江苏泰州市2025-2026学年八年级下学期周末跟踪作业

**基本信息** 以神舟十七号返回舱、嫦娥六号等科技情境为载体，覆盖力学核心知识，适合八年级力学单元周测，可有效检测物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|13题|二力平衡（题1返回舱受力分析）、惯性（题7列车中小球运动）|结合科技热点，考查运动与相互作用观念| |实验探究|5题|液体压强（题30盐水密度测量）、滑动摩擦力（题32因素探究）|设计创新实验，培养科学探究与科学思维| |计算|4题|压强计算（题26正方体叠放）、合力分析（题10物体受力）|梯度设计，兼顾基础与能力提升|

八年级周末物理作业7 1．2024年4月 30日，神舟十七号载人飞船返回舱成功着陆。如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1 和 G2 ，降落伞对返回舱的拉力为 F，空气对返回舱的阻力为f，则下列关系式正确的是 ( ) A ． f+F ＝G2 B．f+F ＝G1+G2 C．F ＝G1+G2+f D．F ＝G2+f 2．如图，弹簧测力计的两侧沿水平方向各用力 F 拉弹簧测力计并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数如图所示，则拉力 F 的大小为 ( ) A ．8N B ．4N C ．2N D ．0N 3．如图是小明梦见他和小华被困在一个结冰池塘中的情形，他们坐的小船停在光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船。后来他们想出一个奇妙的方法——把行李向后扔出去，小船居然动起来了。关于这一现象，下列描述正确的是 ( ) A．这一现象说明力是物体运动的原因 B．人扔行李的力推动了小船向前运动 C．行李被扔出后，船将做加速直线运动 D．应用这个现象的原理可实现火箭升空 4. 科学家发现同一物体在某行星表面受到的重力是在地球表面所受重力的两倍。假如宇航员从地球携带 200g 的压缩饼干、天平和弹簧测力计飞至该行星，g地=10N/kg，利用工具测得的示数分别是 ( ) A. 天平示数为 200g，弹簧测力计示数为 2N B. 天平示数为 200g，弹簧测力计示数为4N C. 天平示数为400g，弹簧测力计示数为4N D. 天平示数为400g，弹簧测力计示数为 2N 5. “探究重力大小与质量的关系 ”实验中，下列说法错误的是 ( ) A. 可以用同一块橡皮泥分成大小不等的三块进行探究 B. 可以取质量不同的苹果、木块、铁球各一个进行探究 C. 可以在不同地理纬度进行探究 D. 可以不需要控制物体体积相同进行探究 6．如图，当人驾驶电动平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是 ( ) A．平衡车的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力 B．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力 C．人受到的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力 D．人受到的重力与人对平衡车的压力是一对相互作用力 7. 如图所示（俯视看）以速度 v匀速行驶的列车里有一水平桌面，桌上有一小球静止在 B，突然沿图中的虚线所示路线运动到 A，这是列车正在 ( ) A. 减速行驶，向北转弯 B. 减速行驶，向南转弯 C. 加速行驶，向北转弯 D. 加速行驶，向南转弯 8. 下列四幅图中，能正确表示静止的雨伞受力示意图是 ( ) A. B. C. D. 9.如图甲，物体 A 始终只受同一直线上的两个力 F1、F2 的作用。F1、F2 的大小随时间变化的图像如图乙所示。在 0~t1 时间内，下列对物体所受力的合力的分析，正确的是( ) A．先变大后变小，合力方向始终与 F2 相反 B．先变小后变大，合力方向始终与 F2相同 C．先变大后变小，合力方向始终与 F2 相同 D．先变小后变大，合力方向始终与 F2相反 10.图甲，光滑水平面上 A 物体受到水平向右的推力F1 = 3N ，拉力 F2 ＝4N作用； 图乙 B物体重 10N ，现用竖直向上 F3 ＝4N的力拉，此时 B 处于静止状态，则 A、B 两物体受到的合力分别是( ) A.7N 6N B.7N 0N C.1N 6N D.1N 0N ***11.如图所示，A、B是质量分布均匀的正方体物块，其边长分别为20cm、30cm，密 度之比ρA：ρB＝3：1。将A放在水平地面上，B放在A的上面，如图甲所示，A对水平地面的压强为2550Pa。将物块B放在水平地面上，A放在B的上面，如图乙所示。下列有关说法正确的是（　　） A．图甲中，物块A对地面的压力100N B．图甲中，物块B对A的压强为600Pa C．图乙中，若拿走A，则B对地面的压强变化量为1200Pa D．图乙中，要使B对地面的压强为1560Pa，应将物块B沿竖直方向切去24N 12.如图甲、乙所示，将同一瓶水先正立、后倒立放在水平桌面上。图甲中，水对瓶底 的压强为p甲、水对瓶底的压力为F甲；图乙中，水对瓶盖的压强为p乙、水对瓶盖的 压力为F乙。下列判断正确的是（　　） A．p甲＜p乙；F甲＞F乙 B．p甲＜p乙；F甲＝F乙 C．p甲＝p乙；F甲＝F乙 D．p甲＜p乙；F甲＜F乙 13.如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力 F 的作用， F 的大小与时间 t 的关系和物体的 v与时间 t 的关系如图乙所示。则摩擦力 f 随时间 t 的变化图像，下列哪个是正确的 ( ) A B C D 14. 用遥控玩具小车做有趣实验。 （1） 将小汽车悬挂起来(图甲) ，用遥控器启动时，轮子转动但不前进，说明一个物体 （选填“能 ”或“不能”）发生力的作用。然后，从小车下方向上托起一块木板，当木板接触到轮子时，小车就会前进，使小车前进的动力是 （选填“木板对小车 ”或“小车对木板”）的摩擦力，木板受到的压力是由 形变产生的。 （2）小华在木板下方放置几支铅笔(如图乙)，用遥控器启动小车，你会观察到小车向前运动， 木板 (选填“ 向前 ”、“不 ”或“ 向后 ”)运动。桌面上放圆柱形铅笔是通过变滑动为滚动来 木板与桌面间的摩擦。 第14题图 第15题图 第16题图 15.“嫦娥六号 ”飞船在到达月球附近时，需要减速才能围绕月球运动，减速的方法是携带的制动火箭沿运动方向向 （选填“前 ”或“后 ”）喷燃气；当飞船绕月做匀速圆周运动时，飞船受力情况是 （选填“不受力 ”、“受平衡力 ”或“受力不平衡”）。不久我国的宇航员将乘上“嫦娥 X 号 ”登月，若宇航员完成探月任务后乘火箭离开月球表面，若在某段时间内火箭沿斜向上方向做匀速直线运动，如图甲所示，则在这段时间内，在月球表面上观察到火箭发动机的喷气方向应该是 。小明制作如图乙所示的“喷气火箭 ”，把封口的夹子松开，气球就会向右运动。使气球由静止变为运动的力，其施力物体是 。 16. 如图甲，是消防员进行爬杆训练的示意图。在某次爬杆训练中，消防员沿杆竖直向上运动的速度 v 随时间 t 的变化关系如图乙所示。请填写以下空格：（1）消防员沿杆竖直向上运动的过程中，他受到的摩擦属于 （选填“静摩擦 ”或“滑动摩擦”），方向是 。（2）在 0～6s 内，消防员受到的摩擦力 （选填“大于 ”、“等于 ”或“小于”）重力；在 15～18s 内，消防员受到的合力的方向是 。 17. 如图，把一个底面积为0.004m2的平底茶壶放在水平桌面上（茶壶 壁厚度不计），壶嘴和壶身构成 　 　 。壶内装有0.6kg的水， 水面到壶底0.12m，则水对壶底的压强是 　 　 Pa，水对壶 底的压力是 　 　 N。 18. 三峡大坝，堪称世界之最。其混凝土浇筑之壮观，双线五级船闸之长，电站装机 容量之大，无一不彰显其卓越。 （1） 三峡大坝上、下游的水位差最高可达113m，为使得大型轮船在上下游之间顺利航行，设计了双线五级船闸，如图1所示，下列装置中（图2）与船闸利用原理不相同的是　 　 。 （2）拦河大坝的造型一般都建成如图3　 　 。请用所学物理知识分析其原因：在同种液体内部，　 　 ，所以堤坝下部受到的水的压强比上部　 　 。 （3）三峡大坝最大蓄水深度175米，则水对大坝底部的压强为　 　 Pa。 19．如图，悬停在空中的直升机除了受到空气对它的浮力，还受到另外的两个力分别 为 和 　，这两个力的施力物体分别是 　和 　。 20.如图，小明在弹簧测力计的挂钩上挂 100g 钩码想测出其重力大小，他记下静止时弹簧测力计的示数即为重力大小，此时弹簧测力计所受的合力为 　N，分析后发现：钩码的重力与弹簧对钩码的拉力是一对 　 （选填“平衡力 ”或“相互作用力”）, 所以它们大小相等；弹簧对钩码的拉力和钩码对弹簧的拉力是一对 　 （选填“平衡力 ”或“相互作用力”）,所以它们大小也相等；然后他使钩码和弹簧测力计一起向上做匀速直线运动，与静止时相比两次弹簧测力计的示数 　（选填“相等 ”或“不相等”）。 21.如图所示，一辆水平向右行驶的汽车，根据观察可以判定出小车在做 　 （填“加速”“减速”或“匀速”）运动，在不计阻力的情况下，小球受 　 个力，绳子对小球的拉力与小球的重力 　（填“是”或“不是”）平衡力。 第19题图 第20题图 第21题图 第22题图 第23题图 22.如图，无人机带着小球竖直向上匀速运动，小球与无人机相对静止，不计空气阻力，若上升过程中悬挂小球的细绳突然断了，小球的运动情况是 　。（选填：“加速下降” 、“加速上升” 、“匀速上升” 、“先减速上升后加速下降” 、“先加速上升后减速下降”） 23．质量分布均匀的实心正方体甲、乙放在水平地面上，将甲、乙沿水平方向切去高度Δh，剩余部分对地面的压强p与Δh的关系如图所示，已知ρ甲＝8×103kg/m3，乙的边长为20cm，则乙的密度是 　 　 kg/m3，甲的质量是 　 　 kg。 24. 按题目要求完成下列作图： （1）图甲，一足球在空中的运动轨迹（不计空气阻力），画出该足球的受力示意图； （2）图乙，货物 A 随传送带一起水平向右做匀速直线运动，画出该货物的受力示意图； （3）图丙，采摘园里，樱桃 A 静立枝头，画出樱桃 A 的受力示意图（点 O为樱桃的重心）。 25.如图所示，一辆装载了 1t 钢卷的卡车 2500N 的水平牵引力 F作用下，以 20m/s 的速 度沿平直的路面向左匀速行驶，已知该卡车受到的阻力大小为整辆车总重的0.1 倍，求：（1）车受到路面的阻力 f；（2）卡车的重力；（3）当卡车卸掉 500kg 的钢卷后，要使卡车能以 30m/s 的速度继续匀速直线行驶，需要的水平牵引力为多大？ 26．如图所示，两个正方体木块A和B叠放在水平桌面上，桌面的面积0.5m2，物块A和B的边长分别为20cm和10cm，它们的质量分别为10kg和6kg，则： （1）物体A对物体B的压强是多少？ （2）物块B对桌面的压强是多少？ 27.“木桶理论”告诉我们，一只木桶能装多少水取决于桶壁上最短的那块木板。如图所示，水深0.2m，空桶质量2kg，木桶与地面接触面积为4×10﹣2m2。求： （1）空桶受到的重力。 （2）空桶对水平地面的压力和压强。 （3）桶底受到水的压强。 28．如图是小红探究“ 同一直线上的两个力的合成 ”实验的部分情景。 (1)该实验应用了力能使物体 的道理。从图中可以看出：力F 的作用效果和力 F1 、F2 的共同作用效果 ，所以力 F可以说是它们的合力； (2)由图甲和乙可知，小红同学是在探究同一直线上、方向 （选填“相同 ”或“相反”）的两个力的合力与这两个力的大小关系； (3)在图乙中，去掉作为 F2 的钩码，则橡皮筋会 ； （选填 “伸长 ”、“缩短 ”或“不变”） (4)实验结束后，小红总结了下列关于同一直线上的两个分力及其合力的说法，其中正确的是 ( )甲 乙 丙 A．合力的大小一定大于每一个分力的大小 B．合力的大小一定等于各个分力大小之和 C．若只增大某一个分力，合力可能会变小 D．若同时减小两个分力，合力一定会变小 29. 在“探究二力平衡条件 ”的实验活动中（每个钩码均为 0.5N）； （1）如图甲所示，将轻质卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上； ①为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一直线上，可用手 （填“下压 ”、 “翻转 ”或“旋转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否仍能保持平衡； ②在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是两个力 ； ③如果完全忽略摩擦等因素的影响，用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片（钩码始终不着地），则小卡片离开手指后将做 （填“加速 ”、“减速 ”或“匀速”）直线运动，直至碰上右侧的滑轮； （2）若小伟同学在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），那么你认为 （填“能 ”或“不能”）用该装置进行实验探究； （3）另一位同学小敏将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验装置，细心的她发现，若左边挂 2 个钩码，右边挂 1 个钩码时，木块仍保持静止，请分析产生这一现象的原因 ，这时木块受力 （选填“平衡 ”或“不平衡”）； （4）小明又设计了两个实验装置如下图所示，图（a）是两个弹簧测力计挂钩对拉，图（b）两个弹簧测力计水平拉卡片，方案符合实验目的是 图。 30．在“探究液体压强与哪些因素有关”时，欣然同学根据生活经验，提出如下猜想：①可能与深度有关；②可能与液体密度有关。 （1）为了使实验现象更明显，压强计U形管中的液体最好用　 　 （选填“水”或“水银”）。 （2）比较图中　 　 两次实验可得出：在同一液体中，深度越深，压强越大；请写出一个利用该结论可以解释的生活现象　 　 。 （3）为探究液体压强与液体密度的关系，欣然同学将探头放入图丙中的盐水中，使探头在盐水中的朝向及　 　 与图乙相同，观察比较　 　 。 （4）把压强计的金属盒从图丙中的盐水中取出，静置较长一段时间后，盐水中的部分水分蒸发到空气中后导致液面明显下降，盐水的密度会变大。那么此时盐水对容器底所产生的压强将　 　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （5）探究了液体压强的特点后，欣然同学又设计出如图丁所示的创新实验器材，测量盐水的密度： ①用细线和橡皮膜把两端开口且粗细均匀的玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，橡皮膜向下凸起，如图丁A所示，用刻度尺测出水面到下管口的距离记为h1； ②在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至橡皮膜与下管口平齐为止，如图丁B所示，用刻度尺测出盐水面到下管口的距离记为h2； ③盐水密度表达式：ρ盐水＝　 　 （用ρ水、h1、h2表示），用该方法测出的盐水密度将　 　 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 31．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，小龙先将海绵放在水平桌面上，如图甲所示。接着将小桌腿朝下放在海绵上，如图乙所示。然后将铁块A放在小桌上，如图丙所示。最后将桌面朝下，把铁块B放在小桌上，如图丁所示。 （1）实验中，根据海绵　 　 可以判断压力的作用效果，这里采用的研究方法是　 　 ； （2）由乙、　 　 两图所示实验可得压力的作用效果与压力大小有关； （3）利用丙、丁两图所示实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，铁块A和B质量关系是　 　 （选填“相等”或“不相等”）； （4）将丁图中小桌和铁块B放在如图戊所示的木板上，　 　 （选填“能”或“不能”）完成实验，此时图戊中木板受到的压强p与图丁中海绵受到的压强p′的大小关系为p　 　 p′（选填“＞”“＝”或“＜”）； （5）实验时，小龙将小桌换成木块，并将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图己所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，他得到的结论是　 　 的（选填“正确”或“错误”），理由是　 　 。 32. 探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关 ”的实验活动中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：猜想一：接触面所受的压力大小；猜想二：接触面的粗糙程度；猜想三：物体运动的速度。接下来，他们通过实验来验证这些猜想： 戊 （1）小红用测力计拉同一木块进行了多次正确实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示：①比较 两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与压力大小有关； ②由乙图可知物体匀速运动时，水平拉力为 N，若水平拉力逐渐增大，则木块受到的摩擦力 （选填“变大 ”、“变小 ”或“不变”）； （2） 在操作过程中小红还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于 （选填“平衡 ”或“非平衡”）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力 （选填“是 ”或“不是”）一对平衡力；（3）小红发现：在实际操作中弹簧测力计示数不稳定，于是改进了实验，如图戊所示，该装置的优点是 （选填“需要 ”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。但是他却发现当水平拉动木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为不稳定的主要原因可能是 ； 33.在探究“阻力对物体运动的影响 ”的实验中，小明进行了如图甲所示的实验操作： 第一步：在水平面上铺上阻力较大的毛巾； 第二步：将小车放在水平面的初始位置（如图甲所示），用手轻轻向右推动一下小车； 第三步：待小车静止后，记录小车的初始位置与末位置之间的距离为 s1； 第四步：为了减小阻力，依次在水平面上更换棉布和塑料板，重复上述步骤，记录测量距离为 s2 、s3； 第五步：比较 s1、s2 、s3，得出结论。 （1）分析小明的实验步骤，你觉得小明的实验操作是否科学，其原因是 。 （2）小刚则选用了如图乙所示的装置进行实验。他将小车从斜面同一高度由静止下滑，然后依次在铺上毛巾、棉布、塑料板水平面上滑行至静止，使用数据采集器，采集小车的速度随时间的变化的图像（如图丙）。分析该图像： ①将小车从斜面同一高度由静止下滑是为了小车到达斜面底端时 ； ②小车在三种不同的接触面上从运动到静止，速度的减小量 （选填“相同 ”或“不相同”），在塑料板上运动所需的时间 （选填“长 ”或“短 ”）；由此可得，小车所受的阻力越小，速度减小得越 （选填“快 ”或“慢 ”）； ③进一步推理：若小车所受阻力减小为0 时，请在丁图中画出小车从斜面底部开始运动，其速度 v 随时间 t 的变化图像。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 A B D B C B C B A B D A C 14.（1）不能；木板对小车；轮子弹性（2）向后；减小 15.前；受力不平衡；竖直向下；气球喷出的气体 16.（1）静摩擦力；竖直向上（2）大于；竖直向下 17.连通器；1.2×103；4.8。 18.（1）B；（2）B；液体压强随液体深度的增加而增大；大；（3）1.75×106。 3×103；8。 19. 重力，升力，地球，空气 20. 0，平衡力，相互作用力，相等 21.加速，2，不是 22.先减速上升后加速下降 23. 3×103；8。 24.略 25.G车=15000N f’=2000N F牵’=2000N 26.（1）1.0×104Pa；（2）1.6×104Pa。 27.（1）20N；（2）20N、500Pa；（3）2000Pa。 28.（1）形变；相同 （2）相反 （3）伸长 （4）C 29.（1）旋转；作用在同一物体上；匀速 （2）能 （3）桌面对木块有摩擦力；平衡 （4）b 30.（1）水；（2）甲、乙；拦河大坝设计成上窄下宽；（3）深度；U形管两侧的液面高度差；（4）变小；（5）；偏小。 31.（1）凹陷程度；转换法；（2）丙；（3）相等；（4）不能；＝；（5）不正确；没有控制压力相同。 32.（1）甲乙；3.4；不变 （2）平衡；不是 （3）不需要；接触面粗糙程度不均匀 33.（1）不科学，每次推动小车的力可能不同，无法控制小车的初速度一定相同 （2）速度相同；相同；长；慢 第 8 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $