3.10 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 导学案 2025-2026学年统编版八年级历史下册

试题资源网 https://stzy.com 第10课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 导学案 学习目标 1.识记中共十二大的召开时间、核心理论及意义；掌握小康目标的确立、具体量化标准；牢记城市经济体制改革的中心环节、关键举措，14个沿海开放城市、3个沿海经济开放区的名称及多层次开放格局；了解1982年新宪法、“五讲四美三热爱”、蒋筑英等先锋模范及女排精神；掌握“一国两制”的内涵、《告台湾同胞书》及港澳问题的初步解决；识记国防和军队建设的战略性转变及百万大裁军，贴合最新课标要求。 2.能梳理各领域发展成就，分析理论引领与实践推进、改革与开放、各领域全面发展的内在关联，培养史料分析、归纳总结和图文结合解读历史的能力，适配课堂教学实际。 3.认识到中国特色社会主义道路的正确性，体会中国共产党带领全国人民探索发展的艰辛与成就，增强民族自豪感和自信心；铭记先锋模范人物的奉献精神，传承女排精神，培养爱国情怀和责任担当；理解“一国两制”构想的伟大创新，树立祖国统一的坚定信念；认识国防和军队现代化建设的重要意义，增强国防意识。 学习重难点 重点：中共十二大与“建设有中国特色的社会主义”理论；城市经济体制改革的举措；对外开放扩大的进程及多层次开放格局；1982年新宪法与民主法制建设；“一国两制”构想的内涵及初步实践；国防和军队建设的战略性转变。 难点：理解“建设有中国特色的社会主义”理论的内涵及指导意义；分析多层次对外开放格局的形成逻辑；理解“一国两制”构想在解决港澳台问题上的科学性；认识各领域全面发展的内在关联，理解改革开放全面展开的历史必然性。 学习准备 结合教材通读学案，标记疑问点；准备课本、练习本、笔，可提前阅读教材中中共十二大图片、小康目标相关史料、城市改革企业图片、对外开放地图、1982年宪法图片、“五讲四美三热爱”宣传画、先锋模范人物图片、女排夺冠影像等资料；提前了解1个本课核心事件（如中共十二大召开、沿海开放城市设立、“一国两制”构想提出）的详细背景，为课堂发言做准备。 一、课前预习·自主梳理 请结合教材内容和教案核心知识点，自主完成下列知识梳理，标记出自己不懂的问题。 1.理论引领——建设有中国特色的社会主义与小康目标： ① 中共十二大：___________年，在北京召开，邓小平提出“把马克思主义普遍真理同我国具体实际结合起来，___________”，成为指引我国社会主义现代化建设的伟大旗帜。 ② 小康目标：1979年，邓小平会见日本首相大平正芳时，首次使用“___________”描述中国现代化图景；中共十二大正式确立到___________末实现小康的奋斗目标。 ③ 量化标准：1981年到20世纪末，力争使全国工农业年总产值___________，使人民物质文化生活达到小康水平。 2.改革开放全面展开： ① 城市经济体制改革：1984年，中共十二届三中全会标志着改革重点从农村转向城市；改革的___________是增强企业活力；关键举措是推行___________，部分企业进行股份制改革尝试。 ② 对外开放扩大：1984年，开放大连、天津、青岛等___________个沿海港口城市；1985年，设立___________、珠江三角洲和闽南厦漳泉三角地区为沿海经济开放区。 ③ 多层次开放格局：逐步形成“___________—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的点面结合、逐步推进的对外开放体系。 3.社会主义民主法制与精神文明建设： ① 民主法制建设：1982年，五届全国人大五次会议通过新修改的___________，为国家长治久安提供根本法律保障；同时制定《民族区域自治法》等一系列法律，完善社会主义法律体系。 ② 精神文明建设：20世纪80年代初，“___________”活动在全国展开；涌现出蒋筑英、罗健夫、谷文昌等先锋模范人物；1981年中国女排首次夺得世界杯冠军，创下“___________”辉煌，铸就女排精神。 4.“一国两制”科学构想： ① 提出背景：为解决历史遗留的香港、澳门和台湾问题，实现___________。 ② 核心内涵：在___________的前提下，国家主体坚持社会主义制度，港澳台保持原有的资本主义制度长期不变。 ③ 初步实践：1979年，全国人大常委会发表《___________》；1984年，中英签署联合声明，宣布1997年7月1日对香港恢复行使主权；1987年，中葡签署联合声明，宣布1999年12月20日对澳门恢复行使主权。 5.国防和军队现代化建设： ① 战略转变：1985年，我国军队建设指导思想实行战略性转变，从立足于“早打、大打、打核战争”的临战准备状态，转到___________的轨道上来。 ② 关键举措：实行“___________”，优化军队结构，朝着“精兵、合成、高效”的现代化方向发展，提升国防建设质量。 二、课堂探究·合作学习 探究一：理论引领——明确方向，确立目标 结合课堂所学、教案史料及课件图片，小组合作完成下列探究： 1.梳理归纳：填写下表，明确中共十二大与小康目标的核心内容及意义： 核心内容 具体细节 历史意义 中共十二大 小康目标 核心设问：“建设有中国特色的社会主义”理论，为什么能成为指引我国现代化建设的伟大旗帜？结合当时的时代背景，谈谈这一理论的提出有何重大意义？ 小组讨论：结合1983年的小康标准，谈谈“小康”的核心内涵是什么？对比今天的生活，我们是否达到了当年定义的小康？ 探究二：改革开放全面展开——多点发力，深化推进 1.对比梳理：填写下表，明确城市经济体制改革与对外开放扩大的举措及作用： 领域 核心举措 主要作用 城市经济体制改革 对外开放扩大 核心探究：我国逐步形成的“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”多层次开放格局，具有怎样的形成逻辑？这种格局的形成对我国经济发展有何重要影响？ 补充探究：城市经济体制改革为什么要以“增强企业活力”为中心环节？这一改革举措对打破计划经济僵化模式有何作用？ 探究三：民主与精神文明——固本强基，凝聚力量 1.梳理分析：结合课堂讲解和教案内容，填写下表，明确民主法制与精神文明建设的举措及成果： 建设领域 核心举措 具体成果与意义 民主法制建设 精神文明建设 小组讨论：蒋筑英、谷文昌等先锋模范人物身上体现了哪些精神品质？“祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败”的女排精神，为什么能成为激励国人的强大精神动力？ 探究四：“一国两制”构想——伟大创新，助力统一 1.核心梳理：结合课堂讲解，简要回答“一国两制”构想的提出背景、核心内涵及初步实践。 2.思考：“一国两制”构想的科学性体现在哪里？中英、中葡联合声明的签署，对祖国统一大业有何重要意义？ 3.补充探究：《告台湾同胞书》的发表，开启了两岸关系的新篇章，结合所学，谈谈这一文件的核心主张及影响。 探究五：国防军队现代化——强军护航，守护安宁 1.梳理归纳：填写下表，明确国防和军队现代化建设的战略转变及举措、意义： 核心内容 具体细节 历史意义 战略转变 关键举措 核心设问：我国军队建设指导思想实行战略性转变的背景是什么？“百万大裁军”体现了我国国防建设的什么理念？ 探究六：脉络整合——全面发展，奠定基础 结合本课所学和教案核心观点，小组合作完成下列探究： 1.简要梳理：用简洁的语言，分别概括理论引领、改革开放、民主精神文明、“一国两制”、国防军队五个领域的核心内容。 2.核心讨论：这一时期各领域的全面发展之间存在怎样的内在关联？为什么说这一时期的发展为后续社会主义现代化建设奠定了坚实基础？ 3.感悟提升：结合本节课所学的各领域成就，谈谈你对“改革开放和社会主义现代化建设全面展开”的理解？新时代青少年应如何传承奋斗精神、创新精神和爱国精神？ 三、课堂巩固·基础检测 选择题 1.1982年，中共十二大提出的核心理论是（ ） A. 社会主义初级阶段理论 B. 建设有中国特色的社会主义 C. 改革开放理论 D. “一国两制”构想 我国城市经济体制改革的中心环节是（ ） A. 扩大企业自主权 B. 推行承包经营责任制 C. 增强企业活力 D. 进行股份制改革 2.1985年，我国设立的沿海经济开放区不包括（ ） A. 长江三角洲 B. 珠江三角洲 C. 闽南厦漳泉三角地区 D. 环渤海地区 3.“一国两制”构想的核心前提是（ ） A. 两种制度长期并存 B. 一个中国 C. 港澳台保持资本主义制度 D. 和平统一 4.我国军队建设指导思想实行战略性转变的时间是（ ） A. 1978年 B. 1982年 C. 1985年 D. 1987年 5.材料一中，中共十二大的召开和1982年新宪法的颁布，分别具有怎样的历史意义？城市经济体制改革和对外开放扩大的推进，对我国经济发展产生了哪些影响？ 6.材料二中，“一国两制”构想的核心内涵是什么？中英、中葡联合声明的签署，体现了“一国两制”构想的什么价值？ 7.结合材料和所学知识，谈谈这一时期各领域全面发展的内在关联，并说说改革开放和社会主义现代化建设全面展开的深远意义。 四、课堂小结·知识整合 用自己的话，以“本节课我学到了……”为开头，梳理本节课的核心知识，可从理论引领、改革开放、民主精神文明、“一国两制”、国防军队五个方面总结，理清各领域全面发展的历史脉络和内在逻辑。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 五、课后拓展·提升感悟 1.查阅资料，详细了解谷文昌的先进事迹，撰写80字左右的介绍及感悟，体会其身上体现的精神品质。 2.结合本课所学的“一国两制”构想及祖国统一相关内容，谈谈新时代青少年应如何树立祖国统一的坚定信念，为实现祖国完全统一贡献力量？（100字左右） 3.自主绘制本课知识思维导图，梳理理论引领、改革开放、民主精神文明、“一国两制”、国防军队五个领域的核心知识点及相互关系，明确本节课的整体发展脉络。 答案 一、课前预习·自主梳理 1.① 1982；建设有中国特色的社会主义 ② 小康；20世纪 ③ 翻两番 2.① 中心环节；承包经营责任制 ② 14；长江三角洲 ③ 经济特区 3.① 宪法 ② 五讲四美三热爱；五连冠 4.① 祖国完全统一 ② 一个中国 ③ 告台湾同胞书 5.① 和平时期建设 ② 百万大裁军 三、课堂巩固·基础检测 选择题 1. B 2. C 3. D 4. B 5. C 材料分析题 1.中共十二大意义：提出“建设有中国特色的社会主义”理论，回答了“改革开放新时期走什么样的道路”这一重大问题，成为指引我国社会主义现代化建设的伟大旗帜。1982年新宪法意义：为国家长治久安提供了根本法律保障，推动我国民主法制建设迈出重要一步。影响：城市经济体制改革激活了城市经济活力，打破了计划经济僵化模式，提高了企业竞争力；对外开放扩大打破了封闭保守的局面，引进了外资、先进技术和管理经验，推动我国对外经济交流不断深化，促进了经济快速发展。 2.核心内涵：在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，港澳台保持原有的资本主义制度长期不变。价值：体现了“一国两制”构想的科学性和可行性，为解决香港、澳门问题提供了正确指导，推动祖国统一大业迈出重要一步，也为解决台湾问题提供了借鉴。 3.内在关联：“建设有中国特色的社会主义”理论为各领域发展提供了理论指引；改革开放为民主精神文明、国防军队建设提供了物质基础；民主法制建设为各领域发展提供了法律保障；“一国两制”构想和国防军队建设为改革开放和现代化建设营造了稳定的内外环境，各领域相互促进、协同发展。深远意义：推动我国在理论、经济、民主、精神、统一、国防等领域实现全方位发展，打破了计划经济的僵化模式，提升了国家综合实力和国际地位，为后续社会主义现代化建设奠定了坚实基础，凝聚了民族力量，坚定了中国特色社会主义道路的信心。 第 page number 页，共 number of pages 页试题资源网-凸飞教育科技(北京)有限公司 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $