8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第八课 践行中华传统美德 8.1 薪火相传的传统美德 第三单元 传承中华优秀传统文化 核心素养目标 通过课堂活动探究，引导学生了解孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念是中国人的道德标准，了解崇德向善、见贤思齐的社会风尚的重要意义，增强对中华传统美德的认同和文化自信。 通过课堂活动探究，让学生在生活中能够自觉弘扬和践行中华传统美德，提升道德修养。 通过课堂活动探究，让学生理解精忠报国、振兴中华的爱国情怀的重要影响，树立天下兴亡、匹夫有责的责任担当意识，增强责任担当。 政治认同 道德修养 责任意识 1、为什么要弘扬中华传统美德（重要性/作用） 2、中华传统美德的内容（内涵/意义） 自主学习 4 根脉所系——中华传统美德的地位与价值 说一说这些故事蕴含了什么传统美德？ 精忠报国，心怀家国 勤奋自律，积极进取 知错能改，宽容大度 门外等候，尊师重道 和谐谦让，兄友弟恭 保持本心，拒贿守廉 守节不移，忠诚祖国 言而有信，说到做到 1.7.2013 守护者们，我们的第一站，来到了礼崩乐坏的春秋战国时期。这里出现了巨大的“伦理黑洞”，我们必须修复象征着中华传统美德的“八德罗盘”，才能继续前进。这一关的核心，就是理解并掌握“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”这八个基本的道德准则。 ‹#› 樊锦诗： 一生守护敦煌文化 救火英雄： 爱岗敬业、忠诚守护 张富清：坚守初心、默默奉献 黄文秀： 青春献给人民 新时代的传统美德 议学任务： 中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 这些传统美德对当今社会发展会产生什么作用？ 1.中华传统美德的作用？（P66） （1）中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 （2）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 探究与分享 据《元史》记载：元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” 谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”理解？ “体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则‌，做到自我约束。” 9 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。 相关链接P67 廉，指廉洁奉公。 孝，指对父母长辈的尊重和爱戴。 悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善。 忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠。 信，指讲诚信。 礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩。 义，指做事情符合道义。 耻，指自尊自重，有羞耻之心。 1.7.2013 请看大屏幕，这里有八个关于美德的典故和八德的名称。现在，我需要每组派一位代表上台，在30秒内将典故和对应的美德正确配对。这考验的不仅是你们的知识，还有你们的反应速度！准备好了吗？计时开始！ （等待学生完成配对） 非常好！请我们的AI助手豆包来判定答案是否正确！ ‹#› 孝 ：指的是孝顺父母，尊敬长辈，报答养育之恩。 悌： 指的是兄弟间的友爱和相互帮助，也指对同辈和朋友的尊敬和友善。 忠 ：即忠诚，指的是对国家、对事业、对朋友的忠诚和尽心尽力。 信 ：即信用，指的是诚实守信，言行一致，守信用。 P67相关链接 结论1：“孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念” 礼 ：指的是遵守礼节，尊重他人，讲究行为举止的得体。 义 ：指的是正义感，见义勇为，助人为乐，公正无私 廉 ：廉洁奉公。不贪赃枉法，不谋私利。廉洁是为官之本，也是社会公正的基础。 耻 ：指的是知耻，对违背道德的行为感到羞愧，有自尊自重的意识。 P67相关链接 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 结论1：“孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念” （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 2.中华传统美德的内容有哪些？（P66——P68） 判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。 “由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 榜样人物一：雷锋 出身贫苦，7岁便成了孤儿。新中国成立后，他受到党和政府的关怀，努力学习和工作。雷锋干一行爱一行，在鞍钢工作时多次被评为“劳动模范”和“先进生产者”，入伍后也表现突出。他还利用休息时间做好事，“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，他把自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去，成为广大人民群众学习的榜样。 榜样人物二：袁隆平 他一生致力于杂交水稻研究，心怀“禾下乘凉梦”，希望超级稻长得有高粱那么高。袁隆平长期在田间地头辛勤劳作，不畏艰难，反复试验，成功培育出高产的杂交水稻品种，为解决中国粮食自给难题和世界粮食安全问题做出了卓越贡献。 榜样人物三：张桂梅 她推动创建了全国第一所公办免费女子高中，致力于让贫困山区的女孩能接受教育，脱离贫困。张桂梅身患多种疾病，却依然坚守岗位，用自己的爱心和坚持，照亮了无数山区女孩的人生道路，是无私奉献和教育扶贫的典范。 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 2.中华传统美德的内容有哪些？（P66——P68） “德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 思考： 他们的故事中，共同的关键词是什么呢？ 林则徐虎门销烟 岳飞精忠报国 抗倭英雄戚继光 1.7.2013 接下来是激动人心的情景小剧场环节！我将请三组同学上台，分别演绎“闻鸡起舞”、“精忠报国”和“负荆请罪”这三个故事。其他同学则需要仔细观察，然后告诉我，他们分别体现了什么美德。准备好了吗？有请第一组同学！ ‹#› 爱国榜样人物：陈祥榕 戍边卫士陈祥榕，他来人间两次，都以血肉之躯筑起了捍卫国家领土的钢铁长城。他写下“清澈的爱，只为中国”，他也这样践行着，面对外敌的挑衅，他从不退缩，挺身而出，把敌人逼退在国境线之外。他说：“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。” 这不仅是陈祥榕的誓言，更是千千万万中国军人的共同心声，致敬所有军人，是他们甘愿卫国戍边，才有我们生活的安宁。愿有一日，士兵不上战场，世界铸铁为犁，而可爱的战士们魂归故里之时，家国太平。 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 2.中华传统美德的内容有哪些？（P66——P68） “位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 情境再现 近些年，社会上涌现出各种各样的美德故事： 2025年1月2日，宁夏回族自治区银川市4.6级地震。地震来临瞬间，银川外国语学校高二（6）班郭庆同学，在冲出教室的一刹那，发现身后还有一位行动不便的同学，无法自行撤离，便迅速折回，背起这位同学就往外冲。网友纷纷留言“感动，有担当在这一刻具象化了。” 情境再现 从这些人身上，你能够学习到什么美德？ 近些年，社会上涌现出各种各样的美德故事： 三亚市天涯区回辉小学，12岁小学生马凯琳，从7岁开始主动当患有先天性腿部肌肉萎缩症同学小英的“双腿”，这一背就是五年。她的这一举动感动了身边的同学们，同学们“默契”地形成了一个“爱心背送队”轮流背送小英。 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 2.中华传统美德的内容有哪些？（P66——P68） 这种担当意识体现了中华民族的 博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要 支撑。 中华民族强调“明 伦”“尽责”,要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不 仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天 下，为天下人谋幸福。 课堂小结 作用/地位 内涵/体现 ①国无德不兴，人无德不立。 ②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ④中华传统美德作为道德建设的宝贵资源有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 薪火相传的传统美德 1.黄大年是我国地球物理学家，生前担任吉林大学地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。他放弃国外优越条件回到祖国，带领团队在航空地球物理领域取得一系列成就，填补了多项国内技术空白。我们要向黄大年同志学习的中华传统美德有（    ） ①诚信守法、见利思义 ②天下兴亡、匹夫有责 ③精忠报国、振兴中华 ④革故鼎新、与时俱进 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ B 1.7.2013 接下来是激动人心的情景小剧场环节！我将请三组同学上台，分别演绎“闻鸡起舞”、“精忠报国”和“负荆请罪”这三个故事。其他同学则需要仔细观察，然后告诉我，他们分别体现了什么美德。准备好了吗？有请第一组同学！ ‹#› 2.“天下兴亡，匹夫有责”，在新时代，我们青少年应该（ ） ①树立远大理想，努力学习科学文化知识 ②积极参加社会实践活动，培养创新精神和实践能力 ③增强社会责任感，关心国家大事 ④只关注个人的发展，实现个人的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 1.7.2013 接下来是激动人心的情景小剧场环节！我将请三组同学上台，分别演绎“闻鸡起舞”、“精忠报国”和“负荆请罪”这三个故事。其他同学则需要仔细观察，然后告诉我，他们分别体现了什么美德。准备好了吗？有请第一组同学！ ‹#› 3.2025年"全国优秀大学生"陈明瑞生长在偏远山村，家境贫寒，自幼边照顾患病母亲边刻苦学习。他捡废品补贴家用，深夜苦读，终以优异成绩考入复旦大学。如今他已直博深造，立志以科研服务社会，回报父母养育之恩。陈明瑞践行了（ ） ①勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 ②诚信守法、见利思义的高尚情操 ③孝敬父母、关爱家人的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A.①③B.①④C.②③D.②④ A 1.7.2013 接下来是激动人心的情景小剧场环节！我将请三组同学上台，分别演绎“闻鸡起舞”、“精忠报国”和“负荆请罪”这三个故事。其他同学则需要仔细观察，然后告诉我，他们分别体现了什么美德。准备好了吗？有请第一组同学！ ‹#› 4.在纪念五四运动的团队课上,老师出示了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言(下图)。以下青春誓言体现的中华传统美德是(　    ) D ①律己宽人、扬善抑恶的处世准则 ②孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①②　　　B.①④　　　 C.②③　　　D.③④ 5.中华优秀传统文化中许多脍炙人口的美德故事、经典名句承载着丰富的文化内涵。下列故事或名句与所体现的优秀传统美德匹配正确的是( ) ①孔融让梨---见贤思齐 ②岳母刺字---精忠报国 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐---担当意识 ④ 三人行，必有我师焉---崇德向善 A.①③④ B.①②③ C.②③④D . ①②④ C 6.下列名人名言启示我们要( ) ✮鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮 ✮位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游 ✮人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——文天祥 ✮寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅 ①培育精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ②弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③增强孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ④树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①②B.①④C.②③D.③④ B 同学们，今天我们以 “美德守护者” 的身份，穿越古今、解锁勋章，读懂了中华传统美德的深厚力量。国无德不兴，人无德不立，中华传统美德是中华文化的精髓，是民族生生不息的精神血脉，更是新时代我们立身、立业、立国的根本。 美德从不是遥远的典故，也不是空洞的口号。它是对父母的一句问候、对他人的一次礼让，是犯错时的坦诚担当，是无人监督时的坚守本心，更是少年立志、为国奋进的初心与行动。就像 “微尘” 一般，每一份微小的善举、每一次坚定的践行，都能汇聚成文明的洪流，滋养社会、温暖时代。 作为新时代青少年，我们不仅是传统美德的传承者，更要做美德的践行者与守护者。让我们把孝悌、诚信、爱国、担当刻进心里、落在行动上，以青春之我、筑美德之基，让中华传统美德薪火相传、生生不息，用美德之光照亮前行之路，为民族复兴注入源源不断的精神力量！ 1.7.2013 接下来是激动人心的情景小剧场环节！我将请三组同学上台，分别演绎“闻鸡起舞”、“精忠报国”和“负荆请罪”这三个故事。其他同学则需要仔细观察，然后告诉我，他们分别体现了什么美德。准备好了吗？有请第一组同学！ ‹#› 谢谢大家 版权声明：300套精品模板商业授权，请联系【熊猫设计】:https://9ppt.tukuppt.com，专业PPT老师为你解决所有PPT问题！ 32 $