2.7《植物的“身体”》（课件）-2025-2026学年三年级下册科学湘科版

植物的“身体” 第7课 第二单元 植物的“秘密” （湘科版）三年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道植物由根、茎、叶、花、果实、种子组成。 科学思维：运用感官细致观察植物形态，比较不同植物结构异同，概括植物结构共同特征。 探究实践：有序观察植物结构，开展本地植物资源调查，分享观察与调查结果。 态度责任：尊重生命、热爱自然；乐于参与观察探究活动；建立爱护植物、保护环境意识。 新知导入 02 观察图片，猜猜它们分别是植物的哪个部分？ 叶 花 果实 根 这些看似不同部分，其实都属于植物的“身体”。植物的“身体”由哪几部分组成的？带着这个疑问，让我们一起探索吧。 4 活动1：认识植物的“身体” 探究新知 03 阅读教材，你能指出番茄的“身体”都有什么吗？ 根 茎 叶 花 果实 种子 5 活动1：认识植物的“身体” 探究新知 03 观察花生的“身体”和番茄一样吗？有什么不同？ 茎 根 叶 花 果实 （长在地下） 种子 6 活动1：认识植物的“身体” 探究新知 03 观察狗尾草的“身体”和番茄一样吗？有什么不同？ 根 茎 叶 花 花是毛茸茸的穗状，种子藏在穗里 7 活动1：认识植物的“身体” 探究新知 03 观察桃树的“身体”和番茄一样吗？有什么不同？ 根 茎 叶 花 果实 种子 8 活动1：认识植物的“身体” 探究新知 03 植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成。 生殖器官：繁殖后代 营养器官：吸收、制造、运输营养 9 活动1：认识植物的“身体” 探究新知 03 依次指出植物的器官名称。 花 叶 果实 茎 根 种子 10 活动2：植物的用途 探究新知 03 植物与我们的生活息息相关。你知道下面这些植物，人们利用的是它的哪一部分吗？ 枇杷果实甘甜多汁 葱的茎和叶可吃 向日葵的种子既可以吃，又可以榨油 11 活动2：植物的用途 探究新知 03 植物与我们的生活息息相关。你知道下面这些植物，人们利用的是它的哪一部分吗？ 金银花很有观赏价值，还是一种中草药 葱的茎和叶可吃 荠菜的根、茎和叶可吃 12 活动2：植物的用途 探究新知 03 以餐桌为例，说说你每天的菜是是植物的哪一部分？ 13 活动3：调查本地植物 探究新知 03 我们身边有很多本地植物，让我们做一次“本地植物资源小调查” 吧，了解人们利用了这些植物“身体”的哪部分资源。 调查任务 14 活动3：调查本地植物 探究新知 03 ◎每组选择 1-2 种本地常见植物（如樟树、茶树、桃树、油菜花、竹子等）； ◎观察并写出：植物名称、利用的器官、与生活的关系（食用 、 药用 、观赏 、工业用途等）。 具体要求 15 活动3：调查本地植物 探究新知 03 本地植物 器官 用途 萝卜、红薯 根 食用 花生 种子 食用、榨油 茶叶 叶 饮用 甘蔗 茎 食用 忘忧草 花 食用、药用 苹果 果实 食用 本地植物调查表 16 活动3：调查本地植物 探究新知 03 调查发现：不同植物的同一器官，用途不同。 白菜的叶：主要用途是食用，是我们餐桌上常见的蔬菜。 薄荷的叶：既可泡茶饮用，也可入药，起到清凉解暑的作用。 桂花树的叶：基本不直接食用，可作为园林观赏植物的一部分，还能入药。 荷叶：可用来包裹食物，也能泡茶、入药，有清热的功效。 胡萝卜、红薯的根：食用，补充营养和淀粉。 人参、黄芪的根：药用，作为中药材使用。 榕树的气生根：主要起支撑、呼吸作用，帮助榕树固定在土壤里，不直接食用或入药。 17 活动3：调查本地植物 探究新知 03 调查发现：同一植物的不同器官，用途不同。 以桃树为例，它的六大器官各有不同用途： 根：入药，可做中药材。 茎：木材可用来制作小型家具或工艺品。 叶：可入药，也可作为牲畜饲料。 花：观赏用，也可制作桃花茶、桃花糕。 果实（桃子）：直接食用，补充维生素。 种子（桃核）：可用来制作手串，也可入药，桃仁是常见的中药材。 18 活动4：反思评价 探究新知 03 是不是所有植物的器官都能被我们利用？ 不是的 蒲公英的嫩叶可以当野菜吃，根可以入药，但开花后老化的茎秆又硬又干，没有食用和药用价值，也不会被利用。 可利用的器官：块茎（我们吃的土豆） 不可利用的器官：发芽或变绿的块茎、叶片、果实，这些部位含有龙葵素，食用会中毒。 19 活动4：反思评价 探究新知 03 我们在利用植物资源时要注意什么？ 保护植物 合理利用 不破坏环境 20 活动4：反思评价 探究新知 03 自我评价 21 课堂练习 04 1. 选择题 （1）植物的 “身体” 一般由（ ）种器官构成。 A. 3 B. 6 C. 8 D. 10 （2）下列不属于植物基本器官的是（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花瓣 （3）我们吃的番茄，属于植物的（ ）部分。 A. 根 B. 果实 C. 茎 D. 种子 （4）向日葵的种子可以食用和榨油，种子属于植物的（ ） A. 营养器官 B. 繁殖器官 C. 支撑器官 D. 运输器官 B D B B 22 课堂练习 04 2. 判断题 （1）所有植物的身体都一定有根、茎、叶、花、果实、种子这六个部分。（ ） （2）植物的根、茎、叶属于植物的营养器官。（ ） （3）我们吃的土豆，是植物的根。（ ） （4）花、果实、种子能帮助植物繁殖后代。（ ） ✘ √ ✘ √ 23 课堂练习 04 3. 连线题：请把植物名称与我们食用的器官正确连线 花生 萝卜 甘蔗 西兰花 根 茎 花 种子 24 植物的“身体” 一、六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 二、器官分类 营养器官：根、茎、叶（吸收、制造、运输营养） 生殖器官：花、果实、种子（繁殖后代） 三、器官用途：食用、药用、观赏、工业原料 四、利用原则：保护植物 合理利用 保护环境 板书设计 05 25 作业布置 06 基础任务：完善调查记录表，和家人分享你调查的本地植物。 拓展任务：查阅资料，了解 1 种本地的药用植物，说说人们利用了它的哪个器官。 26 $