《活动彩车模型》（教案）-2025-2026学年岭南版美术五年级下册

5、 教学过程 (1) 情境导入,激发兴趣 教师创设“儿童娱乐城 彩车巡游”的情境,播放节日彩车巡游的短视频,展示提前制作的活动彩车模型(如卡通主题彩车、动物主题彩车),将模型摆放在展示台,让学生近距离观察、操作(转动车轮、摆动部件)。提问:“同学们,视频中的彩车有什么特点?展示台上的彩车模型和视频中的彩车有什么相同和不同之处?你们能操作一下模型,看看它有什么特别的地方?” 学生自由发言,动手操作模型后分享自己的发现,教师引导学生总结:视频中的彩车造型美观、色彩鲜艳、装饰丰富,有的有转动的车轮,有的有摆动的部件;展示台上的彩车模型是迷你版的,也有活动功能,造型更简洁、可爱,适合放在儿童娱乐城。接着教师追问:“如果我们要在儿童娱乐城举办一场彩车巡游活动,需要制作什么样的活动彩车模型才能吸引小朋友?它应该有什么造型、什么装饰、什么活动功能?” 学生积极回应,有的说要制作卡通人物主题的彩车,有的说要制作带有转动车轮和发光装饰的彩车,有的说要制作动物造型的彩车,教师顺势小结:“今天我们就一起学习《活动彩车模型》,探索如何用身边的材料,制作出造型美观、装饰协调、具有活动功能的彩车模型,为我们的儿童娱乐城彩车巡游活动增添光彩。” 设计意图:通过情境创设、短视频播放、实物展示和动手操作,让学生直观感受彩车的特点和活动功能,结合学生熟悉的“儿童娱乐城”主题,激发学生的学习