山东临沂市兰山区2025-2026学年度下学期期中阶段质量检测试题七年级道德与法治

卷首语：春之萌发|新绿破土，是春天对生长的承诺；青春初绽，是生命对自我的探寻。像万物遵循时令的秩序，我们以自尊为根，以自信为茎——在情绪的细雨里学会悦纳，在情感的暖阳中懂得感恩。每一颗向上的心，都拥有平等拔节的权利。莫负春光，拔节生长，让自强化作翅膀，让梦想迎风怒放。请珍惜这段可以迎风奔跑、勇敢向上的时光。你努力绽放的模样，就是青春最美的诗行。 2025～2026学年度下学期期中阶段质量检测试题 七年级道德与法治 2026.4 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（共40分） 一、单项选择题（在下列每小题的4个选项中，只有1项是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填涂在答题卡内。每小题2分，共40分。） 1．小兰学习了“青春的邀约”之后，绘制了如下思维导图。①、②处分别应填 A．关注外在美、心理变化 B．悦纳生理变化、思维变化 C．关注外在美、思维变化 D．悦纳生理变化、心理变化 2．小梅说：“青春的印记悄然爬上眉梢，我总想以发丝轻掩，藏起所有的青涩与不安。”面对青春期的“青涩与不安”，我们要 ①体会青春期的美好，不焦虑不自卑 ②注重塑造身体和仪表，提升外在美 ③静心面对心理矛盾，无需自我调节 ④在不断探索和实践中创造多彩人生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．学校组织汇演，老师对10位学生会干部做了如下表所示的分工。如此安排的理由有 职责 具体任务 人员安排 宣传 负责晚会的宣传推广，需要擅长色彩搭配，排版设计 3女1男 后勤 负责现场的布置、物资准备、安全保障等 3男1女 主持人 负责汇演的主持工作，需要有良好的语言表达能力 1男1女 ①男生女生在异性面前，都渴望得到肯定和赞美 ②男生女生在性格、兴趣、思维等方面各具特点 ③男生女生交往，可扩大交往范围，消除神秘感 ④男生女生各有优势，可以相互学习、取长补短 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．2026年政府工作报告明确提出“支持有条件的地方推广中小学春秋假”。4月7日，临沂紧跟政策步伐，率先推进中小学春秋假落地，为这一政策的地方实践增添了鲜活注脚。春秋假落地推广有利于中小学生 ①优化学习节奏，促进身心健康成长 ②感受社会生活，获得积极情感体验 ③扩大交往范围，消除男女性格差异 ④放弃书本学习，专注参与社会实践 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。 下列选项可作为正方论据的是 ①面对生活中可能出现的朦胧情感，要大胆的追求 ②青少年身心发展尚未成熟，要增强自我保护意识 ③缺乏社会阅历，需提高预防和应对性骚扰的能力 ④青少年应当自重自爱，言谈举止注意边界和规则 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．小德参加象棋比赛发挥失常，非常沮丧，产生挫败感。他登录12355青少年网络服务平台，在工作人员的帮助下化解了心结，决心加强练习，争取下次取得好成绩。这告诉我们 ①应该关注心理健康，避免产生消极的情绪 ②遇到问题可寻求帮助，学会做情绪的主人 ③学会转化消极情绪可以促进我们不断成长 ④情绪是比情感更为深刻、稳定的内心体验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．情绪是可以管理和调节的，调节情绪需要掌握一定的方法。下列情境中调节情绪的方法对应正确的是 序号 具体情境 调节情绪的方法 ① 正在上网玩游戏的小治被爸爸催促完成家庭作业，一气之下把作业本往地上一扔，踩了两脚 放松训练法 ② 为了尽快从比赛失利的郁闷情绪中走出来，小刚和小强相约去公园慢跑 注意转移法 ③ 小红期中测试数学不及格非常灰心，但经过老师的鼓励，她觉得自己应该更加努力学习数学，争取下次取得好成绩 认知调节法 ④ 参加学校演讲比赛开始前，小芳通过深呼吸来缓解紧张情绪 合理宣泄法 A．①②　　　　 B．①④　　　　 C．②③　　　　 D．③④ 8．“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。以下做法能够为他人提供“情绪价值”的是 ①同学烦恼时，小铭告诉同学情绪就该随时宣泄，不必愁在心里给自己造成伤害 ②小红在与朋友相处时总是礼貌有加，而且面对他人的求助尽己所能及伸出援手 ③当同桌因考试成绩不理想沮丧时，小刚分享自己的应对经验并鼓励其振作起来 ④小祝因自己的相貌被同学取笑感到愤怒时，他哭着跑到操场上宣泄自己的情绪 A．①②　　　　 B．①④　　　　 C．②③　　　　 D．③④ 9．图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中概念的关系与图示一致的是 A．①自信 ②自强　　　　 B．①积极情感 ②正义感 C．①恐惧 ②情绪　　　　 D．①生理变化 ②矛盾心理 10．小江在班会上分享了自己最近的一段经历：我和朋友参加了一场历史文化展，听了很多精彩的历史故事，我们相互交流参展心得，收获了不少，这让我感到身心愉悦。这一经历告诉我们 ①学会享受当下，杜绝负面情感体验 ②情感决定选择，促使我们作出行动 ③参加有意义的活动能获得美好情感 ④美好的情感会促进我们的精神发展 A．①②　　　　 B．①③　　　　 C．②④　　　　 D．③④ 11．“45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。对此，我们应 ①学会管理情绪，理性做出选择 ②自信面对挑战，珍爱生命价值 ③运用法律武器，维护合法权益 ④品味美好情感，陶冶高尚情操 A．①②　　　　 B．①④　　　　 C．②③　　　　 D．③④ 12．对下列行为的点评，你认为正确的 序号 行为 点评 ① 小明的解题思路得到了老师的肯定，他感到自豪 自尊的人不爱慕虚荣，不过分追求表面上的荣耀 ② 小川上课不认真听讲被批评后，坚决否认、据理力争 面对批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉” ③ 某班在校篮球比赛中夺冠，队员小刚说，如果没有他，就拿不到冠军 自尊的人能肯定自己的价值，能够积极地表现自己 ④ 某餐厅以暗号点餐为困难顾客提供免费餐，化解受助尴尬 尊重他人，才能赢得他人的尊重。我们要尊重他人的隐私和人格 A．①③　　　 B．①④　　　 C．②③　　　 D．②④ 13．如图漫画启示我们 ①每个生命都有一个成长的过程，不必为暂时的弱小自卑 ②自尊就能让我们战胜所有困难，不要被面前的困难吓倒 ③生活中需要扬起自信的风帆，自信自强才能有助于成功 ④恪守为人之德，坚持人格独立，我们不做有损人格的事 A．①②　　　 B．②④　　　 C．①③　　　 D．③④ 14．我国著名文学家蒲松龄科举落第后写下一副自勉联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”他落第不落志，反而信心百倍地要干一番事业，坚持不懈地从事文学创作，写出了不朽杰作《聊斋志异》。他的事迹启示我们 ①自信让人充满激情和活力，能激发潜能与活力 ②自信让人办成任何的事情，无需在意外界看法 ③自信能帮助我们克服困难，信心比实力更重要 ④自信利于展现优势与才华，创造更多的可能性 A．①②　　　 B．①④　　　 C．②③　　　 D．②④ 15．“燃”的本义为“燃烧”，在多元化发展的今天，它成了一种文化元素和精神符号。“燃”可以指点燃，给自己或他人以鼓励；“燃”可以指燃烧，给自己或他人以动力；“燃”还可以指 ①自强，自我勉励，发愤图强 ②行动，倾尽所有，功到自然成 ③拼搏，敢想敢为，勇毅前行 ④自信，自行其是，扬青春个性 A．①③　　　 B．①④　　　 C．②③　　　 D．②④ 16．人生自强少年始，自强的青春有未来。以下是同学们关于“自强”的讨论，其中正确的是 小道：我家条件非常优越，我不用那么刻苦，将来依靠家里就行了 小德：我觉得依靠自己努力拼搏，会让我们获得生存和发展的机会 小法：我可真羡慕小道呀，像我这样家境一般的人才需要自立自强 小治：自强是一种奋发进取的精神状态，无论身处顺境逆境都需要 A．小道和小法　　 B．小道和小德　　 C．小法和小治　　 D．小德和小治 17．2026年澳门世界杯男单决赛，王楚钦在比分落后、外界压力巨大的情况下，始终相信自己的实力，不放弃每一分，凭借坚定信念逆转夺冠。从曾经的起伏不定到如今沉稳自信，他用坚持与拼搏证明：心怀底气与韧劲，方能实现自我突破。这启示我们要 ①培养自信品质，坚定信心，相信自己 ②磨砺自强精神，直面困难，永不言弃 ③学会依靠自己，脚踏实地，就能成功 ④树立远大理想，传承文化，全盘接受 A．①②　　　　　 B．①④　　　　　 C．②③　　　　　 D．③④ 18．2026年3月28日，张雪勇夺世界超级摩托车锦标赛冠军，火爆全网。他深处逆境却从不低头，坚持学习提升自己，不畏挫折、踏实奋斗，凭借自身努力闯出道路。他的成长故事成为无数人心中的励志标杆，激励着每一个心怀梦想的前行者。张雪的人生履历，生动印证了 ①要在生活中不断历练自己，增强人际交往能力 ②做自强的人，要有直面挑战的勇气，积极探索 ③我们只有不怕吃苦，才能有所收获，有所成就 ④自信源于在交往中获得的肯定和社会稳定发展 A．①②　　　　　 B．①③　　　　　 C．②③　　　　　 D．③④ 19．2026年新年贺词：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这激励新时代青少年要 ①心怀对未来的憧憬，坚定民族自信心，做自信中国人 ②勇敢面对生活，完全依靠自己的努力获得发展的机会 ③找到青春进取的方向，奋力书写挺膺担当的青春篇章 ④在做大事中不断磨砺意志、锤炼品格，才能有所成就 A．①②　　　　　 B．①③　　　　　 C．①④　　　　　 D．③④ 20．进入青春期，我们拥有成长的无限可能。我们每一天都站在新的起跑线上，体会着青春期的美好。我们只有珍惜青春时光，换发青春活力，才能让青春绽放光彩。这要求我们要 ①在管理情绪和品味美好情感中不断提升人生境界，陶冶高尚情操 ②在迎接新挑战和战胜困难中尽情享受青春成长过程中的无限乐趣 ③做到自信自强，找到最美好的状态，坚定信念，不断的超越自我 ④直面成长中的挑战，一直肯定自己，就不会冒失冲动，迷失自我 A．①②　　　　　 B．①③　　　　　 C．②③　　　　　 D．③④ 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（共4题，共60分） 青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想……踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。为引导同学们珍惜美好青春时光，昂扬奋进姿态，焕发蓬勃青春活力，临沂市某校七年级同学围绕“青春”话题开展了一次任务式学习，请你一起参与。 21．（10分）【我的青春正当时】 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速期。身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。 （1）青春是什么模样？请仿照下面示例，用一句话表达你对青春的理解。（4分） 示例：青春是滚烫的理想，是奋斗的汗水。 青春是__________________________，是__________________________________。 （2）七年级（3）班开设“青春匿名提问箱”，收集同学们青春成长的困惑。摘录如下： 纸条一：“我最近脸上长了好多痘痘，胡子也长出来了，好丑啊！ 我不敢抬头和同学说话，怕被嘲笑，我该怎么办？” 纸条二：“我和班里一个女生走得近，经常一起讨论题目，同学就说我们'谈恋爱'，我现在都不敢和她说话了。” 纸条三：“班里有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。他们的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。” （2）假如你是“青春匿名提问箱”的回复员，请结合所学，选择两位同学的成长困惑，分别写一段温暖贴切的回复。（只选择纸条，无回复内容不得分）（6分） 纸条__________： 我的回复：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3分） 纸条__________： 我的回复：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3分） 22．（19分）【我是青春小主人】 七年级（4）班在教室里放置了两个信箱，分别用以回收烦恼和传递能量。题曰：这里是盛放心事与温暖的小天地，我们倾听烦恼、分享感动，无论是情绪的小波澜，还是生活里的光与暖，都能在这里被温柔以待。 烦恼回收箱里收到一张纸条，同学们把纸条内容加以分析并制作成思维导图。 （1）请你结合生活经验并运用所学知识，将思维导图①②③补充完整。（3分）遇到类似情况，你会怎么做？（4分） （2）同学们就此事也展开了讨论： 小鸣：情绪是个人的事情，该哭就哭，该笑就笑，何必要管理呢？ 小君：虽然情绪是个人的事情，但还是应该考虑周围人的感受，要学会管理情绪。 对此，你怎么看？请加以评析。（温馨提示：可从点评观点+分析理由+做法的思路作答，共6分） 能量传递箱里收到几张纸条： 纸条一：“清明雨落念忠魂，翠柏风摇忆故人。”清明节，我们班走进了烈士陵园。我们祭奠先烈，寄托哀思，传承英烈精神、从中汲取奋进力量。 纸条二：“墨香浸润少年心，书卷丰盈青春志。”读书日里，我们班开展经典共读活动。我们畅游书海，汲取智慧，涵养高尚品格、在书香中砥砺前行初心。 纸条三：“躬身实践暖人间，志愿服务传温情。”周末，我们班走进社区开展敬老服务。我们奉献爱心，弘扬传统美德、以行动传递青春正能量。 （3）请你结合品味美好情感相关知识，对班级开展的活动展开微点评。（可从提炼素材+结合所学观点+立场、观点或行动的思路展开点评，不少于80字，共6分） 23．（17分）【焕发青春活力】 七年级（1）班，开展了“感悟青春，焕发青春活力”的主题班会活动，请你参与其中。小君同学分享了一个人物故事： 王兴兴，宇树科技创始人。2026年央视春晚节目“功夫机器人”，就来自他的团队。他不是“学霸”，高中3年英语只及格过3次，他曾因此自我怀疑、充满焦虑，最终，他客观认识评价了自己，发挥自己超强的动手能力的优势，在机器人和人工智能上进行研究，最终推动他走上了创业之路。他凭借坚定的信念和不懈的努力，从学历自卑中崛起，最终站在了科技巅峰。 王兴兴不满足于消费级市场，还参与国家重点研发计划，研究基于生成式AI的机器人集群环境探索，应用于自然灾害救援等场景。目前，宇树科技的机器人技术已延伸至军工、消防、救援等领域，并在国际机器人制造领域有了更多的话语权。 如今，宇树科技估值已超百亿，成为全球四足机器人市场的隐形霸主。 （1）结合“自信自强”相关知识，分析王兴兴的成长与奋斗经历对我们焕发青春活力有哪些启发？（9分） （2）在了解了王兴兴的成长与奋斗事迹后，小刚同学感到很惭愧，事情是这样的： 今天数学考试，有一道题难住了我。我瞄了一眼前面同学的试卷，发现他已经做出来了，并且我正好能看见。我很想偷偷看下他的解题思路…… 请运用自尊的知识，对小刚进行劝导。（内容不少于80字）（温馨提示：可从观点呈现+分析理由+做法的思路作答，共8分） 24．（14分）【铸就青春品质】 青春的成长，离不开品格的磨砺；青春的远航，需要精神的指引。民族复兴的征程上，无数榜样以自尊、自信、自强为我们树立标杆。七年级（5）班开展“青春榜样励成长，自强奋进担使命”主题班会，请你参与并完成下列任务。 （1）请你推荐一位让你感受到自尊、自信或自强力量的榜样人物，并分享他令你感触最深的一件事迹或一句名言。（4分） 榜样人物：_________________________________________________________________________。（1分） 具备的品质：_______________________________________________________________________。（1分） 事迹或名言：_______________________________________________________________________。（2分） 中华民族生生不息、历久弥新，辉煌成就的背后，离不开一代代中华儿女自尊立身、自信强基、自强笃行的坚守。从古文明瑰宝到科技自立自强，榜样力量始终照亮前行之路。青春时期塑造品格、调控情绪、涵养美好情感至关重要，唯有追随榜样、积蓄力量、心怀热爱、勇毅前行，方能以昂扬姿态投身时代，担起复兴重任。 （2）请结合上述材料及一二单元所学知识，以“珍惜青春时光焕发青春活力”为主题写下你的青春成长宣言，不少于100字。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度下学期期中阶段质量检测试题 七年级道德与法治参考答案及评分标准 2026.4 本次学情诊断试题结果一律采用等级评价，共分为A、B、C、D、E五个等级，具体换算标准见下表。 满分为100分等级评价标准 学生得分 90-100 80-89 70-79 60-69 59以下 对应等级 A B C D E 一、选择题（共20题，每题2分，共40分） 1．D 2．B 3．C 4．A 5．C 6．C 7．C 8．C 9．B 10．D 11．A 12．D 13．C 14．B 15．A 16．D 17．A 18．C 19．B 20．B 二、非选择题（共60分） 21．(10分) （1）符合题意即可得分。（每空2分，共4分） （2）纸条一：长痘痘、长胡子，这是青春悄悄给你发来的成长信号，说明你正在长大。这不是丑，是青春期的正常生理变化，我们不需要为此感到焦虑或自卑。 纸条二：和异性同学正常讨论学习是健康、正常的交往，对我们的成长有积极作用。只要内心坦荡、言谈得当，举止得体，把握好交往的尺度，无须在意别人的议论。你们可以用优异的成绩和阳光的心态，来回应不必要的议论。 纸条三：用不雅语言开玩笑，是对人的不尊重，也碰触了文明交往的底线。面对这种行为，我们应该勇敢说“不”，请他们自重自爱，言谈举止不越界。 （充分论证，贴切回复，其他言之有理，符合题意的作答也可酌情得分，共6分） 22．(19分) （1）①怒或哀。如生气、郁闷、委屈、伤心等。②羞愧、愧疚等。③喜，如高兴、感激等。 （每类情绪1分，共3分） 学生可根据自身情况，找到调节情绪的方法，言之有理即可得分。（4分） （2）参考示例：我赞同小君的观点。小君认为应该考虑周围人的感受，要学会管理情绪，是正确的。小鸣认为情绪不需要管理是错误的。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人，只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，学会管理和调节情绪，做情绪的主人。（6分） （3）可围绕“提炼素材+结合所学观点+立场、观点或行动”的思路展开点评。（6分） 参考示例：本班级先后开展了清明祭奠先烈活动，读书活动和社区志愿服务活动，这些有意义的社会活动让同学们获得了积极的情感体验。（2分）这些美好情感驱使同学们做出积极行动，帮助他们更全面观察事物，探索未知，使自己的情怀更宽广博大。（2分）我们要学会品味美好情感，通过参加有意义的活动获得积极情感体验，并用心体悟平凡生活，在实践中提升情感境界，让情感升华为高尚情操。（2分） 23．(17分) （1）“他客观认识评价了自己，发挥自己超强的动手能力的优势，在机器人和人工智能上进行研究，最终推动他走上了创业之路。”体现了做自信的人需要找准定位，扬长避短； “他凭借坚定的信念和不懈的努力，从学历自卑中崛起，最终站在了科技巅峰。”体现了自信让人远离自负和自卑；也体现了自强使人自主自立，使人奋发向上；他在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行； 他兼顾消费市场与国家科研，深耕AI机器人集群，助力灾害救援体现了自信的人勇于探索、增强底气；也体现了自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 （答出三点得9分，只罗列知识点不联系材料，最多得5分） （2）可从观点呈现+分析理由+做法的思路作答。 参考示例：小刚同学，你不能偷看同学的解题思路，那是作弊行为，是错误的。（2分）做人要自尊，要知廉耻、明是非。（2分）我们要做到行己有耻，明辨是非对错，自觉约束自己的行为；要遵守考试规则、维护自己的人格尊严，不做有损人格的事；同时也要学会不断提升自己，努力取得好成绩。（4分） （其他言之有理，符合题意的作答也可酌情得分） 24．(14分) （1）言之有理即可得分。（4分） (2) 等级水平 等级描述 7-10分 紧扣主题，行文流畅，情感真挚，围绕正确应对青春期变化、做情绪情感主人、自尊、自信、自强品质主题内容作答，能体现一二单元所学内容，字数充足。 3-6分 较符合主题，行文较流畅，能体现真情实感，围绕正确应对青春期变化、做情绪情感主人、自尊、自信、自强品质主题内容作答，能部分体现一二单元所学内容，字数较足。 0-2分 所学内容体现薄弱或不明显；言之无物，答非所问，抄试卷材料，字数不足。 参考示例：青春是成长的黄金时期，我们要正确应对青春期的生理和心理变化，学会恰当与异性交往，学会保护自己，学会管理情绪、品味美好情感，做情绪情感主人。时代榜样自强不息、勇担使命的精神激励着我们，我要向榜样学习，在学习生活中学会维护自己的人格尊严，不断提升自己，尊重他人，做自尊的人；找准定位，扬长避短，积极行动，勇于探索，增强底气，做自信的人；树立远大理想，求得真学问，练就真本领，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，不断挑战自我，超越自我，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上追逐梦想，勇于担当。 学科网（北京）股份有限公司 $