5.3 友善待人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

1. 如何践行诚信？P40-41 ①真诚待人，积极履行承诺。 ②讲究策略，注重方式方法。 ③遵纪守法，珍惜诚信记录。 复习检测 单元教材解读 第四课 遵守社会规则 4.1 维护秩序靠规则 4.2 遵守规则 第六课 提升法治素养 6.1 树立法治观念 6.2 学会依法办事 第二单元 维护社会秩序 单元目标：本单元以“维护社会秩序”为主题，主要让同学们明确维护社会秩序靠规则，要自觉遵守社会规则；知道道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，要学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，树立法治观念。 第五课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 5.3 友善待人 5.2 诚实守信 面对中考的道德与法治科目备考，建立奖励机制激励自己坚持学习。如环境保护和可持续发展相关法律。通过教别人的方式来巩固知识。将所学知识应用到生活中才是最终目的。持之以恒地学习才能取得良好效果。如消费者权益保护等实用法律知识。如知识产权和网络安全相关法规。观看庭审录像理解法律实践应用，记录学习心得促进知识内化。在数字化时代学习道德与法治，参加模拟法庭等活动能加深理解。 核心素养目标 自2008年4月以来，中央文明办组织开展网上“我推荐我评议身边好人”活动，发动广大网友和群众举荐身边好人好事，定期推评“中国好人榜”，2025年6月24日召开2025年首次“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动，中国好人榜已连续17年发布。 活动生动讲述新时代身边好人故事，集中展示平凡英雄风采，大力弘扬社会主义核心价值观，在全社会营造学习好人、宣传好人、关爱好人、争当好人的浓厚氛围，激励人们向上向善、友善待人、忠于祖国、忠于人民。 思考：国家为什么要持续不断地评选“中国好人”？ 并谈一谈你对友善的理解。 　 一个个“中国好人”用善行义举展现美德的力量，推动一个国家、一个民族不断地向上向善，成为中华民族自信自强的缩影。 激趣导入 3 第二单元维护社会秩序 统编版（2024）八上道德与法治 5.3 友善待人 第五课 社会生活讲道德 核心素养目标 道德修养：掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯。 健全人格：理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。 责任意识：认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立主动践行友善，为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识。 教学重点：友善的含义及其地位、友善待人的要求。 教学难点：友善待人的要求。 自主学习 要求：阅读教材P42-45，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.友善的内涵及地位 ★2.为什么要友善待人？(重点) ★3.如何做到友善待人？（难点） 思考：看完视频有何感受？如果你刷到这个视频，你会在评论区回复什么？ 生活观察 热情友善，待人友好，传递温暖与善意。 友善待人 3. 车辆被冲走后说："钱没了，车也没了，但是我救了一个人啊，我觉得挺值的" 。 1. 发现被困车辆后，毫不犹豫停车救援 。 2. 明知车内装有给父亲治病的2万元现金，仍选择先救人 。 人的美德映照城的文明 小组分享： 结合上述片段，说说袁振华的行为体现了哪些品质？ 生活观察 情境一 小萧参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 情境二 小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。 合作探究 友善待人 在情境一中，小薇在求职面试这种对自己很重要的场合，注意到后面求职者的特殊情况，主动提出互换位置，这说明她能够换位思考，理解他人的焦急心情，并且通过实际行动给予帮助。这种行为不仅缓解了对方的焦虑，也展现了她的善良和包容。这说明友善就是在日常生活中能够敏锐地察觉他人的需求，在自己力所能及的范围内主动伸出援手，为他人提供便利，即使可能会给自己带来一些不便，也依然选择给予帮助。 在情境二中，小宇在经过停车场出口时，下意识地停住脚步，体现了他对驾驶员的理解和尊重，避免给驾驶员造成困扰。驾驶员见状减速并挥手示意让小宇先行，是对小宇这种理解和尊重的回应，也是一种友善的表现。这说明友善是一种相互的行为，不仅包括主动为他人考虑，还包括对他人善意的感知和回应。在人际交往中，双方都以友善的态度对待彼此，就能营造出温暖和谐的氛围，让双方都感受到善意和尊重。 合作探究 友善待人 寻找中华传统文化中的善 1、天道无亲，常与善人。——《老子》第十七章 2、与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子·荣辱》 3、义士不欺心，仁人不害生。——《说苑·谈丛》 4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志·蜀志传》 说一说：你还能列举与善有关的典故或成语吗？ 国学经典 A.内涵： B.地位： 友善，就是待人热情友好，与人为善。 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 精讲点化 1. 友善的内涵及地位？ P42 小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 思考：小薇为素昧平生的人带来了温暖，说说你对友善的理解。 合作探究 友善待人 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 小辛步行经过停车场出口时，一辆小车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减逸，并隔着车窗挥手示意，让小字先行。 “友善行为显微镜” 案例：青岛一公交车发生了有爱一幕：驾驶员为一名小学生垫付车费后，小学生写下“欠条”，后续还带着100块钱来“还钱”。 “万佐成熊庚香夫妇爱心厨房”。 思考：这些行为中“友善”具体体现在哪里？ 合作探究 “友善”在化解矛盾、建立信任中有着重要作用。在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 ①在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 ②在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 精讲点化 2. 友善的重要性？（为什么） P42 小辛步行经过停车场出口时，一辆小车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减逸，并隔着车窗挥手示意，让小字先行。 教材43页“探究与分享”，思考：你如何看待这些观点？结合生活实际，谈谈我们应该如何做到友善。 友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 观点辨析会——“友善的边界与温度” 友善意味着事事都要忍让。 【环节一】观点碰撞——“友善VS原则”辩论 分组任务：针对“友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善”展开辩论。 探究与分享 小辛步行经过停车场出口时，一辆小车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减逸，并隔着车窗挥手示意，让小字先行。 友善与原则并非对立； 包容是理解差异、接纳不完美（如包容同学的小缺点），但不包容伤害与错误； 事事忍让≠友善，无底线的忍让会助长不公，真正的友善是“温和而坚定”地守护自己与他人的正当权益。 观点辨析会——“友善的边界与温度” 探究与分享 友善的边界是法律与道德。不包庇错误、不纵容欺凌，这才是真正的善。 2025年4月，某小区一住户因房屋老旧进行装修，由于施工时间较长且产生较大噪音，影响了周边邻居的休息。邻居们虽然一开始有些抱怨，但了解到该住户是独居老人，装修是为了改善居住环境，且老人积极与邻居沟通，承诺会尽量在规定时间内施工并采取一些降噪措施。邻居们纷纷表示理解，没有再过多计较，还主动帮老人联系一些装修相关的事宜。这种宽容让老人十分感动，装修完成后，老人给邻居们送去了小礼物表示感谢，邻里关系更加融洽。 合作探究 思考：1.案例中的邻居与老人之间的关系为什么能更融洽？ 2.宽容他人是否意味着要无原则地容忍一切？ ①宽容他人 友善待人 ①宽容他人。 a.学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 b.宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 精讲点化 3. 如何做到友善待人？ P43 温馨提示：友善≠无底线妥协 相关链接 又呈吴郎 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 友善待人 ②换位思考 杜甫和吴家人对老妇人的做法给你什么启示? 面对中考的道德与法治科目备考，建立奖励机制激励自己坚持学习。如环境保护和可持续发展相关法律。通过教别人的方式来巩固知识。将所学知识应用到生活中才是最终目的。持之以恒地学习才能取得良好效果。如消费者权益保护等实用法律知识。如知识产权和网络安全相关法规。观看庭审录像理解法律实践应用，记录学习心得促进知识内化。在数字化时代学习道德与法治，参加模拟法庭等活动能加深理解。 换位思考—如何“走心”？​ 小杰因上学路上骑车摔倒迟到，被值日生小宇记名批评，明明生气地说：“你就不能通融吗？” 如果你是小杰，会怎么说？如果你是小宇，听到后会怎么想？ 校园生活 合作探究 换位思考 = “我理解你的难处” + “但我也有我的责任” 。 换位思考 律己宽人​ 换位思考三部曲 1.如果我是他，我的心情是...... 2.如果我是他，我需要别人...... 3.换位思考后，我对他的做法是...... 校园生活 议学活动 22 ②换位思考。 a.我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人； b.善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 精讲点化 3. 如何做到友善待人？ P43 爱心助学18载 为21个孩子撑起一片蓝天 黄金凤，女，1970年4月出生，中共党员，她是明溪供电公司的一名普通员工，工作中她勤勤恳恳，生活中勤俭节约，乐于资助贫困学生。赠人玫瑰手留余香，雪中送炭心中留暖，黄金凤捐资助学的18年里，孩子们寄来的书信与明信片厚度已经达到20多厘米。她资助的21个孩子，有的成为医生、护士，有的成为人民教师，回到家乡，像黄妈妈那样，将求学的希望，重新在大山里点亮，持续传递着光和热。截至2024年，在黄金凤的带动下，国网明溪县供电公司有7名职工已加入爱心助学志愿服务团队，累计帮助32名困难学子募集、申报助学补贴7万余元。 思考：从黄金凤的故事中，谈谈我们应如何做到友善。 探寻“中国好人榜”的善行善举 助人为乐 2025年首次“中国好人榜” 黄金凤 合作探究 ③助人为乐。 a.我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 b.当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 精讲点化 3. 如何做到友善待人？ P44 认真阅读教材44页“阅读感悟”材料，结合自身实际，讨论我们可以从哪些方面去帮助他人？（助人为乐的维度） 物质帮助——捐款、捐物； 精神关怀——倾听、鼓励； 道义支持——帮助弱者发声、维权 行动：让友善落地 阅读感悟 （1）宽容他人。 （2）换位思考。 （3）助人为乐。 ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 ①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 精讲点化 3. 如何做到友善待人？ P43-44 面对中考的道德与法治科目备考，建立奖励机制激励自己坚持学习。如环境保护和可持续发展相关法律。通过教别人的方式来巩固知识。将所学知识应用到生活中才是最终目的。持之以恒地学习才能取得良好效果。如消费者权益保护等实用法律知识。如知识产权和网络安全相关法规。观看庭审录像理解法律实践应用，记录学习心得促进知识内化。在数字化时代学习道德与法治，参加模拟法庭等活动能加深理解。 习近平总书记强调，“中国好人”最可贵的地方就是在平凡工作中创造不平凡的业绩 。 时政感悟 友善待人是中华民族的传统美德，弘扬友善是时代赋予我们的神圣使命，通过友善待人营造和谐温暖的社会环境，促进个人成长和社会进步，向“中国好人”致敬，以道德之光点亮社会，共同书写物质文明与精神文明协调发展的新篇章！ 青春寄语 友善的含义 友善待人 与人为善 践行友善 为什么友善？（地位、意义） 宽容他人 换位思考 助人为乐 课堂小结 30 行业PPT模板http:///hangye/ 1.在“人生格言”分享会上，小清同学展示了以下名句： （1）己所不欲，勿施于人。--《论语》 （2）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。--《孟子》 以上名句告诉我们要( ) A.换位思考，学会关爱他人 B.接纳自己，激发自身潜能 C.扬长避短，不断完善自我 D.重视他人，尊重他人意见 A 靶向训练 模板来自于： 第一PPT https:/// 行业PPT模板http:///hangye/ 2.乐于助人是中华民族的传统美德，我们每个人都应该为他人伸出 援助之手，用爱心温暖需要帮助的人。下列行为中可取的是（ ） ①在班里告诉其他同学平平家境困难，号召大家关心他 ②学校为家庭有困难的学生捐款，但不公布家庭有困难学生的名单 ③收到陌生人的求助短信后将钱直接汇给对方 ④小宁了解到偏远山区孩子上学难的情况，按照联系方式匿名寄图书、学习用品等 A.①③ B.②③ C.①② D.②④ D 靶向训练 模板来自于： 第一PPT https:/// 行业PPT模板http:///hangye/ 3.古人云:“和以处众,宽以待下,恕以待人,君子人也。” 在与同学的相处中,做到这一点的是( ) A.小明看到同桌考试作弊,因为怕影响两人关系,所以选择沉默 B.小红的朋友总是借她作业抄,小红觉得朋友有困难应该帮忙,每次都借给她 C.乐乐不计较小刚反对自己的观点,在集体合作时与他共商小组方案 D.小李为了让朋友开心,朋友说什么他都附和,即便知道是错误的观点也不反驳 C 靶向训练 模板来自于： 第一PPT https:/// 行业PPT模板http:///hangye/ 4.一名骑行者跪地救人的视频在网上引发热议，不少网友为他的沉着冷静和教科书式的急救点赞。这十多分钟，虽素昧平生却拒绝冷漠，这一跪、这一赞，是从未缺席的暖和爱。为学习这样的善举，某班级拟召开主题班会。下列最适合的主题是（　　） A. 鞠躬尽瘁，死而后已 B. 赠人玫瑰，手留余香 C. 静以修身，俭以养德 D. 敏而好学，不耻下问 B 靶向训练 模板来自于： 第一PPT https:/// 行业PPT模板http:///hangye/ 5.小陈需要录制以“与人为善”为主题的班会课视频。下列场景能入选的是（    ） A．小杜在课间给小张讲解题目，同学们不干扰 B．小薛觉得自己的成绩优异，不屑与他人交流 C．小项把废弃纸张扔在地上，认为值日生会清扫 D．小孔发现同学在抄袭他的作业，二人发生冲突 A 靶向训练 模板来自于： 第一PPT https:/// 作业设计： A组：完成练习册所有选择题、1道材料题。 B组：完成练习册自主预习、所有选择题。 道法 2024 统编版 新教材（八年级上册） Lavf58.20.100 Lavf58.12.100 Lavf58.20.100 $