云南迪庆藏族自治州藏文中学2025～2026学年高二下学期期中考试历史试题

**基本信息** 以中国古代史为核心，融合考古发现与多元史料，通过时空脉络构建知识体系，注重唯物史观指导下的史料实证与历史解释，体现中华文明发展的连续性与制度革新的重要性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|良渚古城、二里头文化、商鞅变法、汉唐制度等|结合中国考古博物馆开放热点，以绿松石龙形器等考古遗存考查早期国家形态，强化时空观念| |材料分析题|4题/52分|原始社会至隋唐政治、经济、文化演变|海昏侯墓文物史料实证西汉社会，制度革新论述题（第20题）关联唯物史观，培养家国情怀，契合高考综合论述趋势|

秘密★启用前 迪庆州藏文中学2025~2026学年（下） 2027届高二年级 期中考试 历史试题卷 （全卷20个题，选择题共16小题，材料分析题4大题，共4页；满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1． 本卷为试题卷 。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2． 考试结束后，请将答题卡交回。 1、 选择题：（共16小题。每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 良渚古城遗址存有王陵、大型水利工程、等级墓葬及礼器群，这反映出长江中下游地区（ ） A. 早期国家形态初步具备 B. 成熟文字体系已经形成 C. 青铜铸造技术领先世界 D. 小农经济占据主导地位 2．2023年9月，中国考古博物馆正式对公众开放，多件出土自洛阳的文物惊艳亮相。其中，有“超级国宝”之誉的二里头遗址出土的绿松石龙形器首次面对公众开放，引来众多游客驻足欣赏。二里头文化遗址“绿松石龙”（   ） A．很有可能是商文化的历史遗存 B．反映了戎狄蛮夷华夏认同观念 C．体现当时人们对龙的图腾崇拜 D．实证了统一封建制国家的存在 3．西周分封制下，“民”隶属于各级贵族，种族和职业是贵族管理“民”的核心标签。春秋时期，各诸侯国不再认可贵族对“民”的专属控制权，“民”的身份差异消失，均为国家的“齐民”。这一变化（   ） A．根源于铁器牛耕的推广 B．推动了土地私有制确立 C．体现了集权体制的形成 D．标志着贵族政治的瓦解 4. 战国时期，各国普遍废除世卿世禄制，推行官吏任免制、军功爵制，将地方行政划分为郡、县，由中央直接管控。这一系列变革本质上是（ ） A. 对西周分封制的继承完善 B. 旨在缓和社会阶级矛盾 C. 贵族政治向官僚政治转型 D. 标志着中央集权制度成熟 5．商鞅在秦国推行变法时，提出“治世不一道，便国不法古”，并强调“法者，所以爱民也”。但其法令严峻，刑戮相随，甚至对议论法令者“迁之于边城”。这反映了（   ） A．法家思想在实践中具有强烈现实功利色彩 B．商鞅变法的根本目的在于维护平民的利益 C．严刑峻法是战国时期各国改革的普遍特征 D．法家理论与儒家仁政思想存在着本质相通 6. 秦朝推行“事皆决于法”“以吏为师”，同时统一文字、货币、度量衡，修建全国性交通网络，这些举措共同的深层影响是（ ） A. 直接激化社会矛盾导致速亡 B. 构建了大一统国家治理体系 C. 彻底根除地方割据势力基础 D. 全面践行儒家德治治国理念 7. 汉代董仲舒融合诸家思想，提出“大一统”“天人感应”，其根本目的是（ ） A. 维护中央集权统治 B.复兴先秦儒学 C.推动儒释道三教合流 D.批判法家思想 8. 汉武帝推行盐铁官营、均输平准、算缗告缗，将铸币权收归中央，严控民间工商业发展。这一经济政策（ ） A. 契合儒家重义轻利的核心主张 B. 旨在削弱地方强化中央集权 C. 推动民间商品经济自由繁荣 D. 解决了土地兼并的社会顽疾 9．对比图1、图2中汉武帝时期和南北朝时期我国农牧分界线的变化。这一农牧分界线的变化（ ） A．缘于北方农业耕作技术退步 B．反映南北经济逐渐趋于平衡 C．主要是由气候变迁而引发 D．说明政局变化影响经济格局 10. 魏晋南北朝时期，九品中正制主导官吏选拔，形成“上品无寒门，下品无士族”的局面，士族门阀垄断仕途。这一现象（ ） A. 强化了中央对官员的选拔权 B. 推动社会阶层有序流动 C. 根植于士族庄园经济的发展 D. 完善了官员考核监察体系 11. 北魏孝文帝迁都洛阳，推行汉化政策，改汉姓、穿汉服、通汉婚，其深远影响是（ ） A. 加速了北方民族交融 B. 实现了全国大一统 C. 削弱了中央集权统治 D. 阻碍了鲜卑族发展 12. 隋朝开凿大运河，贯通南北水系，后世评价“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”。对大运河历史价值理解最准确的是（ ） A. 仅成为隋朝暴政的历史佐证 B. 推动南北经济文化交融与国家统一 C. 直接促成经济重心南移完成 D. 巩固了隋朝对全国的长期统治 13．如表所示是不同史籍有关江南经济状况的记载。 记载 出处 东晋永和年间，吴郡“土广人稀，公田多荒，流民亡散，岁常苦饥，农功不兴” [南朝宋]范晔《后汉书·郡国志》注引《吴郡记》 东晋永和年间，“会稽、吴兴诸郡，流民归业，豪强率佃客垦荒，稻粟盈畴，岁得常稔” [北魏]崔鸿《十六国春秋》 东晋永和中，“丹徒、晋陵一带，因北来流民聚居，劝课农桑，虽地狭人稠，然亩收数斛，颇足供给” [南朝梁]沈约《宋书·州郡志》 根据该表，能够被认定的历史事实是（   ） A．《后汉书》可信度更低 B．流民得到妥善安置 C．江南地区发展不平衡 D．史料矛盾难以考辨 14. 唐代曲辕犁可调节耕作深浅，筒车实现水力自动灌溉，官营手工业分工精细，制瓷、丝织技术达到新高度。这反映出唐代（ ） A. 精耕细作农耕经济高度成熟 B. 民间手工业占据主导地位 C. 重农抑商政策被彻底废除 D. 农业生产摆脱自然条件束缚 15. 唐诗题材丰富、风格多样，涵盖边塞、田园、咏史等，折射出唐朝（ ） A. 封闭保守的文化政策 B. 思想专制的统治特征 C. 由盛转衰的历史轨迹 D. 繁荣开放的社会风貌 16. 从汉至唐，地方行政历经郡国并行—州郡县—道州县的演变，中央不断调整地方区划、强化监察与管控。这一演变趋势说明（ ） A. 地方自主性持续提升 B. 地方行政效率持续降低 C. 中央集权治理不断强化 D. 贵族政治势力彻底消亡 二、材料分析题（本大题共4小题，第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一：原始社会末期，农耕出现，定居生活形成，墓葬陪葬品差异凸显，礼制萌芽逐步产生。 材料二：商周时期，井田制下集体耕作，宗法分封制构建等级秩序，甲骨文、青铜文明彰显早期文化高度。 （1）根据材料一，概括原始社会末期中华文明发展的表现。（6分） （2）根据材料二并结合所学，指出商周时期政治、经济、文化的核心特征。（8分） 18.  阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  西周时期，学术文化活动为王室所垄断，接受学术文化教育的群体也仅限于贵族子弟。春秋以降，则出现“畴人（掌管天文、历法的史官）子弟分散，或在诸夏，或在夷狄”的现象，伴西周礼乐文化流向社会，推动了民间教育的发展。儒、墨、道、法等学派思想家为宣传学说，也纷纷聚徒讲学，企图以自己的学说统一天下。 ——摘编自刘爱敏《西周至汉初的学术发展脉络》 材料二  西汉海昏侯墓出土文物展展品（部分） A B 海昏侯墓出土玉印。“大刘”之“大”，“大”应读“太”，源自刘贺始封海昏侯国“太祖”之号。 《汉书》记载有豫章郡十八县 孔子徒人图漆衣镜部分（孔子、颜回像） 5200多枚竹简，涉及的内容主要是儒家经典，如《论语》《礼记》《诗经》等。 C D 万贯五铢钱10余吨，近200万枚。 黄金器物总数达478件，土饼金385枚。 青铜器、玉器、漆器、衣物丝织品等。 异域风光文物。如具西域文化特色的独角羊形象的银质当卢。 注：海昏侯刘贺为汉武帝之孙。 ——根据海昏侯博物馆公众号信息整理 (1) 根据材料一并结合所学知识，分析春秋战国时期学术文化发展的影响。(6分） (2)根据材料二并结合所学知识，阐述海昏侯墓相关文物展品对研究西汉的社会状况有何史料价值？(6分） 19. 阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一：魏晋南北朝，政权更迭频繁，民族杂居共处，士族门阀掌控政权，佛道思想盛行，冲击儒学地位。 材料二：隋唐结束分裂，确立三省六部制与科举制，推行开明民族与外交政策，经济繁荣，文化辉煌。 （1） 根据材料一，概括魏晋南北朝时期的时代特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学，简析隋唐制度创新与国家发展的关系。（8分） 20. 阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料：从石器时代到隋唐，中国古代历史历经原始文明、国家产生、分裂动荡、大一统巩固的发展历程。政治上，从贵族政治走向官僚政治，中央集权制度不断完善；经济上，从原始农耕到精耕细作，农耕经济持续发展；文化上，从早期文明到多元繁荣，传统文化体系逐步成型。民族交融、国家统一、制度革新，始终贯穿这一历史进程，推动中华文明绵延发展。 结合所学石器时代至隋唐时期的史实，围绕“制度革新与中华文明发展”自行拟定论题，展开论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 试卷·第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 迪庆州藏文中学2025—2026学年下学期高二期中考 历史试卷双向细目表 题号 考查知识点 题型 分值 难度系数 能力层级 模块/单元 1 良渚文化与早期国家形态 选择题 3 0.85 识记、理解 中华文明起源 2 二里头文化与龙图腾崇拜 选择题 3 0.80 识记、理解 夏商西周的政治与文化 3 西周至春秋户籍与土地制度变革 选择题 3 0.65 理解、分析 春秋战国社会变革 4 战国官僚政治取代贵族政治 选择题 3 0.70 理解、分析 春秋战国制度变革 5 商鞅变法与法家思想特点 选择题 3 0.60 分析、评价 商鞅变法与百家争鸣 6 秦朝巩固大一统的措施与影响 选择题 3 0.75 理解、概括 秦朝中央集权制度 7 董仲舒新儒学与大一统 选择题 3 0.80 识记、理解 汉代儒学成为正统 8 汉武帝经济集权政策 选择题 3 0.70 理解、分析 汉代中央集权强化 9 汉至南北朝农牧分界与经济格局 选择题 3 0.55 分析、综合 魏晋南北朝经济 10 九品中正制与士族门阀 选择题 3 0.75 识记、理解 魏晋南北朝选官制度 11 北魏孝文帝改革与民族交融 选择题 3 0.85 识记、理解 魏晋南北朝民族关系 12 隋朝大运河的历史价值 选择题 3 0.80 理解、评价 隋朝制度与工程 13 东晋江南经济发展特征 选择题 3 0.60 史料实证、分析 魏晋南北朝江南开发 14 唐代农耕与手工业技术 选择题 3 0.75 识记、理解 唐代经济繁荣 15 唐诗与唐代社会风貌 选择题 3 0.85 理解、概括 唐代文化 16 汉至唐地方行政与中央集权 选择题 3 0.65 分析、概括 汉至唐中央集权发展 17(1) 原始社会末期中华文明发展表现 材料题 6 0.70 概括、提取信息 中华文明起源 17(2) 商周政治、经济、文化核心特征 材料题 8 0.65 概括、整合 夏商西周文明 18(1) 春秋战国学术文化发展影响 材料题 6 0.60 分析、阐释 百家争鸣 18(2) 海昏侯墓文物的史料价值 材料题 6 0.55 史料实证、评价 汉代社会与经济文化 19(1) 魏晋南北朝时代特点 材料题 6 0.75 概括、提取信息 魏晋南北朝阶段特征 19(2) 隋唐制度创新与国家发展关系 材料题 8 0.60 分析、论证 隋唐制度与盛世 20 制度革新与中华文明发展（论述） 材料题 12 0.50 论证、阐释、创新 中国古代制度与文明 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 2025-2026 学年 （ 下） 高二 历史 期中考答题卡 ) ( 条 码 粘 贴 处 （正面朝上贴在此虚线框内） ) ( 姓名：___________班级：_______座位： ) ( 准考证号 ) ( 缺考标记 考生禁止填涂 缺考标记！只能 由监考老师负责用黑色字迹 的签字笔填涂。 注意事项 1 、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2 、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘 贴处]的方框内 3 、选择题必须使用2B 铅笔填涂；非选择题必须用0.5 毫米黑色字迹的签字笔填写， 字体工整 4 、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5 、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6 、填涂样例 正确 [ ■ ] 错误 [--][√] [×] ) ( 选择题（请用 2B 铅笔填涂，共 16 题，每题 3 分 ，总共48 分。） ) ( 非选择题（请在各试题的答题区内作答，共 4 个小题 ，总共52 分。） ) ( 17 题、（ 1 4 分） （ 1 ）（ 6 分） （ 2 ）（ 8 分） ) 18 题、（12分） （1）（6 分） （2）（6 分） 19 题、（14 分） （1）（6 分） （2）（8 分） 20 题、（12 分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 迪庆州藏文中学2025~2026学年（下） 2027届高二年级 期中考试 历史 参考答案及评分标准 一、选择题：(选对的给3分，选错或未选的给0分。) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A C A B A B D C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A B C A D C 二、非选择题：（52分） 17．（14分） （1） 表现：原始农耕兴起，定居生活实现；私有制产生，阶级分化出现；早期礼制萌芽，文明程度提升。（任答3点即可）（6分） （2） 特征：政治上，宗法分封制结合，神权王权结合；经济上，井田制为核心，集体耕作；文化上，甲骨文成熟，青铜文明发达。（8分） 18.（12分） (1)影响：拓宽了平民子弟的入学途径，促进了社会阶层流动；推动了百家争鸣局面的形成，促进了中华文明的进一步发展；积累了办学经验，丰富了教育理论，为后世文教事业发展奠定了基础。（6分） (2)价值：《汉书》记载和玉印等可实证西汉曾实行郡县与分封并行制；竹简内容以儒家经典为主可论证汉代思想文化治理的基本情况；“五铢钱（或黄金、青铜器、玉器、漆器、衣物丝织品）”等印证了汉代实行改革币制、与民休息等措施恢复和发展经济；“异域风格的文物”可论证西汉开通“丝绸之路”促进中西文化交流。（任答3点）（6分） 19.（14分） （1）特点：政权分立，战乱频繁；民族交融趋势明显；士族门阀势力强大；思想文化多元发展。（任答3点）（6分） （2）关系：三省六部制完善了中央官僚体系，提升行政效率；科举制打破特权垄断，扩大统治基础；制度创新推动隋唐政治稳定、经济繁荣、文化昌盛，促进国家全面发展。（言之有理即可）（8分） （20）（12分） 评分标准: 论题（2分）：紧扣主题，观点明确，贴合史实。 论述（10分）： 一等（8-10分）：论题鲜明，史实准确充分，史论结合紧密，逻辑严谨，表述流畅； 二等（4-7分）：论题明确，有史实支撑，论述较完整，逻辑通顺； 三等（0-3分）：论题模糊，史实错误，论述混乱，无逻辑。 示例: 论题：制度革新是中华文明持续发展的核心动力 论述：商周宗法分封制，构建了早期国家治理体系，推动早期文明发展；春秋战国各国变法，打破旧制度，推动社会转型；秦朝郡县制、汉朝大一统措施，确立中央集权体制，奠定大一统文明基础；隋唐三省六部制、科举制，完善政治制度，推动隋唐文明走向繁荣。 综上，制度革新不断破除发展阻碍，推动中华文明在政治、经济、文化领域持续进步，是中华文明绵延发展的关键动力。 生物参考答案及评分标准·第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $