第五单元《语文园地五》课件 2025-2026学年统编版语文（五四学制）六年级下册

语文园地五 第五单元  新教材（五四学制）语文统编版六年级下册 新课导入 在本单元中，我们学习了詹天佑、袁隆平、港珠澳大桥建设者等科学家或科学技术工作者的事迹，从他们身上我们学习到了很多可贵的精神品质。希望他们的事迹能发扬传承，今天我们一起走进“语文园地”来梳理归纳，同时完成其他语言文化知识的积累任务。 学习目标 梳理与交流：归纳本单元课文，梳理科学家精神。 学习通过典型事例和数据支撑观点的写作方法。 1 词句段运用：赏析、仿写修辞句，掌握破折号用法。 2 书写提示：了解赵孟頫楷书的特点，欣赏书法之美。 3 梳理与交流 分组展示课前制作的科学家简报，用关键词概括科学家精神。 其他小组点评是否突出人物贡献和精神品质。 活动1：制作简报，探讨科学家精神 人物肖像 简报名称 人物概况 人物贡献 事迹概述 人物精神 梳理与交流 詹天佑——中国铁路之父 人物概况 詹天佑（1861-1919），中国近代杰出的爱国工程师。 人物贡献 主持修筑京张铁路。 事迹概述 1905 年，他主持修建中国首条自主设计施工的京张铁路，面对帝国主义阻挠与南口险峻地形，创新采用 “中部凿井法” 缩短八达岭隧道工期，设计 “人” 字形线路解决陡坡难题。他亲自勘测、坚持野外作业，提出 “精密工作” 理念，带领团队提前两年完成工程，打破 “中国工程师无法筑路” 的断言，为中国铁路事业奠定基础，被誉为 “中国铁路之父”，其铜像至今矗立在青龙桥车站。 人物精神 爱国情怀、科学创新、艰苦奋斗、责任担当 制作范例 梳理与交流 袁隆平——杂交水稻之父 人物概况 袁隆平（1930-2021），中国工程院院士，“共和国勋章” 获得者，世界著名农业科学家。 人物贡献 创建超级杂交稻技术体系，实现水稻亩产突破 1000 公斤，推动全球粮食安全。 事迹概述 自 1964 年起，他扎根田间，突破 “水稻无杂种优势” 理论禁区，成功研发 “三系法”“两系法” 杂交稻。2016 年超级稻百亩片平均亩产达 1088 公斤，技术推广至东南亚、非洲等 30 余国。他提出 “禾下乘凉梦”，坚持 “让所有人远离饥饿” 的信念，耄耋之年仍带领团队攻关沙漠稻、海水稻，被誉为 “杂交水稻之父”。 人物精神 ：执着创新、一心为民、淡泊名利、躬身实践 交流展示 梳理与交流 钱学森——中国航天之父 人物 概况 钱学森（1911-2009），中国航天事业奠基人，“两弹一星” 功勋奖章获得者。 人物 贡献 奠定中国航天技术基础，推动导弹、卫星研制，提出 “火箭军” 概念。 事迹 概述 1955 年突破美国封锁回国后，主持完成中国首枚近程导弹、中近程导弹研发，主导 “东方红一号” 卫星发射，创建中国航天工程体系。他提出 “火箭军” 战略思想，倡导 “系统工程” 管理理念，被誉为 “中国航天之父”。晚年提出 “钱学森弹道” 理论，为高超音速武器发展奠定基础。 人物 精神 科技报国、战略远见、严谨治学、赤子忠诚 交流展示 梳理与交流 李四光——地质之光，为国寻矿 人物 概况 李四光（1889-1971），中国地质力学创始人，新中国地质事业开拓者。 人物 贡献 创立地质力学理论，发现大庆、胜利等油田，打破 “中国贫油” 论断。中国石油自给率提升至 90%；建立中国地质科学教育体系。 事迹 概述 1955 年，他运用地质力学理论指导石油勘探，在松辽平原发现大庆油田，使中国原油产量从 12 万吨跃升至 5000 万吨。他提出 “新华夏构造体系”，推动铀矿勘探助力 “两弹” 工程，晚年仍带病指导地震预测研究。 人物 精神 科学救国、实事求是、不畏权威、鞠躬尽瘁 交流展示 梳理与交流 屠呦呦——青蒿济世，诺奖扬名 人物 概况 屠呦呦（1930- ），中国首位诺贝尔生理学或医学奖得主，药学家。 人物 贡献 发现青蒿素，开创疟疾治疗新方法，挽救全球数百万人生命。 事迹 概述 1969 年临危受命抗疟，从《肘后备急方》中获取灵感，历经 191 次实验成功提取青蒿素。1973 年研发双氢青蒿素，使疟疾死亡率下降 40%。2015 年获诺贝尔奖，成为首位无博士学位、无留洋经历的诺奖得主。 人物 精神 传承创新、坚韧执着、甘坐冷板凳、医者仁心默默奉献，不计个人得失，体现了对科学事业的热爱和对人类健康的担当。 交流展示 梳理与交流 王大珩——光学泰斗，科技领航 人物 概况 王大珩（1915-2011），中国光学工程奠基人，“两弹一星” 功勋科学家。 人物 贡献 创建中国光学技术体系，主导 “863 计划”，推动国防光学装备发展。 事迹 概述 1953 年主持研制中国首台电子显微镜，1964 年领导激光技术攻关，成功研发红宝石激光器。他提出 “863 计划” 推动信息技术、航天等领域发展，倡导 “把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中”。 人物 精神 战略前瞻、协同创新、甘为人梯、科技强国 交流展示 梳理与交流 交流讨论 本单元课文在材料选取上有很多值得我们借鉴的地方。有的选取人物的典型事例来写人记事，突出表现人物的精神品质；有的用数字和事实来支撑观点、记录事件，客观准确，使人信服。在你读过的文章中，有哪些在选材方面让你印象深刻？与同学分享、讨论，完成下表。 活动2：梳理文章写作选材方法 课文 选材方法 具体例子 作用效果 课文 选材方法 具体例子 作用效果 《詹天佑》 《中国有能力解决好吃饭问题》 《绚丽的“彩虹”》 梳理与交流 典型事例突出人物 ① 亲自勘测，坚持野外工作； ② 创新“中部凿井法”缩短工期； ③ 设计“人”字形线路解决陡坡问题。 通过关键事件展现詹天佑的专业能力与爱国情怀，细节描写增强感染力。 数字/事实支撑观点 ① 世界人口到2023年将可能达到80亿； ② 杂交水稻增产数据；③ 国际种业竞争数据。…… 数据直观印证“借助科技进步解决粮食问题”的核心观点，增强说服力。 事实支撑观点 ①人工岛建设（大钢圆筒筑岛技术、“振沉”技术） ②海底沉管建造和最终接头安装 突出了独创技术背后的意义：展现中国工程师的智慧与担当，突破世界难题，为全球海洋建桥提供新思路。 交流展示 交流讨论 词句段运用 优秀作品的语言通常富有表现力。分析下列各句中加点的部分有什么共同特点，再从给出的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。 似乎在一夜之间，一座现代化预制厂在牛头岛迅速崛起。 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。 活动1：欣赏作品语言的表现力 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 成果展示 词句段运用 “似乎在一夜之间”（强调速度之快）；“眨眼就到”（突出时间飞逝）；“举袖成云”（夸张式比喻，形容人多，场面宏大）。 这三个句子中加点部分都运用了夸张的修辞手法，通过对事物进行夸大描述，增强了语言的表现力和感染力。 似乎在一夜之间，一座现代化预制厂在牛头岛迅速崛起。 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。 • • • • 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“今天好热啊！——你什么时候去上海？”小明对刚刚进门的小吴说。 突然转换话题，表示思路发生变化。 表示声音的延长 “呜——” 火车开动了，缓缓驶出了站台。 在描写声音的句子中，表示声音持续不断地延长。 表示意思的递进 团结——批评和自我批评——团结，这就是我们解决问题的方法。 破折号后面的内容比前面的内容在意思上更进一层，起到强调和深化的作用。 表示话语的中断或间隔 “我…… 我没…… 没拿你的 ——” 小芳低着头，结结巴巴地说。 在对话中，表示说话人突然中断话语，或者话语中间有停顿、间隔，暗示人物紧张或犹豫情绪。 书写提示 活动：欣赏赵孟頫书法之美 赵孟頫是元代著名的书法家。仔细观察下面的《三门记》，说说你的感受。 提示：可以从笔画、结构、整体风格等方面入手分析。 赵孟頫在我国书法史上占有重要的地位，他与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。自五岁起，赵孟頫就开始练习书法，几乎从不间断，直到临终前依然在观书写字，可见他对书法的热爱达到情有独钟的地步。另外，他的绘画技艺也非常高超，被称为“元人冠冕”。赵孟頫传世书、画较多，代表作有《千字文》《二羊图》《人骑图》等。著有《松雪斋集》等。 书写提示 活动：欣赏赵孟頫书法之美 知识链接 书写提示 活动：欣赏赵孟頫书法之美 赵孟頫是元代著名的书法家。仔细观察下面的《三门记》，说说你的感受。 从笔画上，每一点每一划都圆润饱满，运笔流畅自然，就像山间潺潺流淌的清泉，毫无滞涩之感。比如“之” 字的捺画，起笔轻缓，行笔中逐渐加重，最后收尾干净利落，带着行书的灵动飘逸，使整个字都鲜活起来，仿佛赋予了笔画生命力 。 书写提示 活动：欣赏赵孟頫书法之美 赵孟頫是元代著名的书法家。仔细观察下面的《三门记》，说说你的感受。 在结构方面，《三门记》严谨而不失灵动。字体的重心平稳，各部分之间比例协调，如同精心搭建的建筑，稳固又美观。像 “周”“门”“月”等 字，外框方正，内部笔画分布均匀，既紧凑又有足够的空间感，给人一种端庄大气的感觉，充分体现了汉字结构的精妙 。 书写提示 活动：欣赏赵孟頫书法之美 赵孟頫是元代著名的书法家。仔细观察下面的《三门记》，说说你的感受。 整体上，《三门记》呈现出秀丽柔美的风格，却又不失稳健大方。它不像一些书法作品锋芒毕露，而是一种含蓄的美。通篇观之，仿佛能看到一位儒雅的君子，举止优雅，言行有度，展现出深厚的文化底蕴和超凡的艺术修养。 书写提示 活动：欣赏赵孟頫书法之美 欣赏赵孟頫的其他作品《汉汲黯传》《胆巴碑》，感受书法的碑和帖的区别。 书写提示 活动：欣赏赵孟頫书法之美 欣赏赵孟頫的其他作品《汉汲黯传》《胆巴碑》，感受书法的碑和帖的区别。 碑学以石刻拓本为主，还包括其他刻在石头上的汉字的拓本；帖学以手札、书信为主，随意性比较强，比较真实地反映了书作者的原本写字风格。 书写提示 《鸥波亭图》相传赵孟頫绘楼台竹石，管道昇补画新竹，夫妇合作堪称 “珠联璧合”。 《秋深帖》是赵孟頫曾为妻子管道昇代笔书写家书，因忘情署了自己名字，后修改为夫人之名。 语文园地五 梳理与交流 词句段运用 梳理科学家事迹、制作简报 课堂小结 赏析、仿写夸张句 学会使用破折号 书写提示 赵孟頫书法欣赏 通过典型事例和数据支撑观点的写作方法 课后作业作业 1.完成“词句段运用”仿写练习，至少2句。 2. 临摹赵孟頫楷书5个，体会其结构特点。 再见 $