2026届高考语文教材回归-现代文核心知识梳理

小 说 必修上册 第一单元 百合花 哦,香雪 一、分析主要人物、形象特点及塑造手法 作品 主要人物 形象特点 塑造手法 《百合花》 通讯员 天真乐观、质朴纯洁、热爱生活 ①语言描写。与“我”之间简短的对话表现出他的羞涩拘谨、单纯质朴。 ②细节描写。朴实的穿着和衣肩上的破洞、枪筒里的树枝和野菊花、两个干硬的馒头,都表现出他的质朴乐观、天真和对生活的热爱 新媳妇 美丽俊俏、活泼开朗、淳朴善良 ①肖像描写。新媳妇出场时的外貌描写,表现出她的美丽俊俏。 ②神态和语言描写。借被子时新媳妇的笑和好像故意气通讯员而说的简短的语言,展现出她活泼开朗的性格。 ③动作描写。通讯员牺牲后她庄严而虔诚地给他擦拭身子,认真地缝着他衣服上的破洞,将自己的新被子盖在他的遗体上,体现出她的善良淳朴 《哦,香雪》 香雪 纯真善良、追求上进、聪慧朴实 ①细节描写和心理描写。例如香雪用鸡蛋换自动铅笔盒的情节中,一连串细致的心理描写和细节描写,显示出人物的聪慧上进。 ②肖像描写。例如洁如水晶的眼睛等都描写出她的纯真。 ③衬托手法。淳朴、勇敢、泼辣的凤娇,也有着一颗渴望了解外界的心,她对物质的渴求,也是对新生活的一种纯朴的向往,她有力地衬托了香雪清纯、朴实的形象 二、文本比较 角度 《百合花》 《哦,香雪》 手 法 共性 ①使用前后呼应的、典型的细节描写。都通过细腻的描写来展现人物的性格特点。 ②不以情节取胜,没有激烈的矛盾冲突,具有强烈的抒情意味,有散文化的味道。 ③都塑造了平凡而真实的人物,都以女性视角展开叙述。如两篇文章的作者都是女性,且《百合花》中叙述者“我”是部队文工团的女同志,《哦,香雪》中的主人公香雪是一个生活在闭塞山村中的普通少女。 ④都有具有象征意义的物象。如“百合花”象征人物的美好心灵;“火车”象征着一种不可抗拒的生产力,一种从原始落后走向现代文明的推动力,一种物质享用和精神满足的诱惑力;“铅笔盒”象征着文化和知识,也象征着一种心愿、一种追求、一种自尊。 ⑤心理刻画细腻,通过细致而有层次的心理活动来刻画人物。如《百合花》中“我”对通讯员随着认识的加深,心理发生了较大的变化,从刚刚接触时的生气,到对他奇怪的保持距离的做法而“发生了兴趣”,再到对小同乡的“亲热”,甚至是“从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡”,一直到最后,对牺牲了的通讯员充满崇敬;如《哦,香雪》中香雪独自从西山口车站下车夜归,作者细致描摹了她一系列复杂生动的心理活动,她刚下火车时的害怕——在月光下欣赏铅笔盒后的满意,期待向同学炫耀,想象台儿沟更加美好的明天——不知如何向父母交代而担心、内疚——铅笔盒给了她说服母亲的信心,坚定了她回家的步伐,铅笔盒使她鼓起过隧道的勇气 手 法 独特 之处 ①选材讲究。作品将战火纷飞的战斗场面设为背景,将通讯员壮烈牺牲的情景通过担架员的叙述从侧面表现出来,通讯员第一次向新媳妇借被碰壁的冲突也是间接描写。 ②以第一人称展开叙述,“我”是情节的主要参与者,小说始终围绕“我”、通讯员、新媳妇展开叙事,情节的推进中融入了“我”对通讯员情感的变化。 ③以细节描写为主。如第56段的“破洞”细节,与前文呼应,新媳妇发现重伤的是通讯员,于是一针一针缝补他衣服上的破洞,后来又将自己的被子盖在了通讯员的遗体上;再如第42段“树枝”“野菊花”的细节描写(看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花,跟那些树枝一起),反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的情趣,表现出青春活力,同时也表现了通讯员的天真和在紧张战斗生活中的从容、镇定。 ④构思巧妙,“撒满白色百合花”的被子作为线索贯穿全文 ①选材独特。以北方小山村台儿沟为背景,写的是改革开放之初火车的开通给边远山村带来的新鲜事儿,叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。 ②以第三人称展开叙述,作者以一群生活在闭塞山村中的普通少女为描写对象展开叙述。 ③出色的环境描写。如“一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石,还有漫山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子”,月色的明朗、环境的柔和,烘托了气氛,使香雪慢慢平静下来,为下文描写做铺垫;再如文中多次出现对“山”的描写,第1段“掩藏在大山那深深的皱褶里”、第5段“大山无声的命令”及倒数第2段“古老的群山终于被感动得战栗了”等,始终伴随着小说的进行,并且在小说末尾起了渲染气氛的作用,“山”暗示着它背后的“封闭、高大、幽暗”等 主 旨 共性 都为对青春的吟唱,都歌颂了人性的美好与纯真情感,都反映了不同时代背景下的社会风貌与人们对美好生活的向往及对时代变化的思考 独特 之处 故事发生在革命战争年代,但作者没有正面写战争的残酷与惨烈,而是着重表现“我”、通讯员和新媳妇之间真挚的革命情谊,讴歌战火中的青春美和人性美 以改革开放之初为时代背景,表现以香雪、凤娇为代表的年轻人对现代文明的热切向往和勇敢追求,体现出作者对山村少女的关爱、同情和理解 作品价值 ①作品风格自然柔和,清新俊逸。 ②突破了当时文学作品在题材选择、人物塑造上的模式化倾向,促进了文学风格的多样化发展。 ③散文化、抒情化的手法对后来的小说创作产生了深远影响 ①用诗意的语言营造出田园诗一般的风格。 ②用现代文明对传统生活的冲击,展现社会进步带来的痛苦与喜悦,激发读者对社会进步的思考 必修下册 第六单元 祝福 林教头风雪山神庙 装在套子里的人 变形记(节选) 一、分析人物形象特点及主要塑造手法 人物 形象特点 主要塑造手法 祥林嫂 旧中国劳动妇女的典型代表,勤劳、善良、质朴、顽强,不屈从于悲惨的命运,表现出反抗和质疑的精神,但深受封建礼教的毒害,最终被那个社会吞噬 ①肖像描写。如对祥林嫂两次来到鲁镇时以及临死前的不同肖像描写,展现了祥林嫂命运的变化。 ②细节描写。如“我”所见到的祥林嫂手提竹篮,内有一个空的破碗,细致刻画出了祥林嫂死前的悲惨处境。 ③(社会)环境烘托。在“祝福”的喜庆气氛中,祥林嫂却孤独地死去,增强了悲剧意味。 ④对比衬托。祥林嫂前后形象的对比、鲁镇不同场景的对比,更加衬托出她命运的悲惨和封建礼教对她的迫害 林冲 有一定的社会地位,性格中有妥协、忍让的一面,也有狠的一面,最后被迫走上了反抗的道路 ①言行描写。文中对林冲的语言和行为动作进行了大量描写,表现出了林冲的妥协忍让。 ②细节描写。如林冲买酒前“将火炭盖了”“把两扇草场门反拽上锁了”等体现出他的细致谨慎。 ③(自然)环境烘托。“风”“雪”越来越大,不仅推动了情节的发展,也为人物活动渲染了气氛,烘托出苍凉悲壮的情境,暗示矛盾冲突的加剧与决战时刻的到来,具有极强的隐喻和象征意义。 ④用波澜起伏的情节塑造人物。小说情节一波三折,呈现出了林冲性格上的转变。 ⑤对比手法。林冲由安分守己、逆来顺受到走上反抗的道路,深刻地揭示了封建社会对人的压迫以及被压迫者反抗的必然性 别里 科夫 封闭保守、因循守旧、胆小多疑、惧怕变革,是一个极力维护现行秩序的人 ①肖像描写。别里科夫的穿着打扮十分奇特,紧紧包裹,显示出他的自我封闭。 ②语言描写。文中反复出现别里科夫的言论“千万别闹出什么乱子”,刻画出了他的封闭保守与胆小多疑。 ③漫画式的夸张和戏剧化的情节。作者通过对人物形象的夸张,以及别里科夫和柯瓦连科谈话后被摔下楼梯等戏剧化情节,极力讽刺了别里科夫所代表的守旧落后势力的丑态。 ④对比衬托手法。华连卡等人的活泼与浪漫气息和别里科夫的因循守旧形成了鲜明对比,反衬出别里科夫的形象特征 格里 高尔 善良、忠厚而又富有责任感的小人物 ①大量的心理活动描写。文中多处直接写到格里高尔自己的想法,写出了他的忠厚和作为一个小职员的艰辛。 ②用荒诞离奇的情节塑造人物。格里高尔异化成一只巨大的甲虫,看似荒诞不经,却又深层次写出了现代人的普遍遭遇 二、赏析文本的写作特色 1.社会环境对人物的影响、人对环境的态度 小说中的社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风、人际关系等。 对本单元小说中社会环境方面的分析示例如下: 示例一: 作品 社会环境 不同 相同 《祝福》 旧中国的鲁镇,落后,封闭,保守,礼教盛行,人们冷漠无情且大部分愚昧无知 强大的专制统治与强权压迫着人们,统治阶级思想影响着人们 《林教头风雪山神庙》 北宋末年,封建统治者肆无忌惮,昏聩淫逸 《装在套子里的人》 俄国沙皇专制统治,死守旧秩序,仇视和反对一切新鲜事物 《变形记(节选)》 资本主义工业化时期,经济萧条,劳动繁重,人们自私自利,奉行金钱至上 示例二: 主人公 社会环境对人物命运的影响 人物对社会环境的态度 祥林嫂 虽然勤劳善良,但还是一步步地被推向孤立无援的境地,最终惨死 无力反抗,步步屈从;试图改变、质疑,但没有成功 林冲 以高俅为首的统治者步步紧逼,使林冲的性格发生转变 先是安于现状、逆来顺受,最终奋起反抗 别里科夫 长期的专制统治,养成了他“套中人”的性格,他最后被这种环境吞噬 妄图以“套中人”性格辖制周围的人、事 格里高尔 人变成虫,人异化为非人 无力改变自己的命运 2.关注小说中的“突发事件” 小说中的“突发事件”,是指情节发展中的意外事件,往往有巧合的因素。“突发事件”在叙述上能起到反转的作用,推动情节发展或转折。 《祝福》:被婆家从鲁镇抢回去卖到深山里的祥林嫂,本已过上相对安定的生活,但“天有不测风云”,丈夫意外“断送在伤寒上”,儿子又惨遭不测,她不得不又回到鲁镇,从此走向了“末路”。 《林教头风雪山神庙》:林冲被“刺配沧州”,本来已经相对安定,但陆虞候等人却前来密谋杀害林冲;林冲买酒归来,因为草屋被大雪压垮,只得来到山神庙暂住一宿,从而躲过一劫;却又因为在山神庙听到陆虞候等人的密谋,最终杀死仇敌,走上反抗的道路。 3.关注小说中的“细节描写” 细节描写在小说中十分普遍,在环境、肖像、动作等描写中都可以融入细节描写。细节描写如工笔画一样精致细腻,不但能增强小说的真实感,还具有衬托人物形象、推动情节发展、表现生活环境、揭示主题思想等作用。 作品 细节描写 解说 《祝福》 鲁四老爷三次皱眉的细节 第一次,鲁四老爷讨厌祥林嫂是一个寡妇,他恪守封建思想和封建礼教,“三纲五常”是他的信条。 第二次,鲁四老爷猜测祥林嫂是逃出来的,非但没有同情,反而嫌厌,说明他的封建观念根深蒂固。 第三次,祥林嫂二进鲁镇,鲁四老爷告诫四婶祭祀时候用不着她沾手,这成为日后祥林嫂在精神上被彻底击垮的直接原因 《林教头风雪 山神庙》 关于刀枪武器不离身的细节 如林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时,有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写,最后,才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写,既符合林冲禁军教头的身份,表现他细心、谨慎的性格特点,又使故事情节天衣无缝 《装在套子 里的人》 别里科夫看见华连卡姐弟骑车后,第二天“老是心神不定地搓手,打哆嗦”的细节 说明他对新生事物的抵触和畏惧,对撕破“套子”的情况非常敏感 《变形记 (节选)》 在格里高尔变成一只大甲壳虫的事件中,作者展开了细腻的细节描写 甲壳虫的特点象征着格里高尔的生存状态,比如“坚硬的甲”象征人际关系隔膜,自我封闭;“大身躯、多细足”象征不堪生活重负;“行动困难”象征他难以主宰、把握自己的命运;“人声 虫鸣”象征他无法交流和沟通,封闭孤独;“笨拙、卑贱”象征他的自卑心理;等等。这些描写使作品具有普遍的现实意义 4.赏析小说的语言特色 《祝福》:①语言简练而深邃,善于运用勾勒式的白描,往往“话里有话(言外之意)”。比如,通过对眼睛、神情的描写,寥寥数语,便表现出祥林嫂内心的悲苦;用“似笑非笑”这样简单的词语,点染出周遭的冷漠。②人物语言具有鲜明的个性特征,贴合人物性格特点。鲁四老爷“谬种”的詈骂,见出他对祥林嫂之死的冷酷无情;他的“可恶”“然而”之类的口头语,则表现出一贯的顽固和刻薄。柳妈“祥林嫂,你实在不合算”的一番“高论”,诡秘无端,煞有介事,见出她的迷信、冷漠而又自以为是。特别是祥林嫂的“我真傻”一段的独白式呓语,在小说中反复重现,表现了她受到生活重创后难以自救的精神状态,对人物形象的塑造和小说主题的深化,都起了重要的作用。 《林教头风雪山神庙》:①精练古朴的叙述语言,简洁而富有古典韵味,如“带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行”。②人物语言个性特征鲜明,如“我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两个”,表现了林冲的谦卑与自卑、善良与顾虑他人、隐忍的性格特点。 《装在套子里的人》:语言简练,善用白描,几笔就勾勒出人物形象,用词高度准确、凝练,干净利落。比如,对别里科夫的语言描写并不是很多,一句口头禅似的“千万别闹出什么乱子”,就鲜明地表现出别里科夫猥琐、胆小、迂腐的性格;而“多可爱的天气!多可爱,可爱得要命!”,非常直白、生活化的几句话,就表现出华连卡的浪漫气息与生命活力,与别里科夫形成鲜明对比。 《变形记(节选)》:①冷静克制的叙述语调,如开篇仅用平铺直叙的句式交代主人公变虫的事实,不附加情感渲染,形成强烈的荒诞感与压抑氛围。②细腻的矛盾心理刻画,通过肢体与意识的割裂展现人性挣扎,如格里高尔发现变形后,第一反应竟是担忧上班迟到,挣扎起床时反复揣摩借口。 5.赏析小说的叙事技巧 《祝福》:①小说以第一人称来叙述故事,“我”既是故事的参与者,又是见证者、讲述人。但作者在叙述过程中,巧妙地进行了视角的转换。在追忆祥林嫂的故事时,从第一人称(主人公叙述中的回顾性)视角转换为全知视角。②倒叙与顺叙的结合。小说开篇先写祥林嫂的死,引发“我”对她的追忆,然后再按照时间顺序逐步叙述祥林嫂的生平经历。 《林教头风雪山神庙》:①“闲笔”不闲,叙述有致。故事从林冲偶遇故人李小二写起,看似闲笔,实为作者的刻意安排。小说从描写林冲与李小二的关系入手,表现出林冲扶危济困的火热心肠,同时也为后文主要矛盾冲突的展开和故事情节的发展奠定了基础。②明暗两条线索交织并行。明线是林冲遇李小二,带刀寻仇,赴草料场,读者观之如在目前;暗线是陆谦来到沧州,贿赂管营、差拨,设计火烧草料场,谋害林冲,隐迹藏形,暗流涌动。直到林冲山神庙偷听,两条线索才自然而然合而为一。③小说中巧妙地设计了两次偷听:第一次是李小二夫妻酒店偷听,听得不甚分明,却听到了关键词句(“高太尉”“都在我身上,好歹要结果他性命”);第二次是林冲夜宿山神庙中,听到了敌人设计加害自己的真相,听得清清楚楚。前一次偷听,造成了悬念,推动了情节的发展;后一次偷听,揭开了谜底,把情节推向高潮。④情节有张有弛,波澜起伏。小说中两次偷听加剧了人物之间的矛盾,是情节上的“张”;林冲寻仇不遇“心下慢了”,遂听从调遣接收草料场乃至沽酒驱寒等情节的安排,是情节上的“弛”,缓解了紧张的气氛。这样,既有惊心动魄的场面,也有舒缓平和的情境,更能激起读者的阅读期待。⑤巧妙运用伏笔与照应,让故事的发展更加合理、自然。林冲在山神庙中听到陆虞候等人的谈话后,拿刀将陆虞候等人杀死。这里林冲用刀杀人的情节,与前面买刀的情节相照应,使故事的情节更加连贯,也突出了林冲从隐忍到反抗的性格转变。 《装在套子里的人》:①双层叙事结构,小说构建了布尔金(“我”)作为讲述者与听众伊凡的对话框架,形成第二叙事层,引导读者审视故事本身。②对比手法的运用,如别里科夫的战战兢兢与华连卡爽朗笑声的对比,强化了旧与新的冲突与社会批判。③象征与隐喻的贯穿,“套子”不仅是物理防护(如雨鞋、棉大衣),更是精神枷锁的隐喻,深刻揭示了沙皇专制对民众思想的束缚。④戏剧化情节与讽刺相结合,情节设计(如恋爱之后的漫画事件、骑车事件引发冲突、双方争吵导致别里科夫跌落楼梯)层层递进,结合夸张手法(如晴天穿带雨具的漫画式描写)和语言反讽,突显人物荒谬性,深化对保守势力的批判。 《变形记(节选)》:①双重视角,即格里高尔的视角(属第三人称有限视角叙事)和第三人称的全知叙事者两个视角。两个视角相互补充,丰富了故事的层次。格里高尔的视角让读者深入了解他的内心世界,全知叙事者的视角则让读者了解到故事的全貌。这种双重视角的结合使故事更加立体和生动,让读者能够从多个角度去理解和感受故事的主题和意义,还可以深化故事的主题表达。通过格里高尔的视角,读者可以看到个体在社会压力下的异化和孤独;通过全知叙事者的视角,读者可以看到社会的冷漠和人性的脆弱。②冷峻客观的叙述风格:一方面是情感的克制。作者描述离奇事件时不用过多形容词和比喻,以平实语言叙述。如在紧要关头描写格里高尔的“虫性”,这种克制营造紧张氛围,突出异化与孤独的主题。另一方面是反差与怪诞感。叙述态度和故事内容反差强烈,产生怪诞效果。如格里高尔变甲虫后仍担心工作和家庭经济,家人却逐渐冷漠厌恶他。③象征手法的运用:如格里高尔变成甲虫。甲虫象征着格里高尔在社会压力下的异化和孤独。 选择性必修上册 第三单元 大卫 科波菲尔(节选) 复活(节选) 老人与海(节选) 百年孤独(节选) 一、概括小说主要情节、主题及所反映的社会历史特点 作品 主要情节 作品主题 反映的社会历史特点 《大卫 科波 菲尔(节选)》 孤儿大卫被继父送到货行当童工,独自谋生,承受生理和心理的双重痛苦。在打工期间与房东米考伯一家共同生活,在他们负债入狱期间与他们患难与共 “成长”主题,揭恶扬善 反映的是英国十九世纪中叶维多利亚时代的社会历史。这一时期看似繁荣,实际上潜藏着严重的社会问题:①资本家剥削、压榨童工问题。小说中的“我”年仅十岁就被迫做童工,工作环境极其恶劣,房子破败、肮脏,地板腐烂,老鼠横行。 ②底层百姓生活悲惨。小说中的米考伯夫妇儿女众多,负债累累,靠典当度日。后来因还不起债,一家搬到了监狱居住,他们反倒觉得比外面更舒服。这一反常心态凸显了小人物生活的悲苦、辛酸 《复活(节选)》 玛丝洛娃认出前来探监的聂赫留朵夫,聂赫留朵夫向她表达了忏悔之情,玛丝洛娃因为过去被聂赫留朵夫引诱和抛弃的惨痛记忆被唤醒而痛苦。她向聂赫留朵夫索要十个卢布,她的麻木堕落让聂赫留朵夫十分吃惊,陷入了纠结,后来试图从精神上唤醒她,但直到探监结束玛丝洛娃都不为所动 揭露人民苦难,展现精神与道德的双重“复活” 反映的是俄国十九世纪沙皇统治下的社会现实。一方面,上流社会生活腐化、堕落,聂赫留朵夫年轻时引诱侍女玛丝洛娃又抛弃她,迫使她流产,生活艰难,从而走向堕落,上流社会亟需道德的“复活”。另一方面,底层百姓生活艰难,犯罪问题突出,人性堕化,如玛丝洛娃自我麻醉,一开始只想利用聂赫留朵夫弄到些好处 《老人与海 (节选)》 老渔民圣地亚哥捕获大马林鱼凯旋途中,一次又一次地碰上鲨鱼,为了保住胜利果实,老人与鲨鱼拼斗了一天一夜。最后,老人获胜,大马林鱼也只剩下骨架,他精疲力竭地回到家倒头睡了 “硬汉”精神:面对不可避免的悲剧命运决不屈服的顽强精神 作品通过老人圣地亚哥孤身对抗大海与鲨鱼的奋斗,象征二战后的社会追求精神尊严而非物质成败;老人被鲨鱼掠夺的情节,隐喻工业社会中的外部侵蚀(如经济殖民或社会竞争);海明威以“冰山”风格隐晦表达反战主题,老人捍卫鱼获的挣扎象征人性对抗历史暴力(如战争或殖民)的宿命,即使失败也维护尊严 《百年孤独 (节选)》 马孔多开通了一条永久商道,变得繁华,大家井然有序地工作。丽贝卡带着父母骨殖来到马孔多,乌尔苏拉将她收为养女,改变其食土恶习,但丽贝卡的失眠症却传染给了整个马孔多的人 再现拉丁美洲历史,表现其在文明洪流面前受到的巨大冲击 反映的是哥伦比亚乃至整个拉丁美洲的社会历史。小说中的马孔多镇就是一个缩影。该镇处于长期的封闭、保守、落后与孤独中,一旦同外界有了联系,也会带来问题。小镇的人们染上了失眠症,极具象征意义,象征了那个国家与地区的人们在打开与外界的联系后对本土历史的遗忘 二、鉴赏主要人物 作品 主要人物 身份 遭遇 形象特点 典型意义 《大卫 科 波菲尔 (节选)》 大卫 孤儿、童工 曾经备受宠爱的大卫在母亲去世后,被继父送到货行当童工,开始独自谋生,后与米考伯夫妇交往 自尊、敏感、善良 表达了对善良、仁慈等美德的赞美,对当时社会大量雇用童工现象进行了批判 米考伯先生 负债者、房东 租房给大卫,并和大卫建立了友谊。日常被债主催债,痛苦一时又继续享乐,后来被关入监狱 天性乐观、耽于享受 揭示了底层百姓生活的悲惨及米考伯爱慕虚荣但乐观自在的特点 《复活 (节选)》 聂赫留朵夫 贵族、陪审员 在法庭上认出被指控杀人的是他当年曾抛弃的玛丝洛娃,良心发现,希望为她上诉。他来到监狱忏悔,并祈求得到原谅 从最初单纯追求爱情,到后来的自私自利,再到良知未泯,精神“复活” 是“忏悔贵族”的代表;他既是贵族阶级罪恶的代表者,又是贵族阶级罪恶的批判者 玛丝洛娃 妓女、被诬告为杀人犯 因被诬告杀人而被关入监狱,受到一位有钱人的探望,后来才认出这位陪审员是当年曾抛弃她的青年贵族,内心在过去带来的痛苦与想要为利益而讨好他之间反复摇摆 从最初的思想单纯、天真烂漫,到堕落沦陷、性格扭曲,再到良知觉醒,走向“复活” 是被侮辱、被伤害的底层百姓的典型代表,作者借此批判当时的黑暗社会 《老人与海 (节选)》 圣地亚哥 渔民 在连着八十四天出海没有捕到鱼之后,第八十五天出海,老人花了三天两夜捕获大马林鱼,却不断遇到鲨鱼袭击,老人持续搏斗,回到陆地时已筋疲力尽 刚强有力,坚不可摧,敢于同强大的力量对抗的硬汉形象 是“硬汉”形象的代表,作者借这一形象赞美人在苦难面前不退缩的尊严 《百年孤独 (节选)》 奥雷里亚诺 布恩迪亚的次子 父亲忙于公事,母亲忙于扩展家业,奥雷里亚诺执着于金银器工艺实验。染上失眠症后,他的手艺愈发高超,并使用文字标签帮助人们抵御失忆 执着自我,孤独压抑 影射了拉丁美洲独立运动的空洞轮回,代表理性与孤僻的极端化发展 乌尔苏拉 布恩迪亚的妻子 乌尔苏拉和丈夫一起来到马孔多建立家园,用小生意积累财富。在没有真实依据的情况下依然收丽贝卡为养女,改变她的食土恶习 勤劳、热情、善良、坚强 是勤劳坚韧与务实美德的化身,深刻体现了家族精神的延续与人性的冲突 丽贝卡 布恩迪亚的养女 生长环境较为原始,使用印第安语,11岁时父母双亡,携双亲骨殖与信件来到布恩迪亚家中,在改掉食土恶习之后彻底融入家族,后将失眠症传染给马孔多的人们 孤僻、原始 主要体现在她作为“异乡人”的象征,强化了家族与殖民历史的冲突,隐喻拉丁美洲被殖民的历史 三、赏析文本中的心理描写 心理描写是指为了充分展示人物的性格,对人物在一定环境中的思想活动、精神情感加以描绘的一种方法。心理描写能直接剖析人物的内心世界,向读者展示人物的思想性格,因此,心理描写也是刻画人物形象、展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。 作品 具体的心理描写 方法及作用 《大卫 科 波菲尔 (节选)》 不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃,即使是现在,也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子,突然身心两伤,可居然没有人出来为他说一句话,我觉得这实在是咄咄怪事 心理剖析:“轻易”“感到有点儿吃惊”“居然”直接表达了自己回忆这件事的时候的难以置信,更加凸显出对当年的遭遇的痛心、对他人的冷漠的绝望 这儿到处是污垢和腐臭:凡此种种,在我的心里,已不是多年前的事,而是此时此刻眼前的情景了。它们全都出现在我的眼前,就跟当年那倒霉的日子里,我颤抖的手被昆宁先生握着,第一次置身其间时见到的完全一样 ①环境烘托:“污垢和腐臭”的环境,表现出“我”对这里的厌恶,烘托出痛苦的心理。 ②动作暗示:“颤抖的手”暗示出当年被昆宁先生带走时内心的恐惧 我听了这几句话,心里非常难过,带着极度的同情看着米考伯太太通红的眼睛 神态暗示:“极度的同情”写出了“我”对米考伯先生的处境感到难过,写出了“我”善良纯真的性格特点 《复活 (节选)》 不过,她从衣衫上看出他是个有钱人,就嫣然一笑。 “您找我吗?”她问,把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏 神态暗示:两处“笑”写出了玛丝洛娃此时想要讨好这个有钱人的谄媚心态,表现出玛丝洛娃堕落后的世俗 她的笑容消失了,眉头痛苦地皱起来。 “您说什么,我听不见。”她叫起来,眯细眼睛,眉头皱得更紧了 动作暗示:两次皱眉的动作,写出了玛丝洛娃在记忆里回想起聂赫留朵夫时内心的痛苦 他再也说不下去,就离开铁栅栏,竭力忍住翻腾着的泪水,不让自己哭出声来 动作暗示:“离开”“忍住”表现聂赫留朵夫内心的愧疚和真诚的忏悔 “谢天谢地,他当时就死了。”她气愤地简单回答,转过眼睛不去看他 语言暗示:简单愤怒的语言,表现出玛丝洛娃对当年的遭遇愤恨不已 《老人与海 (节选)》 不过,攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了,他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道,我可见识过不少大鱼。 好景不长啊,他想。我现在真希望这是一场梦,希望根本没有钓上这条鱼,而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上 心理剖析:直接呈现圣地亚哥的内心想法,表现出他在面对鲨鱼时,也会有常人的害怕和后悔,但他的可贵之处在于,并没有选择退缩,而是选择了和鲨鱼战斗 “跟它们斗,”他说,“我要跟它们一直斗到死。” 内心独白:通过圣地亚哥的独白,将他刚强的性格呈现出来,显示出永不言败的精神 《百年孤独 (节选)》 在这种清醒的梦幻中,他们不仅能看到自己梦中的形象,还能看到别人梦见的景象,一时间家里仿佛满是访客。丽贝卡坐在厨房角落里的摇椅上,梦见一个和自己相貌极其相似的男人,他身着白色亚麻衣裳,衬衫领口别着一粒金扣,给她带来一束玫瑰。陪伴他的还有一位女士,用纤细的手指拣出一枝玫瑰簪在她发间。乌尔苏拉知道那男人和女人是丽贝卡的父母,但一番努力辨认之后,还是确信从未与他们谋面 梦境幻觉:丽贝卡梦见父母,内心深处有着对亲情的渴望,在梦境中看见未曾说出口的内心活动,展现了内心的孤独 四、赏析文本中的环境描写 环境包括自然环境和社会环境,是小说的基本要素之一,在小说中承担着多重功能: ①环境影响、制约、推动情节的展开。 ②环境为人物的行动提供依据,让人物性格在与环境的互动甚至冲突中得到更充分的展现。 ③环境常常富有暗示性和象征性,能够烘托气氛,激发读者的情感,隐喻主题。 下面对本单元小说中的环境描写进行赏析。 作品 环境描写示例 反映的社会现实 《大卫 科 波菲尔 (节选)》 (1)谋得斯通-格林比货行 “老鼠横行的地方”“上百年的尘污烟熏”“地板和楼梯都已腐烂”“到处是污垢和腐臭”。 (2)米考伯住宅 “这住宅像他一样破破烂烂,但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子”“楼上的房间里全都空空的,一件家具也没有,成天拉上窗帘,挡住邻居的耳目”等。 (3)监狱 “米考伯先生正在栅栏门里面等着我”“我们坐在一个小火炉前,生锈的炉栅上,一边放着一块砖头,免得烧煤太多”“我看到他(霍普金斯船长)的床折起放在角落里,他的那点盘、碟、锅、罐全都放在一块搁板上” 孩子沦为童工,在肮脏破旧的环境中工作,缺少基本的生存保障,无法实现享有教育的权利;正常的生活比不上受惩罚受压制受欺辱的监狱生活。文中的环境描写表现出当时伦敦底层人民生存环境之恶劣 《复活 (节选)》 (1)副典狱长的权力 ①把聂赫留朵夫领到女监来的副典狱长,显然对他发生了兴趣,这时走了过来。他看见聂赫留朵夫不在铁栅栏旁边,就问他为什么不同他要探望的女犯谈话。 ②副典狱长沉思了一下。 “嗯,好吧,把她带到这儿来一下也行。” ③聂赫留朵夫走到靠墙的长凳旁边。 玛丝洛娃困惑地瞧了瞧副典狱长,然后仿佛感到惊讶,耸耸肩膀,跟着聂赫留朵夫走到长凳那儿,理了理裙子,在他旁边坐下。 (2)监狱中的腐败与压迫 她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典狱长。 “当着他的面别给,等他走开了再给,要不然会被他拿走的。” 等副典狱长一转过身去,聂赫留朵夫就掏出皮夹子,但他还没来得及把十卢布钞票递给她,副典狱长又转过身来,脸对着他们 以人物言行表现出俄国监狱的情况。在副典狱长对聂赫留朵夫彬彬有礼、有求必应时,玛丝洛娃表现出迷惑与惊讶,以及玛丝洛娃要钱时对副典狱长的提防和惧怕,可见副典狱长在狱中权力之大。这种权力包括没收钱物,中饱私囊。这些描写反映出俄国监狱的黑暗以及沙皇专制制度下国家机器反人民的本质 《老人与海 (节选)》 ①天空中的积云堆叠得很高,上方还有相当多的卷云……风更加强劲了……空中的风比刚才更大了…… ②除了大海和天空他什么也看不见。 ③它们游得那么快,体格那么强健,而且还全副武装……它们既是食腐动物,也是杀手,一旦饿极了,连船桨和船舵都会咬 险恶的天气、无边的大海和天空、凶狠的鲨鱼构成了圣地亚哥危险、艰难、孤立无援的生存环境,反映出一种能够打击、压倒人的现实力量 《百年孤独 (节选)》 ①马孔多变了样。跟着乌尔苏拉一起来的人四处宣扬它土地肥美,位置又比大泽区优越,于是昔日僻静的小村落很快变成繁华的城镇,有了手工作坊和店铺,还开通了一条永久商道。 ②每隔半小时镇上便响起同一乐曲的欢快和弦,一到正午更是蔚为壮观,所有时钟分秒不差地同时奏响整曲华尔兹。 ③多年以后,马孔多已经遍布锌顶木屋,那些最古老的街道上却依然可见巴旦杏树蒙尘的断枝残干,然而已无人知晓出自谁人手植 “僻静的小村落”变成“繁华的城镇”,时钟被引进,锌顶木屋出现,都表现出闭塞原始的社会在现代工业文明的冲击下的变化 五、赏析文本的创作特点 作品 创作流派 创作特点 《大卫 科波菲尔(节选)》 批判现实主义 半自传体,擅长塑造人物形象,儿童视角 《复活(节选)》 批判现实主义 作家部分自我的化身,细节刻画 《老人与海(节选)》 现代派小说 象征主义,冷静密实的叙事风格,内心独白 《百年孤独(节选)》 魔幻现实主义 如真似幻的情节,摇曳多姿的语言 选择性必修中册 第二单元 荷花淀 小二黑结婚(节选) 党费 一、整体把握作品内容 作品 时代背景 题材内容 社会问题 作者态度 革命主题和传统 《荷花淀》 冀中抗战 青年参军、妻子寻夫 抗日斗争 赞美 革命乐观主义精神 《小二黑结婚 (节选)》 抗日民主根据地婚姻制度改革 抗日民主根据地的青年男女在中国共产党的领导下争取婚姻自主 反抗封建思想 歌颂 勇于抗争、追求自由的革命精神 《党费》 闽粤赣边区斗争 以“缴党费”为线索,讲述苏区人民的英勇斗争 国民党反动派的围攻剿杀 讴歌赞美 顽强抗争的革命精神和坚定不移的革命信念 二、比较鉴赏作品 作品 艺术特点 人物形象 风格流派及特点 主题 革命文 学共性 语言特点 其他特点 《荷花淀》 ①语言充满诗意,与人物内在的气质和精神追求浑然一体,展示出至善至美的诗意境界。 ②人物对话简朴,却细腻生动,极富想象空间 ①双线结构。水生嫂们的活动是主线,地区队的行动是副线,两条线索在伏击歼敌处交叉。 ②选材独特。小说没有选取宏大的战争场面,而是着眼于日常生活的描写 质朴勇敢、坚韧不屈、积极乐观 荷花淀派:充满着浪漫主义气息和乐观精神;从艰难的战争岁月中发现生活的美和人性的美;语言清新优美,富有诗情画意 歌颂抗日军民的斗争精神和美好情感 ①取材上,都以普通民众为对象。 ②手法上,都截取民众生活的细节,以细节塑造人物,真实而传神。 ③主题上,都表现了在民族艰难岁月中普通民众勇敢无畏的精神,有人情、人性之美 《小二黑结 婚(节选)》 ①富于乡土气息,生活化、口语化,朴实自然。 ②语言幽默俏皮,诙谐有趣 ①情节连贯,故事性强;结构严谨,首尾呼应。 ②用白描手法塑造人物形象,不重形似而重神似 敢于抗争、追求自由的农村新青年 山药蛋派:运用现实主义手法反映农村社会的变迁;通俗生动,乡土气息浓郁 反映农民思想和精神冲破封建束缚而发生的深刻变化 《党费》 注重感人的细节描写,语言朴实无华 ①通过典型环境塑造人物形象。恶劣的革命环境反衬出人物的崇高品质。 ②采用第一人称,用倒叙的方式来叙述故事,贴近读者,让人感动。 ③细节描写绘形绘神,体现了人物的特征 不畏牺牲,信仰坚定,对党忠诚 军旅文学:故事简约明了,节奏紧张,扣人心弦 赞美革命者在艰难的环境中对敌斗争不惧牺牲的革命精神 选择性必修下册 第二单元 阿Q正传(节选) 边城(节选) 整体把握作品内容 作品 人物形象 艺术特色 环境描写 主题 《阿Q正传 (节选)》 阿Q:①对于事实上的屈辱和失败,用一种自嘲自解的方式,在想象中取得精神上的满足和胜利。(精神胜利法) ②妄自尊大、愚昧麻木、欺软怕硬、卑怯狡猾、自轻自贱、盲目排外的贫苦雇农形象 ①用喜剧性的笔调来写悲剧性的命运。阿Q看似可笑的行为与观念,都蕴含着悲剧性意味。 ②用漫画式的夸张笔法强化、突出人物某种特征和性格。 ③白描手法,简单几笔勾勒人物形象。 ④语言幽默讽刺,大量使用反语、夸张、大词小用、庄词谐用等手法。如“阿Q看见自己的勋业得了赏识,便愈加兴高采烈起来”中“勋业”一词,本指功勋和事业,很有分量,也很庄重,可是鲁迅却用它来指阿Q不规矩的行为,形象地揭示了阿Q的内心感受,极具嘲讽意味 大量的社会环境描写,呈现了辛亥革命时期广大农村没有得到思想启蒙和解放,仍然处于愚昧麻木的状态 揭示旧中国国民的“劣根性” 《边城 (节选)》 翠翠:天真活泼、温柔质朴。 爷爷:勤劳朴实、憨厚善良 ①田园牧歌式的散文化小说,没有紧张激烈的情节,而是用大量笔墨描写小城淳朴的民风民俗。 ②独具特色的心理描写,主要通过对话和情感变化来表现人物的内心世界,如翠翠知道自己误会了傩送,“心里又吃惊又害羞,再也不说什么,默默地随了那火把走去”,吃惊、羞涩,默默无语,正是傩送在她心里投下影子的表现 大量富有诗情画意的环境描写,向人们展示出湘西边陲特有的清新秀丽的自然风光 展现人物的善良美好,也写出了人在命运面前的无奈和悲凉 【知识拓展】 散文化小说 散文化小说(也称抒情小说),是介于散文与小说之间的一种小说文体,是中国现当代小说的新样式。其主要特点是: ①虚化人物。淡化对人物的性格和形象的塑造,不刻意追求人物的典型性,呈现人物本真的状态。 ②淡化情节,散化结构。故事性不强,没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节;不追求严谨的结构布局。 ③注重环境描写,营造意境氛围。注重对自然风光、民情风俗和人们生存状态等意境氛围的营造。 ④主旨较含蓄。淡化背景的时代性,注重突出情感状态、生命态度、人性人情等。 ⑤语言散文化。语言或质朴,或诗化,形式自由,洗练蕴藉。 散 文 必修上册 第七单元 故都的秋 荷塘月色 我与地坛(节选) 一、《故都的秋》 1.赏析本文的标题 “故都”二字点明描写地点,作者不说“北平”,而说“故都”,含有深切的眷念之意,且具有深厚的文化底蕴;“秋”确定描写的内容,作为一种自然景观,与“故都”的人文景观相融合,别有一种韵味。 2.赏析本文的写作特色 情感色彩 景物画面 选景特点 表达技巧 语言特色 清,静, 悲凉 破屋院落 独对清秋 描绘普通人家日常的生活场景,多选取冷色调的、衰败的景物,带有一股老北京特有的悠闲自如,又有一点落寞的感觉 ①以北国之秋与南国之秋进行对比,表达对北国之秋的向往之情。 ②描写、议论、抒情相结合,情、景、理相交融 ①文章语句长短相间、整散结合,具有很强的节奏感和韵律感。如“秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉”。 ②多用名词性的短语,画面美。如“陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影”,一个短语就是一幅画面,言简意赅,展现出生动的美景,引人遐想。 ③典雅与通俗相融合。例如在论述中外文人对秋的感受时,引用了一些诗文典故,使文章具有了一定的文化底蕴和文学性。同时,作者的语言又具有通俗质朴的特点,如“在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着……”。 ④用词精准。仅用“清”“静”“悲凉”三个词,就淋漓尽致地写出了北国秋天的独特韵味 街头街尾 细品落槐 各家各户 静听秋蝉 桥头树底 闲话凉雨 屋前屋后 乐赏佳果 二、《荷塘月色》 1.赏析本文的思路 在空间上,本文形成了“离家—赏荷塘—归家”的圆形结构,首尾呼应,构思巧妙。在情感上,作者从“颇不宁静”到寻找宁静,再到最后“惦着江南”,过程上也经历了“现实世界—审美世界—回到现实世界”的一番历程,与空间结构巧妙呼应。 2.赏析本文的写作手法 《荷塘月色》最突出的地方在于写景的细腻生动与手法多样。 景物 具体描写 手法 效果 月色 下的 荷塘 叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙 比喻 比喻新奇,生动形象。 拟人手法赋予荷花、荷叶以人的情态,既写出了花与叶的妖娆多姿,也蕴含着作者的喜爱之情 ①层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 ②叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕 博喻、 拟人 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 通感 运用通感,将嗅觉(清香)转化为听觉(渺茫的歌声),用听觉来烘托嗅觉,使荷花的香味变得具体传神,形象地表现出荷香的幽雅淡远 荷塘 上的 月色 ①月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。 ②薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着轻纱的梦 比喻 ①将“月光”比作“流水”,把月光的轻柔、流动的感觉具象化地表现出来。 ②将“月光”比作“牛乳”,生动形象地写出了月光的柔和、洁白以及洒在叶子和花上所呈现出的温润、细腻的质感。将整个荷塘景象比作一个笼着轻纱的梦,既写出了荷塘在薄雾和月光交织下的如梦如幻、不真实的感觉,又营造出一种神秘、清幽的氛围 月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上 比喻、 拟物 把灌木在月光下被照射出的参差不齐、斑驳的黑影比作“鬼”,生动形象地写出了黑影在夜晚的阴森、诡异之感,营造出一种神秘、幽静的氛围;又把杨柳的倩影说成是“画”在荷叶上,将自然形成的影子拟作人为的画作,突出了杨柳倩影的优美姿态,强化了画面的静谧感和美感 但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲 通感 运用通感,把视觉上的光与影转化为听觉上的名曲感受,突出光与影的和谐,表现出荷塘和月色融为一体的美感 3.赏析本文的语言特色 本文语言清新典雅,生动传神,充满了诗情画意。主要表现在: (1)巧用修辞:①善用比喻。文中有十四处比喻,新奇贴切,激发着读者的想象与联想,写出了月下荷塘多样的色彩、光影变化和面貌,描绘出一片优美静谧的景象。②善用通感。通感,指感觉的转化、迁移。运用通感的手法,能够调动视觉、听觉等多种感官,激发读者的想象,更好地描摹景象,表情达意。③拟人生动。如“脉脉的流水”赋予流水以人的情感。 (2)用词准确生动,尤其善用动词和叠词。“泻”“浮”“挨”“漏”等词语生动贴切;“脉脉”“蓊蓊郁郁”“远远近近”“高高低低”“曲曲折折”等叠词的运用,既加强了描摹的效果,又具有音韵美。 【比较两篇文章的语言风格】 从整体上看,《荷塘月色》的语言华丽,充满了诗情画意;而《故都的秋》语言上简练典雅,饱含深情。 三、《我与地坛(节选)》 1.赏析第一部分中的写景 三次写景,不同时期和不同心境下对同一个场所景物的关注及刻画特点不同。 时间 景物 景物特点 心境/哲思 第一次 十五年前双腿残疾不久 “四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡” 整体呈现出破败、荒芜、古旧的特点,但老柏树和野草荒藤又展现出生命力 “它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了” 第二次 双腿残疾后的最初几年 蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露水 “满园子都是草木竞相生长弄出的响动,窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息” “园子荒芜但并不衰败” 展现了地坛中小生灵的生机与活力,富有情趣 “死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日” “怎样活的问题” 第三次 经常出入地坛十五年后 祭坛石门中的落日、在园中最落寞的时间出来高歌的雨燕、冬天雪地上孩子的脚印、永久镇静站立的古柏、或飘摇歌舞或坦然安卧的落叶、园中不同季节的气味 展现了地坛景物的镇静、坦然 “十五年中,这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的” 2.分析第二部分中“母亲”与全文的“地坛”之间的关系 第二部分主要写对母亲的怀念。文中写母亲的“目送”和“寻找”,刻画出母亲宽厚、博大、隐忍、苦难的形象;母亲的“知道”和“我”的“不知道”,写出了母亲过世后“我”无尽的愧疚、痛悔和遗憾。 “母亲”和“地坛”一样历经沧桑而坚韧沉毅,给“我”以“怎样活”的人生启示。“母亲”与“地坛”关系紧密:①寄托相似。地坛是作者的精神寄托,母亲是情感寄托,都给予作者慰藉与力量。②影响生命认知。地坛启发作者思考生死,母亲引导作者探寻生命意义,相辅相成。③连接过去未来。地坛承载过去,母亲代表未来希望。④创作源泉。地坛提供灵感,母亲是情感动力。 3.赏析本文的写作特色 ①情、景、事、理相契合,使文章内涵丰富。本文写景,不是对景物的客观描摹,更多的是将景物与自己的感受结合起来,写景中夹杂着叙事、抒情和议论,表达对人生、世界的看法,因此充满了哲理意味。 ②语言凝练生动,充满诗意。如对地坛四季不同景致的描写,细腻别致,韵味悠长。 ③形象具有象征意义。地坛象征生命,一些事物也具有象征意义,寓意深刻。 四、文本特色总结 作品 文体 形 神 主要写作技巧 《故都的秋》 写景抒情散文 故都的秋景、南国的秋景 清、静、悲凉 对比手法 《荷塘月色》 写景抒情散文 荷塘、月色 追寻内心的宁静 情景交融 《我与地坛(节选)》 叙事抒情散文 记地坛,忆母亲 理解生命,重塑自我 景理交融 选择性必修中册 第二单元 记念刘和珍君 为了忘却的记念 一、整体把握作品内容 作品 文体 时代背景 题材内容 社会问题 作者态度 革命主题和传统 《记念刘和珍君》 写人记事的纪念性散文 “三一八”惨案 记述刘和珍生前事迹及惨遭杀害的经过 反动势力惨无人道 批判、痛恨、悼念 赞颂了革命青年英勇斗争的精神 《为了忘却的记念》 “左联”五烈士遇难两周年 五位青年作家惨遭反动派杀害的经历以及作者与他们的交往 二、比较鉴赏作品 作品 艺术特点 共同特征 语言特点 其他特点 《记念刘和珍君》 ①句式灵活多变,长短句结合,巧用疑问句、反问句,传递复杂多样的情感。 ②修辞手法丰富,有反复、比喻、反语等。 ③语言逻辑矛盾复杂,如作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”,但又说“可是我实在无话可说” ①不以时间空间的顺序行文,而是不断穿插片段式的材料,以爱恨交织的情感贯穿全文。 ②综合使用了多种表达方式,记叙、描写、议论、抒情等相结合,介绍烈士的事迹,将杀人者的残酷无情和作者的愤懑痛苦表现得淋漓尽致 作为纪实类的革命文学作品,两篇文章都以真实的历史事件为基础,融合了作者的议论、抒情,并采用多种文学性的手法,增强了文章的感染力 《为了忘却的记念》 ①含蓄委婉,在白色恐怖下点到即止。 ②语言洗练、朴实,含义深刻,有着浓郁的抒情意味 ①记叙、议论、抒情完美结合。前三节重在记叙,第四节记叙、抒情并重,第五节重在抒情、议论,同时在每一节中,记叙与议论、抒情融为一体。 ②结构严谨,整体布局巧妙,首尾呼应,详略得当。 三、批注鉴赏 《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》都是鲁迅为纪念牺牲的进步青年所写的回忆性散文,但在写作手法和语言表达上又各有特色。整理“批注”进行展示如下: 作品 选文 批注 《记念刘和 珍君》 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了,这是真的,有她自己的尸骸为证;沉勇而友爱的杨德群君也死掉了,有她自己的尸骸为证;只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了 ①叙述三个女子被“攒射”的情况,表达作者对死者的痛悼和惋惜、对反动派的强烈憎恨。叙述中包含强烈的感情。 ②抒情和议论相结合,感情强烈又充满理性思考,使人愈发感动于请愿的学生们,特别是女学生们的勇敢。 ③“伟绩”“武功”运用反语修辞手法,是对中外杀人者的嘲讽和批判 《为了忘却 的记念》 我和柔石最初的相见,不知道是何时,在那里。他仿佛说过,曾在北京听过我的讲义,那么,当在八九年之前了。我也忘记了在上海怎么来往起来,总之,他那时住在景云里,离我的寓所不过四五家门面,不知怎么一来,就来往起来了。大约最初的一回他就告诉我是姓赵,名平复。但他又曾谈起他家乡的豪绅的气焰之盛,说是有一个绅士,以为他的名字好,要给儿子用,叫他不要用这名字了。所以我疑心他的原名是“平福”,平稳而有福,才正中乡绅的意,对于“复”字却未必有这么热心。他的家乡,是台州的宁海,这只要一看他那台州式的硬气就知道,而且颇有点迂,有时会令我忽而想到方孝孺,觉得好像也有些这模样的 仅用一个“硬气”、一个“迂”,就揭示出柔石耿直忠诚的性格。又用方孝孺宁死不起草诏书的典故,一来突出柔石性格中“硬气”和“迂”的特征;二来用明成祖朱棣惨无人道、滥杀无辜的罪行,来暗示国民党反动派杀害革命青年的罪行,包含着对国民党反动派深刻的揭露和控诉,语言朴实又含蓄 选择性必修下册 第二单元 风景谈 秦腔 整体把握作品内容 作品 选材 艺术特点 主题 共性 语言特点 其他特点 《风景谈》 具有代表性的六幅风景画 ①兼顾形神、静动、声色等多方面,或工笔,或白描,或轻挥淡洒,或浓墨重彩,笔笔细致入微,处处富有诗意。 ②平易、流畅,沉静克制、法度谨严而又舒卷自如。 ③兼用第一、第二人称来叙述。 ④语言洗练、细致、清新且有色彩 ①含蓄表达:创作于国统区,运用曲笔,以景衬人,暗示延安的人和生活。 ②画面感强:借鉴电影手法,注重光影、色彩和音响搭配。 ③结构严谨:六幅画面相互关联,层层递进 礼赞延安,礼赞那些以崇高革命精神和辛勤的劳动征服自然、改造环境的延安抗日军民 在特定历史背景下的“灵魂憩息之地”,共同思索重要的思想问题,追问国家、民族的前途命运 《秦腔》 民间艺术形式“秦腔”的演奏情景 ①语言丰富形象,情绪饱满。 ②用词准确传神,生动鲜明。 ③句式灵活多变,长短结合,错落有致。 ④语言风格质朴,大量运用方言土语,简洁平实 ①充满乡土气息和厚重的文化韵味。 ②丰富的细节描写,表现出秦腔激发的喜怒哀乐场面 展现三秦大地的山川风貌和风俗人情 报告文学 选择性必修中册 第二单元 包身工 一、把握作品内容 《包身工》通过记述包身工一天的悲惨生活,揭露旧社会人民的苦难,批判了帝国主义及其帮凶对劳动人民的野蛮压榨,同时也揭露出新民主主义革命时期阶级矛盾的尖锐和复杂,激发广大人民反帝反封建的革命热情。 二、鉴赏艺术特色 (1)选材典型,塑造典型人物,呈现典型场景。如塑造“芦柴棒”“小福子”等典型人物,详细描写了包身工起床、吃饭、上工等场景。 (2)结构严谨,双线交织,逻辑清晰。以“包身工悲惨的一天”和“包身工制度”为两条线索,相互交织。 (3)细节真实,包括场景和人物细节。 (4)语言方面: ①用词精准,生动的动词和贴切的修饰语展现包身工的状态。 ②语言生动,显示了报告文学的文学性,修辞手法丰富,有反语、比喻、借代等。 ③语言有节奏感和表现力,以排比句和短句突出包身工的困苦。 随 笔 必修上册 第六单元 读书:目的和前提 上图书馆 《读书:目的和前提》《上图书馆》两篇文章都记述了作者读书求学的经历,但又各有特点。它们在内容、结构、写作手法、写作目的上有如下异同: 1.内容上: ①相同点:两篇文章都属于随笔,作者用灵活自由的笔触,记述了自己读书求学的生活和感悟。②不同点:《读书:目的和前提》一文从作者的切身体会出发,重点谈论读书的意义和读书的方法,多理趣之美;《上图书馆》一文重在回顾个人上图书馆读书的几段经历,多感性之美。 2.结构上: ①相同点:整体而言都是总分总的结构。②不同点:《读书:目的和前提》按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序组织文章,《上图书馆》按照时间顺序记述个人上图书馆阅读的经历和感受。 3.写作手法上: ①相同点:二者在表达方式上都运用了大量的记叙,在表现手法上都运用了对比手法。②不同点:《读书:目的和前提》在记叙时,掺杂着议论,充满了理性的思考,通过对比论证讨论读书的意义;《上图书馆》以叙述为主,谈个人经历和感受。 4.写作目的上: ①相同点:都意在通过叙述自身的读书生活证明读书有益。②不同点:《读书:目的和前提》侧重于引导读者富有个性、生动热情地与书籍打交道,倡导人们通过读书来提升修养,所以叙述时内容偏重于阅读过程中爱好的发现、培养,思想境界的提升;《上图书馆》侧重于呈现图书馆给作者带来的裨益,所以叙述时内容偏重于描写作者在多所图书馆的感受和收获,表达了作者的感念之情。 回忆录 选择性必修上册 第一单元 长征胜利万岁 大战中的插曲 一、梳理要点 作品 写作背景 主要内容 精神品质 《长征胜利万岁》 经过一年多艰苦卓绝的跋涉,中央红军完成长征壮举,彻底粉碎国民党反动派的围剿计划 记述了三件事情:到达吴起镇、长征最后一战、在中央召开的全军干部会议上听毛主席讲话 不畏艰难、必将胜利的革命乐观主义精神 《大战中的插曲》 共产党率领的八路军,为了粉碎日军侵华的阴谋,主动发起了百团大战 讲述在大战中帮助两个日本小女孩的过程以及后来美穗子事件的影响 中国人民军队的革命人道主义精神 二、把握文体与风格 作品 文体 语言特点 写作特色 《长征胜 利万岁》 回忆录 ①富有感染力和表现力,情感真挚,场景描写生动,即使是叙述和议论,也往往蕴含着浓郁的情感。比如写到达吴起镇的兴奋与激动、写去参加中央召开的会议的急切心情等。 ②语言风格庄重激昂,如使用“万岁”等词汇,强烈突出长征精神的永恒性和革命热情 注重场面的描写和细节的记录,营造真实的历史氛围 《大战中 的插曲》 ①语言朴实无华,没有使用华丽的辞藻,如“但一想起来,好像并不遥远”,运用平常的词语。 ②语言描写细致生动 ①结构严谨,线索明晰。以“救助美穗子”为中心事件,清晰地介绍事件的来龙去脉。 ②以小见大,通过一则“插曲”展现中国人民军队崇高的革命人道主义精神 中外诗歌 必修上册 第一单元 沁园春 长沙 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀 一、赏析形象,理解情感 作品 主要意象 意象的特点或含义 作者的形象或情感 《沁园春 长沙》 万山、层林、漫江、百舸、雄鹰、游鱼 壮丽、生机勃勃、活泼灵动 充满昂扬向上的青春激情,具有雄视天下的凌云壮志和以天下为己任的广阔胸怀 《立在地球边上放号》 白云、北冰洋、太平洋 雄壮有力 诗人以旁观者、呐喊者的身份,表达出对摧毁旧世界、创造新世界的力量的歌颂,展现出激昂、豪迈的气概,展现了“五四”时代自由宏阔、雄奇奔放的精神 《红烛》 红烛 燃烧自我、点亮世界的奉献精神 展现出执着、坚定的精神,为了追求光明和理想甘愿奉献自我、不懈努力的形象 《峨日朵雪峰之侧》 雪峰、太阳、蜘蛛 凝重壮美 展现出虽处于困境但依然坚守、执着追求的形象,表达出对生命的敬畏和对人生意义的思考,对谦卑而强劲的生命力的赞美 《致云雀》 云雀 具有旺盛生命力、欢快而又充满不屈的战斗精神 热情赞美云雀,充满对欢乐、光明、自由和理想的深情向往 二、赏析诗歌的艺术特色 作品 艺术特色 语言特点 修辞、艺术构思等 《沁园春 长沙》 ①使用动词精练、准确且富有表现力。“击”字生动地展现出雄鹰仿佛在天空中积极主动地与一切阻碍进行搏斗的状态,具有一种强大的生命力和冲击力。“翔”字将鱼在水中的游动描绘得如同鸟儿在空中飞翔一般自由自在。 ②使用形容词和副词富有表现力。“红遍”“尽”“碧透”等词语极具力量感和画面感,写出了秋意之深,表现出情感之浓烈。 ③语言雄浑激昂,风格磅礴豪放,气势恢宏。如“问苍茫大地,谁主沉浮”,表达了作者以天下为己任的责任感,同时也抒发了作者心中对革命胜利的决心以及壮志豪情 ①情景交融,叙议结合。上片主要写景,下片有叙述、议论,并结合抒情。 ②设问、呼应。上片最后一句“谁主沉浮”设问,下片作答呼应,突出了“同学少年”。 ③视角转换。从远观万山红遍、层林尽染,到近看漫江碧透、百舸争流,再到仰视鹰击长空、俯瞰鱼翔浅底,多角度展现了长沙橘子洲的壮丽景色 《立在地球 边上放号》 ①动词与拟态词的动态渲染。精准运用“怒涌”“提起”“推倒”“毁坏”等爆发性动词,结合“滚滚”等拟态词,渲染排山倒海之势。 ②重复使用名词。最后三句连用七个“力”字形成排山倒海的气势,抒发对推动世界进步之力的呼唤与赞叹。 ③雄浑豪放的浪漫主义风格。 ④句式自由,节奏鲜明。长短句的运用显得自由,“不断的……”“力的……”等排比句增强了诗歌的节奏感和气势 ①奇特的联想与想象。诗人从地球边上的景象联想到宇宙的力量,展现出开阔的视野和丰富的想象力。 ②运用反复、排比修辞。如“啊啊!力哟!力哟!”的反复增强了诗歌的节奏感和情感力度;“不断的……”“力的……”的排比,热烈歌颂了“毁坏”“创造”的力量,表现出奋发昂扬精神和热烈向往、执着追求以及摧毁旧事物的勇气与坚定 《红烛》 ①动词的巧妙运用。如,“红烛啊!既制了,便烧着!烧吧!烧吧!烧破世人的梦,烧沸世人的血——”,“烧”字不仅与“红烛”这一意象紧密相连,而且通过重复的手法,形成了强烈的节奏感和情感冲击力。 ②语言兼具激情与唯美。既通过“红”“烛泪”“心火”等浓烈色彩词构建视觉画面,又以直抒胸臆的呐喊表达献身理想的炽热情感。 ③句式工整且富有变化,节与节之间对称呼应,如“不误,不误!”与“烧吧!烧吧!”;长短句交错形成起伏节奏。 ④浓烈浪漫主义和唯美主义色彩。手法上重幻想和主观情绪的渲染,诗歌每一节均以“红烛啊!”的呼告开头,形成了浓郁的抒情氛围,叹词“啊”的回环使用,强烈地表达了心中的情感 ①象征。“红烛”象征自己对祖国的一颗赤诚的心,象征着献身祖国的精神。 ②运用引用、拟人、反复、比喻等修辞手法。引用李商隐的诗句作为引子,领起全篇;赋予了红烛人的情感和意志,使其成为一个具有生命力和思想力的形象;以反复呼告伴随对红烛的追问,呈现主人公不断求索、不停反思的过程;第二节中诗人把“蜡”比作“躯体”,把“火”比作“灵魂”。多种修辞手法的运用使诗歌的韵律美和表现力得到增强 《峨日朵雪 峰之侧》 ①语言高度浓缩且充满张力,全无俗套。如“指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙”以工业意象“铆钉”强化攀登者与岩壁的对抗感,凸显生命意志的坚硬;“血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出”则以具象细节传递征服的痛感与决绝。 ②动词细腻展现状态。“探”字细腻地表现了攀登者在雪峰之侧的谨慎和小心,也反映出此时环境的危险和艰难 ①对比。“雄鹰或雪豹”和“蜘蛛”形成对比,巨大与渺小、光明与幽暗、热闹与沉寂激烈地碰撞,更强烈地表达了对生命力的赞美。 ②比喻。将“指关节”比作“铆钉”,突出攀登者的艰辛和意志的坚定。 ③构思精巧。选取了对比鲜明的意象,关注细节描写和场景描绘;从视觉和听觉两方面描写出雪峰落日和石砾滑坡的场景 《致云雀》 ①大量使用形容词和副词来修饰名词和动词,使得诗歌在表达上更加细腻和丰富。例如,“淡淡的紫色黄昏”“那犀利无比的乐音”等对形容词的使用都使得诗歌的意象更加鲜明、生动。 ②语言简洁明了、不事雕琢。如“永远歌唱着飞翔,飞翔着歌唱”以重复短句和倒装结构,直接捕捉云雀的动态,避免冗长修饰,凸显生命活力与纯粹情感。 ③语言富有音乐性和节奏感。句式错落有致,押韵和谐,节奏舒缓而匀称,达到了高超的艺术境界。其中长短句的编排是全诗的重要特点,每一小节都分为五行,四短一长,是雪莱在创作时刻意模拟了云雀飞翔的形态和鸣唱的节奏。 ④风格清丽明快,具有雄浑磅礴而又圆融内敛的气势。如云雀作为“不具形体的喜悦”(超然轻盈),却能以歌声唤醒人类“未曾留意过的希望和忧虑”(现实厚重),在轻灵表象下注入对社会麻木的批判 ①运用比喻、拟人等修辞。如将云雀比作“沐浴着明光飞行,似不具形体的喜悦”的抽象灵魂,赋予了云雀超凡脱俗的气质,表达了作者的喜爱、崇敬之情;如“从天堂或天堂的邻近,以酣畅淋漓的乐音,不事雕琢的艺术,倾吐你的衷心”,用“倾吐衷心”来描述云雀的鸣叫,把云雀当作一个能够抒发内心感情的人,将其鸣叫声拟人化为一种情感的倾诉。 ②节与节之间环环相扣。如第1节“欢乐的精灵”与结尾第21节“全世界……侧耳倾听”构成闭环,云雀作为自由精神的象征贯穿始终;第2节“烈火的轻云”与第10节“金色的萤火虫”形成光影意象的明暗转换,强化飞翔的动态美感。 ③想象丰富,将感性与理性很好地结合在一起。如“似银色星光的利箭”一句,听觉上的歌声被具象为视觉可见的“星光利箭”,通过通感手法实现感官互通(感性),而“利箭”的穿透力则象征艺术对世俗桎梏的突破力量(理性),形成审美体验与思想深度的统一 选择性必修中册 第四单元 迷娘(之一) 致大海 自己之歌(节选) 树和天空 一、赏析诗歌的意象 作品 核心意象 关联意象 特征 意义 内涵 《迷娘 (之一)》 “我”(即迷娘) 爱人、恩人、父亲(均指威廉) ①柠檬花、橙子、桃金娘、月桂 ②圆柱、厅堂、居室、大理石立像 ③云径、山岗、驴儿、岩洞、危崖、瀑布 “我”——可爱、动人 ①宁静、优美 ②壮美、哀婉 ③神秘、险峻 对故乡的热爱与思念,尽管归乡路途艰险,但意念坚定 对美好事物的执着追求 《致大海》 大海 石岸、坟墓等 大海——自由、壮观 石岸——厌烦、凝固 坟墓——光荣 大海——自由的象征 石岸——热烈拥抱大海的阻碍,黑暗社会的象征 坟墓——对弘扬自由的拿破仑的追念 人类追求自由正义的意志 《自己之歌 (节选)》 “我” 草叶、蚂蚁、沙、卵、火成岩、爬虫、海洋、海燕等 平凡、完美、有旺盛的生命力 “我”与万物休戚相关,“我”对万物平等以待,万物都有独特的价值 如何看待“我”与周围自然、人事的关系,如何让心灵变得博大与宽广 《树和 天空》 树 天空、雨、雪花等 树——走动、汲取生命、挺拔地静闪 雨——倾洒 雪花——绽开 生命的互助、滋养,等待生命的奇迹 人与自然的关系,生命个体与群体的关系,人生旅途的进与止,人生的偶然与必然,等等 二、鉴赏诗歌的艺术特色 作品 语言特色 表达技巧 风格流派 《迷娘(之一)》 语言优美,意象众多,构建起了迷离而又优美、令人神往的意境 反复修辞的运用:具有回环往复之美,营造了浓郁的抒情氛围 浪漫主义 《致大海》 注重押韵,和谐整齐,抑扬顿挫 象征手法的运用:大海辽阔而又自由、深沉而又有力、骄傲而又倔强,是自由和力量的象征,也是诗人反抗意志的象征 《自己之歌 (节选)》 奔放恣肆,不拘格律,自由抒写 对比鲜明:通过平凡与伟大、自我与外界的对比,突出万物价值和平等性,凸显“自我”的独特性与超越性 自由体诗歌 《树和天空》 对常规语言的颠覆和日常经验的转换,例如不是“我们”行走或停步,而是树“匆匆走过我们身边”“停下脚步” ①想象奇特:树被赋予人的动作,时空交织增强感染力。 ②营造意境:色彩运用和视角转换营造朦胧意境 现代派 选择性必修下册 第二单元 大堰河——我的保姆 再别康桥 整体把握诗歌内容 作品 艺术特点 主题 语言特点 其他特点 《大堰河—— 我的保姆》 ①语言平实、朴素,运用陈述和铺排,饱含深情,富有画面感。 ②大量使用排比和反复的修辞手法,使情感凝重隽永 ①散文化的笔法:形式自由,在参差变化中注重韵律节奏的和谐。 ②大量的细节描写,真切具体而又富有感染力 赞美养育了自己的农妇大堰河,表达对广大劳动人民的同情和对民族命运的关切 《再别康桥》 ①语言清新秀丽,节奏轻柔委婉、和谐自然,善用形容词,表现事物的色泽和情态。 ②使用比喻、拟人等修辞手法,生动形象,具有感染力 ①音乐美:韵脚整齐,节奏灵活,回环反复,具有和谐的音乐美。 ②建筑美:节与节、行与行,既工整匀称,又有巧妙的变化。 ③绘画美:使用大量富有色彩感和画面感的词语,带给读者视觉上的鲜明印象 对美好往事的真挚怀念和对康桥依依惜别的深情 戏 剧 必修下册 第二单元 窦娥冤(节选) 雷雨(节选) 哈姆莱特(节选) 一、整体把握戏剧内容 作品 戏剧结构 人物关系 剧情线索与矛盾冲突 《窦娥冤 (节选)》 全剧一本四折 以窦娥为核心,形成众星拱月式的人物关系 窦娥被押赴刑场直至行刑的过程,构成戏剧冲突的贯穿主线,矛盾冲突基于情节的演变层层推进 《雷雨 (节选)》 锁闭式结构 围绕周朴园与鲁侍萍,形成错综复杂的人物关系网,其中包括多种关系的交织 明暗两条线索交织: 明线:发生在当下的故事,在周家矿上工作的鲁大海正领导工人罢工,与周朴园产生冲突。 暗线:发生在三十年前的故事,周朴园与鲁侍萍的冲突。 两条线索中,人物的复杂关系交织着多重矛盾。人物的复杂性格与前后不同的表现,又展示了人物内心的矛盾 《哈姆 莱特 (节选)》 锁闭式结构 围绕哈姆莱特,众多人物并现,互相环绕 以哈姆莱特为父复仇为主线。 外界冲突:以哈姆莱特为代表的人文主义者与以新国王克劳狄斯为代表的邪恶的封建势力之间的冲突。 内心冲突:哈姆莱特犹豫多疑、优柔寡断的性格与其理想主义的追求和狂热的反抗精神之间的冲突 【补充】 把握戏剧冲突“三角度” 角度一:从戏剧情节入手把握冲突。社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程,这就决定了戏剧冲突也有一定的发展过程(通常包括开端、发展、高潮和结局)。 角度二:从人物关系入手把握冲突。戏剧里面涉及哪些人物,人物与人物之间有怎样的关系,人物与人物之间是否有利害关系,主要应从这些方面把握戏剧冲突。戏剧冲突包括主要人物之间的冲突、主要人物与次要人物之间的冲突、次要人物与次要人物之间的冲突等。 角度三:从人物自身的心理矛盾入手把握冲突。往往表现为由于人物的某种期望与要求不一致所产生的角色自我内心冲突的形式,内心冲突往往使人物陷入困境。 二、分析主要人物形象 人物 性格 遭遇 结局 悲剧效果 窦娥 勤劳善良,坚贞刚烈,富有反抗精神 蒙冤 被斩 人物的美好vs命运的不幸 强烈震撼 鲁侍萍 刚强自尊 被抛弃 发疯 哈姆莱特 忧郁反抗 被迫复仇 中毒剑身亡 从性格看,窦娥、鲁侍萍、哈姆莱特都对美好事物充满追求。 从遭遇看,他们都遭到了罪恶的侵袭,受到了罪恶的损害。 从结局看,他们都被无情毁灭。 人物的美好与他们命运的不幸之间形成强烈的对比,悲剧的震撼力量正来源于此。 三、探究悲剧意蕴 1.《窦娥冤(节选)》 窦娥孝义贤良、忍辱负重,却先是遭受地痞恶棍的纠缠与陷害,后又遭受昏庸暴虐的官吏的摧残,最后惨死在黑暗社会的屠刀之下。一个善良的弱小者,最后被强大的统治机器碾得粉碎。窦娥的悲剧是邪恶的社会与暴虐的官府共同制造的,她是一个无辜的受害者。她的美德与她的悲剧命运形成了强烈的、惊心动魄的对比。 2.《雷雨(节选)》 悲剧的诞生包含了社会、性格、命运等复杂因素。在社会方面,半殖民地半封建社会现实和封建家长制导致了周朴园与鲁侍萍的情感悲剧,尖锐的劳资矛盾又导致了周朴园与鲁大海的冲突。在性格方面,周朴园的自私虚伪、专横残酷等都造成了人物的悲剧。鲁侍萍悲愤的控诉“命!不公平的命指使我来的”、鲁侍萍与周萍的母子关系、周萍与鲁大海的兄弟关系等,让戏剧又具有浓厚的“命运”悲剧色彩。 3.《哈姆莱特(节选)》 作为王子的哈姆莱特,其高贵的出身与哲学家般的忧郁气质以及他性格中的一些飘忽不定、莫名其妙的因素,让他耽于似乎不合时宜的沉思,纠结于生命的价值与复仇的意义,这让他浪费了好几次复仇机会,最后还搭上了自己的性命。但也正是他的思考和他的“忧郁”,让这个古老的复仇故事产生了质的蜕变,具有了深刻的人文内涵。“生存还是毁灭”这段独白,集中体现了《哈姆莱特》的意义并不在于复仇本身,而在于对人生的深沉思考。这部戏剧的悲剧意蕴也就不仅仅体现在个人境遇上,还聚焦于一种人生的困境。 四、赏析艺术特色 作品 典型特色 《窦娥冤 (节选)》 ①“本色派”作品:说白凝练而又生动流畅,唱词优美而又节奏鲜明,兼用对话与动作描写,抒情性强,深刻地展示了人物的内心世界。 ②综合使用了多种手法:对比(“为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延”)、比喻(“一腔怨气喷如火”)、夸张(“枉将他气杀也么哥”)、反复(“天地也!……天地也!”)。 ③运用浪漫主义手法,如窦娥的三桩誓愿,增强艺术感染力 《雷雨 (节选)》 ①戏剧结构的“三一律”:时间、地点和行动(情节)的一致。 ②“圆形人物”的塑造:用多个细节充分展现人物性格、心理的复杂性,避免了脸谱化和扁平化。同时,将人物放在尖锐复杂的矛盾冲突中,以此来展开情节、刻画人物、揭示主题。 ③运用有力的舞台说明和简洁的人物对话,潜台词丰富,人物语言常常有“言外之意”:例如“你是萍,——凭,——凭什么打我的儿子?”“我是你的——你打的这个人的妈”,这两句语言的转换,巧妙地将鲁侍萍内心的痛苦与克制淋漓尽致地展现出来,也让人物更具有打动人心的力量 《哈姆莱特 (节选)》 ①“延宕”的手法:哈姆莱特在复仇上的“拖延”,造成了情节推进中的“延宕”,使情节的发展更加跌宕多姿,增强了观众的兴趣,并使主题具有更加深刻的内蕴。 ②大量对白和内心独白:通过人物的对话和哈姆莱特的内心独白,揭示出人物的性格,并推动情节的发展 选择性必修中册 第四单元 玩偶之家(节选) 一、把握作品内容 1.梳理作品中的矛盾冲突 矛盾冲突类型 矛盾冲突的具体表现 人与他人的矛盾冲突 娜拉与海尔茂:他们的矛盾冲突主要是围绕着妇女在家庭与社会中的权利、地位而展开的 娜拉与柯洛克斯泰:娜拉用假的签名向柯洛克斯泰借钱,柯洛克斯泰以此作为威胁,让娜拉说服海尔茂不要将自己辞退 人与内心的矛盾冲突 当娜拉受到柯洛克斯泰的要挟时,她既害怕事情真相被丈夫知晓,又盼望着奇迹的发生,相信海尔茂能够为了自己挺身而出,主动承担责任 人与环境的矛盾冲突 自然环境:故事发生的时间是大风呼啸的圣诞节前后,这种寒冷的自然环境与娜拉对开启新生活的期盼构成矛盾冲突 社会环境:娜拉与一个男权思想盛行的时代的矛盾冲突,而海尔茂就是这种社会环境的“人化” 2.“社会问题剧”与作品的主题 社会问题剧是指挪威剧作家易卜生响应丹麦评论家勃兰兑斯“文学要有生气,就必须提出问题来”的号召,用现实主义方法描写现实生活的一系列戏剧。 社会问题剧的特征主要是:提出某个社会问题,剖析某个社会问题,最后是批判或谴责某个社会问题。在社会问题剧中,人物并不具有独立的审美价值,而只是代表某个问题或某种思想的符号。剧作家正是通过这些符号和问题来表现其作品的主题和战斗性。 在《玩偶之家(节选)》中,作者不只是在批判海尔茂这个具体的人物,而且是通过这个形象批判了他所维护的社会主导观念以及社会秩序。作者猛烈批判了19世纪欧洲资本主义社会虚伪的道德观念与不合理的家庭制度,提出了个人解放和妇女解放的呼号,具有深刻的现实意义。 3.赏析作品中的舞台提示 人物 舞台提示举例 特点 意义和效果 娜拉 ①(顿了一顿)现在咱们面对面坐着,你心里有什么感想? 神态与动作相配合 突然警觉而产生震惊、茫然、委屈,意识到了虚伪的爱,直面现实 ②(摇头)你们何尝真爱过我,你们爱我只是拿我消遣 ③(满不在乎)我是说,我从父亲手里转移到了你手里 对娜拉的顺从习以为常,面对娜拉的反常出乎意料,无所适从 海尔茂 ①(跳起来)你说什么? ②(勉强管住自己)这也是你清醒的有把握的话? 二、鉴赏作品的艺术特色 语言特色 表达技巧 风格流派 ①口语化:通俗易懂,符合人物身份和性格。 ②富有动作性:推动情节发展,展现人物性格。 ③具有强烈的冲突性:观点对立,情感冲突。 ④富含潜台词:言外之意丰富,暗示剧情发展 ①采用“回溯”的手法:将故事情节的大部分内容通过人物的追述表现出来,舞台上只展现戏剧冲突最紧张的时刻,内容更加集中紧凑。 ②“戏剧性事件”和“突转”手法的运用。“戏剧性事件”作用巨大,如柯洛克斯泰的两封信件揭露娜拉伪造签名借款的真相,首封信暴露娜拉为救丈夫而违法的秘密,次封信(在女友劝说下归还借据)则加剧了戏剧冲突。当收到柯洛克斯泰第一封信,得知娜拉当年伪造父亲签名的真相时,海尔茂唯一想到的是自己大祸临头,“我的前途也让你断送了”;等柯洛克斯泰寄来第二封信并归还借据,形势再次突转时,海尔茂的自私更是极富戏剧性地展现出来 社会问题剧 【补充】“突转”是一种重要的戏剧技巧,亚里士多德《诗学》中将“突转”定义为“行动按照我们所说的原则转向相反的方向”。“突转”的作用一般有:①使戏剧情节曲折多变、跌宕起伏,获得出奇制胜的戏剧效果。②促使人物性格发展变化,使人物性格得到最充分的揭示。③成为显露主旨、传达作者情感态度的必要条件。 在《玩偶之家》中,一共有三次“突转”: 第一次:海尔茂即将升迁,全家都沉浸在喜悦中。没想到,柯洛克斯泰为了保住自己银行的职位,向娜拉翻出当年伪造签名借款的借据相威胁,娜拉陷入困境。 第二次:海尔茂得知事情真相,勃然大怒,夫妻间发生巨大冲突。没想到,柯洛克斯泰竟然归还了当年的借据,危机解除。 第三次:海尔茂得知自己重回安全境地后,喜形于色,好言宽慰娜拉,宣布饶恕其过错。没想到,娜拉毅然离家出走。 选择性必修下册 第二单元 茶馆(节选) 《茶馆(节选)》的艺术特色 1.独特的结构特征 从戏剧外部结构看,《茶馆》的舞台空间场景安排独特,“大茶馆小社会”的构思很精巧。茶馆是个三教九流的聚会处,可容纳各色人物,这样就出现了两种在戏剧作品中罕见的情形:一是人物众多,二是人物杂陈。在《茶馆》第一幕里,宫廷内的太监总管、吃洋饭的恶霸、卖小东西的老人、卖亲生女儿的穷人……各类社会身份的人物同处一个舞台空间,能够最大限度地反映广阔的社会现实。 从戏剧内部结构看,《茶馆》采用“开放式结构”,人物、情节、冲突等按照时间发展顺序呈现,逐渐达到高潮,但也兼具“锁闭式结构”的特色,通过对话回顾故事发生的背景和人物生平,打破了以“一人一事”为情节发展主线的结构,将不同人物的一个个戏剧片段巧妙地连缀起来,没有一个完整的故事情节,但散点式的戏剧冲突不断,剧情有波澜。把相对不激烈的冲突放在前面,最激烈的冲突放在后面,形成戏剧的高潮部分。不同人物、各种冲突共同构成一幅完整社会图景,展现社会状况和时代本质。 2.浓郁京味风格 京味语言和老北京文化氛围浓厚。大量运用了北京方言和口语,如“蹓蹓”“外场人”“事儿”“早班儿”等词汇,使台词生动、鲜活,富有生活气息和地方特色。 消 息 选择性必修上册 第一单元 别了,“不列颠尼亚” 一、梳理要点 写作背景 主要内容 精神品质 香港被英国实行了长达一个半世纪的殖民统治结束 选取四个典型场景,展现香港回归这一重大历史事件 维护国家主权、民族尊严和领土完整 二、把握艺术特色 语言特点 写作特色 ①以记述事实为主,但也不乏细致的描述。例如“在新的一天来临的第一分钟,五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起”。 ②恰到好处地运用对比手法。历史与现实的对比,“来”与“去”的对比,体现出鲜明的感情色彩 ①选取独特的报道角度。从英国皇家游轮“不列颠尼亚”号的撤离香港这一角度来报道,新颖且具有象征意义。 ②现场与历史交织,事实与情感辉映 三、赏析精妙之处 1.《别了,“不列颠尼亚”》的标题特色 ①采用倒装句式,突出“别了”这一内容,着重强调了英国对香港殖民统治的终结。 ②运用借代手法,既指游轮离去,又象征英国对香港的殖民统治结束。 ③化用毛泽东《别了,司徒雷登》一文的标题,巧妙地将两件本质上具有相同特点的事件联系在一起,表达对侵略者的嘲讽,也蕴含了对香港回归的民族自豪之情。 ④视角独特,用英国撤离反映香港回归。 ⑤蕴含情感,含蓄表达对香港回归的自豪与感慨。 2.“现场与历史交织”的写法 ①在叙述现实场景的同时,插入对历史资料的补充,丰富了文章内容,交代了香港受英国殖民统治的悲惨历史。 ②现实场景与历史遭遇相辉映,更加衬托出香港回归对于中华民族的重大意义,凸显出民族的自豪感,也表达出对侵略者的悲愤控诉。 ③将新闻事实与背景材料融为一体,既具有生动的现场感,又具有厚重的历史感。 通 讯 必修上册 第二单元 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 心有一团火,温暖众人心 “探界者”钟扬 一、梳理要点 作品 劳动者 主要事迹 人物精神 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 袁隆平 发现天然杂交稻、培育杂交稻并进一步选育“超级稻” 实事求是、尊重科学、勇于担当、不断进取 《心有一团火,温暖众人心》 张秉贵 在平凡的劳动岗位上细致热情地工作 热心服务、敬业爱岗 《“探界者”钟扬》 钟扬 献身于种子事业,普及科学知识,悉心培养学生 对“生命的高度和广度”不懈探索 二、鉴赏文体特色 作品 文体类型 艺术特色 《