湖南衡阳市一中教育集团2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷

衡阳市一中教育集团2026年上学期期中考试试卷 初一语文 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号等信息填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题。在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意答题要求。 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 本试卷共3道大题，22道小题，满分125分（含卷面分5分），时量120分钟。 星河璀璨，微光永恒。历史长河中，无数人物以一己微光，点亮文明的炬火，汇成精神的星河。这份试卷以“人物”为骨，以“看见微光、读懂品格、书写心声”为脉络，从“识人”到“析人”再到“写人”，愿你能在文字中感受灵魂的温度，在品读中体悟精神的力量，在思考中抵达成长的远方。 活动一 识人·探微光（共20分） 每一个鲜活的灵魂，都是一束独特的微光。现在，让我们一起走进“星河与微光：探寻人物精神的传承与融合”综合性学习活动，在字词句段中感受人物魅力，夯实语文根基，点亮探索之旅。 在浩瀚的历史长河与平凡的人间烟火中，无数人物以其独特的精神品格构筑起民族的精神脊梁。他们或是在风雨如晦的年代里挺身而出、功勋卓著的英雄豪杰，或是在平凡岁月中默默耕耘的普通百姓，却都以各自的方式诠释着生命的价值。那些矢志报国的“两弹”元勋，在科研道路上锲而不舍，为大国重器沥尽心血，用毕生坚守诠释了“坚rèn”的真谛——是实验室里千百次失败的尝试，是戈壁滩上数十年如一日的孤寂，更是将理想熔铸于国家命运的赤诚。而那些生于乡野、长于阡陌的普通人，则以“淳朴”为底色，在平凡中书写不凡——是田间挥汗如雨的佝偻背影，是邻里间不计得失的真诚相助，更是鲜为人知、世代相传的勤恳与良善。 无论是英雄还是凡人，他们的故事都在告诉我们：家国情怀从来不是遥不可及的口号，而是如松的担当，是如土的奉献，是代代相传的精神火种。当我们将目光投向历史的星空与人间的烟火，便会懂得——正是这些闪耀着人性光辉的品质，让民族的血脉永远温热，让文明的火炬生生不息。 1．（改编）请补全文段当中的字音、字形。（2分） （1）坚rèn（ ） （2）淳朴（ ） 2．（原创）请你检查文段中的加点成语，其中使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．挺身而出 B．锲而不舍 C．沥尽心血 D．鲜为人知 3．（原创）小语和小文在课本中学习了相关语法知识，其中对文段中画线句子分析有误的一项是（ ）（3分） A．小语说：“句中的‘星空’‘烟火’都是名词。” B．小文说：“句中的‘生生不息’用来修饰名词‘火炬’，是副词。” C．小语说：“句中的‘当’用来引出动作发生的背景，是介词。” D．小文说：“句中的‘投向’‘懂得’都是表示动作行为的动词。” 4．（改编）下列是小语为本次活动整理的作家作品常识，其中有误的一项是（ ）（3分） A．《卖油翁》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。他是北宋政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 B．鲁迅，原名周树人，他是中国现代文学的奠基人，其著作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》《故事新编》，散文诗集《野草》。 C．端木蕻良，满族人，代表作有小说《科尔沁旗草原》，他是“东北作家群”中的代表人物。 D．《乐府诗集》是北宋郭茂倩所编，其中《木兰诗》与《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。 5．（改编）小语和小文漫步于校园“诗词文化墙”长廊，墙面上以浮雕形式呈现历代诗人画像及名句。请你帮他们把空缺的古诗文原句书写在横线上。（6分） 王维独坐竹林，以“（1）____________，弹琴复长啸”勾画隐士的淡泊（《竹里馆》）；岑参策马边塞，用“马上相逢无纸笔，（2）____________”画就游子的万千思念（《逢入京使》）；木兰扬鞭沙场，凭“（3）____________，关山度若飞”镌刻女子的坚韧不拔（《木兰诗》）；陈子昂登临燕台，借“（4）____________，独怆然而涕下”抒尽志士的旷世孤怀（《登幽州台歌》）；杜甫纵目泰山，以“（5）____________，（6）____________”抒怀少年的凌云壮志（《望岳》）。 6．（改编）衡阳文脉悠长，英贤辈出，从造纸惠民的耒阳先贤蔡伦，到著书立说的本土思想家王船山，再到以身许国的革命先烈夏明翰，无数衡阳儿女以一生坚守，铸就了湖湘大地的精神脊梁。为致敬本土先贤、传承精神火种，活动组委会计划为本次活动添置一副主题对联，小语已写出上联，请你根据提示，对出下联。（3分） 上联：衡岳千秋英风昭青史 下联：____________ 备选词语：文脉 星河 耀 万代 湖湘 活动二 析人·悟品格（共50分） 从字里行间的鲜活形象到文字背后的精神内核，从古典诗文中的初心坚守到市井烟火里的凡人担当，再到时代浪潮里的命运浮沉。每段文字都承载着滚烫的灵魂，请沉心品读，体悟品格真谛，读懂平凡与伟大。 （一）非连续性文本阅读（10分） “衡阳群众”是雁城最闪亮的名片，无数平凡而伟大的衡阳人，以点滴行动汇聚成城市文明的暖流，以一己微光点亮城市星河。请阅读下面的材料，完成7-9题。 【材料一】 近年来，衡阳市持续深化全国文明城市创建工作，全力打造“衡阳群众”志愿服务品牌，推动志愿服务从“集中活动”向“常态长效”转变，从“单点发力”向“全域覆盖”延伸。如今，“衡阳群众”已成为衡阳社会治理的重要力量，志愿服务覆盖社区服务、文明劝导、非遗传承、助老扶弱、生态保护、应急救援、多符振兴、未成年人保护等12个领域，形成了“群众点单、社区派单、志愿者接单、群众评单”的闭环服务模式。 截至2026年3月，全市已建成标准化志愿服务站（点）1268个，打造“周末哪里去·一起做公益”“衡阳群众·护河行动”“银龄陪伴·助老扶弱”等特色志愿服务项目387个，实现了城乡社区志愿服务全覆盖、活动常态化。 从城市街巷到乡村田野，从疫情防控到抗洪救灾，从文明创建到邻里互助，哪里有需要，哪里就有“衡阳群众”的身影。 （选自《“衡阳群众”品牌升级，志愿服务点亮文明雁城》，《衡阳发布》2026年，有删改） 【材料二】 近年来，衡阳市志愿服务事业实现跨越式发展，志愿者队伍持续壮大，服务质量稳步提升。以下为2021-2026年衡阳市志愿服务核心数据统计： 统计年份 注册志愿者人数（万人） 志愿服务队伍数量（支） 累计志愿服务时长（万小时） 2021年 52.3 2100 1200 2022年 65.7 3200 1850 2023年 78.2 4500 2600 2024年 89.5 5400 3300 2025年 96.8 6100 3800 2026年3月 98.2 6240 4120 2026年衡阳市志愿服务类型占比： 从志愿者年龄结构来看，18-35岁青年志愿者占比42%，36-60岁中老年志愿者占比51%，18岁以下青少年志愿者占比7%，形成了“老中青”三代联动的志愿服务格局。 ——（选自《2026年衡阳市志愿服务发展白皮书》，有删改） 【材料三】 凌晨五点，天还未亮，62岁的环卫工人王桂英已经推着清扫车，走上了衡阳市解放大道的街头。她负责的路段全长1.2公里，每天要来回清扫4遍，弯腰捡拾垃圾上百次，这样的工作，她已经坚持了18年。“衡阳是我家，干净靠大家。我多扫一点，城市就干净一点，大家走在路上也舒心。”王桂英笑着说，眼角的皱纹里藏着朴实的善意。 上午八点，早高峰的车流中，“衡阳群众”交通劝导志愿者李建国，正站在路口引导行人有序过马路。今年58岁的他，退休后就加入了志愿服务队，每周有5天都会准时出现在路口，风雨无阻。“以前总觉得退休了没事干，现在能为城市出点力，看着大家平平安安过马路，我心里就踏实。”李建国说，三年来，他累计志愿服务时长超过2000小时，被评为衡阳市“最美文明劝导员”。 在衡阳，像王桂英、李建国这样的平凡守护者还有很多：扎根乡村讲台22年的支教老师刘芳，风雨无阻穿梭街巷的快递骑手张磊，守护社区平安的网格员陈丽，默默奉献的应急救援志愿者团队……他们没有惊天动地的壮举，没有万众瞩目的光环，却在日复一日的坚守中，用微小的力量，温暖着这座城市的每一个角落。 ——（选自《凡人微光：雁城街头的平凡守护者》，《衡阳新闻网》2026年，有删改） 【材料四】 一座城市的文明高度，从来不是由摩天大楼决定的，而是由生活在这座城市里的人决定的。“衡阳群众”品牌的生命力，不在于响亮的口号，而在于每一个衡阳人发自内心的善意与担当；不在于轰轰烈烈的壮举，而在于日复一日、点点滴滴的坚守与付出。从一个人到一群人，从一群人到一座城，“衡阳群众”早已不是一个简单的志愿服务品牌，而是衡阳这座城市的精神符号，是雁城儿女刻在骨子里的善良与担当。平凡铸就伟大，微光汇聚成炬。当每一个普通人都愿意成为一束光，这座城市便永远不会缺少温暖与光亮。 （选自《让“衡阳群众”成为文明雁城最亮的底色》，衡阳日报社，2026年3月，有删改） 7．（原创）下列对上述材料的信息梳理与理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“衡阳群众”已成为衡阳社会治理的重要力量，志愿服务覆盖12个领域，形成了“群众点单、社区派单、志愿者接单、群众评单”的闭环服务模式。 B．2021-2026年，衡阳市注册志愿者人数、志愿服务队伍数量、累计志愿服务时长均呈逐年稳步增长的趋势，志愿服务事业发展迅速。 C．2026年衡阳市志愿服务类型中，民生服务与公益帮扶类占比最高，超过总量的三分之一。 D．衡阳市志愿者队伍形成了“老中青”三代联动的格局，其中中老年志愿者占比最高，是志愿服务队伍中不可或缺的核心力量。 8．（原创）下列对材料相关内容的概括与分析，符合文意的一项是（ ）（3分） A．“衡阳群众”志愿服务品牌的核心价值，在于打造了数量众多的特色志愿服务项目，提升了衡阳的城市知名度。 B．材料三通过列举环卫工人、交通劝导员等平凡劳动者的事例，印证了“平凡铸就伟大，微光汇聚成炬”的核心主旨。 C．衡阳市注册志愿者人数已接近百万，意味着衡阳市每10个人中，就有1个注册志愿者，群众参与度位居全省第一。 D．材料四认为，一座城市的文明高度，取决于城市建设的水平与志愿服务的规模，与普通市民的个人素养无关。 9．（原创）结合上述四则材料，分析“衡阳群众”能成为衡阳城市文明建设核心力量的原因。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）文学类文本阅读（14分） 请阅读下面的文学作品，完成10-13题。 长在地边的玉米 侯宏博 ①三十多年前，我随父亲在乡下种地。种小麦，种豆子，也种玉米。播下种子，付出辛劳，土地总会给我们十倍百倍的回报。 ②我家有一块田地，紧临着大路。每年夏天，播种了玉米，路边的那一行常因过往行人的踩踏，总是出苗最晚，好不容易长上来几片弱弱的叶子，又被贪嘴的牛羊吃得稀里哗啦，侥幸存活下来的，到了秋天结出的玉米棒子只有鸡蛋那么大。偶尔有几株身强体壮的，结出了大棒子，还未成熟就被行人顺手牵羊掰走了，只留下光秃秃的玉米秆杵（chǔ）在地边。 ③有人建议父亲少种一行玉米，也省得白费劳力，父亲摇摇头说，哪能让这么肥的田白白荒废？有人让父亲在地边筑一道篱笆，父亲微微一笑说，几十米长的篱笆墙，防了行人，也碍了自家，不值当。甚至还有人说，那就在地边每隔一段挖一个深坑或放置一块大石，父亲反问道，那哪成？万一摔倒了行人，罪过可就大了。 ④有一年，正是玉米施肥的时节，化肥供应却异常紧张。看着满地面黄肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父亲决定掏高价从别人手里买几袋倒卖的化肥。施肥时，我脑子里突然闪出一个念头，对父亲说，化肥这么金贵，干脆不要给路边的这一行玉米施肥了，反正也收获不了几粒玉米，施肥简直就是浪费！父亲一边扶起一株被行人踩倒的玉米给根部培土，一边对我说，让地里头的玉米吃着肥料，这一行玉米眼巴巴地望着，这公平合理吗？他不仅没有采纳我的建议，还固执地让我给路边的这行玉米多加些肥料。我很不解，他这不是给瞎子点灯吗？ ⑤随后，父亲经常带着锄头去这块田地，一发现有被行人踩踏过的地方，就用锄头松土；一见着被踩到的玉米苗，就扶起来在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的，他就用草茎拧成绳，将它绑博在别的玉米苗上，也让它抬头挺胸地成长。我感到疑惑，父亲难道是想用他手中的锄头扶起路边的这一行玉米吗？ ⑥待到秋天，玉米成熟了。地里头的玉米一个个捧着沉甸甸的大棒子，争相炫耀自己的成果。唯独路边的这一行玉米，还和往年一样，被糟蹋得几乎颗粒无收。看着眼前的一幕，我抱怨父亲当初不该不听取我的建议。 ⑦父亲咬着烟袋，悠悠地吸着烟，微笑着对我说，你看，路边的这一行玉米，虽然没有结出像样的玉米棒子，但玉米秆比往年都要粗壮，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松软。 ⑧我辩驳道，我们要的是珍贵的粮食，而不是当柴草烧的玉米秸（jiē）秆。 ⑨父亲缓缓地说，你只看到一行玉米，没有看见满地的丰收。要知道，不是每一株玉米都能生长在田地中央，不要苛求每一株玉米都能结出一个大棒子。地边的这一行玉米，能够从路人的脚掌下和牛羊的唇齿中存活下来，已属不易，更何况今年又长得这么壮实。它们用身躯守护着田地，保护了第二行、第三行的玉米不受损失，这就是它们对丰收的贡献。 ⑩我恍然大悟，再次细细地打量地边的这一行玉米。它们有的叶子已被牛羊啃食尽了，只剩下光秃秃的样子；有的被拦腰折断，只有两尺来高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋风中哭诉；还有的两两互相扶持支撑，残损的躯干被父亲用草茎绑缚在一起。但是，它们的根系都很发达，深深地扎进泥土里，毫不妥协地守护着田地。 ⑪三十多年过去了，我时常遇到那些“长在地边的玉米”。他们身处各自职业群体的边缘，平凡而又弱势，就像高空的臭氧层一样，抵御着最强的紫外线，守护着地球，却常常被忽略；就像一艘木船最底部的那块板子，长年浸泡在海水中；忍受着侵蚀，又最易被遗忘。 ⑫然而，一个成功的团队，一定会对这些“长在地边的玉米”重视，不放弃，不苛求，并尽力施以援手，让他们也能把根须深深地扎进土地。 10．【阅读梳理】小文根据文章内容绘制了表格，请你帮助她完成。（4分） 地边的玉米 父亲的言或行 我的态度 需要施肥 要求我多施肥 ①________________________ 被人踩坏 ②________________________ 疑惑 成熟后 “玉米秆比往年都要粗壮、端直” ③________________________ ④________________________ 恍然大悟 11．（改编）【语言赏析】从修辞的角度赏析第6自然段的划线句子。（3分） 地里头的玉米一个个捧着沉甸甸的大棒子，争相炫耀自己的成果。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．【人物形象】我们学过的《台阶》一文，塑造了一个坚强、要强的父亲，但本文中的父亲似乎不太一样，试结合文章内容，说说他是一个怎样的人。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．（改编）【主题探究】标题《长在地边的玉米》有何意蕴？（4分） 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④____________ 15．（改编）下列对乙文画线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．则是经其手/略刮磨之而遂得/重价真不可解也 B．则是经其手/略刮磨之而遂得重价/真不可解也 C．则是经其手略刮磨之/而遂得重价/真不可解也 D．则是经其手略刮磨之/而遂得重价真/不可解也 16．用现代汉语翻译的句子。（3分） 仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾贵。 ____________________________________________________________________________________________ 17．根据诗意，为诗中颔联□选择一个最恰当的字（填字母），并说明理由。（3分） A．后 B．尽 我选（ ），因为________________________________________________________________________ 18．【甲】、【乙】、【丙】三则材料都以小人物为书写对象，请任选两篇，结合内容，分析它们主题的不同。（5分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）整本书阅读（8分） 请阅读以下选段，结合文本，完成19-20题。 【片段一】 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头几来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。 【片段二】 “你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 【片段三】 祥子呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。 19．下面是对以上内容所作的批注，不正确的一项是（ ）（3分） A．【片段一】写祥子被大兵抢完车后的心理描写，表现了祥子极端愤怒与痛苦的心情。 B．【片段二】叙写了祥子被孙侦探敲诈钱财的事件，体现出祥子个人性格的软弱性。这也是导致他一直受苦的根本原因。 C．【片段三】是祥子在虎妞死后回忆过往人生的描述，可以看出祥子在经历了人生“三起三落”的重重打击之后，发现自己的努力无用，濒临崩溃的边缘。 D．以上片段都是祥子重要的人生转折点，体现了他一步步堕落为“个人主义的末路鬼”的过程。 20．（改编）在《骆驼祥子》读书分享会上，同学们针对书中“人把自己从野兽里提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”这句话展开了讨论。 小语说：“祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 小文说：“是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。” 小船说：“祥子既是被周围的人驱赶，也是自己一步步走向‘野兽’中去的，是外部环境与自身原因共同造成的。” 以上三位同学的观点，你更赞同哪一种？并请结合小说具体内容说明你的理由。（5分） 我赞同____________同学的观点，因为___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动三 思人·书心声（共55分） 从识别人物微光，到体悟品格力量，我们在文字中走过了无数人的人生，也读懂了平凡与伟大的真谛。现在，请你拿起笔，书写属于自己的故事，传递心底的温暖与感动。 21．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 汪国真在诗中写过：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”生活中总有些人，他们如春风般温暖了我们的心灵，如春花般绚烂了我们的年华。对于童年鲁迅来说，保姆长妈妈曾给他春天；对于海伦·凯勒来说，莎莉文老师曾给她春天；对于学者杨振宁来说，挚友邓稼先曾给他春天。谁曾为你带来了春天？你们之间发生了怎样的故事？ 请以《你给了我整个春天》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①立意自定，不得套作，不得抄袭；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 22．卷面分。（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $