河南平顶山市汝州市2025-2026学年七年级下学期4月期中生物学试卷

2025—2026学年下学期期中质量检测参考答案 七年级生物学 一、选择题：（每小题1分，共20分） 1～5DCBBB 6～10DCBDD 11～15BDCBC 16～20BACDA 二、非选择题：（共30分） 21．（6分） （1）生产者 非生物部分 （2）捕食 草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰（任写一条即可） （3）草 （4）物质循环 22．（6分） （1）3、4、5、6 （2）3 充足的空气 （3）6胚根 减少 （4）4胚芽 23．（6分） （1）③分生 ②伸长 根毛 （2）叶芽 （3）⑤幼叶 芽轴 24．（6分） （1）雄蕊 雌蕊 （2）昆虫 受精 （3）7子房壁 （4）西瓜花的子房里有多个胚珠，桃花的子房里只有一个胚珠。 25．（6分） （1）对照 （2）氧气 为生态瓶提供分解者（表述合理即可） （3） （4）乙生态瓶中的生物种类更多，食物链和食物网更复杂，自我调节能力更强。（表述合理即可） 评分标准：参考以上标准给分，其他答案只要合理同样给分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期期中质量检测 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，两个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、选择题（每小题1分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。） 1．我们坚持绿水青山就是金山银山的理念，促进绿色低碳转型，努力构建地球生命共同体。下列做法不符合绿色发展理念的是（ ） A．开发利用太阳能、风能等清洁能源 B．推广垃圾分类回收，研发各种材料的再生技术 C．减少化石燃料的使用，降低PM2.5对环境的污染 D．多使用一次性餐具，卫生且不耗费洗碗用水 2．生态安全是国家安全的重要组成部分。下列关于生态安全的表述不符合事实的是（ ） A．生态环境的好坏与生态安全密切相关 B．保护生物圈才能保障生态安全 C．人类活动导致生态安全无法得到保障 D．保障生态安全离不开全体公民的参与 3．地球是人类唯一家园，保护环境，我国应尽“大国责任”。下列决策不合理的是（ ） A．完善生态文明制度体系 B．将污染较重的企业迁到国外 C．认真落实“节能减排” D．打造“绿色丝路经济带” 4．一个生态系统中生活着海带、水母、鲸等生物。这个生态系统属于（ ） A．淡水生态系统 B．海洋生态系统 C．森林生态系统 D．草原生态系统 5．在相对封闭的草原生态系统中，存在着食物链“草→兔→狼”，若狼被大量捕杀，会引发兔的数量变化。下列曲线中，最符合较长时间内野兔数量变化的是（ ） A． B． C． D． 6．胡杨生活在荒漠中，一棵成年胡杨的茎、叶每年能排出数十千克的盐碱，能起到“拔盐改土”的作用，堪称土壤改良的“功臣”。这体现了（ ） A．生物能适应环境 B．环境影响生物 C．生物依赖环境 D．生物能适应并影响环境 7．骆驼刺是一种常见的沙漠植物，其地面部分通常高25～40厘米，但地下的根系却长达20米深（如图），影响该植物形态结构的主要环境因素是（ ） A．温度 B．土壤 C．水分 D．氧气 8．农谚能表达生物与环境之间的密切联系。下列不能体现非生物环境对生物影响的是（ ） A．五月不热，稻谷不结 B．山上多种树，胜似修水库 C．有收无收在于水，多收少收在于肥 D．麦怕清明霜，谷要秋来旱 9．某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，应选择的实验装置是（ ） A． B． C． D． 10．吃煮玉米棒的时候，玉米粒中会掉出一个“小白牙”，这个“小白牙”是（ ） A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．胚 11．豆浆、油条是很多人喜爱的早餐食品，豆浆中的营养物质和油条中的面粉等物质分别主要源自黄豆和小麦的（ ） A．子叶、胚芽 B．子叶、胚乳 C．胚乳、子叶 D．胚芽、胚乳 12．兴趣小组的同学准备了生的绿豆、蚕豆、葵花子和大米等生物材料，并为它们提供适合萌发的环境条件。其中不会萌发的是（ ） A． B． C． D． 13．如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A．菜豆种子的⑤对种子有保护作用 B．玉米种子的营养物质主要储存在b胚乳中 C．在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，显著变蓝的部位是c D．发芽率超过90%的种子才适合播种 14．菜农在移栽蔬菜幼苗时，常常在幼苗根部带上一团湿润的土壤，这样做的主要目的是（ ） A．土壤中含有营养物质 B．保护幼根和根毛 C．防止害虫啃食幼根 D．有利于固定幼苗 15．在探究植物根的生长特性时，下列现象能说明根具有向水生长特性的是（ ） A．根总是向地下生长 B．根向光照充足的一侧生长 C．根向水分较多的一侧生长 D．根向施肥较多的一侧生长 16．取一株幼根长约2cm的红豆幼苗，对照下图，将根尖分为4个部分并用记号笔进行标记，用直尺分别测量各部分的初始长度。将标记过的红豆幼苗放入铺有湿纱布的培养皿中，在适宜环境培养24小时，再次测量根尖4个部分的长度，与初始长度比较，根尖生长最快的部分是（ ） 根尖的不同部位 初始长度/mm 24h后长度/mm 根冠 5 5 分生区 5 9 伸长区 6 22 成熟区 6 9 A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠 17．“花褪残红青杏小”描述了杏花凋落结出果实的过程。一朵杏花中能发育成果实的结构是（ ） A．子房 B．柱头 C．花托 D．花萼 18．在开封菊花展上，一株菊花上开满了红、黄、白等颜色的菊花，让人眼前一亮。这里采用的繁殖方式是（ ） A．种子繁殖 B．扦插 C．嫁接 D．植物组织培养 19．农民在种植甘蔗时，把甘蔗砍成许多小段，一般每小段含两个芽，然后将其插在土壤中，获得新的甘蔗植株。这种繁殖方式是（ ） A．压条 B．嫁接 C．组织培养 D．扦插 20．“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”这是我们耳熟能详的谜语，其中的“麻屋子”和“白胖子”分别指什么？（ ） A．果皮 胚 B．果实 种子 C．种子 胚 D．果皮 种子 二、非选择题：（5小题，共30分。请将答案写在答题卡相应位置上，除注明外，每空1分。在[ ]中填写相应标号，在________填写文字。） 21．（6分）“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”图1为某草原生态系统的部分食物网；图2为图1中某条食物链的四种生物体内所含能量的多少，请据图分析回答有关问题： （1）草是该生态系统中的________，作为一个完整的生态系统，图1中缺少的成分是________和分解者。 （2）在生态系统中，不同生物之间通过________关系形成食物链，写出图1中最短的食物链是：________。（写出一条即可） （3）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网传递的，根据生态系统中能量流动的特点判断，图2中的D对应图1中的生物是________。 （4）分解者将动物的粪便、遗体分解成无机物回归到环境中，促进了该生态系统的________。 22．（6分）玉米是我国主要的粮食作物。某兴趣小组尝试通过种植玉米探究植物生长发育所需的环境条件及生理变化。图一为玉米种子结构示意图；图二表示兴趣小组观察到的玉米种子萌发成幼苗的过程。请据图分析回答下列问题： （1）图一中，玉米种子的胚是由________（填数字）组成的。 （2）兴趣小组将40粒玉米种子平均分成4份，分别置于4个透明容器中，并对其进行如表处理，定时观察现象并记录。 容器 种子所处的环境（其他条件相同且适宜） 种子萌发情况 1号 25℃橱柜，清水适量 全部萌发 2号 25℃橱柜，清水浸没种子 不萌发 3号 4℃冰箱冷藏室，清水适量 不萌发 4号 25℃橱柜，保持干燥 不萌发 本实验中有________组对照实验，实验结论是种子萌发需要________、适宜的温度和适量的水等环境条件。 （3）兴趣小组发现：玉米种子萌发时最先突破种皮的结构是图一中的[ ]________。图二中a～d阶段，玉米中营养物质含量的变化是________。（填“增多”或“减少”） （4）图二中A、B由图一中的[ ]________，发育而来。 23．（6分）“年年岁岁，重添嫩叶，频长繁枝。”是对香椿生长的生动写照。如图一所示香椿根尖的结构示意图，图三、图四分别是香椿芽的结构示意图及其发育成的枝条示意图。 （1）“根深方能叶茂”，香椿幼根的生长是通过图一中[ ]________区细胞数量的增多和[ ]________区细胞体积的增大实现的。①上面着生的大量________可吸收土壤里的水和无机盐，满足香椿的生命活动需求。 （2）图二是一段带芽的香椿枝条，图中圆圈内的结构将来能发育茎和叶，这一结构称为________。 （3）香椿叶（图四中a）香气四溢，它是由图三中的[ ]________发育而来的，香椿茎（图四中b）是由图三中的⑧________发育而来的。 24．（6分）“桃之夭夭，灼灼其华。”如图是桃花的主要结构示意图、果实和种子的发育示意图，请回答下列问题： （1）图中的Ⅰ________与Ⅱ________是花中最重要的结构，因为它们与果实和种子的形成有着直接的关系。 （2）桃花的花瓣大而鲜艳，整朵花有芳香的气味，据此推测桃花主要靠________（填“昆虫”或“风力”）传粉。从开花到结果要经历两个重要的生理过程，分别是传粉、________。 （3）甜蜜爽口的桃肉是由图中的[ ]________发育来的。 （4）一个西瓜内有很多种子，而一个桃子内却只有一粒种子，其原因是________________。 25．（6分）某生物兴趣小组的同学在老师的指导下开展了“制作可维持较长时间的生态瓶”的实践活动。如图为甲、乙两组同学制作的生态瓶（人工生态系统）。请回答下列问题。 （1）本实践活动设计甲、乙两组的目的是形成________。 （2）甲、乙两组同学用无色透明的玻璃瓶、金鱼藻、小鱼、塘泥等分别制作了生态瓶。生态瓶内植物可通过光合作用为小鱼等提供________和部分有机物。两个生态瓶中，加入塘泥的主要目的是________________。 （3）试运用示意图或模型表示该生态系统中生物成分之间的营养关系。________。（2分）（提示：不能答生物的具体名称） （4）将甲、乙两个生态瓶放在同样适宜环境中，观察一段时间，发现乙生态瓶维持时间较长，你认为其中的原因是________________。 学科网（北京）股份有限公司 $