作文训练之“学习描写景物”-2025-2026学年统编版语文八年级上册

统编版八年级语文专项训练9：上册作文训练之“学习描写景物” 【训练目标】 1. 掌握景物描写的基本方法，学会抓住景物特征，按照一定顺序进行描写。 2. 学会调动多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）写景，让景物“活”起来。 3. 掌握借景抒情、情景交融的写法，在景物描写中自然融入情感。 4. 通过仿写、片段练习和整篇写作，提升景物描写能力，让作文更生动、更优美。 【使用说明】 本专项分为六大模块，从认识到实践，层层递进。每个模块配有“技法讲解+示例+仿写练习”。建议先学习技法，再动手练习。将好句段积累到“作文素材本”中。所有练习均附参考答案。 【整体情境】你是“自然画廊”的小画家，需要用文字画出一幅幅美丽的风景画。每完成一个模块，获得一枚“风景大师”勋章。 第一模块：景物描写初认识——让读者“看见” 一、什么是景物描写 景物描写是指对自然风光、建筑风貌、环境场景等的描绘。好的景物描写能让读者如临其境、如见其形。景物描写不是照相式的记录，而是经过作者选择和加工的艺术再现。 二、景物描写的三个基本要求 1. 抓住特征：写出景物的独特之处，不要千篇一律。同样是树，松树挺拔，柳树婀娜，榕树庞大。 2. 按照顺序：时间顺序（早中晚、春夏秋冬）、空间顺序（远近、高低、内外）、移步换景（边走边看）。 3. 融入情感：一切景语皆情语，景物描写要为表达情感服务。 三、景物描写的常见误区 1. 空洞无物：只会说“真美啊”“太漂亮了”，却没有具体描写。 2. 面面俱到：什么都写，没有重点，读者记不住。 3. 堆砌词藻：用了很多华丽形容词，却不真实、不生动。 4. 情景分离：景物描写与情感表达脱节，为写景而写景。 四、景物描写小练习 请判断下列景物描写片段中，哪个更好？并说明理由。 片段一：秋天的校园真美啊！树叶黄了，落了一地。花坛里的花也开了，五颜六色的。天空很蓝，空气很新鲜。我爱秋天的校园。 片段二：秋天的校园像一幅油画。银杏树的叶子黄得耀眼，风一吹，纷纷扬扬地飘落，像一只只金色的蝴蝶。花坛里的菊花开了，黄的、白的、紫的，一丛丛、一簇簇，在秋阳下闪着光。抬头望去，天空蓝得像洗过一样，几朵白云悠闲地飘着。深吸一口气，空气里满是桂花和泥土的清香。走在这样的校园里，我心里涌起一种说不出的舒畅和喜悦。 理由：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二模块：抓住特征——写出景物的个性 一、什么是景物特征 景物特征是指这一景物区别于其他景物的独特之处。例如：春天的特征是生机勃勃，夏天的特征是热烈奔放，秋天的特征是成熟绚烂，冬天的特征是宁静纯洁。写一棵树，要写出它的形状、颜色、姿态；写一座山，要写出它的高低、缓陡、植被。 二、特征描写的方法 1. 运用对比：与其他景物对比，突出特征。 2. 运用比喻、拟人：让描写更生动形象。 3. 抓住细节：从颜色、形状、声音、气味等方面入手。 三、示例对比 平淡版：校园里的梧桐树很高很大。 升级版：校园里的梧桐树像一把撑开的巨伞，树干粗得要两个同学才能合抱。树皮斑驳，像老人脸上的皱纹。树枝向四面八方伸展开去，遮住了半个操场。 四、仿写练习 请描写一种你熟悉的植物（如柳树、松树、桂花、荷花等），抓住它的特征，80字左右。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第三模块：按顺序写景——条理清晰 一、常用写景顺序 1. 时间顺序：按早中晚或春夏秋冬的顺序描写。 示例：《春》中，朱自清按“盼春—绘春—赞春”的时间顺序。 2. 空间顺序：按远近、高低、内外、上下等空间位置描写。 示例：从远处看→走近看→走进里面看。 3. 移步换景：按照游览路线，走到哪里写到哪里。 示例：《小石潭记》中“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”。 4. 感官顺序：从视觉到听觉到嗅觉到触觉，层层深入。 二、示例 《荷塘月色》中的写景顺序：从“曲曲折折的荷塘上面”到“叶子出水很高”，从上到下；从“层层的叶子中间”到“零星地点缀着些白花”，从整体到局部；从“微风过处”到“送来缕缕清香”，从视觉到嗅觉。 三、仿写练习 请按照由远及近的空间顺序，描写你家乡的一处景物（100字左右）。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第四模块：调动感官——让景物“活”起来 一、五感写景法 1. 视觉：颜色、形状、大小、明暗、动静。 2. 听觉：风声、雨声、鸟鸣、人语、乐音。 3. 嗅觉：花香、草味、泥土气、饭香。 4. 触觉：温度、质感、软硬、干湿。 5. 味觉：甜、酸、苦、辣、咸（较少用，但可用于特殊场景）。 二、示例对比 单感官：春天来了，花开了，草绿了。 多感官：春天踏着轻盈的脚步来了。放眼望去，山坡上像铺了一层绿色的地毯，各色野花星星点点地散布其间。微风拂过，送来缕缕花香，还夹杂着青草和泥土的清新气息。侧耳倾听，鸟儿在枝头欢唱，溪水在石间叮咚。踩在松软的草地上，脚下软绵绵的，心里也跟着柔软起来。 三、仿写练习 请用多感官描写一个雨后的场景（100字左右）。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第五模块：情景交融——一切景语皆情语 一、什么是情景交融 情景交融是指把景物描写与情感表达紧密结合在一起。高兴时，景物明丽；悲伤时，景物暗淡。同样的景物，在不同心情下，给人的感觉截然不同。 二、示例对比 快乐时：阳光透过树叶洒下斑驳的光影，像撒了一地的金子。小鸟在枝头欢快地歌唱，好像在为我庆祝。 悲伤时：天灰蒙蒙的，像一张哭丧的脸。窗外的梧桐树耷拉着叶子，一滴一滴地往下滴水，像是也在流泪。 三、情景交融的三种方法 1. 直抒胸臆：在景物描写后直接抒情。 2. 寓情于景：通过景物的色彩、声音、动态来暗示情感。 3. 以景结情：用景物描写收束全文，让情感在景物中回荡。 四、仿写练习 请描写同一种景物（如雨、月、落叶），分别表达“喜悦”和“忧愁”两种情感。（各60字左右） 喜悦时： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 忧愁时： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第六模块：综合运用与考场实战 一、写景范文精读 范文一：《窗外的梧桐》 我家窗外有一棵梧桐树，从我记事起，它就站在那里。春天，它抽出嫩芽，淡绿色的，小小的，像刚出生的婴儿探出脑袋。阳光透过新叶洒在我的书桌上，斑斑驳驳，像一幅流动的画。夏天，它的叶子变得又大又密，像一把撑开的巨伞。烈日当空，树下却是一片阴凉。邻居们搬着小板凳，在树下纳凉、聊天。秋天，是它最美的时候。叶子渐渐变黄，像涂了一层金粉。一阵风吹过，金黄的叶子纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。地上铺了厚厚一层，踩上去软绵绵的，发出“沙沙”的声音。冬天，它变得光秃秃的，枝干伸向天空，像一幅素描画。下雪的时候，树枝上挂满了雪花，晶莹剔透。这棵梧桐树，陪着我走过了无数个春夏秋冬。它像一个沉默的朋友，听我读书，看我写作业，分享我的快乐和烦恼。 写作特色分析： 1. 按春、夏、秋、冬的时间顺序写景，条理清晰。 2. 运用比喻（像婴儿探出脑袋、像蝴蝶）和拟人（沉默的朋友）等修辞。 3. 调动视觉、触觉（踩上去软绵绵）、听觉（沙沙声）等多感官。 4. 结尾借景抒情，表达对梧桐树的深厚感情。 范文二：《荷塘月色》（节选，朱自清） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 写作特色分析： 1. 从上到下的空间顺序：叶子→花→流水。 2. 运用大量比喻，生动形象。 3. 通感手法：“清香”如“渺茫的歌声”，将嗅觉转化为听觉。 4. 拟人：花“袅娜”“羞涩”，叶子“肩并肩”。 二、考场写景作文常见题目 1. 《窗外》 2. 《家乡的______》 3. 《校园一角》 4. 《秋天的图画》 5. 《雨中即景》 三、考场实战训练题 请从下面题目中任选一个，完成一篇不少于500字的写景作文。 题目一：《窗外》 提示：可以写你家窗外的景色，可以写教室窗外的校园，也可以火车车窗外的风景。要注意观察，写出特征，融入情感。 题目二：《家乡的______》 提示：可以写家乡的一条河、一座山、一片田野、一棵老树等。要写出家乡独特的风貌和你的感情。 题目三：《秋》 提示：描写秋天的景色，可以从校园、公园、田野等不同角度入手，注意调动多种感官。 四、自评表 检查项 是否做到 是否抓住景物特征？ 是否按一定顺序写景？ 是否调动多种感官？ 是否运用比喻、拟人等修辞？ 情景是否交融？ 字数是否达到500字以上？ 书写是否工整？ 【参考答案】 第一模块：片段二更好。因为片段二运用了比喻、拟人等修辞，调动了视觉、嗅觉等多种感官，描写具体生动，情感真挚；片段一空洞无物，缺乏细节。 第二模块：略 第三模块：略 第四模块：略 第五模块：略 【结语】景物描写是记叙文和散文的“颜值担当”。通过本专项的学习，希望同学们掌握抓住特征、按顺序、多感官、情景交融等写景技巧，用文字描绘出一幅幅美丽的画卷。多观察、多练笔，你也能成为写景高手！将本专项中的好句段积累到“作文素材本”中，经常朗读，培养语感。 1 学科网（北京）股份有限公司 $