小升初阅读理解专项突破训练-2025-2026学年六年级下册语文统编版

小升初语文阅读理解专项突破训练 （记叙文·写景文·简单说明文） 同学们，阅读理解是小升初语文考试中的重头戏。想要在阅读部分拿到高分，你需要掌握四项核心能力：概括能力（能准确提炼文章主要内容）、提取能力（能快速找到关键信息）、赏析能力（能品味语言的精妙之处）和把握中心的能力（能读懂作者的情感与思想）。本套训练精选了记叙文、写景文、说明文三种常见文体，共9篇阅读材料，每一篇都配有针对性练习。请你认真阅读，仔细作答，在练习中不断提升自己的阅读水平。 训练目标： 1. 能够用简洁的语言概括文章的主要内容。 2. 能够从文中准确提取指定信息。 3. 能够赏析文中关键词句的表达效果。 4. 能够准确把握文章的中心思想或作者的情感态度。 做题建议： 1. 先通读全文，了解大意。 2. 再读题目，带着问题精读相关段落。 3. 答题时尽量用文中原话或自己归纳的简洁语言。 4. 赏析题要从修辞、描写方法、关键词等角度入手。 5. 中心思想题要结合全文内容，不能断章取义。 （全卷共三大板块，9篇阅读，满分100分，建议完成时间90分钟） 第一板块 记叙文阅读（40分） 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述和描写为主要表达方式的文章。阅读记叙文，要抓住六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），理清叙事线索，体会作者的思想感情。 （一）那个影响了我的人（14分） 在我小学六年的成长路上，遇到过很多好老师，但对我影响最深的，是教了我们三年数学的王老师。 王老师个子不高，微微发胖，戴着一副黑框眼镜，笑起来眼睛眯成一条缝。他有个习惯，每次走进教室，总要先把讲台上的粉笔灰吹一吹，然后才放下教案。这个细节，我至今记得清清楚楚。 我以前特别怕数学。三年级那次期中考试，我只考了72分。拿到卷子的时候，我觉得全班同学都在看我，恨不得找个地缝钻进去。从那以后，我一上数学课就紧张，越紧张越听不懂，越听不懂越害怕，形成了一个恶性循环。 四年级开学，王老师成了我们的新数学老师。第一节课，他没有直接讲新课，而是给我们讲了一个故事。他说他小时候数学也很差，有一次考试只得了58分，他爸爸没有骂他，而是陪他把错题一道一道弄懂。后来他慢慢爱上了数学，最后成了一名数学老师。讲完故事，他看着我们说：“没有天生的差生，只有还没找到方法的努力者。” 这句话像一束光，照进了我心里。 王老师上课很特别。他从来不直接告诉我们答案，而是引导我们一步步思考。记得有一次做应用题，我卡住了，急得满头大汗。王老师走过来，没有批评我，而是轻声问：“你先把题目读三遍，告诉我你知道了什么，要求什么。”我照做了，还是不太明白。他又说：“那你画个图试试。”我画了图，思路一下子就清晰了。从那以后，每当我遇到难题，我都会先画图，这个习惯让我受益至今。 王老师还发明了很多有趣的记忆方法。比如记“π≈3.1415926”，他编了一句口诀：“山顶一寺一壶酒，二鹿……”我们一下子就记住了。在他的课上，数学不再是枯燥的数字和公式，而是一个个有趣的谜题。 慢慢的，我的数学成绩提高了。五年级期末考试，我考了98分。当我把卷子拿给王老师看的时候，他笑了，笑得眼睛又眯成了一条缝。他说：“你看，我就说你行的。” 现在，我已经是一名六年级毕业生了。王老师虽然只教了我们三年，但他教给我的，不仅仅是数学知识。他让我明白了一个道理：困难像弹簧，你弱它就强。只要不放弃，找对方法，就没有跨不过去的坎。 1. 文章主要写了王老师哪几件事？请用简洁的语言概括。（每件事不超过15个字）（3分） （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ 2. 文中句子“这句话像一束光，照进了我心里。”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. 文中的王老师是一个怎样的老师？请结合具体内容说明。（至少写出两点）（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. 文章最后一段说王老师“教给我的，不仅仅是数学知识”，你觉得王老师还教给了“我”什么？请结合文章内容和自己的生活实际谈一谈。（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （二）妈妈的账单（14分） 一天晚上，我正在写作业，妈妈走进来，递给我一张纸。我接过来一看，上面写着： “小明同学： 欠妈妈的费用清单—— 十月怀胎的辛苦费：0元 生下你的疼痛费：0元 这些年喂你吃饭、帮你穿衣、送你上学的劳务费：0元 生病时整夜照顾你的护理费：0元 教你做人的教育费：0元 总计：0元 妈妈愿意为你做这一切，因为你是我最爱的孩子。” 我看着这张账单，眼睛一下子就湿润了。 我想起上周，我也给妈妈写过一张账单。事情是这样的：妈妈让我帮忙洗了三次碗，拖了两次地，还让我去小区门口取了一次快递。我觉得自己做了很多家务，应该得到报酬，于是写了一张账单： “妈妈： 洗碗3次（每次5元）——15元 拖地2次（每次5元）——10元 取快递1次——3元 总计：28元” 我把账单放在妈妈的床头。第二天，我发现床头放了28元钱，还有一张纸条，上面写着：“好的，这是你的报酬。” 我当时特别高兴，觉得自己终于有零花钱了。 可现在，看着妈妈写给妈妈的账单，我的脸烧得滚烫。原来，妈妈为我做了那么多，却从来不要一分钱。而我做了一点家务，却跟妈妈要报酬。妈妈从来不跟我计较，她总是默默地付出，从不求回报。 我拿起笔，在妈妈账单的下面写了几行字： “妈妈： 对不起！ 从今天起，我帮你做家务，不要一分钱。 因为你为我做的，是无价的。” 我把这张账单重新放回妈妈的床头。第二天早上，妈妈看到后，把我搂在怀里，什么也没说，只是轻轻地拍了拍我的背。 那张账单，我至今还保存着。它时刻提醒我：世界上最无私的爱，是父母的爱；最不该计较的，是亲情。 5. 请用一句话概括这篇文章的主要内容。（3分） ______________________________________________________________________ 6. “我”看到妈妈的账单后，心理发生了怎样的变化？请从文中找出描写“我”心理变化的词语。（3分） ______________________________________________________________________ 7. 文中句子“我的脸烧得滚烫”运用了什么描写方法？表现了“我”怎样的心情？（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8. 文章结尾说“那张账单，我至今还保存着”，你认为“我”保存的仅仅是一张账单吗？还有什么？请谈谈你的理解。（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （三）特殊的考试（12分） 动物王国要招聘一名公交车司机，经过层层筛选，最后进入面试环节的是三名选手：老马、狐狸和乌鸦。 主考官是狮子大王。面试的题目很简单：每位选手驾驶公交车沿指定路线行驶一圈，然后根据自己的表现说说感想。 老马第一个上场。他稳稳当当地开着车，每到一站都提前减速，等乘客上下车完毕才关门启动。遇到坑洼路面，他放慢速度，尽量不让乘客感到颠簸。一圈跑下来，车厢里十分平稳。老马说：“开车最重要的就是安全，把每一位乘客平平安安送到目的地，是我的责任。” 狐狸第二个上场。他开得又快又稳，还机智地避开了路上的拥堵路段，提前五分钟到达终点。狐狸得意地说：“开车不仅要安全，还要高效。我能为乘客节省时间，这才是好司机。” 乌鸦最后一个上场。他开车技术也不错，但他有一个特别的举动：每到一个站点，只要看到有老弱病残乘客上车，他就会主动下车搀扶，帮他们找到座位后再回到驾驶座。行程结束后，乌鸦说：“我觉得，公交车司机不只是开车的人，更应该是车厢里温暖的传递者。让每一位乘客感受到尊重和关怀，比准时到达更重要。” 狮子大王宣布了最终结果：乌鸦被录用了。 老马和狐狸很不服气，问狮子大王为什么。狮子大王笑着说：“老马稳重负责，狐狸聪明高效，你们都很优秀。但我们招聘的不是赛车手，也不是搬运工，而是一名公交车司机。乘客们需要的，不仅是安全到达，更是一路温暖。乌鸦的举动，让我们看到了一个司机应有的温度。” 老马和狐狸听了，若有所思地点了点头。 9. 狮子大王为什么录用了乌鸦？请用文中的原话回答。（2分） ______________________________________________________________________ 10. 老马、狐狸和乌鸦三个人在面试中分别突出了自己哪方面的优势？请用简洁的语言填写下表。（3分） 选手 优势 老马 （ ） 狐狸 （ ） 乌鸦 （ ） 11. 文中画波浪线的句子“乌鸦的举动，让我们看到了一个司机应有的温度。”中的“温度”具体指什么？（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 12. 读完这个故事，你得到了什么启示？请联系生活实际谈一谈。（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 第二板块 写景文阅读（30分） 写景文通过描绘自然风光、人文景观等，表达作者的情感。阅读写景文要注意观察作者的观察顺序（空间顺序、时间顺序等），品味生动的语言，体会情景交融的写法。 （四）故乡的雨（10分） 我爱故乡，更爱故乡的雨。 故乡的春雨是温柔的。她像母亲的手，轻轻地抚摸着大地。雨丝细细的，密密的，斜斜地织成一张大网，把整个村庄笼罩在淡淡的烟雾里。雨落在屋顶的瓦片上，发出沙沙的声响，像是谁在弹奏一首催眠曲。远处的山，近处的树，都洗得发亮，绿得逼你的眼。田里的秧苗贪婪地吮吸着雨水，挺直了腰杆。村里的人都说：“春雨贵如油。”这话一点都不假。 夏天的雨就不同了。来得快，去得也快，像个急性子的孩子。刚才还是晴空万里，转眼间乌云密布，狂风大作。豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，打在窗玻璃上，发出“啪啪”的响声。池塘里的荷叶被打得东倒西歪，青蛙吓得不敢出声。可是，不过一顿饭的功夫，雨就停了。太阳又露出了笑脸，天边架起一道彩虹，像一座七彩的桥。空气里弥漫着泥土的清香，让人觉得格外清爽。 故乡的秋雨是缠绵的。一下就是好几天，淅淅沥沥，没完没了。雨丝拉得长长的，像一根根银线，从天一直垂到地。院子里那棵老槐树的叶子黄了，被雨一淋，纷纷扬扬地落下来，铺了一地金黄。这时候，我喜欢搬一把小凳子坐在门口，看雨，听雨。雨声滴滴答答的，像钟摆，又像在诉说什么心事。奶奶说：“一场秋雨一场寒。”果然，几场雨过后，就该穿棉袄了。 冬雨是稀客。故乡的冬雨，常常夹着雪花，是雨夹雪。打在脸上，冰冰凉凉的，让人直打哆嗦。路上的行人缩着脖子，匆匆地赶路。可是孩子们不怕，他们伸出舌头，去接飘落的雪花，凉丝丝的，好玩极了。冬雨过后，常常会结冰，屋檐下挂起一根根冰凌，亮晶晶的，像水晶做的帘子。 这就是故乡的雨，四季不同，各有各的美。每一场雨，都落在我的心上，滋润着我童年的记忆。 13. 文章是按照什么顺序来描写故乡的雨的？请找出文中表示顺序的关键词。（2分） ______________________________________________________________________ 14. 仔细阅读第2自然段，作者从哪几个方面描写了春雨的特点？（3分） ______________________________________________________________________ 15. 文中句子“雨丝细细的，密密的，斜斜地织成一张大网”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分） ______________________________________________________________________ 16. 作者对故乡的雨怀着怎样的情感？请用文中的一句话回答。（1分） ______________________________________________________________________ 17. 你最喜欢文中哪个季节的雨？为什么？请结合文章内容说明理由。（2分） ______________________________________________________________________ （五）游黄山（12分） “五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”带着对这句话的向往，去年暑假，我终于登上了向往已久的黄山。 我们坐缆车上山。从缆车往下看，到处都是悬崖峭壁，深不见底。我的心提到了嗓子眼，紧紧抓住妈妈的手。爸爸笑着说：“怕什么？这比坐过山车安全多了。”话音刚落，缆车突然晃了一下，我“啊”地叫出声来，引得同车厢的人都笑了。 下了缆车，我们开始登山。黄山的美，果然名不虚传。最让人惊叹的是那些奇形怪状的石头。瞧，那块石头像一只猴子，蹲在山崖上，望着远处的云海，这就是著名的“猴子观海”。那边有三块巨石叠在一起，好像一位老人在给两个小孩讲故事，人们叫它“童子拜观音”。还有“仙人指路”“鳌鱼驮金龟”……每一块石头都有一个生动的名字，每一个名字背后都有一个美丽的传说。 黄山的松树也很有特点。它们长在悬崖上，长在石缝里，不管环境多么恶劣，都顽强地生长着。迎客松是黄山松的代表，它伸出长长的“手臂”，好像在欢迎远道而来的客人。我站在迎客松下，让爸爸给我拍了一张照片。照片里，我笑得特别开心。 最壮观的要数黄山的云海了。那天运气好，我们正好赶上了云海。站在山顶往远处看，白茫茫的云雾翻腾着，像一片白色的海洋。远处的山峰在云海中时隐时现，像大海中的小岛。风一吹，云雾飘动，山峦忽明忽暗，仿佛仙境一般。我忍不住张开双臂，深深地吸了一口气，感觉自己也要飘起来了。 下山的时候，天已经快黑了。我的腿像灌了铅一样重，每走一步都很吃力。但是回头看看那些奇峰怪石、苍松云海，我觉得再累也值得。 黄山，我还会再来的！ 18. 文章按照什么顺序来写游览黄山的经过？请找出表示地点转换的词语。（3分） ______________________________________________________________________ 19. 作者重点描写了黄山的哪三处景物？请概括出来。（3分） （1）____________________ （2）____________________ （3）____________________ 20. 文中句子“我的腿像灌了铅一样重”运用了什么修辞手法？写出了“我”当时怎样的状态？（3分） ______________________________________________________________________ 21. 文章开头引用“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”有什么作用？（3分） ______________________________________________________________________ （六）春天的校园（8分） 当第一缕春风吹进校园，沉睡了一冬的校园就醒了。 操场边上那排杨树，最先得到了春的消息。光秃秃的枝干上，冒出了一个个毛茸茸的芽苞，嫩绿嫩绿的，像刚孵出的小鸡的绒毛。过了几天，芽苞绽开了，变成了小小的叶芽，在春风里轻轻摇晃，仿佛在向每一个路过的人打招呼。 花坛里更热闹了。迎春花开了，金灿灿的花朵缀满了枝条，像一串串金色的小铃铛。微风吹过，似乎能听到“叮叮当当”的声音。月季花也赶着来了，有的才展开两三片花瓣，有的已经完全绽放，露出嫩黄色的花蕊。几只蜜蜂在花丛中忙碌着，嗡嗡嗡地唱个不停。 教室里也很早就有了春天的气息。不知是谁带来了一盆绿萝，放在窗台上。那油亮的叶子，绿得发亮，给教室增添了不少生机。阳光透过玻璃窗照在绿萝上，叶子上的水珠闪闪发光，好看极了。 最快乐的还是我们这些孩子。脱掉了厚厚的棉衣，我们在操场上尽情地奔跑、跳跃。踢毽子的，跳绳的，打球的……每个角落都充满了欢声笑语。春风把我们的笑声传得很远很远。 春天的校园，是一幅画，是一首歌，是一个充满希望的梦。我爱春天的校园。 22. 作者描写了春天的校园里的哪些景物？请至少写出四种。（2分） ______________________________________________________________________ 23. 第二自然段中，“毛茸茸的芽苞”和被比喻成“刚孵出的小鸡的绒毛”，这个比喻有什么好处？（2分） ______________________________________________________________________ 24. 文章最后一自然段说“春天的校园，是一幅画，是一首歌，是一个充满希望的梦”，这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？（2分） ______________________________________________________________________ 25. 你所在的校园春天有什么独特的景色？请用一两句话写一写。（2分） ______________________________________________________________________ 第三板块 简单说明文阅读（30分） 说明文以说明为主要表达方式，介绍事物的形状、性质、构造、功能等。阅读说明文要注意抓住说明对象的特点，理清说明顺序，掌握说明方法。 （七）奇妙的海豚（10分） 海豚是一种非常聪明的海洋哺乳动物。很多人以为海豚是鱼，其实它们和人类一样，是哺乳动物，用肺呼吸，胎生，喂奶。 海豚的身体呈流线型，皮肤光滑柔软，像涂了一层油。这种体型可以减少在水中的阻力，让它们游得很快。海豚的游泳速度可达每小时40公里，比一般的轮船还要快。它们还能跳出水面好几米高，做出各种优美的动作。 海豚最令人惊叹的是它们的智力。科学家研究发现，海豚的大脑重量与体重的比例仅次于人类，比黑猩猩还要高。海豚能学会很多复杂的动作，比如顶球、钻圈、算算术等。在海洋馆里，我们经常能看到海豚表演这些节目。它们还能听懂人的指令，和训练员配合得天衣无缝。 海豚还有一个特殊的本领——回声定位。它们能发出超声波，碰到物体后反射回来，海豚通过接收回声来判断物体的位置、大小和形状。即使在漆黑的海底，海豚也能准确地找到食物，避开障碍物。这种本领，比人类的雷达还要先进。 海豚还是人类的好朋友。在大海上，经常有海豚救助落水者的故事。它们会把人托出水面，送到岸边。因此，海豚也被称为“海上救生员”。 但是，由于海洋污染和过度捕捞，海豚的生存环境正面临威胁。许多海豚因为误食塑料垃圾而死亡。保护海洋环境，就是保护海豚，也是保护我们自己。 26. 文章从哪几个方面介绍了海豚？（3分） （1）____________________ （2）____________________ （3）____________________ （4）____________________ （5）____________________ 27. 文中句子“海豚的游泳速度可达每小时40公里，比一般的轮船还要快”运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） ______________________________________________________________________ 28. 为什么说海豚是哺乳动物而不是鱼？请用文中的原话回答。（2分） ______________________________________________________________________ 29. 结合文章最后一段，说说我们应该怎样保护海豚？（2分） ______________________________________________________________________ （八）垃圾分类知多少（12分） 随着人们环保意识的提高，垃圾分类已经成为我们生活中的一部分。那么，你了解垃圾分类吗？ 垃圾分类，就是将不同种类的垃圾分开投放，以便分类处理、回收利用。目前我国城市生活垃圾一般分为四类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。 可回收物是指适宜回收利用的废弃物，包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。比如，我们看完的报纸、喝过的饮料瓶、碎玻璃、易拉罐、旧衣服等，都属于可回收物。这些物品经过再加工，可以变成新的产品，既节约资源，又减少污染。 有害垃圾是指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的废弃物。常见的有废电池、废荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。这类垃圾需要特殊安全处理，不能随意丢弃。一粒纽扣电池如果被扔到土壤里，可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。 厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务等活动中产生的垃圾，包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等。这类垃圾含水量高，容易腐烂，经过生物处理可以制成有机肥料。 其他垃圾是指除上述三类以外的垃圾，如卫生纸、纸巾、一次性餐具、塑料袋等。这类垃圾通常采取焚烧或填埋的方式处理。 垃圾分类看似小事，实则关系重大。做好垃圾分类，可以减少占地，减少污染，还能变废为宝。据统计，每回收1吨废纸，可以造出850公斤好纸，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%。 让我们从自己做起，从身边的小事做起，积极参与垃圾分类，共同守护我们的地球家园。 30. 文章主要介绍了哪几方面的内容？请概括。（3分） （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ 31. 文中画线的句子“一粒纽扣电池如果被扔到土壤里，可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量”运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（3分） ______________________________________________________________________ 32. 下列物品应该分别投放到哪一类垃圾桶？请连线。（4分） 过期药品 可回收物 易拉罐 有害垃圾 香蕉皮 厨余垃圾 一次性塑料袋 其他垃圾 33. 结合文章内容和生活实际，为社区写一条关于垃圾分类的宣传标语。（2分） ______________________________________________________________________ （九）奇妙的指纹（8分） 每个人的指纹都是独一无二的。世界上没有两个人的指纹完全相同，即使是双胞胎也不例外。因此，指纹被称为“人体身份证”。 指纹是怎样形成的呢？当胎儿在妈妈肚子里长到三四个月的时候，皮肤上就开始出现凹凸不平的纹路。这些纹路受到遗传基因和生长环境的影响，最终形成了每个人特有的指纹图案。一旦形成，指纹就终身不变。即使不小心划伤，等伤口愈合后，指纹还是会恢复原样。 指纹主要分为三大类：斗形纹、箕形纹和弓形纹。斗形纹像一圈一圈的漩涡，箕形纹像簸箕一样开口，弓形纹像弯弯的弓。其中，斗形纹和箕形纹最常见，弓形纹比较少见。 指纹有什么作用呢？首先，指纹可以增加摩擦力，让我们更好地抓握物体。如果没有指纹，我们拿杯子、握笔都会很困难。其次，指纹具有唯一性，所以被广泛应用于身份识别。比如，我们现在用的智能手机可以用指纹解锁，警察破案时可以提取现场指纹来锁定嫌疑人。另外，医生还可以通过分析指纹来辅助诊断某些疾病。 随着科技的发展，指纹的应用越来越广泛。指纹支付、指纹门禁、指纹考勤……指纹技术给我们的生活带来了极大的便利。 保护好你的指纹，因为它是你独一无二的标记。 34. 文章第1自然段说指纹是“人体身份证”，这是为什么？请用文中的原话回答。（2分） ______________________________________________________________________ 35. 指纹主要分为哪三类？请简要说明它们各自的特点。（3分） ______________________________________________________________________ 36. 文章介绍了指纹的哪些作用？请分条列出。（3分） ______________________________________________________________________ 参考答案 第一板块 记叙文 （一）那个影响了我的人 1.（3分）（1）王老师给同学们讲自己小时候数学差的故事。（2）王老师教“我”画图解决应用题。（3）王老师编口诀帮学生记数学知识。（意思对即可） 2.（3分）运用了比喻的修辞手法。把王老师的话比作一束光，生动形象地写出了这句话给“我”带来的希望和鼓舞，表达了“我”内心的触动。 3.（4分）示例：①幽默风趣，善于鼓励学生（讲自己的故事，说“没有天生的差生”）；②教学方法独特，注重引导（不直接告诉答案，引导思考）；③关心学生，有耐心（看到“我”着急，轻声询问指导）。写出两点并说明即可。 4.（4分）王老师还教给了“我”面对困难的方法和态度：遇到问题不要害怕，要找方法（如画图）；不要轻易放弃；要相信自己。结合自身实际谈，言之成理即可。 （二）妈妈的账单 5.（3分）示例：文章讲了“我”给妈妈写账单要报酬，而妈妈给“我”写了零元账单，让“我”懂得了亲情的无价。 6.（3分）高兴（得到28元钱）——眼睛湿润、脸烧得滚烫（看到妈妈账单后感到惭愧）——感动、醒悟（写回信承认错误）。（答出三个层次或关键词即可） 7.（4分）运用了神态描写（或外貌描写）。表现了“我”看到妈妈账单后内心的羞愧和自责，意识到自己的行为是错误的。 8.（4分）“我”保存的不仅是那张账单，更是一份深刻的教训和对母爱的感悟。它时刻提醒“我”亲情是无价的，不能计较得失。言之成理即可。 （三）特殊的考试 9.（2分）“乘客们需要的，不仅是安全到达，更是一路温暖。” 10.（3分）老马：安全稳重（或责任心）；狐狸：高效（或节省时间）；乌鸦：传递温暖（或关怀乘客）。 11.（3分）“温度”指的是公交车司机对乘客的尊重、关爱和体贴，是一种温暖的服务态度。 12.（4分）示例：这个故事告诉我们，做任何工作不仅要有能力，更要有爱心和责任感。比如我们班长不仅学习好，还经常帮助同学，大家都喜欢他。这就是“温度”。（启示2分，联系实际2分） 第二板块 写景文 （四）故乡的雨 13.（2分）时间顺序。关键词：春雨、夏天的雨、秋雨、冬雨。（或四季顺序） 14.（3分）①雨丝的样子（细、密、斜）；②雨的声音（沙沙的）；③雨后的景色（山、树发亮）；④雨对农作物的作用（秧苗贪婪吮吸）。答出三点即可。 15.（2分）运用了比喻的修辞手法，把雨丝比作大网，生动形象地写出了春雨的细密和朦胧的美感。 16.（1分）“我爱故乡，更爱故乡的雨。” 17.（2分）言之成理即可。示例：我喜欢夏雨，因为它来得快去得也快，雨后还有彩虹，空气特别清新。 （五）游黄山 18.（3分）游览顺序（空间顺序）。词语：“坐缆车上山”“下了缆车”“站在山顶”“下山的时候”。（答出两个即可） 19.（3分）（1）奇石 （2）松树 （3）云海 20.（3分）运用了比喻的修辞手法，把腿比作灌了铅，形象地写出了“我”下山时腿非常沉重、疲惫的状态。 21.（3分）①引出下文对黄山的描写；②借古语赞誉黄山的奇美，吸引读者阅读兴趣；③为下文写黄山美景做铺垫。 （六）春天的校园 22.（2分）杨树、花坛（迎春花、月季花）、绿萝、孩子们。（写出四种即可） 23.（2分）这个比喻生动形象地写出了芽苞的嫩绿、细软和可爱，让人感受到春天的生机。 24.（2分）运用了排比和比喻的修辞手法，表达了作者对春天校园的喜爱和赞美之情。 25.（2分）略，符合要求即可。 第三板块 说明文 （七）奇妙的海豚 26.（3分）（1）海豚是哺乳动物；（2）海豚的体型和速度；（3）海豚的智力；（4）海豚的回声定位能力；（5）海豚与人类的关系及保护。（答出四点即可，每点0.75分，写对四个即给3分） 27.（3分）运用了列数字和作比较的说明方法。具体准确地说明了海豚游泳速度快的特征，使说明更有说服力。 28.（2分）“它们和人类一样，是哺乳动物，用肺呼吸，胎生，喂奶。” 29.（2分）减少海洋污染，不向海里乱扔塑料垃圾；不过度捕捞，保护海洋生态环境。（答出一点即可） （八）垃圾分类知多少 30.（3分）（1）垃圾分类的定义和四大分类；（2）各类垃圾的具体内容和处理方式；（3）垃圾分类的重要意义。（意思对即可） 31.（3分）运用了列数字和举例子的说明方法。具体准确地说明了有害垃圾（纽扣电池）危害之大，使读者印象深刻，增强环保意识。 32.（4分）连线：过期药品→有害垃圾；易拉罐→可回收物；香蕉皮→厨余垃圾；一次性塑料袋→其他垃圾。 33.（2分）示例：垃圾分类一小步，健康文明一大步。 分类在指尖，文明在心间。 （九）奇妙的指纹 34.（2分）“世界上没有两个人的指纹完全相同，即使是双胞胎也不例外。” 35.（3分）斗形纹（像一圈一圈的漩涡）、箕形纹（像簸箕一样开口）、弓形纹（像弯弯的弓）。 36.（3分）①增加摩擦力，便于抓握物体；②用于身份识别（指纹解锁、破案等）；③辅助诊断某些疾病。（每点1分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $