2026年中考一轮复习分层作业：1.5.1 第十八讲 生态系统和生态安全

《F1.5.1 第十八讲 生态系统和生态安全复习》分层作业 目 录 一、基础巩固---------------------------------------------1-5 二、能力训练---------------------------------------------5-8 三、拓展提升---------------------------------------------8-13 四、直击中考--------------------------------------------13-21 五、答案及解析------------------------------------------22-39 一、基础巩固（限时10分钟） （一）选择题 1.【考查角度·生命现象】在水温为25℃∼35℃时，蓝藻会大量繁殖。这体现了影响蓝藻生长的非生物因素是（　　） A. 水 B. 温度 C. 阳光 D. 空气 2.【新思维·传统诗词】“试牵绿茎下寻藕，断处丝多刺伤手”出自《采莲曲》。其中的“绿茎”和“藕”均中空，且具有发达的气腔。这体现了生物与环境的关系是（　　） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境适应生物 D. 环境影响生物 3.【新考法·我国科技】2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于（　　） A. 消费者 生产者 B. 生产者 消费者 C. 分解者 消费者 D. 分解者 生产者 4.【新视野·古代诗词】白居易的诗歌《池上》，“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”描写的生态系统是（　　） A. 草原生态系统 B. 淡水生态系统 C. 森林生态系统 D. 海洋生态系统 5.【新情境·发展理念】习近平总书记指出“尊重自然，顺应自然，保护自然，坚决筑牢国家生态安全屏障，实现经济效益、社会效益、生态效益相统一”。下列措施不符合此理念的是（　　） A. 围湖造田，扩展耕地 B. 垃圾分类，变废为宝 C. 植树造林，净化空气 D. 节能减排，绿色出行 6.【新中考·物种入侵】河南汝州云禅湖中，两条凶猛的外来物种鳄雀鳝大量捕食其他鱼类，导致湖中多种水生动物大量死亡，此现象说明外来物种可能会（ ） A. 维持当地生态平衡 B. 威胁当地生态安全 C. 增加当地生物的多样性 D. 提高当地生态系统的自我调节能力 7.【新教材·食物链】如图中描述的相关食物链，表示正确的是（　　） A. 树→蝉→螳螂→黄雀 B. 黄雀→螳螂→蝉→树 C. 太阳→螳螂→蝉→黄雀 D. 蝉→螳螂→黄雀→分解者 8.【新考法·生态文明】习近平总书记提出“坚定不移走生态优先，绿色发展之路，推动全面绿色转型，打造生态文明建设高地，为共建人与自然和谐共生的地球家园持续作出中国贡献”。下列关于“地球家园”理解不正确的是（　　） A. 包含多种多样的生态系统 B. 各种类型的生态系统是相互关联的 C. 是一个统一的整体 D. 生物的种类和数量保持不变 9.【新课标·自然保护区】郑州市黄河湿地自然保护区是我国中部地区典型的湿地生态系统。下列关于湿地生态系统的说法错误的是（　　） A. 在防风固沙和净化空气等方面有重要功能 B. 沼泽是典型的湿地生态系统 C. 具有净化水质的作用 D. 可补充地下水，降低洪涝风险 10.【新考向·生态安全】下列做法不利于维护生态安全的是（　　） A. 建立自然保护区 B. 引进外来物种 C. 植树造林，净化生态环境 D. 对受污染环境进行生态修复 （二）非选择题 11.如图示草原生态系统中的食物网简图，请据图回答下列问题: （1）该图中共有_______条食物链。其中最长的一条食物链是__________________________。 （2）若要构成一个完整的草原生态系统，除图中所示的组成成分外，还应该包括分解者和____________。蛇和鹰之间的关系是____________。 （3）在一般情况下，该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明该生态系统具有一定的_______________能力。 （4）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、鹰等影响生物生活和分布的因素统称为_____________。 二、能力训练（限时10分钟） （一）选择题 1.下列诗句及俗语中，体现了生物因素对生物影响的是（　　） A. 雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀 C. 追肥在雨前，一夜长一拳 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 2.我国古代的劳动人民根据经验，编制了许多脍炙人口的农谚。下列农谚均体现了生态因素对生物生活的影响，其中与其他生态因素类别不同的是（　　） A. 地拔三遍草，五谷收成好 B. 麦怕清明霜，谷要秋来旱 C. 花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸 D. 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡 3.小明同学制作了一个生态瓶（如图所示），参加学校科技节生物学项目的评选。下列对此生态瓶的分析不正确的是（　　） A. 该生态瓶应放在阳台上 B. 生态瓶中的水不能装满，要留给空气一定的空间 C. 影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素只有水和泥沙 D. 该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食草小鱼 4.小林同学设计的“探究光照对鼠妇分布的影响”实验方案中，不科学的步骤是（　　） A. 取一个纸盒并在盒底铺一层湿润的泥土 B. 在纸盒左右分别盖上透明玻璃板和不透明的黑纸板 C. 选取2只健康的鼠妇分别放在纸盒的左右两端 D. 观察并记录鼠妇的分布情况，分析实验数据 5.如图为丁香湖的部分能量流动示意图，下列关于如图的分析，错误的是（　　） A. 能量最终来源于光能 B. 图中共有3条食物链 C. 能量沿图中食物链单向流动 D. 食物链中散失的能量大部分是以热量形式散失 6.“海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧场”的叙述错误的是（ ） A. 属于海洋生态系统 B. 能量最终来源于太阳能 C. 其中的藻类可以制造有机物 D. 有无限的自我（动）调节能力 7.三江源国家公园位于青海省南部，包括长江源、黄河源、澜沧江源三个园区。园区内有高寒草甸、高原湿地等生态系统，以及藏羚羊、雪豹等珍稀濒危物种。下列相关表述正确的是（　　） A. 为了保护藏羚羊，应该捕杀以藏羚羊为食的猞猁 B. 园区内生物种类少，不具有遗传多样性 C. 高寒草甸和高原湿地都具有涵养水源的生态系统服务功能 D. 为丰富当地的动植物资源，应大力引进一些外来物种 8.微塑料对环境的危害越来越受到科学家们的关注。这种直径小于5mm的塑料颗粒，虽然大小只有微米级别，肉眼根本发现不了，但在海洋、湖泊、河流等水源中都可以检测到甚至在珠穆朗玛峰上也能发现其踪迹。下列相关分析不正确的是（　　） A. 海洋、湖泊和河流属于不同类型的生态系统 B. 各种类型的生态系统不是孤立的，而是相互联系的 C. 微塑料不会进入人体并对人体造成危害 D. 微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体 9.习总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，保护生态环境，保护生物圈，实现人与自然和谐发展。关于上述观点的理解，错误的是（　　） A. “山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 B. 各种类型的生态系统是相互联系的 C. 生物圈是一个统一的整体 D. 生物圈为人类生活提供各种用之不尽的资源 10.我国于2020年提出“双碳”目标，至今已取得初步成效，2022年我国二氧化碳排放强度比2005年下降超过51%。下列做法中，不利于达成该目标的是（ ） A. 提倡使用新能源交通工具 B. 增加风电和太阳能发电量 C. 频繁使用一次性餐具 D. 植树造林以增加人工林面积 （二）非选择题 11.某生物兴趣小组开展了“探究外界因素对生态系统稳定的影响”的实验，实验装置如图所示（将A瓶、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。请据此回答相关问题。 （1）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”时，实验变量是光，应选择           瓶与B瓶进行对照。 （2）该探究实验           （填“能”或“不能”）得出“光对生态系统的稳定性有影响”的结论。 （3）作为一个完整的生态系统，A瓶中还缺少           者。B瓶是一个完整的生态系统，细沙中肉眼看不见的微生物大多是           者，也是生态系统中不可缺少的成分之一。 （4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是           瓶。该生态系统要想长期维持稳定，则生产者的数量要比消费者的数量           。 三、拓展提升（限时10分钟） （一）选择题 1.诗词作为中华文化瑰宝的重要组成部分，其中蕴含了常见的生物学知识。下表叙述中错误的是（　　） 选项 古诗词 生物学知识 A 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 体现了温度对桃花开花的影响 B 种豆南山下，草盛豆苗稀 影响豆苗生长的环境因素是土壤 C 绿蚁新醅酒，红泥小火炉 酿酒中酵母菌起了关键的发酵作用 D 大雪压青松，青松挺且直 松树的针状叶是适应环境的表现 A. A B. B C. C D. D 2.某兴趣小组的同学以鼠妇为实验材料，设计实验探究光对鼠妇生活的影响（图1），同学们对上述实验重复了5次，结果如图2。下列叙述正确的是（　　） A. 第4次实验的结果与其他几次相比差异较大，此结果应该舍去 B. 兴趣小组采用的10只鼠妇，其大小、活力等情况可以不一致 C. 没有必要进行5次实验，因为第1次实验已符合预期结果 D. 为了使数据更加准确，应对上述数据取平均值 3.图中分别表示两种生物间的关系，自左至右它们依次是（　　） A. 捕食、寄生、竞争 B. 寄生、捕食、共生 C. 共生、捕食、竞争 D. 竞争、捕食、寄生 4.如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，据图下列说法错误的是（ ） A. 图中箭头可表示能量流动的方向 B. 在该生态系统中，鹰获得能量最多 C. 该生态系统能量的最终来源是太阳能 D. 该图中的生物不能构成完整的生态系统 5.如图是由一条食物链上的四种生物构成的能量金字塔。下列说法正确的是（　　） A. 图中生物构成一个完整生态系统 B. 这条食物链中，数量最多的生物是④ C. 若③被大量捕杀，则短时间内②的数量将会增多 D. 物质和能量沿①→②→③→④循环流动并逐级递减 6.如图为某生态系统能量流动示意图，甲～戊代表生态系统的生物成分。据图分析正确的是（　　） A. 该生态系统能量流动的源头是甲，特点是循环流动 B. 乙体内的能量除用于自身呼吸外，其它均流入了丙 C. 丙、丁代表的生物主要包括杂食性动物和肉食性动物 D. 戊所处的营养级别最高，它所代表的生物数量最少 7.“麦草方格”是我国治沙智慧的结晶。科研人员将麦草扎成方格埋入沙中，形成“草方格沙障”（如图），不仅能有效固定流沙，还能提高方格内植物的存活率。干枯的麦草被微生物分解后转化为土壤养分，进一步改良沙地。从这段描述中，我们可以得出（　　） A. 人类活动能影响和改变生态环境 B. 肥料是影响沙漠中植物生长的唯一因素 C. 环境能影响生物，生物不能影响环境 D. 腐烂干枯的麦草和微生物都属于分解者 8.在新中国成立前夕，塞罕坝已由森林茂盛、水草丰美的千里松林退化成“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒原。经过多年的拓荒修复建设，如今的塞罕坝森林覆盖率已达到82%，野生动植物资源日益丰富，成为全球荒漠化治理的“中国榜样”。下列叙述错误的是（　　） A. 松林变成荒原说明生态系统的自我调节能力是有限的 B. 塞罕坝生态问题的修复有利于维护地区的生态安全 C. 塞罕坝生态系统的结构变化体现了人类活动对环境的影响 D. 可以通过大量引入外来物种增加林区的生物多样性 9.2023年8月24日，日本政府不顾世界各国民众反对，启动福岛核污水排海，这些核污水中的有害物质直接影响海洋生物的生存，并最终威胁人类。如图是海洋中一条食物链中的四种生物，在某一时间点它们相对数量的关系。下列说法不正确的是（　　） A. 图中生物构成的食物链是：丙→丁→乙→甲 B. 如果海洋生态系统被核污水污染，则该食物链中有害物质在体内积累最多的是丙 C. 核污水可能会引发部分海洋生物发生基因突变，这属于可遗传变异 D. 生物圈是一个统一整体，核污水最终会扩散到整个生物圈 10.我国“山水林田湖草沙一体化保护和修复工程”已成功入选联合国首批“世界生态恢复旗舰项目”，该工程通过统筹各种生态要素开展全系统治理以维持生态安全。下列有关生态系统与生态安全的叙述错误的是（　　） A. 生态系统具有一定的自我调节能力 B. 环境中的污染物沿食物链传递并逐渐减少 C. 稳定的生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是相对稳定的 D. 生态安全是指生态系统服务能够支撑人类经济社会可持续发展 （二）非选择题 11.我国航天事业历经数十年跨越式发展，从嫦娥探月工程圆满完成“绕、落、回”三步走战略，到规划2030年前实现中国人首次登陆月球、2035年前建成国际月球科研站基本型，这一进程中，生物学技术始终是核心支撑。请回答问题。 “月宫一号”是我国第一个空间生命保障基地综合实验装置。这一前沿探索引发了同学们对密闭生态系统的探究热情，这激发了同学们制作生态瓶的兴趣，尝试维持瓶内生物稳定存活14天及以上且保持水质清澈，于是他们开展了以下实践探究活动。 【任务一】构建模型 （1）小组的同学们查阅有关生态瓶的资料，选择拟放入瓶中的生物种类，构建了生态瓶中各生物成分之间的营养关系模型（如图），请将其补充完整，其中②代表的是______ 。（提示：填写生物成分） 【任务二】制作生态瓶 制作步骤 示意图 第一步：向玻璃瓶内加入河水和泥沙 第二步：将一些金鱼藻和水草种入泥沙中 第三步：静置12小时后，放入3只螺蛳，8条小鱼 第四步：密封瓶口，放在阳光充足的窗台 （2）在制作生态瓶的选材中选用的是______ （填“透明”或“不透明”）的玻璃瓶，并将制作完成的生态瓶放在阳光充足的阳台上。 （3）泥沙中的生物扮演______ 的角色，为水草和金鱼藻的生活提供养料，促进了生态瓶中的物质循环。 （4）请写出该生态瓶中的一条食物链：______________________ 。 【任务三】评价与改进 17天后，小组展示了本组制作的生态瓶，报告17天以来的观察结果，对成功和不足之处作出评价（参见表格），交流制作和观察体会，听取其他小组和老师的评价。 日期 2月1日 2月5日 2月9日 2月13日 2月17日 水体 清澈 清澈 略浑浊（白色） 略浑浊（浅绿色） 浑浊（绿色） 水草、金鱼藻 正常 正常 正常 略腐烂 略腐烂 小鱼 健康 健康 健康 常到水面呼吸 死亡 （5）一段时间后，生态瓶中的小鱼死亡，水体变绿，主要原因可能是____________________________________________________________ 。 （6）为延长生态瓶维持的时间，请你从生态瓶的空间大小、生物配比及其他非生物因素中任选一个角度，帮助该小组提出合理的改进措施：___________________________________________________ 。 四、直击中考（限时10分钟） （一）单项选择题 1.（2025·宁夏卷）生活在寒冷北极的极地狐，耳朵较小，而生活在炎热的非洲沙漠的大耳狐，耳朵却很大。这样的形态差异主要是由哪种非生物因素引起的（　　） A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 空气 2.（2025·河南濮阳卷）爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境。下列生物与环境关系中，与此相似的是（　　） A. 企鹅的皮下脂肪很厚 B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C. 沙漠中仙人掌的叶退化成刺 D. 荒漠中的骆驼刺有发达的根系 3.（2025·河南周口鹿邑卷）生活在热带雨林中的兰花螳螂能完美模拟花瓣的形态，这一现象说明（　　） A. 环境适应生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境影响生物 4.（2025·四川资阳卷）入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生在一起。某学习小组模拟不同pH值的酸雨环境对豚草和鬼针草生长的影响，实验结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 酸雨pH值越小，豚草与鬼针草的株高差距越明显，说明豚草更适应酸性环境 B. 酸雨pH值越小，对鬼针草株高的影响越显著，体现环境能影响生物 C. 酸雨不仅影响植物的生存，也会影响人类自身的健康 D. 混生的豚草与鬼针草存在竞争关系，酸雨pH值越小，竞争越激烈 5.（2025·湖南卷）梭梭的根系连成片可阻挡风沙，减缓沙丘的流动。这体现生物与环境的关系是（　　） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物依赖环境 D. 环境影响生物 6.（2025·江苏连云港卷）“二十四节气”是我国古代劳动人民的智慧结晶，蕴含着深厚的文化内涵和历史积淀。谷雨是春天的最后一个节气，雨水滋润谷物的生长体现了（　　） A. 生物对环境的影响 B. 环境对生物的适应 C. 环境对生物的影响 D. 生物对环境的改造 7.（2025·山东菏泽卷）如图为某生态系统中一条食物链上四种生物体内某物质的相对含量示意图。下列相关说法错误的是（　　） A. 若纵坐标表示有机物的相对含量，则食物链是甲→丙→乙→丁 B. 若纵坐标表示有害物质的相对含量，则甲是最高级别的消费者 C. 若乙的数量增加，则短期内丙和丁的数量均是先增加后减少，最后趋于相对稳定 D. 食物链和食物网是生态系统的营养结构，是进行能量流动和物质循环的渠道 8.（2025·江苏宿迁卷）自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质的积累量。下列叙述正确的是（　　） A. 物质和能量沿食物链“草→兔→鹰”循环流动 B. 该草原生态系统由非生物成分和图1所示的生物组成 C. 图1中共有4条食物链，鹰与蛇之间只有捕食关系 D. 图2中丁是指图1中的鹰，体内有毒物质积累最多 9.（2025·陕西卷）如图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。据图分析，下列叙述错误的是（　　） A. 图中蛇所在的食物链有3条 B. 能量储存在有机物中并沿食物链传递 C. 若污染，水稻积累的有毒物质最多 D. 小龙虾过度繁殖，会影响青蛙的数量 10.（2025·河南驻马店卷）宿鸭湖湿地凭借优越的区位生态和人文关怀已成为中国最大的人造鸟类栖息地，填补了珍稀候鸟迁徙美丽中国的关键拼图。该湿地生态系统中部分生物构成的食物网如图所示。下列叙述正确的是（　　） A. 该食物网中所有生物构成了生态系统 B. 白鹭和鲤鱼两种生物间只有捕食关系 C. 白鹭体内能量的最终来源是水生植物 D. 该生态系统具有一定的自我调节能力 11.（2025·湖南卷）在制作生态瓶的综合实践活动中，设计评价量表需考虑多个评价点。下列与生态系统自动调节能力有关的评价点是（　　） A. 生态瓶整体美观，清洁 B. 生态系统模式图呈现完整、清晰、准确 C. 生态瓶放置位置、环境条件等有详细记录 D. 一段时间后动植物状态良好，种类不变，数量变化不大 12.（2025·江苏无锡卷）如图是西安浐灞国家湿地公园内部分生物构成的食物网简图。下列叙述正确的是（　　） A. 该食物网中共有5条食物链 B. 鱼和浮游动物之间存在捕食和竞争关系 C. 若表示完整的生态系统，图中补充分解者即可 D. 湿地被称为“地球之肾”，是结构最复杂的生态系统 13.（2025·江苏镇江卷）2025年世界环境日主题为“终结塑料污染”，旨在呼吁人们行动起来，减少塑料污染。下列做法与此相符的是（　　） A. 经常大量使用塑料餐盒 B. 将塑料瓶放入厨余垃圾桶 C. 购物时自备环保购物袋 D. 用塑料吸管代替可降解吸管 14.（2025·山东德州卷）2025年世界地球日的主题是“我们的能源，我们的地球”，下列哪种人类活动符合主题中倡导的可持续发展理念？（　　） A. 大规模砍伐森林作为生物燃料 B. 推广太阳能路灯替代传统路灯 C. 工业加热增加煤炭资源的用量 D. 在生态保护区建设大型水电站 15.（2025·山东潍坊卷）近年来，我国大力推进生态文明建设，采取了一系列措施，促进人与自然和谐共生，整体生态环境得到了明显改善。下列做法不利于生态文明建设的是（　　） A. 大力发展风能、光能发电，减少传统燃煤发电 B. 农业生产中推广生物防治，有效降低农药使用 C. 引入“紫茎泽兰”等外来物种，增加生物种类 D. 实行垃圾分类，回收利用资源，消除垃圾公害 16.（2025·河南濮阳卷）“低碳生活”是生活中尽量减少能源的消耗，以降低二氧化碳的排放量，保护人类生存的环境。下列各项属于低碳生活方式的是（　　） A. 出行时乘坐公共交通 B. 电器长期处于待机状态 C. 经常使用一次性餐具 D. 购物时大量使用塑料袋 17.（2025·河南平顶山卷）生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处的生态环境能够维系经济社会的可持续发展时，生态就是安全的，一旦生态环境遭到严重破坏，生态安全得不到保障，就会影响社会稳定，甚至危及国家安全。下列相关叙述正确的是（　　） A. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 B. 为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种 C. 把濒危动物迁出原地，移入动物园是保护濒危物种的最好方法 D. 在处理经济建设与生态环境保护两者的关系上应该以经济建设为首 18.（2025·河南安阳卷）《刑法》第344条规定“非法引进、释放或丢弃外来入侵物种，情节严重的，会被判处3年以下有期徒刑……”，外来入侵物种产生的影响，不包括（　　） A. 与本地物种争夺营养 B. 与本地物种竞争空间 C. 威胁本地生态安全 D. 维持本地生态平衡 19.（2025·安徽卷）良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。为了保护与修复黄河生态环境，维护生态安全，我国从合理利用和保护自然资源、防治环境污染等方面，提出了一系列的对策。下列与这些对策相关的叙述中，属于防治环境污染的是（　　） A. 坚持节水优先，合理利用水资源 B. 实行黄河流域重点水域禁渔期制度 C. 禁止开展可能造成水土流失的生产建设活动 D. 推进生活垃圾处理、河水治理和农村厕所改造 20.（2025·广西卷）中国南方喀斯特面积大，地貌多样、典型，生物多样性丰富，是世界上最壮观的喀斯特景观之一，被评选为世界自然遗产。下列人类活动不利于保护该遗产地生态的是（　　） A. 过度采集遗产地内的森林产品 B. 严格控制遗产地旅游设施建设 C. 加强遗产地间的协同保护管理 D. 在遗产地建立自然灾害监测系统 21.（2025·河北卷）同学们在草地旁发现一种长有成串紫色浆果的植物。查阅资料获知，该植物原产于美洲，中文名为垂序商陆，属于外来入侵植物。下列关于垂序商陆的说法，错误的是（　　） A. 会危害本土植物 B. 出现要及时清除 C. 增强了生态系统的稳定性 D. 应对其进行定期普查和监测 （二）非选择题 22.（2025·山东日照卷）“联合国人居奖”“国家环境保护模范城市”，彰显日照市“生态立市、绿色发展”的成就。如图是泻湖生态系统的食物网，据图回答下列问题。 （1）水草作为生产者，参与的食物链共有 ______ 条。 （2）该食物网要构成生态系统需要添加细菌和真菌等分解者和 ________________ 。 （3）食物网中，海鸥与颌针鱼的关系是 _____________ ；环境中某些有毒物质会通过食物链不断积累，推测海鸥体内有毒物质含量比颌针鱼 ______ （填“多”或“少”）。 （4）食物网中的燕鸥通过 ______ 辅助呼吸，提高气体交换效率。 （5）近年来日照市沿海湿地鸟类种类和数量呈增多趋势，提高了生态系统的 ___________ 能力，增强了生态系统稳定性。 23.（2025·青海西宁卷）青海省拥有广袤的草原，是众多生物的栖息地。图一表示某草原生态系统的部分食物网，图二对应图一某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统中部分物质循环示意图（甲、乙、丙、丁、戊代表不同生物，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程）。请据图分析并运用所学知识回答下列问题。（注：题中“[ ]”填序号） （1）若图一表示一个完整的草原生态系统，还需要补充的生物部分是 __________________。 （2）图二中的生物A对应图一中的生物 ______，它与鹰的关系是 ________________。 （3）图三中生物体内有机物中的碳返回到无机环境的生理过程有[________________]，请写出该图中含有的食物链：____________________________。 （4）随着青海省各项生态环境保护举措的持续发力，近年来该草原生态系统的生物种类明显增多，生态系统的 _____________能力逐渐增强，生态环境持续向好。 24.（2025·北京大兴卷）阅读科普文，回答问题。 水葫芦也叫凤眼莲，原产于巴西，为多年生水生草本植物。水葫芦的叶直立光滑，根在水中，叶柄中部以下膨大呈葫芦状，这种结构内部充满空气，使其能在水中漂浮。水葫芦可以通过茎的分枝形成新的植株，除此外还可以产生大量种子，通过种子进行繁殖。 水葫芦在20世纪初被引入我国，后来被广泛用于饲料生产，随着饲料业的发展，人们不需要用其作为饲料原料了。由于是外来物种，在我国没有天敌，繁殖能力强，这使得水葫芦具备极强的扩散能力，进入水域后会大量繁殖，覆盖水面，水中的含氧量降低，影响了鱼类等水生动物的生存，严重破坏了水域生态系统的平衡。 科研人员在原产地发现了水葫芦的天敌——水葫芦象甲。水葫芦象甲是一种专门以水葫芦为食的昆虫，不会对其他水生植物造成危害。其发育过程经历受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，幼虫食用水葫芦叶柄和幼嫩的茎，成虫专以其叶片为食，引入水葫芦象甲后能有效控制水葫芦的数量。 科研人员还发现水葫芦无法跨越物理障碍进行繁殖，其茎和叶很脆弱，一旦遇到障碍物，就会被阻挡或损坏。根据这点，人们用围栏把水葫芦围起来，形成一个封闭的空间，当水葫芦密度过高时，就无法充分获得生长所需的光照、无机盐等，使其无法进行有效的繁殖和扩散。因此，用围栏把水葫芦围起来，可以有效地控制其生长速度，甚至会使水葫芦逐渐死亡。 经过我国科学家多年的研究和地方政府的专项治理，现如今许多地方的水葫芦已经得到了有效控制。 （1）水葫芦生活在水域生态系统中，这个生态系统是由水域中的所有生物与 ______共同组成的，水葫芦在生态系统成分中属于 _________。 （2）水葫芦的生殖方式除有性生殖外，还包括无性生殖中的 ______生殖；水葫芦泛滥使水中含氧量降低，破坏水域生态平衡，请你写出水中含氧量降低的原因 __________________________________________。 （3）水葫芦象甲的发育过程属于 __________发育（填“完全变态”或“不完全变态”）；人们用围栏把水葫芦围起来，形成一个封闭的空间，使其无法进行有效的繁殖和扩散，这是利用了种内关系中的 ________。 （4）为了避免外来物种对本地生态环境产生不利影响，请你提出相应建议：_________________________________________________________（写出两点）。 五、答案及解析 一、基础巩固 （一）选择题 1.【答案】B  【解析】解：A．题干未体现水对蓝藻大量繁殖的影响，A错误。 B．题干明确指出在水温为25℃∼35℃时蓝藻大量繁殖，说明温度是影响蓝藻生长的非生物因素，B正确。 C．题干中没有涉及阳光相关的条件，无法体现阳光对蓝藻生长的影响，C错误。 D．题干未体现空气（如氧气、二氧化碳）对蓝藻有影响，D错误。 故选：B。 环境中影响生物生活和分布的因素分为生物因素和非生物因素，非生物因素包括光、温度、水、空气等。题干中提到“水温为 25℃～35℃时，蓝藻会大量繁殖”，说明温度是影响蓝藻生长的关键非生物因素。 掌握非生物因素（温度、水、光、空气等）对生物的影响是解答本题的关键。 2.【答案】B  【解析】解：“绿茎”和“藕”均中空，且具有发达的气腔中空气腔是莲对水生缺氧环境的适应性结构，属于生物适应环境。B正确，ACD错误。 故选：B。 生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 3.【答案】A  【解析】解：斑马鱼属于动物，不能进行光合作用自己制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此斑马鱼属于消费者；金鱼藻属于植物，有叶绿体，能进行光合作用自己制造有机物，固定太阳能，因此金鱼藻属于生产者。 故选：A。 （1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。 （2）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子。 （3）分解者包括细菌和真菌．靠分解动物植物遗体中的有机物维持生活。 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成。 4.【答案】B  【解析】解：淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体和其中的生物等组成。诗句中，小艇是水中的交通工具，白莲、浮萍等生物都生活在水中，描写的生态系统是淡水生态系统，ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 掌握生态系统的类型和特征是解答本题的关键。 5.【答案】A  【解析】解：A、围湖造田，扩展耕地，会破坏生态环境，破坏生物的多样性，不符合经济效益、社会效益、生态效益相统一的理念。 B、垃圾分类，变废为宝，可减少污染和浪费，符合经济效益、社会效益、生态效益相统一的理念。 C、植树造林，净化空气，可改善生态环境，利于生物的多样性，符合经济效益、社会效益、生态效益相统一的理念。 D、节能减排，绿色出行，可减少碳排放，可减少环境污染，符合经济效益、社会效益、生态效益相统一的理念。 故选：A。 人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的。 平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，知道保护环境人人有责。 6.【答案】B  【解析】分析】 本题考查威胁生物多样性的原因相关知识。 威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。 【解答】引进外来物种，往往缺乏天敌，导致外来物种大量繁殖，威胁当地生物的生存，破坏当地的生态系统，破坏生态平衡，所以未进行考证，不能随意引入外来物种。 故选：B。 7.【答案】A  【解析】解：食物链起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，没有分解者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者，因此食物链为树→蝉→螳螂→黄雀，A正确，BCD错误。 故选：A。 食物链是不同生物之间由于食物关系而构成链条。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。 掌握食物链的正确书写是解题的关键。 8.【答案】D  【解析】解：A、地球家园包含森林、海洋、草原、湿地等多种生态系统，A正确。 B、生态系统之间通过物质循环（如水循环、碳循环）和能量流动相互联系，形成一个网络，B正确。 C、地球的生物圈（地球家园）是一个统一的整体，各部分相互影响，如气候变化会波及全球，C正确。 D、生物的种类和数量是动态变化的，受自然选择、环境变化、人类活动（如污染、栖息地破坏）等因素影响，物种可能灭绝或新物种出现，数量也会波动，D错误。 故选：D。 生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 解题的关键是掌握生物圈是一个统一的整体。 9.【答案】A  【解析】解：A、森林在防风固沙和净化空气等方面起着重要作用，A错误。 B、沼泽是典型的湿地生态系统，B正确。 C、湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，C正确。 D、湿地中的水分可通过渗透作用补充地下水，同时能在汛期储存洪水，有效降低洪涝风险，D正确。 故选：A。 湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，其中沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。 掌握生态系统的类型和特征是解答本题的关键。 10.【答案】B  【解析】解：A．建立自然保护区能够保护生物多样性，维持生态系统的稳定，有利于维护生态安全，A不符合题意。 B．随意引进外来物种可能会导致外来物种入侵，破坏本地生态系统的平衡，不利于维护生态安全，B符合题意。 C．植树造林可以净化空气、保持水土，改善生态环境，有利于维护生态安全，C不符合题意。 D．对受污染环境进行生态修复能够恢复生态系统的功能，有利于维护生态安全，D不符合题意。 故选：B。 维护生态安全是指通过保护生态系统完整性、防控外来物种、严守生态红线等措施，使生态系统持续提供清洁空气、淡水、授粉、气候调节等服务，从而保障国家与人民的安全与发展。 掌握维护生态安全的措施是解题的关键。 （二）非选择题 11.【答案】（1）5；草→鼠→蛇→鹰 （2）非生物部分；捕食和竞争    （3）自我调节 （4）生态因素  【解析】（1）根据食物链的书写原则，即食物链只包含生产者和消费者，以生产者开始，以最高营养级结束，箭头由被捕食者指向捕食者，可找出图中的食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共5条。营养级越多食物链越长，所以最长的是草→鼠→蛇→鹰。 （2）生产者主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，为其他生物提供物质和能量，所以草是生产者。一个完整的生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分又包括生产者、消费者和分解者，图中已有生产者和消费者，所以还缺少分解者和非生物部分。鹰以蛇为食，属于捕食关系；同时蛇和鹰都以鼠为食，相互争夺资源，属于竞争关系。    （3）在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占比例相对稳定，这是因为生态系统具有一定的自动调节(自我调节)能力，能使生态系统保持相对平衡。 （4）环境中影响生物生活和分布的各种因素叫生态因素，包括非生物因素(如空气、光照、水分等)和生物因素(如鼠、兔等)。 二、能力训练 （一）选择题 1.【答案】B  【解析】解：A、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，“万物生长靠太阳”这句话描述的是阳光这种非生物因素对生物生活的影响。 B、“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。 C、“追肥在雨前，一夜长一拳”体现了非生物因素无机盐对生物的影响。 D、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”体现了温度对生物的影响。春天温度升高，鸭子开始下水游泳。 故选：B。 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 2.【答案】A  【解析】解：A．草与五谷争夺阳光、水分、养分等资源，草是影响五谷生长的生物因素。这里体现的是草作为生物因素影响了五谷的收成，A符合题意。 B．霜和旱都属于非生物因素。霜涉及到温度，温度过低可能对小麦造成冻害；旱体现的是水分，秋季干旱影响谷子生长，都是非生物因素对生物的影响，B不符合题意。 C．雨和旱都指的是水分，水分作为非生物因素影响花生和玉米的生长发育，C不符合题意。 D．“三层被”指的是雪，雪在冬季能起到保温作用，涉及到温度这一非生物因素对小麦的影响，D不符合题意。 故选：A。 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物。 解答此类题目的关键是区分生物与环境的关系。 3.【答案】C  【解析】解：A、生态瓶中的水草是生产者，水草通过光合作用制造有机物并释放氧气，光合作用需要光照，将生态瓶放在阳台上能让水草获得充足光照，维持生态系统的能量来源，所以该生态瓶应放在阳台上，A正确； B、生态瓶中的小鱼、水草等生物都需要进行呼吸作用消耗氧气，生态瓶中的水不装满，留有一定空间储存空气，能为瓶中生物提供氧气，满足呼吸需求，B正确； C、影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素有很多，除了水和泥沙外，阳光为生态系统提供能量，温度影响生物的生命活动，空气（溶解在水中的氧气）供生物呼吸，瓶内空间大小也影响小鱼的活动等，C符合题意； D、食物链反映的是不同生物之间的吃与被吃关系，在该生态瓶中，水草是生产者，食草小鱼以水草为食，所以一条食物链可表示为水草→食草小鱼，D正确。 故选：C。 （1）图中生态瓶包含了水草、小鱼等生物，还有水、泥沙等非生物成分。 （2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（如绿色植物）、消费者（各种动物）和分解者（细菌、真菌等）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。 （3）食物链是不同生物之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，箭头指向捕食者。 （4）植物光合作用需要光照，动植物呼吸作用需要氧气。 本题主要考查生态系统的组成、食物链以及生物与环境的关系等知识点。解题的关键在于理解生态系统中各成分的作用以及食物链的正确写法。 4.【答案】C  【解析】解：A、实验是探究光照对鼠妇分布的影响，故除光照外，其他实验条件都相同且适宜。因此，取一个纸盒并在盒底铺一层湿润的泥土，A不符合题意。 B、在纸盒左右分别盖上透明玻璃板和不透明的黑纸板，可以形成以光照为变量的对照实验，B不符合题意。 C、使用2只鼠妇样本量过小，容易因偶然因素使实验结果出现较大的偏差，C符合题意。 D、观察记录与数据分析是科学探究的必要步骤，D不符合题意。 故选：C。 对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 掌握探究影响鼠妇分布的环境因素是解答本题的关键。 5.【答案】B  【解析】解：A．生态系统中，生产者通过光合作用固定光能，所有生物的能量最终都来源于光能，A正确。 B．食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系，不包含分解者（图中细菌真菌属于分解者，不算入食物链）。正确的食物链为：①水草、水绵→虾→野鸭；②水草、水绵→虾→鱼→野鸭，一共只有2条，不是3条，B错误。 C．能量沿食物链流动的特点是单向流动、逐级递减，C正确。 D．食物链中散失的能量大部分是生物通过呼吸作用以热能形式散失，D正确。 故选：B。 生态系统中能量的最终来源是生产者固定的光能；食物链只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；能量沿食物链单向流动、逐级递减，大部分能量以热能形式散失。 掌握食物链的组成、能量流动的特点是解答本题的关键。 6.【答案】D  【解析】A、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。由题干可知，“海洋牧场”属于海洋生态系统，A正确。 BC、藻类能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能，BC正确。 D、生态系统具有一定的自动调节能力，但这个自动调节能力是有限制的，超过了这个限制，生态平衡就会遭到破坏，D错误。 故选D。 7.【答案】C  【解析】解：A、为了保护藏羚羊，不能捕杀以藏羚羊为食的猞猁，因为这样会破坏生态平衡，A错误； B、园区内生物种类少，但也具有遗传多样性，B错误； C、高寒草甸和高原湿地都属于生态系统，都具有涵养水源的生态系统服务功能，C正确； D、大力引进一些外来物种可能会造成生物入侵，破坏当地的生态平衡，D错误。 故选：C。 （1）保护生物多样性的措施有：就地保护、迁地保护、建立濒危物种种质库、加强教育和法制管理等。 （2）生物多样性包括物种多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 （3）生态系统具有一定的自我调节能力，但这种自我调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 本题考查了生物多样性的保护、生态系统的功能等相关知识，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵及生态系统的特点。 8.【答案】C  【解析】解：A、在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别的，因此生物圈中有多种多样的生态系统，如：草原生态系统、海洋生态系统、湖泊生态系统、河流生态系统、农田生态系统等，A正确。  B、在生物圈中，不同层次的生态系统是相互关联的。从地域关系来说，各生态系统是相互关联的，如河流生态系统的河水可以用来灌溉农田，河水在奔流中还可以形成湖泊生态系统等。从非生物因素来说，大气、阳光、水会影响地球上所有的生态系统。从生态系统中的生物来说，各生态系统是相互关联的，B正确。  C、人类摄入的微塑料尽管大部分随粪便排出，但仍有少量的存留在体内，长期的蓄积就可能造成危害，C错误。  D、微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体，D正确。  故选：C。 生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念及生态系统中各组成成分的作用和关系。 9.【答案】D  【解析】解：A、“山水林田湖草”包含森林生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统，草原生态系统等，属于不同的生态系统类型，A正确。 B、地球上有各种各样的生态系统，它们表面上看似不相干，实际上是有着密切的联系，也就是相互影响的，B正确。 C、生物圈是地球上最大的生态系统，是地球上所有生物及其无机环境构成的一个统一的整体，C正确。 D、生物圈中的各种资源并不是取之不尽、用之不竭的，我们应该注意合理地开发和利用，D错误。 故选：D。 生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包含所有的生态系统，是地球上最大的生态系统。 解答此题的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。 10.【答案】C  【解析】解：A.新能源交通工具相较于传统燃油车辆，能够显著降低碳排放，A不符合题意。 B.风能和太阳能是清洁的可再生能源，增加它们的使用可以减少对化石燃料的依赖，从而降低二氧化碳排放，B不符合题意。 C.一次性餐具通常由木材、塑料等材料制成，它们的生产和处理过程会产生碳排放，而且不利于资源的可持续利用，C符合题意。 D.植树造林可以提高森林覆盖率，增加碳汇，有助于吸收大气中的二氧化碳，D不符合题意。 故选：C。 人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。 本题主要考查生物与环境相关知识。 （二）非选择题 11.【答案】（1）C （2）能 （3）生产；分解 （4）B；多 【解析】解：（1）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”时，实验变量是光，应选择除光以外其他条件都相同的C瓶与B瓶进行对照，因为C瓶和B瓶只有光照这一变量不同。 （2）通过对比B瓶（有光）和C瓶（无光），可以观察到不同光照条件下生态系统的变化情况，所以该探究实验能得出“光对生态系统的稳定性有影响”的结论。 （3）作为一个完整的生态系统，A瓶中还缺少金鱼藻、绿萍等生产者。B瓶是一个完整的生态系统，细沙中肉眼看不见的微生物大多是分解者，它们能将动植物遗体等有机物分解成无机物，供生产者重新利用，是生态系统中不可缺少的成分之一。 （4）在A、B、C三个生态瓶中，B瓶有光照，生产者能进行光合作用制造有机物，为消费者和分解者提供物质和能量，所以生态系统维持时间最长。该生态系统要想长期维持稳定，生产者的数量要比消费者的数量多，因为生产者是生态系统的基础，能为整个生态系统提供物质和能量。 （1）题图中：A瓶有动物、水、细沙且有光照；B瓶有植物、动物、水、细沙且有光照；C瓶有植物、动物、水、细沙，但用不透光的盒子罩住。 （2）在探究实验中，要遵循单一变量原则，即除了要探究的变量不同外，其他条件都应相同。 （3）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；生产者主要是绿色植物，能进行光合作用制造有机物；消费者主要是动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食；分解者主要是细菌和真菌等微生物，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物。 本题考查了生态系统的组成、探究实验的设计以及生态系统的稳定性等知识点。解决此类问题的关键是明确实验变量的控制以及生态系统各成分的作用。 三、拓展提升 （一）选择题 1.【答案】B  【解析】解：A、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，体现了温度对桃花开花的影响，A正确； B、“种豆南山下，草盛豆苗稀”，草和豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，所以影响豆苗生长的环境因素是草，不是土壤，B错误； C、酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，所以“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”中酿酒中酵母菌起了关键的发酵作用，C正确； D、松树的叶细长如针，气孔深陷表皮下，减少水分蒸发，适应干旱环境，所以“大雪压青松，青松挺且直”，松树的针状叶是适应环境的表现，D正确。 故选：B。 （1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。 （2）酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。 （3）生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境。 本题考查了环境对生物的影响、酵母菌的发酵作用以及生物对环境的适应等知识，关键是理解诗句中所蕴含的生物学原理。 2.【答案】D  【解析】解：A、必须尊重客观事实，虽然第4次实验的结果与前其余几次相比差异较大，但此结果也不应该舍去，A错误。 B、该实验中，唯一变量是光照，其它条件应该相同且适宜，这样做的目的是控制单一变量。所以，兴趣小组采用的10只鼠妇，其大小、活力等情况应该一致，B错误。 C、只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验，多做几次，可以避免偶然性，减小实验误差。可见，有必要进行5次实验，C错误。 D、为了使实验结论更准确，应对取得的数据求平均值，目的是避免偶然性，减小误差，D正确。 故选：D。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。 解答此题要掌握对照实验的原则和探究实验的基本环节。 3.【答案】C  【解析】解：结合题图可知，①曲线是“同生共死”的同步性变化，代表互利共生关系；②曲线呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，代表捕食关系；③曲线是“你死我活”的同步性变化，代表竞争关系，C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 共生是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；捕食是一种生物以另一种生物为食；竞争是两种生物相互争夺资源和空间等，结果往往表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。 本题主要考查生物之间的关系，通过分析曲线的变化特点来判断生物间的关系，关键是要理解共生、捕食、竞争等关系的特点。 4.【答案】B  【解析】A.能量沿食物链和食物网流动，图中箭头可表示能量流动的方向，A正确； B.该生态系统中，草获得的能量最多，B错误； C.生态系统中能量的最终来源是太阳能，C正确； D.一个完整的生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物部分，该图中只有生产者和消费者，D正确。 5.【答案】B  【解析】解：A．图中生物不能构成一个完整生态系统，因为没有分解者和非生物部分，A错误。 B．能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以该食物链中，数量最多的生物是④，B正确。 C．在该食物链中，②以③为食，若③被大量捕杀，则短时间内②的数量将会减少，C错误。 D．生态系统能量只能定向流动，即能量沿④→③→②→①单向流动并逐级递减，D错误。 故选：B。 能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。 食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 掌握生态系统能量流动的相关知识是解题的关键。 6.【答案】C  【解析】解：A、该生态系统能量流动的源头是甲光合作用固定的光能，特点是单向流动，A错误。 B、乙体内的能量除用于自身呼吸外，还会流向（戊）分解者、未被利用及流入丙（下一营养级），B错误。 C、丙（次级消费者）以乙（初级消费者）为食，主要包括杂食性动物；丁（三级消费者）以丙（次级消费者）为食，主要包括肉食性动物，C正确。 D、食物链中不应该出现分解者，戊是分解者，不处于任何营养级，代表的生物数量最多，D错误。 故选：C。 图中：甲生产者、乙丙丁消费者、戊分解者。 掌握生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中物质循环和能量流动是解答本题的关键。 7.【答案】A  【解析】解：A、人类制造“草方格沙障”，有效固定流沙，提高方格内植物存活率，改良沙地，这体现了人类活动能对生态环境产生影响和改变，A符合题意； B、影响沙漠中植物生长的因素有很多，如光照、水分、温度等，肥料只是其中之一，并非唯一因素，B不符合题意； C、“草方格沙障”中麦草的存在以及微生物分解麦草改良沙地，都表明生物能够影响环境，C不符合题意； D、分解者是具有分解作用的生物，腐烂干枯的麦草是被分解的物质，不是生物，不属于分解者，D不符合题意。 故选：A。 （1）人类活动对生态环境有重要影响，既可能破坏环境，也能改善环境。 （2）环境中的非生物因素和生物因素共同影响着生物。光、温度、水等非生物因素影响着生物的生长、发育、繁殖、生存和分布，生物之间也会形成捕食、竞争、寄生、共生等关系。由此可见，生物的生存离不开环境，生物适应环境的同时与环境相互依赖，相互影响，生物与环境是统一的有机整体。 （3）任何生物都生活在一定的自然环境中，生物都必须依赖环境而生存，受环境的制约。同时，生物的生命活动又影响和改变着环境。 （4）腐生性的细菌和真菌能够分解动物、植物的遗体并利用其中的有机物和能量，腐生性的细菌和真菌是生态系统中的分解者，蚯蚓、粪金龟子等腐食性动物也是分解者，分解者的分解作用使生态系统中的有机物变为无机物，供植物再利用。 本题考查了人类活动对生态环境的影响、影响植物生长的因素、生物与环境的关系以及分解者的概念等知识点，解题关键在于准确理解和运用这些生物学概念。 8.【答案】D  【解析】解：A、生态系统能在一定程度上自我调节以维持平衡，但外界干扰过大时就会破坏这种平衡。塞罕坝从松林变为荒原，说明外界干扰超出了其自我调节能力范围，体现了生态系统自我调节能力的有限性，A正确； B、塞罕坝通过生态修复，森林覆盖率大幅提升，野生动植物资源增多，能有效改善生态环境，防止土地沙化等问题，有力地维护了地区的生态安全，B正确； C、塞罕坝从荒原到森林覆盖率达82%的转变，是人类多年拓荒修复建设的结果，这明显体现了人类活动对生态环境的影响，C正确； D、大量引入外来物种，可能会因为外来物种在当地没有天敌等制约因素，而疯狂繁殖，与本地物种争夺资源，破坏当地的生态平衡，导致生物多样性下降，D错误。 故选：D。 （1）生态系统具有一定的自我调节能力，但这种自我调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。 （2）生态系统修复可改善环境，对维护生态安全意义重大。 （3）人类活动会改变生态系统的结构和功能。 （4）随意引入外来物种易破坏本地生态平衡，引发物种入侵。 本题以塞罕坝的生态变化为背景，考查了生态系统的自我调节、人类活动对生态的影响以及外来物种引入等知识，需要学生结合所学知识分析实际问题。 9.【答案】B  【解析】解：A、生物位于食物链中的营养级越高，相对数量越少。图中生物构成的食物链是：丙→丁→乙→甲，A正确。 B、生物位于食物链中的营养级越高，体内积累的有毒物质越多。如果海洋生态系统被核污水污染，则该食物链中有害物质在体内积累最多的是甲，B错误。 C、核污水可能会引发部分海洋生物发生基因突变，这类变异影响了遗传物质，可遗传给下一代，属于可遗传变异，C正确。 D、生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，核污水最终会扩散到整个生物圈，D正确。 故选：B。 图中的食物链是：丙→丁→乙→甲。 掌握生态系统中的食物链、生物富集、生物圈是一个统一的整体是解答本题的关键。 10.【答案】B  【解析】解：A、生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能，A正确。 B、环境中的污染物沿食物链传递并逐渐积累，越积越多，B错误。 C、生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态平衡是一种动态的、相对的平衡，C正确。 D、生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力，D正确。 故选：B。 1、生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。 2、生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 掌握生态系统的自我调节能力、生物富集、人类活动对环境的影响是解答本题的关键。 （二）非选择题 11.【答案】（1）消费者； （2）透明； （3）分解者； （4）金鱼藻→小鱼（或水草→小鱼）； （5）生态瓶中消费者（小鱼）数量过多，消耗氧气过多，小鱼缺氧死亡，藻类大量繁殖导致水体变绿； （6）适当增加水草的数量，减少小鱼的数量（或更换更大的玻璃瓶，将生态瓶放在散射光处，避免强光直射）（答案不唯一）。 【解析】解：（1）由图可知，②以①生产者为食，产生的遗体和遗物由③分解者分解，则②代表的是消费者。 （2）生态瓶中的植物（生产者）光合作用的必备条件是光，在制作生态瓶的选材中选用的是透明的玻璃瓶。 （3）泥沙中有微生物（细菌和真菌），能分解动、植物的遗体和遗物，是生态瓶中的分解者。 （4）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫做食物链。生态瓶中的食物链有：金鱼藻→小鱼、水草→小鱼等。 （5）一段时间后，生态瓶中的小鱼死亡，水体变绿，主要原因可能是：生态瓶中消费者（小鱼）数量过多，消耗氧气过多，小鱼缺氧死亡，藻类大量繁殖导致水体变绿。 （6）可从以下角度改进，空间大小：该生态瓶容积过小，不利于生物的生存和活动，应扩大生态瓶的大小；生物配比：生态瓶中生物种类和数量过少，应增加生物的种类和数量，提高生态系统的稳定性和复杂性；非生物因素：生态瓶应放在光线充足且避免阳光直射的环境，以确保长期稳定运行。则合理的改进措施有：适当增加水草的数量，减少小鱼的数量；更换更大的玻璃瓶，将生态瓶放在散射光处，避免强光直射。 1、生态系统一般包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。 2、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫做食物链。 掌握生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链、生态系统的自我调节能力是解答本题的关键。 四、直击中考 （一）单项选择题 1.【答案】B  【解析】解：北极狐耳朵要小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境。而非洲沙漠的狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境。因此北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，耳朵大小的不同主要与非生物因素温度有关，B正确，ACD错误。 故选：B。 （1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。 （2）生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境。不同生物适应环境的方式不同。 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 2.【答案】B  【解析】解：A、企鹅的皮下脂肪很厚是为了适应寒冷的环境，体现了生物对环境的适应，A不符合题意。 B、栽种植物防风固沙，与爬山虎分泌酸性物质相似，都是体现了生物对环境的影响，B符合题意。 C、仙人掌叶退化成刺能减少水分的散失，是对干旱环境的适应，体现了生物对环境的适应，C不符合题意。 D、骆驼刺发达的根系能吸收更多的水分，体现了生物对环境的适应，D不符合题意。 故选：B。 生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境，属于生物影响环境。 解题关键是掌握生物与环境的关系相关知识。 3.【答案】C  【解析】解：拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，有的动物形态和环境相似，如枯叶蝶的身体极像一片树叶，体色与环境一致，不容易被敌害发现能生存下来。结合分析可知，生活在热带雨林中的兰花螳螂能完美模拟花瓣的形态，这是一种拟态，是兰花螳螂对环境的一种适应，所以这一现象说明“生物适应环境”。 故选：C。 生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 掌握生物与环境的关系是解答本题的关键。 4.【答案】D  【解析】解：A．随pH降低，豚草株高与鬼针草的差距逐渐增大，说明豚草在酸性环境中生长受抑制更弱，即更适应酸性环境，A正确。 B．鬼针草株高随pH降低而显著下降，且下降幅度随酸性增强而增大，说明环境（酸雨）对鬼针草的生长有显著抑制作用，符合“环境影响生物”的生物学观点，B正确。 C．酸雨可破坏植物叶片结构、抑制光合作用，甚至导致植物死亡；同时，酸雨污染水源、土壤后，会通过食物链影响人类健康，C正确。 D．酸雨导致鬼针草生长受抑制程度远大于豚草，随pH降低，鬼针草对资源的竞争力减弱，此时豚草可占据更多资源，两者的竞争压力反而可能减弱，而非“越激烈”，D错误。 故选：D。 生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。这些生物被叫做外来物种。外来入侵物种具有生态适应能力强，繁殖能力强，传播能力强等特点。 掌握酸雨的危害是解题的关键。 5.【答案】A  【解析】解：梭梭树的根系连成片可阻挡风沙，减缓沙丘的流动，这是生物（梭梭树）对环境（风沙、沙丘）产生的影响，A 正确，BCD错误。 故选：A。 生物与环境之间存在着密切的关系，包括生物适应环境、生物影响环境和环境影响生物。 掌握生物与环境都关系是解题的关键。 6.【答案】C  【解析】解：雨水属于环境因素，谷物是生物，雨水滋润谷物生长，说明环境中的水分这一因素对谷物的生长产生了积极的影响，体现了环境对生物的影响。 故选：C。 生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 本题通过考察“二十四节气”中谷雨这一节气对谷物生长的影响，检验了学生对生物与环境相互作用关系的理解程度。在解答此类题目时，需要准确理解生物与环境之间的相互作用关系。 7.【答案】C  【解析】解：A、生物位于食物链中的营养级越高，有机物的相对含量越低。因此，若纵坐标表示有机物的相对含量，则食物链是甲→丙→乙→丁，A正确。 B、生物位于食物链中的营养级越高，体内有毒物质的相对含量也越高。因此，若纵坐标表示有害物质的相对含量，则食物链是丁→乙→丙→甲，则甲是最高级别的消费者，B正确。 C、生态系统具有一定的自动调节能力，若乙的数量增加，则在食物链甲→丙→乙→丁中，丙由于天敌增加，则数量短期内减少，丁由于食物增加，则数量短期内增加；在食物链丁→乙→丙→甲中，丙由于食物增加，则数量短期内增加，丁由于天敌增加，则数量短期内减少，最后均趋于相对稳定，C错误。 D、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。因此，食物链和食物网是生态系统的营养结构，是进行能量流动和物质循环的渠道，D正确。 故选：C。 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 掌握生态系统中的食物链、生态系统中物质循环和能量的流动、生态系统的自动调节能力是解答本题的关键。 8.【答案】D  【解析】解：A、生态系统中能量最终来源于太阳能。在食物链“草→兔→鹰”中，能量流动是单向的，并且是逐级递减的，因为各营养级生物在呼吸作用中会消耗部分能量，还有部分能量会流向分解者，A错误； B、该草原生态系统不仅由非生物成分和图1所示的生物（生产者和消费者）组成，还缺少分解者，只有包含生产者、消费者、分解者和非生物成分才能构成完整的生态系统，B错误； C、图1中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→蛇→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共4条。鹰以蛇为食，存在捕食关系，同时鹰和蛇都以鼠为食，又存在竞争关系，所以鹰与蛇之间是捕食和竞争关系，C错误； D、在生态系统中，有毒物质会沿食物链积累，营养级越高，体内积累的有毒物质越多。图2中丁体内有毒物质积累最多，在图1的食物链中鹰所处营养级最高，所以图2中丁是指图1中的鹰，D正确。 故选：D。 （1）生态系统的组成：生态系统由生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分组成。 （2）食物链和食物网：食物链是生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构，多条食物链相互交错形成食物网。物质和能量沿着食物链单向流动、逐级递减，而有毒物质会沿食物链不断积累。 （3）生物间的关系：生物之间存在捕食、竞争、合作等关系。 本题综合考查生态系统的组成、食物链和食物网、生物间关系以及物质和能量流动、有毒物质积累等多个知识点。解题关键在于准确掌握每个知识点的内涵，能够对生态系统各要素及生态现象进行分析。 9.【答案】C  【解析】解：A．图中有4条食物链，水稻→鸟→蛇，水稻→害虫→青蛙→蛇，水稻→害虫→小龙虾，水稻→害虫→鸟→蛇，蛇所在的食物链有3条，正确。 B．能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递，传递过程中能量会逐渐减少，正确。 C．若污染，水稻积累的有毒物质最少，蛇积累的有毒物质最多，错误。 D．小龙虾和青蛙之间是竞争关系，过度繁殖，会影响青蛙的数量，正确。 故选：C。 1.在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 2.能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 3.食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→高级消费者，注意起点是生产者。箭头指向捕食者。 掌握食物链、生态系统中能量的传递、生物之间的关系是解题的关键。 10.【答案】D  【解析】解：A、生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成。非生物成分主要包括阳光、空气、水和土壤，生物成分包括生产者、消费者和分解者。图中水生植物是生产者，白虾、浮游动物等动物是消费者，要构成生态系统还缺少分解者和非生物部分，A错误。 B、由图可知，鲤鱼是白鹭的食物，鲤鱼和白鹭有共同的食物白虾，故白鹭和鲤鱼两种生物间有捕食关系和竞争关系，B错误。 C、生态系统中，只有绿色植物能进行光合作用固定太阳能。故白鹭体内能量的最终来源是水生植物光合作用固定的太阳能，C错误。 D、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自我（自动）调节能力。故该生态系统具有一定的自我调节能力，D正确。 故选：D。 图中的食物链有：水生植物→白虾→白鹭、水生植物→白虾→鲤鱼→白鹭、水生植物→鲤鱼→白鹭、水生植物→浮游动物→白虾→白鹭、水生植物→浮游动物→白虾→鲤鱼→白鹭、水生植物→浮游动物→鲤鱼→白鹭。 掌握生物和生物之间的关系、生态系统的概念、生态系统中的食物链、生态系统中能量流动、生态系统的自动调节能力是解答本题的关键。 11.【答案】D  【解析】解：A、生态瓶整体美观”主要涉及的是生态瓶的外观方面，与生态系统的自动调节能力并无直接关联，自动调节能力强调的是生态系统内部结构和功能的稳定性，A错误。 B、“生态系统模式图呈现完整、清晰、准确”，这只是对生态系统模式图的绘制要求，和生态系统实际的自动调节能力没有直接联系，B错误。 C、“生态瓶位置、环境条件等有详细记录”，这记录的是生态瓶所处的外界情况，并非生态系统自身调节能力的体现，C错误。 D、“一段时间后动植物状态良好，种类不变，数量变化不大”，说明生态系统内部生物之间以及生物与环境之间能保持相对稳定，生态系统有一定的自我调节能力，D正确。 故选：D。 在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 解答本题的关键是熟知生态瓶的制作及生态系统的相关知识。 12.【答案】B  【解析】解：A．该食物网中有4条食物链，分别是：浮游植物→鱼→白鹭；浮游植物→浮游动物→白鹭；浮游植物→浮游动物→鱼→白鹭；浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭，A错误。 B．鱼以浮游动物为食，它们之间为捕食关系；同时鱼和浮游动物都以浮游植物为食物，它们之间又为竞争关系，因此浮游动物和鱼之间存在捕食和竞争关系，B正确。 C．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。图中的浮游植物属于生产者，浮游动物、鱼、河虾、白鹭等各种动物属于消费者，因此作为一个完整的生态系统，还缺少的是分解者和非生物部分，C错误。 D．湿地被称为“地球之肾”，属于陆地生态系统，而陆地生态系统中结构最复杂的生态系统是热带雨林生态系统，D错误。 故选：B。 （1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所构成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 本题主要考查生态系统的组成，生态系统的营养结构食物链和食物网，生物之间的关系，生态系统的类型等知识点。 13.【答案】C  【解析】解：塑料垃圾降解慢，对环境造成污染。经常大量使用塑料餐盒、将塑料瓶放入厨余垃圾桶、用塑料吸管代替可降解吸管，这些做法都不利于减少塑料污染。购物时自备环保购物袋，可以减少塑料制品（塑料袋等）的使用，有利于减少塑料污染，C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。 了解掌握人类活动对环境的影响是解题的关键。 14.【答案】B  【解析】解：A、砍伐森林会破坏生态平衡，导致水土流失、生物多样性减少，A不符合题意。 B、太阳能是清洁能源，可再生且无污染，能减少对化石能源的依赖，B符合题意。 C、煤炭属于非可再生资源，燃烧会释放大量污染物，加剧环境污染和气候变化，C不符合题意。 D、在生态保护区建设大型水电站破坏生态保护区的自然环境，干扰生物栖息地，违背了保护生态环境的可持续发展原则，D不符合题意。 故选：B。 人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。 解答此类题目的关键是掌握人类活动对环境的影响。 15.【答案】C  【解析】解：A.大力发展风能、光能发电，减少传统燃煤发电，减少二氧化碳的排放量，有利于生态文明建设，不符合题意。 B．农业生产中推广生物防治，有效降低农药使用，减少环境污染，有利于生态文明建设，不符合题意。 C.引入“紫茎泽兰”等外来物种，容易造成生物入侵，不利于生态文明建设，符合题意。 D．实行垃圾分类，回收利用资源，消除垃圾公害，利于环保，废物再利用，有利于生态文明建设，不符合题意。 故选：C。 防治环境污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；将垃圾分类、回收利用；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。 掌握生态文明建设的内容是解题的关键。 16.【答案】A  【解析】解：A、乘坐公共交通可以减少个人车辆的使用，从而减少能源消耗和二氧化碳的排放，是低碳生活方式，A正确。 B、电器待机状态仍然会消耗电能，增加能源消耗和碳排放，不符合低碳生活理念，B错误。 C、一次性餐具会产生大量废弃物，增加资源消耗和环境污染，不符合低碳生活理念，C错误。 D、塑料袋难以降解，容易造成环境污染，增加碳排放，不符合低碳生活理念，D错误。 故选：A。 人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。 解题关键是掌握生物与环境的关系相关知识。 17.【答案】A  【解析】解：A、生物的种类越丰富，生态系统的营养结构越复杂，自我调节能力越强，生态系统往往就越稳定，A正确。 B、引进外来物种可能会带来一系列问题。外来物种在新的环境中可能没有天敌的制约，它们可能会迅速繁殖并占据生态位，与本地物种争夺资源，导致本地物种数量减少甚至灭绝，破坏当地的生态平衡，B错误。 C、把濒危动物迁出原地，移入动物园等进行保护，只是保护濒危物种的一种措施，但不是最好的方法。最好的保护方法是建立自然保护区，C错误。 D、在处理经济建设与生态环境保护两者的关系时，应该坚持可持续发展的原则，实现经济建设与生态环境保护的协调发展，而不是以经济建设为首。如果只注重经济建设而忽视生态环境保护，会导致生态环境遭到严重破坏，最终影响经济的可持续发展和社会的稳定，D错误。 故选：A。 生物的多样性：生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。 保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。 （2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。 （3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。 （4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。 掌握生物的多样性的内涵和价值以及保护生物多样性的措施是解决本题的关键。 18.【答案】D  【解析】解：外来入侵物种在与其物种竞争中能获得更多的养料和空间，能抑制或削弱其他生物的生命活动，成为优势种群，大量繁殖，超过了本地生态系统的自动调节能力，从而破坏本地的生态平衡，威胁本地生态安全。故D符合题意。 故选：D。 1.生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面： （1）栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因。 （2）掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀。 （3）环境污染。 （4）外来生物入侵。 2.外来物种入侵：伴随着人们的经济活动和国际交往，一些物种由原生存地借助于人为作用或其他途径移居到另一个新的生存环境并在新的栖息地繁殖并建立稳定种群，这些物种被称为外来物种。 掌握外来生物入侵的危害是解题的关键。 19.【答案】D  【解析】解：A、坚持节水优先，合理利用水资源，提高水资源的利用效率，保障水资源的可持续供应，A错误； B、实行黄河流域重点水域禁渔期制度，保护水生生物资源，促进渔业资源的可持续发展，属于对生物资源的保护，B错误； C、禁止开展可能造成水土流失的生产建设活动，防止水土流失，保护土壤资源和生态环境的稳定性，C错误； D、推进生活垃圾处理可减少垃圾对环境的污染，河水治理能改善黄河水质，农村厕所改造可以减少粪便等对环境的污染，D正确。 故选：D。 （1）自然资源的合理利用与保护：包括对水资源、生物资源等的合理开发和保护，以实现可持续利用，如节水措施、禁渔制度等。 （2）水土流失的防治：通过采取措施防止土壤被侵蚀，保护土地资源，减少水土流失对生态环境的破坏。 （3）环境污染的防治：针对各类污染，如垃圾污染、水污染等采取相应治理措施，改善环境质量。 本题通过黄河生态环境的保护与修复相关对策，考查对自然资源合理利用、资源保护以及环境污染防治等概念的区分。解题关键在于准确理解每个选项所涉及措施的核心目的，判断其所属的生态保护范畴。 20.【答案】A  【解析】解：A、森林植被在生态系统中有保持水土、调节气候、为生物提供栖息地等重要作用。过度采集会破坏生态系统的结构和功能，影响生物多样性，不利于保护该遗产地生态，A符合题意； B、严格控制遗产地旅游设施建设，可避免因大规模建设旅游设施而对生态环境造成破坏，如减少对土地的占用、植被的破坏等，有利于保护生态环境，B不符合题意； C、加强遗产地间的协同保护管理，能够整合资源，更全面、有效地对遗产地生态进行保护，促进生态系统的稳定和生物多样性的维持，C不符合题意； D、在遗产地建立自然灾害监测系统，可以提前对自然灾害进行预警，从而采取相应措施减少自然灾害对遗产地生态系统造成的破坏，有利于生态保护，D不符合题意。 故选：A。 生态系统的稳定和生物多样性的维持需要人类采取合理的措施。保护生态环境、减少对生态系统的破坏，有利于维护生态系统的平衡和功能。 本题主要考查人类活动对生态系统保护的影响，涉及生态系统保护的措施及不合理人类活动的危害等知识点。学生需要了解不同人类活动对生态系统各方面的影响，判断这些活动是否有利于生态系统的稳定和生物多样性的保护。 21.【答案】C  【解析】解：A、垂序商陆作为外来入侵植物，会与本土植物竞争阳光、水分、土壤养分等资源，从而危害本土植物的生存和生长，A正确； B、由于垂序商陆会对本地生态系统造成危害，所以一旦发现，为了保护本地生态环境，应及时清除，B正确； C、外来入侵物种通常会打破原有生态系统的平衡，抢占本土物种的生存空间，导致生物多样性降低，进而削弱生态系统的稳定性，而不是增强，C错误； D、为了及时掌握垂序商陆的分布、生长情况等信息，以便采取有效的防控措施，应对其进行定期普查和监测，D正确。 故选：C。 外来入侵物种是指那些原本不属于本地生态系统，通过人为或自然途径引入，并在当地自然或半自然生态系统中建立种群，对本地生物多样性、生态环境、经济发展以及人类健康造成威胁或损害的物种。外来入侵物种会破坏生态平衡，降低生态系统的稳定性。 本题以垂序商陆这一外来入侵植物为背景，考查外来入侵物种对生态系统的影响及应对措施。解题关键在于理解外来入侵物种的特性以及它们对生态系统造成的多方面危害。 （二）非选择题 22.【答案】（1）8。 （2）非生物部分。 （3）捕食和竞争；多。 （4）气囊。 （5）自动调节。 【解析】解：（1）该食物网中共有8条食物链，分别是：浮游植物→麦穗鱼→海鸥，浮游植物→麦穗鱼→颌针鱼→海鸥，浮游植物→麦穗鱼→颌针鱼→鱼鹰鹗，浮游植物→麦穗鱼→鱼鹰鹗，浮游植物→贝→燕鸥，水草→鳗→鱼鹰鹗，水草→比目鱼→燕鸥，水草→蜗牛→燕鸥。 （2）生态系统由非生物部分和生物部分组成，食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，该食物网要构成生态系统需要添加细菌和真菌等分解者和非生物部分。 （3）海鸥以颌针鱼为食，二者是捕食关系，海鸥与颌针鱼均以麦穗鱼为食，二者又是竞争关系。有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。海鸥比颌针鱼的营养级高，所以，海鸥体内有毒物质含量比颌针鱼多。 （4）鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸，双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。 （5）生态系统具有一定的自动调节能力，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，生态系统越稳定。 1、一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）组成。 2、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 3、食物链是指在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点通常是生产者。 掌握生态系统的组成、食物链的正确书写及生物富集等知识是解题的关键。 23.【答案】（1）分解者（细菌和真菌）。 （2）蛇；捕食和竞争； （3）②③④⑤⑥；甲→戊→丁→丙； （4）自动调节。 【解析】（1）在食物链和食物网中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者。图一为食物链构成的食物网，没有非生物部分和分解者。因此，若图一表示一个完整的草原生态系统，还需要补充的生物部分是分解者（细菌和真菌）。 （2）图一中的食物链有：草→兔→狐，草→兔→鹰，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条。图二为有毒物质相对含量，在生态系统中，有毒物质沿食物链消费者级别的升高而逐步增加，所以图二中食物链为：D→B→A→C，对应图一中食物链为：草→鼠→蛇→鹰。因此，图二中A对应图一中的生物是蛇。鹰以蛇为食，它们之间存在着捕食关系；鹰和蛇都以鼠为食，它们之间又存在着竞争关系，因此蛇与鹰的关系是捕食和竞争。 （3）生物体内有机物中的碳返回无机环境主要通过呼吸作用、分解作用等。在图三中，通过①过程能够吸收大气中的二氧化碳，①表示光合作用；通过②③④⑤过程生产者和消费者等生物能够释放二氧化碳，②③④⑤表示呼吸作用；通过⑥过程分解者能够释放二氧化碳，⑥表示分解作用。因此，图三中生物体内有机物中的碳返回到无机环境的生理过程有②③④⑤呼吸作用和⑥分解作用。由图三可以看出，甲和无机环境有双向箭头，能够通过①光合作用吸收二氧化碳，并且还能够通过②呼吸作用释放二氧化碳，甲是生产者；戊直接以甲为食，是初级消费者；丁以戊为食，是次级消费者；丙以丁为食，是三级消费者。因此，该图中含有的食物链是：甲→戊→丁→丙。 （4）生态系统本身具有一定的自动（自我）调节能力。一般情况下，该生态系统中的生物种类和数量越多，营养结构（食物链和食物网）越复杂，自动调节能力越强，该生态系统越稳定；相反，该生态系统中的生物种类和数量越少，营养结构越简单，自动调节能力越弱，该生态系统越不稳定。因此，随着青海省各项生态环境保护举措的持续发力，近年来该草原生态系统的生物种类明显增多，生态系统的自动（自我）调节能力逐渐增强，生态环境持续向好。 （1）生态系统的成分包括非生物部分和生物部分，非生物部分主要包括光、水分、空气、温度、土壤等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 （2）在食物链中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者。在书写食物链时，食物链的起点（第一营养级）必须是生产者，第二营养级必须是初级消费者，第三营养级必须是次级消费者，第四营养级必须是三级消费者，以此类推，以没有天敌的最高级消费者结束，箭头由被捕食者指向捕食者。 （3）在生态系统中，一些有毒有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （4）观图可知，图三中的甲是生产者，乙是分解者，丙是三级消费者，丁是次级消费者，戊是初级消费者；①是光合作用，②③④⑤是呼吸作用，⑥是分解作用。 掌握生态系统的组成、自动调节能力、食物链、生物之间的关系是解题的关键。 24.【答案】（1）环境；生产者。 （2）营养；水葫芦大量繁殖覆盖水面，阻挡阳光，水中植物光合作用减弱，产生氧气减少，且水葫芦和水中生物呼吸作用消耗氧气。 （3）完全变态；种内斗争。 （4）加强对引进物种的风险评估；加强海关检疫（答案合理即可）。 【解析】（1）水域生态系统是由水域中的所有生物与环境共同组成的。水葫芦能进行光合作用制造有机物，在生态系统成分中属于生产者。 （2）水葫芦的无性生殖方式主要是营养生殖。水葫芦泛滥使水中含氧量降低，原因是水葫芦大量繁殖覆盖水面，阻挡了阳光照射，水中植物的光合作用减弱，产生氧气减少，同时水葫芦和水中生物的呼吸作用消耗氧气。 （3）水葫芦象甲的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育。人们用围栏把水葫芦围起来，使其无法进行有效的繁殖和扩散，这是利用了种内关系中的种内斗争（水葫芦之间争夺空间、光照等资源）。 （4）为避免外来物种对本地生态环境产生不利影响，可采取以下措施：加强对引进物种的风险评估；加强海关检疫；建立外来物种监测和预警机制等（写出两点即可）。故本问答案为：加强对引进物种的风险评估；加强海关检疫（答案合理即可）。 生态系统是由生物与环境共同形成的统一整体； 掌握生态系统的组成及各部分功能和自动调节能力、植物的无性生殖等知识是解题的关键。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $