精品解析：江西省宜春八中2025-2026学年八年级下学期期中考试物理试题

宜春八中2025-2026学年第二学期期中考试八年级物理试卷 考试时间：80分钟 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1. 在2025年世界泳联跳水世界杯总决赛女子双人3米板项目中，中国组合摘得冠军。如图所示，运动员用力蹬跳板，跳板弯曲说明力可以使物体发生______，运动员在跳板弹力的作用下跃向空中，说明力可以改变物体的_________。 【答案】 ①. 形变 ②. 运动状态 【解析】 【详解】[1]运动员站在跳板上，将跳板压弯，跳板因受力形状发生改变，说明力可以使物体发生形变。 [2]被压弯的跳板会产生弹力将运动员弹至空中，即运动员的运动状态发生改变，这个现象说明力可以改变物体的运动状态。 2. 中国是世界“龙狮运动”的发源地，如图所示是舞狮时狮子站在柱子上静止的情景，此时以柱子为参照物，“狮子”是________（选填“静止”或“运动”）的。“狮子”从柱子上竖直向上跃起后受到的重力方向是________。 【答案】 ①. 静止 ②. 竖直向下 【解析】 【详解】[1]以柱子为参照物，“狮子”的位置没有变化，所以“狮子”是静止的。 [2]“狮子”从柱子上竖直向上跃起后，只受重力作用，重力的方向始终是竖直向下。 3. 如图所示，木块A下面是一长木板B，小明将弹簧测力计的一端固定在竖直墙壁上，另一端用细绳钩住木块A。实验时拉动长木板B沿水平地面向左运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向为水平向____（选填“左”或“右”）；若弹簧测力计稳定时的示数如图所示，则木块A受到的摩擦力大小为____N。 【答案】 ①. 左 ②. 2.4 【解析】 【详解】[1]因为木板B水平向左运动，则木块A相对于木板B向右滑动，滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，因此，木块A受到水平向左的滑动摩擦力。 [2]弹簧测力计稳定时，木块A受到的摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力。由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为2.4N，则木块A受到的摩擦力大小也为2.4N。 4. 我们常用“频闪照片”来研究物体的运动。如图1所示，记录了甲、乙两个小球每隔1s所处的位置。根据底片可以判断图2中的图像描述的是___________球做___________运动。 【答案】 ①. 甲 ②. 匀速直线 【解析】 【详解】[1][2]从图1可知：甲球在相等时间内通过的路程相等，因此甲做匀速直线运动；乙球在相等时间内通过的路程逐渐变大，是变速运动。由图2可知，图像是过原点的倾斜直线，说明路程随着时间的增加而均匀增大且成正比关系，即图2是匀速直线运动的图像，所以该图像描述的是匀速直线运动，因此对应甲球的运动。 5. 如图所示为某时刻利用传送带运输货物的场景俯视图。此时传送带正在水平匀速运行，货物与传送带均无相对滑动。则此时货物甲______（选填“有”或“没有”）受到摩擦力，货物______（选填“甲”或“乙”）处于非平衡状态。 【答案】 ①. 没有 ②. 乙 【解析】 【详解】[1]货物甲在水平传送带上与传送带一起做匀速直线运动，货物甲与传送带之间没有相对运动，也没有相对运动趋势，所以货物甲不受摩擦力的作用。 [2]平衡状态指的是物体做匀速直线运动，或者静止状态，货物乙在传送带转弯处，货物乙运动的方向在变化，处于非平衡状态。 6. 如图所示是常见的气泡水平仪，当将该水平仪横置在某地面上时，观察到液体中的空气泡居中，表示该处地面______（选填“水平”或“倾斜”），若观察到空气泡在右端，则表示右端的地面偏______（选填“高”或“低”）。 【答案】 ①. 水平 ②. 高 【解析】 【详解】[1][2]水平仪是利用重力方向竖直向下的原理制成的，水平仪中空气泡居中，则说明地面水平；若观察到空气泡在右端，则右端地面偏高。 7. 2026年春晚的科技含量达到新高度，机器人表演展现了中国在人工智能和机器人技术方面的最新成就。如图所示，机器人在跳舞时，通过电机输出的力来_______（选填“维持”或“改变”）自身的运动状态，如加速、减速、转向等；机器人在舞台上静止站立时，受到的重力和支持力是一对_______（选填“相互作用力”或“平衡力”）。 【答案】 ①. 改变 ②. 平衡力 【解析】 【7题详解】 [1]机器人在跳舞时，运动状态不断改变，故机器人是通过电机输出的力来改变自身的运动状态。 [2]机器人“静止站立”在舞台上，处于平衡状态，所以其在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力。 8. 如图所示，在趣味运动“同心鼓”比赛中，选手们齐心协力将重为3N的小球竖直向上击出。整个运动过程中，若空气阻力恒为0.3N，则小球上升过程中所受合力大小______N，下降过程中所受合力大小为______N。 【答案】 ①. ②. 【解析】 【详解】小球向上运动，受竖直向下的重力以及阻碍小球向上运动，方向也竖直向下的空气阻力。两个力方向相同，合力为二者之和 小球向下运动，重力仍竖直向下，空气阻力阻碍小球向下运动，方向变为竖直向上。两个力方向相反，合力为二者之差 二、选择题（本大题共6小题，共14分。第9-12小题为单选题，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题3分。） 9. 如图是甲骨文中的“力”字，古字形像耕田用的犁，耕田要用力，故引申为“力量”，下列关于力的说法正确的是（ ） A. 在物理学中，力用符号F表示，单位符号是N B. 地球附近的物体都有重力，所以重力没有施力物体 C. 托起一枚鸡蛋的力约为10N D. 压力、拉力、重力都属于弹力 【答案】A 【解析】 【详解】A．物理学中，力用符号表示，单位是牛顿，单位符号为，故A正确； B．任何力都有施力物体，重力的施力物体是地球，故B错误； C．一枚鸡蛋质量约50g，重力约为0.5N，因此托起一枚鸡蛋的力约为0.5N，不是10N，故C错误； D．弹力是物体发生弹性形变产生的力，压力、拉力属于弹力；重力是地球的吸引产生的，不属于弹力，故D错误。 故选A。 10. 如图是生活中常见的几种杠杆，其中属于费力杠杆的是（　　） A. 裁纸刀 B. 核桃夹 C. 碗夹器 D. 瓶起子 【答案】C 【解析】 【详解】A．裁纸刀：动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A不符合题意； B．核桃夹：动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B不符合题意； C．碗夹器：使用时支点在手握的一端，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故C符合题意； D．瓶起子：动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D不符合题意。 故选C。 11. 如图所示是2024年巴黎奥运会女子自由式小轮车公园赛决赛时的情景，中国选手邓雅文以92.60分的成绩排名第一，为中国自由式小轮车队赢得奥运会历史上首枚金牌。下列说法中正确的是（ ） A. 邓雅文用脚蹬台面让小轮车前行，说明力的作用是相互的 B. 扭转车把进行特技表演时，车把相当于一个费力杠杆 C. 骑行小轮车在空中向上空翻，此时她受到向上的重力作用 D. 完成表演后邓雅文骑行小轮车滑行最终停下来，是因为没有力来维持运动 【答案】A 【解析】 【详解】A．邓雅文用脚向后蹬台面，对台面施加一个向后的作用力，台面则对她的脚施加一个向前的反作用力，从而前行，说明力的作用是相互的，故A正确； B．小轮车的车把相当于一个省力杠杆，所以邓雅文用很小的力控制车把就能转动小轮车前轮，从而来控制小轮车的运动方向和平衡，故B错误； C．重力的方向始终是竖直向下，故C错误； D．小轮车最终会停下来，是因为受到阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误。 故选A。 12. 上下均开口的球筒里卡住了一个羽毛球，小明同学一只手握住球筒竖直悬置于空中，用另一只手拍打球筒上沿，最终取出了筒里的羽毛球。下列说法中正确的是（　　） A. 这个过程利用了球筒的惯性 B. 最后羽毛球从球筒的上端出来 C. 羽毛球静止在筒中时受到竖直向下的摩擦力 D. 羽毛球静止在筒中时如果受到的所有外力消失它将会向下掉落 【答案】B 【解析】 【详解】A．该过程中，球筒受拍力向下运动，羽毛球由于惯性保持原来的静止状态，利用的是羽毛球的惯性，不是球筒的惯性，故A错误； B．拍打球筒上沿时，球筒获得向下的速度向下运动，羽毛球由于惯性保持原来的位置，相对于向下运动的球筒，羽毛球相对向上运动，最终从球筒上端出来，故B正确； C．羽毛球静止时，竖直方向上重力竖直向下，摩擦力和重力平衡，因此摩擦力方向竖直向上，故C错误； D．根据牛顿第一定律，原来静止的物体，所有外力消失后会保持静止状态，因此羽毛球不会向下掉落，故D错误。 故选B。 13. 如图所示，这是同学们所画的几种情景下的受力示意图，其中不正确的是（　　） A. 图甲： B. 图乙：投出去的篮球的受力示意图 C. 图丙：力的力臂的示意图 D. 图丁：跑步时后脚蹬地时受到的摩擦力 【答案】BC 【解析】 【详解】A．甲图中，左侧滑轮组动滑轮上有段绳子，则拉力为​​ 右侧滑轮组动滑轮上有段绳子，则拉力为 因此​，故A正确； B．投出去的篮球离开手后，不再受到手的推力，只受重力作用，故B错误； C．力臂是支点到力的作用线的垂直距离，故C错误； D．跑步时后脚向后蹬地，脚相对地面有向后运动的趋势，因此地面对脚的摩擦力向前，故D正确。 本题选择描述不正确的，故选BC。 14. 如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右拉物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。则下列说法正确的是（ ） A. 时，物体不受摩擦力 B. 时，物体受到的摩擦力为4N C. 在2~4s内，物体所受摩擦力不断增大 D. 在4~6s内，物体受到的摩擦力为4N 【答案】BD 【解析】 【详解】A．由图丙可知，时，物体处于静止状态，水平方向受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，由乙图可知，前2s物体所受拉力为2N，所以摩擦力也为2N，故A错误； BCD．由乙图可知，4~6s内，物体做匀速直线运动，水平方向受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，此时摩擦力等于拉力，由图乙可知，4~6s的拉力是4N，所以摩擦力为4N，滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，与速度无关，2~4s内，物体在做加速运动，压力和接触面的粗糙程度不变，所受的摩擦力不变，仍为4N，时，物体受到的摩擦力为4N，故BD正确，C错误。 故选BD。 三、计算题（本大题共3小题，第15、16题各7分，第17题共8分，共22分） 15. 质量为的物体以的速度在水平地面上做匀速直线运动,若它所受阻力为物重的0.1倍（g取10N/kg），求： （1）物体所受的重力是多少？ （2）物体在水平地面上受到的阻力为多少？ （3）推动物体匀速前进需多少？ 【答案】（1）200N （2）20N （3）30s 【解析】 【小问1详解】 物体所受的重力是 【小问2详解】 物体在水平地面上受到的阻力为 【小问3详解】 推动物体匀速前进的时间为 16. 如图所示，一名体重为650N的工人用滑轮将重为900N的物体匀速提升了1m，人对绳自由端竖直向下的拉力F为500N，不计绳重和摩擦。求： （1）绳自由端移动的距离； （2）动滑轮受到的重力； （3）工人利用该滑轮组最大能提起重物的重力。 【答案】（1）2m （2）100N （3）1200N 【解析】 【小问1详解】 由图可知，承担物重的绳子段数，已知物体提升高度，则绳自由端移动距离为 【小问2详解】 不计绳重和摩擦，有，则动滑轮重力为 【小问3详解】 工人站在地面拉绳子，最大拉力等于自身重力，即 根据可得，最大物重为 17. 杆秤是我国古老且至今仍在使用的一种衡量工具，如图的杆秤可视为杠杆，提纽处为支点O，若不计杆和秤盘自重，当在秤盘处放置被称物体后处于平衡状态，已知，，秤砣的重力为10N。求： （1）秤砣的质量； （2）被称物体的重力； （3）若这杆秤所称量物体的最大重力为200N，求这杆秤OC至少多长。 【答案】（1）1kg （2）100N （3）40cm 【解析】 【小问1详解】 根据可得，秤砣的质量为 【小问2详解】 不计杆和秤盘自重，，根据杠杆的平衡条件可得，代入数值得，，解得 被称物体的重力为 【小问3详解】 根据杠杆的平衡条件可知，物重最大时，F1的力臂最大，此时有，代入数值得，，解得，即杆秤OC的长度至少为40cm。 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18. 探究物体所受的重力大小与其质量的关系时，测量一些物体的质量及其所受的重力。 （1）本实验需要用到的实验器材有：______和______。 （2）实验进行多次测量的目的是______（填“减小实验误差”或“得到普遍规律”）。 （3）根据你所学的知识可知：物体的质量越大，所受的重力越______（填“大”或“小”）。物体所受重力的大小与质量成______比。 （4）探究完物体所受的重力大小与其质量的关系之后，同学们又想探究重力大小与物体形状的关系，用橡皮泥为实验对象。小华用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验；小明把橡皮泥捏成各种形状进行实验。你赞同______的做法，另一个同学的错误之处是______。 【答案】（1） ①. 弹簧测力计 ②. 天平 （2）得到普遍规律 （3） ①. 大 ②. 正 （4） ①. 小明 ②. 没有控制橡皮泥质量相等 【解析】 【小问1详解】 本实验需要分别测量物体的质量和重力，测量质量用天平，测量重力用弹簧测力计。 【小问2详解】 本实验是探究重力和质量的关系的规律类实验，多次测量的目的是避免单次实验的偶然性，得到普遍规律。 【小问3详解】 根据所学知识可知：物体的质量越大，所受的重力越大，重力和质量的比值为定值，所以重力和质量成正比。 【小问4详解】 探究重力与形状的关系时，根据控制变量法，需保持质量不变，只改变形状。小明捏橡皮泥只改变形状，质量不变，符合要求；小华雕刻橡皮泥会削去部分橡皮泥，改变了质量，没有控制橡皮泥的质量相等，因此赞同小明的做法。 19. 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”和“同一直线上的二力合成”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮的摩擦） （1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做匀速直线运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数，则______N。 （2）比较甲、乙两次实验，可以得出：在______相同时，______越大，滑动摩擦力越大 （3）图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：______。 （4）请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力______（选填“大于”“等于”或“小于”）图甲中铝块所受滑动摩擦力。 （5）小明研究两个力方向相同时的二力合成问题，实验过程如图丁所示。两个力和同时拉弹簧与一个力单独拉弹簧，都要将弹簧右端点从位置拉伸到位置。这样做的目的是为了保证力______（选填“作用效果相同”或者“相互平衡”）。 （6）仿照图丁所示的实验情景进行多次实验，可以得出的力与力、的关系式为：______。 【答案】（1）1.6 （2） ①. 接触面粗糙程度   ②. 压力 （3）木块和铝块的位置互换 （4）等于 （5）作用效果相同 （6） 【解析】 【小问1详解】 当铝块沿水平方向做匀速直线运动时，铝块处于平衡状态，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数，测力计的分度值是0.2N，示数为1.6N。 【小问2详解】 [由甲、乙图可得，接触面粗糙程度相同，压力不同，且压力更大时摩擦力更大，故可得出当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 【小问3详解】 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，则应满足压力大小不变，接触面粗糙程度改变，故可以将木块与铝块位置对调，拉着木块做匀速直线拉动，记录弹簧测力计示数，以此来探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 【小问4详解】 在甲、丙图中铝块与底面接触面粗糙程度相同，压力相同，故摩擦力大小相同。 【小问5详解】 二力合成实验中，用两个力F1和F2共同拉弹簧，与用一个力F单独拉弹簧，都将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B，确保弹簧的形变程度和形变方向完全一致，即两种情况下力对弹簧产生的作用效果相同，这样才能用一个力F替代两个力F1和F2的共同作用，从而探究二力合成的规律，用了等效替代法。 【小问6详解】 仿照图丁所示的实验情景进行多次实验，可以得出的结论为：两个力F1和F2共同拉弹簧，与用一个力F单独拉弹簧，效果是一样的，即力与力、的关系为。 20. 如图甲所示的是小明探究二力平衡条件时的实验情景。 （1） 如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或___________状态，说明这两个力是相互平衡的； （2）小明将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向___________（选填“相同”或“相反”），并通过调整钩码个数来改变拉力大小； （3）当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片___________（选填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知，只有作用在___________的两个力才能平衡； （4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步的操作是___________； A. 左右各加一个钩码 B. 把小卡片剪成两半 C. 把小卡片扭转一个角度 （5）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华。最主要的原因是___________； A. 可减少摩擦力对实验的影响 B. 小卡片是比较容易获取的材料 C. 小卡片容易扭转 （6）小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示。用该实验装置___________（选填“能”或“不能”）进行实验。 【答案】（1）匀速直线运动 （2）相反 （3） ①. 不能 ②. 同一条直线上 （4）B （5）A （6）能 【解析】 【小问1详解】 根据平衡状态的概念可知，物体处于静止状态或匀速直线运动状态，就说明物体处于平衡状态。 【小问2详解】 小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个力，这两个力的方向是相反的。 【小问3详解】 [1][2]小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，松手后小卡片不平衡，说明了只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。 【小问4详解】 为探究只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，将卡片剪断后，受力物体由一个受力变为两个，观察两个半张卡片的运动情况，即可得出只有作用在同一物体上的两个力才能平衡的结论，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 【小问5详解】 把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，木块受到摩擦力会对实验产生影响，而甲中的卡片只受线与滑轮之间的摩擦力的作用，这个摩擦力很小，对实验造成的影响很小，所以小明的实验装置优于小华，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 【小问6详解】 因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上且作用在同一个物体上时，小卡片还是可以处于静止状态，同样可以完成实验，所以如图丙所示的装置能进行实验。 21. 利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）让小车从同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的___________相同； （2）实验通过观察___________（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A. 小车滑行的距离 B. 接触面的粗糙程度 （3）由实验可以知道，小车在___________（选填“棉布”或“木板”）表面上运动时，速度减小得慢； （4）下列对此实验的分析或推理正确的是___________； A. 实验中运动的小车会停下来，说明运动要靠力来维持 B. 如果小车在水平面运动时不受阻力，它就不会停下来 （5）实验完成后，同学们在一起讨论运动和力的关系，其中观点正确的是___________。 A. 物体受力，运动状态一定改变 B. 物体不受力，一定会保持静止 C. 物体运动，一定受到力的作用 D. 物体运动状态改变，一定受力 （6）假如小车滑出木板的瞬间，所有力都消失，如图所示，小车的运动轨迹是___________。 【答案】（1）速度 （2）A （3）木板 （4）B （5）D （6）a 【解析】 【小问1详解】 根据控制变量法，让小车从同一高度由静止滑下，是为了控制小车每次滑到水平面时的初速度相同。 【小问2详解】 实验中，通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小，通过观察小车滑行的距离来反映阻力对物体运动的影响，小车滑行距离越远，说明阻力越小。 故选A。 【小问3详解】 因为木板表面比棉布表面光滑，小车在木板表面受到的阻力较小，所以小车在木板表面上运动时，速度减小得慢。 【小问4详解】 实验中运动的小车会停下来，是因为受到阻力作用，说明力是改变物体运动状态的原因，而不是运动要靠力来维持，A错误；根据牛顿第一定律推理，如果小车在水平面运动时不受阻力，它将保持原来的运动状态一直运动下去，即不会停下来。 故选B。 【小问5详解】 A．当物体受平衡力时，运动状态保持不变，当物体受非平衡力时，运动状态发生改变，所以物体受力，运动状态不一定改变，故A错误； B．由牛顿第一定律可知，物体不受力时，会保持静止状态或匀速直线运动状态，不一定保持静止，故B错误； C．物体做匀速直线运动时，可能不受力，故C错误； D．力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态改变，一定受到力的作用，故D正确。 故选D。 【小问6详解】 根据牛顿第一定律，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。小车滑出木板瞬间所有力都消失前是运动的，那么力消失后将保持原来的运动状态，沿原来的方向做匀速直线运动，所以小车的运动轨迹是a。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宜春八中2025-2026学年第二学期期中考试八年级物理试卷 考试时间：80分钟 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1. 在2025年世界泳联跳水世界杯总决赛女子双人3米板项目中，中国组合摘得冠军。如图所示，运动员用力蹬跳板，跳板弯曲说明力可以使物体发生______，运动员在跳板弹力的作用下跃向空中，说明力可以改变物体的_________。 2. 中国是世界“龙狮运动”的发源地，如图所示是舞狮时狮子站在柱子上静止的情景，此时以柱子为参照物，“狮子”是________（选填“静止”或“运动”）的。“狮子”从柱子上竖直向上跃起后受到的重力方向是________。 3. 如图所示，木块A下面是一长木板B，小明将弹簧测力计的一端固定在竖直墙壁上，另一端用细绳钩住木块A。实验时拉动长木板B沿水平地面向左运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向为水平向____（选填“左”或“右”）；若弹簧测力计稳定时的示数如图所示，则木块A受到的摩擦力大小为____N。 4. 我们常用“频闪照片”来研究物体的运动。如图1所示，记录了甲、乙两个小球每隔1s所处的位置。根据底片可以判断图2中的图像描述的是___________球做___________运动。 5. 如图所示为某时刻利用传送带运输货物的场景俯视图。此时传送带正在水平匀速运行，货物与传送带均无相对滑动。则此时货物甲______（选填“有”或“没有”）受到摩擦力，货物______（选填“甲”或“乙”）处于非平衡状态。 6. 如图所示是常见的气泡水平仪，当将该水平仪横置在某地面上时，观察到液体中的空气泡居中，表示该处地面______（选填“水平”或“倾斜”），若观察到空气泡在右端，则表示右端的地面偏______（选填“高”或“低”）。 7. 2026年春晚的科技含量达到新高度，机器人表演展现了中国在人工智能和机器人技术方面的最新成就。如图所示，机器人在跳舞时，通过电机输出的力来_______（选填“维持”或“改变”）自身的运动状态，如加速、减速、转向等；机器人在舞台上静止站立时，受到的重力和支持力是一对_______（选填“相互作用力”或“平衡力”）。 8. 如图所示，在趣味运动“同心鼓”比赛中，选手们齐心协力将重为3N的小球竖直向上击出。整个运动过程中，若空气阻力恒为0.3N，则小球上升过程中所受合力大小______N，下降过程中所受合力大小为______N。 二、选择题（本大题共6小题，共14分。第9-12小题为单选题，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题3分。） 9. 如图是甲骨文中的“力”字，古字形像耕田用的犁，耕田要用力，故引申为“力量”，下列关于力的说法正确的是（ ） A. 在物理学中，力用符号F表示，单位符号是N B. 地球附近的物体都有重力，所以重力没有施力物体 C. 托起一枚鸡蛋的力约为10N D. 压力、拉力、重力都属于弹力 10. 如图是生活中常见的几种杠杆，其中属于费力杠杆的是（　　） A. 裁纸刀 B. 核桃夹 C. 碗夹器 D. 瓶起子 11. 如图所示是2024年巴黎奥运会女子自由式小轮车公园赛决赛时的情景，中国选手邓雅文以92.60分的成绩排名第一，为中国自由式小轮车队赢得奥运会历史上首枚金牌。下列说法中正确的是（ ） A. 邓雅文用脚蹬台面让小轮车前行，说明力的作用是相互的 B. 扭转车把进行特技表演时，车把相当于一个费力杠杆 C. 骑行小轮车在空中向上空翻，此时她受到向上的重力作用 D. 完成表演后邓雅文骑行小轮车滑行最终停下来，是因为没有力来维持运动 12. 上下均开口的球筒里卡住了一个羽毛球，小明同学一只手握住球筒竖直悬置于空中，用另一只手拍打球筒上沿，最终取出了筒里的羽毛球。下列说法中正确的是（　　） A. 这个过程利用了球筒的惯性 B. 最后羽毛球从球筒的上端出来 C. 羽毛球静止在筒中时受到竖直向下的摩擦力 D. 羽毛球静止在筒中时如果受到的所有外力消失它将会向下掉落 13. 如图所示，这是同学们所画的几种情景下的受力示意图，其中不正确的是（　　） A. 图甲： B. 图乙：投出去的篮球的受力示意图 C. 图丙：力的力臂的示意图 D. 图丁：跑步时后脚蹬地时受到的摩擦力 14. 如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右拉物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。则下列说法正确的是（ ） A. 时，物体不受摩擦力 B. 时，物体受到的摩擦力为4N C. 在2~4s内，物体所受摩擦力不断增大 D. 在4~6s内，物体受到的摩擦力为4N 三、计算题（本大题共3小题，第15、16题各7分，第17题共8分，共22分） 15. 质量为的物体以的速度在水平地面上做匀速直线运动,若它所受阻力为物重的0.1倍（g取10N/kg），求： （1）物体所受的重力是多少？ （2）物体在水平地面上受到的阻力为多少？ （3）推动物体匀速前进需多少？ 16. 如图所示，一名体重为650N的工人用滑轮将重为900N的物体匀速提升了1m，人对绳自由端竖直向下的拉力F为500N，不计绳重和摩擦。求： （1）绳自由端移动的距离； （2）动滑轮受到的重力； （3）工人利用该滑轮组最大能提起重物的重力。 17. 杆秤是我国古老且至今仍在使用的一种衡量工具，如图的杆秤可视为杠杆，提纽处为支点O，若不计杆和秤盘自重，当在秤盘处放置被称物体后处于平衡状态，已知，，秤砣的重力为10N。求： （1）秤砣的质量； （2）被称物体的重力； （3）若这杆秤所称量物体的最大重力为200N，求这杆秤OC至少多长。 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18. 探究物体所受的重力大小与其质量的关系时，测量一些物体的质量及其所受的重力。 （1）本实验需要用到的实验器材有：______和______。 （2）实验进行多次测量的目的是______（填“减小实验误差”或“得到普遍规律”）。 （3）根据你所学的知识可知：物体的质量越大，所受的重力越______（填“大”或“小”）。物体所受重力的大小与质量成______比。 （4）探究完物体所受的重力大小与其质量的关系之后，同学们又想探究重力大小与物体形状的关系，用橡皮泥为实验对象。小华用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验；小明把橡皮泥捏成各种形状进行实验。你赞同______的做法，另一个同学的错误之处是______。 19. 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”和“同一直线上的二力合成”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮的摩擦） （1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做匀速直线运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数，则______N。 （2）比较甲、乙两次实验，可以得出：在______相同时，______越大，滑动摩擦力越大 （3）图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：______。 （4）请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力______（选填“大于”“等于”或“小于”）图甲中铝块所受滑动摩擦力。 （5）小明研究两个力方向相同时的二力合成问题，实验过程如图丁所示。两个力和同时拉弹簧与一个力单独拉弹簧，都要将弹簧右端点从位置拉伸到位置。这样做的目的是为了保证力______（选填“作用效果相同”或者“相互平衡”）。 （6）仿照图丁所示的实验情景进行多次实验，可以得出的力与力、的关系式为：______。 20. 如图甲所示的是小明探究二力平衡条件时的实验情景。 （1） 如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或___________状态，说明这两个力是相互平衡的； （2）小明将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向___________（选填“相同”或“相反”），并通过调整钩码个数来改变拉力大小； （3）当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片___________（选填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知，只有作用在___________的两个力才能平衡； （4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步的操作是___________； A. 左右各加一个钩码 B. 把小卡片剪成两半 C. 把小卡片扭转一个角度 （5）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华。最主要的原因是___________； A. 可减少摩擦力对实验的影响 B. 小卡片是比较容易获取的材料 C. 小卡片容易扭转 （6）小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示。用该实验装置___________（选填“能”或“不能”）进行实验。 21. 利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）让小车从同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的___________相同； （2）实验通过观察___________（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A. 小车滑行的距离 B. 接触面的粗糙程度 （3）由实验可以知道，小车在___________（选填“棉布”或“木板”）表面上运动时，速度减小得慢； （4）下列对此实验的分析或推理正确的是___________； A. 实验中运动的小车会停下来，说明运动要靠力来维持 B. 如果小车在水平面运动时不受阻力，它就不会停下来 （5）实验完成后，同学们在一起讨论运动和力的关系，其中观点正确的是___________。 A. 物体受力，运动状态一定改变 B. 物体不受力，一定会保持静止 C. 物体运动，一定受到力的作用 D. 物体运动状态改变，一定受力 （6）假如小车滑出木板的瞬间，所有力都消失，如图所示，小车的运动轨迹是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $