2026届高考语文复习：教材古代诗歌梳理整合

必修上册　第三单元 短歌行 1.月明星稀　乌鹊南飞 2.山不厌高　海不厌深 3.何以解忧　唯有杜康 4.明明如月　何时可掇 5.慨当以慷　忧思难忘 6.越陌度阡　枉用相存 7.周公吐哺　天下归心 8.对酒当歌　人生几何 9.呦呦鹿鸣　食野之苹 10.契阔谈讌　心念旧恩 11.譬如朝露　去日苦多/露从今夜白　月是故乡明 12.青青子衿　悠悠我心/素衣莫起风尘叹　犹及清明可到家/蛾儿雪柳黄金缕　笑语盈盈暗香去/制芰荷以为衣兮　集芙蓉以为裳/座中泣下谁最多　江州司马青衫湿 归园田居(其一) 1.榆柳荫后檐　桃李罗堂前 2.暧暧远人村　依依墟里烟 3.羁鸟恋旧林　池鱼思故渊 4.少无适俗韵　性本爱丘山 5.误落尘网中　一去三十年 6.开荒南野际　守拙归园田 7.方宅十余亩　草屋八九间 8.狗吠深巷中　鸡鸣桑树颠 梦游天姥吟留别 1.脚著谢公屐　身登青云梯/谢公宿处今尚在　渌水荡漾清猿啼 2.安能摧眉折腰事权贵　使我不得开心颜 3.千岩万转路不定　迷花倚石忽已暝 4.霓为衣兮风为马　虎鼓瑟兮鸾回车 5.惟觉时之枕席　失向来之烟霞 6.熊咆龙吟殷岩泉　栗深林兮惊层巅 7.青冥浩荡不见底　日月照耀金银台 8.世间行乐亦如此　古来万事东流水 9.且放白鹿青崖间　须行即骑访名山 10.湖月照我影　送我至剡溪/半亩方塘一鉴开　天光云影共徘徊/孤帆远影碧空尽　唯见长江天际流/举杯邀明月　对影成三人/疏影横斜水清浅　暗香浮动月黄昏 11.世间行乐亦如此　古来万事东流水/不知江月待何人　但见长江送流水 12.忽魂悸以魄动　恍惊起而长嗟 13.天姥连天向天横　势拔五岳掩赤城 登　高 1.无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来 2.万里悲秋常作客　百年多病独登台 3.风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回 4.艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯 琵琶行并序 1.沉吟放拨插弦中　整顿衣裳起敛容 2.轻拢慢捻抹复挑　初为《霓裳》后《六幺》 3.别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声 4.座中泣下谁最多　江州司马青衫湿 5.千呼万唤始出来　犹抱琵琶半遮面 6.嘈嘈切切错杂弹　大珠小珠落玉盘 7.间关莺语花底滑　幽咽泉流冰下难 8.同是天涯沦落人　相逢何必曾相识 9.东船西舫悄无言　唯见江心秋月白 10.五陵年少争缠头　一曲红绡不知数 11.冰泉冷涩弦凝绝　凝绝不通声暂歇 12.今夜闻君琵琶语　如听仙乐耳暂明 13.此时无声胜有声 14.往往取酒还独倾 15.曲终收拨当心画　四弦一声如裂帛 16.醉不成欢惨将别　别时茫茫江浸月 17.主人下马客在船　举酒欲饮无管弦/枝枝相覆盖　叶叶相交通/将军百战死　壮士十年归 18.转轴拨弦三两声　未成曲调先有情 19.枫叶荻花秋瑟瑟　忽闻水上琵琶声 念奴娇·赤壁怀古 1.人生如梦　一尊还酹江月 2.羽扇纶巾　樯橹灰飞烟灭 3.大江东去　浪淘尽　千古风流人物 4.江山如画　一时多少豪杰 5.谈笑间　樯橹灰飞烟灭 6.多情应笑我　早生华发 7.小乔初嫁了　雄姿英发 8.惊涛拍岸　卷起千堆雪/君不见高堂明镜悲白发　朝如青丝暮成雪/杨花榆荚无才思　惟解漫天作雪飞 9.人生如梦　一尊还酹江月/夜深忽梦少年事　梦啼妆泪红阑干/我欲因之梦吴越　一夜飞度镜湖月/庄生晓梦迷蝴蝶　望帝春心托杜鹃/醉里挑灯看剑　梦回吹角连营 永遇乐·京口北固亭怀古 1.金戈铁马　气吞万里如虎 2.英雄无觅　孙仲谋处　人道寄奴曾住 3.舞榭歌台　风流总被　雨打风吹去 4.封狼居胥　(赢得)仓皇北顾 5.廉颇老矣　尚能饭否 6.四十三年　望中犹记　烽火扬州路 7.佛狸祠下　一片神鸦社鼓 8.斜阳草树　寻常巷陌/万壑有声含晚籁　数峰无语立斜阳/山映斜阳天接水　芳草无情/休去倚危栏　斜阳正在、烟柳断肠处/一抹斜阳　数点寒鸦 声声慢 1.寻寻觅觅　冷冷清清　凄凄惨惨戚戚 2.乍暖还寒时候　最难将息 3.三杯两盏淡酒　怎敌他　晚来风急 4.雁过也　正伤心　却是旧时相识 5.满地黄花堆积　如今有谁堪摘 6.守着窗儿　独自怎生得黑 7.梧桐更兼细雨　到黄昏　点点滴滴 8.这次第　怎一个愁字了得 必修上册　古诗词诵读 静　女 1.爱而不见　搔首踟蹰 2.彤管有炜　说怿女美 3.匪女之为美　美人之贻 4.静女其姝　俟我于城隅 5.自牧归荑　洵美且异 涉江采芙蓉 1.涉江采芙蓉　兰泽多芳草 2.采之欲遗谁　所思在远道 3.还顾望旧乡　长路漫浩浩 4.同心而离居　忧伤以终老 虞美人 1.雕栏玉砌应犹在　只是朱颜改 2.春花秋月何时了　往事知多少 3.小楼昨夜又东风　故国不堪回首月明中 4.问君能有几多愁　恰似一江春水向东流/不知江月待何人　但见长江送流水/桃花潭水深千尺　不及汪伦送我情 鹊桥仙 1.两情若是久长时　又岂在朝朝暮暮 2.佳期如梦　忍顾鹊桥归路 3.纤云弄巧　飞星传恨　银汉迢迢暗度 4.金风玉露一相逢　便胜却人间无数 5.银汉迢迢暗度 6.柔情似水　佳期如梦　忍顾鹊桥归路 必修下册　古诗词诵读 登岳阳楼 1.吴楚东南坼　乾坤日夜浮 2.昔闻洞庭水　今上岳阳楼 3.亲朋无一字　老病有孤舟 4.戎马关山北　凭轩涕泗流 桂枝香·金陵怀古 1.正故国晚秋　天气初肃 2.归帆去棹残阳里　背西风　酒旗斜矗 3.彩舟云淡　星河鹭起　 4.叹门外楼头　悲恨相续 5.至今商女　时时犹唱　后庭遗曲 6.千里澄江似练　翠峰如簇/客路青山外　行舟绿水前/两岸青山相对出　孤帆一片日边来/两岸猿声啼不住　轻舟已过万重山 7.千古凭高对此　谩嗟荣辱 8.六朝旧事随流水　但寒烟衰草凝绿/不知江月待何人　但见长江送流水/世间行乐亦如此　古来万事东流水/君不见黄河之水天上来　奔流到海不复回/青山遮不住　毕竟东流去 念奴娇·过洞庭 1.表里俱澄澈　肝肺皆冰雪 2.扣舷独啸　不知今夕何夕 3.玉鉴琼田三万顷　着我扁舟一叶 4.近中秋　更无一点风色 5.短发萧骚襟袖冷　稳泛沧浪空阔 6.悠然心会　妙处难与君说 选择性必修上册　古诗词诵读 无　衣 1.与子同袍　与子同泽　 2.修我戈矛　修我矛戟　 3.与子偕作　与子偕行 春江花月夜 1.落木千山天远大　澄江一道月分明/滟滟随波千万里　何处春江无月明/野旷天低树　江清月近人/星垂(随)平野阔　月涌大江流 2.江畔何人初见月　江月何年初照人 3.江流宛转绕芳甸　月照花林皆似霰 4.人生代代无穷已　江月年年望相似 5.玉户帘中卷不去　捣衣砧上拂还来 6.谁家今夜扁舟子　何处相思明月楼/人生在世不称意　明朝散发弄扁舟/永忆江湖归白发　欲回天地入扁舟 7.春江潮水连海平　海上明月共潮生 8.斜月沉沉藏海雾　碣石潇湘无限路 9.不知乘月几人归　落月摇情满江树 10.江天一色无纤尘　皎皎空中孤月轮 将进酒 1.天生我材必有用　千金散尽还复来 2.古来圣贤皆寂寞　惟有饮者留其名 3.君不见黄河之水天上来　奔流到海不复回 4.陈王昔时宴平乐　斗酒十千恣欢谑 5.人生得意须尽欢　莫使金樽空对月 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 1.千里孤坟　无处话凄凉　 2.纵使相逢应不识　夜来幽梦忽还乡 3.小轩窗　正梳妆　 4.相顾无言　惟有泪千行 5.十年生死两茫茫　夜来幽梦忽还乡 6.明月夜　短松冈/山回路转不见君　雪上空留马行处/东船西舫悄无言　唯见江心秋月白/孤帆远影碧空尽　唯见长江天际流/撩乱边愁听不尽　高高秋月照长城 选择性必修中册　古诗词诵读 燕歌行并序 1.汉家烟尘在东北　汉将辞家破残贼/君不闻汉家山东二百州　千村万落生荆杞/金山西见烟尘飞　汉家大将西出师/汉皇重色思倾国　御宇多年求不得 2.少妇城南欲断肠　征人蓟北空回首/当君怀归日　是妾断肠时/白狼河北音书断　丹凤城南秋夜长/渭北春天树　江东日暮云 3.男儿本自重横行　天子非常赐颜色 4.金伐鼓下榆关　旌旆逶迤碣石间 5.校尉羽书飞瀚海　单于猎火照狼山 6.山川萧条极边土　胡骑凭陵杂风雨 7.战士军前半死生　美人帐下犹歌舞 8.大漠穷秋塞草腓　孤城落日斗兵稀 9.铁衣远戍辛勤久　玉箸应啼别离后 10.相看白刃血纷纷　死节从来岂顾勋 11.相看白刃血纷纷　死节从来岂顾勋 李凭箜篌引 1.十二门前融冷光　二十三丝动紫皇 2.吴丝蜀桐张高秋　李凭中国弹箜篌 3.空山凝云颓不流　江娥啼竹素女愁 4.昆山玉碎凤凰叫　芙蓉泣露香兰笑 5.吴质不眠倚桂树　露脚斜飞湿寒兔 6.女娲炼石补天处　石破天惊逗秋雨 7.梦入神山教神妪　老鱼跳波瘦蛟舞 锦　瑟 1.锦瑟无端五十弦　一弦一柱思华年 2.此情可待成追忆　只是当时已惘然 3.沧海月明珠有泪　蓝田日暖玉生烟 4.庄生晓梦迷蝴蝶　望帝春心托杜鹃 5.昆山玉碎凤凰叫　蓝田日暖玉生烟 书　愤 1.楼船夜雪瓜洲渡　铁马秋风大散关 2.塞上长城空自许　镜中衰鬓已先斑 3.出师一表真名世　千载谁堪伯仲间 4.早岁那知世事艰　中原北望气如山 选择性必修下册　第一单元 离骚(节选) 1.帝高阳之苗裔兮　朕皇考曰伯庸 2.皇览揆余初度兮　肇锡余以嘉名 3.纷吾既有此内美兮　又重之以修能 4.日月忽其不淹兮　春与秋其代序 5.惟草木之零落兮　恐美人之迟暮 6.扈江离与辟芷兮　纫秋兰以为佩 7.名余曰正则兮　字余曰灵均 8.汩余若将不及兮　恐年岁之不吾与/日月忽其不淹兮　春与秋其代序/少年易老学难成　一寸光阴不可轻/三更灯火五更鸡　正是男儿读书时 蜀道难 1.锦城虽云乐　不如早还家 2.飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷/风磴吹阴雪　云门吼瀑泉/虚空落泉千仞直　雷奔入江不暂息/峰回失喜大飞瀑　声震万壑惊春雷 3.扬花落尽子规啼　闻道龙标过五溪/其间旦暮闻何物　杜鹃啼血猿哀鸣/江晚正愁余　山深闻鹧鸪/又闻子规啼夜月　愁空山/月落乌啼霜满天　江枫渔火对愁眠 4.所守或匪亲　化为狼与豺 5.地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连 6.剑阁峥嵘而崔嵬　一夫当关　万夫莫开 7.蜀道之难　难于上青天　使人听此凋朱颜 8.上有六龙回日之高标　下有冲波逆折之回川 9.黄鹤之飞尚不得过　猿猱欲度愁攀援 10.西当太白有鸟道　可以横绝峨眉巅 11.扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹/月出于东山之上　徘徊于斗牛之间/星分翼轸　地接衡庐/人生不相见　动如参与商 蜀　相 1.出师未捷身先死　长使英雄泪满襟/出师一表真名世　千载谁堪伯仲间/三顾频烦天下计　两朝开济老臣心/功盖三分国　名成(高)八阵图 2.出师未捷身先死　长使英雄泪满襟 3.丞相祠堂何处寻　锦官城外柏森森 4.三顾频烦天下计　两朝开济老臣心 5.映阶碧草自春色　隔叶黄鹂空好音 望海潮 1.有三秋桂子　十里荷花 2.烟柳画桥　风帘翠幕　参差十万人家 3.云树绕堤沙　怒涛卷霜雪　天堑无涯 4.市列珠玑　户盈罗绮　 5.重湖叠清嘉 6.羌管弄晴　菱歌泛夜 7.异日图将好景　归去凤池夸 扬州慢 1.过春风十里　尽荠麦青青 2.二十四桥仍在　波心荡　冷月无声 3.废池乔木　犹厌言兵 4.清角吹寒　都在空城/醉里挑灯看剑　梦回吹角连营/角声满天秋色里　塞上燕脂凝夜紫/五更鼓角声悲壮　三峡星河影动摇 5.念桥边红药　年年知为谁生 6.嬉嬉钓叟莲娃　尽荠麦青青 选择性必修下册　古诗词诵读 拟行路难(其四) 1.泻水置平地　各自东西南北流 2.人生亦有命　安能行叹复坐愁 3.酌酒以自宽　举杯断绝歌《路难》 4.心非木石岂无感　吞声踯躅不敢言 客　至 1.舍南舍北皆春水　但见群鸥日日来 2.花径不曾缘客扫　蓬门今始为君开 3.肯与邻翁相对饮　隔篱呼取尽余杯 4.盘飧市远无兼味　樽酒家贫只旧醅 登快阁 1.落木千山天远大　澄江一道月分明/无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来/秋窗犹曙色　落木更天风 2.痴儿了却公家事　快阁东西倚晚晴 3.朱弦已为佳人绝　青眼聊因美酒横 4.万里归船弄长笛　此心吾与白鸥盟 临安春雨初霁 1.矮纸斜行闲作草　晴窗细乳戏分茶 2.小楼一夜听春雨　深巷明朝卖杏花 3.小楼一夜听春雨　深巷明朝卖杏花 4.世味年来薄似纱　谁令骑马客京华/冠盖满京华　斯人独憔悴 5.世味年来薄似纱　谁令骑马客京华 6.素衣莫起风尘叹　犹及清明可到家 其　他 朝天子·咏喇叭 1.官船来往乱如麻　全仗你抬声价 2.哪里去辨甚么真共假　只吹的水尽鹅飞罢 3.曲儿小腔儿大 4.军听了军愁　民听了民怕 山居秋暝 1.明月松间照　清泉石上流 2.竹喧归浣女　莲动下渔舟 3.随意春芳歇　王孙自可留 4.空山新雨后　天气晚来秋/映阶碧草自春色　隔叶黄鹂空好音/塞上长城空自许　镜中衰鬓已先斑 菩萨蛮(小山重叠金明灭) 1.小山重叠金明灭　鬓云欲度香腮雪 2.新贴绣罗襦　双双金鹧鸪 3.懒起画蛾眉　弄妆梳洗迟 4.照花前后镜　花面交相映/当窗理云鬓　对镜帖花黄/可怜楼上月裴回　应照离人妆镜台/晓镜但愁云鬓改　夜吟应觉月光寒 苏幕遮(燎沉香) 1.水面清圆　一一风荷举/江南可采莲　莲叶何田田/惟有绿荷红菡萏　卷舒开合任天真/接天莲叶无穷碧　映日荷花别样红 2.鸟雀呼晴　侵晓窥檐语 3.水面清圆　一一风荷举 4.家住吴门　久作长安旅 5.小楫轻舟　梦入芙蓉浦 菩萨蛮·书江西造口壁 1.中间多少行人泪　可怜无数山 2.郁孤台下清江水　中间多少行人泪 3.青山遮不住　毕竟东流去 4.江晚正愁余　山深闻鹧鸪/宫女如花满春殿　只今惟有鹧鸪飞 5.西北望长安　可怜无数山/长安一片月　万户捣衣声/春风得意马蹄疾　一日看尽长安花/长安回望绣成堆　山顶千门次第开 青玉案·元夕 1.东风夜放花千树　更吹落　星如雨 2.蛾儿雪柳黄金缕　笑语盈盈暗香去 3.凤箫声动　玉壶光转　一夜鱼龙舞 4.蓦然回首　那人却在　灯火阑珊处 5.东风夜放花千树　宝马雕车香满路 贺新郎(国脉微如缕) 1.问长缨何时入手　缚将戎主 2.未必人间无好汉　谁与宽些尺度 3.岂有谷城公付授　也不干曾遇骊山母 4.少时棋柝曾联句 5.闻说北风吹面急　边上冲梯屡舞 6.君莫道投鞭虚语 7.快投笔　莫题柱 长亭送别(【正宫】【端正好】) 1.晓来谁染霜林醉　总是离人泪 2.碧云天　黄花地 学科网（北京）股份有限公司 $ 必修上册　第二单元 芣(fú)苢(yǐ ) 《诗经·周南》 采采(茂盛的样子)芣苢,薄言(均为助词,无实义)采之。采采芣苢,薄言有(取得,获得)之。 采采芣苢,薄言掇(duō)(拾取,摘取)之。采采芣苢,薄言捋(luō)(从茎上成把地取下)之。 采采芣苢,薄言袺(jié)(提起衣襟兜东西)之。采采芣苢,薄言襭(xié)(把衣襟掖在腰带上兜东西)之。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗是一首集体劳动的赞歌,反映了人们集体采摘芣苢的过程,形象地表现了劳动成果由少到多,直至满载而归的情景,洋溢着劳动的热情,充满了劳动的欢欣。 【典型艺术】 1.运用赋的手法,铺陈造势,重章叠句。全诗三章十二句,只有动词“采、有、掇、捋、袺、襭”是不断变化的,其余全是重叠。在不断重叠中,产生了简单明快、回环往复的音乐感。 2.四言句式,节奏明朗、轻快,自然地流露出劳动的喜悦。 3.动词细腻且富于变化,六个动词的变化,生动地表现了芣苢越采越多直到满载而归的过程。 插秧歌 [宋]杨万里 田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪(móu)(古代打仗时战士所戴的头盔)蓑是甲,雨从头上湿到胛(肩胛)。 唤渠(他)朝餐歇半霎(极短的时间),低头折腰只不答: “秧根未牢莳(shì)(移栽、种植)未匝(布满、遍及),照管(提防)鹅儿与雏鸭。” 【结构梳理】 【情感主旨】 运用民歌手法,选取日常劳动场景,描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活,他们齐心协力,分工合作,干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙,富于生活情趣,字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。 【典型艺术】 1.从内容上来看,从现实生活中撷取生活场景,既形象自然,又新鲜风趣,富有生活趣味。 2.从语言形式来说,用浅近的语言和流畅直白的章法,近于口语,生动活泼。 3.从感情来看,诗人把自己的主观情感最大程度地投射在客观事物上。 4.从形式上来看,巧用问答,更加真实自然。 必修上册　第三单元 短歌行 (汉乐府旧体诗)[魏] 曹操 对酒当(对)歌,人生几何(多少)!譬如朝露,去日(逝去的日子)苦多。慨当以(没有实义)慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿(jīn),悠悠我心。但(只是)为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓(弹奏)瑟吹笙。明明如月,何时可掇(拾取,摘取。一说同“辍”,停止)?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉(枉驾)用(以)相存(问候、探望)。契阔谈讌(yàn),心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌(满足)高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗表达对时光流逝的感慨,以及功业未成的苦闷和渴求招纳贤才、建功立业的宏愿。 【典型艺术】 1.合理引用和化用。如“青青子衿,悠悠我心”引用《诗经·郑风》中诗句,将女子对情人的深情相思变成了诗人对贤才的思慕。再如“周公吐哺,天下归心”化用《史记·鲁周公世家》中周公事,诗人以周公自比,表达求贤建业的雄心。 2.妙用比喻、起兴。如“明明如月,何时可掇”,将贤者喻为高空的明月,光照宇内,可望而不可即,让人生“忧”。用“山不厌高,海不厌深”喻贤才越多越好。如“譬如朝露,去日苦多”,用朝露来比喻人生的短暂,同时,这里的“朝露”也是起兴,通过对朝露的描写,引发对人生短暂的思考,为后面表达求贤若渴的情感做了铺垫。 3.巧用欲扬先抑手法。先以消极地感叹时光易逝,忧自己功业未建开头,最后折转,抒发其统一天下的雄心壮志。 4.语言质朴刚健。质朴自然,如“对酒当歌,人生几何”以口语化的设问开篇,“何以解忧?唯有杜康”用朴素的问答形式,将抽象忧愁具象化为饮酒动作,体现通俗性。语言刚健,如“慨当以慷”四字铿锵顿挫,强化情感张力,展现建安文学的“梗概多气”特质。 【名句默写】 1.[2022·新高考全国Ⅱ卷] 曹操《短歌行》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,后世一直传诵不已,苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。  2.[2022·新高考全国Ⅰ卷] 曹操的《短歌行》中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,表达了自己希望接纳更多的人才,模仿了管子的“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高”。  3.[2021·新高考全国Ⅰ卷(江苏)] 杜康代指酒,写出带杜康的诗句:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  4.《短歌行》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　?”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了对贤才的渴望。  5.《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激越不平、忧郁长久难遣的诗句是:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”  6.远在千里之外的熟人专门来探望小刚,小刚用《短歌行》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”感谢客人的远道而来。  7.[2025·北京卷] 曹操求贤若渴,其《短歌行》云:“山不厌高,海不厌深。　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  8.小明在写作文时,想要列举表达古诗中喝酒之后听歌和感叹人生短促的句子,就想起了《短歌行》中的两句诗:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　!”  9.家长给孩子取名字时,有从《诗经》与《楚辞》中选词的传统,诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦的名字就取自《诗经·小雅》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句,曹操在《短歌行》中也直接引用了这两句。  10.小明和小王阔别多年后偶然相逢,欢饮畅谈,诉说往日的互助之谊。此情此景可以用曹操《短歌行》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句来形容。  11.“露”是由水蒸气在夜晚遇冷凝结而成,具有鲜明的时令特征,也常常寄托了人们内心的情感,古代关于“露”的诗句很多,如“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　”。  12.服饰在古典诗词中能够传递丰富的信息,或成为诗歌中人物身份的象征,或寄寓作者独特的情思,或体现时代的风尚,如“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  归园田居(其一) (田园诗)[东晋] 陶渊明 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁(jī)鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫(yìn)后檐,桃李罗堂前。暧(ài)暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗描写了诗人摆脱污浊官场来到清新闲适的农村,抒发了对官场生活的厌倦,以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情,抒发了作者对山林生活的热爱之情。 【典型艺术】 1.层次清晰,结构谨严。先写辞官归隐,后写开荒南野,中间虽有回忆往事,但基本上依时写来。开头两句总领全诗,中间几处照应题旨,最后两句,以“久”扣“三十年”,以“樊笼”扣“尘网”,以“复得”应“误落”,以“自然”应“丘山”,互为映带,以结全篇。 2.善于写景,情景交融。如“暧暧远人村……鸡鸣桑树颠”,以动写静,绘声绘色,构成了一幅淳朴宁静而又充满情趣的村居图。同时,在这景物描写中还寄寓了诗人的美好情操和快慰心情。 3.运用比喻、反衬手法。写官场生活用比喻,如“尘网”“樊笼”等,使人望而生恶,并且以其反衬田园生活。 4.语言朴素自然。诗中既无华丽的辞藻,也无深奥的典故,如“方宅”“草屋”等,文字简洁,充满生活气息;运用五言,平淡舒缓,善用白描,如“方宅十余亩……桃李罗堂前”,简单几句就勾勒出了一幅宁静、简朴的田园画面。 【名句默写】 1.[2024·新课标Ⅰ卷] 乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居(其一)》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”的句意,栽种了多种树木,受到游客喜爱。  2.[2022·新高考全国Ⅱ卷] 陶渊明《归园田居(其一)》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句使用叠字,增添了乡村远景的平静安详之感。  3.[2021·新高考全国Ⅱ卷(辽宁)] 陶渊明《归园田居(其一)》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句,采用对仗句式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。  4.《归园田居(其一)》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因。  5.《归园田居(其一)》中陶渊明落笔便显露出对自然的热爱,接着用“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,从追忆往昔的角度间接表露了对回归田园的渴望。  6.《归园田居(其一)》中表明作者不愿随波逐流,而要回乡开荒种地、过田园生活的句子是:“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　。”  7.《归园田居(其一)》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句是简笔的勾勒,以此显出主人家宅的简朴。  8.《归园田居(其一)》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句写狗吠、鸡鸣,与王籍的五言律诗《入若耶溪》中“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙,都运用了以动衬静的手法,衬托出一种和谐、安宁的意境。  梦游天姥(mǔ)吟留别 (古体诗)[唐] 李白 海客谈瀛洲,烟涛微茫信(确实、实在)难求;越人语天姥,云霞明灭或(有时)可睹。天姥连天向天横(遮蔽),势拔(超出)五岳掩赤城。天台(tāi)四万八千丈,对此欲倒东南倾。 我欲因(依据)之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡(Shàn)溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐(jī),身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝(昏暗)。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺(闪电)霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回(回转)车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉(醒)时之枕席,失向来之烟霞。 世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须(等待)行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜? 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗围绕着梦境构思,以描写梦游天姥山为主,以梦醒后感慨议论为辅,通过对梦游天姥山的精心描绘,表现出诗人对理想生活的热烈追求和对现实社会的强烈不满以及蔑视权贵的反抗精神。 【典型艺术】 1.富有浪漫主义色彩。①奇特的构思,借留别来表明自己不事权贵的政治态度,没有采取平铺直叙的办法,而是围绕着一场游仙的梦幻来构思。②瑰丽的想象,用丰富奇特的想象,创造出奇幻的梦境世界,将现实与梦境、仙境融合,如描绘天姥山的雄伟及神仙世界的壮观景象。③大胆的夸张,如夸大天台山高度、熊咆龙吟、雷电霹雳、空中楼阁等。 2.善用意象。运用众多富有象征意义的意象,丰富诗歌内容,营造独特意境,增强表现力和感染力。如“天姥”“瀛洲”“海日”“天鸡”“熊咆龙吟”“列缺霹雳”“丘峦崩摧”“金银台”“虎鼓瑟”“鸾回车”等。这些意象或象征着高远的理想,或象征着美好的向往,或象征着神秘的力量,或象征着险恶的环境,或象征着美好的未来,等等。 3.豪放飘逸。①句法变化富于创造性,七言为基调,交错地运用了四言、五言、六言和九言的句子,灵活多变,浑然一体,随着感情的起落,诗句有长有短,节拍有急有缓;②情感跌宕起伏,入梦前豪迈之气喷薄而出,梦游中登山轻松愉悦,半山所见惊愕狂喜,惊变后魂惊魄散,梦醒后怅惘并顿悟释然直至激昂。 【名句默写】 1.[2022·新高考全国Ⅰ卷] 李白常常称谢灵运为谢公,比如在“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”诗句中。  2.[2021·北京卷] 骨气是人之脊梁,李白“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”的傲岸,郑板桥“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚毅,都是骨气的表现。  3. 登山过程中,山路曲折盘旋,天色渐暗,这时候你想起李白《梦游天姥吟留别》中与此景象相仿的句子:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  4.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“　　　　　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　　　　　　”令人叹为观止。  5.《红楼梦》第三十八回中,贾母回忆幼时在史府的“枕霞阁”玩耍,认为“枕霞”二字意境极美。有人说其出自李白《梦游天姥吟留别》中“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句。  6.龙在我们的传统中是祥瑞的象征,是农耕社会最主要的图腾。古人写作时常用龙的形象传情达意,如李白《梦游天姥吟留别》中的“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  7.某同学秋日登临山顶,想借用李白《梦游天姥吟留别》中的诗句来描写眼前所见的天空澄澈高远、日月同辉的景象,你认为他想到的两句诗应该是:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  8.小明的同学李华,在这次语文考试中考出好成绩,于是他天天沉浸在此乐中,小明见状,在好友的笔记本上写下了《梦游天姥吟留别》中的两句诗:“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　。”  9.“鹿”喜欢居住山林,生性温顺,文人借以寄托山林之思,如李白《梦游天姥吟留别》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  10.宋代词人张先因常以“影”字入诗词,人称“张三影”;中国古代其他诗词作者也常借“影”营造独特的艺术氛围,如:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”  11.在唐诗中,诗人常用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨,“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”就是这样的经典名句。  12.《梦游天姥吟留别》中诗人用“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”这两句诗表现了自己从梦境惊醒时惊惧怅惘的情态。  13.李白曾在《梦游天姥吟留别》中用“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句形容天姥山之高,说它遮蔽天空,高过五岳。  登　高 (七言律诗)[唐] 杜甫 风急天高猿啸哀,渚(zhǔ)清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗通过对自然景色的描绘和对自己身世的感慨,表达了对时光流逝、生命短暂的慨叹,对故乡的思念,对漂泊生活的无奈,对年老多病的悲哀,以及对国家和人民的深深忧虑。 【典型艺术】 1.意境雄浑。通过“急风”“高天”等意象,描绘出夔州秋季壮阔而凄凉的景象。 2.风格沉郁顿挫。情感沉郁,悲秋、艰难苦恨、潦倒,饱含顿挫之感;节奏顿挫,刚健遒劲。 3.章法曲折。时空交织,起承转合,层次分明。 【名句默写】 1.[2022·全国甲卷] 杜甫《登高》中“　　　　　 　　　　　　　　,　　　　 　　　　　　　　　”两句都使用了叠字,从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。  2.[2022·上海卷] 杜甫《登高》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境。  3.杜甫《登高》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,以密集的意象描绘登高的见闻,为抒发深沉丰富的情感做了充分铺垫。  4.杜甫在《登高》中,以“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句写出了自身年老多病、无法借酒消愁的悲哀。  琵琶行并序 (乐府诗)[唐] 白居易 元和十年,予左迁(贬官、降职的委婉说法)九江郡司马。明年(第二年)秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身(托身。这里是嫁人的意思)为贾(gǔ)人(商人)妇。遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂(piāo)沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯(此)人言,是夕始觉有迁谪意。因为(创作)长句,歌以赠之,凡六百一十六言(字),命曰《琵琶行》。 浔阳江头夜送客,枫叶荻(dí)花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯(重新掌灯。一说“移灯”)重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信(随意、随便)手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻(niǎn)抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关(形容鸟鸣婉转)莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中,整顿(整理)衣裳起敛容。自言本是京城女,家在虾(Há)蟆陵下住。十三学得琵琶成,名属教坊第一部。曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。钿(diàn)头银篦(bì)击节碎,血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年,秋月春风等闲(平常,随随便便)度。弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故(容貌衰老)。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。去来(走了以后)江口守空船,绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛,呕哑嘲(zhāo)哳(zhā)难为听。今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂(忽然,一下子)明。莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立,却(退回)坐促弦弦转急。凄凄不似向前(以前)声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗通过记叙诗人谪居江州时于月夜送客江边而巧遇琵琶女一事,细致地描绘了琵琶女精湛的演奏技艺,交代了她坎坷不幸的身世,表现了她的凄凉愁苦之情,寄寓了诗人深切的同情,并借琵琶女的身世来反观自己被贬受屈的不幸境遇,发出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感慨,抒发了壮志难酬的才子之悲。 【典型艺术】 1.叙事、抒情结合。情节不算复杂,叙事详略得当,讲述琵琶女与作者的遭遇,抒情气氛浓郁,塑造出悲剧主人公形象。 2.音乐描写生动。一是诗情随着乐律而变,如从开头的“无管弦”,到后来的“转轴拨弦”,到“四弦一声”,到“却坐促弦”等;二是运用比喻描写音乐,揭示演奏意图,描述听众感受,适当运用叠字。 3.环境烘托氛围。在故事关键处展现环境烘托的气氛,如通过对江月的描写创造一种苍凉凄清的气氛,来衬托情感。 【名句默写】 1.[2023·全国乙卷] 白居易《琵琶行》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,写琵琶女结束演奏后的动作及神态,同时也引出下文对其身世的叙述。  2.[2022·全国乙卷] 白居易《琵琶行》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。  3.[2021·全国乙卷] 乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  4.[2020·全国卷Ⅰ] 元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成,剧名来自诗中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句。  5.上课了,老师鼓励大家说:“同学们,课堂上要勇于发言,敢于亮出自己的观点,而不要像《琵琶行》里那位琵琶女那样‘　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　’。”  6.《琵琶行》中白居易用生动的比喻来写无形的音乐,其中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”描写两种旋律的交错出现,视觉形象与听觉形象同显,令人眼花缭乱,耳不暇接。  7.白居易《琵琶行》中,描绘琵琶女的琵琶声堪称一绝,其中描写琵琶声时而婉转流畅如同鸟鸣,时而又如泉水滞塞难通的句子是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  8.《琵琶行》中,诗人听完琵琶女诉说生活的不幸后,想到自己宦途所受的打击,以“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　!”表现他与琵琶女感情的共鸣,体现了全诗的主旨。  9.《老残游记》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动……忽听霍然一声,人弦俱寂”。《琵琶行》中也描写了类似情景,以表现琵琶女的高超技艺的两句诗是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  10.白居易的《琵琶行》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句写琵琶女昔日的身价很高,引来了众多纨绔子弟的追捧。  11.“从今以往,勿复相思!相思与君绝!”使用了顶真的修辞手法,《琵琶行》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句也运用了这种修辞手法,写琵琶曲乐音暂时停顿,为曲终前的高潮蓄势。  12.杜甫在绝句《赠花卿》中曾用“此曲只应天上有,人间能得几回闻”给予音乐高度评价,白居易《琵琶行》中也有类似语句:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  13.张中行先生为一幅国画题联,上联是“何处少墨同多墨”,下联如从《琵琶行》中选句,最恰当的一句应是“　　　　　　　　　　　　”。  14.古代诗人常以酒为媒介抒发情感,如《琵琶行》中“　　　　　　　　　　　”一句,就表现出了白居易因被贬而沦落天涯的孤独与苦闷。  15.《琵琶行》中,写琵琶女的演奏在经历短暂停顿后,出现了一个激烈的高潮。接着作者运用一个比喻表现音乐终止的句子是“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  16.白居易的《琵琶行》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句描绘了诗人酒后即将与朋友分别的凄然景象,令人动容。  17.互文是一种通过上下文词语相互补充、共同表达完整含义的修辞手法,在古诗词中很常见,如“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句就运用了互文手法。  18.小刚参观敦煌石窟,当看到飞天乐伎手持琵琶,似乎刚拨弄琴弦就有万般情愫瞬间涌现的画面,不禁联想到《琵琶行》中的名句“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”。  19.根据画面,结合《琵琶行》默写两句诗。 念奴娇·赤壁怀古 (豪放词)[宋] 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。　　遥想公瑾当年,小乔初嫁了(liǎo),雄姿英发(fā)。羽扇纶(guān)巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹(lèi)江月。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首词中,作者面对东去的长江,峭壁耸立的赤壁胜迹,不禁怀古追思,心中浮想起三国赤壁之战时的场景以及周瑜“雄姿英发”的形象,表达了对周瑜功业由衷的赞颂之情,也借此抒发了自己年岁将老、仕途失意、壮志难酬的无限感慨。 【典型艺术】 1.意境雄浑开阔。既有壮丽的自然景观描写,又有对历史的深沉感慨。 2.写景、咏史、抒情融为一体。如上片即景生情,由大江浪涛,引出“千古”,由“故垒”引出“三国周郎”,由“江山如画”引出“豪杰”;下片先咏史,再转而抒情。 3.气象磅礴,格调雄浑。如全词的背景设置、孙刘与曹军赤壁鏖兵等,都是一挥而就;又如“大江东去”“浪淘尽”“千古风流人物”“乱石穿空”“惊涛拍岸”“卷起千堆雪”等,这些词句气势恢宏,富有力量感,体现了苏轼豪放的词风。 4.运用衬托。如用“千古风流人物”“一时多少豪杰”正面映衬周郎,用“雄姿英发”的周郎反衬“早生华发”的词人自我。 【名句默写】 1.[2019·全国卷Ⅲ] 苏轼在《念奴娇(大江东去)》中,用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。  2.[2018·全国卷Ⅰ] 苏轼《念奴娇(大江东去)》中“　　　　　　　　　　　　”一句,写的是周瑜的儒将装束,“　　　　　　　　　　　　”一句,表明了周瑜的赫赫战功。  3.《念奴娇·赤壁怀古》中既开篇点题,又为周瑜出场营造声势的句子是:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”  4.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　”两句,将自然景观与怀古之情融为一体,具有承上启下的作用。  5.纵横捭阖,张弛有度,一个高明的领导,要讲究领导艺术。《念奴娇·赤壁怀古》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,指出这是领导艺术的最高境界。  6.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》下片写由过去跌入现实,不免思绪深沉、顿生感慨,发出了“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”的悲叹,感伤时光易逝、壮志难酬。  7.《念奴娇·赤壁怀古》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,词人分别从侧面衬托和正面描写的角度展现了周瑜担任三军统帅时的年轻有为、意气风发。  8.小刚同学看到屋外漫天飞舞的白雪,不禁联想起古人以“雪”为喻体来写人状物的句子,如“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  9.古诗词里的意象有很多,虚幻的“梦”是较为独特的一种。文人们或写梦中景,或忆梦中人,或借助梦表达感慨。如“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句。  永遇乐·京口北固亭怀古 (豪放词)[宋] 辛弃疾 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭(xiè)歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛(bì)狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? 【结构梳理】 【情感主旨】 这首词借“怀古”赞扬孙权、刘裕的抗敌业绩,表现了作者抗金救国、恢复中原的热切愿望和愿望不能实现的苦闷;也表现了对南宋统治者轻敌冒进的不满,以及对韩侂胄等当权者的劝告,同时表达了对统治者不重用抗金志士的愤慨之情。 【典型艺术】 1.用典贴切,寄意深远。词中使用了多个典故,如孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇等。所用典故都与“京口北固亭怀古”这一主题紧密相关,或是当地的历史人物,或是与此地相关的历史事件,既丰富内涵,又表达情感和观点。 2.豪迈悲壮,意境雄浑。诗歌时空跨度大,景象描绘宏大,情感抒发豪放。如“凭谁问:廉颇老矣”用典自喻,六十六岁的词人将烈士暮年之志与无人问津之痛交织;又如,不同于苏轼“大江东去”的旷达,辛词豪放中始终萦绕“仓皇北顾”的忧患意识,形成沉郁悲壮的独特美学。 3.政治见解、战略主张通过诗歌形象表露出来,而不破坏诗歌的美。词人构建的意象,有借古讽今的,规劝的,也有总结历史教训的,预示未来的,这些串联在词人思绪和感情的变化、升腾之中。事件的述说浸透了情,理又隐在事中,体现出诗歌的本质。 【名句默写】 1.[2022·全国甲卷] 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。  2.古代对人的称呼大有讲究,在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句中以字称人,表其德行,表达词人对英雄豪杰的赞叹之情;“　　　　　　　　　　”一句以小名称人,表达对英雄的赞佩,有亲切之感。  3.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”三句写当年的遗迹还在,英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。  4.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,感叹刘义隆想要效仿古人,建立“　　　　　　　　　　　　”那样的大功,但由于行事草率,仓促北伐,最终却落得“　　　　　　　　　　　　”的惨败,这对比透露出辛弃疾反对轻率用兵的思想。  5.《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼把自己和周瑜相比,《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾则用“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　?”来相比,表达自己壮志未酬的悲愤之情。  6.《永遇乐·京口北固亭怀古》中从“　　　　　　　,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”开始,由怀古转入伤今,词人联系自身,联系当今的抗金形势,抒发感慨,追思往事,有不胜身世之感。  7.鲁迅在《记念刘和珍君》中说:“然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。”而辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句写沦陷区百姓安于异族统治而忘记国仇家恨也与之类似。  8.“夕阳”与“斜阳”都指傍晚的太阳,但是在古代文人笔下,它们的意境差别很大:“夕阳”侧重迟暮之感,而“斜阳”多有萧条之意。请写出两句用“斜阳”来表达萧条之意的句子:“　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  声声慢 (婉约词)[宋] 李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还(huán)寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得! 【结构梳理】 【情感主旨】 这首词通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发了作者因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 【典型艺术】 1.借景抒情。淡酒、秋风等意象与心境交融,营造凄清意境,选取这些景物是为了极力渲染一个“愁”字,衬托词人凄凉哀婉的心情。 2.语言独具特色。①无论是口语,还是书面语,一经词人提炼熔铸,就别开生面,精妙清丽,风韵天然,如开头连用十四个叠字,从动作、环境到心理感受,多层次地表现出寡居妇人的悲凉心态。②词人善于用最平常、最简练的生活化语言精确地表现复杂微妙的心理和情感活动,如“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”,既写到了细雨的声响,又把词人的孤独寂寞描画得入木三分,写出了灵魂的孤苦。 【名句默写】 1.《声声慢》中,连用十四个叠字表达了词人孤独孤寂、百无聊赖、凄苦悲凉的句子是:“　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”  2.李清照《声声慢》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,写词人备尝凄清寂寞,又经历了一系列磨难与打击,百感汇聚于胸,偏又逢上冷暖不定的深秋天气,令人不知如何是好,心灵的创伤难以平复。  3.古人有“借酒浇愁”一说,词人李清照也不例外。《声声慢》中,写到词人本欲用酒来打发愁情,没想到还是驱不散晚风带来的寒意的句子是:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　、　　　　　　　　!”  4.《声声慢》中,借大雁来表达对亡夫、家乡以及故国的思念之情的句子是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  5.“菊”是古诗词中常见的意象。陶渊明以“采菊东篱下,悠然见南山”表达其隐逸的思想,李清照却在《声声慢》中以“　　　　　　　　　　　　”写菊花零落之状,又慨叹“　　　　　　　　　　　　”,以菊花无人能采撷抒发自己的孤寂之情。  6.在《声声慢》中,“　　　　　　　　,　　　　　　　　!”两句是对生活状态的描写和心理活动的刻画,表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬。  7.在《声声慢》中,词人用黄昏时刻的梧桐和细雨来表达自己无限愁情的句子是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　、　　　　　　　　　。”  8.李清照《声声慢》中,以“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”收束全词,戛然而止,表面上欲说还休,实际上已淋漓尽致地展现了内心的悲苦之情。  必修上册　古诗词诵读 静　女 《诗经·邶风》 静女其姝,俟(sì)我于城隅。爱而不见,搔首踟(chí)蹰(chú)。 静女其娈(luán),贻(yí)(赠予)我彤管。彤管有炜(wěi),说(yuè)怿(yì)女(rǔ)(同“汝”,第二人称代词)美。 自牧归(kuì)荑(tí),洵(诚然、实在)美且异。匪(同“非”,表示否定判断)女之为美,美人之贻。 【结构梳理】 【情感主旨】 此诗写青年男女约会的过程,表现了男子对恋人美丽娴静的称赞以及对她的深深情意,体现出年轻男女之间纯洁爱情的美好。 【典型艺术】 1.运用象征。如“彤管”象征爱情与女性美。 2.采用重章叠句。如全篇都以“静女”为歌咏对象,具有音乐美且强化情感表达。 3.运用反复、双关等手法。如第二、三章均以赠物情节展开(“贻我彤管”“自牧归荑”),通过对同类事件的反复叙述,由器物之美升华至“美人之贻”的移情效果,体现爱情体验的深化过程;“说怿女美”中的“女”字一语双关,表达对静女的喜爱之情。 【名句默写】 1.《诗经·静女》中,男女约会时,面对女子“　　　　　　　　　　　”的调皮躲藏,男子“　　　　　　　　　　　”的焦急神态跃然纸上,生动展现出他盼望见到女子的急切心情。  2.《静女》中,“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句运用双关语来赞美姑娘的美丽。  3.赵甲老师让学生解释一下成语“爱屋及乌”,李丁朗诵了《诗经·静女》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,班中同学不禁鼓起掌来。  4.“月上柳梢头,人约黄昏后”,欧阳修词作《生查子·元夕》中的这两句所描绘的意境,与《诗经·邶风·静女》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”异曲而同工。  5.随着中国海洋科考水平的提升,大洋深处也悄然上演了东方文学与科学的浪漫邂逅。大西洋“洵美海丘”的命名就出自《诗经·邶风·静女》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  涉江采芙蓉 (乐府诗)《古诗十九首》 涉江采芙蓉(荷花),兰泽多芳草。采之欲遗(wèi)(赠送)谁?所思在远道。还顾(回视,回头看)望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。 【结构梳理】 【情感主旨】 此诗借助他乡游子或家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情,全诗字里行间流露着漂泊他乡和分隔两地的无奈。 【典型艺术】 1.“浅而能深、近而能远”(胡应麟《诗薮》)。胡应麟的意思是:虽然语言通俗易懂,但却道理深刻;虽然故事浅近,但却意义深远。如这篇诗歌“采”“遗”等语言浅显,“旧乡”“芙蓉”等意象常见,以采荷花者身份讲述故事,却质朴自然,意象高洁,表达人类共通的情感,抒发漂泊他乡和分隔两地的无奈。 2.表达技巧:①借景抒情,以芙蓉等景物衬托思念之情,乐景哀情对比强烈。②由实入虚,从采花场景转入对远方之人的思念。③对写法,从思念对象角度落笔,增强感染力。 【名句默写】 1.小明对古人使用“芙蓉”十分感兴趣,他想到了《涉江采芙蓉》中运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁意境的句子:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。”  2.采撷美草香花赠给远方之人,这种举动在古代诗歌里多有表现,如《涉江采芙蓉》中“　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　”两句就以问答的形式描写了这种举动。  3.乡愁在文人墨客笔下经久不衰,而用叠字来表达乡愁亦是常见的现象,如余光中的乡愁是“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”,而《涉江采芙蓉》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”也蕴含着浓烈的思乡之情。  4.在《涉江采芙蓉》中,“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句既抒发了主人公对此生无缘相聚的忧伤,又表达出了对爱情的忠贞。  虞美人 (婉约词)[南唐]李煜(Yù) 春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。　　雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首词通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比,抒发了对故国的思念、对亡国的哀怨以及由此产生的绵绵无尽的愁绪。 【典型艺术】 1.以奇问开篇,奠定哀愁基调。“春花秋月何时了,往事知多少”以反常之问起笔,引人入胜。 2.虚实结合,时空交织。现实与回忆交错,形成对比,凸显人生短暂与宇宙永恒的反差。 3.运用贴切比喻,将抽象的愁绪具象化。如“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,用江水喻愁,用东逝水比喻愁绪源源不断,一个抽象的概念至此变得非常具体,生动形象地表现出愁绪的无穷无尽。 【名句默写】 1.[2021·全国乙卷] 即便“故国不堪回首”,李煜在《虞美人(春花秋月何时了)》中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿,慨叹物是人非:“　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　。”  2.李煜在《虞美人》中以“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句赋予美好事物以浓烈的主观色彩,希望它们早点结束,以免反添愁思。  3.李煜在《虞美人》中以“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　”两句写他身居囚屋,听着春风,望着明月,触景生情,愁绪万千,夜不能寐,表达了他对故国的深深怀念之情。  4.《道德经》中说:“上善若水。”“水”可以是至情至性的,也可以是至善至美的,更可以是至理至明的。请写出你学习过的包含“水”这一意象的句子:“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　。”  鹊桥仙 (婉约词)[宋]秦观 纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。　　柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首词上阕写牛郎织女的短暂聚会,下阕写他们的不忍离别,借牛郎织女悲欢离合的神话故事,讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。 【典型艺术】 1.全词哀乐交织,熔抒情、议论于一炉,融天上、人间为一体,优美的形象与深沉的感情结合起来,讴歌了美好的爱情。 2.此词意境独特,词人通过对纤云、飞星、银汉等意象的描绘,营造出了一种清幽冷寂的氛围。 3.语言优美,巧用比喻、拟人等修辞。用词精练。如“纤云弄巧”中的“弄”字,将云彩的变化描绘得生动而形象。 4.议论自由流畅,通俗易懂,却又显得婉约蕴藉,余味无穷。 【名句默写】 1.[2025·全国一卷] 张老师给守卫边疆的丈夫发信息,引用秦观《鹊桥仙》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,表示虽不能朝夕相守,但仍情长意久。  2.[2024·北京卷] 优美的神话传说常成为诗人灵感的来源,如秦观《鹊桥仙》:“柔情似水,　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　!”  3.秦观的《鹊桥仙》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　”三句,一方面暗喻织女编织云锦的精巧,另一方面给我们营造了人间正是乞巧节的特定意境,描绘了七夕牛郎织女相会的情景。  4.秦观在《鹊桥仙》一词中,用“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,饱含情愫地赞叹了牛郎织女七夕相会胜似人间长相厮守的美好。  5.关于银河,《古诗十九首(迢迢牵牛星)》云:“河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。”秦观却写道“　　　　　　　　　　”,写出了银河的辽阔。  6.秦观的《鹊桥仙》中写牛郎织女相会和离别情状的句子是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　!”  必修下册　古诗词诵读 登岳阳楼 [唐]杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼(分裂),乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗(sì)流。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗通过描绘登楼所见雄伟壮阔的自然景观,叙写孤舟老病的身世,抒发了作者对国家多难的感慨和忧国忧民的高尚情怀。 【典型艺术】 1.意境宏阔。颔联“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”展现了洞庭湖的浩瀚与磅礴,意境壮美。 2.结构精巧。首联今昔对比,颔联写景,颈联抒情,尾联深化主题,起承转合自然,首尾呼应。 3.风格沉郁顿挫。如诗人的身世之悲、家国之忧与洞庭湖水势融合无间;由身世思及时事国运,诗歌表现了诗人愈在个人不幸之时愈不忘政局国情的高尚品格。 【名句默写】 1.[2020·新高考全国Ⅱ卷] 杜甫《登岳阳楼》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。  2.《登岳阳楼》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,杜甫采取古今对比的手法,虽只是平平交代,但却为后两句描绘洞庭湖分断吴楚、吐纳日月做铺垫。  3.《登岳阳楼》中表现诗人孤独无依、年老多病之苦的句子是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。”  4.杜甫在《登岳阳楼》中用“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,写出了国家动荡不安、自己报国无门只有独自流泪的深沉的家国情怀。  桂枝香·金陵怀古 [宋]王安石 登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。　　念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,谩嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首词通过描写金陵壮丽的景色而引发怀古伤今之情,反映了作者对祖国河山的热爱和赞美,同时也反映了他作为一位进步政治家所保持的那种清醒头脑,寄托了作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。 【典型艺术】 1.词语富有意趣。“千里”二字,上承前三句的全景描绘;“澄江似练”“翠峰如簇”“彩舟云淡”等,色彩鲜明,生机盎然。“念往昔”“千古凭高对此”等句又具豪放词的雄健开阔。 2.结构严谨。上片首句“登临送目”引出全篇,次句“故国”二字点明身处金陵,为下片怀古议论埋下伏笔。上片写景清新典雅,下片议论抒情,感叹六朝相继灭亡,抒发了对历来凭吊金陵之作的看法。 【名句默写】 1.王安石的《桂枝香·金陵怀古》一词中,“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句点明了地点和季节。  2.《桂枝香·金陵怀古》一词中,写词人关注到江上的归帆和江边的酒家等人文景观的词句是:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。”  3. 小张漫步湖畔,只见游船如织、白鹭翩跹,不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。  4.《桂枝香·金陵怀古》一词中,“　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,出自杜牧的《台城曲》“门外韩擒虎,楼头张丽华”,化用其意,以典型化手法,再现当时隋兵已临城下,陈后主居然置若罔闻,在危难之际还在和妃子们寻欢作乐的可悲。  5.《桂枝香·金陵怀古》一词中,词人化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”的诗句,来借古讽今的句子是:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　 　　　　　　。”  6.[2025·全国二卷] 与左图内容相契合的古诗文名句,可以是:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  7.我们在成长的过程中,要时常向古人学习,正确看待得失荣辱,正如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句。  8.面对滚滚向前的流水,光阴转换、岁月沧桑之感油然而生,小刚情不自禁吟诵古人诗词中的句子:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  念奴娇·过洞庭 [宋]张孝祥 洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。　　应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹(yì)西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕! 【结构梳理】 【情感主旨】 词人借洞庭夜月之景,表现了自己的高洁忠贞和豪迈气概,同时隐隐透露出作者被贬谪的悲凉。 【典型艺术】 1.意境清俊。开篇营造出清净幽渺的氛围,展现洞庭之广阔与澄澈,有独特意境。 2.情景交融。上片写景,下片抒情,自然之景与个人情感完美融合。 3.想象奇特。词人运用奇特的想象,使诗歌气魄宏大,化身为万物之神,把西江水当作美酒,把北斗星当作酒器,以天下万物为宾客,体现出天人合一的超然境界。 【名句默写】 1.学习了张孝祥的《念奴娇·过洞庭》后,小桢被词人的高洁忠贞所感动,选取了上片“　　　　　　　　　　　”与下片“　　　　　　　　　　　”两个语意相近的句子组合作为人生座右铭,立志成为光明磊落、心地纯洁的人。  2.苏轼《赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语,张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中化用此语,以“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句抒发与自然交融而忘我的满腔豪情。  3.数字对举的诗词在古典文学中颇为常见,这种手法通过数字的巧妙运用,不仅增强了诗词的音乐性和节奏感,还丰富了诗词的意象和情感表达,如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  4.《念奴娇·过洞庭》中,“　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,描写已经临近中秋,浩瀚的湖面水波不兴的景色,是纵目洞庭总的印象。  5.在张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中,“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”是从岭海经年回到当下,有萧条冷落之感,也体现了作者“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”的气度。  6.张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,表达内心悠游自在与眼前景物相合,却无法道出与人分享之意。  游　园 [明]汤显祖 【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱! 【结构梳理】 【情感主旨】 这段曲词描写贵族小姐杜丽娘游览自己家的后花园,发现万紫千红与破井断墙相伴,无人欣赏,良辰美景空自流逝,感到惊异和惋惜,抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。 【典型艺术】 1.语言优美典雅,用词精准生动且韵律和谐,富有画面感和音乐性。 2.情景交融,景中含情,情因景生。如“原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣”,以春色映衬人物内心的惆怅、孤独与哀怨。 选择性必修上册　古诗词诵读 无　衣 《诗经·秦风》 岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇。 岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作。 岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗既表现了慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情,也表现了战士之间的深厚情谊,体现了秦地军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。 【典型艺术】 1.重章叠唱。每一章句数、字数相等,结构相同的同时,内容上是不断递进,有所发展的。如从“与子同仇”到“与子偕作”,再到“与子偕行”,清晰地展现了战士们从思想上的统一到行动上的准备,再到奔赴前线的过程。 2.采用问答式句法,激发情感共鸣。每章开头以“岂曰无衣?”的反问句起头,似自责,似反问,充满不可遏止的愤怒与愤慨。 【名句默写】 1.[2020·新高考全国Ⅱ卷] 后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“　　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　　　”两句。  2.《诗经·秦风·无衣》中,强调在备战时刻,我们要全城动员,从“　　　　　　　　　　　　”到“　　　　　　　　　　　　”,最后到“修我甲兵”,可谓全副武装,整装待发。  3.重章叠句是诗歌的一种常见手法,但结构相同并不意味着简单机械的重复,而是不断递进,有所发展的。如《诗经·秦风·无衣》首章结句“与子同仇”,是情绪方面的,二章结句“　　　　　　　　　　　　”才是行动的开始,三章结句“　　　　　　　　　　　　”表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。  春江花月夜 [唐]张若虚 春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟(yàn)滟随波千万里,何处春江无月明。江流宛转绕芳甸(diàn),月照花林皆似霰(xiàn)。空里流霜不觉飞,汀(tīng)上白沙看不见。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁(piān)舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月裴回(同“徘徊”,指月光偏照阁楼,徘徊不去),应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文(波纹)。昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗运用富有生活气息的清丽之笔,以月为主体,以江为场景,描绘了一幅幽美邈远的春江月夜图,抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨,表现了一种迥绝的宇宙意识。 【典型艺术】 1.意境空灵曼妙。如全诗的意象系统、时空结构、情感表达和艺术手法等维度,展现出意境。“空灵”在于澄澈超越的宇宙意识,“曼妙”在于情思与景物交融的韵律美感。诗人用细腻的笔触,营造了一个神话般美妙的意境,使春江花月夜显得格外优美恬静。 2.结构严谨。以月升、月悬、月斜、月落为线索,随时间推移和空间转移展开,紧扣诗题“春江花月夜”,选取了春、江、花、月、夜五种意象,而“月”的意象是诗歌的纽带,并贯穿全诗,层次清晰。 3.善于烘托和铺垫。如江伴月,月伴花,将“春江花月夜”组合成一个优美完整的画面,谱写了一首春的颂歌,这首春的颂歌又反衬着青春的哀愁。 4.语言清丽,用词精准。诗人运用了大量的修辞手法,如比喻、拟人、夸张、对偶等,使诗歌更加生动形象;“皎皎空中孤月轮”一句,用“孤”字突出了月亮的孤独,也表达了诗人的孤独之感。 【名句默写】 1.[2023·新课标Ⅱ卷] 小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道:文天祥月下独步于江边,眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  2. 张若虚在《春江花月夜》中遐思冥想“　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　”,神思飞跃,探索人生哲理。  3.小言和家人傍晚漫步到江边,看到月光泼洒江面,流水环绕花丛。她欣喜地对家人说:“这不就是《春江花月夜》中写的‘　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　’吗?”  4.阮籍有诗云“人生若尘露,天道邈悠悠”,感慨宇宙永恒,人生短暂;张若虚在《春江花月夜》中吟咏的“人生”和“江月”两句“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”翻出新意,阐发了虽然生命短暂但人类永恒的道理。  5.月光往往能牵动人的情思,《春江花月夜》中用“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句精细地写出思妇想摆脱睹月思人困境而不得的惆怅和迷惘。  6.“扁舟”在古代文人眼里不仅仅是一只小船,更承载着无尽的漂泊之苦、思乡之情或对自由生活的向往等,如“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  7.五四青年节,班级团支部组织团日活动,团员们来到星海公园,月光皎洁,潮起潮落,大家不禁吟诵起《春江花月夜》中的名句:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  8.“碣石”是个山名,后来逐渐演变成诗词中的一个意象,象征迢遥的北方荒寒之地,如张若虚《春江花月夜》中的“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句。  9.张若虚《春江花月夜》以“月”为核心营造出空灵曼妙的意境,“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,寄寓了离人情怀和月洒江林的寥落。  10.在写景抒情类作品中,“江”与“月”是一对常见的意象。《春江花月夜》中,张若虚通过“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,以“江”为场景,以“月”为主体营造出一个清明澄澈的纯净世界。  将(Qiāng)进酒 (古体诗)李白 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽(盛酒器)空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔(zhuàn)玉不足贵,但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须(直须、应当)沽(买)取对君酌。五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。 【结构梳理】 【情感主旨】 诗人豪饮高歌,借酒消愁,抒发了忧愤深广的人生感慨。诗中交织着失望与自信、悲愤与抗争的情怀,体现出诗人强烈的豪纵狂放的个性。 【典型艺术】 1.风格豪放。基调豪放洒脱,如“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来”等表现出诗人的豁达和自信。语言上狂放沉郁,又不悖谬,如“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯”。手法上多用夸张,且往往以数量词进行修饰,如“一饮三百杯”表现豪饮,“斗酒十千”表现酒价昂贵,“万古愁”表现愁思深广。 2.想象丰富。运用丰富想象力,如“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”。 3.节奏明快,句式参差。通篇以七言为主,而以三、五、十言句“破”之,极具参差错综之致;诗句以散行为主,又以短小的对仗语点染(如“岑夫子,丹丘生”“五花马、千金裘”),节奏疾徐尽变,奔放洒脱。 【名句默写】 1. 李白《将进酒》中以“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句表现了对自己才能的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格。  2.《将进酒》中李白用“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句以古照今,表达了自己不为世所用,只能借酒留名的郁愤、失意之情。  3.李白《将进酒》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,运用夸张和想象,极言黄河奔腾而来的气势,如挟天风海雨迎面扑来,具有鲜明的浪漫主义特征。  4.古人写诗填词,常常使用典故,以含蓄表达自己的思想,增加诗词意蕴,《将进酒》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”就是如此。  5.李白的《将进酒》中,看似在宣扬及时行乐的思想,实则饱含失望与愤激的诗句是:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　。”  江城子·乙卯(mǎo)正月二十日夜记梦 苏　轼 十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首词表达了苏轼对亡妻王弗深切的思念之情。词中既有“十年生死两茫茫。不思量,自难忘”的自然思念,又有“千里孤坟,无处话凄凉”的孤独凄凉;既有对时光流逝、容颜变老的感慨,又有梦中眷恋与现实痛苦的强烈反差;结尾处更体现出永恒的怀念。 【典型艺术】 1.虚实结合。上阕实写,描写现实的凄凉;下阕虚写,通过梦境深化思念。 2.运用白描。语言质朴如话家常,却生动展现场景,极具感染力。 3.细节描写。这首词表现了内涵十分丰富的生活细节,如“尘满面,鬓如霜”两句不仅生动地勾勒出词人当时的容貌特征,而且可感年近四十岁的苏轼四处奔波、生活艰难之状及其仕途坎坷、心力交瘁之苦。“小轩窗,正梳妆”是词人对梦境的描写,而这一极为普通的日常生活场景,可以说是词人与妻子恩爱十年的真实写照,同时表达了词人对亡妻深切的思念。 【名句默写】 1.苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中,“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句既指词人自己因仕途坎坷、潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说,亦包括亡妻无法向千里之外的词人诉说。  2.在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中,苏轼用“　　　　　　　　　　　　”假设,引出后面对自己容颜苍老的描写;用“　　　　　　　　　　　　”一句开始记梦,引出对隐约迷离梦境的描写。  3.贺铸曾用“空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣”来表达对亡妻的思念与自己的孤独,苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”也表达了类似的情感。  4.苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”描绘词人梦里归乡,与妻子相见时“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的情形。  5.苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中,以“　　　　　　　　　　　　”一句点明悼亡主题,以“　　　　　　　　　　　　”一句照应标题,转入对亡妻的描写。  6.古典诗词常以景结情,把情感的表达蕴含在景物当中,言有尽而意无穷,如“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”便有“不写之写”的意境。  选择性必修中册　古诗词诵读 燕歌行并序 [唐]高适 开元二十六年,客有从元戎出塞而还者,作《燕歌行》以示,适感征戍之事,因而和焉。 汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。男儿本自重横行,天子非常赐颜色。　(chuāng)金伐鼓下榆关,旌旆(pèi)逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓(féi),孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。边庭飘飖(yáo)那可度,绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋!君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗描写了唐朝士兵慷慨赴边、转战绝域的情景,高度赞扬了他们为国立功、奋不顾身的牺牲精神,表现了他们辛苦久战、室家分离的苦闷,并给予了深切的同情,同时还揭露了军中将兵对立、苦乐悬殊的矛盾,讽刺和愤恨不恤兵士的将军。 【典型艺术】 1.对比鲜明。如士兵的效命死节与汉将的怙宠贪功,士兵辛苦久战、室家分离与汉将临战失职、纵情声色,都是鲜明的对比;还如结尾提出李广,则又是古今对比,矛头所指十分明显,因而大大加强了讽刺的力量。 2.风格沉郁雄浑,情感深沉强烈,气势悲壮豪迈。如全诗以批判战争残酷、揭露军中矛盾为主旨;选择“大漠穷秋”“孤城落日”等塞外风物意象,与“铁衣远戍”等士兵生活场景交织,渲染出苍凉悲壮的氛围;既有“金伐鼓下榆关”的雄壮,又有“铁衣远戍”的沉郁,兼具慷慨与悲悯,形成独特的张力。 【名句默写】 1.[2024·新课标Ⅰ卷] 唐代诗人写时事,常常托之于汉代,如“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”,就是借汉喻唐,以古方今。  2.[2024·新课标Ⅱ卷] 古代诗人在写离情时,经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思,如唐诗“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”就是如此。  3.高适的《燕歌行》中“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句从将领和君王两个角度来写汉将去国时的威武荣耀,实则隐含讥讽,预伏下文。  4.《燕歌行》中,“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句通过写汉将带兵出征时鼓角齐鸣、旌旗招展的宏大场面,刻画了一位临战轻敌的统帅形象,为下文的战败被困埋下伏笔。  5.高适的《燕歌行》中写军情紧急和敌军威势的两句是:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”  6.高适《燕歌行》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句,通过自然环境的艰苦和敌兵的凶猛,凸显了戍边将士处境的险恶。  7.高适的《燕歌行》中揭露“汉军”中士兵和将军苦乐不均、死生迥异的地位和待遇,暗示了必败的原因的句子是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。”  8.同样是描写塞外黄昏时的风景,王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄奇壮阔,而高适的《燕歌行》则是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”的凄凉与悲壮。  9.高适的《燕歌行》中,“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句将镜头分别对准出征的战士和守家的妻子,对前者的外貌描写和对后者的神态描写,相互映衬,倍增其哀。  10.自古以来,中华民族就有许多为了国家大义而奋不顾身的人,如高适《燕歌行》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句就描写了一群浴血奋战、舍身为国而不计功勋的战士。  11.高适在《燕歌行》中通过“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,高度赞扬了将士杀敌报国、不图回报的爱国精神和英勇无畏、蹈死不顾的牺牲精神。  李凭箜篌引 (古体诗)[唐]李贺 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗运用神话传说,以丰富的艺术形象再现了演奏者所创造的诗意浓郁的音乐境界,突出了音乐动人心魄的艺术力量,表现了李凭弹箜篌的超凡技艺与神奇魅力,表达了赞美之情。 【典型艺术】 1.想象奇特,充满浪漫主义色彩。运用神话传说,构建仙界场景,如女娲补天、吴质倚桂等,夸大音乐的感染力;想象的跳跃性大,时而地下,时而天上;时而动物,时而植物;时而神人,时而天帝,既在内容上使诗的意境内蕴丰富、变幻多样,也在形式上使诗的意境具有一种流动摇曳之美。 2.善用通感,以声类声,如“昆山玉碎凤凰叫”,以形写声,如“芙蓉泣露香兰笑”,表现音乐之美。诗中的通感往往是复合通感,既有视觉感受,又有听觉感受,同时还有动感,“碎”“叫”“泣”“笑”“逗”等语汇都有很强的动感。 【名句默写】 1.[2023·新课标Ⅰ卷] 《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长,二十有二弦”,而李贺《李凭箜篌引》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。  2.《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的诗句是“　　　　　　　　　　　　”,交代演奏者姓名和地点的诗句是“　　　　　　　　　　　　　”。  3.《李凭箜篌引》从侧面写音乐是一大特色,其中借自然景物的状态写乐声的诗句是“　　　　　　　　　　　　　　”,借女性神仙人物的感受写乐声的诗句是“　　　　　　　　　　　　　　”。  4.《哪吒之魔童闹海》中昆仑山玉虚宫玉鸟的出场伴随着玉碎声和漫天飞舞的花瓣,这让我们不禁想起了《李凭箜篌引》中“　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　”的美妙诗句。  5.校园举行诗词大会,其中飞花令要列举20句含“兔”字的诗句。请你写出李贺《李凭箜篌引》中与“兔”相关的两句:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  6.音乐会上,高亢激昂的乐声使小刚大为震撼,他眼前似乎出现了乌云聚集、大雨倾盆的场景,不自觉吟出《李凭箜篌引》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句表示赞叹。  7.《李凭箜篌引》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,通过想象描写美妙绝伦的乐声传入神山后带来的一片热闹景象。  锦　瑟 [唐]李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗的主旨人们莫衷一是。有人认为是悼念其亡妻,有人认为是描写瑟之华美及其音之清和,有人认为是自伤身世遭际,有人认为是对自身诗歌写作的回顾与总结……现在学术界多数人认可的说法是此诗作于诗人晚年,是自伤身世之作。联系全诗的感情基调,似乎应有生离死别之恨、理想破灭之痛。全诗借锦瑟倾诉隐衷,表达心曲,其中往复低回的况味是极复杂的。 【典型艺术】 1.巧用典故。如庄生梦蝶、望帝杜鹃、沧海珠泪、良玉生烟,内涵丰富且与主题紧密结合。 2.对仗工整。如颔联和颈联的词语词性、结构和意义相互呼应。 3.意境朦胧。如颈联两句虽有日月映照,但同时有烟雾弥漫、水汽蒸腾;画面的虚幻迷离,抒情的含蓄婉约,典故、象征、暗喻手法的兼举并用,使诗呈现出一种隐约朦胧、云裹雾障的意境,也使历来难以计数的读者于此探隐索微,流连忘返,极富吸引力。 【名句默写】 1.[2022·全国乙卷] 李商隐《锦瑟》“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句中的数目字,引发了后世读者的多种解读。  2.“曾经,有一份真挚的感情摆在我面前,我没有珍惜,等到失去的时候才后悔莫及,人世间最痛苦的事莫过于此……”,《大话西游》中这段台词已成为经典,然而早在唐朝时,李商隐在《锦瑟》一诗中就用“　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　”表达了这种追悔莫及的心情。  3.李商隐《锦瑟》中的“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句抒写了美好事物可望而不可即,并营造了一种凄婉迷离的意境。  4.《红楼梦》中,林黛玉把贾母送给她的原唤鹦哥的丫鬟改名为紫鹃,红学界普遍认为这暗示了黛玉的悲剧命运。杜鹃又名子规、杜宇,这个意象在中国古典诗词中常寓意悲苦。李商隐《锦瑟》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”就有此意象。  5.“玉”是美的象征,可以用来形容清脆悦耳的音乐,如李贺《李凭箜篌引》中的“　　　　　　　　　　　”,可以用来表现温润而美好的情感,如李商隐《锦瑟》中的“　　　　　　　　　　　”。  书　愤 [宋]陆游 早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间! 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗借北望中原回顾了自己早年的凌云壮志和火热的战争生活,并由此俯仰千载,抒发了壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨之情。 【典型艺术】 1.运用典故、对比。①巧用典故,如“塞上长城”“出师一表”,借古喻今,表达自己的志向和对南宋朝廷的不满。②运用对比,如理想与现实、早年与晚年,对比鲜明,增强艺术感染力。 2.雄放豪迈。全诗感情沉郁,气韵浑厚,如颔联“楼船”“铁马”两句,展现万马奔腾战船横空的征战场面,勾勒出宏大壮阔的战斗场景,营造雄健激越的氛围。 【名句默写】 1.陆游《书愤》中,“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句运用意象组合法,展现了开阔壮观的战场画面,气韵雄浑。  2.陆游《书愤》中运用典故和比喻的手法表明诗人年华已去、壮心未遂的两句是:“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  3.诸葛亮因其独特的人格魅力为后人所敬仰。诗人在作品中经常用其自比明志,陆游的《书愤》中就有这样的写法:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　!”  4.小明作文中涉及“中原”的诗句,狭义的“中原”指今河南一带,广义的“中原”指黄河中下游地区,他想起陆游《书愤》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句。  选择性必修下册　第一单元 氓 (现实主义)[先秦] 《诗经·卫风》 氓之蚩(chī)蚩,抱布贸(交易,交换)丝。匪(fēi)(不是)来贸丝,来即(就、靠近)我谋(谋划、商量)。送子涉淇,至于(到达)顿丘。匪我愆(qiān)(拖延)期,子无良媒。将(qiāng)(愿,请)子无怒,秋以为期。 乘(登上)彼垝垣(guǐ yuán)(残破的墙),以望复关。不见复关,泣涕(眼泪)涟涟。既见复关,载(助词,用在句首或句中,起加强语气的作用)笑载言。尔卜尔筮(shì),体无咎(jiù)(灾祸)言。以尔车来,以我贿(财物。这里指嫁妆)迁。 桑之未落,其叶沃若。于嗟(xū jiē)鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽(dān)(沉溺、沉醉)!士之耽兮,犹可说(tuō)(同“脱”,摆脱、脱身)也。女之耽兮,不可说也! 桑之落矣,其黄而陨(yǔn)。自我徂(cú)(往)尔,三岁食贫。淇水汤(shāng)汤,渐车帷裳。女也不爽(差错、过失),士贰(不专一、有二心,跟“壹”相对)其行。士也罔(无)极(准则),二三其德。 三岁为妇,靡(无、没有)室劳矣。夙(早晨)兴(起来)夜寐,靡有朝矣。言(助词,无实义)既遂(如愿)矣,至于暴矣。兄弟不知,咥(xì)其笑矣。静言思之,躬(自身)自悼(伤感,哀伤)矣。 及(和)尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰(xí)则有泮(pàn)(同“畔”,边、岸)。总角之宴,言笑晏晏(和悦的样子)。信誓旦旦(诚恳的样子),不思其反(违背)。反是不思,亦已(止、了结)焉哉! 【结构梳理】 【情感主旨】 这是一首弃妇自诉婚姻悲剧的诗歌。诗中女主人公以无比沉痛的口气回忆了相识与允婚、相思与成婚、相爱与新婚、遭弃与离婚等经历,表达了她悔恨的心情与决绝的态度,深刻地反映了古代社会妇女在恋爱婚姻问题上备受压迫和摧残的情况。 【典型艺术】 1.赋、比、兴三种手法交替使用。诗中“氓之蚩蚩,抱布贸丝”“乘彼垝垣,以望复关”“三岁为妇,靡室劳矣”“及尔偕老,老使我怨”这四个部分使用的是赋的手法。诗的第3章“桑之未落,其叶沃若”是比兴,指年轻貌美的少女初婚的幸福。第4章的“桑之落矣,其黄而陨”也是比兴,指弃妇面容憔悴与被弃的痛苦。第3章的“于嗟鸠兮,无食桑葚”是比喻,喻下两句“于嗟女兮,无与士耽”。第6章的“淇则有岸,隰则有泮”是比兴,指氓的变心是无常的、不可捉摸的。 2.叙事与抒情、议论相结合。以叙事为主,不时加入一些感慨和议论。如当女主人公讲到两人由恋爱到结婚时,就中止叙述,用形象的比喻劝告女子不要过于相信男子的爱情,表达了她的后悔、痛苦之情;第4章讲到婚后男子行为变化的时候,怨愤地骂道:“士也罔极,二三其德”;最后一章则全是女子的表白,抒情性强。 离骚(节选) (浪漫主义)[战国] 屈原 帝高阳之苗裔(yì)兮,朕(我)皇考曰伯庸。摄提贞(当、正当)于孟陬(zōu)兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇(zhào)(开始)锡(cì)(赐给)余以嘉名。名余曰正则兮,字余曰灵均。 纷吾既有此内美兮,又重(chóng)(加)之以修(美好的)能。扈(hù)(披)江离与辟(同“僻”,僻静、幽静)芷兮,纫(连缀、连接)秋兰以为佩。汩(yù)余若将不及兮,恐年岁之不吾与(即“不与吾”,不等待我)。朝搴(qiān)(拔取)阰(pí)(土坡)之木兰兮,夕揽(采摘)洲之宿莽。日月忽其不淹(久留)兮,春与秋其代序(时序更替)。惟(想到)草木之零落兮,恐美人之迟暮。不抚(凭借,把握)壮而弃秽兮,何不改此度?乘骐骥(骏马)以驰骋兮,来吾道(同“导”,引导)夫先路! ………… 长太息(叹息)以掩涕(掩面而泣)兮,哀民生之多艰。余虽好修姱(kuā)(美好)以　羁(jī jī)(喻指束缚、约束)兮,謇(jiǎn)朝谇(suì)(谏诤)而夕替。既替余以蕙兮,又申(重复、加上)之以揽茝(chǎi)。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔(后悔、悔恨)。怨灵修之浩荡(荒唐)兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼(zhuó)(毁谤)谓余以善淫。固时俗之工巧(善于取巧)兮,偭(miǎn)(违背)规矩而改错(同“措”,举措)。背绳墨(喻指准绳、准则)以追曲兮,竞周容(迎合讨好)以为度。忳(tún)郁邑余侘傺(chà chì)(失意的样子)兮,吾独穷困(走投无路)乎此时也。宁溘(kè)(突然)死以流亡(随流水消逝)兮,余不忍为此态也!鸷(zhì)鸟之不群(孤高,不合群)兮,自前世而固然。何方圜(同“圆”)之能周(合)兮,夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤(责备)而攘(容忍)诟(辱骂)。伏(同“服”,保持)清白以死直(为正道而死)兮,固前圣之所厚(推崇)。 悔相(观察)道(道路)之不察兮,延伫(久立)乎吾将反(同“返”,返回)。回朕车以复路(回原路)兮,及行迷(走入迷途)之未远。步(缓行)余马于兰皋(水边地)兮,驰椒丘且焉(在那里)止息(休息)。进不入以离(遭受)尤兮,退将复修吾初服(出仕前的服饰,比喻原先的志向)。制(裁制)芰(jì)(菱叶)荷以为衣兮,集芙蓉(荷花)以为裳。不吾知(即“不知吾”)其亦已兮,苟(如果、只要)余情其信芳。高余冠之岌岌(高耸的样子)兮,长余佩之陆离(修长的样子)。芳与泽其杂糅兮,唯昭质(光明纯洁的本质)其犹未亏。忽反顾以游目(放眼观看)兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲(香气浓烈)其弥(更加)章(同“彰”)。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗自叙身世,并讲述自己因洁身自好、坚持正道而受到周围小人的诽谤中伤,以致遭到贬黜的遭遇,表现了诗人对高洁人格的坚守,也表现了作者忧国忧民、献身理想的爱国热情和坚持“美政”、至死不渝的高尚节操。 【典型艺术】 1.浪漫主义手法。丰富的想象和大胆的夸张,使诗歌更具有感染力和表现力。运用奔放而瑰丽的想象,将楚地特有的风物引入诗篇,表达自己的情感与追求。 2.象征手法。开创了“香草美人”的象征手法,把物与我、情与景交融起来,把物的某些特质与人的思想情感、人格和理想结合起来,使情具有更具体的寄托。 3.比兴手法。《离骚》继承并发展了《诗经》的比兴手法。较多地运用比喻,构成庞大的比兴系统。注意比兴中“此物”与“彼物”的内在联系,用作比喻的事物与全篇所表达的内容统一,富有象征性。 4.警策,凝练。如“虽九死其犹未悔”“宁溘死以流亡兮”“虽体解吾犹未变兮”等自警之句,反复表白,直抒心志,情真意切。 【名句默写】 1.屈原在《离骚》中表明自己出身高贵的句子是:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”  2.屈原在《离骚》中表现父亲对自己的美好期望并给自己取美好名字的句子是:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  3.屈原在《离骚》中表明自己具有美好品质和才能的句子是:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。”  4.岁月如流,转瞬即逝,有时候你都来不及去体会,关于时光匆匆,岁月更替,屈原《离骚》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”,特别能引起我们的共鸣。  5.深秋时节,看到衰草萎落、木叶飘飞,小华深感时光宝贵,韶华易逝,不禁吟出屈原《离骚》中的诗句:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。”  6.小刚在学校书画社团绘制了一幅“兰”的植物写意画,想在上面题两句诗,却一直没想好。汪老师认为不妨直接用屈原《离骚》中的成句,比如“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”就很好。  7.中国古人常以名和字来体现个人修养或志趣追求,如《离骚》中的“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句,便反映了屈原的父亲对他的期望,同时也体现了屈原对自身品质和人生目标的期许。  8.习近平总书记到岳麓书院考察调研,面对热情洋溢的青年学子,他希望同学们珍惜时光,不负韶华,这不禁让我们想起“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句古诗。  孔雀东南飞并序 (汉乐府诗)[汉魏六朝] 汉末建安中,庐江府小吏焦仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣,自誓不嫁。其家逼之,乃投水而死。仲卿闻之,亦自缢于庭树。时人伤之,为诗云尔(句末语气助词)。 孔雀东南飞,五里一徘徊(流连。汉代诗歌常以飞鸟徘徊起兴,以写夫妻离别)。 “十三能织素(白色的绢),十四学裁衣,十五弹箜篌(kōng hóu),十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节(遵守官府的规则)情不移,贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断[(把织成的布匹从织机上)截下来]五匹,大人(相当于现在说的“老人家”,这里指婆婆)故(仍旧)嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪(不能忍受)驱使,徒(徒然,白白地)留无所施(用),便可白(告诉、禀告)公姥,及时相遣归。” 府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已薄禄相,幸复得此妇,结发(成婚)同枕席,黄泉共为友。共事二三年,始尔(助词,无实义)未为久,女行无偏斜,何意致不厚(招致不满意)?” 阿母谓府吏:“何乃太区区(愚拙)!此妇无礼节,举动自专由(自作主张,独断专行)。吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤女,自名秦罗敷,可怜(可爱)体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!” 府吏长跪告:“伏惟(古时晚辈对长辈或下对上说话时表恭敬的用语)启阿母,今若遣此妇,终老不复取(同“娶”,娶妻)!” 阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许(一定不会同意)!” 府吏默无声,再拜还入户,举言谓新妇,哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但(只管)暂还家,吾今且报府(赴府,指到庐江太守府里去办事)。不久当归还,还必相迎取。以此下心意(低心下气,意思是受委屈),慎勿违吾语。” 新妇谓府吏:“勿复重纷纭(不要再添麻烦吧)。往昔初阳岁,谢(辞别)家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专?昼夜勤作息(劳作和休息,这里是偏义复词,单指劳作),伶俜(líng pīng)(孤单的样子)萦(缠绕、牵缠)苦辛。谓言无罪过,供养卒(完成、尽)大恩;仍更被驱遣,何言复来还!妾有绣腰襦(rú),葳蕤(wēi ruí)自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊;箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中。人贱物亦鄙,不足迎后人(指丈夫将来再娶的女子),留待作遗(wèi)施(赠送,施与),于今无会因(见面的机会)。时时为安慰,久久莫相忘!” 鸡鸣外欲曙,新妇起严妆(整妆,梳妆打扮)。著我绣夹裙,事事四五通(遍、次)。足下蹑(穿)丝履,头上玳瑁(dài mào)光。腰若流纨素,耳著明月珰(dāng)(耳坠)。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。 上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女儿时,生小出野里,本自无教训,兼愧(更有愧于)贵家子。受母钱帛多,不堪母驱使。今日还家去,念母劳家里。”却(退下)与小姑别,泪落连珠子。“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。勤心养公姥,好自相扶将(扶持,扶养)。初七及下九,嬉戏莫相忘。”出门登车去,涕落百余行。 府吏马在前,新妇车在后,隐隐何甸甸,俱会大道口。下马入车中,低头共耳语:“誓不相隔卿,且暂还家去;吾今且赴府,不久当还归,誓天不相负!” 新妇谓府吏:“感君区区怀!君既若见录(记着我),不久望君来。君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫(同“韧”,坚韧)如丝,磐石无转移。我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆(预料,想到将来)以煎我怀。”举手长劳劳(忧愁伤感的样子),二情同依依。 入门上家堂,进退无颜仪(脸面)。阿母大拊(fǔ)掌(拍手。这里表示惊异),不图子自归:“十三教汝织,十四能裁衣,十五弹箜篌,十六知礼仪,十七遣汝嫁,谓言无誓违。汝今何罪过,不迎而自归?”兰芝惭阿母:“儿实无罪过。”阿母大悲摧。 还家十余日,县令遣媒来。云有第三郎,窈窕世无双,年始十八九,便(pián)言(擅长辞令)多令(美好)才。 阿母谓阿女:“汝可去应之。” 阿女含泪答:“兰芝初还时,府吏见丁宁(嘱咐),结誓不别离。今日违情义,恐此事非奇(不宜,不好)。自可断来信(回绝来做媒的人),徐徐更谓之(再谈再嫁的事)。” 阿母白媒人:“贫贱有此女,始适(出嫁)还家门。不堪吏人妇,岂合令郎君?幸可广问讯,不得便相许。”媒人去数日,寻(接着、不久)遣丞请还,说有兰家女,承籍有宦官。云有第五郎,娇逸未有婚。遣丞为媒人,主簿通语言。直说太守家,有此令郎君,既欲结大义,故遣来贵门。 阿母谢媒人:“女子先有誓,老姥岂敢言!” 阿兄得闻之,怅然心中烦,举言谓阿妹:“作计(打算)何不量(考虑)!先嫁得府吏,后嫁得郎君,否(坏运气)泰(好运气)如天地,足以荣汝身。不嫁义郎体,其往(其后,将来)欲何云(打算怎么办)?” 兰芝仰头答:“理实如兄言。谢家事夫婿,中道还兄门。处分(处理、处置)适(顺从、依照)兄意,那得自任专!虽与府吏要(相约),渠(他,指府吏)会永无缘。登即(当即,立即)相许和,便可作婚姻。” 媒人下床去,诺诺复尔尔(如此如此)。还部白府君:“下官奉使命,言谈大有缘。”府君得闻之,心中大欢喜。视历复开书,便利此月内,六合正相应。良吉三十日,今已二十七,卿可去成婚。交语(互相传告)速装束,络绎如浮云。青雀白鹄(hú)舫,四角龙子幡,婀娜随风转。金车玉作轮,踯躅(zhí zhú)青骢(cōng)马,流苏金镂鞍。赍(jī)(赠送)钱三百万,皆用青丝穿。杂彩三百匹,交广市(买)鲑珍。从人四五百,郁郁登郡门。 阿母谓阿女:“适(刚才)得府君书,明日来迎汝。何不作衣裳?莫令事不举(不成功)!” 阿女默无声,手巾掩口啼,泪落便如泻。移我琉璃榻,出置前窗下。左手持刀尺,右手执绫罗。朝成绣夹裙,晚成单罗衫。晻晻日欲暝,愁思出门啼。 府吏闻此变,因求假暂归。未至二三里,摧藏(同“脏”,脏腑)马悲哀。新妇识马声,蹑履相逢迎。怅然遥相望,知是故人来。举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所详。我有亲父母,逼迫兼弟兄,以我应他人,君还何所望!” 府吏谓新妇:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。卿当日胜贵,吾独向黄泉!” 新妇谓府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君尔妾亦然。黄泉下相见,勿违今日言!”执手分道去,各各还家门。生人作死别,恨恨那可论?念与世间辞,千万不复全! 府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日冥冥,令母在后单(孤单)。故(有意,故意)作不良计,勿复怨鬼神!命如南山石,四体康且直!” 阿母得闻之,零泪应声落:“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!东家有贤女,窈窕艳城郭,阿母为汝求,便复在旦夕。” 府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立(决定)。转头向户里,渐见愁煎迫。 其日牛马嘶,新妇入青庐。奄奄黄昏后,寂寂人定初。“我命绝今日,魂去尸长留!”揽裙脱丝履,举身赴清池。 府吏闻此事,心知长别离,徘徊庭树下,自挂东南枝。 两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通(交错,这里指挨在一起)。中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢(告诉,告知)后世人,戒之慎勿忘! 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为线索,叙述了刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的爱情悲剧,揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶本质,歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。 【典型艺术】 1.叙事手法巧妙。①情节波澜起伏,矛盾冲突不断升级,从焦母驱媳到兰芝拒婚再到双双殉情,扣人心弦。②情节曲折,但剪裁精当。如诗歌开头没有赘叙两家的家世,而让人物直接出场;结尾也没有写两家的悔恨悲伤,而尽在不言之中。③双线交替,家庭矛盾与爱情线索交织,结构完整紧凑。④多处呼应,如磐石蒲苇的比喻等,使结构更缜密。 2.人物形象鲜明。①个性鲜明,刘兰芝美丽善良、外柔内刚,焦仲卿忠于爱情、性格软弱,焦母蛮横专断,刘兄性情暴戾。②通过对话展现性格,通过不同人物的话语体现其特点。③通过细节描写丰富形象,如刘兰芝的“严妆”等。 3.叙述语言精警凝练。①生动形象,表现力强,如用比喻、夸张描写人物美貌和悲伤。②语言口语化,自然流畅,充满生活气息。③“举手长劳劳,二情同依依”“生人作死别,恨恨那可论”等议论和抒情的诗句,往往出现在情感发展达到高潮之处,起到了点睛的作用。④以人物对话为主体,体现出民歌的特点。 4.赋、比、兴的巧妙运用。一方面继承《诗经》的传统,另一方面也保留了民歌自身的特点,如兰芝自述种种技能修养、兰芝留物和太守下聘礼等段落都是赋的写法,“磐石蒲苇”是比喻写法,“孔雀东南飞,五里一徘徊”运用起兴手法,增加了诗歌的艺术魅力。 蜀道难 (杂言古体诗)[唐] 李白 噫吁嚱(yī xū xī),危(高)乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫(fú),开国何(多么)茫然(模糊难知的样子)!尔来(从那时以来,指古蜀国开国以来)四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当(正对着)太白有鸟道,可以横绝(横越,飞越)峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈(zhàn)相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折(倒流)之回川(回旋急流)。黄鹤之飞尚不得过,猿猱(náo)欲度愁攀援。青泥何盘盘(盘旋曲折的样子),百步九折萦(盘绕)岩峦。扪(mén)(摸)参历(穿越)井仰胁息(仰着头,屏住呼吸),以手抚膺(yīng)(胸)坐(空,徒然。一说坐下来)长叹。 问君西游何时还?畏途巉(chán)岩(高而险的山岩)不可攀。但见(只听见)悲鸟号(háo)古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去(距离)天不盈(满)尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍(急流)瀑流争喧豗(huī)(形容轰响),砯(pīng)(水冲击石壁发出的响声,这里用作动词,“冲击”的意思)崖转(使滚动)石万壑(山谷)雷。其险也如此,嗟尔(你)远道之人胡为(为什么)乎来哉! 剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当(把守)关,万夫莫开。所守或(倘若)匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟(叹息)! 【结构梳理】 【情感主旨】 诗人既对蜀道的奇险壮丽表达了惊叹与赞美,又因政治局势和自身仕途坎坷流露出忧虑与关切,还在面对蜀道艰险环境时产生畏惧与愁苦,同时通过劝诫友人归家向世人发出警示。 【典型艺术】 豪放飘逸主要表现在: ①大胆想象。从古老传说到现实景象,不受时空限制,呈现出奇幻的蜀道世界,用常见事物进行主观写实式想象。 ②极度夸张。数量夸张如“百步九折”等,程度夸张如“蜀道之难,难于上青天”,突出蜀道艰险。时空夸张如“尔来四万八千岁”,以神话尺度重构时间,“连峰去天不盈尺”用空间夸张展现蜀道之高险,形成震撼的视觉张力。 ③强烈的情绪宣泄。“噫吁嚱”开篇的爆发式感叹,“使人听此凋朱颜”的直抒胸臆,配合“蜀道之难,难于上青天”的反复咏叹,形成排山倒海的情感浪潮。 ④神话意象的穿插。“地崩山摧壮士死”化用五丁开山传说,“六龙回日”援引羲和御太阳神车驾神话,使现实险境蒙上奇幻色彩。 ⑤句式结构的流动美。杂言体式自由切换(以七言为主,三、四、五、八、九言、十一言交错,甚至融入了辞赋、古文的句法,句式参差错落),如“青泥何盘盘”的短促与“畏途巉岩不可攀”的绵长形成韵律。 【名句默写】 1.[2024·新课标Ⅱ卷] 快过年了,于老师牵挂在成都旅行的女儿,给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”,希望她不要贪玩,早点儿回家。  2.[2024·全国甲卷] 行至群山深处,见到一挂瀑布飞泻而下,水石激荡,轰鸣作响。于老师回头对学生们说:“这不就是古诗中写的‘　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　’嘛!”  3.[2022·新高考全国Ⅰ卷] 自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪,这在唐宋诗词中屡见不鲜,如“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  4.[2021·新高考全国Ⅱ卷] 李白《蜀道难》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的句子,写剑阁的险要,告诫人们警惕战乱。  5.[2019·全国卷Ⅰ] 李白《蜀道难》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,回顾了“五丁开山”的传说。  6.李白《蜀道难》一诗中,写剑阁地势险要、易守难攻的句子是:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  7.《蜀道难》中写前往蜀地真是困难,比登天还难,使人闻之容颜憔悴的句子是:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　!”  8.李白《蜀道难》一诗中,融夸张与神话为一体,描述上有高山接天,下有急流回旋,写出了蜀道艰险的名句是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。”  9.《蜀道难》中,“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句,以反衬手法突出山势高险,即便是善飞的黄鹄、动作轻捷的猿猴都很难越过。  10.李白《蜀道难》中,先阐述自古以来秦、蜀之间少有往来的现状,接着用“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句表明秦、蜀之间少有往来是因为高山峻岭的阻挡。  11.作为中国传统文化中的重要组成部分之一,二十八星宿经常出现在古诗文中,如“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  蜀　相 (七言律诗)[唐] 杜甫 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗分为两部分,前四句凭吊丞相祠堂,从景物描写中感怀现实,透露出诗人忧国忧民之心;后四句咏叹丞相才德,从历史追忆中缅怀先贤,是对先贤壮志未酬的惋惜,同时借古伤今,产生了与英雄的共鸣与自身境遇的自伤。 【典型艺术】 1.结构严谨。首联设问开篇,颔联写景,颈联转议论突出诸葛亮功绩与品质,尾联呼应前文,感慨出师未捷。 2.对仗工整。全诗对仗工整,声调和谐,增强了诗歌的韵律美和艺术感染力。如颔联写祠堂之景,“自”“空”二字相对、“自春色”“空好音”相对,这一叹息,流露出诗人对诸葛亮英雄早逝的深沉悲痛及崇敬追怀。 3. 借古抒怀。如颈联高度概括了诸葛亮的一生,正是忧国忧民思想凝集成诗人对历史人物诸葛亮的敬慕之情,寄托了作者对国家命运的美好憧憬和忠君报国的人生理想。 【名句默写】 1.[2023·新课标Ⅰ卷] 小刚临摹了一幅诸葛亮的画像,想在上面题两句诗,却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句,比如“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”就很好。  2.[2023·北京卷] 宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘,没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬,仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”。  3.[2022·新高考全国Ⅱ卷] 杜甫《蜀相》中“　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　”两句自问自答,点明了诸葛武侯祠所在的位置。  4.杜甫《蜀相》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　”两句,是对诸葛武侯功绩的评价。  5.在《蜀相》中,杜甫于祠堂庭宇中见萋萋碧草,闻听呖呖黄鹂,而更感孤寂哀伤的两句是:“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　。”  望海潮 [宋] 柳永 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差(cēn cī)十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑(qiàn)无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。　　重湖叠　(yǎn)清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日(他日)图(描绘)将好景,归去凤池夸。 【结构梳理】 【情感主旨】 此词为作者欲献给两浙转运使孙何以求赏识的举荐之作。这首词着力描写钱塘(杭州)的美丽景象,表现了钱塘的繁华,展现了物阜民康、和谐安定的社会风貌,表达了作者对钱塘的喜爱与赞美,歌颂此地的地方长官治理有方,政绩卓著。 【典型艺术】 1.铺叙手法。从多个方面描写了杭州的繁华和美丽,如写杭州的富庶与美丽,从城市风貌、钱塘江景、商业繁华、西湖美景、人民生活等方面进行了详细描写,表达了对富庶、安乐的都市生活的赞美和向往之情。 2.点面结合。整首词层次分明,既展现了杭州的整体风貌,又突出了其独特之处。如“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”是“面”,概括了杭州的重要地位、悠久历史和整体繁华风貌。随后具体描写,如烟柳画桥、帘幕等是“点”,从不同角度展现杭州特色。 3.豪放壮美。如“怒涛卷霜雪”“参差十万人家”“十里荷花”等,具有豪放的气概,给人以壮美之感。 【名句默写】 1.《望海潮》中,柳永在描写西湖内外山色清秀美丽,想象跨越秋季、夏季的美景时写“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,让人生出无限向往。  2.在《望海潮》中,词人柳永从各个方面描写了杭州的山川壮美与繁华,其中“　　　　　　　　　”写出了柳树、河桥的美,“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”写出了居民住宅的典雅以及整个都市人口的繁庶。  3.在《望海潮》中,“　　　　　　　　　　”写出了杭州郊外的钱塘江堤上,行行树木,远远望去,郁郁苍苍。“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”则用比喻的手法写出了钱塘江水的澎湃与浩荡。  4.小文来到某城古街闹市的店铺里,看到珠宝、绸缎琳琅满目,于是想起了柳永《望海潮》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”这两句。  5.《望海潮》中,通过湖和山写出了西湖美景的句子是:“　　　　　　　　　　　　。”  6.钱塘自古繁华,不同的地域文化交汇于此,正如柳永《望海潮》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,写出了杭州既有西北的羌管乐,也有江南的采菱歌。  7.柳永《望海潮》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,以他日将杭州好景画成图画献给朝廷来赞扬孙何政绩,体现了该词“干谒”的写作目的。  扬州慢 [宋]姜夔 淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城则四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。 杜郎俊赏,算而今,重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生? 【结构梳理】 【情感主旨】 这首词写词人路过扬州,目睹了经历战争后扬州的萧条景象,抚今追昔,悲叹今日的荒凉,追忆昔日的繁华,作此词,以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破败的哀思。 【典型艺术】 1.对比衬托。①用今昔对比的反衬手法来写景抒情。用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”,以昔日的“春风十里扬州路”[杜牧《赠别(其一)》]来反衬今日的一片荒凉景象——“尽荠麦青青”,等等。②以乐景衬哀情。词人写了大量的乐景,如名都、佳处、二十四桥等,是为了衬托哀情。 2.意象独特。选取了大量清空冷寂的意象,营造出悲凄惨淡的氛围,如“废池”“乔木”“清角”“冷月”等。 3.词风清雅空灵。用“二十四桥”“波心荡”“冷月无声”表现清幽伤感的气氛,用“桥边红药”表现“年年知为谁生”的荒凉,这些都表现了意境上的清雅空灵。 【名句默写】 1.[2022·北京卷] 姜夔在《扬州慢》中描写了兵乱后扬州的沧桑变化:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。”  2.杜牧诗“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”,写出了扬州歌舞升平的景象;而姜夔的《扬州慢》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　”则写出了一派冷清的景象。  3.姜夔在《扬州慢》中用拟人的修辞手法写的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句,生动地表达了人们遭逢兵火劫后的厌战心情。  4.“角”的声音高亢凌厉,被用来传送军中号令。古典诗词中,“角”常常可以再现环境,渲染气氛,寄寓情感,如“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”。  5.姜夔《扬州慢》中阐述的“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,写花朵虽美却无人欣赏,侧重描写战乱造成了城郭残破、人烟稀少的悲凉境况。  6.城市是古诗词常见的表现对象,柳永《望海潮》中“　　　　　　　　　　　”一句,描绘出杭州西湖边老少同乐的欢愉场景;姜夔《扬州慢》则通过“　　　　　　　　　　　”一句,写出原本繁华的扬州长街遭劫后的满目荒凉。  选择性必修下册　古诗词诵读 拟行路难(其四) (古体诗)[南朝宋]鲍照 泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁!酌酒以自宽,举杯断绝歌《路难》。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗由作者在门阀制度的重压下不甘认命,却又无法反抗的微妙心态,引出其对社会、人生的无限感慨,表达了作者在不合理的社会制度下遭受压制的悲愤之情,以及被士族门阀制度压迫的强烈不满、痛苦和无奈。 【典型艺术】 1.巧用比兴。以水喻人,揭示门阀制度下人生差异。 2.构思迂曲。先抑后扬再抑,情感层次丰富。 3.托物寓意。如以“泻水置平地,各自东西南北流”起兴,通过描述水流因地势而分流的自然现象,隐喻门阀制度下寒门士子的命运分化,借“水”的物理特性,揭示门阀制度如同无形地势,左右着人的贵贱穷达。再如“心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言”以“木石”反喻人心,完成托物寓意的升华。 【名句默写】 1.[2022·新高考全国Ⅰ卷] 鲍照的《拟行路难》当中以“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”起兴,从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。  2.鲍照的《拟行路难(其四)》中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　!”两句,以宿命论观点解释社会与人生的错位现象,来宽慰自己,并渴望借此从苦闷之中求得解脱。  3.“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而会激起愁海的狂澜,在《拟行路难(其四)》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”写作者举杯驱愁,又无从排遣忧怀。  4.鲍照在《拟行路难》中,以“　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　”两句,运用反问的形式,写出了社会现实对人的压迫,让人有志难伸,无法实现抱负,表达了诗人的愤懑不平之情。  客　至 (七言律诗)[唐]杜甫 舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗通过对客人来访的描写,表达了诗人在贫困生活中因客至而产生的喜客、诚挚待客、安贫乐道以及邻里和睦的淳朴自然之情。 【典型艺术】 1.细节写实。颈联如实描写酒菜简单,充满生活真实感;尾联邀邻共饮的细节,体现生活气息和主人的热情好客。 2.语言质朴。用词浅近自然,语句流畅明快,通俗易懂,富有口语化色彩,如“为君开”“无兼味”等。 3.结构紧凑,章法谨严。一是起承转合的严密性,如首联的环境描写为后续“客至”的意外之喜埋下伏笔;颔联自然承接,用“不曾”“今始”的时空对比完成情绪转折;颈联转入现实细节;尾联则拓展诗意空间,形成开放式的收束。二是结构上具有张力,如从屋舍周边的春水群鸥(远景),到花径蓬门(中景),再到餐桌酒器(近景),最后延伸至邻家篱笆(画外空间),形成由远及近再拓展的镜头式推进。 【名句默写】 1.春天里,小张去拜访住在湖边的朋友,看到波光粼粼,白鸥飞翔,不由得想起杜甫《客至》中的诗句:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”  2.为迎接多年不见的好友,刘老师引用杜甫《客至》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句诗来表达自己热情欢迎的心情。  3.杜甫《客至》中,与陶渊明的“过门更相呼,有酒斟酌之”有异曲同工之妙的两句是:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”  4.张老师在家里宴请多年未见的老同学,他引用杜甫《客至》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,表达对老同学招待不周的歉意。  登快阁 (七言律诗)[宋]黄庭坚 痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。落木千山天远大,澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗通过描写完成公事登上快阁所见之景,抒发了如释重负后的愉悦、对自然美景的陶醉与赞美,同时也流露出知音难觅的孤独、对官场的厌倦以及对归隐生活的向往之情。 【典型艺术】 1.意境阔大高远。诗人通过“落木”“千山”“天”“澄江”“月”等意象,营造出一种阔大、高远、澄澈的意境。 2.虚实相生。“倚晚晴”三字体现了虚实相兼的特点。诗人之“倚”为实景,但这一“倚”又仿佛给人以无限的遐想空间。 3.运用典故。颈联借伯牙绝弦谢知音、阮籍青白眼之事,表达了作者知音难觅、壮志难酬,只能借酒消愁的孤独苦闷之情。 【名句默写】 1.[2021·新高考全国Ⅱ卷] 古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的启发,创造出“落木”一词,以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现,如“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”。  2.黄庭坚《登快阁》中“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句用口语娓娓道来,颇具谐趣,看似通俗浅近,实则内涵丰富,构思巧妙。  3.黄庭坚在《登快阁》中巧用典故,“　　　　　　　　　　　”一句化用伯牙捧琴谢知音的典故,“　　　　　　　　　　　”一句化用阮籍“青白眼”的典故,表达了自己抱负无法实现、胸怀无人理解的痛苦。  4.心灵的自在,精神的自由,是许多文人墨客追求的人生境界。李白在《梦游天姥吟留别》里说“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”,黄庭坚在《登快阁》里说“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”,二人的表达有异曲同工之妙,都表达了对被纷乱现实束缚的厌恶,而追求心灵与精神的独立自由。  临安春雨初霁 (七言律诗)[宋]陆游 世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。 【结构梳理】 【情感主旨】 这首诗通过描写在临安的春雨中客居、听春雨、写草书、品茶等场景,表达了对世态炎凉的感慨、壮志未酬的惆怅、羁旅他乡的孤独、对官场生活的厌倦及渴望归乡的急切等复杂情感。 【典型艺术】 1.意境构造独特。以乐景(春雨、杏花等)写哀情(怨愤),虚实相生,拓展了意境内涵。 2.语言清新自然。用词精准,画面感强;语句清新隽永,颔联成千古名句。 3.结构严谨精巧。起承转合分明,情感表达完整;前后呼应,突出渴望报国的豪情以及壮志未酬的愁绪。 4.运用典故。尾联用陆机诗《为顾彦先赠妇》的典故,不仅道出了羁旅之苦,还寓有京中恶浊,久居会为其所化的意思。 【名句默写】 1.[2025·全国二卷] 老年大学的教室里悬挂着一副对联,写的是陆游《临安春雨初霁》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,对应着开设的书法和茶艺两门课。  2.[2023·新课标Ⅱ卷] 陆游《临安春雨初霁》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,看似闲适恬静,实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。  3.[2023·北京卷] 绍兴很多桥的命名都有典故。“题扇桥”相传是王羲之为卖扇老妪题扇的地方,“杏卖桥”则得名于陆游《临安春雨初霁》的诗句“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  4.[2022·新高考全国Ⅱ卷] 古代京城百业兴旺,精英荟萃,又被称为“京华”,这一美称,在唐宋诗词里经常出现,如“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  5.《临安春雨初霁》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句采用一个独具匠心的比喻,感叹世味人情凉薄,同时诗人自问为什么过客居寂寞无聊的生活。  6.《临安春雨初霁》中,“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”翻用“素衣化为缁”的典故,以自我解嘲,表明自身不会被世俗污染,须及早回乡。  其　他 朝天子·咏喇叭 (曲)[明]王磐 喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻,全仗你抬声价。军听了军愁,民听了民怕。哪里去辨甚么(同“什么”)真共(和)假?眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢! 【情感主旨】 表达了作者对宦官仗势欺人、鱼肉百姓的丑恶行径的痛恨与批判,以及对深受其害的军民的深切同情。 【典型艺术】 1.借物咏怀。以喇叭暗喻宦官,寓意深刻。 2.运用对比。如小与大、乱与惧的对比,突出宦官的丑恶。 3.讽刺艺术辛辣,用词精准犀利,运用夸张手法增强效果。 4.语言通俗,采用民间口语,增强感染力。 【名句默写】 1.王磐《朝天子·咏喇叭》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句用比喻写出扰民的宦官船多,所到之处喇叭声音大,批判了宦官在运河沿岸作威作福、扰民乱国之恶。  2.《朝天子·咏喇叭》中,王磐通过写军民“　　　　　　　　　　　”的心理,以及喇叭祸害百姓,甚至造成“　　　　　　　　　　　”的惨象,表达了作者的愤慨之情。  3.《朝天子·咏喇叭》中的“　　　　　　　　　　　”通过对比,借喇叭和唢呐写出宦官狐假虎威、装腔作势的丑态。  4.《朝天子·咏喇叭》中,讽刺抨击宦官借吹喇叭来扰军唬民的句子是:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  山居秋暝 (五言律诗)[唐]王维 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。 【情感主旨】 通过对空山雨后清新秋景、浣女渔舟生活画面的描绘,表达了诗人对山水田园的喜爱与陶醉、对隐居生活的满足与怡然自得,寄托了高洁的情怀和对理想境界的追求,同时也流露出对时光流逝的感慨及坦然接受。 【典型艺术】 1.意境之美。画面构图精巧,动静结合;色彩搭配和谐,清新淡雅。 2.音韵之美。格律严谨,对仗工整;押韵自然,朗朗上口。 3.禅意之美。空灵澄澈,体现心灵的宁静与超脱。 【名句默写】 1.汪老师指导朗读时说:《山居秋暝》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句要注意静态的读轻缓,动态的读活泼。要读出事物,读出画面,读出境界。  2.山溪潺潺,竹林深处传来了女孩们的欢声笑语,此情此景正应了王维《山居秋暝》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”的生动描述。  3.陶渊明觉今是昨非,归心日重,在《归去来兮辞》中自问“归去来兮,田园将芜胡不归”;王维幽居山中,在《山居秋暝》中借山水寄慨言志,自言“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”,可谓是跨越时空的交流。  4.古代诗人常以“空”字为笔,或绘自然之形,或抒胸中之意,或探宇宙之理,如“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  菩萨蛮(小山重叠金明灭) (婉约词)[唐]温庭筠 小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。照花前后镜,花面交相映。新贴绣罗襦,双双金鹧鸪。 【情感主旨】 通过描写女子的生活场景和内心活动,表达了孤独寂寞、自怜自惜和相思幽怨等情感,展现了婉约词细腻柔美的特点。 【典型艺术】 1.表现含蓄。用美好的事物来反衬人物的哀愁。词中对女子容貌的美丽、服饰的华贵以及环境的优雅进行了细致的描写,但这些美好的表象却与女子内心的孤独和哀怨形成了强烈的反差,从而增强了作品的艺术感染力。 2.语言绮丽。善于运用华丽的词汇来描绘场景和人物,如“金明灭”“香腮雪”等,“金”描绘了女子眉际妆饰的光彩,“雪”形容女子面颊的洁白,给人以强烈的视觉冲击,展现出词的华丽之美。 【名句默写】 1.温庭筠《菩萨蛮》中描绘女子晨妆鬓发与肌肤交映的句子是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  2.温庭筠的《菩萨蛮(小山重叠金明灭)》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”与“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”(王籍《入若耶溪》)都运用了反衬的表现手法。  3.温庭筠在《菩萨蛮(小山重叠金明灭)》中写主人公慢慢地打扮梳洗,体现了惆怅倦怠之情态的两句是:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  4.强华要写一篇短文,向同学们介绍中国国家博物馆“镜里千秋——中国古代铜镜文化”线上展览活动,他可引用诗句“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”,来再现古人使用铜镜的生活场景。  苏幕遮(燎沉香) (婉约词)[宋]周邦彦 燎(liáo)沉香,消溽(rù)暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。　　故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。 【情感主旨】 通过细腻描绘夏日清晨的清新景色,如雨后风荷等,巧妙地以荷为媒介,抒发了作者久居京城、思念遥远故乡的真挚而深切的思乡之情。 【典型艺术】 1.结构精巧。上阕写景,下阕抒情,层次清晰。上阕从室内到室外逐步展开夏日景色,为下阕抒情做铺垫。 2.景物描写细腻。①画面感强,如“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举”,生动描绘荷叶、荷花姿态。②多角度描写,有视觉上对荷的形态描写,还有听觉上鸟雀呼晴的描写。 3.语言清新自然。用词精准,如“举”字生动表现荷叶在风中的姿态。 4.虚实结合巧妙。上阕实写眼前夏日清晨景象,下阕虚写梦回故乡。通过梦境将思乡之情表达得更深刻、细腻。 5.采用主客移位手法,问渔郎是否相忆,衬托自己对家乡亲朋的思念。 【名句默写】 1.[2025·全国一卷] 与左图内容相契合的古诗文名句,可以是:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  2.夏日清晨,你听到外面叽叽喳喳的啼鸣,脑中不禁浮现周邦彦《苏幕遮(燎沉香)》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句。  3.朱自清在《荷塘月色》中将荷叶的丰姿描摹为“叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙”,而周邦彦在《苏幕遮(燎沉香)》中将其描写为“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”,可谓异曲同工。  4.在繁华的盛唐时代,长安城是当时文人墨客的聚集之地,也是自认有才华的人向往之地。而在宋朝词人周邦彦眼里,长安却饱含了他对漂泊生活尤其是仕途生活的厌倦。这在他的《苏幕遮(燎沉香)》的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句中明确表达了出来。  5.《不谓侠》歌词道:“余晖送我牵匹老马/正路过烟村里人家/恰似当年故里正飞花。”这种由他乡景色联想到家乡相似或相同景色的方式与周邦彦《苏幕遮(燎沉香)》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句相仿。  菩萨蛮·书江西造口壁 [宋]辛弃疾 郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。　　青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。 【情感主旨】 通过对山水的描写,抒发了辛弃疾对国家命运的关切、对失地的深情萦念、对收复失地的坚定信念以及壮志难酬的悲愤和忧愁等复杂情感。 【典型艺术】 1.比喻巧妙。如“郁孤台下清江水,中间多少行人泪”,将清江之水比作行人的伤心泪,表达对国家沦陷、人民受苦的悲痛。 2.意境独特。沉郁雄浑与苍凉悲怆交织,开篇的郁孤台、清江水奠定沉郁基调,“西北望长安”的场景增添苍凉感。 3.结构精巧。曲折回环,情感起伏跌宕,如从悲愤到希望再到愁苦;前后呼应,开头的“郁孤台”与结尾的“江晚”“山深”相呼应,意境统一,结构严谨。 【名句默写】 1.[2020·新高考全国Ⅰ卷] 辛弃疾《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》中写道,江中不仅能看到江水,还能看到“　　　　　　　　　　　　”;而北望故都,又“　　　　　　　　　　　　”,视线常被遮断。  2.辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句控诉金兵进扰,写战争给人民带来沉重的苦难,使人民背离故园。  3.辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中,辛弃疾举目远眺故土,悲叹北伐艰难,但又从“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”的赣江水中看到冲破阻碍的希望。  4.“鹧鸪”在古诗词中经常出现,因鸣声悲婉凄切,很容易牵动人的愁绪,被视为悲情的代表,如“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句。  5.小刚参加《中国地名大会》,节目要求说出包含“长安”的诗词名句。平时熟读诗词的小刚不假思索,脱口而出“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”。  青玉案·元夕 [宋]辛弃疾 东风夜放花千树。更吹落,星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。　　蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。 【情感主旨】 以元宵节的热闹场景为背景,通过对众人狂欢和“那人”孤独寂寞的对比描写,抒发了作者在政治失意后不愿与世俗同流合污的孤高情怀,以及对理想追求的执着和历经寻觅后终有所得的感慨。 【典型艺术】 1.对比反衬。热闹与冷清、众人与“那人”对比,突出“那人”孤高,体现作者不与世俗同流合污的追求。 2.意境精妙。画面感强,虚实结合,增强了艺术感染力。 3.语言优美。用词精准生动,韵律和谐优美,富有音乐性。 4.结构巧妙。跌宕起伏,结尾点睛,使词作情感丰富,富有哲理。 【名句默写】 1.《青玉案·元夕》中“　　　　　　　　　　。　　　　　　　　,　　　　　　　　”三句,用比喻的手法写出夜晚焰火绽放的美丽景象。  2.元夕即元宵节,这一天会有赏花灯、吃元宵、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。如辛弃疾《青玉案·元夕》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句就描写了女子盛装观灯的情态。  3.《青玉案·元夕》中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　　”三句生动地展示了元宵节整夜百乐齐鸣、花灯炫目的热闹景象。  4.小娜在作文中用到“阑珊”,她发现这一词语的意思是将尽、衰落,既可以写具体事物,也可以虚指人的感情,是古诗文中常见的词语,这让她想起辛弃疾《青玉案·元夕》中的“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　”三句。  5.辛弃疾《青玉案·元夕》中,“　　　　　　　　　　　　　”一句化用岑参“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的诗意,用比喻写出元夕之夜焰火乍放的瑰丽景象,而用“　　　　　　　　　　　　　”一句写出了车水马龙、人潮拥挤的观灯盛况。  贺新郎(国脉微如缕) [宋]刘克庄 国脉微如缕。问长缨(长绳)何时入手,缚将戎主(敌人的首领)?未必人间无好汉,谁与宽些尺度?试看取当年韩五(南宋抗金名将韩世忠,排行第五)。岂有谷城公(亦称黄石公。传说汉代张良遇谷城公传授兵书)付授,也不干曾遇骊山母(道教传说中的女仙)。谈笑起,两河路。　　少时棋柝曾联句(两人或多人各作一句或数句,组合成一首诗,谓联句)。叹而今登楼揽镜,事机频误。闻说北风吹面急,边上冲梯(冲车和云梯,古代攻城的工具)屡舞。君莫道投鞭虚语。自古一贤能制难(挽回危难的局势),有金汤(“金城汤池”的省语,比喻坚固的防御工事)便可无张许(张巡和许远,唐代安史之乱时坚守睢阳的名将)?快投笔(投笔从戎,汉代班超投笔从戎,立功边疆),莫题柱(汉代司马相如过成都升仙桥,曾在桥柱上题字:不乘赤车驷马,不过汝下也)。 【情感主旨】 既表达了对国家命运的担忧、对自身遭遇的悲愤,又体现出强烈的报国之志和对贤能之士的期待。 【典型艺术】 1.风格豪迈。情感激昂,气势磅礴,充满爱国热情与报国之志。 2.巧用典故。①丰富内涵,如提到韩世忠,以其出身行伍却能成为抗金名将的事例,说明人间自有好汉,不必依赖名师指点或神仙传授,照样可以保家卫国,建立功勋;②自然贴切,增强说服力,与主题紧密结合。 3.语言凝练。①用词精准,如“国脉微如缕”中的“缕”字,形象地描绘出国家命脉的衰微不堪;②语句节奏感强,富有韵律美。 【名句默写】 1.刘克庄在《贺新郎(国脉微如缕)》中以“请缨”自况,抒发立志报国、降服强敌的志向的句子是:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　?”  2.龚自珍在《己亥杂诗》中,用“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”表达了希望朝廷不拘一格选用人才的愿望。刘克庄的《贺新郎》中,表达相似意思的句子是:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　?”  3.刘克庄在《贺新郎(国脉微如缕)》中连用张良、李筌的典故说明即使没有承授与凭借,照样也可以保家卫国、建立功勋的句子是:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  4.刘克庄的《贺新郎(国脉微如缕)》中“　　　　　　　　　　”一句表明自己年轻时曾有过一段豪放的军旅生活,表达作者报国从军的夙愿。  5.刘克庄《贺新郎(国脉微如缕)》中,“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句将当时边境上疾风扑面、黑云压城的情景生动地描绘了出来。  6.刘克庄的《贺新郎(国脉微如缕)》中“　　　　　　　　　”一句用前秦苻坚“投鞭断流”的典故,表达了词人认为不能轻敌的思想。  7.房老师教完《大战中的插曲》后,引用刘克庄《贺新郎(国脉微如缕)》结尾的激励语“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”,讴歌当年莘莘学子纷纷走出书斋,奔赴战场,保家卫国的火热青春。  长亭送别(【正宫】【端正好】) [元]王实甫 碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。 【情感主旨】 此曲通过崔莺莺对暮秋郊野景色的感受,抒发了因离别产生的痛苦压抑的心情。 【典型艺术】 1.意境优美。景中含情,以景衬情,营造凄美氛围,将离情具象化。 2.语言典雅。化用诗词,用词精当,富有文化底蕴和艺术感染力。 3.意象丰富。多个意象组合,如碧云天、黄花地、西风、北雁、霜林等意象相互交织,构成了一幅完整的秋日离别图。 【名句默写】 1.漫步于秋色浓郁的枫树林,小雅同学为即将与友人远别而黯然神伤,自然而然想起《长亭送别(【正宫】【端正好】)》中“　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　”两句。  2.小桃阅读课外书时,发现黄花即菊花,这让她想起了周敦颐在《爱莲说》中的:“予谓菊,花之隐逸者也。”也想起了王实甫《长亭送别(【正宫】【端正好】)》中的两句:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  学科网（北京）股份有限公司 $