精品解析：2024-2025学年度(下)沈阳市五校协作体期中考试高一年级生物试卷

2024—2025学年度（下）沈阳市五校协作体期中考试 高一年级生物试卷 时间：75分钟，分数：100分 试卷说明： 试卷共两部分：第一部分：选择题型（1-20题45分）第二部分：非选择题型（21-25题55分） 第Ⅰ卷（选择题共45分） 一、单项选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分；在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 基因和染色体的行为存在平行关系，下列相关表述正确的是（ ） A. 非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多 B. 非同源染色体自由组合，细胞内所有的非等位基因也自由组合 C. 姐妹染色单体分开时，其上的等位基因也随之分离 D. 同源染色体分离的同时，复制而来的两个基因也随之分开 2. 生命科学史中蕴含着丰富的科学思维、科学方法和科学精神，下列说法错误的是（　　） A. 萨顿依据基因和染色体的平行关系推测基因在染色体上 B. 摩尔根利用假说—演绎法证明了果蝇的白眼基因在X染色体上 C. 孟德尔在豌豆杂交实验的基础上利用假说-演绎法解释了性状分离现象 D. 沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构数学模型的方法 3. 如图为某植株自交产生后代的过程示意图，下列描述中不正确的是（　　） A. A、a与B、b的自由组合发生在①过程 B. ②过程发生雌、雄配子的随机结合 C. M、N、P分别代表16、9、3 D. 该植株测交后代性状分离比为1：1：1：1 4. 某品种兔的体表斑纹受一组复等位基因HD、HS、HT控制。当存在HD时，表现为褐斑；当无HD，存在HS时，表现为花斑；当无HD、HS，存在HT时，表现为白斑。某小组进行实验时发现一褐斑个体与花斑个体杂交，F1为褐斑∶花斑∶白斑=2∶1∶1。下列叙述正确的是（ ） A. 复等位基因位于同源染色体上，随着DNA双链解旋而分离 B. 亲本基因型为HDHT、HSHT，F1的褐斑个体中纯合子占1/2 C. F1花斑与白斑个体杂交，后代表现为花斑∶白斑=1∶1 D. F1花斑个体相互杂交，子代表现为花斑∶白斑=1∶1 5. 如图表示某生物细胞中基因表达的过程，下列有关叙述错误的是（ ） A. 图中Ⅰ为转录过程，Ⅱ为翻译过程，在细菌细胞中可进行图示过程 B. 图中的Ⅱ翻译过程是从右向左进行的 C. Ⅰ、Ⅱ过程都有水的形成，但形成的化学键不同 D. 一个mRNA结合多个核糖体可以在短时间内合成大量的多种多肽链 6. 小麦的抗倒伏（D）对易倒伏（d）为显性，易感病（T）对抗病（t）为显性，两对等位基因独立遗传。现有抗倒伏易感病DDTT（甲）和易倒伏抗病ddtt（乙）的两个纯合品系进行杂交育种实验，下列说法错误的是（ ） A. F1小麦植株表现为抗倒伏易感病 B. F1自交得F2，F2中的抗倒伏抗病小麦植株就是所需的优良品种。 C. 通过杂交育种可以把两个亲本的优良性状组合在一起 D. 若用乙和F1杂交得F2，则F2的表型比例为1∶1∶1∶1 7. 科学家在研究细胞中的DNA复制时发现了两个事实，事实1：DNA复制时一条模板链是3′→5′走向，其互补链在5′→3′方向上连续合成，称为前导链；另一条模板链是5′→3′走向，其互补链也是沿5′→3′方向合成，但在复制过程中会形成许多不连续的小片段，最后许多不连续的小片段在DNA连接酶的作用下连成一条完整的DNA单链，称为后随链。事实2：原核生物和真核生物线粒体DNA复制时只有一个复制起点，真核生物核DNA复制时会出现多个复制起点。基于上述事实，不能推出的结论是（　　） A. 原核生物DNA复制时，后随链各小片段之间可在DNA连接酶作用下通过氢键相连 B. 真核生物核DNA复制时DNA聚合酶只能催化DNA单链由5′→3′方向延伸 C. 真核生物核DNA复制时前导链可能也需DNA连接酶作用才能形成一条完整的DNA单链 D. 线粒体DNA与原核生物DNA的复制特点相似，二者可能有共同的起源 8. 如图为某遗传病的家系图，以下判断准确的是（　　） A. 该遗传病的遗传方式可能为伴 X染色体隐性遗传 B. 母亲肯定是纯合子，子女是杂合子 C. 子女中的致病基因不可能来自父亲 D. 若该遗传病由隐性基因控制，则该夫妇再生一正常男孩的概率为1/4 9. 牵牛花的颜色主要是由花青素决定的，如图为花青素的合成与牵牛花颜色变化途径示意图。从图中能得出的正确结论是（ ） A. 基因和性状之间是一一对应的关系 B. 基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状 C. 生物性状由基因决定，也受环境影响 D. 牵牛花细胞只要在碱性环境中选择表达基因③，就会呈现蓝色 10. 以下为某同学制作的DNA双螺旋结构模型，图中的错误有（ ）类 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 11. 某生物兴趣小组观察了某种生物（染色体数目=2N）处于不同分裂时期的细胞，并根据观察结果绘制出如下图形。下列与图形有关的说法中正确的是（ ） A. 甲图所示细胞处于有丝分裂后期，在此时期之前细胞中央出现了赤道板 B. 乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期，此阶段发生同源染色体的分离 C. 乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，此阶段染色体的着丝点发生分裂 D. 如果丙图表示精巢内的几种细胞，则C组细胞可发生联会并产生四分体 12. 假说-演绎法是构建科学理论的一种重要方法，下表中假说和演绎推理不相符的是（ ） 选项 探究目的 假说 演绎推理 A 金鱼草花色的遗传 金鱼草花色遗传符合“融合遗传” 若将F1粉红花色金鱼草进行自交，后代F2应全为粉红色 B DNA的复制方式 DNA的复制方式为全保留复制 若提取子一代和子二代DNA进行密度梯度离心，均出现2个条带 C 噬菌体的遗传物质 噬菌体的DNA进入大肠杆菌 预测35S组沉淀物含有大量放射性；32P组沉淀物基本不含放射性 D 探究果蝇控制白眼基因的位置 控制白眼性状的基因位于Y染色体上 白眼果蝇全为雄性 A. A B. B C. C D. D 13. 如图为进行有性生殖的哺乳动物个体发育过程的示意图。下列叙述错误的是（ ） A. 受精卵中的核DNA一半来自精子，一半来自卵细胞 B. 姐妹染色单体间的互换导致配子中染色体组合的多样性 C. 一对夫妇的后代呈现多样性主要与过程Ⅰ和Ⅱ有关 D. 减数分裂和受精作用保证了亲子代染色体数目的恒定 14. 下图1表示X染色体和Y染色体，它们有部分是同源区段，但相互之间在形态和构造方面大多不同；图2为X染色体和Y染色体联会的图像。下列有关叙述错误的是（ ） A. X染色体和Y染色体的同源区段上存在等位基因，非同源区段上不存在等位基因 B. 同源区段基因控制的性状与性别相关联，非同源区段基因控制的性状与性别无关 C. 图2所示的联会现象发生在该雄性动物生殖细胞的减数分裂I前期 D. 联会过程同源区段可以发生片段互换 15. 若某DNA片段含有100个碱基对，腺嘌呤占DNA分子的30%，其中一条链上鸟嘌呤占该链的28%。下列有关叙述错误的是（ ） A. 该DNA片段中（A+G）/（T+C）=1 B. 该DNA片段一条链上嘌呤比例为60% C. 该DNA片段另一条互补链上鸟嘌呤占12% D. 该DNA分子共含有氢键240个 二、不定项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一个或一个以上选项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错的得0分。 16. 基因通常是有遗传效应的DNA片段，下列理解正确的是（ ） A. 基因具有特异性和多样性，这与基因的核苷酸连接方式无关 B. DNA的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础 C. 人和豌豆等真核生物的基因指的是有遗传效应的DNA、RNA片段 D. 烟草花叶病毒、新冠病毒的RNA片段就是控制性状的基因 17. 模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。比如“性状分离比的模拟实验”（实验一）中，用小桶甲和乙分别代表植物的雌、雄生殖器官，用甲、乙小桶内不同颜色的彩球代表D、d雌、雄配子；“建立减数分裂中染色体变化的模型模拟实验（实验二）中可用橡皮泥制作染色体模型，细绳代表纺锤丝；下列叙述错误的是（ ） A. 实验一中可用黑白围棋子代替不同颜色的彩球分别模拟D和d配子 B. 实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂 C. 实验二中，模拟减数分裂Ⅰ后期时，细胞同一极的橡皮泥条颜色应该相同 D. 向实验一桶内添加代表另一对等位基因的彩球可模拟两对等位基因的自由组合 18. 甲、乙、丙表示细胞内正在进行的新陈代谢过程，据图分析下列表述正确的是（ ） A. 正常人体细胞内不会进行4、6、7过程 B. 1、4、6、8过程均需要核糖核苷酸作为原料 C. 人成熟红细胞也会完成2、3过程 D. 在宿主细胞内，病毒可以进行图甲、乙或丙所代表的某种生理过程 19. 某种二倍体植物的n个不同性状由n对独立遗传的基因控制（杂合子表现显性性状）。已知植株A的n对基因均杂合。理论上，下列说法错误的是（ ） A. 植株A的测交子代会出现2n种不同表现型的个体 B. n越大，植株A测交子代中不同表现型个体数目彼此之间的差异越大 C. 植株A测交子代中n对基因均杂合的个体数和纯合子的个体数相等 D. n≥2时，植株A的测交子代中杂合子的个体数多于纯合子的个体数 20. 某家禽（性别决定方式为ZW 型）的羽色受等位基因 H/h 控制，基因H/h只位于Z染色体上，仅H表达时为黑羽，仅h表达时为灰羽，二者均不表达时为白羽。受表观遗传的影响，基因H、h来自父本时不表达，来自母本时正常表达。下列分析错误的是（　　） A. 基因H、h在遗传时不遵循基因的分离定律 B. 该家禽种群中灰羽个体的基因型共有2种，为ZhW、ZhZh C. 表观遗传通过改变基因的碱基序列导致生物体表型发生变化 D. 让某白羽雌性与杂合灰羽雄性个体杂交，F1中黑羽个体比例可能为 1/2 第Ⅱ卷（非选择题共55分） 二、非选择题 21. 为研究茄子的花色和果皮颜色性状的遗传规律，选用P1：（紫花、白果皮）、P2（白花、绿果皮）、P3（白花、白果皮）和P4（紫花、紫果皮）四种纯合体为亲本进行杂交实验，结果如表所示。回答下列问题： 组别 亲代组合 F1表型 F2表型及数量（株） 实验1 P1×P2 紫花 紫花（55），白花（18） 实验2 P3×P4 紫果皮 紫果皮（58），绿果皮（16），白果皮（5） （1）根据实验1的结果可知______是显性性状。在研究茄子花色的遗传规律时，除了实验1外，还可以选用的杂交组合有______（写出一组即可）。分离定律的实质是______。 （2）根据实验2结果推测，茄子果皮颜色受______对基因控制，F2中绿果皮个体的基因型有______种。 （3）假定花色和果皮颜色的遗传符合基因的自由组合规律，则实验2的F2中紫花、绿果皮植株理论上所占比例为______。让F2中所有紫花、绿果皮植株随机交配，则其后代中紫花、白果皮植株理论上所占比例为______。 22. 兴趣小组通过显微镜观察来研究马蛔虫减数分裂的过程，下图为绘制的减数分裂各时期的细胞分裂示意图（染色体不同颜色表示来自不同亲本），请回答下列问题： （1）马蛔虫的受精卵中染色体数目为4条，而精子与卵细胞的染色体数目为2条，图3、图4细胞的出现，可以推测图2细胞形成的原因是_____。 （2）由图1到形成图2的过程，核DNA分子数目的变化是_____，图3、图4细胞的出现，说明染色体发生的行为变化是_____、_____。 （3）图1细胞的基因型是AaXBY，该细胞产生的一个精子的基因型为AXBXB，可推断减数分裂过程发生异常的时期是_____，该细胞产生的另外3个精子的基因型为_____。 23. 图1中DNA分子有a和d两条链，Ⅰ和Ⅱ均是DNA分子复制过程中所需要的酶，图2表示细胞内合成酶Ⅱ的一个阶段。据图回答下列问题： （1）图1中酶Ⅰ、Ⅱ分别是_______、________，其中酶Ⅰ的作用是_____。 （2）从图1可看出 DNA 复制的方式是________，1958 年美国生物学家运用______技术证明了 DNA 就是以这种方式复制的。 （3）图 2中②是________，密码子位于图 2中的_______（填序号）上。 （4）一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时合成多条肽链。该现象的意义在于_______。 （5）若将14N的细胞放在只含15N的环境中培养，使细胞连续分裂2次，则最终获得的子代DNA分子中，含14N的占_______。 24. 20世纪中叶开始，科学家不断通过实验探究遗传物质的本质，使生物学研究进入分子生物学领域。请回答下列问题： （1）肺炎链球菌分为S型菌和R型菌，加热灭活的S型菌会遗留下完整的细菌DNA的各个片段。下图为肺炎链球菌转化实验的实质，据图分析回答下列问题。 ①艾弗里等人进行的该实验中控制自变量采用的实验原理是_____。 ②据图推测S基因的作用是_____，作为遗传物质必须具备的特点有_____（答出1点即可）。 （2）赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验： ①T2噬菌体是一种寄生在大肠杆菌体内的病毒，其组成成分为_____。 ②在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，他们没有用来分别标记蛋白质和DNA，原因是_____。 （3）赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验中，实验步骤如下，该实验的正确顺序是_____（填序号）。 ①噬菌体与未被标记的大肠杆菌混合培养②用和分别标记噬菌体③放射性检测④搅拌离心 （4）某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒，为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验。回答下列问题： Ⅰ．实验步骤： ①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号为A、B、C、D。 ②将下表补充完整，并将配制溶液分别注射入小白鼠体内。 组别 A B C D 注射溶液 该病毒核酸提取物和RNA酶 _____ 该病毒核酸提取物 生理盐水 ③相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。 Ⅱ．结果预测及结论： ①若A、C组发病，B、D组正常，则_____是该病毒的遗传物质； ②若B、Ｃ组发病，A、D组正常，则_____是该病毒的遗传物质。 25. 某植物性别决定类型为XY型，花的颜色受独立遗传的两对等位基因控制，有色和白色是由等位基因（A、a）控制，等位基因（B、b）会影响有色花颜色的深浅，现将有色花雌株与白色花雄株杂交，F1全为白色花，F1随机交配，F2表现型及数量如下表： F2 白色花 浅色花 深色花 雌性个体（株） 302 101 0 雄性个体（株） 301 51 49 （1）等位基因（A、a）位于_____染色体上，其中a基因控制_____花，等位基因（B、b）中使颜色加深的为_____基因。 （2）根据题干信息分析亲本的基因型为_____。 （3）F2表型为白色花雄株的基因型共_____种，F2表型为白色花雌株中纯合子占_____。 （4）若在X染色体上发生基因突变产生隐性致死基因k，导致合子致死。若基因型为AaXB+Xbk和AaXB+Y的植株杂交（不考虑交叉互换），F1中雌雄植株的表型及比例为_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度（下）沈阳市五校协作体期中考试 高一年级生物试卷 时间：75分钟，分数：100分 试卷说明： 试卷共两部分：第一部分：选择题型（1-20题45分）第二部分：非选择题型（21-25题55分） 第Ⅰ卷（选择题共45分） 一、单项选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分；在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 基因和染色体的行为存在平行关系，下列相关表述正确的是（ ） A. 非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多 B. 非同源染色体自由组合，细胞内所有的非等位基因也自由组合 C. 姐妹染色单体分开时，其上的等位基因也随之分离 D. 同源染色体分离的同时，复制而来的两个基因也随之分开 【答案】A 【解析】 【分析】减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。减数第二次分裂后期，染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开。 【详解】A、非等位基因可以位于非同源染色体上，非同源染色体数量越多，通过自由组合形成的非等位基因组合种类也越多，A正确； B、减数分裂过程中非同源染色体自由组合，所以非同源染色体上的非等位基因之间也随之自由组合，而位于同源染色体上的非等位基因之间不会发生自由组合，B错误； C、等位基因位于同源染色体上，因此同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离，C错误； D、姐妹染色单体分开时，姐妹染色单体上的复制而来的两个基因也随之分开，D错误。 故选A。 2. 生命科学史中蕴含着丰富的科学思维、科学方法和科学精神，下列说法错误的是（　　） A. 萨顿依据基因和染色体的平行关系推测基因在染色体上 B. 摩尔根利用假说—演绎法证明了果蝇的白眼基因在X染色体上 C. 孟德尔在豌豆杂交实验的基础上利用假说-演绎法解释了性状分离现象 D. 沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构数学模型的方法 【答案】D 【解析】 【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论；萨顿利用类比推理的方法得出了“基因在染色体上”的假说，摩尔根利用假说-演绎法，通过实验证明了这一假说；沃森和克里克研究DNA分子结构时，建构了物理模型，得出DNA的双螺旋结构。 【详解】A、萨顿用类比推理的方法提出了“基因在染色体上”的假说，A正确； B、摩尔根利用果蝇进行杂交实验时，运用假说-演绎法证明了证明了果蝇的白眼基因在X染色体上，B正确； C、孟德尔在豌豆杂交实验的基础上利用假说—演绎法解释了性状分离现象，C正确； D、沃森和克里克研究DNA分子结构时，通过建构物理模型提出了DNA的双螺旋结构，D错误。 故选D。 3. 如图为某植株自交产生后代的过程示意图，下列描述中不正确的是（　　） A. A、a与B、b的自由组合发生在①过程 B. ②过程发生雌、雄配子的随机结合 C. M、N、P分别代表16、9、3 D. 该植株测交后代性状分离比为1：1：1：1 【答案】D 【解析】 【分析】1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合； 2、根据题意和图示分析可知：①表示减数分裂，②表示受精作用，③表示生物性状表现，其中M、N、P分别代表16、9、3。 【详解】A、A、a与B、b的自由组合发生减数第一次分裂的后期（形成配子的过程中），即①过程，A正确； B、②是受精作用，雌雄配子的结合是随机的，B正确； C、①过程形成4种配子，则雌、雄配子的随机组合的方式M是4×4=16种，基因型N=3×3=9种，表现型比例是12：3：1，所以表现型P是3种，C正确； D、由表现型为12：3：1可知，只要含有A基因或者只要含有B基因即可表现为一种性状，测交后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，所以该植株测交后代性状分离比为2：1：1，D错误。 故选D。 4. 某品种兔的体表斑纹受一组复等位基因HD、HS、HT控制。当存在HD时，表现为褐斑；当无HD，存在HS时，表现为花斑；当无HD、HS，存在HT时，表现为白斑。某小组进行实验时发现一褐斑个体与花斑个体杂交，F1为褐斑∶花斑∶白斑=2∶1∶1。下列叙述正确的是（ ） A. 复等位基因位于同源染色体上，随着DNA双链解旋而分离 B. 亲本基因型为HDHT、HSHT，F1的褐斑个体中纯合子占1/2 C. F1花斑与白斑个体杂交，后代表现为花斑∶白斑=1∶1 D. F1花斑个体相互杂交，子代表现为花斑∶白斑=1∶1 【答案】C 【解析】 【分析】某品种兔的体表斑纹受一组复等位基因HD、HS、HT控制。当存在HD时，表现为褐斑；当无HD，存在HS时，表现为花斑；当无HD、HS，存在HT时，表现为白斑，可以推出，三个基因之间的显性为HD>HS>HT,一褐斑个体与花斑个体杂交，F1为褐斑∶花斑∶白斑=2∶1∶1，F1中出现白斑（HTHT）所以亲本褐斑（HDHT）花斑（HSHT） 【详解】A、复等位基因位于同源染色体上，随着同源染色体分开而分离，A错误； B、某品种兔的体表斑纹受一组复等位基因HD、HS、HT控制。当存在HD时，表现为褐斑；当无HD，存在HS时，表现为花斑；当无HD、HS，存在HT时，表现为白斑，可以推出，三个基因之间的显性为HD>HS>HT,一褐斑个体与花斑个体杂交，F1为褐斑∶花斑∶白斑=2∶1∶1，F1中出现白斑（HTHT）所以亲本褐斑（HDHT）花斑（HSHT），F1褐斑个体基因型为HDHS、HDHT，均为杂合子，B错误； C、F1花斑（HSHT）与白斑（HTHT）个体杂交，后代表现为花斑∶白斑=1∶1，C正确； D、让F1的花斑（HSHT）个体相互杂交，子代花斑∶白斑=3∶1，D错误。 故选C。 5. 如图表示某生物细胞中基因表达的过程，下列有关叙述错误的是（ ） A. 图中Ⅰ为转录过程，Ⅱ为翻译过程，在细菌细胞中可进行图示过程 B. 图中的Ⅱ翻译过程是从右向左进行的 C. Ⅰ、Ⅱ过程都有水的形成，但形成的化学键不同 D. 一个mRNA结合多个核糖体可以在短时间内合成大量的多种多肽链 【答案】D 【解析】 【分析】基因的表达过程包括转录和翻译。 【详解】A、图中所示的生理过程Ⅰ为转录，Ⅱ为翻译，两个过程同时进行，该过程发生在原核细胞中，细菌为原核细胞，A正确； B、根据多肽链的长度可知，翻译过程中核糖体移动的方向是从右到左，B正确； C、Ⅰ转录过程中形成磷酸二酯键，Ⅱ翻译过程中形成肽键，Ⅰ、Ⅱ过程都有水的形成，C正确； D、翻译过程中，由于模板相同，因此该过程中合成的若干条多肽链相同，D错误。 故选D。 6. 小麦的抗倒伏（D）对易倒伏（d）为显性，易感病（T）对抗病（t）为显性，两对等位基因独立遗传。现有抗倒伏易感病DDTT（甲）和易倒伏抗病ddtt（乙）的两个纯合品系进行杂交育种实验，下列说法错误的是（ ） A. F1小麦植株表现为抗倒伏易感病 B. F1自交得F2，F2中的抗倒伏抗病小麦植株就是所需的优良品种。 C. 通过杂交育种可以把两个亲本的优良性状组合在一起 D. 若用乙和F1杂交得F2，则F2的表型比例为1∶1∶1∶1 【答案】B 【解析】 【详解】A、甲（DDTT）和乙（ddtt）杂交得到的F₁基因型为DdTt，由于抗倒伏（D）对易倒伏（d）为显性，易感病（T）对抗病（t）为显性，因此F₁表现为抗倒伏易感病，A正确； B、F₁自交得到的F₂中，抗倒伏抗病小麦的基因型为DDtt或Ddtt，其中Ddtt为杂合子，自交后代会发生性状分离，无法稳定遗传，不能直接作为优良品种，需要进一步筛选纯合子，B错误； C、杂交育种的原理是基因重组，可通过杂交将两个亲本的优良性状（抗倒伏、抗病）集中到同一个体上，C正确； D、乙（ddtt）和F₁（DdTt）杂交属于测交，两对基因独立遗传，因此后代基因型及比例为DdTt:Ddtt:ddTt:ddtt=1:1:1:1，对应表型比例为抗倒伏易感病：抗倒伏抗病：易倒伏易感病：易倒伏抗病=1:1:1:1，D正确。 7. 科学家在研究细胞中的DNA复制时发现了两个事实，事实1：DNA复制时一条模板链是3′→5′走向，其互补链在5′→3′方向上连续合成，称为前导链；另一条模板链是5′→3′走向，其互补链也是沿5′→3′方向合成，但在复制过程中会形成许多不连续的小片段，最后许多不连续的小片段在DNA连接酶的作用下连成一条完整的DNA单链，称为后随链。事实2：原核生物和真核生物线粒体DNA复制时只有一个复制起点，真核生物核DNA复制时会出现多个复制起点。基于上述事实，不能推出的结论是（　　） A. 原核生物DNA复制时，后随链各小片段之间可在DNA连接酶作用下通过氢键相连 B. 真核生物核DNA复制时DNA聚合酶只能催化DNA单链由5′→3′方向延伸 C. 真核生物核DNA复制时前导链可能也需DNA连接酶作用才能形成一条完整的DNA单链 D. 线粒体DNA与原核生物DNA的复制特点相似，二者可能有共同的起源 【答案】A 【解析】 【分析】DNA分子进行半保留复制，一条子链的合成是连续的，另一条子链的合成是不连续的；DNA解旋酶能使双链DNA解开，且需要消耗ATP；DNA在复制过程中，边解旋边进行半保留复制。 【详解】A、原核生物DNA复制时后随链各小片段之间可在DNA连接酶作用形成磷酸二酯键，从而将其连接起来，A符合题意； B、依题意，无论前导链还是后随链，其合成过程中都只能由5′→3′方向延伸，说明DNA复制时DNA聚合酶只能催化DNA单链由5′→3′方向延伸，B不符合题意； C、依题意，真核生物核DNA复制时多个复制起点会形成多个前导链片段，这些片段也需要DNA连接酶作用才能形成一条完整的单链，C不符合题意； D、依题意，真核生物线粒体DNA、原核生物DNA复制的特点相似，都只有一个复制起点，表明二者可能有共同的起源，D不符合题意。 故选A。 8. 如图为某遗传病的家系图，以下判断准确的是（　　） A. 该遗传病的遗传方式可能为伴 X染色体隐性遗传 B. 母亲肯定是纯合子，子女是杂合子 C. 子女中的致病基因不可能来自父亲 D. 若该遗传病由隐性基因控制，则该夫妇再生一正常男孩的概率为1/4 【答案】D 【解析】 【分析】据图分析，图中1号患病，2号正常，而3号和4号均患病，该病可能是伴X显性遗传病、常染色体隐性遗传病或常染色体显性遗传病。 【详解】A、4号女儿患病，而2号父亲正常，说明该病不是伴 X染色体隐性遗传，A错误； B、设相关基因是A、a，若为显性遗传病，则母亲不一定是纯合子（可能是Aa）；若为隐性遗传病，则子女患病，肯定是纯合子，B错误； C、该病如果是常染色体隐性遗传病，则子女中的2个致病基因有一个来自父亲，C错误； D、若为隐性遗传病，则母亲基因型为aa，父亲基因型为Aa，该夫妇再生一正常男孩的概率为1/2×1/2=1/4，D正确。 故选D。 9. 牵牛花的颜色主要是由花青素决定的，如图为花青素的合成与牵牛花颜色变化途径示意图。从图中能得出的正确结论是（ ） A. 基因和性状之间是一一对应的关系 B. 基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状 C. 生物性状由基因决定，也受环境影响 D. 牵牛花细胞只要在碱性环境中选择表达基因③，就会呈现蓝色 【答案】C 【解析】 【分析】基因通过两条途径控制生物的性状，一是通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；由题图知，花青素是由物质甲转化而来，其转化需要酶1、酶2和酶3起作用，花青素在不同的酸碱度下表现的颜色不同。 【详解】A、据图可知，基因和性状之间不是一一对应的关系，牵牛花的颜色与基因①②③都有关系，A错误； B、据图可知，基因可以通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状，B错误； C、据图可知，牵牛花的颜色由基因①②③控制，且由花青素所体现的花的颜色还与细胞的酸碱性有关系，C正确； D、据图可知，物质甲若要最终生成花青素，基因①②③都要表达，且生成的花青素在碱性环境中呈现蓝色，D错误。 故选C。 10. 以下为某同学制作的DNA双螺旋结构模型，图中的错误有（ ）类 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】D 【解析】 【详解】DNA的基本单位为脱氧核苷酸，模型中核糖应改为脱氧核糖，与腺嘌呤配对的应为胸腺嘧啶，胞嘧啶与鸟嘌呤之间由三个氢键相连，磷酸二酯键连接一个脱氧核糖3'碳原子和下一个脱氧核糖的5'碳原子。该同学制作的模型共有4处错误，D符合题意。 11. 某生物兴趣小组观察了某种生物（染色体数目=2N）处于不同分裂时期的细胞，并根据观察结果绘制出如下图形。下列与图形有关的说法中正确的是（ ） A. 甲图所示细胞处于有丝分裂后期，在此时期之前细胞中央出现了赤道板 B. 乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期，此阶段发生同源染色体的分离 C. 乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，此阶段染色体的着丝点发生分裂 D. 如果丙图表示精巢内的几种细胞，则C组细胞可发生联会并产生四分体 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意和图示分析可知：图甲细胞中含有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞两极，处于有丝分裂后期；图乙中染色体、染色单体、DNA之间的比例为1∶2∶2，并且染色体数为2N，因此可能处于有丝分裂的前期或中期、减数第一次分裂的前期、中期后期；图丙中，A组细胞中染色体数为N，即染色体数目减半，可以表示减数第二次分裂的前期、中期、末期；B组细胞中染色体数目为2N，可以表示有丝分裂的间期、前、中、末期，减数第一次分裂和减数第二次分裂后期；C组细胞中染色体数目为4N，为体细胞的两倍，只可能表示有丝分裂的后期。 【详解】A、甲图细胞中有同源染色体，且姐妹染色单体分离，处于有丝分裂后期，但赤道板不是细胞中真实存在的结构，A错误； BC、乙图中染色体数目为 2N ，每条染色体上有两条染色单体、两个DNA分子，可能处于减数第一次分裂后期，此时可发生同源染色体的分离；也可能处于有丝分裂中期，但有丝分裂中期着丝粒不分裂，B正确，C错误； D、发生联会的细胞处于减数第一次分裂时期，此时细胞中染色体数目为2N ，而题图中C组细胞的染色体数目为4N ，D错误。 故选B。 12. 假说-演绎法是构建科学理论的一种重要方法，下表中假说和演绎推理不相符的是（ ） 选项 探究目的 假说 演绎推理 A 金鱼草花色的遗传 金鱼草花色遗传符合“融合遗传” 若将F1粉红花色金鱼草进行自交，后代F2应全为粉红色 B DNA的复制方式 DNA的复制方式为全保留复制 若提取子一代和子二代DNA进行密度梯度离心，均出现2个条带 C 噬菌体的遗传物质 噬菌体的DNA进入大肠杆菌 预测35S组沉淀物含有大量放射性；32P组沉淀物基本不含放射性 D 探究果蝇控制白眼基因的位置 控制白眼性状的基因位于Y染色体上 白眼果蝇全为雄性 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【分析】假说—演绎法的基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。假说—演绎法需要根据假说内容进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验，如果实验结果与预测相符，就可以认为假说正确，反之，则可以认为假说是错误的。 【详解】A、融合遗传是指两亲代的相对性状在杂种后代中融合而成为新的性状而出现，也即子代的性状是亲代性状的平均结果，且杂合子后代中没有一定的分离比例。若杂交后代自交，性状不会分离。因此若金鱼草的花色遗传符合融合遗传，则F1自交后代表现型为粉红花，假说与演绎推理相符，A不符合题意； B、在探究DNA的复制方式的实验中，若DNA的复制方式为全保留复制，子一代和子二代DNA进行密度梯度离心，均出现2个条带，假说与演绎推理相符，B不符合题意； C、在探究噬菌体的遗传物质的实验中，若噬菌体的DNA进入大肠杆菌，35S组沉淀物基本不含放射性，32P组沉淀物含有大量放射性，假说与演绎推理不相符，C符合题意； D、 探究果蝇控制白眼基因的位置的实验中，若控制白眼性状的基因们于Y染色体上，那么白眼果蝇全为雄性，假说与演绎推理相符，D不符合题意。 故选C。 13. 如图为进行有性生殖的哺乳动物个体发育过程的示意图。下列叙述错误的是（ ） A. 受精卵中的核DNA一半来自精子，一半来自卵细胞 B. 姐妹染色单体间的互换导致配子中染色体组合的多样性 C. 一对夫妇的后代呈现多样性主要与过程Ⅰ和Ⅱ有关 D. 减数分裂和受精作用保证了亲子代染色体数目的恒定 【答案】B 【解析】 【分析】受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞。 【详解】A、受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，故受精卵中的核DNA一半来自卵细胞，一半来自精子，A正确； B、互换发生在减数分裂Ⅰ四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间，B错误； C、图示过程Ⅰ表示减数分裂，过程Ⅱ表示受精作用，同一双亲的后代呈现多样性主要与减数分裂和受精作用有关，C正确； D、减数分裂使配子中染色体数目减半，而受精作用又使细胞内的染色体数恢复到正常，因此减数分裂和受精作用保证了物种染色体数目的稳定，D正确。 故选B。 14. 下图1表示X染色体和Y染色体，它们有部分是同源区段，但相互之间在形态和构造方面大多不同；图2为X染色体和Y染色体联会的图像。下列有关叙述错误的是（ ） A. X染色体和Y染色体的同源区段上存在等位基因，非同源区段上不存在等位基因 B. 同源区段基因控制的性状与性别相关联，非同源区段基因控制的性状与性别无关 C. 图2所示的联会现象发生在该雄性动物生殖细胞的减数分裂I前期 D. 联会过程同源区段可以发生片段互换 【答案】B 【解析】 【分析】图1为两条性染色体X、Y简图，X和Y染色体有一部分是同源的（图中Ⅱ部分），该部分存在等位基因；另一部分是非同源的（图中I和Ⅲ部分），该部分不存在等位基因。 【详解】A、X染色体和Y染色体是同源染色体，它们的同源区段上存在等位基因，非同源区段上不存在等位基因，A正确； B、X、Y染色体同源区段基因控制的性状也可能与性别相关联，如当雄性个体为XaYA时，后代雄性均为显性，非同源区段基因控制的性状一般与性别相关，如伴X遗传病和伴Y遗传病，B错误； C、雄性动物生殖细胞在减数第一次分裂前期，同源染色体X和Y会发生联会，C正确； D、联会过程同源染色体的非姐妹染色单体之间会发生交叉互换，D正确。 故选B。 15. 若某DNA片段含有100个碱基对，腺嘌呤占DNA分子的30%，其中一条链上鸟嘌呤占该链的28%。下列有关叙述错误的是（ ） A. 该DNA片段中（A+G）/（T+C）=1 B. 该DNA片段一条链上嘌呤比例为60% C. 该DNA片段另一条互补链上鸟嘌呤占12% D. 该DNA分子共含有氢键240个 【答案】B 【解析】 【分析】DNA是由两条单链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对遵循碱基互补配对原则：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。 【详解】A、根据碱基互补配对原则可知，DNA分子中的A和T相等，G和C相等，因此嘌呤数和嘧啶数相等，即该DNA片段中（A+G）/（T+C）=1，A正确； B、该双链DNA中腺嘌呤占30%，胸腺嘧啶也占30%，则每条单链中腺嘌呤和胸腺嘧啶共占60%，无法计算出单链上腺嘌呤的比例，故无法计算出嘌呤的比例，B错误； C、按照碱基互补配对原则，某双链DNA片段中，A占30%，则G=C=50%-30%=20%，其中一条单链中的G占该单链的28%，又因为双链DNA分子中，G=(G1+G2)/2，则另一条链中的G占20%×2-28%=12%，C正确； D、该DNA片段中有腺嘌呤和胸腺嘧啶碱基对60个，有鸟嘌呤和胞嘧啶40个，前者碱基对之间有2个氢键，后者碱基对之间有3个氢键，共有氢键60×2+40×3＝240个，D正确。 故选B。 二、不定项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一个或一个以上选项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错的得0分。 16. 基因通常是有遗传效应的DNA片段，下列理解正确的是（ ） A. 基因具有特异性和多样性，这与基因的核苷酸连接方式无关 B. DNA的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础 C. 人和豌豆等真核生物的基因指的是有遗传效应的DNA、RNA片段 D. 烟草花叶病毒、新冠病毒的RNA片段就是控制性状的基因 【答案】AB 【解析】 【详解】A、基因具有多样性和特异性，这与基因中核苷酸的数目和排列顺序有关，与核苷酸的连接方式无关，A正确； B、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序，DNA分子的特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列，DNA的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础，B正确； C、人和豌豆等真核生物的遗传物质都是DNA，故基因是有遗传效应的DNA片段，C错误； D、烟草花叶病毒、新冠病毒的遗传物质是RNA，其基因是有遗传效应的RNA片段，D错误。 17. 模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。比如“性状分离比的模拟实验”（实验一）中，用小桶甲和乙分别代表植物的雌、雄生殖器官，用甲、乙小桶内不同颜色的彩球代表D、d雌、雄配子；“建立减数分裂中染色体变化的模型模拟实验（实验二）中可用橡皮泥制作染色体模型，细绳代表纺锤丝；下列叙述错误的是（ ） A. 实验一中可用黑白围棋子代替不同颜色的彩球分别模拟D和d配子 B. 实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂 C. 实验二中，模拟减数分裂Ⅰ后期时，细胞同一极的橡皮泥条颜色应该相同 D. 向实验一桶内添加代表另一对等位基因的彩球可模拟两对等位基因的自由组合 【答案】BCD 【解析】 【详解】A、实验一的核心是用不同颜色的物品代表不同基因型的配子（D 和 d），只要两种物品能明显区分、且各自数量符合比例（D:d=1:1）即可。 黑白围棋子颜色对比明显，完全可以替代彩球来模拟 D 和 d 配子，A正确； B、实验二中，橡皮泥代表染色体，细绳代表纺锤丝。 着丝粒的分裂是自身机制（酶促反应）导致的，纺锤丝的作用是牵引已经分裂的姐妹染色单体移向两极，B错误； C、减数分裂 I 后期的核心事件是同源染色体分离，非同源染色体自由组合。 此时细胞同一极的染色体包含来自父方和母方的非同源染色体，因此橡皮泥条（代表染色体）的颜色（代表来源）可能不同，C错误； D、两对等位基因的自由组合需要涉及两对同源染色体，应该另外准备一个桶，向桶内添加代表另一对等位基因的彩球，模拟两对等位基因的自由组合，D错误。 18. 甲、乙、丙表示细胞内正在进行的新陈代谢过程，据图分析下列表述正确的是（ ） A. 正常人体细胞内不会进行4、6、7过程 B. 1、4、6、8过程均需要核糖核苷酸作为原料 C. 人成熟红细胞也会完成2、3过程 D. 在宿主细胞内，病毒可以进行图甲、乙或丙所代表的某种生理过程 【答案】ABD 【解析】 【详解】A、正常人体细胞内不会进行（4、6）RNA复制以及7逆转录过程，A正确； B、1和8均为转录，4和6均为RNA复制，转录与RNA复制的产物均为RNA，均需要核糖核苷酸作为原料，B正确； C、人成熟红细胞中没有细胞核和众多的细胞器，不能完成2（翻译）、3（DNA复制）过程，C错误； D、DNA病毒可在宿主细胞内进行图甲的过程，RNA复制病毒可在宿主细胞内进行图乙的过程，逆转录病毒可在宿主细胞内进行图丙的过程，D正确。 19. 某种二倍体植物的n个不同性状由n对独立遗传的基因控制（杂合子表现显性性状）。已知植株A的n对基因均杂合。理论上，下列说法错误的是（ ） A. 植株A的测交子代会出现2n种不同表现型的个体 B. n越大，植株A测交子代中不同表现型个体数目彼此之间的差异越大 C. 植株A测交子代中n对基因均杂合的个体数和纯合子的个体数相等 D. n≥2时，植株A的测交子代中杂合子的个体数多于纯合子的个体数 【答案】B 【解析】 【分析】1、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 2、分析题意可知：n对等位基因独立遗传，即n对等位基因遵循自由组合定律。 【详解】A、每对等位基因测交后会出现2种表现型，故n对等位基因杂合的植株A的测交子代会出现2n种不同表现型的个体，A正确； B、不管n有多大，植株A测交子代比为（1：1）n=1：1：1：1……（共2n个1），即不同表现型个体数目均相等，B错误； C、植株A测交子代中n对基因均杂合的个体数为1/2n，纯合子的个体数也是1/2n，两者相等，C正确； D、n≥2时，植株A的测交子代中纯合子的个体数是1/2n，杂合子的个体数为1-（1/2n），故杂合子的个体数多于纯合子的个体数，D正确。 故选B。 20. 某家禽（性别决定方式为ZW 型）的羽色受等位基因 H/h 控制，基因H/h只位于Z染色体上，仅H表达时为黑羽，仅h表达时为灰羽，二者均不表达时为白羽。受表观遗传的影响，基因H、h来自父本时不表达，来自母本时正常表达。下列分析错误的是（　　） A. 基因H、h在遗传时不遵循基因的分离定律 B. 该家禽种群中灰羽个体的基因型共有2种，为ZhW、ZhZh C. 表观遗传通过改变基因的碱基序列导致生物体表型发生变化 D. 让某白羽雌性与杂合灰羽雄性个体杂交，F1中黑羽个体比例可能为 1/2 【答案】ABC 【解析】 【分析】伴性遗传：位于性染色体上的基因所控制的性状，在遗传上总是和性别相关联的现象。 【详解】A、基因H/h位于Z染色体上，在遗传时遵循基因的分离定律，A错误； B、仅H表达时为黑羽，仅h表达时为灰羽，二者均不表达时为白羽，因此该家禽种群中灰羽个体的基因型有ZhW、ZhZh、ZHZh（H来自父本），B错误； C、甲基化不会改变基因的碱基序列，C错误； D、让某白羽雌性与杂合灰羽雄性个体杂交，若白羽雌性的基因型为ZHW，杂合灰羽雄性的基因型为ZHZh，则F1中黑羽个体（ZH_）比例可能为 1/2，D正确。 故选ABC。 第Ⅱ卷（非选择题共55分） 二、非选择题 21. 为研究茄子的花色和果皮颜色性状的遗传规律，选用P1：（紫花、白果皮）、P2（白花、绿果皮）、P3（白花、白果皮）和P4（紫花、紫果皮）四种纯合体为亲本进行杂交实验，结果如表所示。回答下列问题： 组别 亲代组合 F1表型 F2表型及数量（株） 实验1 P1×P2 紫花 紫花（55），白花（18） 实验2 P3×P4 紫果皮 紫果皮（58），绿果皮（16），白果皮（5） （1）根据实验1的结果可知______是显性性状。在研究茄子花色的遗传规律时，除了实验1外，还可以选用的杂交组合有______（写出一组即可）。分离定律的实质是______。 （2）根据实验2结果推测，茄子果皮颜色受______对基因控制，F2中绿果皮个体的基因型有______种。 （3）假定花色和果皮颜色的遗传符合基因的自由组合规律，则实验2的F2中紫花、绿果皮植株理论上所占比例为______。让F2中所有紫花、绿果皮植株随机交配，则其后代中紫花、白果皮植株理论上所占比例为______。 【答案】（1） ①. 紫花 ②. P3×P4##P1×P3##P2×P4 ③. 在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代 （2） ①. 两 ②. 两 （3） ①. 9/64 ②. 8/81 【解析】 【分析】1、分析表格可知：实验1紫花与白花杂交，子一代全为紫花，子一代自交，紫花∶白花=3∶1，说明紫花为显性性状，该性状由一对等位基因控制，设相关基因为A/a。 2、实验2白果皮与紫果皮杂交，子一代全为紫果皮，子一代自交，紫果皮∶绿果皮∶白果皮=12∶3∶1，说明该相对性状是由两对等位基因控制，且遵循基因自由组合定律，设相关基因为B/b、C/c。可知紫果皮为B_C_、B_cc，绿果皮为bbC_，白果皮为bbcc。 3、由分析可知：P1、P2、P3、P4的基因型分别为AAbbcc、aabbCC、aabbcc、AABBCC或AABBcc(不符合实验2杂交结果，舍弃)。 【小问1详解】 根据实验1的结果：P1（紫花）和P2（白花）杂交子代均为紫花可知，紫花是显性性状，根据这四种基因型可知在研究茄子花色的遗传规律时，除了实验1外，研究花色性状的遗传时，只要F1是Aa即可，因此还可以选用的杂交组合有P1×P3或者P3×P4或者P2×P4，分离定律的实质是在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 【小问2详解】 根据分析可知，根据实验2结果推测，茄子果皮颜色受两对基因控制，F2中绿果皮个体的基因型有bbCC、bbCc，共两种。 【小问3详解】 假定花色（设相关基因为A/a）和果皮颜色（设相关基因为B/b、C/c）的遗传符合基因的自由组合规律，则实验2的P3（aabbcc）×P4（AABBCC），F1的基因型为AaBbCc，F2中紫花、绿果皮植株理论上所占比例为紫花A_×绿果皮（bbC_）=3/4×3/16=9/64。让F2中所有紫花绿果皮（1AAbbCC、2AAbbCc、2AabbCC、4AabbCc）植株随机交配，则其产生的雌雄配子各有4种配子为：AbC∶Abc∶abC∶abc=4∶2∶2∶1，故根据棋盘法可计算，后代中紫花（A_）、白果皮（bbcc）植株理论上所占比例为2/9Abc×2/9Abc+2×2/9Abc×1/9abc=8/81。 22. 兴趣小组通过显微镜观察来研究马蛔虫减数分裂的过程，下图为绘制的减数分裂各时期的细胞分裂示意图（染色体不同颜色表示来自不同亲本），请回答下列问题： （1）马蛔虫的受精卵中染色体数目为4条，而精子与卵细胞的染色体数目为2条，图3、图4细胞的出现，可以推测图2细胞形成的原因是_____。 （2）由图1到形成图2的过程，核DNA分子数目的变化是_____，图3、图4细胞的出现，说明染色体发生的行为变化是_____、_____。 （3）图1细胞的基因型是AaXBY，该细胞产生的一个精子的基因型为AXBXB，可推断减数分裂过程发生异常的时期是_____，该细胞产生的另外3个精子的基因型为_____。 【答案】（1）染色体复制一次，细胞分裂两次 （2） ①. 4到8到4到2 ②. 同源染色体联会形成四分体，同源染色体分离 ③. 非同源染色体自由组合 （3） ①. 减数第二次分裂 ②. A、aY、aY 【解析】 【分析】分析题图可知：图1中染色体散乱分布；图2染色体数目减半，且无姐妹染色单体，为减数第二次分裂；图3中同源染色体联会，处于减数第一次分裂前期；图4为减数第二次分裂前期。 【小问1详解】 马蛔虫的受精卵中染色体数目为4条，而精子与卵细胞的染色体数目为2条，图3（DNA复制，出现姐妹染色单体）、图4细胞（染色体数目减半）的出现，可以推测图2细胞形成的原因是染色体复制一次，细胞分裂两次。 【小问2详解】 由图1到形成图2的为减数分裂过程，核DNA分子数目的变化是4到8到4到2；图3（有同源染色体）、图4细胞（无同源染色体）的出现，说明染色体发生的行为变化是同源染色体联会形成四分体，同源染色体分离，非同源染色体自由组合。 【小问3详解】 图1细胞的基因型是AaXBY，减数第二次分裂含有B基因的两条X染色单体未正常分离，该细胞产生精子的基因型为A、AXBXB、aY、aY。 23. 图1中DNA分子有a和d两条链，Ⅰ和Ⅱ均是DNA分子复制过程中所需要的酶，图2表示细胞内合成酶Ⅱ的一个阶段。据图回答下列问题： （1）图1中酶Ⅰ、Ⅱ分别是_______、________，其中酶Ⅰ的作用是_____。 （2）从图1可看出 DNA 复制的方式是________，1958 年美国生物学家运用______技术证明了 DNA 就是以这种方式复制的。 （3）图 2中②是________，密码子位于图 2中的_______（填序号）上。 （4）一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时合成多条肽链。该现象的意义在于_______。 （5）若将14N的细胞放在只含15N的环境中培养，使细胞连续分裂2次，则最终获得的子代DNA分子中，含14N的占_______。 【答案】（1） ①. 解旋酶 ②. DNA聚合酶 ③. 将DNA双螺旋的两条链解开 （2） ①. 半保留复制 ②. 同位素标记 （3） ①. tRNA ②. ③ （4）少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质 （5）1/2 【解析】 【分析】DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的氢键断裂，解开的两条单链分别作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸根据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上。由于新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此这种复制方式称作半保留复制。 【小问1详解】 图1为DNA分子复制，I和Ⅱ分别为解旋酶和DNA聚合酶，解旋酶将DNA双螺旋的两条链解开。 【小问2详解】 DNA复制方式是半保留复制，1958年美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔以大肠杆菌为实验材料，运用同位素标记技术，即用15N与14N标记DNA研究DNA的复制方式。 【小问3详解】 图2为翻译过程，①为核糖体、②为tRNA、③为mRNA，密码子位于③mRNA上。 【小问4详解】 一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时合成多条肽链。该现象的意义在于少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质。 【小问5详解】 DNA复制方式是半保留复制，细胞连续分裂2次，DNA复制2次，产生4个子代DNA，4个DNA中两个DNA分子含14N，因此含14N的占1/2。 24. 20世纪中叶开始，科学家不断通过实验探究遗传物质的本质，使生物学研究进入分子生物学领域。请回答下列问题： （1）肺炎链球菌分为S型菌和R型菌，加热灭活的S型菌会遗留下完整的细菌DNA的各个片段。下图为肺炎链球菌转化实验的实质，据图分析回答下列问题。 ①艾弗里等人进行的该实验中控制自变量采用的实验原理是_____。 ②据图推测S基因的作用是_____，作为遗传物质必须具备的特点有_____（答出1点即可）。 （2）赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验： ①T2噬菌体是一种寄生在大肠杆菌体内的病毒，其组成成分为_____。 ②在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，他们没有用来分别标记蛋白质和DNA，原因是_____。 （3）赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验中，实验步骤如下，该实验的正确顺序是_____（填序号）。 ①噬菌体与未被标记的大肠杆菌混合培养②用和分别标记噬菌体③放射性检测④搅拌离心 （4）某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒，为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验。回答下列问题： Ⅰ．实验步骤： ①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号为A、B、C、D。 ②将下表补充完整，并将配制溶液分别注射入小白鼠体内。 组别 A B C D 注射溶液 该病毒核酸提取物和RNA酶 _____ 该病毒核酸提取物 生理盐水 ③相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。 Ⅱ．结果预测及结论： ①若A、C组发病，B、D组正常，则_____是该病毒的遗传物质； ②若B、Ｃ组发病，A、D组正常，则_____是该病毒的遗传物质。 【答案】（1） ①. 减法原理 ②. 控制荚膜形成 ③. 能自我复制、指导蛋白质的合成、储存遗传信息、结构稳定等 （2） ①. DNA和蛋白质 ②. DNA和蛋白质都含有C元素，标记后无法区分两者 （3）②①④③ （4） ①. 该病毒核酸提取物和DNA酶 ②. DNA ③. RNA 【解析】 【分析】赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，用35S标记一部分T2噬菌体的蛋白质、用32P标记另一部分T2噬菌体的DNA，然后用这两类T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，经过短时间保温、搅拌和离心后，检测上清液和沉淀物中的放射性强度，从而证明了噬菌体的遗传物质是DNA。 【小问1详解】 ①艾弗里等人进行的该实验中控制自变量采用的方法是加入不同的酶，水解相应的物质，来研究各自的功能，实验原理是减法原理。 ②两种肺炎链球菌的区别在于有无荚膜，据图可知，S基因可以使R型菌转化为S型菌，说明S基因的作用是控制荚膜形成，作为遗传物质必须具备的特点有能自我复制、指导蛋白质的合成、储存遗传信息、结构稳定等。 【小问2详解】 ①T2噬菌体是一种寄生在大肠杆菌体内的病毒，其组成成分为DNA和蛋白质。 ②在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的技术是放射性同位素标记法。由于DNA和蛋白质都含有C元素，标记后两者无法区分，故实验中，没有用14C来分别标记蛋白质和DNA。 【小问3详解】 ① 首先需用35S和32P分别标记噬菌体，通过先标记大肠杆菌，再用噬菌体侵染标记的大肠杆菌，使噬菌体带上放射性标记； ② 随后将标记的噬菌体与未被标记的大肠杆菌混合培养，让噬菌体侵染大肠杆菌； ③ 侵染完成后进行搅拌离心，使吸附在细菌表面的噬菌体外壳与细菌分离，通过离心使上清液（噬菌体外壳）和沉淀物（被侵染的大肠杆菌）分层； ④ 最后进行放射性检测，分别检测上清液和沉淀物的放射性强度，分析 DNA 和蛋白质的去向。 因此正确顺序为②①④③ 【小问4详解】 ①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号为A、B、C、D。 ②根据酶的专一性，即一种酶只能催化一种或一类化学反应。DNA酶可以催化DNA水解，最终产物中没有DNA；RNA酶可以催化RNA的水解，最终产物中没有RNA。因此表中B处加入的是该病毒核酸提取物和DNA酶。 ③相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。 Ⅱ.结果预测及结论： ①若A、C组发病，B、D组正常，说明B组DNA被水解，而A、C组DNA完好，则DNA是该病毒的遗传物质； ②若B、C组发病，A、D组正常，说明A组RNA被水解，而B、C组RNA完好，则RNA是该病毒的遗传物质。 25. 某植物性别决定类型为XY型，花的颜色受独立遗传的两对等位基因控制，有色和白色是由等位基因（A、a）控制，等位基因（B、b）会影响有色花颜色的深浅，现将有色花雌株与白色花雄株杂交，F1全为白色花，F1随机交配，F2表现型及数量如下表： F2 白色花 浅色花 深色花 雌性个体（株） 302 101 0 雄性个体（株） 301 51 49 （1）等位基因（A、a）位于_____染色体上，其中a基因控制_____花，等位基因（B、b）中使颜色加深的为_____基因。 （2）根据题干信息分析亲本的基因型为_____。 （3）F2表型为白色花雄株的基因型共_____种，F2表型为白色花雌株中纯合子占_____。 （4）若在X染色体上发生基因突变产生隐性致死基因k，导致合子致死。若基因型为AaXB+Xbk和AaXB+Y的植株杂交（不考虑交叉互换），F1中雌雄植株的表型及比例为_____。 【答案】（1） ①. 常 ②. 有色 ③. b （2）AAXbY和aaXBXB （3） ①. 4##四 ②. 1/6 （4）白色花雌株：浅色花雌株：白色花雄株：浅色花雄株=6：2：3：1 【解析】 【分析】1、基因的分离定律的实质：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 2、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【小问1详解】 将有色花雌株与白色花雄株杂交，F1全为白色花，说明白色为显性性状，F2中白色花与有色花的比例符合孟德尔分离比（3:1），说明A/a基因位于常染色体上，因此A/a基因位于常染色体上，且a基因控制有色花（隐性性状），A基因控制白色花（显性性状）；F2中深色花只出现在雄性个体中，说明B/b基因与性别相关。如果是B基因时颜色加深，则F2中的雌性个体应该会出现深色花，因此b基因控制花的颜色加深。 【小问2详解】 根据题干，以及（1）的分析，a基因控制有色花（隐性性状），A基因控制白色花（显性性状）；b基因控制花的颜色加深，有色花雌株与白色花雄株杂交，F1全为白色花，亲本的基因型为AAXbY（白色花雄株）和aaXBXB（有色花雌株）。 【小问3详解】 F1的基因型为AaXBXb和AaXBY，杂交产生的白色花雄株的基因型分别为AAXBY、AaXBY、AAXbY、AaXbY四种基因型，F2表型为白色花雌株的基因型及其比例为1/6AAXBXB、1/6AAXBXb、2/6AaXBXB、2/6AaXBXb，因此出现纯合子占1/6。 【小问4详解】 基因型为AaXB+Xbk和AaXB+Y的植株杂交（不考虑交叉互换），k基因隐性致死，因此子代中基因型为XbkY的个体死亡，因此杂交产生的F1基因型及其比例为3/12A_XB+XB+、3/12A_XB+Xbk、3/12A_XB+Y、1/12aaXB+XB+、1/12aaXB+Xbk、1/12aaXB+Y，因此F1中雌雄植株的表型及比例为白色花雌株：浅色花雌株：白色花雄株：浅色花雄株=6：2：3：1。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $