第一单元 我们的游戏第1课《孩童时光》（课件）-2025-2026学年二年级美术下册人教版

第一单元 我们的游戏 第 1 课 · 孩童时光 人教版（新教材） | 二年级 下册 | 美术课 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的美术课！今天，我们将一起乘坐时光机，回到无忧无虑的童年，探索那些充满欢声笑语的游戏。这节课的主题是“孩童时光”，让我们一起走进第一单元《我们的游戏》的第一课。 ‹#› 欢迎来到“童年游戏时光机”！ 同学们，听着这熟悉的音乐，看着这些图片，你们是不是想起了自己玩游戏的快乐时光？ 🎮 游戏是我们童年最快乐的回忆，装满了欢声笑语。 1.7.2013 现在，请大家闭上眼睛，想象一下，我们正坐上一台神奇的“童年游戏时光机”。听，这是不是你们熟悉的游戏音乐？游戏，就像一串串闪亮的珍珠，串起了我们童年最快乐的时光。 ‹#› 游戏猜猜猜 抢答规则 老师会生动描述一个经典游戏的玩法，请大家集中注意力听，想到答案后迅速举手抢答！ ✨ 答对的小朋友有神秘小惊喜哦！ ✨ Ready? Go! 在地上画好格子，单脚、双脚交替跳，踩到格子不能出错，这是什么游戏？ 1.7.2013 好了，时光机第一站，我们来玩个游戏“猜猜猜”！仔细听老师的描述，猜猜是什么游戏。第一个：在地上画好格子，单脚、双脚交替跳，踩到格子不能出错，这是什么游戏？谁知道？ ‹#› 游戏猜猜猜 ✨ 答案揭晓：跳房子！ ❓ 第二个谜题： 用彩色的纸折成小小的纸片，两个人面对面，用手拍打纸片，让它翻面就能赢，这是什么游戏？ 1.7.2013 太棒了！答案就是跳房子！看来大家都玩过。我们继续第二个：用彩色的纸折成小小的纸片，两个人面对面，用手拍打纸片，让它翻面就能赢，这是什么游戏？ ‹#› 游戏猜猜猜 答案揭晓：拍纸片！ 📝 描述三： 用脚去踢一个彩色的羽毛做的小球， 不让它落地，这是什么游戏？ 1.7.2013 没错，就是拍纸片！我们小时候都玩过。最后一个，听好啦：用脚去踢一个彩色的羽毛做的小球，不让它落地，这是什么游戏？ ‹#› 孩童时光 快乐回忆 同学们太厉害啦，知道这么多游戏！ 无论是跳房子还是捉迷藏， 游戏永远是我们童年最珍贵的回忆。 艺术定格 其实，不同时代、不同国家的孩子们，都有自己的快乐。 画家们用敏锐的眼睛捕捉这些瞬间， 把它们变成了珍贵的美术作品。 一起出发 准备好你们的眼睛和好奇心了吗？ 今天，我们就一起走进这些画作， 去感受画中那些不一样的“孩童时光”吧！ 1.7.2013 同学们真是太棒了！看来大家都是游戏小达人。游戏不仅是我们的快乐源泉，也是画家们喜爱的主题。今天，就让我们一起走进艺术的世界，看看画家们是如何用画笔描绘“孩童时光”的。 ‹#› 学习课本第2-3页 一起来朗读 “游戏是我们童年最快乐的回忆，跳房子、踢毽子、折纸片、玩沙包……这些游戏陪伴我们成长，装满了欢声笑语。” 小小思考家 这句话说的是不是我们的生活呀？谁能再补充一个你玩过的游戏，说说它带给你的快乐？ 1.7.2013 现在，请大家打开课本第2到3页。我们一起来读第一段。读得真好！这些游戏是不是就发生在我们身边？除了书上提到的，你还玩过什么游戏呢？能和大家分享一下你的快乐吗？ ‹#› 学习课本第2-3页 朗读时刻 “古往今来，不同时代、不同国家的孩子们，都有自己喜欢的游戏。画家们用画笔，把这些快乐的瞬间永远记录了下来，成为珍贵的艺术作品。” 重点讲解 “古往今来”就是从古代到现在。不管是很久很久以前的小朋友，还是外国的小朋友，都喜欢玩游戏。 1.7.2013 我们接着看第二段。这里的“古往今来”是什么意思呢？对啦，就是指从古代到现在。这告诉我们，游戏是不分时代、不分国界的，无论是古代的孩子，还是外国的孩子，他们的童年都充满了游戏的乐趣。 ‹#› 学习课本第2-3页 《婴戏图》（中国画） | [明] 夏㫤 画中的小朋友们在一起玩耍，神态天真可爱，画面色彩明快，充满了浓郁的童真与生活的欢乐气息。 《儿童游戏》（油画） | [尼德兰] 彼得·勃鲁盖尔 这幅画里展现了八十多种不同的儿童游戏，场面宏大、人物众多，被誉为“16世纪的儿童游戏大百科”，热闹非凡！ 💡 趣味小知识： 这两幅画都非常有名！一幅是来自我们**中国古代**的国画，一幅是来自**欧洲尼德兰**的油画。虽然它们来自不同的地方、画在不同的年代，但都生动地记录了孩子们的快乐时光。 1.7.2013 课本向我们介绍了两幅非常了不起的作品。左边这幅是中国明代画家夏㫤的《婴戏图》，右边这幅是外国画家勃鲁盖尔的《儿童游戏》。一幅是中国画，一幅是油画，它们都描绘了孩子们的游戏场景。 ‹#› 学习课本第2-3页 🗣️ 朗读第四段 “试着说一说，这两幅画里的小朋友在玩什么？ 和我们现在的游戏有什么不一样？” 🎯 课堂小任务 这是课本给我们提出的问题，等一下我们欣赏完两幅画，就一起来回答这个问题，看看谁观察得最仔细，是今天的“火眼金睛小侦探”！ 1.7.2013 课本还提出了一个问题，需要我们带着问题去欣赏。这个问题是：这两幅画里的小朋友在玩什么？和我们现在的游戏有什么不一样？大家要仔细观察，等会儿我们一起来讨论。 ‹#› 学习课本第2-3页 “拿起你的画笔或彩纸，把你最喜欢的游戏画下来、做出来吧，留住属于你的孩童时光！” —— 课本 第五段 今天的挑战：小小创作家 这是课本给我们的任务！今天，我们也要像小画家一样，拿起手中的画笔，或者剪剪贴贴彩纸，把你自己最喜欢、最难忘的那个游戏，尽情地画出来、做出来！ 1.7.2013 最后，课本给我们布置了一个有趣的任务：拿起画笔或彩纸，把你最喜欢的游戏画下来、做出来！今天，我们就要像小画家一样，动手创作，留住我们自己的孩童时光！ ‹#› 赏名画：《婴戏图》 画坛大咖 明代 · 夏㫤 画作分类 中国传统水墨画 画名小百科 “婴”是指可爱的小朋友，“戏”是指做游戏。所以这幅画，描绘的就是古代小朋友们无忧无虑玩耍的快乐场景。 1.7.2013 现在，让我们先来欣赏第一幅画——《婴戏图》。这幅画的作者是明代画家夏㫤。“婴”就是婴儿、小朋友，“戏”就是游戏，所以这幅画的名字就告诉我们，它画的是小朋友们玩耍的场景。 ‹#› 仔细看一看 🤔 观察小思考 这幅画是用什么画的呀？ （想一想：是我们熟悉的毛笔和宣纸吗？） 画里的小朋友们在玩什么游戏呀？ 大家找一找，他们的动作是不是很有趣？ 他们的表情看起来怎么样？ 是开心、紧张，还是别的样子呢？ 1.7.2013 我们来仔细看看这幅画的细节。大家想一想，这幅画是用什么工具画的呢？对，是毛笔和宣纸。再看看画里的小朋友们，他们在玩什么？他们的表情和动作是怎样的？是不是非常生动可爱？ ‹#› 中国画的特点 独特的材质 它主要是用毛笔和宣纸画成的。这种独特的工具搭配，能画出和其他画种完全不同的感觉。 柔和的线条 线条看起来软软的、淡淡的，非常流畅自然，就像我们平时用毛笔写汉字一样，充满了韵味。 童真的氛围 画面常常充满了童真与欢乐，生动地描绘了古代小朋友们的孩童时光，让人感到亲切又温暖。 1.7.2013 通过观察，我们发现中国画有一些特点。它是用毛笔和宣纸画的，线条看起来软软的、淡淡的，非常柔和。整个画面给人一种宁静又欢乐的感觉，生动地记录了古代小朋友的快乐生活。 ‹#› 赏名画：《儿童游戏》 彼得·勃鲁盖尔《儿童游戏》(局部示意) 作品档案 作者 尼德兰画家 · 彼得·勃鲁盖尔 画作类型 布面油画 (Oil on canvas) 💡 这幅画和刚才的《婴戏图》不一样，它是西方典型的油画作品，是用油性颜料调和后，绘制在亚麻布上的哦！ 1.7.2013 接下来，我们穿越时空，来到几百年前的欧洲，欣赏另一幅著名的作品——《儿童游戏》。这幅画的作者是尼德兰画家彼得·勃鲁盖尔。它和《婴戏图》不同，是一幅油画，是用油画颜料画在布上的。 ‹#› 仔细找一找 🤔 思考小挑战 数一数 & 认一认 这幅画里藏着好多好多的游戏！你能找出多少种？又能认出其中的哪几种呢？ 比一比 & 想一想 这些几百年前的儿童游戏，和我们现在玩的游戏，有什么一样的地方？又有什么不一样？ 1.7.2013 这幅画非常有名，被称为“游戏大百科”。现在请大家睁大眼睛，仔细找一找，画里有多少种游戏？你能认出其中的几种？这些游戏和我们现在玩的有什么相同和不同的地方呢？ ‹#› 油画的特点 01 / 材质 油画的颜料通常画在亚麻布或木板上，牢固且不易损坏，能长久保存。 02 / 色彩 颜料质地浓浓的、厚厚的，颜色非常鲜艳饱和，画面的立体感很强。 03 / 特点 画里生动展现了八十多种儿童游戏，画面热闹非凡，就像一本“游戏大百科”。 1.7.2013 我们来总结一下油画的特点。它是用油画颜料画在布上的，所以色彩看起来浓浓的、厚厚的，非常鲜艳。这幅画里据说画了八十多种游戏，场面非常热闹，就像一本生动的“游戏大百科”。 ‹#› 找不同 同学们，这两幅画都是画的小朋友玩游戏，但是看起来很不一样。 请大家仔细观察，说说它们有哪些不一样的地方？ 01 中国·婴戏图(明代) 画面里只有几位小朋友，他们的动作看起来很优雅、安静。人物的线条画得很流畅，像水墨画一样。 02 欧洲·儿童游戏(16世纪油画) 哇！好多好多的小朋友呀！大家挤在一起玩各种游戏，场面看起来特别热闹，色彩也很丰富。 1.7.2013 现在，我们把两幅画放在一起比较一下。它们都是描绘儿童游戏的，但给我们的感觉完全不同。谁能说说看，它们到底有哪些不一样的地方呢？ ‹#› 美术反映生活 中国画 · 《婴戏图》 🖌️ 风格特点：线条柔和流畅，色彩淡雅清新，充满了东方的含蓄美。 📜 记录内容：生动描绘了中国古代小朋友丰富多彩的日常生活与游戏场景。 油画 · 《儿童游戏》 🎨 风格特点：色彩浓郁饱满，光影变化丰富，立体感强，视觉冲击力大。 🌍 记录内容：真实再现了几百年前欧洲国家孩子们在街头巷尾玩耍的热闹画面。 💡 核心知识点：美术可以跨越时空，生动反映不同时代、不同国家的儿童生活。 1.7.2013 大家总结得非常好！我们来看这个表格。中国画《婴戏图》线条软、颜色淡，记录了中国古代孩子的生活；而油画《儿童游戏》色彩浓、颜色艳，记录了外国孩子的生活。这告诉我们一个非常重要的道理：美术可以反映不同时代、不同国家的儿童生活。 ‹#› 动手创作：折纸 我们可以用一张小小的彩纸，折出简单又好玩的游戏玩具，比如纸飞机！ 跟着步骤一起做！ 01.把长方形的彩纸沿着中线，整齐地对折。 02.打开纸张，将左上角和右上角向下折，变成一个三角形。 03.把折好的三角形最上面的尖角，向下折一点点，当作飞机的“鼻子”。 04.最后，把两边的“翅膀”向下翻折，一个纸飞机就做好啦！ 1.7.2013 欣赏完美术作品，现在轮到我们自己动手啦！我们可以用彩纸来创作。比如，我们来折一个简单又好玩的纸飞机。大家看屏幕上的步骤，跟着老师一起做。先把纸对折，然后折出两个角，变成三角形。接着把小尖角往下折，最后把翅膀折出来，一个可以飞的纸飞机就完成啦！ ‹#› 动手创作：绘画 我们也可以用画笔把喜欢的游戏画下来，比如跳房子！ 🎨 绘画小步骤 1 用简单的线条画一个长方形的操场。 2 在操场上画几个格子，就是跳房子的家。 3 画个小朋友：圆圈当头，线条做身体，让他跳起来！ 4 最后涂上你最喜欢的颜色，完成！ 1.7.2013 除了折纸，我们还可以用画笔来画画。比如，把我们最喜欢的跳房子游戏画下来。大家看，我们可以先用简单的线条画出场地和格子，然后画上一个正在跳跃的小朋友，最后涂上漂亮的颜色。是不是很简单？ ‹#› 大显身手的时候到啦！ 任务一 · 基础层 创意折纸工坊 用彩纸折一个简单的游戏玩具（如纸飞机、小纸马等），发挥想象，给它涂上喜欢的颜色或添加装饰吧！ 任务二 · 提高层 我画我的游戏 拿起画笔，在纸上描绘出一个你最喜欢的游戏场景吧！记得主题要鲜明，让大家一眼就能看出你画的是什么。 任务三 · 拓展层 我们的游戏 · 合作挑战 和你的同桌或好朋友组队合作！一人负责折纸，一人负责绘画，把你们的作品结合起来，共同完成一幅“我们的游戏”主题大作。 1.7.2013 大显身手的时候到啦！这里有三个任务供大家选择。基础任务是折纸，提高任务是绘画，拓展任务是小组合作。大家可以根据自己的兴趣和能力来选择。现在，开始你们的创作吧！ ‹#› 温馨提示 01. 安全第一 规范使用各类美术工具，剪刀、小刀等尖锐物品请轻拿轻放，注意不要伤到自己和身边的同学哦。 02. 保持整洁 在创作过程中，请保持桌面的干净，不要把颜料或纸屑弄到地上，创作结束后记得收拾好自己的工具和垃圾。 03. 大胆创作 这是你的专属时间，不要害怕犯错。请大胆发挥你的想象力，尽情地去涂画、去剪贴，享受创作带来的快乐！ 04. 合作分享 如果是小组合作，请积极和伙伴交流想法，互相配合，共同完成作品。完成后，也别忘了和大家分享你的创意哦！ 1.7.2013 在开始创作前，老师有几个温馨提示。第一，安全第一，使用剪刀等工具要小心。第二，保持整洁，做完要打扫卫生。第三，大胆创作，不要怕画错。第四，如果是小组合作，要学会交流和配合。 ‹#› 教师巡回指导要点 对学困生：耐心引导与帮助 “别着急，老师来帮你，折纸的时候，先把纸对折整齐，慢慢折，你一定可以做好！” 对中等生：鼓励添彩 “你做得很好，试着给玩具添加一些装饰，比如给纸飞机画上天蓝的颜色，会更漂亮！” 对优等生：启发创意 “你的想法很有创意，试着折一个不一样的游戏玩具，或者在绘画中添加更多的游戏场景，让画面更丰富！” ⏰ 时间提醒 “还有5分钟，大家加快速度！” 1.7.2013 （此页为教师备课参考，无需展示给学生）在学生创作时，我会进行巡回指导。对于有困难的学生，我会给予具体的帮助和鼓励；对于完成较好的学生，我会引导他们进一步美化和丰富作品；对于能力强的学生，我会鼓励他们进行创新。同时，注意控制时间。 ‹#› 创作进行时 ✨ 发挥你的无限想象力，画出心中的美好世界 ✨ 开始创作 GO! 🎨 1.7.2013 现在，让我们一起沉浸在创作的快乐中吧！老师期待看到你们精彩的作品！ ‹#› 作品展示区 请完成作品的同学，将你的作品贴到黑板的“作品展示区”。 欢迎大家上台介绍自己的作品，分享你的创作灵感与故事： 你做的/画的是什么游戏？ 简单描述一下你的游戏玩法和画面，让大家快速了解它。 你为什么喜欢这个游戏？ 是它的画面很有趣，还是玩法很独特？分享你的喜爱理由吧！ 创作的时候，你想到了什么？ 有没有什么特别的想法或者故事，让你决定这样去画/做？ 1.7.2013 时间到！请完成作品的同学，把你的作品贴到前面的展示区。我们还会邀请几位同学上台，向大家介绍你的作品，分享你的创作故事。可以试着从屏幕上的这几个问题入手：你画的是什么游戏？你为什么喜欢它？还有你在创作的时候脑海里有什么灵感吗？ ‹#› 我们都是小评委 ✨ 学生自评 你觉得自己的作品做得怎么样？ 有哪些地方做得好，哪些地方可以改进呢？ 💬 学生互评 看看同伴的作品，你觉得它好在哪里？有什么小建议能帮他改进？ 小贴士：评价要礼貌，记得多说优点哦！ 1.7.2013 现在，我们每个人都是小评委。首先，我们来进行自评，说说自己对作品的看法。然后，我们再来看看别人的作品，互相提一些宝贵的意见。记住，评价要友好，多发现别人的优点。 ‹#› 老师的评价 作品超用心！ “这幅作品主题明确，颜色搭配得很鲜艳，构图也很饱满，能看出你在创作时的专注和用心！” 创意满分！ “这个折纸玩具做得非常工整，细节处理很棒，还特意添加了漂亮的装饰，真是太有创意啦！” 团队默契！ “小组合作的作品非常有特色，能看出你们分工明确、互相配合，共同完成了一项很棒的挑战！” 🏆 今日颁奖时刻 🏆 让我们一起为今天的“游戏小达人”和“创意小能手”鼓掌！ 1.7.2013 同学们的作品都非常精彩！老师看到了大家的用心和创意。比如这幅画，颜色搭配得真好！还有这个折纸，太有创意了！小组合作的同学也表现得非常棒！现在，我们来评选出今天的“游戏小达人”和“创意小能手”！ ‹#› 课堂小结 ✨ 同学们今天都表现得非常好， 创作的作品都很精彩！ 不管是折纸还是绘画，都能看出大家对游戏的热爱，也能看出大家出色的动手能力和天马行空的创意能力。 每一份作品都独一无二，老师为你们感到骄傲！ 🎉 1.7.2013 这节课，老师看到了每一位同学的努力和才华。你们创作的每一件作品都充满了童趣和想象力。老师为你们感到骄傲！希望大家能永远保持这份对艺术和生活的热爱。 ‹#› 课堂总结 名画赏析 今天我们一起学习了《孩童时光》，欣赏了中西方画家笔下的游戏场景，感受了画作中独特的童趣与温情。 核心收获 我们知道了： 美术可以反映不同时代、不同国家的儿童生活。 创意实践 我们也学会了用折纸、绘画的方式，大胆表现自己喜欢的游戏，记录属于自己的快乐童年。 1.7.2013 让我们来总结一下今天学到的知识。我们欣赏了中外两幅描绘儿童游戏的名画，最重要的是，我们明白了美术可以反映不同时代、不同国家的儿童生活。同时，我们也动手创作，用艺术的方式记录了自己的快乐。 ‹#› 课后作业 基础作业 完成课堂上未完成的游戏主题作品（折纸或绘画），用心完善作品的每一个细节，最后记得给你的大作起一个好听、有趣的名字哦！ 提高作业 仔细欣赏课本上的《儿童游戏》，把它当作一本“游戏大百科”。 在里面找到至少三种你在生活中也玩过或见过的游戏，先用简单的文字记录下来，再试着用彩笔把它们简单地画一画吧！ 1.7.2013 课后，老师也给大家留了一些作业。基础作业是继续完成今天的作品，别忘了给它起个好听的名字哦。提高作业是请大家再次欣赏《儿童游戏》这幅画，在里面当一回“小小侦探”，找找里面和我们现在玩的一样的游戏，并记录下来。大家要记得按时完成哦！ ‹#› 课后作业 拓展作业：快乐时光 和家人一起玩一种传统游戏（如跳房子、踢毽子），感受游戏的快乐。然后用你喜欢的美术方式（折纸、绘画、剪贴都可以），把和家人玩游戏的温馨场景表现出来，下节课带来和同学们分享你的经历！ 💡 温馨提示 记得认真完成，大胆发挥你的创意，并且要保持作品整洁哦！ 1.7.2013 还有一个更有趣的拓展作业：邀请你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶，一起玩一次传统游戏，比如跳房子、踢毽子。然后用你喜欢的美术方式，把这个温馨的场景记录下来，下次课和大家分享你的快乐时光！ ‹#› 珍惜孩童时光 游戏是童年最珍贵的礼物，它承载着我们的快乐、友谊和回忆。 而美术，就是留住这些美好回忆的最好方式。 希望同学们永远保持一颗纯真、快乐的童心！ 下课！ 1.7.2013 同学们，游戏是童年最珍贵的礼物，而美术，就是留住这些美好回忆的魔法。希望大家能永远珍惜自己的孩童时光，保持一颗纯真快乐的心。今天的课就到这里，下课！ ‹#› $