广东深圳市宝安区2025-2026学年一年级下学期数学阶段学情自测卷

**基本信息** 深圳宝安区一年级下学期数学期中练习，以“春天”“悦读会”等生活情境为载体，通过填一填、解决问题等题型融合数感、运算能力与应用意识，如用班级报名数据考查数据分析与实际问题解决。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |填一填|4|20以内加减法、数的组成|第3题补充“凑十法”过程，强化运算思维| |解决问题|2|数据应用、数量关系|第15题结合班级报名数据，培养数据意识与应用能力| |操作题|1|规律探究|第14题按规律填数，发展抽象能力与几何直观|

广东深圳市宝安区2025-2026学年一年级下学期数学学科素养提升阶段练习 一、填一填。 1．数一数，填一填。 　 　 　 　 　 　 2．在□中填上合适的数。 □+4=15 16-□=9 8+□=19-6 5+□<12 18-□>13 6+9=□+8 3．天空中有8只风筝，又飞来6只，小红想要计算一共有几只风筝。下面是她的计算过程，请你帮她把计算过程补充完整。 先算：8+□=□ 再算：□+□=14 4．春天来了，14只燕子飞回屋檐下。 （1）14里面有　 　个十和　 　个一。 （2）一个一个地数，14前面的第6个数是　 　，14后面的第6个数是　 　，这个数里面有　 　个十。 二、选择题。 5．下面计算8+4的方法中，正确的是 (　　)。 A． B． C． 6．小鹏折了16只纸蝴蝶，文文折了8只，算式“16-8”解决的问题是(　　)。 A．两人一共折了多少只？ B．小鹏比文文多折几只？ C．文文比小鹏多折几只？ 7．安安想在公园沙地上用她的万花筒(如下图所示)印一个图形，她不可能印出的图形是(　　)。 A． B． C． 三、计算题。 8．直接写出得数。 7+8= 15-6= 14-7= 5+9= 13-8= 11+5= 8+6= 12-4= 20-6= 16-9= 7+5= 9+6= 13-6= 10+8= 8+8= 14-5= 9． 在◯里填上“>”“<”或“=”。 17◯20 12-5◯11-4 7+6◯6+7 11-3◯9 8+ 5◯14 9+4-6◯8-4+6 10．想一想，填一填。 四、看图列式。 11．左边花丛中有几只蝴蝶？ 12．（只） 13．一共种了几棵树？ (棵) 五、操作题。 14．填一填，连一连。 （1）按规律将蝴蝶上的数补充完整。 （2）根据提示，把蝴蝶送到对应的花朵上。 六、解决问题。 15．眷鹜小学在开展春天悦读会活动，下面是一年级四个班的报名参加情况。 一(1)班 一(2)班 一(3)班 一(4)班 7人 9人 13人 8人 （1）一(1)班和一(4)班号共有多少人参加？ (人) 答：一(1)班和一(4)班一共有(　　)人参加。 （2）当(2)班再多几位同学报名就和一(3)班的参加人数一样多了？ (人) 答：一(2)班再多 (　　)位同学报名就和一(3)班的参加人数一样多了。 （3）公园有两种型号的帐篷出租，如下图所示。有两个班刚好能把大帐篷坐满。这两个班是一(　　)班和一(　　)班。 (人) 16．为了参加悦读会，一(1)班的同学打算到图书馆寻找与春天相关的绘本。 齐齐找到了“春天”主题绘本16本，佳佳找到了“花”主题绘本8本，阳阳找到了“小草”主题绘本5本。 （1）“春天”主题绘本比“花”主题绘本多多少本？ (本) 答：“春天”主题绘本比“花”主题绘本多(　　)本。 （2）请你再提出一个数学问题再解答。 问题：（ ）？ (本) 答案解析部分 1．【答案】12；18；17 【解析】【解答】解：由1个十和2个一组成的数是12； 由1个十和8个一组成的数是18； 十位上是1，个位上是7的数是17。 故答案为：12；18；17。 【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。100以内数的读（写）都从高位起；先读（写）十位上的数，再读（写）个位上的数。 2．【答案】11＋4=15 16-7=9 8＋5=19-6 5＋6＜12 18-4＞13 6＋9=7＋8 【解析】【解答】解：15-4=11，所以11＋4=15 16-9=7，所以16-7=9 19-6=13，13-8=5，所以8＋5=19-6 12-5-1=6，所以5＋6＜12（答案不唯一） 18-13-1=4，所以18-4＞13（答案不唯一） 6＋9=15，15-8=7，所以6＋9=7＋8。 故答案为：11；7；5；6；4；7。 【分析】9、8、7、6、5、4加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。分别计算后再比较大小。 3．【答案】先算：8＋2=10 再算：10＋4=14 【解析】【分析】计算8＋6时，把6分成2＋4，先算8＋2=10，再算10＋4=14。 4．【答案】（1）1；4 （2）8；20；2 【解析】【解答】解：（1）14里面有1个十和4个一； （2）一个一个地数，14前面的第6个数是13、12、11、10、9、8； 一个一个地数，14后面的第6个数是15、16、17、18、19、20；20里面有2个十。 故答案为：（1） 1；4；（2）8；20；2。 【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。依据20以内数的排序数一数。 5．【答案】C 【解析】【解答】解：A项：8＋1=9，不是10，原题干计算错误； B项：8＋2＋4=14，原题干计算错误； C项：计算8＋4时，把4分成2和2，先算8＋2=10，再算10＋2=12，原题干计算正确。 故答案为：C。 【分析】9、8、7、6、5、4加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果。 6．【答案】B 【解析】【解答】解：16-8解决的问题是：小鹏比文文多折几只？ 故答案为：B。 【分析】小鹏比文文多折蝴蝶的只数=小鹏折蝴蝶的只数-文文折蝴蝶的只数。 7．【答案】C 【解析】【解答】解：她不可能印出三角形。 故答案为：C。 【分析】立体图形上面有哪个面，就可以画出这个平面图形。圆柱内有三角形的面，不能印出三角形。 8．【答案】 7+8=15 15-6=9 14-7=7 5+9=14 13-8=5 11+5=16 8+6=14 12-4=8 20-6=14 16-9=7 7+5=12 9+6=15 13-6=7 10+8=18 8+8=16 14-5=9 【解析】【分析】9、8、7、6、5、4加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。 9．【答案】17＜20 12-5=11-4 7+6=6+7 11-3＜9 8+ 5＜14 9+4-6＜8-4+6 【解析】【解答】解：17＜20 12-5=7，11-4=7，所以12-5=11-4 7+6=6+7 11-3=8，所以11-3＜9 8＋5=13，所以8+ 5＜14 9+4-6=7，8-4+6=10，所以9+4-6＜8-4+6。 故答案为：＜；=；=；＜；＜；＜。 【分析】9、8、7、6、5、4加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。分别计算后再比较大小。 10．【答案】 【解析】【分析】计算3＋9时，把9分成7和2，先算3＋7=10，再算10＋2=12； 计算14-8时，把14分成4和10，先算10-8=2，再算4＋2=6。 11．【答案】8＋6=14（只） 6＋8=14（只） 14-6=8（只） 14-8=6（只） 【解析】【分析】蜜蜂的总只数=左边的只数＋右边的只数=右边的只数＋左边的只数； 左边的蜜蜂只数=蜜蜂的总只数-右边的只数，右边的蜜蜂只数=蜜蜂的总只数-左边的只数。 12．【答案】解：13-8=5（只） 【解析】【分析】花丛里面蝴蝶的只数=蝴蝶的总只数-外面的蝴蝶只数。 13．【答案】解：7＋6=13（棵） 答：一共种了13棵。 【解析】【分析】一共种的棵数=小男孩种的棵数＋小女孩种的棵数。 14．【答案】（1） （2） 【解析】【分析】（1）规律是：从19开始依次少2； （2）由1个十和3个一组成的数是13；求比一个数多几的数是多少，用加法计算； 求比一个数少几的数是多少，用减法计算；9、8、7、6、5、4加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果，然后再连线。 15．【答案】（1）解：7＋8=15（人） 答：一(1)班和一(4)班一共有15人参加。 （2）解：13-9=4（人） 答：一(2)班再多 4位同学报名就和一(3)班的人数一样多了。 （3）解：9＋8=17（人） 答：这两个班是一（2）班和一（4）班。 【解析】【分析】（1）一(1)班和一(4)班一共参加的人数=一(1)班参加的人数＋一(4)班参加的人数； （2）一(2)班再参加的人数=一(3)班参加的人数-一（1）班参加的人数； （3）一（2）班和一（4）班的人数和等于17人。 16．【答案】（1）解：16-8=8（本） 答：“春天”主题绘本比“花”主题绘本多8本。 （2）解：8-5=3（本） 答：“花”主题绘本比“ 小草 ”主题绘本多3本。 【解析】【分析】（1）“春天”主题绘本比“花”主题绘本多的本数=“春天”主题绘本的本数-“花”主题绘本的本数； （2）“花”主题绘本比“ 小草 ”主题绘本多的本数=“花”主题绘本的本数-“ 小草 ”主题绘本的本数。 学科网（北京）股份有限公司 $