两位数加两位数（不进位）笔算加法（作业设计方案）-2025-2026学年一年级下册数学人教版

两位数加两位数（不进位）笔算加法 作业设计 章节：第五单元第1课时 作品类型：作业设计 学年：2025-2026学年 年级：一年级 学科：数学 册别：下册 版本：人教版 一、作业目标 1.巩固两位数加两位数（不进位）笔算方法，熟练做到相同数位对齐、从个位加起。 2.能正确、规范书写竖式，提高计算准确率。 3.能用笔算解决简单生活问题，体会数学实用性，培养认真审题、仔细检查的习惯。 二、作业内容（分层设计） （一）基础层（全员必做） 1.列竖式计算 21+17=35+23=44+15= 16+32=51+35=26+53= 2.填一填 计算两位数加两位数，要把（）对齐，从（）位加起。 （二）提高层（大部分学生） 1.数学门诊：对的打“√”，错的打“×”并改正 2.在○里填上“＞”“＜”或“＝” 25+23○4933+45○7814+35○50 （三）拓展层（学有余力） 1.解决问题 小明有34张邮票，小丽有25张邮票，两人一共有多少张邮票？ 2.开放题 写出3道两位数加两位数（不进位）的算式，并列竖式计算。 三、设计意图 1、基础题：巩固竖式写法、数位对齐、计算顺序，夯实核心技能。 2、提高题：培养审题、纠错与比较能力，形成熟练技能。 3、拓展题：联系生活实际，发展应用意识与开放性思维。 四、评价标准 1、书写规范，数位对齐，格式工整。 2、计算全部正确，无错误。 3、能独立解决问题，思路清晰。 学科网（北京）股份有限公司 $