精品解析：2025-2026学年江苏省连云港市东海县统编版六年级下册期中考试语文试卷

小学六年级学业质量检测 语文试卷 第一部分 积累与运用 乐乐在征文比赛中写了一篇文章，回忆新年的快乐场景，但遇到点麻烦，请你按照要求帮她解决。 ①春节未至，年味先浓。大院里挂起的红灯笼，是先辈们传下来的吉祥信物，它象征着______________________________。红灯笼的光映红了墙头，远远望去，一片喜庆，仿佛在宣告：旧岁已过，来年必将万象更新。 ②阳光míng mèi，和煦的微风吹过田野，我满怀憧憬地奔跑在田野上。__________________________________________________________________________________________。 ③夜晚，村庄里rán fàng起绚丽的烟花。五彩斑斓的焰火直冲云霄，爆竹声响彻夜空，整个村子瞬间fèi téng起来。亲戚们走门串户，互相hè nián，祝福声与欢笑声久久不散……每一声爆竹，每一声问候，都是对新一年美好的期许。 ④在春节书画大赛预选赛上，我（ ）。决赛中，我没有丝毫惊惶，笔墨挥洒自如，最终（ ）。站在最高领奖台上，我内心激动不已，同时也深深感受到，春节的喜庆与荣光，不仅是节日的馈赠，更是每一份努力的最好回报。这是万象更新的春天，给予奋斗者最甜的奖赏。 1. 乐乐遇到4个词语不会写，用拼音标出，请你帮她写出正确的词语。 2. 练读时，乐乐有4个字音拿不准，请帮她选择正确读音，用“√”标出。 万象更新（gēng gèng） 惊惶（huáng huǎng） 响彻云霄（chè qì） 亲戚（qiè qi） 3. 在第①自然段的横线上写出红灯笼的象征意义，再在下面的横线上任写一种有吉祥寓意的习俗。 ______________________________________________ 4. 下列词语中的“已”与文中“激动不已”的“已”意思相同的一项是（ ）。 A. 心意已决 B. 由来已久 C. 万不得已 D. 年事已高 5. 在第④自然段的括号里填上表示第一名的不同词语。 6. 对文章开头部分的作用分析最准确的一项是（ ） A. 点明中心，直接抒发对春节的赞美之情。 B. 交代环境，渲染了春节喜庆热闹的氛围。 C. 介绍人物，为下文写书画比赛做好铺垫。 D. 总结全文，旗帜鲜明地点明春节的意义。 7. 读读第②自然段，展开想象，写一写我高兴地奔跑在田野上的情景。 _________________________________________________ 【答案】1. 明媚　燃放　沸腾　贺年 2. gēng  　huáng　　chè 　qi 3. 喜庆热闹、红红火火　　过年吃年糕寓意万事如意年年高 4. C 5. 拔得头筹　勇夺第一 6. B 7. 阳光洒在田野上，暖融融的。我迎着风奔跑，脚下的小草轻轻蹭着裤脚，风里带着泥土和野花的清香。我一边跑一边笑，声音被风传得很远，仿佛整个田野都跟着我一起快乐起来。 【解析】 【1题详解】 书写时注意”媚、燃、腾、贺”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“更”的读音，同时注意“惶、彻、戚”的读音易读错。 【3题详解】 红灯笼是春节的标志性物品，红色象征喜庆、吉祥、驱邪，圆形灯笼象征团圆、圆满，整体寓意“红红火火、阖家幸福、辞旧迎新”。其他吉祥习俗有贴春联：寓意辞旧迎新、驱邪纳福。吃饺子：寓意招财进宝、团圆美满。守岁：寓意辞旧岁、迎新春，祈求平安长寿。 【4题详解】 文中“激动不已”的“已”，意思是停止、止，指激动的心情无法停止。 A．心意已决的“已”是 已经，指心意已经决定； B．由来已久的“已”是 已经，指事情从过去到现在已经很久了； C. 万不得已的“已”是 停止、止，指实在没有办法，不得不这样做，和题干意思相同； D．年事已高的“已”是 已经，指年纪已经很大了。 【5题详解】 表示第一名的词语有：拔得头筹、摘得桂冠等。 【6题详解】 开头描写“红灯笼”，是环境描写，目的是交代春节背景，渲染喜庆热闹的节日氛围，为全文奠定情感基调。 A． 点明中心、直接抒情：错误，开头未直接点明文章主旨，也没有直接抒情； B． 交代环境，渲染春节喜庆热闹的氛围：正确，和开头的环境描写作用完全契合； C．介绍人物，为下文铺垫：错误，开头没有介绍人物，也没有铺垫比赛内容； D．总结全文：错误，开头不可能起到总结全文的作用。 【7题详解】 核心是抓住“高兴地奔跑”的状态，用细节描写体现快乐。先写环境（阳光、风、田野的景物），再写动作（奔跑、笑、感受），最后写心情。 示例：明媚的阳光洒在金黄的田野上，风里带着青草和野花的香气。我迎着风奔跑，脚下的小草轻轻蹭着我的裤脚，耳边的风声像在为我欢呼。我一边跑一边笑，笑声被风传得很远，仿佛整个田野都跟着我一起染上了快乐的颜色。 六年级开展“经典名句我来秀”展示活动，请你根据要求完成任务。 8. 以下诗文名句不正确的一项是（ ） A. 掬水月在手，弄花香满衣。 B. 人惰而侈则贫，力而俭则富。 C. 过桥分野色，草径入荒园。 D. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“掬水月在手，弄花香满衣”出自唐代于良史的《春山夜月》，生动地描绘出诗人春山赏玩的乐趣，此句诗文名句正确； B．“人惰而侈则贫，力而俭则富”出自《管子・形势解》，点明了勤劳节俭与懒惰奢侈对贫富的影响，此句诗文名句正确； C．“过桥分野色，草径入荒园”是错误拼接的句子，原句出自唐代贾岛《题李凝幽居》，正确诗句应为“过桥分野色，移石动云根”，因此此项诗文名句不正确； D．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”出自唐代崔颢的《黄鹤楼》，形象地展现了晴空里隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草如茵的画面，此句诗文名句正确。 9. 小明本以为自己每天早起背单词已经很努力了，可走进教室才发现，很多同学早已在座位上专注学习了。此情此景，他最可能说的一句是（ ） A. 读书须用意，一字值千金。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 路遥知马力，日久见人心。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“读书须用意，一字值千金”强调读书时应该下苦功夫，要认真专注地去研读，因为书中的每个字都价值很高。此句重点在于读书的态度和方法，与题干中看到同学早到专注学习这一情境所表达的“别人更早更努力”的意思不契合； B．“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你来得早，还有比你更早的人。这与题干中小明自以为早起很努力，结果发现很多同学更早到教室专注学习的情境完全相符，体现了别人比自己更勤奋、更早行动的意思； C．“听君一席话，胜读十年书”指的是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，强调从别人的话语中获得的知识和启发远超过自己长时间读书的收获。该句侧重于从他人言语中获取知识，和题干情境毫无关联； D．“路遥知马力，日久见人心”意为路途遥远才可以知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏，主要表达的是经过长时间的考验才能看清事物的本质或人的品质。这与题干所描述的同学们早到学习的情境不相关。 10. 下列对诗句理解不恰当的一项是（ ） A. “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”借汉代的典故讽刺了唐代的社会现实。 B. “盈盈一水间，脉脉不得语”以“近”和“远”的反差，道尽了相思之苦。 C. “百川东到海，何时复西归”通过反问句式赞美了河流奔腾入海的雄伟气势。 D. “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”借残菊表达诗人逆境中不低头的骨气。 【答案】C 【解析】 【详解】C．出自汉乐府《长歌行》，诗句用河水东流不复回，比喻时光一去不复返，劝人珍惜光阴，不是赞美河流的雄伟气势，理解不恰当。 11. 名句积累与运用。 诗人常常借物以咏志。李贺用“________________________，________________________”表达对建功立业的渴望；于谦用“________________________，________________________”彰显对高洁品格的坚守；郑燮以“________________________，________________________”尽显其刚正不阿的风骨。 【答案】 ①. 何当金络脑 ②. 快走踏清秋 ③. 粉身碎骨浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】①②答案出自唐代李贺的《马诗》，诗人借骏马抒发自己渴望建功立业、驰骋疆场的抱负，符合题干描述。 ③④答案出自明代于谦的《石灰吟》，借石灰自喻，表达自己不怕牺牲、坚守高洁品格的志向，符合题干描写。 ⑤⑥答案出自清代郑燮（郑板桥）的《竹石》，借岩竹表达自己刚正不阿、不屈不挠的风骨，符合题干描述。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读文言文小故事，完成下面小题。 孟母三迁 邹孟轲之母也，号孟母。其舍①近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉戏为贾人②炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙③舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆④，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂⑤居。 （选自《列女传》） 【注释】①舍（shè）：房屋。②贾（gǔ）人：商人。③徙（xǐ）：搬家。④俎（zǔ）豆：古代祭祀用的礼器。⑤遂（suì）：于是。 12. 根据短文内容，完成下表。 孟母选择的住处 孟子的游戏 ___________ 下葬、哭丧一类的游戏 集市旁 ___________ ___________ 设俎豆，揖让进退 13. 下列词语中的“舍”与“其舍近墓”中的“舍”意思不同的一项是（ ）。 A. 茅屋草舍 B. 依依不舍 C. 左邻右舍 D. 工人宿舍 14. 下列选项和文中画“_______”句子意思最接近的一项是（ ）。 A. 孟子的游戏是学习祭祀、作揖逊让和进退法度的礼仪。 B. 孟子的游戏是跟别人学习怎样制造一种祭祀用的礼器。 C. 孟子的游戏是跟伙伴研究怎样用祭祀用的礼器装豆子。 D. 孟子的游戏是天天跟伙伴一起玩作揖跪拜、捉迷藏等。 15. 孟母的做法给你怎样的启示？请联系生活实际写一写。 _________________________________________________ 【答案】12. ①. 墓地旁 ②. 模仿商人叫卖 ③. 学宫之旁 13. B 14. A 15. 孟母三迁的故事让我明白，环境对人的成长有着非常重要的影响。好的环境能让人受到良好的熏陶，从而养成好的习惯和品德；坏的环境则可能让人沾染不良习气。 联系生活实际，作为学生，我们要主动选择积极向上的朋友圈子，多和品行端正、热爱学习的人在一起。同时，我们也应该努力为自己创造一个安静、整洁的学习环境，远离不良诱惑，这样才能更好地学习和成长。 【解析】 【导语】这篇节选自《列女传》的《孟母三迁》，是流传千年的经典启蒙小故事，文本篇幅短小浅易，辅以注释疏通字词，阅读门槛很低。故事围绕孟母三次迁居择地展开，以简练笔墨凸显环境对人成长的熏陶作用，孟母的教育智慧穿越千年，至今仍有现实启发。 【12题详解】 第一空：根据“其舍近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。”可知，他们的房子靠近墓地。孟子小时候，玩耍做的是墓地间的事情，模仿下葬、堆土。因此，孟母选择的住处是“墓地旁”。 第二空：根据“乃去，舍市旁。其嬉戏为贾人炫卖之事。”可知，于是搬走，住在集市旁边。孟子玩耍做的是商人叫卖的事情。因此，孟子的游戏是“模仿商人叫卖”的事情。 第三空：根据“复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。”可知，再次搬家住在学堂旁边。孟子玩耍就摆设祭祀用的礼器，学习作揖谦让和进退的礼节。因此，孟母选择的住处是“学宫之旁”。 【13题详解】 其舍近墓：他们的房子靠近墓地。舍：房屋、住所。 A．茅屋草舍：用茅草盖的简陋房屋。“舍”指简陋的房屋。与原文意思相同。 B．依依不舍：形容十分留恋，舍不得分开、不愿离开。“舍”意思是舍弃、放弃。与原文意思不同。 C．左邻右舍：指左右两边的邻居，泛指周围的街坊邻居。“舍”指邻居的房屋，引申为邻居。与原文意思相近（指房屋）。 D．工人宿舍：给工厂、工地的工人居住的集体房屋、住处。“舍”指居住的房屋。与原文意思相同。 【14题详解】 “其嬉游乃设俎豆，揖让进退。”意思是：孟子玩耍的时候，摆设祭祀用的礼器（俎豆），学习作揖谦让和进退的礼节。 A．孟子的游戏是学习祭祀、作揖逊让和进退法度的礼仪。这与原文意思完全吻合。 B．孟子的游戏是跟别人学习怎样制造一种祭祀用的礼器。原文是“设”（摆设），不是“制造”。 C．孟子的游戏是跟伙伴研究怎样用祭祀用的礼器装豆子。“豆”是古代礼器的名字，不是真正的豆子。 D．孟子的游戏是天天跟伙伴一起玩作揖跪拜、捉迷藏等。没有体现出“设俎豆”（学习礼仪）的核心内容。 【15题详解】 这篇短文讲述了孟母为了给孟子提供良好的成长环境，三次搬家的故事。这体现了环境对人的成长有着巨大的影响。结合生活实际，我们需要说明我们要主动选择好的环境，或者家长要为孩子创造好的环境 示例：孟母为了给孟子选择良好的成长环境，三次搬家，这启示我们：环境对人的成长影响深远。就像我们在生活中，若身边同学热爱学习、遵守纪律，我们也会受感染更专注学业；若常和沉迷游戏、厌学的人相处，容易沾染不良习惯。因此，我们要主动靠近积极向上的环境（如选择爱学习的同桌、参与读书社团），让良好的氛围助力我们成长为更优秀的人。 【点睛】参考译文：邹国孟轲的母亲，人称孟母。他们家住在墓地旁边，孟子小时候，游玩时总模仿下葬筑坟这类事。孟母说：“这里不适合安顿我的孩子。”于是搬走，把家安在集市边。孟子又玩起商人叫卖炫卖的游戏，孟母又说：“这里也不适合安顿我的孩子。”又把家搬到学堂旁边。这时孟子游玩时，就会摆开祭祀礼器，模仿行礼、进退的礼仪。孟母说：“这才是适合我孩子居住的地方。”于是就定居在这里了。 阅读短文，完成下面小题。 鲁滨逊漂流记 （节选） ①眼前我们首要任务是该考虑怎样收复大船。再过一会儿，大船上的人一定会纳闷他们的同伴和小船究竟出了什么事，一定会乘坐另外的小船前来寻找他们。我迅速地做出决定，集中人力把小船推到海滩高处，然后又在船底凿了一个短时间内难以补上的洞，并把船上所有的东西都取下来，使它不再具有航行能力。 ②大船上突然接连传出几声枪响，代表一些别的信号。通过望远镜，我看到他们放下另外一条小船，向岸边划来。我发现小船上约有十个人，而且都携有火器。了解他们品性的船长说，其中有三个人很诚实，是受了强迫和恐吓才参与这次阴谋的。至于那个水手，他似乎是个头目。 ③那些人来到第一只小船停泊的地方，立即从小船上下来并把它拖到海滩上。上了岸之后，他们马上向海滩高处跑去。当发现空无一物的船底部竟被凿了大洞时，他们大为惊异。他们寻思一会儿，便放开喉咙用尽力气大声呼唤失踪的同伴，又围成一圈，放了一阵枪，但是毫无结果。这件事大大出乎他们的意料，于是立刻将小船推到水里，都上了船。他们乘船刚走不久，就又重新回到了岸上，按商量的新计划留下三个人守船并把船划到离岸稍远一些的地方停泊，其他的人都到岛的腹地寻找他们的那些伙伴。 ④我们只是静待事情的发展，别无他法。那些上岸的家伙，向那座小山挺进。然而他们刚走上山坡就扯开嗓子大声呼叫起来。看来，他们并不想冒险深入岛的腹地，于是在一棵大树下坐下来商议怎么办。过了很长时间，他们突然一起跳起来，朝海边走去，看来准备放弃搜寻，返回大船。 ⑤这下我们都有些慌乱了。然而，我很快就想出了一个计策。 ⑥我派星期五和那名大副横过小河往西走，让他们在远处的那片高地尽力大声呼喊。等到这些水手听到之后，再隐蔽地兜一个大圈子，边叫边应，把他们尽量引向岛纵深地带的森林里，然后再按我指定的路线回来。果真，那些人听见后，一边回答，一边顺着声音沿海岸线往西跑去。一条河挡住了去路，他们就让小船划过来，把他们送过河去。 ⑦小船到了对岸一个河湾处。他们把船拴到一棵小树桩上，只留了两个人守船。我立即带上其他人，悄悄地渡过小河，袭击两个守船人。走在前边的船长立刻冲过去打倒那个在船旁边正想爬起的人。然后，冲船上那人大吼一声，命他投降。他是被迫参加暴动的，所以忠心耿耿地加入我们这边。过了很多个小时，被引入深山的那些人才叫苦不迭地转回到搁浅的小船边，发现两个同伴不知去向。 ⑧不久，水手长带着两个水手向他们这边走过来。隐蔽匍匐前进的船长仅凭声音跳起来向他们开了火，水手长当场被打死。 ⑨听见枪声，我立即带上我的“部队”冲上去。漆黑的夜色下，剩下的几个人在“新伙伴”的劝说下，放下武器，主动投降。 16. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 小船上的人用大声呼唤的方法寻找失踪的同伴。 B. 小船上的人在树下商议寻人的结果是放弃搜寻。 C. 小船上的人并不想冒险深入岛的腹地寻找伙伴。 D. 小船上的人一见到我们就放下武器，请求饶命。 17. 下列对第⑤自然段“这下我们都有些慌乱了”理解最恰当的一项是（ ） A. 小船上的人放弃了搜寻他们的伙伴，我们抓人的计划被打乱了。 B. 小船上的人准备返回大船，召集大船上的人来运回破旧的小船。 C. 小船上的人选择准备返回，意味我们无法夺下他们乘坐的小船。 D. 小船上的人放弃搜寻返回，意味我们收复大船的计划就落空了。 18. 为了引“准备返回大船”的人入圈套，以下计策梳理依次正确的一项是（ ） A. 诱敌入岛→袭击守船人→击毙水手长→劝降其余人 B. 诱敌入岛→击毙水手长→袭击守船人→劝降其余人 C. 诱敌入岛→袭击守船人→劝降其余人→击毙水手长 D. 袭击守船人→诱敌入岛→劝降其余人→击毙水手长 19. 以上计策中，哪些是详写，哪些是略写？说说这样写的好处。 _______________________________________________________ 20. 请结合整本书的其他情节，至少从两方面谈谈鲁滨逊是个怎样的人。 _____________________________________________ 【答案】16. D 17. D 18. A 19. 详写：诱敌入岛、袭击守船人的过程；略写：击毙水手长、劝降余敌的过程。好处：这样写详略得当，突出了鲁滨逊计策的巧妙，更鲜明地表现出鲁滨逊沉着机智的特点，让文章重点突出，不拖沓。 20. ①鲁滨逊是一个意志顽强、动手能力强的人：他流落荒岛后没有自暴自弃，自己搭建房屋、开垦土地种粮食、驯养山羊，靠双手在荒岛生存了二十八年，能看出他坚韧能干的特点。 ②鲁滨逊是一个善良有同情心的人：他从食人族手中救出将要被吃掉的俘虏，给他取名“星期五”，还教他说话、生存技能，和他成为伙伴，体现了他的善良。 【解析】 【导语】这个《鲁滨逊漂流记》节选，围绕“收复大船”展开智斗情节，节奏张弛有度，冲突层层推进。从预先破船到诱敌深入，再到分步制敌，跌宕起伏的叙事里，精准凸显出鲁滨逊临危不乱、谋略过人的冒险家特质，既贴合原著的冒险底色，也很有戏剧张力。 【16题详解】 D．结合原文第⑨段“听见枪声，我立即带上我的‘部队’冲上去。漆黑的夜色下，剩下的几个人在‘新伙伴’的劝说下，放下武器，主动投降。”可知，剩余的人是听见枪声后，在投降的新伙伴劝说下才放下武器投降，并不是一见到“我们”就投降，因此不符合文意。 【17题详解】 结合原文第①段“眼前我们首要任务是该考虑怎样收复大船”可知，“我们”的首要任务是收复大船，对方放弃搜寻准备返回大船，意味着“我们”没法趁机夺下大船，收复大船的计划会落空，因此“我们”慌乱，D选项理解最准确。 【18题详解】 根据文章顺序，鲁滨逊先安排人引水手深入岛内（诱敌入岛），再趁虚袭击留在小船的守船人，等被引走的水手返回后，击毙头目水手长，最后劝降剩余的人，顺序对应A选项。 【19题详解】 根据文章内容划分详略，结合写作目的分析好处，符合“详略得当突出人物特点”即可。 示例：详写：诱敌入岛、袭击守船人的过程；略写：击毙水手长、劝降剩余对手的过程。 好处：这样写详略得当，既清晰展现了鲁滨逊计策的巧妙，突出了鲁滨逊沉着机智的特点，又让文章主次分明，重点突出。 【20题详解】 结合节选外的整本书情节，从两个不同角度分析人物，结合名著常见情节作答，符合人物形象即可。 示例： ①鲁滨逊是坚韧勇敢、动手能力极强的人：他遭遇海难漂流到无人荒岛后，没有自暴自弃，靠自己砍伐木材搭建房屋、开垦田地种粮食、驯养山羊，在荒岛生存了二十八年，凭双手创造了生存的条件。 ②鲁滨逊是善良正义的人：他从食人族手中救出了俘虏“星期五”，还教会星期五生存技能和语言，能看出他的善良和正义感。 阅读非连续性文本，完成下面小题。 材料一： 材料二：1958年5月，毛泽东在中国共产党八届二中全会上提出，“我们也要搞人造地球卫星”。1970年4月24日，酒泉卫星发射中心，寂静的夜晚突然被一阵轰鸣声打破，紧接着一枚火箭用炽热的火焰划破了夜空，把我国第一颗人造卫星“东方红一号”送入太空。载着“东方红一号”进入太空的，正是我国第一枚运载火箭——“长征一号”，而这一步整整走了十二年。 我国运载火箭命名为“长征”，是中国航天人从毛主席的《七律·长征》中找到的灵感。他们被诗中红军不畏艰险、勇往直前的精神所感动，提议将运载火箭命名为“长征”并获上级批准。这个名字，寄托了航天事业能克服万难、最终成功的希望，更是深厚历史情感与精神信仰的体现。 材料三：今年是中国工农红军长征胜利90周年，全国各地纷纷开展以“重走长征路”为主题的纪念活动。宁夏固原千余名师生徒步108里祭奠英烈，江西瑞金150余名少先队员沿着“长征第一山”云石山蜿蜒步道重走长征路，云南宣威长征中学1000余名师生沿着当年红军路线向虎头山进发，贵州清镇市师生在崎岖古盐道上携手前行……这些活动让参与者亲身体验长征的艰辛，感悟先辈的坚定信念。 21. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 长征途中，红军先后经历了“血战湘江→巧渡金沙江→飞夺泸定桥”等战役。 B. 即使天气晴朗，红军在行军途中也不能通过“仰望星空”的方式来辨别方向。 C. 1958年5月，我国第一颗人造卫星“东方红一号”在酒泉卫星发射中心升空了。 D. 在“重走长征路”主题纪念活动中，宁夏固原千余名师生在古盐道携手前行。 22. 关于运载火箭取名为“长征”的原因，下列理解最准确的一项是（ ） A. 火箭从启动研制到成功发射，十二年时间如长征般漫长。 B. 毛泽东的《七律·长征》中描写到火箭升空的壮阔场景。 C. 航天人被红军不畏艰险、勇往直前的“长征精神”感动。 D. 为纪念中国工农红军长征胜利90周年，体验长征的艰辛。 23. 照样子，概括材料二、材料三的内容。 材料一： 长征路线及生活指南 材料二： _________________________ 材料三： __________________ 24. 读材料三，关注加点部分，说说这样写有什么好处。 ______________________________________________________ 25. 学校将开展纪念长征胜利90周年系列活动，请你照样子再设计两个活动。 【答案】21. A 22. C 23. ①. 长征运载火箭命名的由来与寓意 ②. 各地开展重走长征路纪念活动 24.  加点部分都是具体的数字，用具体数据能直观清楚地写出参与纪念活动的人数多、路程远，真实体现出“重走长征路”活动的规模，说明各行各业都在传承长征精神，内容更准确有说服力。 25. 举办长征主题手抄报比赛；举行长征红歌合唱比赛  【解析】 【导语】这组非连续性文本选材新颖精巧，以“长征”为核心线索，串联起长征史实、航天工程命名渊源、当代纪念活动三个维度，打破了长征主题只讲历史的惯性，打通了长征精神从历史到当代的传承脉络，形式多元贴合学生认知，兼具阅读价值与教育意义。 【21题详解】 B.材料一明确说“野外行军，天气晴，抬头看星辨别方向”，选项表述错误； C.材料二说明，1958年是提出“搞人造卫星”，“东方红一号”1970年才发射升空，选项表述错误； D.材料三显示，在古盐道携手前行的是贵州清镇师生，不是宁夏固原师生，选项表述错误。 【22题详解】 根据材料二，火箭命名“长征”的核心原因是：航天人被《七律·长征》中红军不畏艰险、勇往直前的长征精神感动，用这个名字寄托航天事业克服万难的希望。选项A不是核心原因，选项AB《七律·长征》并没有描写火箭，选项AD是纪念长征活动的内容，和火箭命名无关。 【23题详解】  参照材料一“主题+内容”的概括格式梳理核心即可：材料二围绕运载火箭命名“长征”的原因和含义展开，材料三围绕长征胜利90周年，全国各地开展“重走长征路”纪念活动展开，整理即可得到答案。 材料二：长征运载火箭的命名由来及意义  材料三：各地开展重走长征路纪念长征活动 【24题详解】 本题要知道列数字说明方法的作用，结合文本内容作答即可。 示例：加点内容是具体数据，用列数字的方式，能具体准确地说明活动的规模，让内容更真实可信，突出了纪念活动受重视的程度，贴合传承长征精神的主题。 【25题详解】 符合主题，是学校可开展的活动即可，比如“观看长征主题电影”“办长征主题黑板报展”。 整本书阅读。 同学们，本学期我们读了很多书，从中感受到了成长的力量。请结合阅读的书目完成下面小题。 26. 请将《骑鹅旅行记》中体现尼尔斯智勇双全的故事和情节连线。 《智斗狐狸》 躲进瓦罐扔银币 《遭乌鸦劫持》 巧用“地狱洞” 《大雪山来的大雁阿卡》 攥尾戏耍狐狸 27. 下列对《汤姆·索亚历险记》中人物品质的理解不正确的一项是（ ） A. 汤姆在法庭上为波特作证，从中能看出他的勇敢和正义。 B. 印江·乔埃在法庭上为波特辩解，突出他的诚实和守信。 C. 哈克在岛上当“海盗”，表现出他追求自由、勇于冒险。 D. 牧师在教堂里枯燥无聊的布道，体现了他的自私与虚伪。 28. “在多大的风暴里飞来飞去，也比留在此地要好得多”，结合故事谈谈“风暴”对于尼尔斯的成长来说有什么意义。 ___________________________________________ 【答案】26. 27. B 28. 句中的“风暴”是象征义，代指尼尔斯骑鹅旅行途中遭遇的各种危险、挫折与挑战。原本尼尔斯是一个调皮顽劣、喜欢捉弄小动物的任性男孩，在一场接一场“风暴”般的磨难中，尼尔斯不断解决危机、帮助他人，逐渐磨砺出勇敢、善良、负责任的优秀品格，完成了从顽劣孩童到懂事少年的蜕变，这些磨难推动尼尔斯实现了自我成长，也帮助他最终赢得变回人形的机会。 【解析】 【导语】这套整本书阅读题以“成长的力量”为核心，串联起《骑鹅旅行记》与《汤姆·索亚历险记》两部经典，通过情节匹配、人物辨析与主旨探究，引导学生触摸文学作品中关于勇气、责任与蜕变的内核，既考查阅读积累，也叩问少年成长的深层命题，设计精巧且富有启发性。 【26题详解】 《智斗狐狸》中，尼尔斯为了保护雁群，抓住狐狸斯密尔的尾巴，和它周旋、戏耍，展现了他的机智与勇敢。所以与“攥尾戏耍狐狸”匹配。 《遭乌鸦劫持》中，尼尔斯被乌鸦劫持后，躲进瓦罐并用扔银币的方法引开乌鸦，成功脱险，展现了他的机智应变。所以与“躲进瓦罐扔银币”匹配。 《大雪山来的大雁阿卡》中，尼尔斯巧用传说中的“地狱洞”设计对付狐狸斯密尔，既保护了雁群，又惩治了敌人，展现了他的智勇双全。所以与“巧用‘地狱洞’”匹配。 【27题详解】 B．印江·乔埃是一个反派角色，他心狠手辣、阴险狡诈。他为波特辩解并不是出于诚实和守信，而是有着不可告人的目的，所以该选项理解不正确。 【28题详解】 在《骑鹅旅行记》里，“风暴”寓意着尼尔斯旅行中的重重艰难险阻。曾经顽劣被困的他，在家中满是苦闷。“风暴”打破了他狭小安逸的生活，在穿越风暴的旅程中，他于危险里学会关爱大雁、为团队担当，变得勇敢且富有智慧。这诸多挑战不断磨砺他，促使他从任性自私的孩童，蜕变成有责任感、勇敢坚强的少年。 第三部分 表达与交流 29. 贴上的春联传递的是喜庆，收到的红包包住的是童年，品尝的月饼回味的是思念……家乡的风俗书写着我们永远不能忘记的故事。请以“一次风俗活动的经历”为话题，写一篇作文，题目自拟。 要求：详略安排得当，中心突出，把印象深刻的内容写具体；重点描写活动现场的情况和自身的感受，流露真情实感；不少于450字。 【答案】 例文： 难忘的元宵灯会 在我的家乡，元宵节赏灯会是一项极为重要的风俗活动，那热闹非凡的场景至今令我难以忘怀。 去年元宵节，夜幕刚刚降临，我就迫不及待地拉着家人前往灯会现场。刚到那里，我便被眼前的景象震撼了。街道两旁挂满了各式各样的花灯，红的像火，粉的像霞，五颜六色，让人眼花缭乱。有栩栩如生的动物灯，活泼可爱的小兔灯仿佛在蹦跳，威风凛凛的老虎灯好似在咆哮；还有富有神话色彩的人物灯，嫦娥仙子翩翩起舞，孙悟空手持金箍棒神气十足。 我穿梭在人群中，兴奋地东张西望。突然，一阵欢快的锣鼓声传来，原来是舞龙舞狮表演开始了。那巨龙在灯光的照耀下金光闪闪，舞龙的人们动作娴熟，巨龙上下翻飞，活灵活现。狮子也不甘示弱，时而跳跃，时而打滚，引得观众阵阵喝彩。 我凑到近处，感受着那热烈的氛围，心中满是喜悦。周围人们的脸上都洋溢着笑容，孩子们兴奋地指着花灯叽叽喳喳说个不停，大人们则在一旁欣赏，不时发出赞叹。 在这热闹的灯会里，我不仅看到了精美绝伦的花灯，感受到了传统文化的魅力，更体会到了家乡浓浓的节日氛围和人们对美好生活的向往。这元宵灯会，就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我童年的记忆里，永远散发着迷人的光彩。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作要求以“一次风俗活动的经历”为内容进行写作，需自拟题目。 二、立意。通过叙述一次家乡风俗活动的经历，展现家乡风俗的独特魅力，表达对家乡风俗文化的喜爱与赞美，以及从活动中获得的美好情感体验和对家乡的眷恋之情。 三、写作思路。 开头：以回忆的方式开篇，提及家乡丰富多彩的风俗，引出某一次让自己印象深刻的风俗活动，引发读者的阅读兴趣。 中间：详细描写风俗活动的现场氛围，勾勒活动的整体场景，刻画参与时的细节（动作、声音、周围人的状态），重点写出自己参与过程中的感受，体现活动的特色与温情，详写印象最深刻的场景，略写次要环节，突出中心。 结尾：总结这次风俗活动给自己留下的深刻印象，强调家乡风俗的意义和价值，表达对家乡风俗的传承与珍视之情，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学六年级学业质量检测 语文试卷 第一部分 积累与运用 乐乐在征文比赛中写了一篇文章，回忆新年的快乐场景，但遇到点麻烦，请你按照要求帮她解决。 ①春节未至，年味先浓。大院里挂起的红灯笼，是先辈们传下来的吉祥信物，它象征着______________________________。红灯笼的光映红了墙头，远远望去，一片喜庆，仿佛在宣告：旧岁已过，来年必将万象更新。 ②阳光míng mèi，和煦的微风吹过田野，我满怀憧憬地奔跑在田野上。__________________________________________________________________________________________。 ③夜晚，村庄里rán fàng起绚丽的烟花。五彩斑斓的焰火直冲云霄，爆竹声响彻夜空，整个村子瞬间fèi téng起来。亲戚们走门串户，互相hè nián，祝福声与欢笑声久久不散……每一声爆竹，每一声问候，都是对新一年美好的期许。 ④在春节书画大赛预选赛上，我（ ）。决赛中，我没有丝毫惊惶，笔墨挥洒自如，最终（ ）。站在最高领奖台上，我内心激动不已，同时也深深感受到，春节的喜庆与荣光，不仅是节日的馈赠，更是每一份努力的最好回报。这是万象更新的春天，给予奋斗者最甜的奖赏。 1. 乐乐遇到4个词语不会写，用拼音标出，请你帮她写出正确的词语。 2. 练读时，乐乐有4个字音拿不准，请帮她选择正确读音，用“√”标出。 万象更新（gēng gèng） 惊惶（huáng huǎng） 响彻云霄（chè qì） 亲戚（qiè qi） 3. 在第①自然段的横线上写出红灯笼的象征意义，再在下面的横线上任写一种有吉祥寓意的习俗。 ______________________________________________ 4. 下列词语中的“已”与文中“激动不已”的“已”意思相同的一项是（ ）。 A. 心意已决 B. 由来已久 C. 万不得已 D. 年事已高 5. 在第④自然段的括号里填上表示第一名的不同词语。 6. 对文章开头部分的作用分析最准确的一项是（ ） A. 点明中心，直接抒发对春节的赞美之情。 B. 交代环境，渲染了春节喜庆热闹的氛围。 C. 介绍人物，为下文写书画比赛做好铺垫。 D. 总结全文，旗帜鲜明地点明春节的意义。 7. 读读第②自然段，展开想象，写一写我高兴地奔跑在田野上的情景。 _________________________________________________ 六年级开展“经典名句我来秀”展示活动，请你根据要求完成任务。 8. 以下诗文名句不正确的一项是（ ） A. 掬水月在手，弄花香满衣。 B. 人惰而侈则贫，力而俭则富。 C. 过桥分野色，草径入荒园。 D. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 9. 小明本以为自己每天早起背单词已经很努力了，可走进教室才发现，很多同学早已在座位上专注学习了。此情此景，他最可能说的一句是（ ） A. 读书须用意，一字值千金。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 路遥知马力，日久见人心。 10. 下列对诗句理解不恰当的一项是（ ） A. “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”借汉代的典故讽刺了唐代的社会现实。 B. “盈盈一水间，脉脉不得语”以“近”和“远”的反差，道尽了相思之苦。 C. “百川东到海，何时复西归”通过反问句式赞美了河流奔腾入海的雄伟气势。 D. “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”借残菊表达诗人逆境中不低头的骨气。 11. 名句积累与运用。 诗人常常借物以咏志。李贺用“________________________，________________________”表达对建功立业的渴望；于谦用“________________________，________________________”彰显对高洁品格的坚守；郑燮以“________________________，________________________”尽显其刚正不阿的风骨。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读文言文小故事，完成下面小题。 孟母三迁 邹孟轲之母也，号孟母。其舍①近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉戏为贾人②炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙③舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆④，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂⑤居。 （选自《列女传》） 【注释】①舍（shè）：房屋。②贾（gǔ）人：商人。③徙（xǐ）：搬家。④俎（zǔ）豆：古代祭祀用的礼器。⑤遂（suì）：于是。 12. 根据短文内容，完成下表。 孟母选择的住处 孟子的游戏 ___________ 下葬、哭丧一类的游戏 集市旁 ___________ ___________ 设俎豆，揖让进退 13. 下列词语中的“舍”与“其舍近墓”中的“舍”意思不同的一项是（ ）。 A. 茅屋草舍 B. 依依不舍 C. 左邻右舍 D. 工人宿舍 14. 下列选项和文中画“_______”句子意思最接近的一项是（ ）。 A. 孟子的游戏是学习祭祀、作揖逊让和进退法度的礼仪。 B. 孟子的游戏是跟别人学习怎样制造一种祭祀用的礼器。 C. 孟子的游戏是跟伙伴研究怎样用祭祀用的礼器装豆子。 D. 孟子的游戏是天天跟伙伴一起玩作揖跪拜、捉迷藏等。 15. 孟母的做法给你怎样的启示？请联系生活实际写一写。 _________________________________________________ 阅读短文，完成下面小题。 鲁滨逊漂流记 （节选） ①眼前我们首要任务是该考虑怎样收复大船。再过一会儿，大船上的人一定会纳闷他们的同伴和小船究竟出了什么事，一定会乘坐另外的小船前来寻找他们。我迅速地做出决定，集中人力把小船推到海滩高处，然后又在船底凿了一个短时间内难以补上的洞，并把船上所有的东西都取下来，使它不再具有航行能力。 ②大船上突然接连传出几声枪响，代表一些别的信号。通过望远镜，我看到他们放下另外一条小船，向岸边划来。我发现小船上约有十个人，而且都携有火器。了解他们品性的船长说，其中有三个人很诚实，是受了强迫和恐吓才参与这次阴谋的。至于那个水手，他似乎是个头目。 ③那些人来到第一只小船停泊的地方，立即从小船上下来并把它拖到海滩上。上了岸之后，他们马上向海滩高处跑去。当发现空无一物的船底部竟被凿了大洞时，他们大为惊异。他们寻思一会儿，便放开喉咙用尽力气大声呼唤失踪的同伴，又围成一圈，放了一阵枪，但是毫无结果。这件事大大出乎他们的意料，于是立刻将小船推到水里，都上了船。他们乘船刚走不久，就又重新回到了岸上，按商量的新计划留下三个人守船并把船划到离岸稍远一些的地方停泊，其他的人都到岛的腹地寻找他们的那些伙伴。 ④我们只是静待事情的发展，别无他法。那些上岸的家伙，向那座小山挺进。然而他们刚走上山坡就扯开嗓子大声呼叫起来。看来，他们并不想冒险深入岛的腹地，于是在一棵大树下坐下来商议怎么办。过了很长时间，他们突然一起跳起来，朝海边走去，看来准备放弃搜寻，返回大船。 ⑤这下我们都有些慌乱了。然而，我很快就想出了一个计策。 ⑥我派星期五和那名大副横过小河往西走，让他们在远处的那片高地尽力大声呼喊。等到这些水手听到之后，再隐蔽地兜一个大圈子，边叫边应，把他们尽量引向岛纵深地带的森林里，然后再按我指定的路线回来。果真，那些人听见后，一边回答，一边顺着声音沿海岸线往西跑去。一条河挡住了去路，他们就让小船划过来，把他们送过河去。 ⑦小船到了对岸一个河湾处。他们把船拴到一棵小树桩上，只留了两个人守船。我立即带上其他人，悄悄地渡过小河，袭击两个守船人。走在前边的船长立刻冲过去打倒那个在船旁边正想爬起的人。然后，冲船上那人大吼一声，命他投降。他是被迫参加暴动的，所以忠心耿耿地加入我们这边。过了很多个小时，被引入深山的那些人才叫苦不迭地转回到搁浅的小船边，发现两个同伴不知去向。 ⑧不久，水手长带着两个水手向他们这边走过来。隐蔽匍匐前进的船长仅凭声音跳起来向他们开了火，水手长当场被打死。 ⑨听见枪声，我立即带上我的“部队”冲上去。漆黑的夜色下，剩下的几个人在“新伙伴”的劝说下，放下武器，主动投降。 16. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 小船上的人用大声呼唤的方法寻找失踪的同伴。 B. 小船上的人在树下商议寻人的结果是放弃搜寻。 C. 小船上的人并不想冒险深入岛的腹地寻找伙伴。 D. 小船上的人一见到我们就放下武器，请求饶命。 17. 下列对第⑤自然段“这下我们都有些慌乱了”理解最恰当的一项是（ ） A. 小船上的人放弃了搜寻他们的伙伴，我们抓人的计划被打乱了。 B. 小船上的人准备返回大船，召集大船上的人来运回破旧的小船。 C. 小船上的人选择准备返回，意味我们无法夺下他们乘坐的小船。 D. 小船上的人放弃搜寻返回，意味我们收复大船的计划就落空了。 18. 为了引“准备返回大船”的人入圈套，以下计策梳理依次正确的一项是（ ） A. 诱敌入岛→袭击守船人→击毙水手长→劝降其余人 B. 诱敌入岛→击毙水手长→袭击守船人→劝降其余人 C. 诱敌入岛→袭击守船人→劝降其余人→击毙水手长 D. 袭击守船人→诱敌入岛→劝降其余人→击毙水手长 19. 以上计策中，哪些是详写，哪些是略写？说说这样写的好处。 _______________________________________________________ 20. 请结合整本书的其他情节，至少从两方面谈谈鲁滨逊是个怎样的人。 _____________________________________________ 阅读非连续性文本，完成下面小题。 材料一： 材料二：1958年5月，毛泽东在中国共产党八届二中全会上提出，“我们也要搞人造地球卫星”。1970年4月24日，酒泉卫星发射中心，寂静的夜晚突然被一阵轰鸣声打破，紧接着一枚火箭用炽热的火焰划破了夜空，把我国第一颗人造卫星“东方红一号”送入太空。载着“东方红一号”进入太空的，正是我国第一枚运载火箭——“长征一号”，而这一步整整走了十二年。 我国运载火箭命名为“长征”，是中国航天人从毛主席的《七律·长征》中找到的灵感。他们被诗中红军不畏艰险、勇往直前的精神所感动，提议将运载火箭命名为“长征”并获上级批准。这个名字，寄托了航天事业能克服万难、最终成功的希望，更是深厚历史情感与精神信仰的体现。 材料三：今年是中国工农红军长征胜利90周年，全国各地纷纷开展以“重走长征路”为主题的纪念活动。宁夏固原千余名师生徒步108里祭奠英烈，江西瑞金150余名少先队员沿着“长征第一山”云石山蜿蜒步道重走长征路，云南宣威长征中学1000余名师生沿着当年红军路线向虎头山进发，贵州清镇市师生在崎岖古盐道上携手前行……这些活动让参与者亲身体验长征的艰辛，感悟先辈的坚定信念。 21. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 长征途中，红军先后经历了“血战湘江→巧渡金沙江→飞夺泸定桥”等战役。 B. 即使天气晴朗，红军在行军途中也不能通过“仰望星空”的方式来辨别方向。 C. 1958年5月，我国第一颗人造卫星“东方红一号”在酒泉卫星发射中心升空了。 D. 在“重走长征路”主题纪念活动中，宁夏固原千余名师生在古盐道携手前行。 22. 关于运载火箭取名为“长征”的原因，下列理解最准确的一项是（ ） A. 火箭从启动研制到成功发射，十二年时间如长征般漫长。 B. 毛泽东的《七律·长征》中描写到火箭升空的壮阔场景。 C. 航天人被红军不畏艰险、勇往直前的“长征精神”感动。 D. 为纪念中国工农红军长征胜利90周年，体验长征的艰辛。 23. 照样子，概括材料二、材料三的内容。 材料一： 长征路线及生活指南 材料二： _________________________ 材料三： __________________ 24. 读材料三，关注加点部分，说说这样写有什么好处。 ______________________________________________________ 25. 学校将开展纪念长征胜利90周年系列活动，请你照样子再设计两个活动。 整本书阅读。 同学们，本学期我们读了很多书，从中感受到了成长的力量。请结合阅读的书目完成下面小题。 26. 请将《骑鹅旅行记》中体现尼尔斯智勇双全的故事和情节连线。 《智斗狐狸》 躲进瓦罐扔银币 《遭乌鸦劫持》 巧用“地狱洞” 《大雪山来的大雁阿卡》 攥尾戏耍狐狸 27. 下列对《汤姆·索亚历险记》中人物品质的理解不正确的一项是（ ） A. 汤姆在法庭上为波特作证，从中能看出他的勇敢和正义。 B. 印江·乔埃在法庭上为波特辩解，突出他的诚实和守信。 C. 哈克在岛上当“海盗”，表现出他追求自由、勇于冒险。 D. 牧师在教堂里枯燥无聊的布道，体现了他的自私与虚伪。 28. “在多大的风暴里飞来飞去，也比留在此地要好得多”，结合故事谈谈“风暴”对于尼尔斯的成长来说有什么意义。 ___________________________________________ 第三部分 表达与交流 29. 贴上的春联传递的是喜庆，收到的红包包住的是童年，品尝的月饼回味的是思念……家乡的风俗书写着我们永远不能忘记的故事。请以“一次风俗活动的经历”为话题，写一篇作文，题目自拟。 要求：详略安排得当，中心突出，把印象深刻的内容写具体；重点描写活动现场的情况和自身的感受，流露真情实感；不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $