精品解析：2025-2026学年河南省许昌市襄城县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年第二学期学科素养评估三年级语文 一、积累与运用 阳春三月，学校组织开展“畅游首山花海，共赴春日之约”实践活动。下面是小语为家乡写的宣传稿，请你阅读后完成任务，为家乡代言。 襄城是有着悠久历史的千年古县。春光正好，走近首山，我们就被眼前的景色吸引住了。油菜花田像金色的海洋，在春风中fàn________起波浪。“迟日江山丽，____________________，”空气中弥漫着淡淡的花香。樱花guāng cǎi duó mù___________，qīng xiāng_________宜人；杏花wēn hé______地开放，粉白的花瓣很yún chèn______；桃花一朵挨（āi ái）着一朵，娇艳动人。这些花是大自然shè jì______的最美图案。我们散（sǎn sàn）步在花海中，津津有味地相（xiāng xiàng）互分享快乐。“____________________，春江水暖鸭先知，”春天的生机就在眼前。“绿阴不减来时路____________________”，林间传来清脆的鸟鸣：那黄鹂穿着一身金灿灿的外衣，翅膀尖尖的，尾巴又细又长，最讨人喜欢的是那一双红通通的小眼睛，亮得像两颗红宝石……这一切都是大自然的馈赠与gòng xiàn______。 1. 根据拼音，在文段中横线上规范地书写字词，将宣传稿补充完整。 2. 小语在读宣传稿时，有几个多音字读不准。请帮她给加点字选择正确的读音，在括号里打“√”。 3. 请根据积累，将宣传稿中的诗句补充完整，写在相应的横线上。 4. 文段中“津津有味”一词很有特点，我也能写出两个这样的词语：____________，____________ 5. 文段中画线部分对黄鹂外形的描写很生动，我也能照样子写一写我自己喜欢的小动物：___________________ 6. 学校少先队决定在4月20日上午8点，全体同学在学校操场集合，参加“畅游首山花海，共赴春日之约”踏青活动。请以“少先队大队委”的名义写一则通知，在4月20日前通知大家做好准备。 7. 踏青活动中我看到乐乐拿出了自己的画板，用画笔描绘春光。这让我想到了雅人四好：_________ 8. 踏青活动中，我看到几个小孩儿在环山路上追逐打闹，我想去劝告他们，我会这样说：___________ 9. 活动结束后，文文写了一篇日记，但日记中有3处语病，请帮她找出来，并用修改符号在原句上修改。 我们来到田边，扶着木制栏竿。一眼望去，油菜花开得正艳，蜜蜂在花间翩翩飞舞，辛勤地劳作，散发出阵阵清香。站在田埂上，呼吸着春天的气息，心情格外舒畅。 【答案】1. 泛；光彩夺目；清香；温和；匀称；设计；贡献 2. āi sàn xiāng 3. 春风花草香；竹外桃花三两枝；添得黄鹂四五声 4. ①. 井井有条 ②. 彬彬有礼 5. 那只小松鼠披着棕红色的绒毛大衣，尾巴蓬松得像一把小扫帚，圆溜溜的黑眼睛忽闪忽闪，爪子小巧灵活——它是我见过最机灵的小精灵！ 6. 通知 全体同学： 为开展“畅游首山花海，共赴春日之约”踏青活动，少先队大队委定于4月20日（周六）上午8:00在学校操场集合，请准时参加。请穿运动装、带水和零食，注意安全，听从指挥。各班班长请于4月19日前报名单至大队委。 少先队大队委 2025年4月18日 7. 琴棋书画。 8. 小朋友，这里车多路窄，追逐打闹有危险哦！我们可以去草地上玩，或者一起赏花，安全又开心！ 9. 【解析】 【1题详解】 书写时需注意“泛”“彩”“清”“称”“献”易错字的正确写法。 【2题详解】 挨：“āi”表示“靠近、紧接着”，是空间上的接近。“ái”表示“遭受、忍受”或“拖延”。 散：“sàn”表示“分开、由聚集而分离”，引申为“排遣、休闲地走”。“sǎn”表示“没有约束、松开”，多用于形容词或名词。 相：“xiāng”表示“互相、一方对另一方”，用于副词，修饰动词。“xiàng”主要用于“方向、面向、相似”等含义。 【3题详解】 书写时需注意“春”“桃”“鹂”易错字的正确写法。 【4题详解】 “津津有味”是AABC式词语。这类词语通常用来形容事物的状态、样子或人的神态。第一个叠词部分往往起到强调程度或描摹情状的作用。 示例：念念不忘、头头是道 【5题详解】 仿写句子答题公式：外形细节（毛色/五官）+比喻/拟人+情感（夸一夸）。不要只写“它有四条腿”，要加形容词和比喻。 示例：那只小白兔长着雪白的绒毛，红宝石似的眼睛滴溜溜转，三瓣嘴一动一动——可爱极了！ 【6题详解】 四要素： 时间：4月20日上午8:00 地点：学校操场 人物：全体同学 事件：踏青实践活动（集合出发） 格式：标题居中写“通知”二字。正文开头空两格，写清楚上述四要素。落款右下角分两行写署名（少先队大队委）和日期（4月18日或19日，必须在20日之前）。 【7题详解】 “雅人四好”也叫“文人四友”或“四艺”，指的是中国古代文人所推崇的四种艺术修养：弹琴、弈棋、书法、绘画。 【8题详解】 态度温和以建议和关心的口吻说话。 第一步（礼貌/关心）：称呼 + 肯定对方玩得好/表示理解。 第二步（指出问题）：说明为什么不行（强调安全隐患/地点不合适）。 第三步（给出建议）：提出更好的做法（替代方案）。 示例：小朋友，你们玩得真开心呀！不过这里是环山路，车来车往的，追跑打闹很容易摔跤或者被车碰到，太危险了。不如我们去前面平坦的草地上继续做游戏，好吗？ 【9题详解】 病语一：错字。应该是“栏杆”。 病语二：语序混乱。“蜜蜂在花间……阵阵清香。”这句话的主语是“蜜蜂”，但“散发出清香”的应该是“油菜花”。将“散发出阵阵清香”放到“油菜花开得正艳”的后面。 病语三：语义累赘冲突 “翩翩飞舞”和“辛勤地劳作”语义累赘冲突，删去其一即可。 二、阅读与鉴赏 读下面短文，完成练习。 海底的平顶山 ①海底连绵的海底山，其中平顶山最为奇特，这些山好像被斧头削过。在世界各大洋中，太平洋中的平顶山最多，已得到证实的就有150座左右。 ②海底的平顶山，或是孤立的山峰，或是聚集在一起的山峰群。平顶山峰群，是海底的一道奇异风景。坐着潜艇，从远处望去，平顶山峰群好像是一大片被砍伐过的森林，只留下了高低不一的巨大的树墩。再从平顶山峰群的上面俯视这一切的时候，又像坐在一架客机里，鸟瞰非洲湖塘中一朵又一朵的大王莲。 ③人们是怎么发现海底还有这种平顶山的呢？原来，在第二次世界大战期间，美国科学家、普林斯顿大学教授赫斯，负责调查太平洋海底的情况，在进行普查时发现了数量众多的海底平顶山。这是人类首次发现海底平顶山。 ④赫斯发现海底平顶山之后，觉得不可思议：山顶为什么会那么平坦？哪来的力量把它削平的？后来，科学家们经过潜心的研究，终于解开了这个谜。原来，海底火山喷发之后形成了山体，一些山头高出海面很多，任凭海浪怎么拍打冲刷，都无法动摇它。倘若山体一开始就处于海面以下很多，山头也安然无恙。只有那些不高不矮，山头略高于海面的山体，海浪趁它立足不稳，拼命地拍打冲刷，年深日久，就把山头削平了，成了略低于海面、顶部平坦的平顶山。 10. 用“____”分别画出第②③④自然段的关键句，借助关键句，填一填文章是从哪几个方面来写海底的平顶山的。 11. 读文中画“~~~~”的句子，这句话把整个平顶山峰群比作了____________，把一座又一座山峰比作了____________。从中可以了解到平顶山峰群的特点：____________和____________。 12. 根据科学家的观点，海底的平顶山是怎样形成的？______ A. 海底平顶山是火山喷发后就形成的。 B. 海底平顶山是山体被海浪拍打冲刷形成的。 C. 海底平顶山是本来就存在于海底的。 D. 海底平顶山是海浪堆积沙石形成的。 13. 第①自然段中的加点词“左右”可不可以去掉？说说你的理由。 __________________ 【答案】10. 平顶山峰群，是海底的一道奇异风景。 人们是怎么发现海底还有这种平顶山的呢？ 山顶为什么会那么平坦？哪来的力量把它削平的？ 平顶山峰群的风景、人们发现海底平顶山的过程、平顶山的山顶是怎么形成的。 11. ①. 一大片被砍伐过的森林 ②. 高低不一的巨大的树墩 ③. 山顶平坦 ④. 高低不平 12. B 13. 不可以去掉，因为“左右”在这里表示大约，意思是差不多有150座，去掉后就变成了准确的数字，和原句意思不符，不能体现说明文语言的准确性和严谨性。      【解析】 【导语】这是一篇条理清晰、生动易懂的科普小文。文章从外形样貌、发现过程、形成原因三个维度介绍海底平顶山，层层递进，脉络分明。文中巧用比喻描摹海底地貌，将陌生奇异的海底景观写得鲜活可感，把专业地质知识讲得通俗易懂，兼具科学性与趣味性，是很不错的科普启蒙文本。 【10题详解】 结合第②段句子“海底的平顶山……是海底的一道奇异风景”可知，本段介绍了海底平顶山的景色，抓住关键句“平顶山峰群，是海底的一道奇异风景”可以概括本段大意。 结合第③段句子“人们是怎么发现海底还有这种平顶山的呢？”可知，本段主要介绍了人们发现海底平顶山的过程，因此可以概括为：人们发现海底平顶山的过程。 结合第④段句子“赫斯发现海底平顶山之后，……终于解开了这个谜”可知，本段介绍了科学家知道了海底平顶山山顶平坦的原因。 【11题详解】 由第②段“平顶山峰群好像是一大片被砍伐过的森林，只留下了高低不一的巨大的树墩”可知句子运用了比喻的修辞手法，把整个平顶山峰群比作了一大片被砍伐过的森林，把一座又一座山峰比作了高低不平的巨大的树墩。从中可以看出平顶山峰群的特点：山顶平坦和高低不平。 【12题详解】 结合文章第④段句子“只有那些不高不矮，山头略高于海面的山体，海浪趁它立足不稳，拼命地拍打冲刷，年深日久，就把山头削平了，成了略低于海面、顶部平坦的平顶山”可知，海底平顶山是海浪冲刷形成的。 【13题详解】 结合所给句子，分析词语在句子中的含义和作用，说明所给词语能不能去掉及原因。 示例：不能去掉，左右在句子中表示大概，意思是不是准确的数字，去掉之后就变成了150座，和原句想要表达的意思不同不能体现文章语言的准确性，因此不能去掉。 读短文《井蛙之志》，完成练习。 ①小井蛙自从被嘲笑坐井观天后，决心改变自己。这天，小井蛙______地对前来饮水的画眉鸟说：“这回我立下雄心壮志，两年内要成为知识渊博的学者！你瞧，计划都已经制订好啦！” ②画眉鸟______地说：“小井蛙，订了计划还不够，得努力行动才行。两年后我来听你的好消息。”说完就飞走了。 ③小井蛙看着自己的计划和借来的厚厚的书，觉得自己这回当上学者一定没问题。// ④第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟！看书还挺吃力的呢！他______地说：“昨天花了一下午整修房间，太累了，先好好休息几天，等精力充沛了，再来读这些书也不迟。” ⑤一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：“今天是六一，蝌蚪们早就约我做游戏，好朋友的约定可要遵守。两年的时间还早着，回来再看书吧！” ⑥游戏回来，他正准备看书，抬头一望，圆圆的月亮挂在井台的上空，星星正冲他眨眼呢！小井蛙______地对自己说：“这么好的美景可不能错过，我还是先赏月，明天再看书吧！” ⑦就这样，只要拿起书，小井蛙总有理由让自己丢下书本，两年的时间里一本书也没看完。// ⑧两年后，小井蛙正在睡懒觉，忽然听到井台上传来画眉鸟亲切悦耳的话语：“小井蛙，我特地赶早来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呢？” ⑨小井蛙翻身起来，哑口无言。两年前立下雄心壮志的小井蛙啊，如今还是一事无成。 14. 根据短文内容，把下列词语补充在文中的“______”上。（填序号） A.神采飞扬 B.自信满满 C.语重心长 D.无精打采 15. 梳理故事内容，将下面的表格补充完整。 两年前 小井蛙立下__________，________________； 两年中 小井蛙______________，两年的时间里一本书也没看完； 两年后 小井蛙___________。 16. 文中第④⑤⑥自然段写了小井蛙三次丢下书本，三次的理由分别是什么？请用“____”在文中画出来。 17. 小井蛙的雄心壮志没有实现的原因是（　　）。 A. 小井蛙没有听画眉鸟的话，订了计划没有努力行动。 B. 小井蛙为了捉害虫，没时间看书。 C. 两年时间太短了，小井蛙无法实现自己的梦想。 D. 井底的空间太小了，小井蛙没办法施展才能。 18. 读了这个故事，你想对小井蛙说些什么呢？请简单写一写。 _________________ 【答案】14. BCDA 15. ①. 雄心壮志 ②. 两年内成为知识渊博的学者 ③. 总有理由让自己丢下书本 ④. 一事无成 16. 昨天花了一下午整修房间，太累了，先好好休息几天，等精力充沛了，再来读这些书也不迟。 今天是六一，蝌蚪们早就约我做游戏，好朋友的约定可要遵守。两年的时间还早着，回来再看书吧！ 这么好的美景可不能错过，我还是先赏月，明天再看书吧！ 17. A 18. 明日复明日，明日何其多。 我们应珍惜时间，按计划进行，这样才能有收获。 【解析】 【导语】这篇寓言以生动的笔触刻画了小井蛙的“志大才疏”。通过三次“拿起——放下”书本的细节描写，层层递进地展现了空有壮志却缺乏行动力的典型形象。画眉鸟的“语重心长”与小井蛙的“自信满满”形成鲜明对比，月光、游戏等诱惑性意象的运用，巧妙揭示了拖延心理的自我欺骗性。结尾处“哑口无言”的留白，给读者留下深刻警示：再完美的计划，没有执行力终将沦为泡影。全文结构精巧，寓深刻哲理于浅显故事中，堪称一则优秀的现代寓言。 【14题详解】 A．神采飞扬：意指脸上的神态焕发有神。 B．自信满满：指的是一个人充满信心，做事时有坚定的决心和必胜的信念。 C．语重心长：指话语恳切，用心良苦，情意深长。 D．无精打采：形容精神不振；提不起劲头。 根据第①自然段小井蛙的话“这回我立下雄心壮志，两年内要成为知识渊博的学者！”小井蛙的话语中充满了信心，所以填入“自信满满”。故选B。 根据第②自然段画眉鸟的话“订了计划还不够，得努力行动才行。”是对小井蛙诚恳的劝解，所以填入“语重心长”。故选C。 根据第④自然段小井蛙的话“昨天花了一下午整修房间，太累了”可知小井蛙收拾了房间之后没有精神，提不起劲头，所以填入“无精打采”故选D。 根据第⑥自然段句子“抬头一望，圆圆的月亮挂在井台的上空，星星正冲他眨眼呢”可知小井蛙心情很好，很有精神，所以填入“神采飞扬”。故选A。 【15题详解】 根据第①自然段句子“这回我立下雄心壮志，两年内要成为知识渊博的学者！”可知，两年前小井蛙立下了雄心壮志，要成为知识渊博的学者。 根据第④⑤⑥自然段句子“等精力充沛了，再来读这些书也不迟”“两年的时间还早着，回来再看书吧！”“这么好的美景可不能错过，我还是先赏月，明天再看书吧！”与第⑦自然段句子“小井蛙总有理由让自己丢下书本，两年的时间里一本书也没看完。”可知小井蛙两年间总有理由让自己丢下书本，一本书也没看完。 根据第⑨自然段句子“两年前立下雄心壮志的小井蛙啊，如今还是一事无成。”可知小井蛙两年后一事无成。 【16题详解】 根据第④自然段句子“昨天花了一下午整修房间，太累了，先好好休息几天，等精力充沛了，再来读这些书也不迟。”可知小井蛙第一次丢下书本的理由是修整完房间太累了，要好好休息，等精力充沛了再读书。 根据第⑤自然段句子“今天是六一，蝌蚪们早就约我做游戏，好朋友的约定可要遵守。两年的时间还早着，回来再看书吧！”可知小井蛙第二次丢下书本的原因是和小蝌蚪约好了做游戏，要遵守约定，并且两年时间很长，回来在看书。 根据第⑥自然段句子“这么好的美景可不能错过，我还是先赏月，明天再看书吧！”可知小井蛙第三次丢下书本的理由是这么好的美景可不能错过，我还是先赏月，明天再看书吧！ 【17题详解】 根据第⑦自然段句子“就这样，只要拿起书，小井蛙总有理由让自己丢下书本，两年的时间里一本书也没看完。”可知小井蛙雄心壮志没有实现的原因是小井蛙并没有听取画眉鸟的劝告，订了计划却没有努力行动。 【18题详解】 结合小井蛙两年的时间里一本书也没看完，制定计划却没有完成，可以从珍惜时间的角度劝解小井蛙。 例如：一寸光阴一寸金，你要好好珍惜时间，从今天开始努力。 三、习作 19. 生活中的你一定认真观察过动物或植物。想一想，你曾经通过仔细观察或实验，发现了它们哪些方面的特点？请选择一种动物或植物写一写，注意把自己观察的过程写清楚。 要求：①题目自拟；②能把事物的特点写清楚，语句通顺；③书写规范、端正、整洁。 题目：_________________________ 【答案】范文： 含羞草的悄悄话 我家阳台养了一盆含羞草，刚买回来时，它细弱的茎秆上长着一对对椭圆形的小叶子，像害羞的小姑娘低垂着头。我忍不住伸出手指，轻轻碰了一下它的叶子——神奇的事情发生了！那片叶子竟然迅速合拢，叶柄也跟着垂了下来，仿佛被我吓到了。我既惊讶又兴奋，立刻决定每天记录它的变化。 第二天，我专门做了个小实验：早晨、中午、傍晚各碰一次，每次间隔两小时。我发现，刚碰完叶子合拢后，大约十分钟就能慢慢展开；但如果连续碰它，它的反应就会变慢，甚至有点“罢工”的意思。爸爸告诉我，这是因为含羞草需要时间恢复水分和能量。我查阅资料后才知道，含羞草这种反应是为了躲避风雨或虫害，是它保护自己的方式。 我还发现，到了晚上，即使没人碰它，它的叶子也会自动合拢，像睡着了一样；天亮后又悄悄张开，迎接阳光。有一次，我不小心把水浇多了，它的叶子蔫蔫的，我赶紧控水，几天后它又恢复了生机，真是生命力顽强！ 通过这次观察，我不仅了解了含羞草“害羞”的秘密，更懂得了：原来植物也有自己的“语言”和生存智慧。它教会我，万物皆有灵，只要用心观察，连最普通的小草，也能讲出动人的故事。 【解析】 【详解】一、审题。本题为话题作文。围绕“观察动物或植物的特点”展开，需写清观察过程，体现“仔细观察”或“实验发现”的细节。题目自拟，分段写作，围绕关键语句写特点，语句通顺，字数不少于300字。聚焦一种动物或植物，避免泛泛而谈多种事物。 二、立意。通过具体的观察过程，展现对动植物特点的发现，表达对自然生命的好奇、喜爱或感悟，体现“观察带来收获”的主题。 三、写作思路。 开头：点明观察对象，简要交代观察的缘由或初次印象，引出下文的观察内容。 中间：分段描述观察到的特点，每段围绕一个关键语句展开（如外形特点、生长变化、行为习性等）。穿插观察过程中的动作、感受或发现细节，体现“仔细观察”的过程（如时间、环境、观察到的具体现象）。 结尾：总结观察的收获或感受，表达对所写动植物的情感，或升华对自然观察的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学科素养评估三年级语文 一、积累与运用 阳春三月，学校组织开展“畅游首山花海，共赴春日之约”实践活动。下面是小语为家乡写的宣传稿，请你阅读后完成任务，为家乡代言。 襄城是有着悠久历史的千年古县。春光正好，走近首山，我们就被眼前的景色吸引住了。油菜花田像金色的海洋，在春风中fàn________起波浪。“迟日江山丽，____________________，”空气中弥漫着淡淡的花香。樱花guāng cǎi duó mù___________，qīng xiāng_________宜人；杏花wēn hé______地开放，粉白的花瓣很yún chèn______；桃花一朵挨（āi ái）着一朵，娇艳动人。这些花是大自然shè jì______的最美图案。我们散（sǎn sàn）步在花海中，津津有味地相（xiāng xiàng）互分享快乐。“____________________，春江水暖鸭先知，”春天的生机就在眼前。“绿阴不减来时路____________________”，林间传来清脆的鸟鸣：那黄鹂穿着一身金灿灿的外衣，翅膀尖尖的，尾巴又细又长，最讨人喜欢的是那一双红通通的小眼睛，亮得像两颗红宝石……这一切都是大自然的馈赠与gòng xiàn______。 1. 根据拼音，在文段中横线上规范地书写字词，将宣传稿补充完整。 2. 小语在读宣传稿时，有几个多音字读不准。请帮她给加点字选择正确的读音，在括号里打“√”。 3. 请根据积累，将宣传稿中的诗句补充完整，写在相应的横线上。 4. 文段中“津津有味”一词很有特点，我也能写出两个这样的词语：____________，____________ 5. 文段中画线部分对黄鹂外形的描写很生动，我也能照样子写一写我自己喜欢的小动物：___________________ 6. 学校少先队决定在4月20日上午8点，全体同学在学校操场集合，参加“畅游首山花海，共赴春日之约”踏青活动。请以“少先队大队委”的名义写一则通知，在4月20日前通知大家做好准备。 7. 踏青活动中我看到乐乐拿出了自己的画板，用画笔描绘春光。这让我想到了雅人四好：_________ 8. 踏青活动中，我看到几个小孩儿在环山路上追逐打闹，我想去劝告他们，我会这样说：___________ 9. 活动结束后，文文写了一篇日记，但日记中有3处语病，请帮她找出来，并用修改符号在原句上修改。 我们来到田边，扶着木制栏竿。一眼望去，油菜花开得正艳，蜜蜂在花间翩翩飞舞，辛勤地劳作，散发出阵阵清香。站在田埂上，呼吸着春天的气息，心情格外舒畅。 二、阅读与鉴赏 读下面短文，完成练习。 海底的平顶山 ①海底连绵的海底山，其中平顶山最为奇特，这些山好像被斧头削过。在世界各大洋中，太平洋中的平顶山最多，已得到证实的就有150座左右。 ②海底的平顶山，或是孤立的山峰，或是聚集在一起的山峰群。平顶山峰群，是海底的一道奇异风景。坐着潜艇，从远处望去，平顶山峰群好像是一大片被砍伐过的森林，只留下了高低不一的巨大的树墩。再从平顶山峰群的上面俯视这一切的时候，又像坐在一架客机里，鸟瞰非洲湖塘中一朵又一朵的大王莲。 ③人们是怎么发现海底还有这种平顶山的呢？原来，在第二次世界大战期间，美国科学家、普林斯顿大学教授赫斯，负责调查太平洋海底的情况，在进行普查时发现了数量众多的海底平顶山。这是人类首次发现海底平顶山。 ④赫斯发现海底平顶山之后，觉得不可思议：山顶为什么会那么平坦？哪来的力量把它削平的？后来，科学家们经过潜心的研究，终于解开了这个谜。原来，海底火山喷发之后形成了山体，一些山头高出海面很多，任凭海浪怎么拍打冲刷，都无法动摇它。倘若山体一开始就处于海面以下很多，山头也安然无恙。只有那些不高不矮，山头略高于海面的山体，海浪趁它立足不稳，拼命地拍打冲刷，年深日久，就把山头削平了，成了略低于海面、顶部平坦的平顶山。 10. 用“____”分别画出第②③④自然段的关键句，借助关键句，填一填文章是从哪几个方面来写海底的平顶山的。 11. 读文中画“~~~~”的句子，这句话把整个平顶山峰群比作了____________，把一座又一座山峰比作了____________。从中可以了解到平顶山峰群的特点：____________和____________。 12. 根据科学家的观点，海底的平顶山是怎样形成的？______ A. 海底平顶山是火山喷发后就形成的。 B. 海底平顶山是山体被海浪拍打冲刷形成的。 C. 海底平顶山是本来就存在于海底的。 D. 海底平顶山是海浪堆积沙石形成的。 13. 第①自然段中的加点词“左右”可不可以去掉？说说你的理由。 __________________ 读短文《井蛙之志》，完成练习。 ①小井蛙自从被嘲笑坐井观天后，决心改变自己。这天，小井蛙______地对前来饮水的画眉鸟说：“这回我立下雄心壮志，两年内要成为知识渊博的学者！你瞧，计划都已经制订好啦！” ②画眉鸟______地说：“小井蛙，订了计划还不够，得努力行动才行。两年后我来听你的好消息。”说完就飞走了。 ③小井蛙看着自己的计划和借来的厚厚的书，觉得自己这回当上学者一定没问题。// ④第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟！看书还挺吃力的呢！他______地说：“昨天花了一下午整修房间，太累了，先好好休息几天，等精力充沛了，再来读这些书也不迟。” ⑤一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：“今天是六一，蝌蚪们早就约我做游戏，好朋友的约定可要遵守。两年的时间还早着，回来再看书吧！” ⑥游戏回来，他正准备看书，抬头一望，圆圆的月亮挂在井台的上空，星星正冲他眨眼呢！小井蛙______地对自己说：“这么好的美景可不能错过，我还是先赏月，明天再看书吧！” ⑦就这样，只要拿起书，小井蛙总有理由让自己丢下书本，两年的时间里一本书也没看完。// ⑧两年后，小井蛙正在睡懒觉，忽然听到井台上传来画眉鸟亲切悦耳的话语：“小井蛙，我特地赶早来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呢？” ⑨小井蛙翻身起来，哑口无言。两年前立下雄心壮志的小井蛙啊，如今还是一事无成。 14. 根据短文内容，把下列词语补充在文中的“______”上。（填序号） A.神采飞扬 B.自信满满 C.语重心长 D.无精打采 15. 梳理故事内容，将下面的表格补充完整。 两年前 小井蛙立下__________，________________； 两年中 小井蛙______________，两年的时间里一本书也没看完； 两年后 小井蛙___________。 16. 文中第④⑤⑥自然段写了小井蛙三次丢下书本，三次的理由分别是什么？请用“____”在文中画出来。 17. 小井蛙的雄心壮志没有实现的原因是（　　）。 A. 小井蛙没有听画眉鸟的话，订了计划没有努力行动。 B. 小井蛙为了捉害虫，没时间看书。 C. 两年时间太短了，小井蛙无法实现自己的梦想。 D. 井底的空间太小了，小井蛙没办法施展才能。 18. 读了这个故事，你想对小井蛙说些什么呢？请简单写一写。 _________________ 三、习作 19. 生活中的你一定认真观察过动物或植物。想一想，你曾经通过仔细观察或实验，发现了它们哪些方面的特点？请选择一种动物或植物写一写，注意把自己观察的过程写清楚。 要求：①题目自拟；②能把事物的特点写清楚，语句通顺；③书写规范、端正、整洁。 题目：_________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $