江西省九江市修水县2025-2026学年八年级下学期期中质量评估物理试卷

八年级质量评估 物理参考答案 一、 1．形状 相互的 2．增大 压力大小 3．80 0 4．运动 运动 5．2:5 2:5 6．变小 滚动 7．加速 惯性 8．5.5 4.5 二、 9．B 10．B 11．C 12．D 13．BC 14．AC 三、 15．解：（1）货物所受的重力 （3分） （2）如题图所示，绳子段数，则绳端拉力（1分） 动滑轮所受的重力（3分） 评分建议：有其他合理解法参照给分。 16．解：（1）甲对地面的压力 （1分） 甲与地面的受力面积（1分） 甲对地面的压强 （2分） （2）由题意知， 乙所受的重力 （2分） 乙的质量 （1分） 评分建议：有其他合理解法参照给分。 17．解：（1）卡车行驶的时间为，则卡车行驶的速度 （2分） （2）由可知，卡车自身的质量 （1分） 这辆满载西瓜的卡车的总质量 （1分） 因为， 所以这辆满载西瓜的卡车不能从桥上通过。（1分） （3）卡车满载时，所受的总重力 （1分） 卡车满载并在平直路面匀速前进时处于平衡状态，根据二力平衡条件，受到的牵引力 （2分） 评分建议：有其他合理解法参照给分。 四、 18．（1）海绵的凹陷程度 压力大小 （2）压强 （3）瓶中水的质量 相等 （4）和 相同 19．【证据】匀速直线 等于 【解释】（1）压力大小 （2）甲、丙 【交流】（1）不变 （2）①压力 ②粗糙程度 20．【证据与解释】（1）相反 （2）摩擦力 B 【交流与创新】（1）质量要小 （2）把卡片剪成两半 同一直线上 （3）1 21．【证据】（1）水平 【解释】（1）反 （2）变大 【交流】（1）A （2）2 顺时针 （3）1.2 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级质量评估 物 理 说明：1．范围：第六章~第八章第1节。 2．满分：80分；时间：85分钟。 3．请将答案写在答题卡上。 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1．如图所示，跳水运动员把跳板压弯了，说明力可以改变物体的________；运动员用力向下压跳板时，他可以被跳板向上弹起，这说明物体间力的作用是________ 2．如图所示，雕刻时要将刻刀打磨锋利，是为了________压强；在雕刻不同部位时，要用不同大小的力，是通过改变________，调整压强的大小。 3．小江用力沿水平方向推着一个重200 N的木箱在水平直道上匀速前进，如果木箱受到的摩擦力是80 N，小江施加在木箱上的推力是________N，木箱受到的合力是________N。 4．我国研制的CR450动车组样车，运营时速可达400 km/h。该样车行驶时，以车厢为参照物，轨道是________的；以站台为参照物，坐在列车座位上的乘客是________的。（均选填“运动”或“静止”） 5．A、B两物体均做匀速直线运动，其速度之比，则经过相同的时间，A、B所通过的路程之比为________；5 min后，A、B两物体的速度之比为________。 6．山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害。强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层之间的摩擦力________（选填“变大”“变小”或“不变”）；我国古人用滚木移动巨木，这是通过将滑动摩擦变为________摩擦的方式减少了巨木受到的摩擦力，从而使巨木容易移动。 7．如图所示，小车上固定着装有水的烧杯，分析图片可知，小车正在做________（选填“加速”“减速”或“匀速”）运动，这是因为烧杯中的水具有________。 8．如图所示，一人站在地面上竖直向上抛出一个重为5 N的实心球，实心球离手后先竖直上升到一定高度再竖直下降落回地面。假设在运动过程中实心球受到的空气阻力始终为0.5 N，则该实心球在上升过程中受到的合力为________N，下降过程中受到的合力为________N。 二、选择题（本大题共6小题，共14分） 第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。 9．体育课上练习投篮时，需瞄准篮筐，“瞄准”是为了确定力的（ ） A．作用点 B．方向 C．大小 D．种类 10．如图所示，使用镊子夹取物体时，下列说法正确的是（ ） A．镊子有可能是省力杠杆 B．O是支点 C．OA是阻力臂 D．镊子与钢丝钳是同类的杠杆 11．如图所示，运动员借助撑竿的弹力成功越过栏杆，完成比赛，下列说法正确的是（ ） A．物体间只要相互接触，就一定会产生弹力 B．只有弹簧才能产生弹力 C．在弹性限度内，同一物体发生的弹性形变越大，产生的弹力越大 D．物体发生了形变，就一定有弹力 12．如图所示，一个空茶壶（含壶盖）放置在水平桌面上处于静止状态，下列说法不正确的是（ ） A．茶壶处于平衡状态 B．茶壶对桌面的压力大小等于茶壶的重力 C．茶壶对桌面的压力与桌面对茶壶的支持力是一对相互作用力 D．茶壶所受的重力和桌面对茶壶的支持力是一对相互作用力 13．甲、乙、丙三辆小车同时向西运动，它们运动的图像如图所示，则下列说法正确的是（ ） A．甲做加速运动，丙做匀速直线运动 B．运动5 s，甲和乙相距10 m C．甲和乙都在做匀速直线运动，且始终小于 D．乙和丙的速度相等 14．对下列四个实验情景的描述正确的是（ ） A．图甲：小车从斜面上滑下，继续沿水平方向运动，说明小车具有惯性 B．图乙：这两个力相互平衡 C．图丙：研究压强时，沿虚线将质地均匀的长方体物体切去一部分，海绵所受压强不变 D．图丁：该滑轮既能省力，也能改变力的方向 三、计算题（本大题共3小题，第15、16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15．工人计划利用如图所示的滑轮组运送质量为63 kg的货物到二楼平台，工人在绳端施加230 N的拉力时恰好能将货物匀速运到二楼平台。（忽略滑轮与绳之间的摩擦及绳重，g取10 N/kg）求： （1）货物所受的重力； （2）动滑轮所受的重力。 16．如图所示，甲、乙两个正方体分别放置在水平地面上，它们对地面的压强相等，大小均为p；甲的质量为10 kg，边长为0.2 m；乙的边长为0.1 m。（g取10 N/kg）问： （1）甲对地面的压强p是多少？ （2）乙的质量是多少？ 17．小李开卡车从甲地运送西瓜到乙地，某段平直公路上卡车20 min行驶了15 km，已知卡车的自重（含驾驶员）为，西瓜的质量为2 t，卡车在水平路面运动时受到的阻力是总重的0.1倍。（g取10 N/kg） （1）卡车在平直公路上行驶的速度为多少km/h？ （2）一座桥的桥头上标有“4.5 t”的字样，满载的卡车能否从桥上通过？ （3）求卡车满载并在平直路面匀速前进所受的牵引力大小。 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18．亲爱的同学，请你运用所学的物理知识解答下列问题。 （1）如图甲所示，该实验中，是通过观察______来比较压力作用的效果的。若将物块A倒置，则可探究________一定时，压力的作用效果与受力面积大小的关系。 （2）在消防安全知识课上小亮了解到：要定期检查灭火器，特别要检查灭火器是否失效，关键是看灭火器上端的“压力表”的指针是否指在正常区间。如图乙所示，爱思考的他发现该仪表实际测量的物理量应该是________。 （3）如图丙所示的实验装置，可通过改变________来改变对卡片拉力的大小，来探究二力平衡时两个力的大小关系，当两瓶中水量相同时，卡片处于静止状态，可总结出二力平衡的条件是两个力大小________。 （4）如图丁所示，在“探究同一直线上二力的合成”时，使弹簧右端点都从位置A拉伸到位置B。通过实验可知：同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之________，方向跟这两个力的方向________。 19．【问题】在日常生活中，我们总能感受到摩擦力的存在：推动沉重的木箱比推动轻便的纸箱更费力，鞋底刻有花纹能防滑，冰面上行走却容易打滑……这些现象都与滑动摩擦力息息相关。滑动摩擦力的大小究竟与哪些因素有关？ 【证据】小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，图丙中接触面较粗糙。 实验中要测出滑动摩擦力的大小，应该让木块在水平面上做________运动，根据二力平衡的知识，此时木块所受滑动摩擦力的大小________弹簧测力计的示数。 【解释】 （1）对比甲、乙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与________的关系。 （2）比较________两图的实验，可得出的结论是压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【交流】 （1）小明对实验装置进行了改进，如图丁所示。他用水平拉力F=3.8 N拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，弹簧测力计的示数为1.5 N，若增大拉力F，弹簧测力计的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （2）小明总结了两个改变摩擦力的实用方法。请你写出这两条方法背后蕴含的物理知识。 改变摩擦力的方法 蕴含的物理知识 ①骑自行车减速时，捏紧刹车 在接触面粗糙程度不变时，通过增大________，增大摩擦力 ②给冰壶比赛的冰面刷冰 压力一定时，通过减小接触面________，减小摩擦力 20．【实验名称】探究二力平衡的条件 【证据与解释】小明用如图所示的装置进行探究，每个钩码的质量均为100 g，不计绳与滑轮的摩擦及绳的自重。 （1）如图甲所示，小明在木块的左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向________。 （2）细心的小峰在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们发现这一现象的原因是木块受到了________的作用。经过讨论小组同学重新设计了实验装置，如图乙所示，与图甲装置相比，它的优点是________（填选项）。 A．方便控制拉力在同一条直线 B．减小摩擦力对实验结果的影响 【交流与创新】 （1）实验小组决定改进实验设计，设计出了如图丙所示装置，要求卡片________（选填“硬度要大”“弹性要好”或“质量要小”）。 （2）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是________。将卡片转动一小角度，松手后，卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在________。 （3）如果将图乙的小车换成轻质弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为________N（g取10N /kg）。 21．探究杠杆的动力大小与动力臂的关系。 【证据】 （1）实验前和实验时为了便于测量力臂，都要保持杠杆在________位置平衡。 （2）如图甲所示，在杠杆左端某一固定位置挂一个重1.5 N的物体，在杠杆右端不同位置施加竖直向下的动力使得杠杆保持平衡，记录的数据如下表。（杠杆上每一小格长度为1 cm） 实验序号 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 动力 6.0 3.0 2.0 1.5 1.2 动力臂 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 【解释】 （1）分析表中数据：杠杆平衡且阻力和阻力臂保持不变时，与成________比。 （2）如图乙所示，将杠杆右侧的弹簧测力计向右转动一定角度，此时杠杆仍保持水平平衡，发现弹簧测力计的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【交流】 （1）如图丙所示，在杠杆上的A处挂4个钩码，在B处施加力F拉杠杆，使其水平平衡，拉力与杠杆的夹角为30°，此时杠杆的类型与________的类型相同。 A．托盘天平 B．钓鱼竿 C．钳子 （2）撤掉图丙中的力F，需要在B处挂________个钩码才能使杠杆仍然保持平衡。杠杆平衡后，若在A、B两处各增加一个钩码，则杠杆会________（选填“顺时针”或“逆时针”）旋转。 （3）实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂和动力的数据，并利用实验数据绘制了与的关系图像，如图丁所示。请根据图像推算，当为25 cm时，为________N。 学科网（北京）股份有限公司 $