精品解析：2025-2026学年陕西省咸阳市兴平市统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025～2026学年度第二学期期中阶段自测 六年级语文 注意事项： 1．本试卷共4页，全卷总分100分，考试时间90分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 学校开展了以“寻语文之美，绽文化之花”为主题的综合实践活动，让我们一起与书香同行，同文化共振，感受语文之美！ 活动一：与经典同游（9分） 1. 翻开经典，便如邀一位智者同行，阅读下面的语段，完成练习。 好的①shū jí可以拓宽眼界，让你与书中的优秀人物不期而遇。你从书的世界感知生命的②míng mèi、精神的光亮、灵魂的静美。书中那些经过③chuí liàn的文字，优雅、细腻，可以消弭④kǒng jù、填补⑤jì mò、⑥tī chú 杂念，传达世间美好的一切：智慧、理性、悲悯、正直和爱。让我们以书为友，让书香伴同行你我！ （1）根据语境和拼音，在下面的括号中依次写出正确的词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） （2）根据词典中的解释，你认为语段中“不期而遇”的“期”的意思是第（ ）种解释，“不期而遇”的意思是 。 期qī ①预定的时日；日期。②一段时间。③量用于分期的事物。④约定时日。⑤等候所约的人。泛指等待或盼望。 （3）语段中画“ ”的句子中有1处语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 ___________________________________ 【答案】（1） ①. 书籍 ②. 明媚 ③. 锤炼 ④. 恐惧 ⑤. 寂寞 ⑥. 剔除 （2）④ 没有事先约定，却意外地相遇 （3）将“伴同行你我”改为“伴你我同行”。 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“籍”“媚”“锤”“惧”“寂”“剔”的正确写法。 【小问2详解】 文中句子“让你与书中的优秀人物不期而遇”，意思是在阅读时无意间和书中人物相逢。 “不期而遇”指没有经过约定就相遇了，这里的“期”是约定时日的意思，对应义项④。 【小问3详解】 文段画横线的句子为“让我们以书为友，让书香伴同行你我！” 语序颠倒。正常的语法语序应当是“介词+人物+谓语”，正确搭配为“伴你我同行”。 故修改意见：将“伴同行你我”改为“伴你我同行”，即：让我们以书为友，让书香伴你我同行！ 活动二：与书香同行（23分） 2. [书香相伴，字正腔圆]下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 铭记（míng） 鸿毛（hóng） B. 吞噬（shì） 娱乐（wú） C. 惆怅（zhóu） 原谅（liàng） D. 叛乱（pàn） 纬度（wéi） 【答案】A 【解析】 【详解】B．娱乐（yú）； C．惆怅（chóu）； D．纬度（wěi）。 3. [书香解字，词通古今]下面对加点字词的解释正确的一项是（ ） A. 人固有一死（固定） B. 终日不成章（文章） C. 烈火焚烧若等闲（随随便便） D. 轻烟散入五侯家（这里泛指权贵豪门） 【答案】D 【解析】 【详解】A．句子意思是：人本来就有一死。固：本来。 B．句子意思是：一整天也织不成整幅布。章：织物上的经纬纹理，代指布帛。 C．句子意思是：烈火焚烧（它）也好像平常事一样。等闲：平常、轻松。 4. [书香映节，礼承千年]下列关于节日习俗的寓意表述不正确的一项是（ ） A. 过年的时候，爸爸在门上倒贴“福”字，笑着对我说：“福到了！” B. 过年的时候蒸馒头，寓意来年日子蒸蒸日上。 C. 你知道过中秋节的时候为什么吃月饼吗？因为月饼是圆的，寓意珠圆玉润。 D. 一到过年，爷爷就会做我最爱吃的鱼，奶奶说这是为了让我年年有余。 【答案】C 【解析】 【详解】C．中秋节吃月饼，月饼是圆形的，寓意的是团圆美满、阖家团圆，而非寓意“珠圆玉润”（该词多形容人或事物饱满润泽），表述不正确。 5. [书香盈卷，得法其中]关于阅读名著的方法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 读名著时，可以留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中体会人物的性格。 B. 读名著时，我们应该详细阅读每一处语句，以提高阅读速度。 C. 读名著时，可以写些读书笔记，并和同学交流，这样可以加深对作品的理解。 D. 每个人都是立体的、多面的，我们在评价人物时可以尝试从多种角度来评价。 【答案】B 【解析】 【详解】B．若要提高阅读速度，读名著时不需要对每一处语句都详细阅读，与核心内容关联不大的部分可以用略读处理，详细读每一处反而会降低阅读速度，因此本项说法错误。 6. [书香润心，文脉相承]下列对课文表述不正确的一项是（ ）。 A. 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志的追悼会上所作的演讲。 B. 《匆匆》一文中作者通过一连串的问句将情感直接地表达出来。 C. 《北京的春节》一文中作者按时间顺序，详略得当地写出了北京春节的风俗。 D. 《腊八粥》主要写“等粥”和“喝粥”两件事，其中“喝粥”的过程写得比较详细。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《腊八粥》主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“等粥”的过程写得非常详细（尤其是八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥的部分），而“喝粥”的部分描写得很简略。所以题目中“‘喝粥’的过程写得比较详细”的表述是错误的。 7．书香涵养文采，句句皆有匠心，请你按要求完成句子练习，锤炼自己的语言。（8分） 7. 仿照例句中加点部分运用的修辞手法，将下面的句子补充完整。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 爸爸今天买的橘子太酸了，_________________________________________。 【答案】酸得我五官都皱成了一团 【解析】 【详解】例句“喜得快要发疯了”用了夸张的手法，放大了“喜”的程度；仿写时也要用夸张放大“酸”的程度。 示例：爸爸今天买的橘子太酸了，酸得我的牙都要掉了。 8. 在横线处填入与加点词语意思相同但说法不同的四字词语，将句子补充完整。 人们利用AI技术在线上深度还原了许多精美绝伦的古建筑，这让重庆大足石刻举世闻名，让山西云冈石窟______________，让福建开元寺__________，也让世界人民看到了瑰丽多姿的中国传统文化。 【答案】 ①. 驰名中外 ②. 闻名遐迩 【解析】 【详解】题目要求填入和“举世闻名”意思相同、表述不同的四字词语，“举世闻名”指全世界都知晓，形容名声极大，是褒义词，用来赞美知名文化古迹。像这样的词还有：驰名中外、闻名遐迩、誉满全球、蜚声海外、闻名天下等，均符合题目。 9. 请根据下面的情境，发挥想象，写一写人物对身边事物的感受。 乐乐这次的单元作文有了很大的进步，被老师当成范文展示，他走在回家的路上，___________________ 乐乐和好朋友闹矛盾了，他走在回家的路上，_______________________________________________ 【答案】 ①. 路边的草儿跳起祝贺的舞蹈，花儿为他送上最美的笑容，就连头顶的白云也对他竖起大拇指。 ②. 鸟儿叽叽喳喳就像在吵架，实在令人厌烦，花儿也低垂着脑袋，一副无精打采的样子。 【解析】 【详解】开心的心情：用拟人化的手法，把周围的事物赋予人的动作和情感，来衬托乐乐的喜悦。 难过的心情：用拟人化的手法，将周围事物赋予人的负面情绪，来衬托乐乐的低落。 示例：乐乐这次的单元作文有了很大的进步，被老师当成范文展示，他走在回家的路上，路边的小花好像在对他点头微笑，树叶沙沙作响，像是在为他鼓掌，连脚下的小石子都好像在跟着他的脚步欢快地跳跃。 乐乐和好朋友闹矛盾了，他走在回家的路上，路边的小草耷拉着脑袋，无精打采；树上的鸟儿叽叽喳喳叫着，像是在嘲笑他；连吹过的风都带着凉意，好像在替他难过。 10. 班级组织了一场“人物品鉴会”，现场大家正热烈讨论这学期读过的名著作品，请你也选择一本书，从性格、经历等方面写一写书里你最喜欢的人物。 ___________________________________________ 【答案】我最喜欢《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊。他性格坚毅、乐观且富有创造力。在一次航海中，他遭遇风暴，独自流落荒岛。面对荒无人烟、物资匮乏的绝境，他没有自暴自弃：他搭建住所抵御风雨和野兽，开垦荒地种植粮食，驯养山羊获取食物，还自制工具改善生活。在荒岛上，他独自生活了二十八年，期间救下“星期五”并教化他，最终成功获救。鲁滨逊在困境中永不放弃、积极求生的精神，以及用智慧和双手创造生活的能力，让我深深敬佩，也让我懂得面对挫折要保持乐观与坚韧。 【解析】 【详解】题目要求从本学期读过的名著中，选择一本，从性格和经历等方面写书中你最喜欢的人物。我们可以从常见的名著（如《西游记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》等）中选择一个人物，结合其性格特点和主要经历来阐述喜欢的理由。 示例：我最喜欢《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚。他性格活泼、勇敢，充满冒险精神，又有些调皮捣蛋。他和伙伴们厌恶枯燥的功课与刻板的生活，向往自由，于是去墓地探险，意外目睹凶杀案；又去杰克逊岛当“海盗”，体验无拘无束的生活；还在山洞中迷路，历经艰险后成功脱险，甚至找到了宝藏。汤姆的冒险经历充满趣味，他面对危险时的勇敢、对自由的执着追求，以及孩童般的天真调皮，都让我觉得亲切又敬佩，他让我明白要保留对世界的好奇心，勇敢探索未知。 活动三：与风雅同吟（8分） 11. 经典名句留白处，正等你以才情补全风雅，请你根据所学内容填空。 （1）于谦用“粉骨碎身浑不怕，_____________________”来表明他不怕牺牲，立志要清清白白做人的决心；郑燮用“千磨万击还坚劲，_____________________”来表达诗人坚韧的风骨；李贺用“_____________________，快走踏清秋”来抒发自己渴望报效国家，施展才华的雄心。 （2）时光流逝，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如_____________________，_____________________”，我们要珍惜时光，要告诫自己“少壮不努力，_____________________”。生于红旗下，长在春风里，我们要用心读书，正如名句所言：“_____________________，一字值千金”。当看到朋友不专心读书时，我会告诉他：“_____________________，事非经过不知难。” 【答案】 ①. 要留清白在人间 ②. 任尔东西南北风 ③. 何当金络脑 ④. 薄雾 ⑤. 被初阳蒸融了 ⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 读书须用意 ⑧. 书到用时方恨少 【解析】 【详解】（1）书写时注意“留”“南”“络”的正确写法。 （2）书写时注意“薄”“融”“徒”“意”“恨”的正确写法。 活动四：与文化共振（30分） （一）与心灵共鸣。（13分） 阅读。 那个星期天（节选） 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 12. 《那个星期天》选自《__________》，作者是__________。 13. 选文表达了作者怎样的情感？是如何表达出来的？ ________________________________ 14. 选文中画横线的句子抓住母亲的__________、__________进行描写，体现了母亲__________________________的心情。 15. 有人说文中的母亲不是一个好母亲，对此你有怎样的看法？请说明理由。 _______________________________ 【答案】12. ①. 务虚笔记 ②. 史铁生 13. 选文表达了作者希望落空后的委屈、失望、孤独与惆怅，也流露出对母亲的依恋。作者通过环境描写烘托凄凉氛围，运用动作、神态描写直接表现内心难过，再结合母亲的言行侧面烘托，将复杂情感抒发出来。 14. ①. 动作 ②. 语言 ③. 因失约而愧疚自责、心疼孩子 15. 我不认同这个观点。她只是被繁重的家务缠身，才疏忽了对孩子的承诺，当发现孩子委屈哭泣时，她满是惊慌、愧疚与疼爱，及时安抚孩子，她是一位平凡、辛劳却深爱孩子的母亲。 【解析】 【导语】这段文字以细腻的内心感受贯穿全文，借光线变化、黄昏降临、搓衣声等景物与声音，烘托出“我”期待落空后的孤独、惆怅与委屈。作者将情绪融入环境，以无声落泪、母亲惊惶道歉形成情感对照，既写出孩童的失落，也体现母亲的愧疚，语言克制却情感真挚，把时光流逝与内心荒凉融为一体，极具感染力。 【12题详解】 《那个星期天》是一篇回忆性散文，以孩子的视角写等待母亲兑现承诺却最终落空的经历，表达了细腻又伤感的情感。这篇文章出自作家史铁生的散文集《务虚笔记》，作者史铁生是中国当代著名作家，其作品常围绕生命、成长、亲情等主题展开。 【13题详解】 结合“光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”等环境描写的句子，以及“男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪”的动作神态描写可知，作者表达了希望落空后的委屈、失望、孤独与惆怅的心情，同时也有对母亲的依恋；作者通过环境描写烘托内心的伤感，运用动作、神态描写直接抒发情感，再结合母亲的愧疚言行侧面烘托，把复杂细腻的情感表达了出来。 【14题详解】 结合“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里”和“一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’”可知，句子抓住母亲的动作、语言进行描写，体现了母亲因没能兑现承诺而愧疚、自责，又心疼孩子的焦急不安的心情。 【15题详解】 先亮明观点，再结合文中母亲的行为分析，说明她并非不爱孩子，只是生活忙碌疏忽了孩子的感受，最后总结评价。 示例：我不认同这种看法。文中的母亲不是不爱孩子，她只是被繁重的家务缠身，一时疏忽没能兑现承诺，发现孩子难过后又立刻惊惶道歉、拥抱安慰，满是愧疚与疼爱，她是一位辛劳且深爱孩子的母亲，不能因此说她不是好母亲。 （二）与希望同在。（17分） 阅读。 小巷 ①这是一条窄窄的小巷。原住着一群盲人。他们没有汽车，也没有自行车，这个都市越来越现代化，他们的交通工具依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，奇异的竹棍，既不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛，在两边工厂院墙高高的相夹的几百米的甬道里，他们步步往里走。甬道永久都是湿润的，暗的，白天没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是不存在的。 ②窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里走，小孩也不到那里走，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人取走，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那陈腐的四方砖块。 ③今年春天，清风微微地吹着，都市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。忽然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在瞧那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人推拿所。 ④【A】消息传遍了整个都市，都在传说：这群盲人并没有默默地逝去，几年里默默地学成了推拿术，可以治好多好多的病症。 ⑤这个城市的病人毕竟多。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个，八个……盲人们果然在那里备有推拿室。 ⑥【B】他们一次一次推拿得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，竟然康复了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人生乐趣和理想的患者，走一步，退半步。不晓得这个小巷的深处将是一个什么世界？ ⑦不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修缮的世界，修缮师就是一群黑暗的精灵。小巷里的草一天天踏没了，又露出了那陈腐的四方砖块。 ⑧但是，他们都感到奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白天里也在亮着。 ⑨“黑夜和白天于我们都是一样的。”盲人们说。 ⑩“那怎样会一样呢？” ⑪“过去是一样的黑暗，如今是一样的光明。” ⑫“那你们能瞧见吗？” ⑬盲人们却笑道：“请问，你的眼睛能瞧见你的眼睛吗？” ⑭“不能。” ⑮【C】“是的，眼睛是瞧别人的，灯是我们的眼，所以我们瞧不见，但它瞧见了别人，别人也瞧见它了。” ⑯这灯就连续这么日日夜夜地亮着。日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走。他们沐浴着光耀的灯光，往前走，走向生活的深处。 ⑰这是一条窄窄的小巷。 16. 阅读文章，补全下面的思维导图并完成练习。 观察上图，我发现上面一行是情节，下面一行是环境描写，这样写的好处是________________________________。 17. 在文章A、B、C三处句子中任意选择一句作批注。 我选择的句子是（ ），我的批注：_________________________ 18. 文章中多次提及“灯光”，下面选项中对此理解最恰当的一项是（ ） A. 灯光暗示盲人终于获得外界同情与救助。 B. 灯光象征着盲人以自己的技术为患者解决病痛，也为自己的生活带来光明和希望。 C. 灯光为患者提供照明便利，避免夜间在小巷中行走跌倒。 D. 灯光代表城市现代化对小巷的改造，盲人被动接受了生活的改变。 19. 文章以“这是一条窄窄的小巷”结尾，下面对其作用理解错误的一项是（ ） A. 结构上，与开头相呼应，使文章结构更加完整。 B. 告诉我们小巷仍是那条小巷，但人的精神面貌已发生改变。 C. 再次写到“这是一条窄窄的小巷”，表达了对盲人的赞美之情。 D. 承接上文，强调小巷窄窄的特点，让读者加深对小巷的印象。 20. 文章中的盲人会让我们想起许多课文中学过的人物，如《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，请你从人物品质的角度找找他们之间的共同点，并结合小说内容进行简要分析。 ______________________________ 【答案】16. 盲人推拿所开业 盲人为病人治病 灯光长明 环境描写与情节发展紧密相连，通过小巷环境的变化，烘托出盲人们凭借自身努力改变命运的过程，突出了文章的主题。 17. ①. C ②. 这句话富有哲理，运用了象征的手法。“灯”象征着盲人们内心的光明和他们的推拿技艺。虽然他们身体是黑暗的，但他们像灯一样照亮了别人（治愈了病人），也让别人看到了他们的存在和价值，表达了作者对盲人们自立自强、奉献社会精神的赞美。 18. B 19. D 20. 共同点：他们都在困境中表现出顽强的意志、乐观的精神和自立自强的品质。
 分析：文章中的盲人们生活在被遗忘的阴暗小巷中，身体又有残疾，但他们没有向命运屈服，而是默默学习推拿术，用精湛的医术帮助病人康复，并挂起电灯，让自己的生活充满光明。这与《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊非常相似。鲁滨逊流落荒岛，面对荒无人烟、缺乏生存物资的绝境，他没有放弃，而是凭借自己的智慧和勤劳，搭建住所、开垦荒地、驯养山羊，在荒岛上顽强生存下来。两者都身处逆境，但都凭借顽强的意志和实际行动，创造了属于自己的生存空间和生命价值。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，借窄巷的环境变迁，串联起被遗忘的盲人自学推拿、服务他人的故事，文笔清淡却意蕴悠长。“灯光”意象设计精巧，暗含哲理，象征着盲人不靠怜悯，以双手点亮自身、照亮他人的生命微光，首尾呼应的结构更让文章余味绵绵。 【16题详解】 第一空：第③段写道：“今年春天……牌子上写着：盲人推拿所。” 这说明情节是盲人推拿所开始被人知晓或开业。 
第二空：第⑦段写道：“不久……又露出了那陈腐的四方砖块。” 这说明情节是盲人们通过推拿治好了很多病人，小巷变得热闹。
 第三空：第⑧段写道：“这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白天里也在亮着。” 以及第⑯段：“他们沐浴着光耀的灯光，往前走，走向生活的深处。” 环境可以概括为灯光长明。 好处：观察导图，上面一行是情节，下面一行是环境描写。这种写法将环境的变化与情节的推进紧密结合。环境从荒凉（草漫）到充满生机（草没，露出方砖）再到光明（挂满电灯），反映了盲人们从被遗忘到凭借自身技艺获得尊重、改变命运的过程。环境描写起到了烘托情节、暗示主题的作用。 【17题详解】 选择一句富有表现力或深意的句子进行赏析。
 示例： A句：这句话运用了夸张的手法（“消息爆炸”），生动地写出了盲人推拿术名声大噪的程度，也侧面表现了盲人们默默努力后的成就。
 B句：这句话通过对比（盲人的辛苦付出与病人的康复），突出了盲人推拿技艺的高超和他们的勤劳。 C句：这句话富有哲理，运用了象征的手法。“灯”是盲人的眼，象征着盲人们虽然身体残疾，但内心充满光明，他们用自己的技术和爱心照亮了自己，也温暖了别人，让世人看到了他们的价值。 【18题详解】 A．灯光暗示获得外界同情，这不符合文章主旨，盲人是靠自己的技艺赢得尊重的。
 B．灯光象征着盲人以自己的技术为患者解决病痛，也为自己的生活带来光明和希望。这与文章第⑮段“灯是我们的眼……别人也瞧见它了”以及盲人通过努力改变生活现状的情节高度契合。
 C．灯光仅为照明便利，过于表面化，没有理解其深层含义。
 D．灯光代表城市现代化改造，盲人被动接受，这与文中盲人主动挂灯（“黑夜和白天于我们都是……一样的光明”）的主动行为不符。 【19题详解】 D．这个理解比较肤浅。结尾重复这句话，不仅仅是强调“窄窄”的物理特点，更重要的是在经历了盲人们创造奇迹之后，这条“窄窄的小巷”已经具有了特殊的象征意义（虽然空间狭窄，但精神世界宽广、充满光明）。没有点出深层含义，且作为结尾的作用分析不够准确。 【20题详解】 先答出人物品质之间的共同点，再结合小说内容分析两者的特点，答案不唯一。 示例： 两者的共同点在于：面对恶劣的环境和人生的困境，他们都展现出了顽强的生命力和积极乐观的生活态度，依靠自己的智慧和双手创造了生存的条件和生命的价值。 文章中的盲人身处黑暗、被社会遗忘的“窄巷”中，但他们没有自暴自弃，而是“默默地学成了推拿术”，用自己的双手和技艺治愈病人，点亮了小巷的灯，创造了属于自己的“光明世界”。 《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊流落荒岛，面临绝境，但他没有绝望，而是利用有限的资源，搭建房屋、种植粮食、驯养牲畜，在荒岛上顽强生存了二十八年。
 活动五：与文字共舞（30分） 21. 在你的生活中，有哪一件事发生了“小意外”或者“小插曲”？先回顾事情的经过，再回忆当时的心情，写一篇习作。 要求：题目自拟；把事情的意想不到之处和后来发生的事写具体，详略得当，重点突出，写出真情实感；语句通顺，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。 【答案】例文： 雨中的插曲 放学铃声刚响，我攥着刚发的数学试卷，脚步轻快地冲出校门 —— 这次我终于考进了班级前十，还答应了妈妈要早点回家，给她一个惊喜。可刚走到半路，天空突然变脸，豆大的雨点 “噼里啪啦” 砸了下来，我慌忙躲到路边的公交站台下，看着越下越急的雨，心里直犯愁：我没带伞，这可怎么回家？ 就在我手足无措时，身后传来一声温和的询问：“小朋友，没带伞吗？”我回头一看，是一位穿着环卫工作服的阿姨，她手里撑着一把大大的蓝色雨伞，脸上带着亲切的笑容。“我家离这儿不远，这把伞你先拿着用吧，明天上学时还我就行。” 阿姨说着，把伞塞到我手里。我连忙摆手：“不行不行，那你怎么办？” 阿姨笑着指了指不远处的环卫车：“我就在那边躲会儿雨，没事的。” 我握着还带着阿姨体温的伞，看着她冒雨跑向环卫车的背影，心里泛起一阵暖流。 撑着伞走在回家的路上，雨点被伞面挡住，可我的心里却泛起了涟漪。原本的意外窘境，就这样变成了一次温暖的插曲。第二天，我特意带了一杯热豆浆和一张感谢的便签，早早地来到站台等阿姨。阿姨接过豆浆时，眼里闪着光，笑着摸了摸我的头，说：“你这孩子，真有心。” 这件雨中的小插曲，让我明白：生活里的意外，有时藏着不期而遇的善意。那把蓝色的雨伞，不仅为我挡住了风雨，更让我懂得了，温暖从来都是相互传递的。直到现在，每当我看到路边的环卫工人，都会想起那个雨天，想起那把伞里藏着的温柔。 【解析】 【详解】一、审题：本题为自命题作文，要求写一件生活中的“小意外/小插曲”，需交代事情经过与当时心情，突出事件的意外转折，表达真情实感，字数不少于450字，文中不得出现真实人名、地名等信息。 二、立意：围绕“小意外/插曲”，抓住“意外带来的变化与感悟”，选择印象最深的事件来写，通过细节刻画人物，突出重点，表达事件带来的成长、温暖或反思。 三、写作思路。 开头：交代事情背景，说清原本的计划与场景。 中间：详写意外发生的过程、当时的心情变化与后续应对，突出“意想不到”的转折。 结尾：总结事件带来的感受与收获，扣题并升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期中阶段自测 六年级语文 注意事项： 1．本试卷共4页，全卷总分100分，考试时间90分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 学校开展了以“寻语文之美，绽文化之花”为主题的综合实践活动，让我们一起与书香同行，同文化共振，感受语文之美！ 活动一：与经典同游（9分） 1. 翻开经典，便如邀一位智者同行，阅读下面的语段，完成练习。 好的①shū jí可以拓宽眼界，让你与书中的优秀人物不期而遇。你从书的世界感知生命的②míng mèi、精神的光亮、灵魂的静美。书中那些经过③chuí liàn的文字，优雅、细腻，可以消弭④kǒng jù、填补⑤jì mò、⑥tī chú 杂念，传达世间美好的一切：智慧、理性、悲悯、正直和爱。让我们以书为友，让书香伴同行你我！ （1）根据语境和拼音，在下面的括号中依次写出正确的词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） （2）根据词典中的解释，你认为语段中“不期而遇”的“期”的意思是第（ ）种解释，“不期而遇”的意思是 。 期qī ①预定的时日；日期。②一段时间。③量用于分期的事物。④约定时日。⑤等候所约的人。泛指等待或盼望。 （3）语段中画“ ”的句子中有1处语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 ___________________________________ 活动二：与书香同行（23分） 2. [书香相伴，字正腔圆]下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 铭记（míng） 鸿毛（hóng） B. 吞噬（shì） 娱乐（wú） C. 惆怅（zhóu） 原谅（liàng） D. 叛乱（pàn） 纬度（wéi） 3. [书香解字，词通古今]下面对加点字词的解释正确的一项是（ ） A. 人固有一死（固定） B. 终日不成章（文章） C. 烈火焚烧若等闲（随随便便） D. 轻烟散入五侯家（这里泛指权贵豪门） 4. [书香映节，礼承千年]下列关于节日习俗的寓意表述不正确的一项是（ ） A. 过年的时候，爸爸在门上倒贴“福”字，笑着对我说：“福到了！” B. 过年的时候蒸馒头，寓意来年日子蒸蒸日上。 C. 你知道过中秋节的时候为什么吃月饼吗？因为月饼是圆的，寓意珠圆玉润。 D. 一到过年，爷爷就会做我最爱吃的鱼，奶奶说这是为了让我年年有余。 5. [书香盈卷，得法其中]关于阅读名著的方法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 读名著时，可以留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中体会人物的性格。 B. 读名著时，我们应该详细阅读每一处语句，以提高阅读速度。 C. 读名著时，可以写些读书笔记，并和同学交流，这样可以加深对作品的理解。 D. 每个人都是立体的、多面的，我们在评价人物时可以尝试从多种角度来评价。 6. [书香润心，文脉相承]下列对课文表述不正确的一项是（ ）。 A. 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志的追悼会上所作的演讲。 B. 《匆匆》一文中作者通过一连串的问句将情感直接地表达出来。 C. 《北京的春节》一文中作者按时间顺序，详略得当地写出了北京春节的风俗。 D. 《腊八粥》主要写“等粥”和“喝粥”两件事，其中“喝粥”的过程写得比较详细。 7．书香涵养文采，句句皆有匠心，请你按要求完成句子练习，锤炼自己的语言。（8分） 7. 仿照例句中加点部分运用的修辞手法，将下面的句子补充完整。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 爸爸今天买的橘子太酸了，_________________________________________。 8. 在横线处填入与加点词语意思相同但说法不同的四字词语，将句子补充完整。 人们利用AI技术在线上深度还原了许多精美绝伦的古建筑，这让重庆大足石刻举世闻名，让山西云冈石窟______________，让福建开元寺__________，也让世界人民看到了瑰丽多姿的中国传统文化。 9. 请根据下面的情境，发挥想象，写一写人物对身边事物的感受。 乐乐这次的单元作文有了很大的进步，被老师当成范文展示，他走在回家的路上，___________________ 乐乐和好朋友闹矛盾了，他走在回家的路上，_______________________________________________ 10. 班级组织了一场“人物品鉴会”，现场大家正热烈讨论这学期读过的名著作品，请你也选择一本书，从性格、经历等方面写一写书里你最喜欢的人物。 ___________________________________________ 活动三：与风雅同吟（8分） 11. 经典名句留白处，正等你以才情补全风雅，请你根据所学内容填空。 （1）于谦用“粉骨碎身浑不怕，_____________________”来表明他不怕牺牲，立志要清清白白做人的决心；郑燮用“千磨万击还坚劲，_____________________”来表达诗人坚韧的风骨；李贺用“_____________________，快走踏清秋”来抒发自己渴望报效国家，施展才华的雄心。 （2）时光流逝，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如_____________________，_____________________”，我们要珍惜时光，要告诫自己“少壮不努力，_____________________”。生于红旗下，长在春风里，我们要用心读书，正如名句所言：“_____________________，一字值千金”。当看到朋友不专心读书时，我会告诉他：“_____________________，事非经过不知难。” 活动四：与文化共振（30分） （一）与心灵共鸣。（13分） 阅读。 那个星期天（节选） 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 12. 《那个星期天》选自《__________》，作者是__________。 13. 选文表达了作者怎样的情感？是如何表达出来的？ ________________________________ 14. 选文中画横线的句子抓住母亲的__________、__________进行描写，体现了母亲__________________________的心情。 15. 有人说文中的母亲不是一个好母亲，对此你有怎样的看法？请说明理由。 _______________________________ （二）与希望同在。（17分） 阅读。 小巷 ①这是一条窄窄的小巷。原住着一群盲人。他们没有汽车，也没有自行车，这个都市越来越现代化，他们的交通工具依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，奇异的竹棍，既不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛，在两边工厂院墙高高的相夹的几百米的甬道里，他们步步往里走。甬道永久都是湿润的，暗的，白天没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是不存在的。 ②窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里走，小孩也不到那里走，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人取走，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那陈腐的四方砖块。 ③今年春天，清风微微地吹着，都市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。忽然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在瞧那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人推拿所。 ④【A】消息传遍了整个都市，都在传说：这群盲人并没有默默地逝去，几年里默默地学成了推拿术，可以治好多好多的病症。 ⑤这个城市的病人毕竟多。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个，八个……盲人们果然在那里备有推拿室。 ⑥【B】他们一次一次推拿得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，竟然康复了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人生乐趣和理想的患者，走一步，退半步。不晓得这个小巷的深处将是一个什么世界？ ⑦不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修缮的世界，修缮师就是一群黑暗的精灵。小巷里的草一天天踏没了，又露出了那陈腐的四方砖块。 ⑧但是，他们都感到奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白天里也在亮着。 ⑨“黑夜和白天于我们都是一样的。”盲人们说。 ⑩“那怎样会一样呢？” ⑪“过去是一样的黑暗，如今是一样的光明。” ⑫“那你们能瞧见吗？” ⑬盲人们却笑道：“请问，你的眼睛能瞧见你的眼睛吗？” ⑭“不能。” ⑮【C】“是的，眼睛是瞧别人的，灯是我们的眼，所以我们瞧不见，但它瞧见了别人，别人也瞧见它了。” ⑯这灯就连续这么日日夜夜地亮着。日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走。他们沐浴着光耀的灯光，往前走，走向生活的深处。 ⑰这是一条窄窄的小巷。 16. 阅读文章，补全下面的思维导图并完成练习。 观察上图，我发现上面一行是情节，下面一行是环境描写，这样写的好处是________________________________。 17. 在文章A、B、C三处句子中任意选择一句作批注。 我选择的句子是（ ），我的批注：_________________________ 18. 文章中多次提及“灯光”，下面选项中对此理解最恰当的一项是（ ） A. 灯光暗示盲人终于获得外界同情与救助。 B. 灯光象征着盲人以自己的技术为患者解决病痛，也为自己的生活带来光明和希望。 C. 灯光为患者提供照明便利，避免夜间在小巷中行走跌倒。 D. 灯光代表城市现代化对小巷的改造，盲人被动接受了生活的改变。 19. 文章以“这是一条窄窄的小巷”结尾，下面对其作用理解错误的一项是（ ） A. 结构上，与开头相呼应，使文章结构更加完整。 B. 告诉我们小巷仍是那条小巷，但人的精神面貌已发生改变。 C. 再次写到“这是一条窄窄的小巷”，表达了对盲人的赞美之情。 D. 承接上文，强调小巷窄窄的特点，让读者加深对小巷的印象。 20. 文章中的盲人会让我们想起许多课文中学过的人物，如《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，请你从人物品质的角度找找他们之间的共同点，并结合小说内容进行简要分析。 ______________________________ 活动五：与文字共舞（30分） 21. 在你的生活中，有哪一件事发生了“小意外”或者“小插曲”？先回顾事情的经过，再回忆当时的心情，写一篇习作。 要求：题目自拟；把事情的意想不到之处和后来发生的事写具体，详略得当，重点突出，写出真情实感；语句通顺，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $