第13课《最后一次讲演》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

部编版八年级下册语文 最 后 一次 讲 演 《建国大业》闻一多演讲片段 课前导入 了解作者及其作品,把握文章主要内容及演讲者的观点。(重点) 了解演讲词的特点,品味富有鼓动性的语言,学习运用对比手法表达情感的写作方法。(难点) 学习闻一多先生为了真理勇于斗争和献身的崇高品格。(重点) 学习目标 学习闻一多先生爱憎分明,嫉恶如仇,勇于斗争和献身的崇高品质。 领会演讲词的特点,品味作者爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。 了解作品 了解作者及其作品,把握演讲的主要内容及演讲者的观点。 领会语言 学习品质 学习目标 闻一多(1899—1946),湖北浠(x )水人,诗人、学者、民主战士。1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 作者名片 抗战胜利后,国民党为了篡夺革命胜利的果实,发动内战。国民党为了镇压中国人民开展的爱国民主运动,疯狂发动了白色恐怖,屠杀爱国民主人士。 1946年7月11日,特务在昆明暗杀了著名爱国民主战士李公朴先生。7月15日,在各界人士为李先生开追悼大会之际,特务分子在会上毫无顾忌,说笑取闹,肆意捣乱。面对此情此景,闻一多先生抑制不住满腔怒火,拍案而起,发表了这次激动人心的讲演。但就在讲演结束后的当晚,闻一多先生就遭到了特务的暗杀。 因而,这篇演讲稿是闻一多先生的即兴演说,经后人整理成文。 为了揭露国民党反动派的恶行,为了鼓舞民众团结一致,共御敌人。 背景链接 知识链接—演讲词 演讲词又叫演说词、讲话稿,它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用,而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。 讲演词具有宣传、鼓动和教育作用,它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 演讲稿属于议论文体裁。 文体知识 晓得( ) 毒手( ) 光明正大( ) 卑劣( ) 无耻( ) 诬蔑( ) 屠杀( ) 悲愤( ) 捶击( ) 恐怖( ) 势力( ) 挑拨离间( ) 卑鄙( ) 蛮横( ) 赋予( ) w mi w ch sh l chu j k ng b ti o b l ji n t sh b i li b i f n b i b m n h ng f y xi o d d sh u gu ng m ng zh ng d 字词学习 词语解释 卑劣 诬蔑 蛮横 赋予 无耻 挑拨离间 卑鄙恶劣。 捏造事实败坏别人的名誉。 (态度)粗暴而不讲理。 给予(重大任务、使命等)。 引起是非争端,使别人不和。 不顾羞耻;不知廉耻。 1.下列词语中画横线字的注音有误的一项是( ) A.蛮横(h ng) 协商(xi ) 卑鄙无耻(b ) B.舆论(y ) 黎明(l ) 义愤填膺(y ng) C.卑劣(li ) 诬蔑(mi ) 挑拨离间(ji n) D.捶击(chu ) 赋予(f ) 和蔼可亲( i) A 【解析】A项,“卑鄙无耻”的“鄙”应读“b ”。 课堂检测 2.下列句子中,画线词语使用不恰当的一项是( ) A.通过暗杀革命人士来维持独裁统治,这种卑鄙无耻的行径令人发指。 B.上课迟到了,他向老师报告后,忙偷偷摸摸地回到座位上。 C.这件事我做得光明正大,问心无愧。 D.反动派想通过谣言来挑拨离间、蛊惑人心。 【解析】B项,“偷偷摸摸”形容瞒着人做事,不敢让人知道。此处形容手脚动作轻,应该用“轻手轻脚”。 B 课堂检测 理清讲演思路并概括每部分内容。 第一部分(1-3段) 痛斥反动派暗杀李公朴的罪行,赞扬了李公朴和昆明人民为争取民主和平而英勇献身的革命精神。 第二部分(4-5段) 揭露国民党反动派的虚伪本质,指明反动派必然灭亡、人民必然胜利的历史规律。 第三部分(6-12段) 鼓舞群众发扬优良传统,坚持斗争,表达自己为正义而献身的决心。 整体感知 以表格形式梳理这篇演讲词的演讲者分别“讲了什么、讲给谁听、为什么讲”。 对特务:揭露国民党反动派的无耻暴行和虚弱本质 对青年学生和各界人士:赞颂烈士的斗争和牺牲精神,号召人民与敌人斗争到底 青年学生、各界人士,也包括现场的特务 国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴先生,并在李公朴先生的追悼会上捣乱 讲了什么 讲给谁听 为什么讲 整体感知 要想形成很好的演讲效果,对演讲词内容的了解是不可缺少的,演讲时要心中有内容,有针对性。请大家快速阅读文本,完成下列表格。 演讲者身份 诗人、学者、民主战士 演讲时间 ①_ 演讲场合 ②_ 演讲背景 国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴,并在他的追悼会上捣乱 演讲目的 颂扬李公朴的献身精神,号召广大人民与反动派作坚决的斗争 听众构成 青年学生、各界人士,也包括现场的特务 演讲内容 揭露③_;赞颂烈士的斗争和牺牲精神,号召人民与敌人斗争到底 1946年7月15日 李公朴追悼会 国民党反动派的无耻暴行和虚弱本质 整体感知 小组合作 曾经有人评价这篇演讲词“每一句话好像都能点着火”。闻一多是如何点燃听众心中的火的?请借助课文旁批,演读分析演讲词写作技巧,揣摩先生演讲成功的秘诀! 温馨提示:可从句式变化、人称转变、修辞等角度中任选一个或多个分析。 课文精讲 “李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!” “特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!” “你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!” 设问句 “李先生只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!” 特务们,你们完了,快完了!” “其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!” 陈述句 设问句能用来引起听众的注意和思考,使青年学生产生情感共鸣,使特务们内心惶恐。 1、丰富多变的句式-设问句 “为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!这成什么话?” 改成:为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!这不成话。 “希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?”(反问句) 改成:希特勒,墨索里尼,都在人民之前倒下去了。 相比于陈述句,反问句语气更为凌厉,情感更为强烈。 1、丰富多变的句式-反问句 1、丰富多变的句式-感叹句 “还要污蔑人,说什么‘桃色事件’,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊! -对反动派的无耻和卑劣行径的怒不可遏的血泪控诉 “李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!” “我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!” -对以李先生为代表的爱国民主人士的赞颂 -对革命胜利的坚定信念 通过设问句、反问句、感叹句等丰富的句式,让语言情感强烈,极富感染力。淋漓尽致地表达了闻一多先生慷慨激昂的情感。 丰富多变的句式 “这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!” “无耻啊!无耻啊!(热烈地鼓掌)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!” “我们的老战友,献出了最宝贵的生命!这两桩事发生在昆明,这算是昆明无限的光荣!” “反动派挑拨离间,卑鄙无耻” 褒贬对比中,表达出作者强烈的爱憎。 2、褒贬鲜明的词语 3、不断变换的人称 “反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心是怎样长的!其实很简单,他们这样疯狂的来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?” 他们:向听众揭示敌人的罪行或者揭穿他们的用心时,用“他们”。流露出讲演者对敌人的痛斥和轻蔑。 你们:对敌人正面指斥、揭露时,用你们,显出讲演者毫无畏惧,直接向敌人挑战,向敌人发起攻击。 3、不断变换的人称 “你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!” 在鼓舞学生战斗时,用“我们”,表现出讲演者与群众的亲密度和战友般的感情。特别是当“我们”和“你们”相对使用时,更显出演讲者感情的鲜明,立场的坚定。 作者谈及特务时用“你们”“他们”,面对听众时则用“我们”。这三种不同的称呼有什么表达效果? “你们” 对敌人进行正面责问,显示出作者不怕牺牲的大无畏精神。 “他们” 向听众揭露敌人的罪行,流露出演讲者的愤怒和蔑视。 “我们” 鼓舞人们团结斗争,表现了演讲者与群众亲密无间的革命感情。 杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!(鼓掌) 连用三个“无耻”反衬三个“光荣”,高度赞扬了李先生为争取民主和平而勇于献身的精神。 反复 4、修辞手法 小结:一篇好的演讲稿应该具有怎样的特点? 本文 1.痛斥、赞扬、揭露、鼓舞。 演讲词 1.观点鲜明、内容充实、条理清晰。 本文 2.感叹句、反问句、设问句交替使用,句式多变。 演讲词 2.运用多变的句式,增强演讲的感染力。 本文 4.运用了反复、对比、排比等修辞,力量强! 演讲词 4.灵活运用多种修辞手法,提升演讲效果。 本文 3.“他们、你们、我们”人称不断变换。 演讲词 3.心中有听众。根据不同听众,设计不同内容,具有“针对性”。 局部探究 结合背景材料,想一想,第五段中的“光明”和“黑暗”分别指什么? 光明 全国解放 黑暗 当时的国民党反动派的残酷统治 表达了作者对人民必胜的坚定信心。 文章第7段演讲者的情感发生了变化,你体会到了吗? 体会到了。闻一多在讲到“一二 一”运动的时候,“光荣”一词的四次重复,表现了他对昆明人民斗争精神的赞美。用从属关系的句式“如‘一二 一’,都是属于云南人民的”表达出一种骄傲、自豪的情感。 闻一多先生的遗愿,上一代青年人完成了,他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界,换来了我们今天的幸福生活。同学们,作为新时代的中学生,我们应该怎么做呢? 作为新时代的中学生,我们应该主动将个人的梦想融到民族梦、国家梦之中,培养自己的责任感和使命感;敢于面对成长过程中遇到的重重困难,敢于迎接未来发展中出现的层次挑战,更敢于承受前进过程中发生的种种挫折,保持奋发向上的决心不变;要用实干、奉献、担当来实现理想。 情感感悟 课堂总结 1、有针对性,考虑听众对象。 闻一多先生在李公朴烈士追悼会的现场,面对的既有大批的民主人士与进步青年,又有国民党反动派的特务。 闻先生对前者发出号召,对后者则严厉痛斥,充分考虑了听众对象。 总结演讲词特点 2、鲜明性,态度明确。 对民主人士与进步青年,鼓励号召;对敌人,则是严厉痛斥。 课堂总结 3、思路清晰,有条理性。 总结演讲词特点 4、语气强烈,爱憎分明,情感深厚。 讲演首先痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行,接着分析其虚弱本质,最后发出号召,思路清晰,有条理性。 这篇演讲词揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的卑劣行径,揭示了反动派必然灭亡、人民必定胜利的历史规律,鼓舞人民为争取民主和平而斗争,表现了演讲者热爱祖国、甘于为革命事业献身的斗争精神。 主旨归纳 痛斥国民党卑劣行径——暗杀李公朴 揭露反动派的虚弱本质 鼓舞发扬光荣传统——号召昆明青年争取民主和平 最后一次讲演 结构梳理 反动派必败 真理必胜 坚持真理 勇于献身 视频赏析 拓展延伸 作业布置 1.抄写“读读写写”; 2.看完上面视频,以“奋斗青春”为主题写一段演讲词。 Lavf57.83.100 Lavf59.34.101 $