四川阆中中学校2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

阆中中学校2026年春初2024级期中学习质量检测 语文试题 （满分：150分 时间：120分钟 命题教师：杨谊林 审题教师：华丽 李鸿） 一、积累与应用（15分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 炽热（zhì） 家眷（juàn） 白羊肚（dù） 脑畔（pàn） B. 欺侮（wǔ） 亢奋（kàng） 蓦然（mù） 冗杂（róng） C. 怅惘（wǎng） 翩然（piān） 缄默（jiān） 龟裂（jūn） D. 腐蚀（shí） 刘子骥（yì） 雾霭（ǎi） 狩猎（shǒu） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 褶皱 燎原 春霄 嘎然而止 B. 躁热 振撼 凫水 大彻大悟 C. 船篷 山麓 斡旋 海枯石烂 D. 淋漓 搏击 靡子 风雪栽途 3. 下列句子加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 音乐会高潮迭起，却在最激昂处戛然而止，听众无不屏息凝神，意犹未尽。 B. 深秋时节，黄海湿地公园草长莺飞，候鸟归来，处处是生机勃勃的画卷。 C. 随着生态环境改善，曾濒危的朱鹅并未销声匿迹，反而数量逐年增加。 D. 盐城滩涂上，丹顶鹤迎着朝霞展翅齐飞，这壮丽景象令人叹为观止。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 这部小说之所以受到广大读者喜爱的原因，是因为它塑造了丰富立体的人物形象和跌宕起伏的情节。 B. 为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模，努力打造美丽校园。 C. 一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 D. 书信不仅传递感情，更传承文化，同时记录了时代的变迁。 5. 下列语段顺序正确的一项是（ ） ④传下的只有一部《鲁春秋》，《春秋》成了它的专名，便是《春秋经》了。 ②“春秋”是古代记事史书的通称。 ③各国有各国的《春秋》，但是后世都不传了。 ④传说这部《春秋》是孔子作的，至少是他编的。 ⑤古代朝廷大事，多在春、秋二季举行，所以记事的书用这个名字。 A. ②③⑤①④ B. ②⑤③①④ C. ⑤②③④① D. ⑤③②④① 二、现代文阅读（26分） 阅读下面短文，完成各题。 森林为什么是“水库” 朱清科 ①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。 ②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。 ③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？ ④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%～34%。 ⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。 ⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。 ⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。 ⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。 ⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37 亿立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。 ⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。 6. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 林冠层能够对垂直降雨进行再分配。 B. 林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。 C. 林地土壤能消减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。 D. 森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态。 7. 下列对文中画线句子使用的说明方法的判断，正确的一项是（ ） A. 打比方、列数字 B. 打比方、举例子 C. 举例子、列数字 D. 举例子、作比较 8. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。 B. 第④段中加点词“主要”体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑥段中的“主角”指的是森林涵养水源的主体——林地土壤。 D. 本文是总分结构，采用时间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。 （二）（17分） 阅读下面文字，完成小题。 母亲的刺绣时光 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。 ②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我手里捏着的银针如同一根大棒槌。不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫。母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。 ⑦我接过那一摞鞋垫，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山，我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 ⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以图代丝线，一笔一划地画出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？ ⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔：风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，汲取到欢乐的浪花。 9. 围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②～⑦段的内容概括。 人生阶段 小时候 稍微大一点 结了婚 后来去谋生 主要事件 “我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们生活。 ______ ______ ______ 10. 从修辞的角度，赏析选文第③段画直线的句子。 我手里捏着的银针如同一根大棒槌。 11. 分析第⑤段中加点词语的表达效果。 结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。 12. 联系全文，分析“刺绣时光”的含义。 13. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超 B. 第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。 C. 第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷。 D. 随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。 E. 本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。 三、古诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成练习。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。 其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然①。未尝有喜愠之色。惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜②素琴一张，弦徽③不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （节选自《晋书》） 【注】①融然：快乐的样子。②畜：同“蓄”，收藏。③弦徽：琴弦与琴徽，琴徽是琴弦音位的标志。 14. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 欲穷其林 欲：想要 B. 诣太守 诣：拜访 C. 颖脱不羁 羁：约束 D. 未尝有喜愠之色 喜愠：温暖和善 15. 下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 甲文生动讲述了一位渔人发现桃林、探访桃源、离开桃源、再访不遇的故事。 B. 甲文以亦真亦幻、回环曲折的笔法，描绘出一幅世外桃源的生活图景，令人神往。 C. 甲文桃源人热情好客，“不足为外人道也”写出桃源人淳朴谦逊，不喜张扬的品质。 D. 乙文用正面描写与侧面描写相结合的手法，彰显了陶渊明鲜明的性格特点。 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①余人各复延至其家，皆出酒食。 ②但识琴中趣，何劳弦上声！ 17. 结合两文具体内容，说说陶渊明的人物形象和他的社会理想。 （二）古代诗歌阅读（7分） 望洞庭湖赠张丞相 ——孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 18. 古诗讲究练字，本诗颔联初稿为“气蒸云梦泽，波拍岳阳城”，后经作者反复推敲成“波撼岳阳城”，请说说“撼”字比“拍”字用得好，好在哪里？阐明理由。 19. 诗歌中的“舟楫”与“垂钓者”分别指什么？整首诗表达了作者怎样的思想情感？ （三）名篇名句默写（6分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）_______，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （2）_______，君子好逑。（《关雎》） （3）海内存知己，_______，无为在歧路，_______。（《送杜少府之任蜀州》） （4）_______，肩膀上的红旗手中的书。（《回延安》） （5）挑兮达兮，_______。（《子衿》） 四、名著阅读（11分） 阅读下面材料，完成后面问题。 21. 选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的等密不可分。请根据不同的阅读需求，分别推荐《经典常谈》中相关的阅读章节。 《经典常谈》目录：《说文解字》第一、《周易》第二、《尚书》第三、《诗经》第四、“三礼”第五、“春秋三传”第六、“四书”第七、《战国策》第八、《史记》《汉书》第九、诸子第十、辞赋第十一、诗第十二、文第十三 阅读需求 建议阅读章节名称 小语想要了解古代的五行八卦之说，正在搜集资料。 ①_______ 小文对汉字的造字法则和演变过程非常着迷。 ②_______ 小言想深入了解战国时期纵横家的说辞技巧。 ③_______ 小智准备研究中国古代礼仪制度，需要查找相关文献。 ④_______ 22. 读完《〈说文解字〉第一》，小语对《说文解字》讲解的造字法十分感兴趣。“日”“信”“河”三个字的造字条例分别是（ ） A. 象形 指事 会意 B. 象形 会意 形声 C. 指事 会意 形声 D. 会意 形声 指事 23. 朱自清在书中提到“经典是民族精神的载体”。请从《经典常谈》中选择一部经典（或者某个经典里面的一句话）（如《论语》《礼记》《史记》等），结合现代社会现象，谈谈你对“经典是民族精神的载体”的理解。 五、语言运用（9分） 24. 阅读下列材料，完成后面问题。 我市某学校学生会拟组织一次以“倡导低碳生活”为主题的综合实践活动，请你根据下列要求回答问题。 （1）请你为本次活动拟一条宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。 （2）宣传部长准备制作一期海报，请你再帮助他设计两个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：①_______ 栏目三：讲低碳故事 栏目四：②_______ （3）学校准备邀请西华师范大学张教授到学校做一次“低碳生活，从我做起”的专题讲座，下面是邀请函的初稿，在格式上和语言上有错误，请指出并改正。 邀请函 张教授： 为提高学生的环保意识，我校学生会将组织开展以“低碳生活，保护环境”为主题的综合实践活动。我们深知您是生态环保方面的专家，特邀你下周星期三下午两点在我校第二学术厅为全校师生做“低碳生活，从我做起”的专题讲座，请务必按时来校。 ×年×月×日 ××中学学生会 ①用语不得体：________ ②格式上问题：________ 六、写作（60分，含书写分5分） 下面两题，任选一题，按要求写作。 25. 作文： 作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知道，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多…… 请以“珍惜所拥有的___”为题，请按照初中生的要求写一篇文章。 26. 生活中，我们常常对自己的外貌、成绩、处事能力等感到不满。其实，身材不够完美，可能很健康；成绩不够理想，可能韧性十足；处事能力有点弱，可能真诚善良……每个生命都有独特的价值，与自己握手言欢，就会发现自己的闪光点。 请以“与自己握手言欢”为题目，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 阆中中学校2026年春初2024级期中学习质量检测 语文试题 （满分：150分 时间：120分钟 命题教师：杨谊林 审题教师：华丽 李鸿） 一、积累与应用（15分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 二、现代文阅读（26分） 【6~8题答案】 【答案】6. D 7. C 8. D （二）（17分） 【9~13题答案】 【答案】9. ①. “我”学刺绣很笨拙，母亲并不勉强。 ②. 年迈的母亲依然天天在刺绣，“我”十分不解。 ③. 母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。 10. 比喻，把银针比作大棒槌，生动形象地写出了“我”刺绣时的愚笨，表达了“我”刺绣时的为难。 11. “捏着”写出母亲刺绣时拿针动作的沉稳，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。生动形象地表现了母亲的心灵手巧，沉稳专注，也表现了“我”对母亲的疼惜之情。 12. “刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即使身处困境，也能找到快乐。 13. AC 三、古诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（14分） 【14~17题答案】 【答案】14. D 15. C 16. ①其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。 ②只要能领会琴中的乐趣，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢！ 17. 人物形象：从乙文可以看出陶渊明高尚、博学、洒脱、率真、不慕名利、安贫乐道的特点；甲文通过描绘桃花源寄托其社会理想。 社会理想：和平、安宁、自足、没有战乱、没有剥削、没有压迫的生活。 （二）古代诗歌阅读（7分） 【18~19题答案】 【答案】18. “撼”是摇动的意思，形象地表现出了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。 19. “舟楫”指当权者的举荐；“垂钓者”指居官位者（当官的人）；表达了作者希望能够得到张丞相的帮助和引荐，从而一展才华，实现理想抱负的思想感情。 （三）名篇名句默写（6分） 【20题答案】 【答案】 ①. 黄发垂髫 ②. 窈窕淑女 ③. 天涯若比邻 ④. 儿女共沾巾 ⑤. 东山的糜子西山的谷 ⑥. 在城阙兮 四、名著阅读（11分） 阅读下面材料，完成后面问题。 【21题答案】 【答案】 ①. 《周易》第二 ②. 《说文解字》第一 ③. 《战国策》第八 ④. “三礼”第五 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】 选择《论语》中的“己所不欲，勿施于人”。在现代社会，人们面临着各种利益冲突和人际关系难题，而这句话承载并体现了中华民族宽容、理解、尊重他人的精神。例如，在商业活动中，企业坚守诚信原则，不欺骗消费者、不损害他人利益，这是对“己所不欲，勿施于人”的践行；在人际交往中，人们尊重他人的意见与选择，不将自身意愿强加于人，也正是这种精神的体现。这句话对现代社会的启示是，我们应学会换位思考，尊重他人的权利与感受，进而建立和谐的人际关系与有序的社会秩序。 五、语言运用（9分） 【24题答案】 【答案】（1）示例一：低碳校园行，青春更“绿”动！ 示例二：践行低碳生活，建设低碳校园！ （2） ①. 绘低碳漫画 ②. 写低碳征文 （3） ①. 用语不得体：把“请务必按时来校”改为“敬请光临”；将“你”改为“您”。 ②. 格式上问题：署名格式不对，应先写署名后写年月日。 六、写作（60分，含书写分5分） 下面两题，任选一题，按要求写作。 【25题答案】 【答案】珍惜所拥有的时光 已记不得何时发生的那件事了，但这是次要的。最主要的是我记住了那件让我终身受益的事…… “涮涮……”外面的雷阵雨将我从梦中惊醒，我慵懒地将手伸出四处寻觅着闹钟的去处。“啊呀！讨厌！才10点，这雨就把我吵醒了。上天怎么这么残忍，好不容易忙里偷闲，想大睡一场。又不是什么伤天害理的事咋还用雷‘劈’我啊！” 心里正抱怨着，妈妈推门进来了。她头发梳得很整齐，扬起的嘴角红红的，显然擦了口红。她腰间系着一条围裙，看起来与她的打扮及不相称。“快起来，要吃中饭了。我都忙了好半天了，你这懒猪还不起来。明天就要考试了，好歹复习一下嘛！每天就知道玩电脑，看你明天考试怎么办！”看着妈妈又要施展她的“铁齿铜牙”了，我忙作投降状说：“是，母亲大人，这就起来。”“嗯，很好，我已经把桌子搬好了，起来复习啊，我出去一下。” 半个小时过去了，母亲回到家中。一进门便听到了电视的吵闹声。她顾不得放下雨伞，劈头就说：“你怎么又在看电视，时间全都是你这样浪费了的……”妈妈正欲往下说时，一个女孩敲门走了进来。她大约十八九岁，衣服很简朴。由于下雨的关系，裤子已湿淋淋地贴在大腿上，显得更加狼狈了。“你是？”母亲问。“哦，我是新来的送报纸的，原先那个……”女孩好像有些羞涩，回答得很不自然。“哦，是送报纸的啊！瞧你为了送报纸都淋透了，坐下来喝杯茶再走吧……”由于推不掉母亲的盛情邀请，女孩勉强留下了。 “这么年轻，怎么在做这一行啊！苦得很！”母亲关心地问道。虽然动作很细微，但还是被我看见了那女孩颤抖的手，仿佛这个问题触到了她内心深处最敏感的地方。她将头向下埋了埋说：“没办法，没有学历，只好干这个，挣点生活费……其实我在上学时也是一名很冒尖的学生，老师们都寄予我很高的期望。也许是被这些赞美与宠爱冲晕了头，我竟开始迷上电脑游戏．认为有功底，有的是时间，学习不会落下的。”说到这儿，她苦笑了一下又说：“可谁知，高考时我竟……竟连一所三类大学也没考取。” 她沉默了，手抖得更加厉害，我似乎看见了泪光在她眼中闪现。母亲也沉默，客厅里只能听到电视的“沙沙”声．在这阵沉默中，我看到了她的过去，猛然也想到了现在的我。如今，我又何尝不是在浪费学习的大好时光呢？我拥有它，可是我却没有珍惜它。我想当然的认为这段时光是我的，我无须担心它会流逝，可我全错了。 此时若不珍惜我拥有的一切，待到以后，我可能会成为第二个怀着悔恨的送报纸的女孩。 拥有不是永恒的，如果不加以珍惜，它也会如水一般从你指缝间流走。 女孩已经走了，我走到母亲身边说：“妈！把电视关了吧……” 【26题答案】 【答案】例文： 与自己握手言欢 从小到大，我似乎总是一个在人群中毫不起眼的孩子。我的成绩不够拔尖，性格有些内向，甚至连体育测试也总是在及格线上挣扎。看着身边那些光芒四射的同学，我常常在心底里暗自叹息，对那个平凡甚至有些笨拙的自己感到深深的不满。我总是试图去模仿别人，想要变得开朗、变得优秀，但换来的往往是更加深重的挫败感。我把自己困在了一个充满自我否定的角落里，找不到出口，甚至有些讨厌这个一无是处的自己。 然而，初二上学期的一次班级合唱比赛，悄然改变了我的看法。当时，班里急需一名同学负责幕后的后勤和道具统筹，由于大家都渴望在舞台上展现自我，这个吃力不讨好的任务自然落到了默默无闻的我头上。起初，我心里满是委屈，觉得这再次印证了我的“无能”。但我天生有一股倔强，既然接了任务，就想把它做好。在那两周的时间里，我仔细核对每一件演出服的尺码，准备好所有的候场饮用水，甚至在排练间隙把舞台地板拖得干干净净。比赛当天，一切井然有序。就在上场前一分钟，领唱的同学突然发现领结找不到了，急得快要哭出来。我迅速从备用包里拿出一个同款领结递给他，那一刻，他感激的眼神让我心中涌起一股从未有过的暖流。 那次比赛，我们班拿了一等奖。在庆祝班会上，班主任特意表扬了我。她说：“在这个集体里，有人是耀眼的星光，有人是稳固的基石。没有幕后无私的奉献和严谨的统筹，就不会有舞台上的完美呈现。”听着老师的话，感受着同学们的掌声，我突然释然了。我虽然没有天籁般的嗓音，也没有活泼张扬的性格，但我有着远超同龄人的细心、踏实和责任感。这些不正是独属于我的闪光点吗？我忽然发现，那个一直被我嫌弃的自己，其实并没有那么糟糕。 其实，每个人都是宇宙中独一无二的星辰。成绩不够理想，并不代表未来黯淡；处事不够圆滑，恰恰说明内心真诚。我不再强求自己去成为别人眼中的完美标杆，而是学会了接纳自己的平凡与不足。微风拂过，我仿佛看到那个曾经自卑的自己在对我微笑。我伸出手，在心底与那个不够完美的自己紧紧相握。与自己握手言欢，我终于明白，做最真实的自己，就是生命最美的姿态。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $