4《窦娥冤（节选）》教案设计 2025-2026学年统编版高一语文必修下册
《窦娥冤（节选）》教案设计
- 了解元杂剧的体裁特点、结构形式（折、楔子）、角色分工及语言特色，掌握文中重点生字词，夯实戏曲文本阅读基础。
- 梳理节选部分的剧情脉络，把握窦娥的典型形象，分析其性格的发展变化，感悟悲剧人物的精神之美。
- 剖析窦娥悲剧命运的多重成因，把握作品的主题思想及进步意义，理解元杂剧的社会批判价值。
- 赏析作品“现实主义与浪漫主义相结合”的艺术手法，品味关汉卿“本色自然”的戏曲语言，体会古典悲剧的艺术魅力。
重点：1. 掌握元杂剧的相关知识，熟悉节选部分的剧情脉络；2. 把握窦娥的人物形象，分析其性格特点，感悟悲剧美；3. 赏析作品的语言特色与艺术手法。
难点：1. 深入剖析窦娥悲剧命运的多重成因，理解作品“社会悲剧”的本质；2. 理解“三桩誓愿”的浪漫主义内涵，体会现实主义与浪漫主义结合的艺术效果。
诵读法、点拨分析法、自主探究法、小组讨论法、情境品读法、对比赏析法
2课时
1. 借助工具书、课下注释，通读课文，读准字音、读通句子，圈点勾画疑难字词句。
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2. 查阅资料，了解关汉卿的生平、创作风格，以及元杂剧的基本特点（折、楔子、角色、曲词、宾白等）。
3. 初步梳理节选部分的剧情，标注出窦娥的关键言行、心理活动，思考窦娥的遭遇与性格特点。
4. 圈出文中不理解的曲词、宾白，尝试结合注释解读，疑难问题做好标记。
在我国古典文学的宝库中，有一部被列为世界十大悲剧之一的作品，它以其凄厉悲怆的情节、震撼人心的人物，穿越千年依然能引发我们深深的共鸣——它就是关汉卿的《窦娥冤》。关汉卿被誉为中国的“莎士比亚”，他用一支笔，刻画了一个被黑暗社会吞噬的善良女子，书写了一曲感天动地的悲剧赞歌。
鲁迅说：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。”窦娥，这个善良、刚强的底层女子，她的生命被无情毁灭，却用反抗照亮了黑暗的时代。今天，我们就一同走进《窦娥冤（节选）》，去感受这份悲剧的力量，去读懂窦娥的冤与恨、善与勇。
1. 关汉卿与元杂剧：
关汉卿（约1234—约1300），号已斋叟，元代杂剧奠基人，“元曲四大家”之首（与马致远、郑光祖、白朴并称）。他出身下层，熟悉民间疾苦，一生创作杂剧六十余种，现存十八种，题材广泛，多反映底层人民的苦难与反抗，语言朴实自然，被称为“本色派”代表。其代表作《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》等，流传千古，其中《窦娥冤》被誉为“元杂剧之冠”。
2. 元杂剧知识补充（结合课文，重点突破）：
（1）体裁特点：元杂剧是元代流行的戏曲形式，一般由“楔子+四折”构成，每
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折相当于一幕，楔子起交代背景、衔接剧情的作用；
（2）角色分工：分为生、旦、净、丑四大类，其中“旦”为女性角色，窦娥属于“正旦”（女主角）；“净”为花脸，多为反派角色，如张驴儿；“丑”为喜剧角色，负责插科打诨；
（3）语言构成：包括曲词（演唱的唱词，是人物情感、心理的直接抒发）、宾白（人物对话、独白，交代剧情、刻画人物）、科介（舞台动作、表情的提示，如“跪”“哭”“指斥”等）；
（4）核心特色：语言本色自然，通俗易懂，既符合人物身份，又富有生活气息，同时兼具艺术韵味。
3. 作品背景：元代是我国历史上政治压迫最残酷、吏治最黑暗的朝代之一，统治者实行民族压迫政策，底层人民（尤其是妇女）深受高利贷、流氓地痞、贪官污吏的多重压迫，生活困苦，冤假错案频发。《窦娥冤》正是在这样的社会背景下创作的，是对元代黑暗社会的真实写照。
1. 重点字音（教师强调，学生齐读，纠正易错读音）：
窦娥（dòu）、蔡婆婆（pó）、张驴儿（lǘ）、赛卢医（lú）、刽（guì）子手、湛（zhàn）湛青天、衔（xián）冤、亢（kàng）旱、苌（cháng）弘、邹衍（yǎn）、祗（zhī）候、瀽（jiǎn）半碗、罪愆（qiān）、尸骸（hái）。
2. 重点词语（结合注释，简要讲解，帮助学生理解文意）：
罪愆：罪过；亢旱：大旱；衔冤：含冤；湛湛青天：形容天空湛蓝，这里指公正的上天；苌弘化碧：形容忠臣义士含冤而死，精诚感天动地；六月飞霜：比喻冤狱；望帝啼鹃：比喻冤魂的悲鸣。
1. 分层诵读：
（1）听示范朗读（曲词部分重点听语气、情感），学生标注停顿、节奏，体会曲词的韵律美与情感张力；
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