11.1 创新思维的含义与特征 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十一课　创新思维要善于联想 第四单元　提高创新思维能力 第1课时　创新思维的含义与特征 第1课时　创新思维的含义与特征 第1课时　创新思维的含义与特征 学习任务目标 1．正确理解创新思维的含义、特征、条件、表现、要求。 2．通过理解创新思维的条件、特征等，树立创新思维意识，自觉进行思维创新。 第1课时　创新思维的含义与特征 问题式预习 一、创新思维的含义 1．创新思维的含义：科学思维所说的创新思维，不是泛指所有具有能动性的思维，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 第1课时　创新思维的含义与特征 第1课时　创新思维的含义与特征 2．创新思维的客观基础是什么？ 答案：任何创新思维都不能凭空产生。一方面，创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。另一方面，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 第1课时　创新思维的含义与特征 二、创新思维的特征 创新思维的思路具有______性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征 多向 第1课时　创新思维的含义与特征 创新思维的步骤具有______性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩 跨越 第1课时　创新思维的含义与特征 创新思维的结果具有______性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法解决问题。独特性表现在三个方面： 一是思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题； 二是方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍； 三是结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处 独特 第1课时　创新思维的含义与特征 [知识拓展]创新思维除具有思路上的多向性、步骤上的跨越性、结果上的独特性外，还具有系统整体性、动态灵活性等特征。 第1课时　创新思维的含义与特征 1．创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。(　　) 2．创新思维的思路具有跨越性，从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。(　　) ×　提示：创新思维的思路具有多向性，从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。 3．创新思维的方法新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。(　　) ×　提示：创新思维思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。 √ 第1课时　创新思维的含义与特征 任务型课堂 [探究活动] 材料一　1927年，毛泽东同志根据中国革命的现状，主张把革命的中心由城市转向敌人统治比较薄弱的农村中去，以农村包围城市，武装夺取政权。 材料二　党的十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。20世纪80年代初,为实现国家和平统一,邓小平同志创造性地提出“一国两制”的科学构想。 创新思维的含义 第1课时　创新思维的含义与特征 第1课时　创新思维的含义与特征 材料三　全国宣传思想文化工作会议于2023年10月7日至8日在北京市召开，会议首次提出习近平文化思想。习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。 (1)根据创新思维的含义，分析以上共产党人的伟大智慧是否属于创新思维。 (2)这些伟大智慧的产生和结果对你有何启示？ 第1课时　创新思维的含义与特征 提示：(1)①科学思维所说的创新思维，特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。②这些伟大智慧是不同时代的共产党人在长期的革命和建设实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动，属于伟大的创新思维。 (2)①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。②面对新情况，解决新问题，我们需要灵活运用科学思维方法，积极开动脑筋，开拓创新。③创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。④创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新，实现创新。 第1课时　创新思维的含义与特征 [评价活动] 1．爱因斯坦说：“想象力是科学研究中的实在因素。”“异想天开”往往能为科学探索提供鲜活的命题和无限的遐想空间，把“异想天开”与严谨的科学求证结合起来，可能会取得更多原始创新的突破。这说明(　　) ①在科学研究中，想象力比科学求证更为重要 ②创新思维是对现在的肯定和对过去的否定 ③创新思维要敢于提出新问题，开拓新境界 ④“异想天开”要求努力突破传统思维的限制 A．①② B．①④　 C．②③ D．③④ √ 第1课时　创新思维的含义与特征 D　解析：“想象力是科学研究中的实在因素。”“异想天开”往往能为科学探索提供鲜活的命题和无限的遐想空间，把“异想天开”与严谨的科学求证结合起来，可能会取得更多原始创新的突破。这说明创新思维要敢于提出新问题，开拓新境界，“异想天开”要求努力突破传统思维的限制，③④符合题意。想象力和科学求证都重要，①不选。创新思维要求既肯定又否定，肯定的是旧事物中的积极因素，否定的是旧事物中消极过时的因素，而不是肯定现在、否定过去，②错误。 第1课时　创新思维的含义与特征 2．某企业主要通过在网上提供创意设计、智慧点子和知识产品来为客户服务并以此获利。该企业提供智慧点子获利的内在原因有(　　) ①创新思维来源于人的思维智慧 ②创新思维能发现并解决新问题 ③创新思维能帮助实践实现预期的目的 ④创新思维会对事物发展起决定性作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 第1课时　创新思维的含义与特征 C　解析：创新思维来源于客观的物质世界，来源于实践的需要，①错误。该企业主要通过在网上提供创意设计、智慧点子和知识产品来为客户服务并以此获利。这说明创新思维能针对新情况、新问题积极探索，并发现新问题的解决办法，同时也说明创新思维能指导实践实现预期的目的，②③正确。思维是主观的东西，是第二性的，对事物发展不能起决定性作用，④错误。 第1课时　创新思维的含义与特征 区分能动创造性、主观能动性、创新思维 能动创造性 意识活动具有能动创造性。意识不仅能够能动地反映世界，而且可以能动地指导人们改造世界 主观能动性 人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”，而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说，人的思维具有主观能动性 创新 思维 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有具有能动性的思维，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 第1课时　创新思维的含义与特征 [探究活动] 冬奥会数字藏品、国家文化公园主题数字藏品、珍稀鸟类数字藏品……近年来，数字藏品行业方兴未艾。所谓数字藏品，是指借助区块链技术发行的虚拟文化商品，包括数字形式的图片、音乐、视频、3D模型等。这些数字藏品，一般以现实中特定的作品、艺术品为IP进行开发，同时每个数字藏品都具有唯一的数字凭证，具有不可复制、不可篡改、永久存证等特点。 创新思维的特征 第1课时　创新思维的含义与特征 在各类数字藏品中，非遗、文博等传统文化类藏品频频“出圈”，颇受市场和藏家青睐。数字藏品赋予了传统文化更为年轻化的样态。博物馆里的文物，不再是沉睡在箱底的老古董，而成为被年轻人追慕的潮流语言和社交符号。优秀传统文化借助数字藏品这一新载体，在现代社会焕发出新的生命力。 从创新思维角度看，数字藏品作为优秀传统文化新载体“新”在哪里？ 提示：①思路新。突破陈规看问题，另辟蹊径想问题，数字藏品为优秀传统文化提供了新载体。②方法新。敢用新手段，试用新工具。③结果新。优秀传统文化借助数字藏品这一新载体，在现代社会焕发出新的生命力。 第1课时　创新思维的含义与特征 [评价活动] 1．在一次篮球锦标赛上，甲队与乙队打得非常激烈。当比赛只剩下8秒时，甲队仅领先对手2分。由于赛制需要积分的原因，甲队还需要再得5分才能出线。在这关键时刻，甲队把球投向了自己的篮筐，让对方得了2分。裁判宣布双方打成平局，需要打加时赛。在加时赛中，甲队赢了6分，如愿以偿获得了出线资格。甲队的成功在于(　　) ①改变比赛队员结构，抓住时机促成事物的质变　②坚持辩证否定观，对传统思维进行扬弃　③坚信辩证法的发展观决定事业的成功　④用创新思维改变传统的比赛思路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 第1课时　创新思维的含义与特征 C　解析：依据题意，该队并没有改变比赛队员的结构，①排除。面对仅仅比对方高2分的情况，在这关键时刻，甲队把球投向了自己的篮筐，让对方得了2分。裁判宣布双方打成平局，需要打加时赛。在加时赛中，甲队赢了6分，如愿以偿获得了出线资格。可见，甲队的成功在于坚持辩证的否定观，对传统思维进行扬弃，用创新思维改变传统比赛思路，获得最后胜利，②④正确。辩证法的发展观能够给事业的成功提供世界观和方法论的指导，但不起决定作用，③夸大了辩证法的发展观的作用，错误。 第1课时　创新思维的含义与特征 2．下图漫画《不知道转弯的人走不远》告诉我们(　　) ①物质决定意识，一切从实际出发 ②要注重研究新情况，寻找新思路 ③认识对实践具有积极的指导作用 ④思路具有多向性，要有创新思维 A．①② B．①③　 C．②④ D．③④ √ 第1课时　创新思维的含义与特征 C　解析：不知道转弯的人走不远，说明思路具有多向性，我们要有创新思维，注重研究新情况，寻找新思路，发挥意识的能动作用，②④符合题意。不知道转弯的人走不远，强调意识的作用，不体现物质的决定性作用，①不符合题意。正确的认识对实践有积极的指导作用，③错误。 第1课时　创新思维的含义与特征 创新思维的特征 创新思维的思路具有多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征 第1课时　创新思维的含义与特征 创新思维的步骤具有跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩 第1课时　创新思维的含义与特征 创新思维的结果具有独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法解决问题。独特性表现在三个方面： 一是思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题； 二是方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍； 三是结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处 第1课时　创新思维的含义与特征 第1课时　创新思维的含义与特征 诊断式评价 1．一位老师上课时给学生介绍蔷薇，讲完后问学生：“你最深刻的印象是什么？”第一位学生回答：“是可怕的刺。”第二位学生回答：“是美丽的花！”而第三位学生的回答是：“我想要培育出一种不带刺的蔷薇。”多年以后，前两位学生无所作为，而第三位学生以其突出的成就闻名遐迩。这个故事给我们的启示是(　　) A．要敢于超越自我 B．要敢于进行创新思维的探索 C．要坚持分析与综合相结合的思维方法 D．要勇于冲破一切传统观念 √ 第1课时　创新思维的含义与特征 第1课时　创新思维的含义与特征 2．任何创新思维都不可能凭空产生，正确进行思维创新的条件有(　　) ①要以实践为基础 ②要继承前人和他人已有的成果 ③排斥一步一步的逻辑推导与分析 ④要综合运用多种思维方式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ √ 第1课时　创新思维的含义与特征 √ 3．创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。创新思维的“新”，主要“新”在 (　　) ①创新思维的思路具有多向性 ②创新思维的步骤具有跨越性 ③不局限于常规的方法，敢用新手段 ④新发明、新发现、新见解、新论证总有其新颖独到之处 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D　解析：①②是创新思维的特征，与题意无关。③④正确。 第1课时　创新思维的含义与特征 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 第1课时　创新思维的含义与特征 32 THANKS 第1课时　创新思维的含义与特征 $