第二单元 公民与国家 单元复习课件 -2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治六年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“公民与国家”单元复习，涵盖公民身份、权利义务、国家机构等核心知识，以“课标要求-框架构建-要点梳理-案例解析-实战演练”为脉络，通过知识框架搭建和案例分析，帮助学生建立从公民个体到国家关系的认知体系。 其亮点在于紧扣宪法教育，结合“小明海外维护国家形象”“小宇依法维权”等案例，强化法治观念与责任意识。采用案例教学与分层演练结合的方法，助力学生理解权利义务统一，教师可直接用于课堂，提升复习效率与学生核心素养。

单元复习 六年级下册第二单元 公民与国家 （五四学制）统编版道德与法治六年级下册 明方向 知整体 夯基础 能通关 课标要求 框架构建 要点梳理、案例解析 实战演练 新课导入 复习思路 课题 核心素养要求 教学目标 第四课 《我们是中国公民》 政治认同：了解公民身份法律内涵，认同宪法对公民权利的保障和义务的国家意义，增强国家归属感与民族团结意识，体会法治优越性，认同国家机构为民本质、人民当家作主及中国特色社会主义政治制度。 法治观念：知晓宪法规定的公民权利与义务，明确权利边界和义务强制性，学会依法行使权利、履行义务；了解国家机构职权及机关产生的宪法依据，学会区分国家机构与普通社会组织，树立依法办事意识。 责任意识：明确权利与责任相伴，主动承担国家、社会和他人责任；明确公民与国家机构的关系，树立“国家小主人”意识，主动关注履职、参与民主生活。 健全人格：增强责任与规则意识，辩证看待权利义务，培养理性思考习惯，树立正确国家观、公民观。 实践能力：结合生活辨识公民权利和国家机构，学会依法维权、向国家机构反映问题，提升法治实践与公共事务参与能力。 理解公民的法律定义，明确中国公民的国籍认定标准，掌握其法律标识、特征及护照作用；认识居民身份证的核心信息、法定用途，明确身份号码唯一性，掌握其使用与保管方法；理解公民身份与身份证的法定价值，区分用证边界，树立权利义务统一观念，践行公民责任。 第五课 《公民的基本权利和义务》 掌握公民基本权利和基本义务核心内容，明确权利行使边界、不滥用权利，能结合实例说明义务履行方式并学会合法维权；树立正确权利义务观，明确未成年人义务责任，认同权利与义务统一，自觉守法履责，做合格公民。 第六课 《了解国家机构》 识记常见国家机构名称及核心职能，知晓其与公民生活的关联；掌握国家机关产生途径，理清人民、人大代表、人大与国家机关的关系，能区分国家机构与非国家机构，了解选举适用范围；提升相关辨析、归纳能力，树立相关意识，增强民主法治观念，培养主人翁责任感。 课标要求 新课导入 框架建构 新课导入 ⭐️1.什么是中国公民？ 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 ⭐️2.为什么公民身份重要？ （1）公民身份标示着作为国家成员的资格。 （2）根据国籍享有权利和承担义务。 第四课 我们是中国公民 ⭐️3.如何正确认识公民身份？ （1）了解国籍取得的方式（出生取得、申请加入）。 （2）明确中国不承认双重国籍。 （3）在海外保持文明礼仪，是每个中国公民应有的风度和担当。 ⭐️4.居民身份证是什么？ 证明公民身份的法定证件，是公民身份号码的载体。 新课导入 要点梳理 ⭐️5.为什么需要居民身份证？ （1）公民身份证号码是唯一的、终身不变的身份代码。 （2）证明身份，保障权益，便利社会活动。 ⭐️6.依法查验居民身份证与公民义务 日常生活中，人民警察等公职人员基于履行职务的需要，依法查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。 ⭐️7.如何正确使用和保管身份证？ （1）了解身份证号码的含义和各部分作用。 （2）使用时注明用途，防止信息泄露。 （3）丢失及时挂失，不随意借给他人。 新课导入 要点梳理 材料一：小明出生于中国，父母均为中国公民，他从小在国内长大，年满16周岁后，在当地公安机关申领了居民身份证。一次，小明随父母出国旅游，在海关查验时，他出示了自己的居民身份证和护照，顺利完成通关。旅途中，小明自觉遵守当地法律法规，主动维护公共秩序，受到了同行游客的称赞。 材料二：初中生小红在整理书包时，发现自己的居民身份证不慎丢失，她十分着急，害怕身份证被他人冒用。同桌告诉她，身份证丢失后不用慌张，只要及时到公安机关挂失并补办即可，而且平时使用身份证时，最好在复印件上注明用途，避免信息泄露。 小明出生于中国，父母均为中国公民，依法取得中国国籍。 及时到公安机关挂失身份证，并申请补办；使用身份证时，在复印件上注明用途，防止个人信息泄露。 （1）结合材料一，说明小明为什么是中国公民？他的经历体现了公民身份的哪些重要意义？ （2）材料一中，小明在海外的行为给我们正确认识公民身份带来了什么启示？ （3）结合材料二和所学知识，说说小红丢失身份证后正确的做法是什么？并简要说明我们应如何正确使用和保管居民身份证？ 自觉遵守当地法律法规，保持文明礼仪，主动维护公共秩序，展现中国公民的良好风采，自觉维护国家形象。 案例解析 新课导入 （1）结合材料一，说明小明为什么是中国公民？他的经历体现了公民身份的哪些重要意义？ 小明是中国公民的原因：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民，小明出生于中国，父母均为中国公民，依法取得中国国籍，因此是中国公民。 体现的公民身份意义：①公民身份标志着作为国家成员的资格，小明持有居民身份证和护照，能顺利通关，体现了国家对公民身份的认可；②公民根据国籍享有权利和承担义务，小明出国旅游时，既享有合法出行的权利，也承担着遵守当地法律法规、维护国家形象的义务。 （2）材料一中，小明在海外的行为给我们正确认识公民身份带来了什么启示？ 我们作为中国公民，在海外要自觉遵守当地法律法规，保持文明礼仪，主动维护公共秩序，展现中国公民的良好风采，自觉维护国家形象。 （3）结合材料二和所学知识，说说小红丢失身份证后正确的做法是什么？并简要说明我们应如何正确使用和保管居民身份证？ 小红的正确做法：及时到公安机关挂失身份证，并申请补办。 正确使用和保管居民身份证的做法：①了解身份证号码的含义和各部分作用；②使用身份证时，在复印件上注明用途，防止个人信息泄露；③妥善保管身份证，不随意借给他人；④身份证丢失后，及时到公安机关挂失，避免被他人冒用。 案例解析 新课导入 ⭐️1.公民有哪些基本权利？ 公民享有广泛的政治、人身、经济、社会、文化等方面的权利。 第五课 公民的基本权利和义务 ⭐️3.如何正确行使权利？ （1）了解自己的各项权利。 （2）行使权利时不得损害他人权益。 （3）学会用法律保护自己的权利。 ⭐️2.为什么要保障公民基本权利？ （1）国家尊重和保障人权的体现。 （2）让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助 新课导入 要点梳理 ⭐️4.公民有哪些基本义务？ 我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。 ⭐️5.为什么要履行义务？ （1）公民的基本义务是公民对国家应尽的责任，履行基本义务是国家对公民的法律要求。 （2）权利和义务是相统一的。任何公民都有享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 ⭐️6.如何自觉履行义务？ （1）了解法律规定的义务内容； （2）我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，也要增强义务观念，自觉履行义务。 （3）公民履行义务既包括做法律规定必须做的事情，也包括不做法律禁止做的事情。 新课导入 要点梳理 材料一：初中生小宇热爱绘画，其获奖作品被某出版社未经同意刊登且未支付报酬。小宇在家长帮助下，向出版社提出异议，要求停止侵权并赔偿，最终维护了自身合法权益。 材料二：公民张某按时缴纳个税，参与社区志愿服务，照顾年迈父母，遵守交通规则，在疫情期间主动配合防控，以实际行动履行义务。 小宇行使了文化权利；出版社侵犯了小宇的文化权利。 （1）材料一中，小宇行使了什么基本权利？出版社侵犯了小宇的哪项权利？小宇是如何正确行使和维护自身权利的？ （2）材料二中，张某履行了哪些基本义务？公民为什么要自觉履行基本义务？ （3）综合两则材料，谈谈对“公民的权利和义务是统一的”的理解。 权利受到侵害时，在家长帮助下依法维权，要求出版社停止侵权、赔偿损失，未损害他人权益。 依法纳税、参与志愿服务、赡养父母、遵守交通规则和公共秩序。 案例解析 新课导入 （1）材料一中，小宇行使了什么基本权利？出版社侵犯了小宇的哪项权利？小宇是如何正确行使和维护自身权利的？ 小宇行使了文化权利。 出版社侵犯了小宇的文化权利（或著作权、知识产权）。 小宇了解自身文化创作权利并积极行使；权利受到侵害时，在家长帮助下依法维权，要求出版社停止侵权、赔偿损失，未损害他人权益。 （2）材料二中，张某履行了哪些基本义务？公民为什么要自觉履行基本义务？ 张某履行的义务：依法纳税、参与志愿服务、赡养父母、遵守交通规则和公共秩序。 原因：①履行义务是公民对国家、社会和家庭的责任；②权利与义务统一，享受权利必须履行相应义务。 （3）综合两则材料，谈谈对“公民的权利和义务是统一的”的理解。 ①权利与义务相互依存、相互促进，权利实现需要义务履行，义务履行促进权利实现。②小宇享有文化权利，也应尊重他人知识产权；张某履行义务，才能更好地享受国家提供的权利，二者统一，我们既要依法行使权利，也要自觉履行义务。 案例解析 新课导入 ⭐️1.什么是国家机构？ 国家机关的统称，包括权力机关、行政机关、司法机关等。 第六课 了解国家机构 ⭐️3.如何识别国家机构？ （1）了解宪法规定的国家机关类型。 （2）区分国家机构与非国家机构单位。 ⭐️2.为什么需要国家机构？ （1）保障国家正常运转。 （2）为公民提供公共服务。 新课导入 要点梳理 ⭐️4.国家机关如何产生？ （1）人民选举人大代表，组成人民代表大会。 （2）“一府一委两院”由人大产生。 ⭐️5.为什么要这样产生国家机关？ （1）体现一切权力属于人民。 （2）保证国家机关对人民负责。 ⭐️6.如何监督国家机关工作？ （1）了解国家机关的职责权限。 （2）对国家机关工作提出意见建议。 （3）支持国家机关依法行使职权。 新课导入 要点梳理 材料一：某社区居民反映小区周边道路破损严重，影响出行安全。社区工作人员了解情况后，及时向当地人民政府（行政机关）反映，政府相关部门实地核查后，很快组织人员对破损道路进行维修，保障了居民的出行安全。 材料二：每年3月，全国人民代表大会在北京召开，人大代表们代表人民行使权力，审议政府工作报告、制定和修改相关法律。大会结束后，“一府一委两院”根据人大的决议开展工作，接受人大监督，定期向人大报告工作，确保各项工作符合人民利益。 为公民提供公共服务，保障国家正常运转。 （1）材料一中，当地人民政府属于什么类型的国家机构？材料体现了国家机构的什么作用？ （2）结合材料二，说明国家机关是如何产生的？这种产生方式体现了什么原则？ （3）结合两则材料，谈谈公民应如何正确对待国家机构？ 国家机关产生方式：人民选举人大代表，组成人民代表大会；“一府一委两院”由人大产生。 体现的原则：一切权力属于人民，保证国家机关对人民负责。 案例解析 新课导入 （1）材料一中，当地人民政府属于什么类型的国家机构？材料体现了国家机构的什么作用？ 当地人民政府属于行政机关。 体现的作用：为公民提供公共服务，保障国家正常运转。 （2）结合材料二，说明国家机关是如何产生的？这种产生方式体现了什么原则？ 产生方式：人民选举人大代表，组成人民代表大会；“一府一委两院”由人大产生。 体现的原则：一切权力属于人民，保证国家机关对人民负责。 （3）结合两则材料，谈谈公民应如何正确对待国家机构？ ①了解国家机构的类型、职责权限，学会区分国家机构与非国家机构；②当自身合法权益或公共利益受到影响时，主动向相关国家机构反映意见、提出建议；③了解国家机关的产生和工作原则，支持国家机构依法行使职权，自觉监督国家机关工作。 案例解析 新课导入 解析：考查知识点为公民的定义及双重国籍规定。C项正确，教材明确“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民”。A项错误，户口不等于国籍，公民身份的核心是国籍；B项错误，外国人取得中国国籍需经申请批准，并非居住满年限自动获得；D项错误，我国不承认中国公民具有双重国籍；故本题选C。 新课导入 实战演练 1.关于我国公民身份与国籍的关系，下列说法正确的是（ ） A. 拥有中国户口就是中国公民 B. 在中国居住满5年可自动获得中国公民身份 C. 中国公民必然具有中华人民共和国国籍 D. 中国公民可以同时拥有中国和其他国家双重国籍 C 新课导入 2.小琳是一名初中生，她对身份证上的信息产生了浓厚兴趣，并做了以下研究： ① 发现爸爸的身份证有效期为20年，而自己的是5年，这是因为未满16周岁的公民自愿申领的身份证有效期短。 ② 她和双胞胎妹妹的身份证号码前14位完全相同，说明地址码和出生日期码一样。 ③ 她通过新闻了解到“县中振兴”计划，认为县里的同学办理身份证的程序和所需材料与大城市会有所不同。 ④ 她发现身份证背面印有签发机关和有效期限，而独一无二的公民身份号码印在正面。 小琳的研究中，结论正确的是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 解析：本题考查知识点是身份证信息。①正确，符合教材中关于不同年龄阶段身份证有效期的规定。②正确，双胞胎户籍地址和出生日期相同，因此公民身份号码中的地址码（第1-6位）和出生日期码（第7-14位）必然相同。③错误，我国居民身份证的申领程序、条件和材料由国家法律统一规定，在全国范围内是统一的，不因城乡或地域而有差异，“县中振兴”旨在提升县域教育质量，不涉及身份证办理程序的差别。④错误，根据标准，公民身份号码印制在居民身份证的正面。因此①②正确；故本题选C。 新课导入 实战演练 新课导入 3.中学生小宇在课间休息时，被同学偷拍照片并发布到网络上，配文带有侮辱性词汇，小宇得知后非常气愤，要求同学删除照片并道歉。结合教材中公民基本权利的相关知识，下列分析正确的是（ ） ① 小宇的人格尊严权受到了侵害 ② 同学的行为没有违反宪法规定，因为只是课间的小玩笑 ③ 小宇有权要求同学承担侵权责任，维护自身合法权利 ④ 小宇在维护权利时，不能损害对方的合法权利 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 解析：本题考查公民的人身权利（人格尊严权）、依法行使权利。①正确，人格尊严权是公民的基本人身权利之一，偷拍照片并发布侮辱性配文，侵犯了小宇的人格尊严权；②错误，宪法保护公民的人格尊严权，同学的行为违反了宪法规定，并非“小玩笑”；③正确，公民的合法权利受到侵害时，有权依法维护自身权益，因此小宇有权要求同学删除照片、道歉；④正确，教材指出“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”，小宇维护自身权利时，也应遵循这一要求；故本题选C。 新课导入 实战演练 新课导入 4.下列行为中，符合宪法规定“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”这一要求的是（ ） A. 中学生小浩在图书馆内大声喧哗，声称“这是我的自由，别人无权干涉” B. 某网民在网络上发表言论，举报国家工作人员的违法违纪行为，经查证属实 C. 村民王某为了自家耕地浇水，私自截断邻居家的灌溉水源 D. 中学生小琪因不满同学的批评，故意损坏同学的学习用品 B 解析：本题考查依法行使公民基本权利的要求。公民行使自由和权利时，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法自由和权利。A错误，小浩在图书馆大声喧哗，损害了其他读者的合法权利（安宁权、受教育相关的权利），违反了宪法要求；B正确，网民举报国家工作人员违法违纪行为，是行使监督权（政治权利）的表现，且经查证属实，没有损害他人合法权利，符合宪法要求；C错误，王某私自截断邻居灌溉水源，损害了邻居的合法财产权和劳动权，违反宪法要求；D错误，小琪故意损坏同学学习用品，损害了同学的合法财产权，违反宪法要求；故本题选B。 新课导入 实战演练 新课导入 5.2025年12月，某市税务部门开展“税收宣传进校园”活动，中学生小华通过活动了解到，我国宪法明确规定“中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务”。以下关于纳税义务的理解，正确的是（ ） A. 只有成年人才需要履行纳税义务，与未成年人无关 B. 纳税是公民的法定义务，任何偷税漏税行为都要承担法律责任 C. 公民可以自由选择是否纳税，这是公民的权利 D. 只要收入不高，就可以不履行纳税义务 B 解析：本题考查对纳税义务的理解。纳税是宪法规定的公民基本义务，具有强制性，任何公民只要符合纳税条件都应依法纳税。A项错误，未成年人如有应税收入也应纳税；C项错误，纳税是义务不是可选择的权利；D项错误，是否纳税取决于法律规定而非收入高低；故本题选B。 新课导入 实战演练 新课导入 6.2025年11月，教育部印发《关于加强青少年法治教育的实施意见》，要求将宪法教育融入日常教学。八年级学生小明的下列行为中，既行使了权利又履行了义务的是（ ） ①参加班级组织的“宪法晨读”活动 ②向“12366”热线举报某商家拒开发票的行为 ③在网络上转发未经核实的税收改革信息 ④劝说经营网店的表哥依法申报纳税 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 解析：本题考查权利与义务的统一性。①主要体现履行受教育义务；②行使监督权同时履行维护国家利益的义务；③可能传播不实信息，不是正确行使权利；④履行劝导他人守法的义务。只有②④同时体现权利行使和义务履行；故本题选C。 新课导入 实战演练 新课导入 7. 2025年12月，某区人大常委会组织代表调研辖区内中小学课后服务开展情况，督促区教育局优化课后服务内容。据此回答，下列说法正确的是（ ） ① 区人大常委会属于国家机构，区教育局不属于国家机构 ② 区人大常委会和区教育局都享有宪法规定的职权 ③ 该调研活动体现了国家机构保障学生的受教育权 ④ 区教育局的工作不需要接受区人大常委会的监督 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ B 解析：本题考查国家机构的判断、职权及相互关系。区人大常委会是地方国家权力机关的常设机关，区教育局是地方国家行政机关，二者均属于国家机构，都享有宪法规定的职权，故①错误、②正确；区人大常委会督促区教育局优化课后服务，体现了国家机构保障学生受教育权，故③正确；国家机关之间相互监督，区教育局的工作需要接受区人大常委会的监督，故④错误；故本题选B。 新课导入 实战演练 新课导入 8. 下列关于国家机构与我们生活的关系，说法正确的是（ ） ① 国家机构保障我们的受教育权、人身安全等合法权益 ② 我们的生活与国家机构无关，只需要依靠家庭和学校 ③ 国家机构的正常运转，能为我们的生活提供稳定的社会环境 ④ 当我们的合法权益受到侵害时，无法通过国家机构获得帮助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 解析：本题考查国家机构的作用、与公民生活的关系。国家机构的正常运转保障我们的合法权益（如受教育权、人身安全），为我们的生活提供稳定的社会环境，故①③正确；我们的生活离不开国家机构的保障，家庭、学校无法替代国家机构的作用，故②错误；当合法权益受到侵害时，我们可以通过公安机关、法院等国家机构获得帮助和救济，故④错误；故本题选B。 新课导入 实战演练 新课导入 9.2025年11月，某省召开人民代表大会，选举产生了新一届省政府、省监察委员会、省高级人民法院和省人民检察院领导人员。这一过程体现的核心道理是（ ） A. 人民直接行使国家权力 B. 人大代表行使选举权，不受人民监督 C. “一府一委两院”由同级人民代表大会产生 D. 国家机关的权力可以随意行使 C 解析：本题考查国家机关的产生方式。A选项错误，人民通过选举人大代表间接行使国家权力；B选项错误，人大代表由人民选举产生，受人民监督；C选项正确，题干中人大选举产生“一府一委两院”领导人员，直接体现了“一府一委两院”由同级人民代表大会产生的知识点；D选项错误，国家机关必须在法定职权范围内行使权力；故本题选C。 新课导入 实战演练 新课导入 10.下列关于国家机关与人民关系的说法，正确的有（ ） ①人民是国家的主人，国家机关必须依靠人民支持 ②国家机关工作人员可以按照个人意愿行使职权 ③一切国家机关必须努力为人民服务 ④宪法和法律没有授予的权力，国家机关也可以尝试行使 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 解析：本题考查国家机关与人民的关系、国家机关行使权力的要求。①正确，教材明确“人民是国家的主人，一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持”；②错误，国家机关工作人员必须按照宪法和法律规定行使职权，不能凭个人意愿；③正确，国家机关的宗旨是为人民服务；④错误，宪法和法律没有授予的权力，国家机关不能行使，故本题选B。 新课导入 实战演练 新课导入 11.某校开展 “公民身份小卫士” 主题实践活动，请你运用所学法律知识，完成下列探究任务。 材料一：案例1：张某出生在中国，父母是中国公民，成年后定居法国，想同时保留中国国籍和法国国籍。 案例2：孤儿小丽出生在中国，父母身份不明，由中国福利机构抚养长大。 材料二：某市开展 “护网 2025” 网络安全专项行动，警方破获非法获取、出售公民身份证信息案件。《中华人民共和国个人信息保护法》规定：敏感个人信息是一旦泄露或者非法使用，容易导致自然人的人格尊严受到侵害或者人身、财产安全受到危害的个人信息。 （1）请判断张某、小丽是否属于中国公民（或能否成为中国公民），并说明理由。 新课导入 实战演练 答案：①案例1：张某目前属于中国公民，但不能同时保留中国国籍和法国国籍。理由：父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍；我国不承认中国公民具有双重国籍。张某出生在中国、父母是中国公民，目前具有中国国籍，属于中国公民，但如果加入法国国籍，必须经申请批准退出中国国籍，不能双重国籍。 ②案例2：小丽属于中国公民。理由：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。小丽出生在中国，虽然父母身份不明，但根据我国法律规定，出生在中国，父母不明的，具有中国国籍，因此小丽属于中国公民。 新课导入 （2）针对案例1中张某的想法，给出合理建议。 （3）结合材料二，分析为什么公民身份证信息属于“敏感个人信息”。 新课导入 实战演练 张某应放弃“双重国籍”的想法，根据自身需求做出选择。如果想继续保留中国国籍，就不能加入法国国籍；如果想加入法国国籍，需先向我国相关部门申请退出中国国籍，经批准后，方可加入法国国籍，遵守我国“不承认双重国籍”的规定。 ①身份证号码是公民唯一的、终身不变的身份代码，一旦泄露无法更改。②身份证信息包含个人的出生日期、性别、户籍地址等核心身份特征。③这些信息一旦被非法获取，容易被用于办理贷款、注册公司、实施精准诈骗等违法犯罪活动，直接危害公民的财产安全和人身安全。④身份证信息泄露已经导致实际诈骗案件发生，印证了其“容易导致人身、财产安全受到危害”的特征。 新课导入 12.阅读材料，回答下列问题。 材料一：2025年10月，教育部印发《关于进一步推进教育公平的实施意见》，明确要求各地严禁重点学校、重点班歧视学困生，保障所有适龄儿童、少年平等享有受教育权；针对留守儿童、残疾儿童等特殊群体，建立“一对一” 学业帮扶机制，确保其不因家庭困难、身体残疾而失学。 材料二：《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“国家尊重和保障人权。”“妇女、老人、儿童、残疾人等是基本权利的特殊主体，宪法对他们给予了特别保护。” 材料三：八年级学生小华生活片段 ①小华爸爸经营小吃店，每月按时到税务局申报纳税。 ②小华哥哥今年20周岁，积极报名参军并通过体检。 ③小华在公园游玩时，及时制止他人摘花踏草、破坏公物的行为。 新课导入 实战演练 新课导入 （1）材料一中教育部的举措保障了公民的哪项基本权利？ （2）结合材料一、二，分析教育部推进教育公平的举措符合宪法的哪些要求？ 新课导入 实战演练 ①符合宪法“国家尊重和保障人权”的规定，教育部的举措保障了适龄儿童、少年的受教育权，体现了对人权的尊重和保障。②符合宪法对特殊主体特别保护的要求，针对留守儿童、残疾儿童等特殊群体的帮扶，体现了宪法对儿童、残疾人等特殊主体的特别保护。③符合宪法“公民在法律面前一律平等”的原则，严禁歧视学困生，保障所有适龄儿童、少年平等享有受教育权，维护了公民权利的平等性。 保障了公民的受教育权（属于公民的文化教育权利）。 新课导入 （3）作为中学生，我们应如何珍惜宪法赋予的受教育权？ （4）分析材料三中小华及其家人分别履行了哪些基本义务？ （5）结合 “公民履行义务既包括做法律规定必须做的事情，也包括不做法律禁止做的事情”，举例说明中学生在校园生活中应如何履行义务？ 新课导入 实战演练 ①认真履行受教育的义务，按时上学，不旷课、不早退，完成规定的学习任务。②珍惜在校学习的机会，努力学习科学文化知识，提升自身素养。③当自身受教育权受到侵害时，学会依法维权，如向老师、家长反映，或向教育部门求助。 小华爸爸按时申报纳税，履行了依法纳税的义务；小华哥哥报名参军，履行了依法服兵役的义务；小华提醒他人不破坏公物，是在履行遵守宪法和法律的义务，也是对国家、社会应尽的义务。 做法律规定必须做的事情：例如按时完成作业，这是履行受教育义务的表现；参加学校组织的升旗仪式，这是维护国家荣誉的行为。 不做法律禁止做的事情：例如不在教室追逐打闹，遵守学校纪律；不抄袭他人作业，遵守学习规范。 新课导入 13.阅读材料，结合教材内容，回答下列问题： 材料一：宪法规定：“国家机构依照宪法和法律行使职权，以实现和维护人民根本利益。”2025 年 10 月以来，我国各地推进 “政务公开”，开通线上办事大厅，方便群众办理业务；人大代表走进社区、学校，倾听群众诉求，督促国家机构改进工作。 材料二：2025 年 10—12 月，我国多地开展县乡人大换届选举，选民积极投票选举人大代表；县乡人民代表大会选举产生本级人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院领导人员，审议政府工作报告等重要事项。 （1）材料一中体现了宪法与国家机构的什么关系？ 新课导入 实战演练 体现了宪法是确定国家机构的最高法律依据，国家机构依照宪法和法律行使职权，不得超越宪法和法律的范围；国家机构的职权源于宪法的赋予，其工作目的是实现和维护人民的根本利益。 新课导入 （2）材料二中选民投票选举人大代表，体现了我国国家权力的归属是什么？ （3）材料二中“县乡人民代表大会选举产生本级一府一委两院领导人员”，体现了教材中的哪些核心知识点？ （4）结合两则材料，谈谈作为中学生，我们应如何正确认识和对待国家机构？ 新课导入 实战演练 体现了我国国家的一切权力属于人民。 ①人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会；②“一府一委两院”由同级人民代表大会产生；③人民代表大会是我国的国家权力机关，行使任免权。 ①认识到国家机构是国家机关的统称，宪法是其最高法律依据，国家机构的正常运转与我们的生活息息相关，保障我们的合法权益；②了解身边的国家机构及其职能，学会运用国家机构解决生活中的实际问题（如求助公安机关、教育局等）；③自觉配合国家机构的工作，遵守国家法律，积极行使监督权，对国家机构的工作提出合理建议；④树立法治观念，认识到国家机构依法行使职权，我们要尊重和维护国家机构的权威。 新课导入 谢谢观看 $