6.6 滑轮 导学案-2025-2026学年沪粤版物理八年级下学期

该初中物理导学案聚焦沪粤版八年级下册“6.6滑轮”，核心知识点涵盖定滑轮、动滑轮的作用与区分，滑轮组的组装及拉力与物重关系。课堂导入通过复习杠杆平衡条件、杠杆分类及皮划艇实际问题，搭建前后知识脉络，以杠杆知识为学习支架引入滑轮内容。 此资料突出科学探究与科学思维培养，设计定滑轮、动滑轮实验探究环节，含数据记录与分析表格，结合杠杆平衡条件理论分析滑轮实质，达标练习题型多样且联系实际，助力学生通过实验与推理构建物理观念，提升自主学习与问题解决能力。

2025-2026学年度沪粤版物理八年级下册导学案 6.6滑轮 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、学习目标： 1、知道定滑轮、动滑轮的作用，能区分定滑轮与动滑轮。 2、会组装简单实验装置。 3、会用杠杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮的特点。 4、知道使用滑轮组时拉力与物重的关系，会组装简单的滑轮组。 二、学习过程： （一）、复习： 1、杠杆平衡条件是什么？ 2、杠杆分哪三类？各有什么特点？3、皮划艇是我国奥运优势项目之一，如图所示，比赛中运动员一手撑住浆柄的末端（视为支点），另一手用力划桨。下列说法正确的是（ ） A.为省力，可将用力划桨的手靠近支点 B.为省力，可将用力划桨的手远离支点 C.为省距离，可将用力划桨的手远离支点 D.将用力划划桨的手靠近支点，既能省力又能省距离 三、知识梳理 1、轴______________的滑轮是定滑轮，轴可以随物体一起__________的滑轮是动滑轮。 2、使用定滑轮_______省力，但可以改变用力的________； 使用动滑轮可省______力，但不能改变用力的________。 3、定滑轮实质:是________杠杆，因为L1 ＝L2，所以F1______F2； 动滑轮实质:是动力臂为阻力臂_____ 倍的杠杆，因为L1＝2L2所以F1＝ ___F2。 4、滑轮组既能____力，又能改变________。物体及动滑轮由几股绳子吊着，所用拉力就是总重的___________。 四、合作探究 （一）滑轮的作用： （1）探究定滑轮的作用： a．按下图所示方式组装定滑轮。 b．在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中） c．改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。 d．改变钩码的个数，重做上述实验。 实验次数 钩码所受的重力F2/N 弹簧测力计的示数F1/N 1 2 3 e．分析表中的数据，得出的结论是： 。 （2）探究动滑轮的作用： a按下图所示方式组装动滑轮。 b．竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡态，读出弹簧测力计示数，并思考这个示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中） c．改变钩码的个数，重做上述实验，进行观察和比较。 实验次数 钩码所受的重力F2/N 弹簧测力计的示数F1/N 1 2 3 d．分析表中的数据，得出的结论是：使用动滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向。 e．分析表中的数据，得出的结论是： 。 （二）使用滑轮时的理论分析 1、在定滑轮中，O是______，G的力臂是______，F的力臂是    可知L1______L2，所以F______G，所以定滑轮实质是一个变形的       。  2、在动滑轮中，O是________,F2的力臂是______，F1的力臂是       可知：L1______L2，所以F1______F2，所以动滑轮实质是一个的        。 （三）滑轮组 1、根据活动4实验数据，试总结： (1)使用滑轮组有什么优点？____________________________ (2)如何判断绳子的股数？____________________________ (3)滑轮组工作时，绳子移动的距离S和物体移动的距离h有何关系？不计滑轮重和摩擦时，弹簧测力计的读数F与物重G有何关系？动滑轮重不能忽略时，弹簧测力计的读数F与物重G、动滑轮重G动有何关系？ 五、达标练习 1．图中，拉力F拉着物体上升了 2m，物体重力为 10N（滑轮重、滑轮与绳子间摩擦力不计），则（　　） A．F=5N，F移动了2m B．F=10N，F移动了4m C．F=10N，F 移动了2m D．F=5N，F 移动了4m 2．如图所示，用同一个滑轮匀速提起同一重物M， 不计滑轮重力和摩擦，其中用力最小的是 （　　）    A．F₁ B．F₂ C．F₃ D．F₄ 3．如图，物体做匀速直线运动，若绳a的拉力为10N，则以下说法正确的是（　　） A．绳b拉力为5N B．绳c拉力为20N C．物体重力为10N D．物体摩擦力为5N 4．如图所示，利用动滑轮提升物体，使物体在10s内匀速上升4m，物体的重力为10N，动滑轮的重力为2N，不计绳重与摩擦。下列说法正确的是（   ） A．使用动滑轮可以省距离 B．物体运动的速度为 C．拉力的大小为5N D．绳子自由端移动的距离为8m 5．分别使用图中四种装置匀速提升同一重物，不计滑轮重、绳重和摩擦，最费力是（　　） A． B． C． D． 6．如图所示，小刚用图中装置提升重为500N的物体，不计摩擦、绳重和滑轮自重，下列说法正确的是（    ）    A．两个滑轮均为定滑轮 B．人将绳子拉过2m，物体上升1m C．由于小明没有竖直向下拉绳子，所以人对绳子的拉力大于250N D．使用该装置既能省力，也能省距离 7．如图是电气化铁路上的接触网补偿装置，它由两个轻质滑轮、钢绳、坠砣组成，可以自动调整输电线的松弛度，保障列车电极与输电线的良好接触（不计绳重和摩擦）。下列说法正确的是（　　） A．该装置中的两个滑轮都是定滑轮 B．该装置中的两个滑轮都是动滑轮 C．输电线A端所受的拉力大小大于坠砣的重力大小 D．输电线A端所受的拉力大小等于钢绳的拉力大小 8．如图所示，美丽乡村建设的工地上，工人使用一个__________（选填“定”或“动”）滑轮匀速提升重400N的建筑材料（不计绳重和摩擦），则人的拉力为__________N。 9．一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出。如果汽车的重力为，汽车所受阻力为，两种方法更为省力的是________（选填“甲”或“乙”），乙图中人拉动汽车的拉力至少为________。 10．如图所示，重为20N的物体A放在水平桌面上，重为10N的物体B挂在滑轮M下，每个滑轮重均为2N，不计绳重及轮轴间的摩擦，物体B恰好能匀速下降；如果想让物体B匀速上升，需要用__________N的力水平向左拉物体A。 11．如图所示，使用滑轮的目的是为了______，重6N的物体在的水平拉力作用下，以10cm/s的速度向左匀速运动了5s，则绳子自由端将移动______m；物体与地面的摩擦力为______N。 12．如图所示，在水平拉力F的作用下重为150N的物体A沿着水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为7N，绳和滑轮的重力以及绳和滑轮之间的摩擦均不计，则A与水平桌面的摩擦力大小是______N。 13．如图所示，是某手摇晾衣架简化示意图。横梁和衣架总重56N，每个动滑轮都重2N，图中有定滑轮_________个，动滑轮_________个，不计绳重、绳的粗细及轮与轴摩擦，则静止时绳子自由端的拉力F=_________N。若绳轴的直径是0.1m，手柄逆时针转动10周，可将横梁提升_________m。（π取3.14） 14．吴霖同学用如图所示的______滑轮在提升重物，使用它______省力（能/不能），沿不同的方向拉动绳子时，所用的拉力F1______F3（选填＞，＜，＝）。 15．在同一水平面上用滑轮以下列图片所示的三种方式拉动同一物块做匀速直线运动，所用水平拉力分别为、、（滑轮和绳的重力及滑轮与绳间的摩擦不计）。其中滑轮属于动滑轮的是图____________，、、三个力的大小关系为____________。 16．如图所示，物体和所受重力都是200N，若不计滑轮重、绳重和摩擦，当用力分别匀速提升物体和时，力__________，__________；若滑轮重均为20N（不计绳重和摩擦），当用力分别匀速提升物体和时，力__________，__________；若物体被提升的高度均为1m，则力移动的距离为__________，力移动的距离为__________。 17．同学们共同研究滑轮的特点。 次数 物重G/N 测力计的示数F/N 1 1.00 0.65 2 1.50 0.90 3 2.00 1.15 (1)他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不省力，但可以______，他们通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，相当于一个_______杠杆； (2)他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速缓慢提升不同的重物，如图乙； ①使用动滑轮时，应沿________方向匀速提升重物，以达到最佳的省力效果； ②通过观察和比较测量结果，可得初步结论： 使用动滑轮可以_______，但不能改变力的方向，相当于一个_______杠杆；用动滑轮匀速提起同一重物时（忽略绳重及摩擦），弹簧测力计的示数应等于提升物体重力的________，但实验后发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是_____________________________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 6.6滑轮 参考答案 1．D 2．B 3．B 4．D 5．C 6．B 7．C 8． 定 400 9． 乙 400N 10．12 11． 省力 1 4 12．7 13． 4 2 15N 0.785 14． 动 能 ＜ 15． 乙、丙 16． 100 200 110 200 2 1 17．(1) 改变力的方向 等臂 (2) 竖直 省力 一半 省力 动滑轮有自重 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $