精品解析：宁夏吴忠市兰亭中学2025-2026学年高一第二学期学分认定期中考试语文试卷

吴忠市兰亭中学2025——2026学年第二学期学分认定期中考试 高一年级语文试卷 答题时间：150分钟； 卷面总分：150分 考生注意：请将各题答案写在答题卡相应的答题位置 一、现代文阅读：请仔细阅读，认真答题（共31分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： AIGC（AI-Generated Content，人工智能生成内容）指利用AI（人工智能）自动生成内容的生产方式。相对于推荐算法等以分析数据为主要功能的传统AI，AIGC实现了AI从感知理解世界到生成世界的跃迁。从这个意义上看，AIGC可以看作像人类一样具备生成创造能力的AI技术，它可以基于训练数据和生成算法模型，自主生成创造新的文本、图像、音乐、视频、3D交互内容（如虚拟化身、虚拟物品、虚拟环境）等各种形式的内容和数据。 如果说AI推荐算法是内容分发的强大引擎，AIGC则是数据与内容生产的强大引擎。AIGC正朝着效率和品质更高、成本更低的方向发展，在某些情况下，它比人类创造的东西更好。未来，人类某些创造性的工作可能会被AIGC完全取代，也有一些创造性工作会加速进入人机协同时代。AIGC技术的最大影响在于，它将实现低成本甚至零成本的自动化内容生产，这将升级内容生产供给，进而给依赖于内容生产供给的行业和领域带来巨大影响。 然而，AIGC的发展也可能带来新的问题。比如，AIGC会给用户提供大量以假乱真的虚假信息，不法分子还会利用AIGC以更低的门槛、更高的效率造假，以此进行诈骗等非法活动。再比如，未经授权滥用版权保护内容、制作已逝者数字人等行为，会造成一系列新型侵权行为。因此，各界需要秉持科技向善理念，负责任地、安全可控地发展应用AIGC，实现高质量、健康可持续的发展。 （摘编自腾讯研究院《AIGC发展趋势报告2023》） 材料二： AIGC再次凸显的人机之辨，提供了重新思考人之本质的契机。传统思想视理性为人的本质，但既然AIGC也具有理性推理能力，我们是否需要修正这一判断？ 理性以逻辑推论为内在特征，也关乎价值内涵和价值判断。从逻辑推论层面来看，理性的基本要求在于：形成或接受某种观念，都必须有根据或理由。AI确实具有强大的理性推理能力，然而，这一能力及其赖以发挥作用的数据、算法、算力都基于人的理性创造。从这一意义上来说，AI确实包含一种理性的参与，但其中的理性是非原创意义上的二阶理性。除逻辑推论之外，理性的另一个含义体现于价值内涵和价值判断，这首先体现于评价过程。以人的合理需要为关注点，评价意味着基于利与害、善与恶的判定，以确认、选择广义的价值形态。尽管利与害、善与恶的内涵有其历史性和相对性，但在接受和肯定一定评判原则的前提下，唯有择善而去恶，才可视为理性的行为；反之，知其有害或不善而依然执意加以选择，则具有非理性的性质。这一视域中的理性，在于选择合乎人的需要与理想的行为和结果，或肯定对人的存在和发展具有积极意义的行为过程。可以说，价值内涵更深沉地凸显了理性作为人的本质的特点。从终极的层面看，人是目的，这是人类最基本的价值原则，也是人类必须坚持的首要价值观念。AI无论如何发展、如何高明，依然属于区别于人的“器”，而“器”终究是为人所用的，在服务于人的需要这一意义上，它只具有手段意义。总之，AIGC并未改变传统意义上对人的理解，无论从哪一个角度考察，AI都缺乏人之为人的内在品格。 （摘编自杨国荣《“生成式人工智能”（AIGC）及其哲学意蕴》） 材料三： 在2003年发表的科幻小说《诗云》中，刘慈欣虚构的外星文明为写出超越李白的诗，用量子计算机穷举汉字组合。2025年新春，横空出世的DeepSeek展现出远超预期的写作能力，成为“诗云”的现实版。人们感叹，Midjourney“逼哭”插画师，Sora让导演系集体“破防”，眼下，连人类最骄傲的文学都受到DeepSeek威胁——我们真的会被AI优化成“无用阶级”吗？人们发出“存在之问”。 其实人类不必感到恐慌。AI的高效固然对一些行业从业者造成了冲击，但与此同时，文学创作者使用AI整合资料，辅助设定，将更多精力投入于个性化的哲学思辨与情感建模；记者使用AI完成新闻初稿，自己则负责深入生活，探求真相，正如相机的普及促进了印象派的诞生，绘画由此从对记录的执念中解放出来，转向勘探人类的内心，AI的强大也会令人类创作者与受众真正认识到，什么才是创作中真正属于“人”的部分。这恰恰呼应了《诗云》中的结局：技术能穷举所有的文字组合，但只有具备审美能力的人，才能找到真正的诗。 事实上，剥离可被AI模拟的表层能力后，人类更能找到自己的存在价值。很多用户发现，DeepSeek的回答水平，取决于人思考与提问的水平。由此看来，如今专注死记硬背、刷题提分，以损害青少年创造、思考、审美等为代价的教育内卷会变得毫无意义。这启示我们思考，我们应当怎样拥抱AI时代。 华东师大教授刘擎指出，“技术工具论”已经失效，人类再也不能仅将技术视为外在于自身，本质上中立的工具，而要意识到AI已经能影响个体认知，参与建构人性，甚至影响人类的智力发展和文明进程。DeepSeek警醒人类，Al不是“更强的轮子”，而是“可自我进化的火种”，人类需要比祖先更清醒地重建文明“防火墙”。 （摘编自冯圆芳《人类会被AI“优化”吗？DeepSeek引发“存在之问”》） 1. 下列关于AIGC的理解，符合材料内容的一项是（ ） A. AIGC能自主生成文本、图像等内容，其生成能力与人类的创造能力没有本质区别。 B. AIGC的发展只会带来内容生产效率的提升，不会引发新的社会问题。 C. AIGC虽然具有强大的理性推理能力，但这种能力属于非原创意义上的二阶理性。 D. AIGC因为能进行逻辑推论，所以具备了价值判断的能力，可以取代人类的理性。 2. 关于AIGC对人类的影响，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，AIGC技术会给依赖于内容生产供给的行业和领域带来巨大影响。 B. 材料二认为，无论AI如何发展，它依然属于为人所用的“器”，只具有手段意义。 C. 材料三认为，AI的高效对部分行业造成冲击，但也会促使人类重新思考创作中真正属于“人”的部分。 D. 三则材料都强调，AIGC将完全取代人类在文学、艺术等创造性领域的工作。 3. 下列对三则材料说明和论述的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一对照传统AI介绍AIGC，并从技术应用的角度对AIGC的发展做了辩证分析。 B. 材料二、三均立足人文主义立场，在AI技术冲击下思考何为人类本质，没有什么区别。 C. 材料三举出文学创作者、记者等从业者的事例论证观点，回答了首段的“存在之问”。 D. 三则材料均使用比喻，使表达通俗易懂，如用“引擎”“器”比AI，体现其所起的作用。 4. 材料三提出“存在之问”，启示人类思考“我们应当怎样拥抱AI时代”。作为当代青年，我们应当如何主动适应AI时代？请结合生活实际、综合三则材料概括说明。 【答案】1. C 2. D 3. B 4. ①坚持“人是目的”的价值原则与观念，让AI服务于人的需要。 ②秉持科技向善理念，负责任地，安全可控地使用AI工具。 ③学习使用AI工具，发展人机协作能力。 ④深入生活，保持个性，发展创造、思考、审美等能力。 【解析】 【导语】这三篇材料围绕AIGC技术展开多维度探讨：材料一从技术特性切入，分析AIGC作为内容生产引擎的变革性影响及潜在风险；材料二深入哲学层面，通过辨析“理性”的双重内涵（逻辑推理与价值判断），强调AI始终是服务于人的工具；材料三则以文学案例为引，提出人机协同的创造性路径，呼吁重建文明防火墙。三则文本形成递进式思考：技术分析→哲学思辨→人文应对，共同指向AI时代人类主体性的重构命题。 【1题详解】 A.“与人类的创造能力没有本质区别”错，材料二明确指出AI“缺乏人之为人的内在品格”，且材料一提到会进入“人机协同时代”，说明有本质区别。 B.“不会引发新的社会问题”错，材料一明确指出“也可能带来新的问题”，如虚假信息、侵权等。 D.“具备了价值判断的能力，可以取代人类的理性”错，材料二指出价值判断在于“择善而去恶”“合乎人的需要与理想”，而AI“缺乏人之为人的内在品格”，不能取代人类理性。 故选C。 【2题详解】 D.“三则材料都强调，AIGC将完全取代人类……”错。材料一说“也有一些创造性工作会加速进入人机协同时代”；材料二说AI缺乏人的内在品格，只是为人所用的“器”；材料三说“只有具备审美能力的人，才能找到真正的诗”。三则材料均未强调“完全取代”，反而都在肯定人类独有的价值。 故选D。 【3题详解】 B.“没有什么区别”错。材料二重在从哲学层面（逻辑推论与价值判断的辨析）论述人的理性本质；材料三重在从社会现实层面（行业冲击、教育内卷、技术工具论的失效）探讨人类的应对策略与存在价值。两者虽然都立足人文主义，但论述的角度和侧重点有明显区别。 故选B。 【4题详解】 解答此类“多材料综合探究”情境题，需遵循“定角色—明指向—分材料—整要点”的思路： 第一步：审题干，定基调。 锁定“当代青年”的身份和“主动适应”的积极导向，避免答成单纯的科技批判。 第二步：理脉络，找对应。 题干要求“综合三则材料”，必须打破材料壁垒，按逻辑分层：一是理念层（材料二）： 抓住“人是目的”“内在品格”，明确AI只是手段，确立人类的价值主体地位。二是 伦理层（材料一）： 抓住“科技向善”“安全可控”，强调使用技术的底线思维与责任感。三是实践层（材料一、三）： 抓住“人机协同”，既要学会驾驭AI工具，更要摆脱机械学习，培养AI无法替代的“思考、审美、创造”等核心竞争力。 第三步：分点作答，确保要点全面且条理清晰。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 雷雨（节选） 曹禺 午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。 …… 周朴园 （点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣吗？ 鲁侍萍 （看着他）大概是的。 周朴园 （拿起看看）不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。 鲁侍萍 嗯。 周朴园 （看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来吗？ 鲁侍萍 （看着他）不知道，老爷。 周朴园 你是新来的下人？ 鲁侍萍 不是的，我找我的女儿来的。 周朴园 你的女儿？ 鲁侍萍 四凤是我的女儿。 周朴园 那你走错屋子了。 鲁侍萍 哦。——老爷没有事了？ 周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍 哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门） 周朴园 （看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你——你贵姓？ 鲁侍萍 我姓鲁。 周朴园 姓鲁。你的口音不像北方人。 鲁侍萍 对了，我不是，我是江苏的。 周朴园 你好像有点无锡口音。 鲁侍萍 我自小就在无锡长大的。 周朴园 （沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？ 鲁侍萍 光绪二十年，离现在有三十多年了。 周朴园 哦，三十年前你在无锡？ 鲁侍萍 是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。 周朴园 （沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。 鲁侍萍 老爷是那个地方的人？ 周朴园 嗯，（沉吟）无锡是个好地方。 鲁侍萍 哦，好地方。 周朴园 你三十年前在无锡吗？ 鲁侍萍 是，老爷。 周朴园 三十年前，在无锡有一件很出名的事情—— 鲁侍萍 哦。 周朴园 你知道吗？ 鲁侍萍 也许记得，不知道老爷说的是哪一件？ 周朴园 哦，很远的，提起来大家都忘了。 鲁侍萍 说不定，也许记得的。 周朴园 我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听。可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的，或者忘了。 鲁侍萍 如若老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许久不通音信，托他们打听点事情总还可以的。 周朴园 我派人到无锡打听过。——不过也许凑巧你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。 鲁侍萍 姓梅的？ 周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道吗？ 鲁侍萍 不敢说。 周朴园 哦。 鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园 哦？你说说看。 鲁侍萍 ①可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。 鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园 （苦痛）哦！ 鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周朴园 （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 周朴园 （喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿吗？ 鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？ 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚？ 周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍 哦，——那用不着了。 周朴园 怎么？ 鲁侍萍 这个人现在还活着。 周朴园 （惊愕）什么？ 鲁侍萍 她没有死。 周朴园 她还在？不会吧？我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。 鲁侍萍 不过她被一个慈善的人救活了。 周朴园 哦，救活啦？ 鲁侍萍 以后无锡的人是没见着她，以为她那夜晚死了。 周朴园 那么，她呢？ 鲁侍萍 一个人在外乡活着。 周朴园 那个小孩呢？ 鲁侍萍 也活着。 周朴园 （忽然立起）你是谁？ 鲁侍萍 我是这儿四凤的妈，老爷。 周朴园 哦。 鲁侍萍 她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，境况很不好。 周朴园 你知道她现在在哪儿？ 鲁侍萍 我前几天还见着她！ 周朴园 什么？她就在这儿？此地？ 鲁侍萍 嗯，就在此地。 周朴园 哦！ 鲁侍萍 老爷，您想见一见她吗？ 周朴园 不，不。谢谢你。 鲁侍萍 她的命很苦。离开了周家，周家少爷就娶了一位有钱有门第的小姐。她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做：讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人。 周朴园 她为什么不再找到周家？ 鲁侍萍 大概她是不愿意吧。为着她自己的孩子，她嫁过两次。 周朴园 嗯，以后她又嫁过两次。 鲁侍萍 嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她吗？ 周朴园 好，你先下去。让我想一想。 鲁侍萍 老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？ 周朴园 你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。 鲁侍萍 旧衬衣？ 周朴园 你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。 鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？ 周朴园 要哪一件？ 鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件， —— 周朴园 （惊愕）梅花？ 鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，—— 周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园 你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍） 鲁侍萍 朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。 周朴园 ②（忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍 （愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 鲁侍萍 哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 周朴园 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？ （节选自《雷雨》，有删改） 5. 下列对节选部分相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 旧雨衣关键是“旧”，意味着情感的承载和寄托，有助于塑造周朴园深情爱鲁侍萍的形象。 B. 侍萍称呼周朴园为“老爷”，反映出强烈的阶级观念，这与其被抛弃的悲苦命运相关。 C. 周朴园主动向侍萍提起了三十年前在无锡发生的事情，这暴露出其心中的隐秘与不安。 D. “老爷，没有事了？”侍萍的询问是在小心翼翼地试探，表现出其内心的隐忍和挣扎。 6. 下列对节选部分艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 舞台说明部分交代此时自然环境风雨欲来，而剧情发展的氛围也显得极其低沉凝重。 B. 从“你贵姓”到“你姓什么”，周朴园对侍萍姓氏询问方式的改变突出其内心变化。 C. “她遇人都很不如意”一语双关，既指后来所嫁都是下等人，也暗含对周朴园控诉。 D. “哦，你，你，你是——”，三个“你”重复，都表现出周朴园内心的慌乱和害怕。 7. 戏剧中的人物语言常常有“言外之意”，也就是潜台词。文中画线句子①②具有“言外之意”（即潜台词），请加以分析。 8. 节选部分中，鲁侍萍最后提及周朴园旧衬衣上的“梅花”，作者设置这一细节有何意图？请根据文本具体分析。 【答案】5. A 6. D 7. ①言外之意是：“她如果是小姐，你就不会抛弃她了。”鲁侍萍以贬低自己的话语来描述自己，体现出她对自己悲惨遭遇的自嘲，也隐晦地控诉了周朴园的虚伪。 ②言外之意是：“你是来敲诈我、认儿子，还是来毁我的名声、破坏我的家庭？你一定有不可告人的目的。”写出了周朴园戒备的心理，突出了他冷酷的性格，彻底撕下温情面具。 8. ①推动情节发展：鲁侍萍提及旧衬衣上的“梅花”，让周朴园更加确定眼前的人就是鲁侍萍，使剧情发展到高潮，推动了故事的发展。 ②展现人物性格：鲁侍萍虽然历经苦难但一直没有忘记过去，表明她是一个重情谊的人。当鲁侍萍提到“梅花”时，周朴园的惊慌失措暴露无遗，说明之前的怀念只是一种表象，展现了周朴园虚伪、自私的性格。 ③深化主题：“梅花”所引发的情节发展，展现了侍萍和周朴园之间因为阶级差异而产生的爱情悲剧，反映了封建礼教和阶级压迫下，人性的扭曲和被压迫者的悲惨命运。 【解析】 【导语】这段《雷雨》节选通过周朴园与鲁侍萍的对话，展现了三十年前的情感纠葛。周朴园表面念旧，实则虚伪自私；鲁侍萍隐忍克制，却暗含控诉。作者以“旧雨衣”“梅花衬衣”等细节，巧妙揭示人物关系与内心矛盾。戏剧冲突层层递进，语言含蓄深刻，既推动情节发展，又深化了人物形象，体现了曹禺对封建家庭伦理的批判。 【5题详解】 A.“意味着情感的承载和寄托，有助于塑造周朴园深情爱鲁侍萍的形象”错误，周朴园保留旧雨衣的行为表面上是“念旧”，实则更多是为了维护自身形象和掩饰过去的罪恶，而非真正的情感寄托，这种行为更能体现出他是一个自私、虚伪的人，并不是深情念旧。 故选A。 【6题详解】 D.“都表现出周朴园内心的慌乱和害怕”错误，三个“你”的重复并非全部表现“慌乱和害怕”，前两个“你”更多体现周朴园从疑惑到逐步确认的心理过程，最后一个“你是——”才凸显其震惊与恐惧。 故选D。 【7题详解】 潜台词即“话中话”，是人物未直接表达的真实意图，需结合语境具体揣摩。 ①对比周朴园刻意美化的“小姐”“规矩”与鲁侍萍自贬的“下等人”“不规矩”。其潜台词直指周抛弃她的真正原因在于阶级地位的悬殊，反衬周朴园所谓“怀念”的虚伪与自私，体现鲁侍萍内心的悲愤与自嘲。 ②紧扣周朴园确认侍萍身份后态度的陡然转变。前一刻的深情不过是虚幻的自我感动，一旦现实降临，资本家的防卫本能即刻触发。其潜台词充满敌意与猜忌，瞬间撕下了温情脉脉的面具，将其冷酷、利己的本性暴露无遗。 【8题详解】 戏剧细节的作用赏析，核心围绕“梅花”这一细节，按情节+人物+主题三维度答题。 ①结合上下文，分析细节对剧情的推动作用，明确其在情节转折、高潮呈现中的作用。 ②紧扣人物反应，通过细节关联人物行为与鲁侍萍、周朴园心理，解读细节背后体现的人物性格特点，如鲁侍萍的重情谊，周朴园的虚伪、自私，区分不同人物的情感与特质。 ③结合文本主旨，挖掘细节背后的深层含义，关联阶级差异、封建礼教等核心主题，分析其对深化作品思想内涵的作用。 答题时需贴合文本细节，做到分点清晰、逻辑连贯，将细节作用与剧情、人物、主题紧密结合。 二．古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之阙秦以利晋唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 ——选自《左传·烛之武退秦师》 材料二： 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 ——选自汉·司马迁《史记·卷七·项羽本纪第七》 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 既东封/郑又欲肆其西封/若不阙秦将/焉取之/阙秦以利/晋唯君图之 B. 既东封郑/又欲肆其西封/若不阙秦将/焉取之/阙秦以利晋/唯君图之 C. 既东封/郑又欲肆其西封/若不阙秦/将焉取之/阙秦以利晋/唯君图之 D. 既东封郑/又欲肆其西封/若不阙秦/将焉取之/阙秦以利晋/唯君图之 10. 下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。 B. “寡人”即寡德之人，古代君主、诸侯王对自己的谦称。秦始皇以后，皇帝一般都以“朕”自称。古代帝王的自谦词还有孤、不谷等。 C. 《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁，又是“二十四史”的开篇，具有很高的史学价值和文学价值，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 D. 宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量的悬殊及项羽的自大。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “夜缒而出”与“项王按剑而跽曰”中两“而”字用法相同，都是连词，表示顺承。 B. “秦伯说”与“学而时习之，不亦说乎”中两“说”字都是通假字，通“悦”。 C. “卫士仆地”与“前仆后继”中两“仆”字都可解作“倒下”，后者还有“牺牲”义。 D. “加彘肩上”当解作“加彘肩于其上”，“还军霸上”当解作“还军于霸上”。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 烛之武对秦伯说，郑国完全没有战胜秦晋联军的把握，但灭亡郑国对秦国非但无益反而有害。 B. 秦伯与郑人结盟，还派遣杞子、逢孙、杨孙协助郑国对抗晋国，这应该超越了烛之武的预期。 C. 樊哙听说项庄舞剑意在沛公立即带剑拥盾闯帐，他头发上指、目眦尽裂的样子把项羽吓呆了。 D. 饮斗卮酒、啖生彘肩、说不避死不辞酒，这些描写让樊哙豪爽、勇猛、忠诚的形象跃然纸上。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）秦伯说，与郑人盟。 （2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 【答案】9. D 10. C 11. A 12. C 13. （1）秦穆公听后很高兴，就和郑国人订立了盟约。 （2）特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 【解析】 【导语】两则材料皆写危急时刻人物以言行化解危机。材料一烛之武临危受命，夜见秦伯，以“亡郑利晋”“舍郑利秦”“晋不可信”析利弊，说服秦伯撤兵，显智辩。材料二樊哙鸿门宴危急时闯帐，斥项王“亡秦之续”，以勇武与义正辞严护沛公脱险，彰忠勇。二者皆展现非凡胆识与言语力量。 【9题详解】 句意：（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不侵损秦国，晋国将从哪里取得它所奢求的土地呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事。 “既……，又……”中间需断开，排除AC； “阙秦”是动宾结构，应断开，排除AB； “利晋”是动宾结构，其后应断开，排除A。 故选D。 【10题详解】 C.“《史记》是我国第一部编年体史书”错误，《史记》是我国第一部纪传体史书，我国第一部编年体史书是《春秋》。 故选C。 【11题详解】 A.“用法相同”错误。连词，表修饰/连词，表顺承。句意：在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去。/项王握着剑挺起身问。 B.正确。都通“悦”，高兴、快乐。句意：秦伯非常高兴。/学习了知识并且时常温习，不也是很快乐吗？ C.正确。句意：卫士跌倒在地上。/前仆后继：前面的人倒下了，后面的跟着冲上去，形容在斗争中不怕牺牲，一往直前。 D.正确。都是省略句。句意：把猪的前腿放在盾上。/军队退回到霸上。 故选A。 【12题详解】 C.“他头发上指、目眦尽裂的样子把项羽吓呆了”错误。由材料二“哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：‘客何为者？’”可知，项羽见到樊哙后的反应是按剑而跽并询问其身份，是警惕防卫，并非被吓呆。 故选C。 【13题详解】 （1）“说”，同“悦”，高兴；“盟”，结盟。 （2）“故”，特意；“出入”，偏义副词，进入；“非常”，意外的变故。 【参考译文】 材料一： 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公听从了他的建议。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在事情危急才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊。”烛之武答应了这件事。 在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻国晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池，（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事。”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。 晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行。假如没有那个人（秦穆公）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。”晋军也就离开了郑国。 材料二： 于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“情况非常危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图一直在沛公身上。”樊哙说：“这太紧迫了！请让我进去，跟他们同生共死。”樊哙就带着剑，拿着盾牌进入军营大门。交叉举戟的卫士想阻拦他不让进去，樊哙侧过盾牌去撞击，卫士被撞倒在地，樊哙于是闯了进去，掀开帷幕面向西站着，瞪大眼睛看着项羽，头发向上竖起，眼眶都要瞪裂了。项羽手握剑柄，直起身子问道：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的护卫樊哙。”项羽说：“壮士，赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒。樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项羽说：“赏他一条猪腿。”左右就给了他一条生的猪腿。樊哙把盾牌反扣在地上，把猪腿放在盾牌上，拔出剑来切着吃。项羽说：“壮士！还能再喝酒吗？”樊哙说：“我连死都不躲避，一杯酒哪里值得推辞！秦王有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑，天下人都背叛了他。怀王和各位将领约定说：‘先打败秦军进入咸阳的人就封他做王。’现在沛公先打败秦军进入咸阳，一丝一毫的财物都不敢靠近，封闭了宫室，把军队撤回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外变故。沛公如此劳苦功高，却没有得到封侯的赏赐，您反而听信小人的谗言，想杀有功的人。这是继续走秦朝灭亡的老路啊，我私下认为大王不该采取这种做法！”项羽没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，沛公起身去厕所，趁机把樊哙叫了出去。 （二）古代诗歌阅读：不要忽视注释（9分） 阅读下面这首宋诗，完成各题。 登快阁① 黄庭坚 痴儿②了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝③，青眼聊因美酒横④。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟⑤。 【注】①快阁：地名，在今江西泰和。②痴儿：诗人自指。③《吕氏春秋·本味篇》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”④《晋书·阮籍传》载：阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”见所悦之人，“乃见青眼”。⑤与白鸥盟：这是说与白鸥订盟，表示自己决意归隐江湖，而不存世俗机心。盟，订盟，盟誓。《列子·黄帝》载，海边有一人常和鸥鸟玩耍，其父让他把鸥鸟捉来与自己玩。第二天此人来到海边，鸥鸟在空中飞舞而不落下。后人常用与鸥订盟表示归隐之志已决，再无俗念牵挂。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“了却”二字，渲染了诗人如释重负的欢快心情。“倚”字虚实相兼，为下联的景物描写作了铺垫。 B. 颈联连用两个典故，意指知音不在，只有见到美酒眼中才能流露出喜色，表达了诗人无可奈何、孤独无聊之情。 C. 尾联中“弄长笛”“白鸥盟”呼应了开头，意味隽永，表明诗人希望远离世俗，过悠闲忘我、与世无争的生活。 D. 尾联以景结情，流露出作者想要成仙的愿望，呼应了起首，顺势作结，给人以“一气盘旋而下之感”，意味隽永。 15. 诗的颔联描绘出一幅什么样的画面？请简要分析。 【答案】14. D 15. 颔联 “落木千山天远大，澄江一道月分明” 描绘了阔大澄澈、高远清寂的深秋暮色图。千山叶落，林木疏朗，天空辽阔辽远；澄澈江水静静流淌，一轮明月映照江面，月色清明皎洁。画面境界开阔，色调清冷明净，既写出秋晚山河的雄浑清幽之景，又烘托诗人摆脱官务束缚后的疏放旷达心境。 【解析】 【导语】这是黄庭坚七言律诗的代表作，结构一气贯通：起笔写罢却公家事、登阁赏晚晴的松弛；颔联以千山落木、澄江明月勾勒出阔大澄澈的秋景，融诗人敞亮心境于其中；颈联巧用典故抒知音难觅的寂寞，尾联收归归隐之志，兼具宋诗理趣与疏朗气韵，是江西诗派的典范之作。 【14题详解】 D.“以景结情”和“流露出作者想要成仙的愿望”错误。尾联中“弄长笛”是动作，“与白鸥盟”是心理活动与志向表白，属于直抒胸臆（或叙事抒情），而非“以景结情”；“白鸥盟”借用《列子》中与鸥鸟玩耍的典故，表达的是决意辞官归隐、忘却世俗机心（退隐江湖）的愿望，而不是“想要成仙”。 故选D。 【15题详解】 解答此类画面赏析题，先概括画面整体意境，再描摹意象景致，最后结合语境点明意境氛围与诗人心境。 ①概括画面整体特点：高远、辽阔、清澄、萧瑟。 ②描摹具体意象：落木、千山、远天、澄江、明月。 ③结合情感：借壮阔清景，写卸除公务的轻松与超逸情怀。 （三）名篇名句默写：注意书写整齐规范（8分） 16. 补写下列句子的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子对子路“哂”的原因是：“__________，__________。” （2）杜甫《登岳阳楼》中，诗人由个人身世转写国事危难，不禁感伤涕零的诗句是：“__________，__________。” （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中用比喻的手法刻画江水和山峰的句子是：“__________，__________。” （4）杜牧《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：“__________，__________。” 【答案】 ①. 为国以礼 ②. 其言不让 ③. 戎马关山北 ④. 凭轩涕泗流 ⑤. 千里澄江似练 ⑥. 翠峰如簇 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 三．语言文字运用：认真审题，仔细辨别（20分） 阅读下面的文字，完成各题。 八十载仓桑砥砺，八十载壮丽辉煌，2025年，中国人民迎来了抗日战争胜利80周年，这场伟大的胜利，永远名刻在中华民族的记忆深处，永远激厉着中华儿女奋勇前行。 回望那段烽火岁月，中国人民以 的意志、 的牺牲、 的坚持、 的团结，谱写了惊天地，泣鬼神的壮丽史诗。从平型关大捷到百团大战，从淞沪会战到武汉会战，千千万万抗日将士用血肉之躯筑成了保家卫国的钢铁长城。 在这场救亡图存的伟大斗争中，中国人民展现出[ 甲 ]，这是中华民族在危难时刻迸发出的伟大精神力量，这种精神，（ ），是视死如归，宁死不屈的民族气节，是不畏强暴，血战到底的英雄气概，是百折不挠，坚韧不拔的必胜信念。 今天，我们纪念抗战胜利80周年，不仅是为了铭记历史，[ 乙 ]，我们要把抗战精神转化为实现中华民族伟大复兴的强大力量，在新时代续写更加辉煌的篇章。 17. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 钢铁般 巨大 顽固 空前 B. 坚定不移 悲惨 坚韧 广泛 C. 钢铁般 巨大 坚韧 空前 D. 坚定不移 悲惨 顽固 广泛 18. 填入文中括号内的句子与上下文衔接最恰当的一项是（ ） A. 是天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀 B. 是匹夫有责，天下兴亡的爱国情怀 C. 是爱国情怀的天下兴亡，匹夫有责 D. 是爱国情怀的匹夫有责，天下兴亡 19. 本文第一段中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 20. 请在文中[甲][乙]两处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过10个字） 21. 请用一句话概括第一段文字的主要内容，不超过25个字。 【答案】17. C 18. A 19. “仓桑”改为“沧桑” “激厉”改为“激励” “名刻”改为“铭刻” 20. 甲：伟大的抗战精神 乙：更是为了开创未来 21. 抗战胜利80周年铭记历史，激励中华儿女奋勇前行。 【解析】 【17题详解】 解答此类题，通读文段，结合上下文意，词语感情色彩以及词语搭配。 “钢铁般”形容意志刚强坚固，不可动摇。“坚定不移”指立场信念稳定不变。此处侧重抗战意志刚强硬核，极具力量感，故应选“钢铁般”。 “巨大”指规模、数量、代价极大。“悲惨”侧重处境凄惨悲凉，不能修饰“牺牲”。此处形容抗战付出的牺牲代价沉重，故应选“巨大”。 “坚韧”指意志顽强、持久坚守，为褒义词。“顽固”指固执己见、不肯变通，含贬义。此处形容长久抗敌的顽强坚守，故应选“坚韧”。 “空前”指前所未有，规模宏大。“广泛”侧重范围广，力度不足。此处形容全民凝聚、万众一心的团结盛况，故应选“空前”。 故选C。 【18题详解】 本题要求选择填入文中括号内的最恰当的句子。括号前的语境是“这种精神”，括号后列举了“是视死如归……的民族气节，是不畏强暴……的英雄气概，是百折不挠……的必胜信念”，可见括号内应与后文构成并列结构，即“是……的爱国情怀”。 A.语序正确，符合“天下兴亡，匹夫有责”这一固定表述，且“爱国情怀”作为中心词，与后文的“民族气节”“英雄气概”“必胜信念”结构一致，衔接自然。 B.“匹夫有责，天下兴亡”语序颠倒，不符合习惯表达。 C.与后文并列句式不协调，表达不通顺。 D.句式与下文不一致，且“匹夫有责，天下兴亡”语序错误，表达不通顺，逻辑混乱。 故选A。 【19题详解】 解答此类题，需结合词语含义和语境进行判断： “沧桑”是“沧海桑田”的缩写，比喻世事变化很大。应写作“沧”（与水有关），不能写成仓库的“仓”，属于同音形近字误用。 “激”有激起、使发作之意，“励”有劝勉、振奋之意，二者组合意为激发鼓励。“厉”有严格、猛烈之意，没有勉励的含义，属于同音形近字误用。 “铭”本指刻在器物上，引申为牢记在心；“名”指名字、名称，不能表达“刻在记忆深处”的意思，亦属同音字误用。 【20题详解】 补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。另外，语句补写需遵循前后照应、句式对应、逻辑连贯、字数限制等原则。 甲处：本处是“展现出”的宾语，结合下文讲述抗日战争伟大斗争中迸发精神力量，并展开阐释这种精神的具体内涵，本处起到总领下文的作用，总起“抗战精神”，可补写“伟大的抗战精神”。 乙处：前文写“不仅是为了铭记历史”，本处与之构成递进关系，可用“更”等关联词语引出，句式与上文保持一致；后文写传承精神、续写时代新篇章，侧重“未来”，可补写“更是为了开创未来”。 【21题详解】 解答此类题要死守“一句话”和“字数限制”两大要求。核心在于“抓主干、理逻辑、控字数”。 ①精准提取核心事件： 通读全段，剔除“八十载沧桑砥砺”等抒情性修饰语，直接锁定语段的核心陈述“抗战胜利80周年”。 ②梳理事件意义（并列逻辑）：找出该事件带来的两个核心动作，即“铭记历史”与“激励前行”。 ③重构为单句：将“事件”作主语，与两个“意义”用动词自然串联，省略掉重复的修饰词（如第二个“永远”），组合成结构紧凑的一句话。 四、作文：认真阅读写作要求，按要求写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 十年后的你，是在晨光中匆匆赶地铁，还是在某个小城的窗前看云卷云舒？是否成为了今天你梦想成为的那个人？又或者，生活给了你完全意想不到的答案？ 请你以“写给十年后的自己”为标题，给十年后的自己写一封信。 告诉未来的自己，今天的你怀着怎样的梦想？你对未来的生活有着怎样的想象和期待？对十年后的自己提出2-3个你最关心的问题。并给未来的自己一些叮嘱或建议，无论顺境还是逆境，希望TA记住什么、坚持什么。 要求：书信格式完整；选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 写给十年后的自己 亲爱的十年后的我： 当你展开这封信的时候，是清晨还是黄昏？窗外是车水马龙的城市，还是安静得只听得见风声的街巷？不管怎样，谢谢你没有弄丢这封信，谢谢你愿意停下脚步，读一读十八岁的自己想对你说的话。 此刻的我正坐在高二的教室里，窗外那棵老槐树的叶子被风吹得沙沙响。我在想，十年后的你，会是怎样的人呢？ 我有好多梦想，你听了别笑。我想成为一名记者，或者写书的人。我想把世界上那些被忽略的声音讲给别人听，想记录下普通人的悲欢离合。我常常在深夜里写东西，写得不好，但很快乐。我知道这个梦想听起来有点天真，甚至有点不合时宜，毕竟现在谁还看长篇的文字呢？可我就是放不下。 我也想象过你的生活。你会住在哪里呢？我希望你住在一个有阳台的小屋子里，阳台上要有植物，哪怕只活下来一盆绿萝也好。我希望你养一只猫，或者狗，每天回家有个小生命在等你。我希望你口袋里有钱，不必太多，够请朋友吃顿好的就行。我希望你累的时候可以说“我累了”，难过的时候可以哭出来，不必一直假装坚强。 但我最想知道的是这几件事：十年后的你，还相信善良是值得的吗？你还愿意为那些与你无关的不平事站出来说话吗？你快乐吗——不是“过得还不错”的那种快乐，是真正从心里觉得，活成这个样子真好——你有吗？但愿你虽出走十年，但你的行囊装满故事，眼神依旧清澈如少年！ 我还想给你一些叮嘱，你要好好听着。 无论你过上了什么样的生活，无论你是小有名气还是默默无闻，都请你不要丢掉阅读的习惯。那些书曾经救过我，在你觉得撑不下去的时候，它们也会救你。还有，请你善待那个十八岁时拼尽全力的自己。如果现实没有给出你想要的答案，不要否定我此刻的努力，好吗？ 如果有一天你变得世故了，觉得什么都无所谓了，请你想想今天这个还会为一句话哭、为一片晚霞发呆的女孩。她对你寄予厚望，但也允许你做不到。她只希望，你成为一个正直的、柔软的人。 最后，请你无论多忙，都要偶尔去菜市场走走，看看那些新鲜的蔬菜和水果，看看认真生活的人们。那会让你想起，活着本身就是一件很隆重的事情。 此祝 早安、午安、晚安！ 十八岁的我 xxxx年x月xx日 【解析】 【详解】【审题】 题目以“写给十年后的自己”为纽带，巧妙串联起梦想与现实、期待与未知的人生课题。出题者通过“晨光中赶地铁”与“窗前看云卷云舒”的意象对比，以及“成为梦想中的人”与“完全意想不到的答案”的辩证设问，引导你思考理想生活方式与个人价值实现之间的张力。这封信既是与未来自己的对话，更是对当下内心的审视。关键在于不要陷入“成功/失败”的二元判断，而应展现对生命可能性的开放态度——既怀抱理想，又接纳命运赋予的意外馈赠。真正的智慧不在于预测未来是否如愿，而在于无论身处何种境地，都能保持对生活的热爱、对自我的忠诚。 值得警惕的是两种常见误区：一是把“梦想”窄化为世俗意义的成就，如考上名校、获得高薪职位，这样容易让文章流于功利；二是过度美化“诗意栖居”，把“窗前看云”简单等同于逃避现实，缺乏对日常奋斗价值的深刻体认。真正高明的立意应当超越表面选择，揭示无论哪种生活状态下，内心坚守与精神成长才是衡量十年光阴的标尺。不要停留在“我要成为什么人”的浅层追问，而要思考“无论成为什么人，我都要守住什么品质”。 【立意】 1.此心安处，皆是风景。 2.不问西东，只问初心。 3.愿你活成自己的模样。 【行文思路】 文体是书信，首先要注意书信的格式：称呼语、问候语、正文、结束语、落款。行文中，开头可以以具体意象切入——比如当下的某个学习场景、某个深夜的思索，自然引出对未来的追问。主体部分避免平铺直叙地罗列梦想，而要通过“现在的我”对“未来的你”说话的口吻，展现出十年光阴中不变的精神内核。可以穿插一两个现在为之努力的小事、珍惜的人或坚持的习惯，暗示这些才是穿越时光的真正礼物。对未来的提问要具体且有层次：既问生活状态（住在哪里、与谁为伴），更问心灵状态（是否还保有好奇、是否学会和解）。最后的叮嘱是全篇重心，不要空洞地说“坚持梦想”，而要写出具体的品质——比如“在忙碌中留一刻发呆的奢侈”“在失望时记得自己也曾闪闪发光”。语言上抒情而不煽情，克制地流露真情即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吴忠市兰亭中学2025——2026学年第二学期学分认定期中考试 高一年级语文试卷 答题时间：150分钟； 卷面总分：150分 考生注意：请将各题答案写在答题卡相应的答题位置 一、现代文阅读：请仔细阅读，认真答题（共31分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： AIGC（AI-Generated Content，人工智能生成内容）指利用AI（人工智能）自动生成内容的生产方式。相对于推荐算法等以分析数据为主要功能的传统AI，AIGC实现了AI从感知理解世界到生成世界的跃迁。从这个意义上看，AIGC可以看作像人类一样具备生成创造能力的AI技术，它可以基于训练数据和生成算法模型，自主生成创造新的文本、图像、音乐、视频、3D交互内容（如虚拟化身、虚拟物品、虚拟环境）等各种形式的内容和数据。 如果说AI推荐算法是内容分发的强大引擎，AIGC则是数据与内容生产的强大引擎。AIGC正朝着效率和品质更高、成本更低的方向发展，在某些情况下，它比人类创造的东西更好。未来，人类某些创造性的工作可能会被AIGC完全取代，也有一些创造性工作会加速进入人机协同时代。AIGC技术的最大影响在于，它将实现低成本甚至零成本的自动化内容生产，这将升级内容生产供给，进而给依赖于内容生产供给的行业和领域带来巨大影响。 然而，AIGC的发展也可能带来新的问题。比如，AIGC会给用户提供大量以假乱真的虚假信息，不法分子还会利用AIGC以更低的门槛、更高的效率造假，以此进行诈骗等非法活动。再比如，未经授权滥用版权保护内容、制作已逝者数字人等行为，会造成一系列新型侵权行为。因此，各界需要秉持科技向善理念，负责任地、安全可控地发展应用AIGC，实现高质量、健康可持续的发展。 （摘编自腾讯研究院《AIGC发展趋势报告2023》） 材料二： AIGC再次凸显的人机之辨，提供了重新思考人之本质的契机。传统思想视理性为人的本质，但既然AIGC也具有理性推理能力，我们是否需要修正这一判断？ 理性以逻辑推论为内在特征，也关乎价值内涵和价值判断。从逻辑推论层面来看，理性的基本要求在于：形成或接受某种观念，都必须有根据或理由。AI确实具有强大的理性推理能力，然而，这一能力及其赖以发挥作用的数据、算法、算力都基于人的理性创造。从这一意义上来说，AI确实包含一种理性的参与，但其中的理性是非原创意义上的二阶理性。除逻辑推论之外，理性的另一个含义体现于价值内涵和价值判断，这首先体现于评价过程。以人的合理需要为关注点，评价意味着基于利与害、善与恶的判定，以确认、选择广义的价值形态。尽管利与害、善与恶的内涵有其历史性和相对性，但在接受和肯定一定评判原则的前提下，唯有择善而去恶，才可视为理性的行为；反之，知其有害或不善而依然执意加以选择，则具有非理性的性质。这一视域中的理性，在于选择合乎人的需要与理想的行为和结果，或肯定对人的存在和发展具有积极意义的行为过程。可以说，价值内涵更深沉地凸显了理性作为人的本质的特点。从终极的层面看，人是目的，这是人类最基本的价值原则，也是人类必须坚持的首要价值观念。AI无论如何发展、如何高明，依然属于区别于人的“器”，而“器”终究是为人所用的，在服务于人的需要这一意义上，它只具有手段意义。总之，AIGC并未改变传统意义上对人的理解，无论从哪一个角度考察，AI都缺乏人之为人的内在品格。 （摘编自杨国荣《“生成式人工智能”（AIGC）及其哲学意蕴》） 材料三： 在2003年发表的科幻小说《诗云》中，刘慈欣虚构的外星文明为写出超越李白的诗，用量子计算机穷举汉字组合。2025年新春，横空出世的DeepSeek展现出远超预期的写作能力，成为“诗云”的现实版。人们感叹，Midjourney“逼哭”插画师，Sora让导演系集体“破防”，眼下，连人类最骄傲的文学都受到DeepSeek威胁——我们真的会被AI优化成“无用阶级”吗？人们发出“存在之问”。 其实人类不必感到恐慌。AI的高效固然对一些行业从业者造成了冲击，但与此同时，文学创作者使用AI整合资料，辅助设定，将更多精力投入于个性化的哲学思辨与情感建模；记者使用AI完成新闻初稿，自己则负责深入生活，探求真相，正如相机的普及促进了印象派的诞生，绘画由此从对记录的执念中解放出来，转向勘探人类的内心，AI的强大也会令人类创作者与受众真正认识到，什么才是创作中真正属于“人”的部分。这恰恰呼应了《诗云》中的结局：技术能穷举所有的文字组合，但只有具备审美能力的人，才能找到真正的诗。 事实上，剥离可被AI模拟的表层能力后，人类更能找到自己的存在价值。很多用户发现，DeepSeek的回答水平，取决于人思考与提问的水平。由此看来，如今专注死记硬背、刷题提分，以损害青少年创造、思考、审美等为代价的教育内卷会变得毫无意义。这启示我们思考，我们应当怎样拥抱AI时代。 华东师大教授刘擎指出，“技术工具论”已经失效，人类再也不能仅将技术视为外在于自身，本质上中立的工具，而要意识到AI已经能影响个体认知，参与建构人性，甚至影响人类的智力发展和文明进程。DeepSeek警醒人类，Al不是“更强的轮子”，而是“可自我进化的火种”，人类需要比祖先更清醒地重建文明“防火墙”。 （摘编自冯圆芳《人类会被AI“优化”吗？DeepSeek引发“存在之问”》） 1. 下列关于AIGC的理解，符合材料内容的一项是（ ） A. AIGC能自主生成文本、图像等内容，其生成能力与人类的创造能力没有本质区别。 B. AIGC的发展只会带来内容生产效率的提升，不会引发新的社会问题。 C. AIGC虽然具有强大的理性推理能力，但这种能力属于非原创意义上的二阶理性。 D. AIGC因为能进行逻辑推论，所以具备了价值判断的能力，可以取代人类的理性。 2. 关于AIGC对人类的影响，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，AIGC技术会给依赖于内容生产供给的行业和领域带来巨大影响。 B. 材料二认为，无论AI如何发展，它依然属于为人所用的“器”，只具有手段意义。 C. 材料三认为，AI的高效对部分行业造成冲击，但也会促使人类重新思考创作中真正属于“人”的部分。 D. 三则材料都强调，AIGC将完全取代人类在文学、艺术等创造性领域的工作。 3. 下列对三则材料说明和论述的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一对照传统AI介绍AIGC，并从技术应用的角度对AIGC的发展做了辩证分析。 B. 材料二、三均立足人文主义立场，在AI技术冲击下思考何为人类本质，没有什么区别。 C. 材料三举出文学创作者、记者等从业者的事例论证观点，回答了首段的“存在之问”。 D. 三则材料均使用比喻，使表达通俗易懂，如用“引擎”“器”比AI，体现其所起的作用。 4. 材料三提出“存在之问”，启示人类思考“我们应当怎样拥抱AI时代”。作为当代青年，我们应当如何主动适应AI时代？请结合生活实际、综合三则材料概括说明。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 雷雨（节选） 曹禺 午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。 …… 周朴园 （点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣吗？ 鲁侍萍 （看着他）大概是的。 周朴园 （拿起看看）不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。 鲁侍萍 嗯。 周朴园 （看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来吗？ 鲁侍萍 （看着他）不知道，老爷。 周朴园 你是新来的下人？ 鲁侍萍 不是的，我找我的女儿来的。 周朴园 你的女儿？ 鲁侍萍 四凤是我的女儿。 周朴园 那你走错屋子了。 鲁侍萍 哦。——老爷没有事了？ 周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍 哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门） 周朴园 （看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你——你贵姓？ 鲁侍萍 我姓鲁。 周朴园 姓鲁。你的口音不像北方人。 鲁侍萍 对了，我不是，我是江苏的。 周朴园 你好像有点无锡口音。 鲁侍萍 我自小就在无锡长大的。 周朴园 （沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？ 鲁侍萍 光绪二十年，离现在有三十多年了。 周朴园 哦，三十年前你在无锡？ 鲁侍萍 是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。 周朴园 （沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。 鲁侍萍 老爷是那个地方的人？ 周朴园 嗯，（沉吟）无锡是个好地方。 鲁侍萍 哦，好地方。 周朴园 你三十年前在无锡吗？ 鲁侍萍 是，老爷。 周朴园 三十年前，在无锡有一件很出名的事情—— 鲁侍萍 哦。 周朴园 你知道吗？ 鲁侍萍 也许记得，不知道老爷说的是哪一件？ 周朴园 哦，很远的，提起来大家都忘了。 鲁侍萍 说不定，也许记得的。 周朴园 我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听。可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的，或者忘了。 鲁侍萍 如若老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许久不通音信，托他们打听点事情总还可以的。 周朴园 我派人到无锡打听过。——不过也许凑巧你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。 鲁侍萍 姓梅的？ 周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道吗？ 鲁侍萍 不敢说。 周朴园 哦。 鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园 哦？你说说看。 鲁侍萍 ①可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。 鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园 （苦痛）哦！ 鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周朴园 （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 周朴园 （喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿吗？ 鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？ 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚？ 周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍 哦，——那用不着了。 周朴园 怎么？ 鲁侍萍 这个人现在还活着。 周朴园 （惊愕）什么？ 鲁侍萍 她没有死。 周朴园 她还在？不会吧？我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。 鲁侍萍 不过她被一个慈善的人救活了。 周朴园 哦，救活啦？ 鲁侍萍 以后无锡的人是没见着她，以为她那夜晚死了。 周朴园 那么，她呢？ 鲁侍萍 一个人在外乡活着。 周朴园 那个小孩呢？ 鲁侍萍 也活着。 周朴园 （忽然立起）你是谁？ 鲁侍萍 我是这儿四凤的妈，老爷。 周朴园 哦。 鲁侍萍 她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，境况很不好。 周朴园 你知道她现在在哪儿？ 鲁侍萍 我前几天还见着她！ 周朴园 什么？她就在这儿？此地？ 鲁侍萍 嗯，就在此地。 周朴园 哦！ 鲁侍萍 老爷，您想见一见她吗？ 周朴园 不，不。谢谢你。 鲁侍萍 她的命很苦。离开了周家，周家少爷就娶了一位有钱有门第的小姐。她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做：讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人。 周朴园 她为什么不再找到周家？ 鲁侍萍 大概她是不愿意吧。为着她自己的孩子，她嫁过两次。 周朴园 嗯，以后她又嫁过两次。 鲁侍萍 嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她吗？ 周朴园 好，你先下去。让我想一想。 鲁侍萍 老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？ 周朴园 你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。 鲁侍萍 旧衬衣？ 周朴园 你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。 鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？ 周朴园 要哪一件？ 鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件， —— 周朴园 （惊愕）梅花？ 鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，—— 周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园 你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍） 鲁侍萍 朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。 周朴园 ②（忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍 （愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 鲁侍萍 哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 周朴园 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？ （节选自《雷雨》，有删改） 5. 下列对节选部分相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 旧雨衣关键是“旧”，意味着情感的承载和寄托，有助于塑造周朴园深情爱鲁侍萍的形象。 B. 侍萍称呼周朴园为“老爷”，反映出强烈的阶级观念，这与其被抛弃的悲苦命运相关。 C. 周朴园主动向侍萍提起了三十年前在无锡发生的事情，这暴露出其心中的隐秘与不安。 D. “老爷，没有事了？”侍萍的询问是在小心翼翼地试探，表现出其内心的隐忍和挣扎。 6. 下列对节选部分艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 舞台说明部分交代此时自然环境风雨欲来，而剧情发展的氛围也显得极其低沉凝重。 B. 从“你贵姓”到“你姓什么”，周朴园对侍萍姓氏询问方式的改变突出其内心变化。 C. “她遇人都很不如意”一语双关，既指后来所嫁都是下等人，也暗含对周朴园控诉。 D. “哦，你，你，你是——”，三个“你”重复，都表现出周朴园内心的慌乱和害怕。 7. 戏剧中的人物语言常常有“言外之意”，也就是潜台词。文中画线句子①②具有“言外之意”（即潜台词），请加以分析。 8. 节选部分中，鲁侍萍最后提及周朴园旧衬衣上的“梅花”，作者设置这一细节有何意图？请根据文本具体分析。 二．古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之阙秦以利晋唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 ——选自《左传·烛之武退秦师》 材料二： 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 ——选自汉·司马迁《史记·卷七·项羽本纪第七》 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 既东封/郑又欲肆其西封/若不阙秦将/焉取之/阙秦以利/晋唯君图之 B. 既东封郑/又欲肆其西封/若不阙秦将/焉取之/阙秦以利晋/唯君图之 C. 既东封/郑又欲肆其西封/若不阙秦/将焉取之/阙秦以利晋/唯君图之 D. 既东封郑/又欲肆其西封/若不阙秦/将焉取之/阙秦以利晋/唯君图之 10. 下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。 B. “寡人”即寡德之人，古代君主、诸侯王对自己的谦称。秦始皇以后，皇帝一般都以“朕”自称。古代帝王的自谦词还有孤、不谷等。 C. 《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁，又是“二十四史”的开篇，具有很高的史学价值和文学价值，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 D. 宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量的悬殊及项羽的自大。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “夜缒而出”与“项王按剑而跽曰”中两“而”字用法相同，都是连词，表示顺承。 B. “秦伯说”与“学而时习之，不亦说乎”中两“说”字都是通假字，通“悦”。 C. “卫士仆地”与“前仆后继”中两“仆”字都可解作“倒下”，后者还有“牺牲”义。 D. “加彘肩上”当解作“加彘肩于其上”，“还军霸上”当解作“还军于霸上”。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 烛之武对秦伯说，郑国完全没有战胜秦晋联军的把握，但灭亡郑国对秦国非但无益反而有害。 B. 秦伯与郑人结盟，还派遣杞子、逢孙、杨孙协助郑国对抗晋国，这应该超越了烛之武的预期。 C. 樊哙听说项庄舞剑意在沛公立即带剑拥盾闯帐，他头发上指、目眦尽裂的样子把项羽吓呆了。 D. 饮斗卮酒、啖生彘肩、说不避死不辞酒，这些描写让樊哙豪爽、勇猛、忠诚的形象跃然纸上。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）秦伯说，与郑人盟。 （2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 （二）古代诗歌阅读：不要忽视注释（9分） 阅读下面这首宋诗，完成各题。 登快阁① 黄庭坚 痴儿②了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝③，青眼聊因美酒横④。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟⑤。 【注】①快阁：地名，在今江西泰和。②痴儿：诗人自指。③《吕氏春秋·本味篇》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”④《晋书·阮籍传》载：阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”见所悦之人，“乃见青眼”。⑤与白鸥盟：这是说与白鸥订盟，表示自己决意归隐江湖，而不存世俗机心。盟，订盟，盟誓。《列子·黄帝》载，海边有一人常和鸥鸟玩耍，其父让他把鸥鸟捉来与自己玩。第二天此人来到海边，鸥鸟在空中飞舞而不落下。后人常用与鸥订盟表示归隐之志已决，再无俗念牵挂。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“了却”二字，渲染了诗人如释重负的欢快心情。“倚”字虚实相兼，为下联的景物描写作了铺垫。 B. 颈联连用两个典故，意指知音不在，只有见到美酒眼中才能流露出喜色，表达了诗人无可奈何、孤独无聊之情。 C. 尾联中“弄长笛”“白鸥盟”呼应了开头，意味隽永，表明诗人希望远离世俗，过悠闲忘我、与世无争的生活。 D. 尾联以景结情，流露出作者想要成仙的愿望，呼应了起首，顺势作结，给人以“一气盘旋而下之感”，意味隽永。 15. 诗的颔联描绘出一幅什么样的画面？请简要分析。 （三）名篇名句默写：注意书写整齐规范（8分） 16. 补写下列句子的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子对子路“哂”的原因是：“__________，__________。” （2）杜甫《登岳阳楼》中，诗人由个人身世转写国事危难，不禁感伤涕零的诗句是：“__________，__________。” （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中用比喻的手法刻画江水和山峰的句子是：“__________，__________。” （4）杜牧《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：“__________，__________。” 三．语言文字运用：认真审题，仔细辨别（20分） 阅读下面的文字，完成各题。 八十载仓桑砥砺，八十载壮丽辉煌，2025年，中国人民迎来了抗日战争胜利80周年，这场伟大的胜利，永远名刻在中华民族的记忆深处，永远激厉着中华儿女奋勇前行。 回望那段烽火岁月，中国人民以 的意志、 的牺牲、 的坚持、 的团结，谱写了惊天地，泣鬼神的壮丽史诗。从平型关大捷到百团大战，从淞沪会战到武汉会战，千千万万抗日将士用血肉之躯筑成了保家卫国的钢铁长城。 在这场救亡图存的伟大斗争中，中国人民展现出[ 甲 ]，这是中华民族在危难时刻迸发出的伟大精神力量，这种精神，（ ），是视死如归，宁死不屈的民族气节，是不畏强暴，血战到底的英雄气概，是百折不挠，坚韧不拔的必胜信念。 今天，我们纪念抗战胜利80周年，不仅是为了铭记历史，[ 乙 ]，我们要把抗战精神转化为实现中华民族伟大复兴的强大力量，在新时代续写更加辉煌的篇章。 17. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 钢铁般 巨大 顽固 空前 B. 坚定不移 悲惨 坚韧 广泛 C. 钢铁般 巨大 坚韧 空前 D. 坚定不移 悲惨 顽固 广泛 18. 填入文中括号内的句子与上下文衔接最恰当的一项是（ ） A. 是天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀 B. 是匹夫有责，天下兴亡的爱国情怀 C. 是爱国情怀的天下兴亡，匹夫有责 D. 是爱国情怀的匹夫有责，天下兴亡 19. 本文第一段中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 20. 请在文中[甲][乙]两处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过10个字） 21. 请用一句话概括第一段文字的主要内容，不超过25个字。 四、作文：认真阅读写作要求，按要求写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 十年后的你，是在晨光中匆匆赶地铁，还是在某个小城的窗前看云卷云舒？是否成为了今天你梦想成为的那个人？又或者，生活给了你完全意想不到的答案？ 请你以“写给十年后的自己”为标题，给十年后的自己写一封信。 告诉未来的自己，今天的你怀着怎样的梦想？你对未来的生活有着怎样的想象和期待？对十年后的自己提出2-3个你最关心的问题。并给未来的自己一些叮嘱或建议，无论顺境还是逆境，希望TA记住什么、坚持什么。 要求：书信格式完整；选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $