8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

中华人文精神的主要体现? ①求同存异、和而不同的处世方法。 ②文以载道、以文化人的教化思想。 ②形神兼备、情景交融的美学追求。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 温故知新 8.1薪火相传的传统美德 第八课 践行中华传统美德 2024-2025学年秋季七年级《道德与法治》下册 1.政治认同：引导学生了解孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念是中国人的道德标准，了解崇德向善、见贤思齐的社会风尚的重要意义，增强对中华传统美德的认同和文化自信 2.道德修养：让学生在生活中能够自觉弘扬和践行中华传统美德，提升道德修养。 3.健全人格：让学生理解精忠报国、振兴中华的爱国情怀的重要影响. 责任意识：树立天下兴亡、匹夫有责的责任担当意识，增强责任担当。 教学重点：中华人文精神的作用 教学难点：中华人文精神的弘扬者 核心素养目标 自主学习 阅读教材P65-68的内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：2分钟 1.中华传统美德的重要地位和作用? P66、P65蓝字 2.中华传统美德的道德理念和规范的内涵？P66-P68 弘扬中华传统美德的重要性 第一部分 古风 议题一：根脉所系——中华传统美德的地位与价值 说一说这些故事蕴含了什么传统美德？ 精忠报国，心怀家国 勤奋自律，积极进取 知错能改，宽容大度 门外等候，尊师重道 和谐谦让，兄友弟恭 保持本心，拒贿守廉 守节不移，忠诚祖国 言而有信，说到做到 1.7.2013 守护者们，我们的第一站，来到了礼崩乐坏的春秋战国时期。这里出现了巨大的“伦理黑洞”，我们必须修复象征着中华传统美德的“八德罗盘”，才能继续前进。这一关的核心，就是理解并掌握“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”这八个基本的道德准则。 ‹#› P65生活观察：中华传统美德故事 下面的故事蕴含着什么传统美德？ 负荆请罪的故事充分体现了蔺相如不计个人恩怨、以国家利益为重的大局观，展现了廉颇知错即该、知耻而后勇的风范。这个故事蕴含着礼义廉耻的荣辱观念。 程门立雪的故事彰显了杨时、游酢尊敬师长、遵守礼仪规范的良好素养，他们是尊师重道的模范。这个故事蕴含着崇德向善的社会风尚。 闻鸡起舞的故事体现了祖逖、刘琨关心时局、胸怀大志，以报效国家为己任的担当精神。这个故事充分展现了精忠报国的爱国情怀。 这些传统美德故事影响深远，至今仍然潜移默化地影响着中国人的行为方式，体现了中国人评判是非曲直的价值标准，是中华文化宝贵的精神财富。 A.中华传统美德有助于我们明是非、辨善恶、 知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 中华优秀传统文化 美德 B.中华传统美德体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 C.中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓， 是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 1.为什么要弘扬中华传统美德? ABC P66+65蓝字 课堂笔记： P66探究分享“品读《元史》-从许衡身上悟美德内涵” 元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” 1.许衡说的内心的主人指什么？ 2.你怎样理解““梨无主，吾心独无主乎”？ “自己的道德观念和原则” “体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则‌，做到自我约束。” ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66 【笔记】2.中华传统美德的内涵（体现）？P66-68①-④ 相关链接P67 孝：指对父母长辈的尊重和爱戴。 悌：本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善。 忠：指尽心竭力、尽职尽责，也常指为国尽忠。 信：指讲诚信。 礼：指为人处世懂礼貌、讲规矩。 义：指做事情符合道义。 廉：指廉洁奉公。 耻：指自尊自重，有羞耻之心。 知识梳理P66 2.中华传统美德的具体道德理念和规范的内涵？ ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 内容/体现：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱”。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 学习典故，解读美德内涵 故 事 链 接 有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊! 这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染”的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。 思考：上述材料体现哪些中华传统美德？面对好的榜样我们该怎么做呢？ 点拨：（1）中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。 （2）不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 弘扬推广志愿者服务活动 评选最美家庭 感动中国人物评选 时代楷模评选 ◎为什么我国要大力开展以下活动和评选？ 全国道德楷模评选 开展这些活动和评选有利于引领全社会崇尚向善、见贤思齐 。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 知识梳理P66 2.中华传统美德的具体道德理念和规范的内涵？ ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 内容/体现：判“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。 作用：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 想一想 思考：是什么指引他们在生命最后一刻做出了这样的选择？ 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 岳飞精忠报国 林则徐虎门销烟 文天祥举兵抗元 五四爱国运动 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植《白马篇》 位卑未敢忘忧国。— —陆游《病起书怀》 苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 ——林则徐 1840年西方列强以坚船利炮打开中国大门 19世纪末孙中山提出“振兴中华”的口号 五四运动前后李大钊提出“中华民族之复活”的思想 九一八事变后“中华民族复兴”的观念产生广泛影响 1978年改革开放 “中华民族伟大复兴” 振兴中华 是中华民族爱国情怀的时代表达 知识梳理P66 2.中华传统美德的具体道德理念和规范的内涵？ ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 内容/体现：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 任务四：观看视频，悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识 每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 这句话的意思是：国家的繁荣和衰败，每一个普通人都有责任。这是因为，国家的发展和稳定，需要每个人的共同努力。如果每个人都能尽职尽责，那么国家就能繁荣昌盛；反之，如果每个人都只顾自己的利益，不关心国家的发展，那么国家就会陷入衰败。 “明伦”：认识到自己的人伦职责 父子有亲 君臣有义 夫妇有别 长幼有序 朋友有信 “尽责”：担负起家庭、社会、国家责任 家庭责任 社会责任 国家责任 知识梳理P66 2.中华传统美德的具体道德理念和规范的内涵？ ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 内容/体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 【笔记】2.中华传统美德的内涵（体现）？P66-68①-④ ①.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66 ②.崇德向善、见贤思齐的社会风尚。P67 ③.精忠报国、振兴中华的爱国情怀。P67 ④.天下兴亡、匹夫有责的担当意识。P68 思 维 导 图 本课课堂小结 薪火相传的传统美德 作用/地位 内涵/体现 体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 是中华优秀传统文化的精髓，向未来的宝贵精神财富。 有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 课堂小结 1.国有四维,一维绝则倾,二维绝则危,三维绝则覆,四维绝则灭。倾可正也,危可安也,覆可起也,灭不可复错也。何为四维?一曰礼,二曰义,三曰廉,四曰耻。这主要体现了(　    ) A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A 课堂练习 3.党的二十大报告指出,要弘扬中华传统美德,加强家庭家教家风建设……推动明大德、守公德、严私德,提高人民道德水准和文明素养。弘扬中华传统美德是因为,它是(　    ) ①中华优秀传统文化的精髓 ②世代相传的民族智慧 ③中华民族走向未来的宝贵精神财富 ④解读中华民族历史发展的重要密码 A.①②③　　　B.①②④　　　C.①③④　　　D.②③④ A 4.在纪念五四运动的团队课上,老师出示了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言(下图)。以下青春誓言体现的中华传统美德是(　    ) D ①律己宽人、扬善抑恶的处世准则 ②孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①②　　　B.①④　　　 C.②③　　　D.③④ 5.中华优秀传统文化中许多脍炙人口的美德故事、经典名句承载着丰富的文化内涵。下列故事或名句与所体现的优秀传统美德匹配正确的是( ) ①孔融让梨---见贤思齐 ②岳母刺字---精忠报国 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐---担当意识 ④ 三人行，必有我师焉---崇德向善 A.①③④ B.①②③ C.②③④D . ①②④ C 6.下列名人名言启示我们要( ) ✮鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮 ✮位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游 ✮人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——文天祥 ✮寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅 ①培育精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ②弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③增强孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ④树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①②B.①④C.②③D.③④ B $