精品解析：广东省广州市增城区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

广东省广州市增城区2025-2026学年八年级（上）期中 语文试卷 第一部分 积累与运用。（共24分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 溃退/馈赠 舰载/载歌载舞 B. 屏风/屏息 要塞/塞翁失马 C. 凌空/棱角 仲裁/忧心忡忡 D. 悄然/悄悄 绯红/匪夷所思 【答案】A 【解析】 【详解】A.kuì/kuì，zài/zài； B.píng/bǐng，sài/sài； C.líng/léng，zhòng/chōng； D.qiǎo/qiāo，fēi/fěi。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 督战 一丝不苟 浩瀚 眼花潦乱 B. 劳碌 深恶痛疾 私塾 任劳任怨 C. 躁热 正襟危坐 侏儒 鹤立鸡群 D. 愚钝 入木三分 教悔 殚精竭虑 【答案】B 【解析】 【详解】A.眼花潦乱； C.燥热； D.教诲。 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 阅读《“飞天”凌空》时，文中对跳水动作的细致描写，让读者仿佛身临其境，感受到吕伟夺魁的瞬间。 B. 班会课上，班长对班级纪律问题侃侃而谈，观点鲜明，同学们都听得振聋发聩。 C. 周末和朋友逛书店，书架上的书籍琳琅满目，我随手拿起一本，便爱不释手，忘乎所以。 D. 小明平时学习马虎，这次期中考试成绩不理想，他却不以为然，依旧不改正学习习惯。 【答案】A 【解析】 【详解】A.身临其境：身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方，一般用于形容人仿佛亲身经历或置身于某种情境之中。文中对跳水动作进行了细致描写，读者通过这些描写能够仿佛亲自看到吕伟夺魁的瞬间，就如同自己置身于比赛现场一样，使用“身临其境”非常恰当； B.振聋发聩：发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。通常用来形容言论、文章等具有强大的感染力和说服力，能够使人警醒。此句中班长只是对班级纪律问题进行观点鲜明的发言，并没有达到唤醒糊涂麻木之人的程度，用“振聋发聩”来形容同学们听班长发言的感受不恰当，可改为“茅塞顿开”等词； C.忘乎所以：指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，含贬义。该句描述的是“我”在书店随手拿起一本书就爱不释手，这是一种正常的喜爱书籍的表现，并没有过度兴奋或骄傲自满而忘记分寸的意思，使用“忘乎所以”不恰当，可改为“如痴如醉”等词； D.不以为然：是不认为是对的，表示不同意或否定。此句中小明对考试成绩不理想这件事不重视，不放在心上，应该用“不以为意”。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《人民解放军百万大军横渡长江》，让我们感受到了人民解放军锐不可当的气势。 B. 八年级学生要想学好文言文，就要多读多背，积累文言实词、虚词的含义和用法是关键。 C. 能否认真完成“新闻采访”活动，是提升语文实践能力、理解新闻特点的重要方式。 D. 《三峡》一文，通过对山水景色的描写，表现了郦道元对祖国大好河山的热爱之情。 【答案】D 【解析】 【详解】A.缺主语，可删去“通过”或“让”； B.句式杂糅，删去“就要”或“是关键”； C.两面对一面，可删去“能否”。 5. 九年级一班为了增强同学们的消防安全防范意识，提高同学们的自护自救能力，特组织了一次“消防安全”主题班会，现邀请你参加。 （1）活动一【新闻点击】用简洁的语言概括新闻主要内容。（不超过20个字） 央广网北京2月26日消息（记者谷欣）南京雨花台区“2·23”火灾事故致15人死44伤，伤亡惨重，令人痛心！经初步分析，火灾是由6栋建筑地面架空层停放电动自行车处起火引发。起火后，架空层直接联通了建筑内部的天井，形成了烟囱效应，火势迅速向上蔓延。高层建筑内部的常闭式防火门未能有效阻隔烟气蔓延，也是造成伤亡扩大。央广网法治频道记者采访了法即达智库负责人、北京大学法学博士王冠宇和北京京乾律师事务所合伙人宋建设。他们均表示，在“2·23”火灾事故中，违规停放电动车的车主、物业公司、社区管理对消防安全都应当承担相关责任。 （2）活动二【谈话劝说】 南京特大火灾事件发生后，引起对你对消防安全的高度关注，你在进出小区的时候，看见爷爷将电动车在消防通道上随意停放，且发现了爷爷带电动车回家充电的现象，你会如何劝阻爷爷？ 劝说： （3）活动三【标语宣传】小区居民常有将电动车带回家充电的现象，这现象引起你对消防安全的足够重视，你想拟写一则宣传标语，张贴在小区门口，温馨提示邻居们。 宣传标语： 【答案】（1）示例：南京居民楼火灾15死44伤！ （2）示例：爷爷，电动车带进家里充电是非常危险的，容易引发火灾，电动车停放在消防通道上，不方便行人出入，如果发生火灾，它的畅通能使被困人员迅速疏散到安全区域，同时能使消防员第一时间赶到现场救援消，防通道是生命通道 （3）示例1：火无情，电无眼，电动车消防安全，人人有责。 示例2：火灾无情，用电有矩，安全意识，从我做起。 【解析】 【小问1详解】 本题考查新闻内容概括。 新闻的导语和标题都具有概括新闻主要内容的作用。结合导语“南京雨花台区‘2·23’火灾事故致15人死44伤，伤亡惨重，令人痛心！”可知，对象是“南京雨花台区‘2·23’火灾事故”，事件是“15人死44伤，伤亡惨重”，可以结合新闻导语，抓住对象和事件进行概括：南京居民楼火灾15死44伤！南京“2·23”火灾15人死44伤。 【小问2详解】 本题考查劝说语。 思路： 表明关心出发点：从对爷爷的关心切入，拉近与爷爷的距离，让爷爷更容易接受后续的劝说内容。比如提及安全对爷爷自身及家人的重要性，引发爷爷对话题的重视。 阐述危害： 消防通道方面：结合南京特大火灾事件等实际案例，说明消防通道被堵塞会阻碍消防车及时进入火灾现场，延误救援时机，导致严重后果，强调这不仅危及自家，还影响整个小区居民的生命财产安全。 室内充电方面：解释电动车在室内充电，尤其是在家里充电，由于电动车电池等可能存在质量问题，且室内易燃物品较多，一旦发生火灾，逃生空间狭小，火势蔓延迅速，容易造成巨大伤亡。 提出建议：为爷爷提供合理的解决办法，如告知小区内指定的电动车停放点位置，以及安全的充电设施和地点，让爷爷明白有更好的选择，而非随意停放和在家充电。 语言表达：注意语气要亲切、温和，充满耐心，避免生硬说教，以尊重爷爷的态度进行劝说。 示例：爷爷，我最近特别关注消防安全，因为南京发生了特大火灾，太吓人了。我一想到您，就特别担心。您看，您把电动车停在消防通道上，这可太危险啦。要是小区里万一着火了，消防车进不来，那可怎么办呀，这会影响整个小区所有人的安全，咱们自己家也会受影响的。还有，您把电动车带回家充电也不合适。电动车电池有时候不太稳定，家里又有很多易燃的东西，一旦起火，咱们家里空间小，跑都来不及，后果不堪设想啊。爷爷，咱们小区专门设置了电动车停放点，那里也有安全的充电设施，我带您去看看，以后咱就把车停在那儿，安全又方便，您看行不？ 【小问3详解】 本题考查宣传标语。 内容上，突出危险后果，直接点明电动车在家充电可能引发的严重后果，如火灾、危及生命等，让居民直观感受到行为的危险性，从而引起重视；强调安全重要性，从正面阐述保障安全对于家庭、社区的意义，呼吁居民为了自身和他人的幸福生活，重视消防安全，摒弃在家充电的危险行为。 使用温馨语气，宣传标语的目的是引导居民，而非指责，所以要用温馨、亲切的语言，避免生硬说教，让居民更容易接受。 语言简洁易记，标语要简洁明了，字数不宜过多，方便居民快速理解和记忆，起到更好的宣传效果，可以适当运用比喻、拟人、对偶、押韵等修辞手法，增强标语的吸引力和感染力，使宣传更具效果。 示例：电动车家中充电，小火苗随时“发难”。 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①东皋薄暮望，____________。（王绩《野望》） ②晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》） ③____________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） ④____________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） ⑤重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，____________。（郦道元《三峡》） ⑥自康乐以来，____________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）诗人常借景抒怀，表达壮志豪情或深沉感慨，请你帮助小美完成诗词积累表。 诗句 批注 出处 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 抒游湖之乐，表眷恋之情 白居易《钱塘湖春行》 ①____________，____________。 赞暮年雄心，表进取之志 曹操《龟虽寿》 ②____________，____________。 叹海边民苦，表悲悯之心 曹植《梁甫行》 【答案】 ①. 徙倚欲何依 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 馨香盈怀袖 ④. 月下飞天镜 ⑤. 不见曦月 ⑥. 未复有能与其奇者 ⑦. 烈士暮年 ⑧. 壮心不已 ⑨. 剧哉边海民 ⑩. 寄身于草野 【解析】 【详解】注意“徙”“萋”“馨”“曦”等字词的写法。 第二部分 阅读与鉴赏。（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成问题。 【甲】 ㅤㅤ元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ㅤㅤ黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。山上多老枳木②，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。醉卧小板阁上稍醒闻坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。 （节选自苏轼《记游定惠院》，有删改） 【注】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。②枳木：也称枸橘，果实可入药。③崔成老：庐山道士，精古琴，苏轼的挚交琴友。 7. 下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 解衣欲睡 夕日欲颓 B. 相与步于中庭 未复有能与其奇者 C. 庭下如积水空明 如大珠累累 D. 以予故 故渔者歌曰 8. 请用“/”给下面句子断句（限断两处） 醉卧小板阁上稍醒闻坐客崔成老弹雷氏琴 9. 翻译下列句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②每岁盛开，必携客置酒。 10. 结合甲乙两文及苏轼的人生经历，分析苏轼“闲”的具体表现，从中感悟苏轼的人生态度。 【答案】7. C 8. 醉卧小板阁上/稍醒/闻坐客崔成老弹雷氏琴 9. ①庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中仿佛有藻、荇等水生植物交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。 ②每年海棠盛开的时候，（我）一定带着客人到这里摆设酒席。 10. “闲”的具体表现甲文：月夜因月色起行，寻友共赏竹柏影，是贬谪中摆脱俗务、随遇而安的闲适；乙文：每年携客赏海棠、醉卧听琴，因己故留存枳木，是主动寻乐、不被逆境消磨的悠闲。 【解析】 【导语】两文皆为苏轼贬谪黄州时所作。甲文以月夜寻友、庭中赏月之景，抒“闲人”之感慨，尽显豁达超脱。乙文写定惠院海棠繁茂、枳木独特，携客饮酒、听琴，营造出超然宁静之境。二者均于困境中展现其随缘自适、乐观旷达之人生态度，文字优美，意境深远。 【7题详解】 A.想要/将要； B.和、一起/参与，这里有欣赏领略之意； C.均为“像”； D.缘故、原因/因此，所以。 【8题详解】 句意：我醉倒在小板阁上，稍稍醒来，听到坐中客人崔成老弹奏雷氏琴。 “醉卧小板阁上”描述了苏轼醉后卧于小板阁的状态，是一个完整的动作场景；“稍醒”表示状态转变，即从醉卧到稍微清醒；“闻坐客崔成老弹雷氏琴”说明在稍醒后听到崔成老弹琴，是后续事件。 正确划分为：醉卧小板阁上/稍醒/闻坐客崔成老弹雷氏琴。 【9题详解】 注意重点词语： （1）空明：形容水的澄澈；交横：交错纵横；盖：表示推测，大概是。 （2）岁：年；置：摆放，摆设。 【10题详解】 结合甲文内容可知，苏轼之“闲”，体现为月夜无眠，欣然起行，寻张怀民共赏中庭竹柏之影。此时他被贬黄州，却能于寻常月色中寻得雅趣，摆脱俗务牵绊，尽显随遇而安的闲适心境。 结合乙文内容可知，苏轼每年海棠盛开必携客置酒，五醉其下，醉卧小板阁，稍醒便闻崔成老弹雷氏琴，沉浸于美妙琴音中。且因自己缘故，让不为人喜的老枳木得以留存。这表明他在逆境中主动寻乐，不被困境消磨意志，悠然自得。 苏轼一生多次被贬，仕途坎坷。但他并未因此消沉，而是以“闲”之姿态面对生活。在困境中，他能发现生活中的美好，将贬谪之地当作心灵的栖息之所，于自然、友情、艺术中寻得慰藉。这种“闲”不是无所事事，而是内心豁达、超脱的体现，是一种在逆境中依然能保持乐观、热爱生活的人生态度。他以“闲”为舟，在人生的苦海中悠然前行，为我们树立了在困境中坚守自我、积极生活的榜样。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日晚上，我解开衣服准备睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起身走到户外。想到没有人和我一起欣赏月色的快乐，于是就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没睡，我们便一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】黄州定惠院东边的小山上，有一株海棠，十分繁茂。每年海棠花盛开的时候，（我）一定带着客人到那里饮酒，已经五次醉倒在这海棠树下了。山上有很多老枳树，木性瘦瘠而坚韧，那筋脉显露在外，像老人的头颈。花是白色的而且很圆，如同大颗大颗的珠子串在一起，香气和颜色都很不寻常。这种树不被人们所喜欢，稍稍被砍伐，（但）因为我的缘故，得以不被砍伐。我醉倒在小板阁上，稍稍醒来，听到坐中客人崔成老弹奏雷氏琴，琴声如悲风乍起、晓月初升，铮铮有声，那意境仿佛不是人间（所能有的）。 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）这首诗的体裁是什么？ （2）颈联被称为千古名句，请用语言描绘画面并分析其蕴含的情感。 【答案】（1）五言律诗 （2）画面：大漠无垠，一缕孤烟直冲云天，黄河如带映衬西天落日残红，塞外风光多么雄伟壮观。诗句表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹，同时也蕴含着诗人因被排挤出朝廷而产生的孤寂、漂泊心境。 【解析】 【导语】这是王维的经典边塞五言律诗，诗人融行踪、写景、感怀于一体，笔墨苍凉雄浑。尤其“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，以阔大之景衬孤寂心境与塞外豪情，意境开阔，堪称千古绝唱。 【小问1详解】 《使至塞上》全诗共八句，每句五个字，偶数句“延”“天”“圆”“然”都押“an”韵，符合五言律诗的要求。 【小问2详解】 第一问，“大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。描绘诗句展现的画面，抓住景物”“大漠、孤烟、长河、落日”进行描绘。注意不能简单翻译，要加上自己的优美描写。 示例：遥远天际边，天地相连，辽阔的沙漠上一股烽烟直升云天，长长的河流蜿蜒向远处延伸着，与落日遥相呼应。 第二问，这句诗描写了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。表达了诗人对大漠壮丽美景的由衷赞叹和喜爱，也抒发了诗人被排挤出京后孤寂苍凉的情怀。 四、（8小题，30分） （一）（13分） 阅读以下材料，完成问题。 历史的赓续与时代的锋芒 ㅤㅤ材料一： 阅兵核心背景与概览 ㅤㅤ①2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，北京天安门广场举行了盛大阅兵式。此次阅兵是以党中央为核心，引领中国式现代化进入新征程的首次阅兵，也是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，以“赓续抗战精神、捍卫和平正义、推进民族复兴”为主题，按机动进入、列队、阅兵式、分列式、疏散回撤5个步骤组织实施，全程约80分钟。 ㅤㅤ②参阅力量涵盖陆、海、空、火箭军、战略支援部队、武警部队等多军兵种，共抽组62个方（梯）队，包括15个徒步方队、3个抗战先辈代表乘车方队、34个装备方队和10个空中梯队，正式受阅人数约1.5万人，动用50余种型号装备600余件、30多种型号飞机220余架。所有受阅武器装备均为国产现役主战装备，信息化、智能化水平显著提升，集中展现了国防科技的跨越式发展。 ㅤㅤ材料二： 阅兵的“六大突破性亮点” ㅤㅤ①作为纪念抗战胜利80周年的专题阅兵，此次盛典呈现多个突破性亮点，彰显新时代特色： ㅤㅤ②1首次以“抗战胜利80周年”为核心主题，结合历史影像回溯与现场仪式展示，系统呈现中国抗战作为东方主战场的历史贡献； ㅤㅤ③2首次组建“抗战先辈代表方队”，由健在抗战老战士、英烈后代、支前模范及家属代表共400余人组成，位列受阅序列首位； ㅤㅤ④3首次按“作战体系+历史传承”双逻辑编组方队，既有“平型关大战突击连”等12支英模部队方队，又有无人作战、网络空间作战等新型作战力量方队； ㅤㅤ⑤4首次实现将军领队全覆盖，68名现役中将、少将担任方队领队，涵盖各军兵种关键岗位，体现“指挥员带头受阅”的优良传统； ㅤㅤ⑥5首次大规模展示智能化装备，陆上无人作战车、舰载激光武器、高功率微波反制装备等32型装备为首次公开亮相； ㅤㅤ⑦6首次邀请“反法西斯盟国老兵代表”观礼并参与相关仪式，来自12个国家的二战老兵及后裔出席，彰显国际反法西斯同盟的历史联结。 ㅤㅤ材料三： 装备与方队的精神内核与技术特质 ㅤㅤ①装备方队按“侦、控、打、防、保”作战链条编组为情报侦察、指挥控制、地面突击等7大模块，凸显体系化作战能力。其中预警探测方队的新一代高机动雷达，可精准探测隐身目标与弹道导弹，成为空天安全的“千里眼”；空中无人作战方队的察打一体无人机、无人僚机，能实现隐蔽出击与自主协同；反无人机方队的“弹炮光波”综合防御系统，形成软硬杀伤兼备的拦截体系。这些装备既是国防实力的象征，更是维护和平的战略支撑。 ㅤㅤ②徒步方队中，英模部队方队延续历史记忆：“刘老庄连”方队传承全连殉国的壮烈气节，“百团大战白刃格斗英雄连”方队彰显敌后抗战的坚韧意志。而网络空间作战方队、太空信息支援方队等新型力量，则展现了新时代军队应对新型安全威胁的能力，实现历史精神与现代战力的传承衔接。 ㅤㅤ材料四： 阅兵的时代价值与世界意义 ㅤㅤ①从历史维度看，中国人民抗日战争始于1931年九一八事变，持续14年之久，牵制日本陆军主力达70%以上，为世界反法西斯战争胜利作出巨大民族牺牲。此次阅兵以立法确立的“抗战胜利纪念日”为依托，通过仪式化表达巩固了历史记忆，捍卫了正确历史观。 ㅤㅤ②阅兵领导小组负责人指出，此次阅兵的核心价值是“铭记历史、缅怀先辈、珍爱和平、开创未来”。通过展示抗战历程与国防成就，既彰显了中国捍卫国家主权、安全、发展利益的坚定决心，也传递了与世界各国共同维护战后国际秩序、反对霸权主义的立场。正如阅兵式尾声放飞的8万只和平鸽与8万只气球，象征着“和平来之不易，正义必须坚守”的全球共识。 （结合《中国人民抗日战争史简明读本》、人民日报） 12. 下列对2025年9•3阅兵相关信息的梳理与分析，不正确的一项是（ ） A. 从背景来看，此次阅兵既是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，也是中国式现代化新征程与人民军队建军百年进程中的重要仪式，主题内涵兼具历史与时代属性。 B. 从规模来看，62个受阅方（梯）队中，装备方队数量占比超半数，空中梯队数量最少，这种编组比例既凸显国防装备实力，也兼顾历史纪念与现代战力展示的需求。 C. 从装备来看，新一代高机动雷达、察打一体无人机、无人僚机、“弹炮光波”综合防御系统等，都是国防实力的展现。 D. 从流程来看，“机动进入、列队、阅兵式、分列式、疏散回撤”5个步骤，与“约80分钟”的全程时长搭配，体现了阅兵组织的严谨性与高效性。 13. 材料二提及阅兵“六大突破性亮点”，下列不属于“首次”举措的一项是（ ） A. 以“抗战胜利80周年”为核心主题，结合历史影像与现场仪式展示中国抗战贡献。 B. 组建包含抗战老战士、英烈后代等代表的方队，且该方队位列受阅序列首位。 C. 装备方队按“侦、控、打、防、保”作战链条编组，凸显体系化作战能力。 D. 邀请12个国家的反法西斯盟国老兵及后裔观礼，参与相关纪念仪式。 14. 结合材料三，下列对受阅装备“技术特质”的理解，错误的一项是（ ） A. 预警探测方队的新一代高机动雷达，可精准探测隐身目标与弹道导弹。 B. 空中无人作战方队的察打一体无人机、无人僚机，能实现隐蔽出击与自主协同。 C. 反无人机方队的“弹炮光波”综合防御系统，仅具备硬性杀伤的拦截能力。 D. 受阅装备的信息化、智能化水平显著提升，体现国防科技的跨越式发展。 15. 2025年9•3阅兵的“突破性亮点”中，“历史传承”与“时代创新”两类元素相互交融，请结合材料分析这种交融的深层意义。 【答案】12. B 13. C 14. C 15. 历史传承上，组建抗战先辈代表方队、英模部队方队延续历史记忆；时代创新上，按双逻辑编组方队、大规模展示智能化装备、新型力量方队展现应对能力。这种交融既铭记历史、传承精神，增强民族凝聚力，又展示国防实力，彰显捍卫国家利益的决心和国际立场。 【解析】 【导语】这组材料围绕2025年9·3阅兵展开，结构清晰逻辑递进，从背景概览、特色亮点到精神内核再到时代价值，层层推进。内容紧扣标题“历史的赓续与时代的锋芒”，既锚定抗战纪念的历史底色，又凸显新时代国防建设成就，立意鲜明选材凝练，清晰展现了本次阅兵的多重意义。 【12题详解】 B.据材料一第②段内容可知，62个方（梯）队分为四类：15个徒步方队、3个抗战先辈代表乘车方队、34个装备方队、10个空中梯队，数量最少的是抗战先辈代表乘车方队（3个），并非空中梯队。 【13题详解】 C.材料二中并未提及装备方队按“侦、控、打、防、保”作战链条编组是“首次”举措，且材料三第①段只是说“装备方队按‘侦、控、打、防、保’作战链条编组为情报侦察、指挥控制、地面突击等7大模块，凸显体系化作战能力”，没有强调这是首次这样做。 【14题详解】 C.材料三第①段明确说明“反无人机方队的‘弹炮光波’综合防御系统，形成软硬杀伤兼备的拦截体系”，而该选项说“仅具备硬性杀伤的拦截能力”，与材料中“软硬杀伤兼备”的描述不符。 【15题详解】 历史传承方面，结合材料二第③段，材料三第②段第一句内容可知，组建抗战先辈代表方队，让健在的抗战老战士、英烈后代、支前模范及家属代表参与阅兵，他们作为历史的亲历者和见证者，承载着那段艰苦卓绝的抗战记忆。通过这种方式，将抗战先辈们的英勇事迹和伟大精神直观地呈现在全国人民面前，使后人能够真切感受到先辈们为国家独立和民族解放所做出的巨大牺牲和奉献。例如“刘老庄连”全连殉国的壮烈气节、“百团大战白刃格斗英雄连”敌后抗战的坚韧意志，这些英模部队方队所传承的精神，是中华民族宝贵的精神财富，激励着一代又一代中华儿女为实现国家富强、民族复兴而不懈奋斗。这种历史传承让全体中华儿女铭记历史，不忘先辈们的奋斗与牺牲，增强了民族的历史认同感和归属感。 时代创新方面，结合材料二第④⑤段和材料三第②段第二句可知，按“作战体系+历史传承”双逻辑编组方队，体现了军队建设在传承历史的基础上紧跟时代发展需求进行创新。既保留了具有深厚历史底蕴和光荣传统的英模部队方队，又引入了无人作战、网络空间作战等新型作战力量方队。这表明我国军队在继承和发扬优良传统的同时，积极适应现代战争形态的变化，不断探索新的作战模式和力量结构，推动军队建设向现代化、信息化、智能化方向发展。例如，新型作战力量方队的加入，反映了我国军队对未来战争中新兴领域的重视和布局，有助于提升军队应对各种安全威胁的能力。 这种交融意义重大，在历史传承上，铭记了抗战历史，传承了抗战精神，让民族记忆得以延续，增强了民族凝聚力；在时代创新上，展示了国防科技的跨越式发展，彰显了我国捍卫国家主权、安全、发展利益的坚定决心，以及与世界各国共同维护战后国际秩序、反对霸权主义的国际立场。 （二）（17分） 阅读下面文字，完成问题。 绣鞋垫的母亲 李娟 ㅤㅤ①院角的老槐树栽了快三十年，枝桠伸得老高，夏天一到，浓荫就把半个院子罩住了。母亲总爱坐在树荫里的小马扎上绣鞋垫，小马扎是父亲用旧木板钉的，凳面磨得光滑，边角处还留着几道浅浅的木纹——那是我小时候爬上去玩，用指甲划出来的。 ㅤㅤ②母亲坐定后，先从竹筐里翻出鞋垫坯子。都是她自己剪的，用的是家里穿旧的粗布，洗得发白，叠个三四层，再用棉线沿着边缘缝一圈，摸上去厚实又软和。接着她会把铜顶针套在右手的中指上，顶针是外婆当年传给她的，边缘原本有圈小小的花纹，这么多年下来，早被磨得模糊了，只留下一层温润的光，贴在皮肤上，凉丝丝的。 ㅤㅤ③我放学回家，总爱蹲在她旁边看。她左手稳稳捏着鞋垫，右手捏着绣花针，针尾系着的彩线绕在手腕上，红的、粉的、浅蓝的，缠了两三圈，像圈着几圈细碎的彩虹。穿针时，她会把线头抿在舌尖濡湿，再用指尖轻轻捻，捻得尖尖的，然后眼睛凑到针孔前，眉头微微蹙着——有时候光线好，凑一次就穿过去了；遇上阴天，要调整三四回，指尖的线头晃来晃去，她也不着急，只是慢慢调，直到针尖挑住那根线，才松口气，嘴角轻轻弯一下。 ㅤㅤ④那天我看见，鞋垫上已经绣出半朵桃花，粉色的线从花心往外铺，一层深粉，一层浅粉，针脚又匀又密，连花瓣边缘的弧度都绣得刚刚好，像刚被春雨润过，沾着点水汽。“给你爸绣的，”母亲头也不抬，手里的针上下穿梭，“他在工地干活，天天走好多路，之前的鞋垫磨破了，总说硌脚。”每扎一针，她就用顶针往布上轻轻一顶，“嗒”的一声，轻得像槐叶落在地上，又脆又软。 ㅤㅤ⑤我凑过去碰了碰鞋垫：“妈，这桃花真好看，您怎么不给自己绣一双这样的？”母亲的手顿了顿，彩线在布上拉出一道细细的痕，她抬头看了眼竹筐，里面放着另一块素布，浅灰色的，上面用铅笔轻轻描了几瓣小花的轮廓，没什么花样，安安静静的。“我啊，不用这么花哨。”她把针插在布上，伸手揉了揉眼睛，指尖在眼眶周围轻轻按揉，“素色的省眼，也耐脏，我天天做饭、洗衣，沾了油污也看不出来，不用总换。” ㅤㅤ⑥绣到中午，太阳移了位置，树荫往旁边挪了挪，母亲就跟着小马扎一起挪，始终坐在凉荫里。有一回，线突然断了，线头卡在布纹里，她没慌，用针尖轻轻挑了挑，把线头挑出来，又从线轴上抽出新线，把断了的线头和新线打了个结。结打得小小的，藏在鞋垫背面的布纹里，不仔细看根本找不着。“断了，接上，”她随口说着，声音轻轻的，像在跟我说，又像在跟自己说，“生活不就是这样？无数的线头连起来，就成了日子。”说完，针又落了下去，顶针在阳光下闪了闪，那点光，好像比刚才更亮了些。 ㅤㅤ⑦后来我在外地上学，临走前一晚，母亲把绣好的桃花鞋垫塞进我的行李箱，还叠着一双素布的，边角整整齐齐。“这双素的是我给自个儿留的，”她摸了摸鞋垫，“花纹简单，等你放假回来，说不定就能绣完了。”我看着那双素布鞋垫，浅灰色的小花才绣了两瓣，针还插在布上，像个小小的记号。 ㅤㅤ⑧去年暑假回家，刚进院子就看见老槐树下的小马扎，母亲坐在上面，手里拿着的还是那双素布鞋垫。浅灰色的小花已经绣完了，只是她的手，不如从前灵活了，穿针时，要先把针举到阳光下，眼睛盯着针孔看很久，眉头蹙得比以前更紧，指尖也有些发颤。我走过去，接过她手里的针和线，帮她穿好。她看着我，笑了笑：“还是我闺女眼神好。” ㅤㅤ⑨我拿起她中指上的铜顶针摸了摸，边缘的光更亮了，亮得像一束小小的火焰。阳光落在她的头发上，我忽然发现，她鬓角的白头发又多了些，像槐树上落的雪。风一吹，槐叶晃了晃，影子落在母亲的蓝布衫上，落在她手里的素布鞋垫上，把那些浅灰色的小花，映得温温柔柔的。 16. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以“绣鞋垫”为核心事件，串联起母亲的日常点滴，字里行间满是亲情。 B. 文中的“铜顶针”既是母亲的绣花工具，也连接了外婆、母亲与“我”，是贯穿全文的线索。 C. 文中母亲说“断了，接上，生活不就是这样？”，属于动作描写，暗含对生活的态度。 D. 文章语言平实质朴，没有华丽辞藻，却通过细节刻画，让母亲的形象鲜活可感。 17. 结合全文内容，分析母亲给家人绣粉色桃花鞋垫，给自己绣素净小花鞋垫这一细节，能体现出母亲是个怎样的人？ 18. 按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 ①她左手稳稳捏着鞋垫，右手捏着绣花针，针尾系着的彩线绕在手腕上，红的、粉的、浅蓝的，缠了两三圈，像圈着几圈细碎的彩虹。（从修辞手法的角度分析） ②每扎一针，她就用顶针往布上轻轻一顶，“嗒”的一声，轻得像槐叶落在地上，又脆又软。（从词语运用的角度，赏析“嗒”字） 19. 文章最后一段写了“老槐树、绣好的鞋垫、铜顶针”这些事物，请结合内容回答：①这些事物让你联想到怎样的场景？②从中能体会出“我”对母亲的什么情感？ 【答案】16. C 17. 母亲为父亲绣精致的桃花鞋垫，体现她关爱家人、心思细腻，时刻为家人着想。母亲为自己绣素净鞋垫，体现她勤劳质朴、节俭务实，处处为自己考虑的少，为家人考虑的多。 18. ①运用比喻，将彩线比作彩虹，生动写出彩线的绚丽，体现母亲绣花的细致与美好。②“嗒”是拟声词，描摹出母亲顶布的轻响，体现她动作的轻柔细致与对家人的关爱。 19. ①这些事物让我联想到母亲在老槐树下的小马扎上，戴着铜顶针，专注地绣着素布鞋垫的场景。②从中能体会出“我”对母亲的心疼、感恩与深深的爱，心疼母亲的衰老，感恩母亲的付出，爱母亲的质朴与温暖。 【解析】 【导语】《绣鞋垫的母亲》以小见大，借老槐树下母亲绣鞋垫的日常细节，塑造了一位勤劳通透、俭朴顾家的普通母亲形象。文章语言平实质朴，无刻意煽情，在铜顶针、深浅花线的细碎描摹里，藏着绵密醇厚的亲情，于烟火日常中见动人真情。 【16题详解】 C.这句话是母亲说的话，属于语言描写，而不是动作描写。这句话通过母亲对线断了接上的感悟，暗含了她对生活的态度，即生活虽然会遇到挫折和困难，但只要积极面对、努力解决，就能继续前行。 【17题详解】 结合第④段内容可知，母亲为在工地辛苦劳作的父亲绣精致的桃花鞋垫，是因为父亲之前的鞋垫磨破硌脚，她关注到父亲的需求，用细腻的心思和精湛的手艺为父亲绣出舒适又美观的鞋垫，体现出她对家人深深的关爱，时刻将家人的需求放在心上。 结合第⑤段内容可知，母亲为自己绣素净的鞋垫，理由是素色省眼、耐脏，适合自己天天做饭、洗衣的生活场景，不用总换。这表明母亲在生活上勤劳质朴，不追求花哨的东西，更注重实用性和节俭，处处为自己考虑的少，把更多的心思和精力放在为家人着想上。 【18题详解】 ①此句运用比喻的修辞手法，将针尾系着绕在手腕上、红粉浅蓝相间的彩线，比作“几圈细碎的彩虹”。彩虹色彩绚丽、美好，以此作比，生动形象地写出了彩线的缤纷多彩，也从侧面体现出母亲绣花时准备工作的细致。母亲精心挑选并搭配这些彩线，足见她对绣鞋垫这件事的用心，每一处细节都倾注着她的专注与认真，让读者能真切感受到母亲绣花时那份美好的状态，也为后文绣出精美的鞋垫做了铺垫。 ②“嗒”是一个拟声词，在这里描摹出母亲每扎一针后，用顶针往布上轻轻一顶发出的细微声响。这一声音轻得如同槐叶落在地上，既“脆”又“软”，生动地体现出母亲动作的轻柔细致。母亲绣鞋垫是为了让在工地辛苦劳作的父亲穿着舒适，这一轻柔的动作饱含着她对父亲深深的关爱，生怕用力过猛会破坏鞋垫，影响父亲穿着的体验，从细微之处展现出母亲对家人无微不至的关怀。 【19题详解】 结合第⑨段内容可知，这些事物让我们联想到这样的场景：在温暖的阳光下，老槐树撑起一片浓荫，母亲安静地坐在老槐树下的小马扎上，手中拿着素布鞋垫，戴着那枚边缘闪着光的铜顶针，专注而认真地一针一线绣着。周围很安静，只有微风轻轻吹动槐叶的沙沙声，母亲的神情平和而慈祥，时光仿佛都在这一刻慢了下来。 从中能体会出“我”对母亲的心疼、感恩与深深的爱。“我”看到母亲不如从前灵活的手，穿针时眉头蹙得更紧、指尖发颤，心疼母亲在岁月中逐渐衰老；想到母亲多年来为家人无私付出，为自己绣素布鞋垫的质朴与节俭，心中满是感恩；而拿起母亲中指上的铜顶针，看到母亲鬓角的白发，更让“我”深深眷恋母亲带来的温暖，饱含着对母亲浓浓的爱。 第三部分 写作。（共50分） 五、（1小题，50分） 20. 作文。 成长从不是“突然长大”的瞬间，而是藏在细碎的日常里：可能是第一次独自把错题改完，熬过失意的夜晚后，突然懂了“坚持”的意义；可能是帮妈妈分担家务时，摸到她手上的薄茧，忽然明白“责任”不是口号；也可能是和朋友闹矛盾后，主动低头和解，慢慢学会了“包容”与“理解”。那些曾让你紧张、委屈、犹豫的小事，回头看时，都成了推着你往前走的力量——这就是成长最真实的模样。 请以《原来，成长藏在这件小事里》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（2）写出真情实感，有具体内容，不少于600字。 【答案】例文： 原来，成长藏在这件小事里 我曾以为成长是惊天动地的蜕变，是挣脱稚气的瞬间，直到那个普通的傍晚，我才忽然明白，成长从不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在一件微不足道的小事里，在不经意间，悄悄滋养着我，推着我慢慢长大。 那是一个周末的傍晚，妈妈加班到很晚，疲惫地回到家，连说话的力气都没有。往常，我总是心安理得地坐在沙发上看电视，等着妈妈做好饭菜端到面前，从未留意过她眼底的疲惫和手上的辛劳。那天，看着妈妈瘫坐在沙发上揉着肩膀，眼底布满红血丝，我心里忽然一酸，鬼使神差地站起身，轻声说：“妈妈，你休息吧，今天我来做饭。” 妈妈愣了一下，眼里满是惊讶，随即露出欣慰的笑容。可真正动手才知道，做饭远比想象中难。洗青菜时水珠溅满双手，切菜时手忙脚乱，切出的菜参差不齐；开火炒菜时，油星突然溅起，我慌乱后退，还不小心放多了盐。 妈妈没有上前帮忙，只是温柔地看着我，偶尔提醒几句。我深吸一口气平复慌乱，学着妈妈的样子慢慢翻炒。汗水沾湿了刘海，手腕也阵阵酸痛，但看着锅里渐渐成型的饭菜，心底生出一丝成就感。 终于，两道简单的家常菜做好了，虽然卖相不好，味道也有些咸，但妈妈却吃得格外香。她一边吃，一边笑着说：“我的孩子长大了，懂得心疼妈妈了。”那一刻，我看着妈妈眼角的笑意，忽然注意到她手上的薄茧——那是常年为这个家操劳留下的痕迹。我忽然明白，原来“责任”从不是课本上的口号，也不是大人嘴里的叮嘱，而是主动为家人分担，是懂得体谅他们的辛劳，是用自己的行动，为他们撑起一片小小的天地。 以前的我总以自我为中心，只懂索取，从未想过付出。可那天，一顿简单的饭菜，让我真切体会到妈妈的辛劳，也读懂了成长的意义。原来，成长从不是“突然长大”的瞬间，而是藏在这样的小事里，是主动分担的尝试，是体谅他人的觉醒。 如今，我常常主动帮妈妈分担家务，不再是那个衣来伸手的小孩。我渐渐明白，那些看似微不足道的小事，都是成长的印记。原来，成长从不遥远，它就藏在每一件小事里，悄悄让我从懵懂走向懂事，从幼稚走向成熟。 【解析】 【详解】一、审题立意。审题的关键是抓住三个关键词：“原来”“成长”“小事”。“原来”体现的是一种顿悟，一种前后认知的转变，即起初没有意识到这件事的意义，经历之后才明白，这件小事背后蕴含着成长的道理；“成长”是文章的核心主旨，不是简单的年龄增长，而是内在的蜕变，比如学会坚持、懂得责任、学会包容、理解他人等，这种蜕变必须通过“小事”来体现；“小事”是文章的载体，必须是贴近初中生生活的、具体的、平凡的小事，不能是宏大的、虚假的事件，比如独自改错、分担家务、主动和解、照顾家人等。立意的核心是“以小见大”，通过一件具体的小事，展现自己的成长与顿悟，突出“成长藏在日常细碎里”这一核心，无需拔高立意，只需写出真实的感悟，体现自己的内在变化即可。 二、选材构思。选材上，这道题更适合写记叙文，可以写第一次独自乘坐公交回家，克服内心的紧张，顺利到达目的地，学会了独立与勇敢；也可以写主动帮老师收发作业，认真负责，不敷衍、不偷懒，懂得了责任与担当；还可以写看到同学有困难，主动伸出援手，体会到帮助他人的快乐，学会了善良与分享。选材时还要注意，必须写出真情实感，重点突出“顿悟”的过程，让“小事”与“成长”紧密结合。构思上，需遵循“铺垫—叙事—顿悟—升华”的逻辑思路。开头铺垫，开篇可以先提出自己对“成长”的初始认知，比如认为成长是惊天动地的，与后文的顿悟形成对比，自然引出下文的“小事”，埋下伏笔；中间叙事，这是文章的核心，需详细叙写“这件小事”的完整过程，包括事情的起因、经过、结果，重点刻画自己的动作、神态、心理变化，比如做事时的慌乱、疲惫，以及最后的感悟，要写出细节，让小事变得真实可感，避免流水账；顿悟环节，这是文章的点睛之笔，要写出经历这件小事后，自己的认知转变，明确“这件小事”让自己学会了什么、懂得了什么，紧扣“成长”的主旨；结尾升华，总结这件小事对自己的影响，回扣题目，点明“原来，成长藏在这件小事里”，升华文章主旨，体现自己的成长与蜕变。 附加题。（共8分） 21. 请你根据名著阅读积累，完成下列三项任务： （1）任务一名著理解 美国记者埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在过去三个世纪里，从未有过此类的举国武装迁移”。文中的“迁移”是指（ ） A. 国民革命军北伐 B. 朱、毛红军会师井冈山 C. 北方少数民族南迁 D. 中国工农红军万里长征 （2）任务二人物识别 ㅤㅤ“就在这时，来了一位体态颀长的青年军官，留着中国人不常见的浓密黑髯。他走过来，和气地问我：‘哈啰，你在找什么人？’他说的是英语！”这个人物是______ （3）任务三名著解读 一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照对《钢铁是怎样炼成的》书名的解读，解读《红星照耀中国》这部名著的书名。 示例：《钢铁是怎样炼成的》书名解读：奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”这一题目运用了比喻的说法，也就是说，一个革命战士，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。 《红星照耀中国》书名解读：__________。 【答案】（1）D （2）周恩来 （3）示例：“红星”象征的是中国共产党，“红星照耀中国”象征着中国共产党领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 【解析】 【小问1详解】 A.国民革命军北伐是由中国国民党领导下的国民政府以国民革命军为主力，蒋介石为总司令于1926年至1928年间发动的统一战争。它主要是针对北洋军阀的军事行动，并非“举国武装迁移”。 B.朱、毛红军会师井冈山是指1928年4月毛泽东率领的秋收起义部队与朱德、陈毅领导的部分南昌起义部队在井冈山的胜利会师。这是红军发展过程中的一次重要会师，但规模和影响范围远不及“举国武装迁移”。 C.北方少数民族南迁是中国历史上不同民族因各种原因（如战争、气候等）向南方地区迁移的现象，这与《红星照耀中国》中所描述的中国共产党领导的武装力量的行动无关。 D.中国工农红军长征是在1934年10月—1936年10月期间，中国共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五军从中央苏区和南方苏区战略转移，向陕甘苏区的战略撤退和转移。这是一次大规模的武装迁移，行程约二万五千里，在历史上具有极其重要的意义。 【小问2详解】 文段出自《红星照耀中国》第二章《去红都的道路》“遭白匪追逐”；写的是斯诺初次和周恩来见面，周恩来用英语打招呼的内容。周恩来，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 【小问3详解】 《红星照耀中国》是西方记者对中国共产党和红军的第一部采访记录，也是新闻史和报告文学史上里程碑式的作品。书中不仅记载了大量有关中国红军和苏区，以及毛泽东等革命领导人的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出了客观的评价。“红星”象征中国共产党，“红星照耀中国”象征中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。以《红星照耀中国》命名，饱含了作者对“中国红色革命”伟大精神的赞美和对革命胜利的期望。 示例：“红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产党及其领导下的红色革命。“照耀中国”说明中国共产党及其领导的中国革命如同一颗闪闪的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，表现了作者对中国共产党及其领导的中国革命的信心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省广州市增城区2025-2026学年八年级（上）期中 语文试卷 第一部分 积累与运用。（共24分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 溃退/馈赠 舰载/载歌载舞 B. 屏风/屏息 要塞/塞翁失马 C. 凌空/棱角 仲裁/忧心忡忡 D. 悄然/悄悄 绯红/匪夷所思 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 督战 一丝不苟 浩瀚 眼花潦乱 B. 劳碌 深恶痛疾 私塾 任劳任怨 C. 躁热 正襟危坐 侏儒 鹤立鸡群 D. 愚钝 入木三分 教悔 殚精竭虑 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 阅读《“飞天”凌空》时，文中对跳水动作的细致描写，让读者仿佛身临其境，感受到吕伟夺魁的瞬间。 B. 班会课上，班长对班级纪律问题侃侃而谈，观点鲜明，同学们都听得振聋发聩。 C. 周末和朋友逛书店，书架上的书籍琳琅满目，我随手拿起一本，便爱不释手，忘乎所以。 D. 小明平时学习马虎，这次期中考试成绩不理想，他却不以为然，依旧不改正学习习惯。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《人民解放军百万大军横渡长江》，让我们感受到了人民解放军锐不可当的气势。 B. 八年级学生要想学好文言文，就要多读多背，积累文言实词、虚词的含义和用法是关键。 C. 能否认真完成“新闻采访”活动，是提升语文实践能力、理解新闻特点的重要方式。 D. 《三峡》一文，通过对山水景色的描写，表现了郦道元对祖国大好河山的热爱之情。 5. 九年级一班为了增强同学们的消防安全防范意识，提高同学们的自护自救能力，特组织了一次“消防安全”主题班会，现邀请你参加。 （1）活动一【新闻点击】用简洁的语言概括新闻主要内容。（不超过20个字） 央广网北京2月26日消息（记者谷欣）南京雨花台区“2·23”火灾事故致15人死44伤，伤亡惨重，令人痛心！经初步分析，火灾是由6栋建筑地面架空层停放电动自行车处起火引发。起火后，架空层直接联通了建筑内部的天井，形成了烟囱效应，火势迅速向上蔓延。高层建筑内部的常闭式防火门未能有效阻隔烟气蔓延，也是造成伤亡扩大。央广网法治频道记者采访了法即达智库负责人、北京大学法学博士王冠宇和北京京乾律师事务所合伙人宋建设。他们均表示，在“2·23”火灾事故中，违规停放电动车的车主、物业公司、社区管理对消防安全都应当承担相关责任。 （2）活动二【谈话劝说】 南京特大火灾事件发生后，引起对你对消防安全的高度关注，你在进出小区的时候，看见爷爷将电动车在消防通道上随意停放，且发现了爷爷带电动车回家充电的现象，你会如何劝阻爷爷？ 劝说： （3）活动三【标语宣传】小区居民常有将电动车带回家充电的现象，这现象引起你对消防安全的足够重视，你想拟写一则宣传标语，张贴在小区门口，温馨提示邻居们。 宣传标语： 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①东皋薄暮望，____________。（王绩《野望》） ②晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》） ③____________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） ④____________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） ⑤重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，____________。（郦道元《三峡》） ⑥自康乐以来，____________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）诗人常借景抒怀，表达壮志豪情或深沉感慨，请你帮助小美完成诗词积累表。 诗句 批注 出处 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 抒游湖之乐，表眷恋之情 白居易《钱塘湖春行》 ①____________，____________。 赞暮年雄心，表进取之志 曹操《龟虽寿》 ②____________，____________。 叹海边民苦，表悲悯之心 曹植《梁甫行》 第二部分 阅读与鉴赏。（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成问题。 【甲】 ㅤㅤ元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ㅤㅤ黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。山上多老枳木②，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。醉卧小板阁上稍醒闻坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。 （节选自苏轼《记游定惠院》，有删改） 【注】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。②枳木：也称枸橘，果实可入药。③崔成老：庐山道士，精古琴，苏轼的挚交琴友。 7. 下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 解衣欲睡 夕日欲颓 B. 相与步于中庭 未复有能与其奇者 C. 庭下如积水空明 如大珠累累 D. 以予故 故渔者歌曰 8. 请用“/”给下面句子断句（限断两处） 醉卧小板阁上稍醒闻坐客崔成老弹雷氏琴 9. 翻译下列句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②每岁盛开，必携客置酒。 10. 结合甲乙两文及苏轼的人生经历，分析苏轼“闲”的具体表现，从中感悟苏轼的人生态度。 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）这首诗的体裁是什么？ （2）颈联被称为千古名句，请用语言描绘画面并分析其蕴含的情感。 四、（8小题，30分） （一）（13分） 阅读以下材料，完成问题。 历史的赓续与时代的锋芒 ㅤㅤ材料一： 阅兵核心背景与概览 ㅤㅤ①2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，北京天安门广场举行了盛大阅兵式。此次阅兵是以党中央为核心，引领中国式现代化进入新征程的首次阅兵，也是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，以“赓续抗战精神、捍卫和平正义、推进民族复兴”为主题，按机动进入、列队、阅兵式、分列式、疏散回撤5个步骤组织实施，全程约80分钟。 ㅤㅤ②参阅力量涵盖陆、海、空、火箭军、战略支援部队、武警部队等多军兵种，共抽组62个方（梯）队，包括15个徒步方队、3个抗战先辈代表乘车方队、34个装备方队和10个空中梯队，正式受阅人数约1.5万人，动用50余种型号装备600余件、30多种型号飞机220余架。所有受阅武器装备均为国产现役主战装备，信息化、智能化水平显著提升，集中展现了国防科技的跨越式发展。 ㅤㅤ材料二： 阅兵的“六大突破性亮点” ㅤㅤ①作为纪念抗战胜利80周年的专题阅兵，此次盛典呈现多个突破性亮点，彰显新时代特色： ㅤㅤ②1首次以“抗战胜利80周年”为核心主题，结合历史影像回溯与现场仪式展示，系统呈现中国抗战作为东方主战场的历史贡献； ㅤㅤ③2首次组建“抗战先辈代表方队”，由健在抗战老战士、英烈后代、支前模范及家属代表共400余人组成，位列受阅序列首位； ㅤㅤ④3首次按“作战体系+历史传承”双逻辑编组方队，既有“平型关大战突击连”等12支英模部队方队，又有无人作战、网络空间作战等新型作战力量方队； ㅤㅤ⑤4首次实现将军领队全覆盖，68名现役中将、少将担任方队领队，涵盖各军兵种关键岗位，体现“指挥员带头受阅”的优良传统； ㅤㅤ⑥5首次大规模展示智能化装备，陆上无人作战车、舰载激光武器、高功率微波反制装备等32型装备为首次公开亮相； ㅤㅤ⑦6首次邀请“反法西斯盟国老兵代表”观礼并参与相关仪式，来自12个国家的二战老兵及后裔出席，彰显国际反法西斯同盟的历史联结。 ㅤㅤ材料三： 装备与方队的精神内核与技术特质 ㅤㅤ①装备方队按“侦、控、打、防、保”作战链条编组为情报侦察、指挥控制、地面突击等7大模块，凸显体系化作战能力。其中预警探测方队的新一代高机动雷达，可精准探测隐身目标与弹道导弹，成为空天安全的“千里眼”；空中无人作战方队的察打一体无人机、无人僚机，能实现隐蔽出击与自主协同；反无人机方队的“弹炮光波”综合防御系统，形成软硬杀伤兼备的拦截体系。这些装备既是国防实力的象征，更是维护和平的战略支撑。 ㅤㅤ②徒步方队中，英模部队方队延续历史记忆：“刘老庄连”方队传承全连殉国的壮烈气节，“百团大战白刃格斗英雄连”方队彰显敌后抗战的坚韧意志。而网络空间作战方队、太空信息支援方队等新型力量，则展现了新时代军队应对新型安全威胁的能力，实现历史精神与现代战力的传承衔接。 ㅤㅤ材料四： 阅兵的时代价值与世界意义 ㅤㅤ①从历史维度看，中国人民抗日战争始于1931年九一八事变，持续14年之久，牵制日本陆军主力达70%以上，为世界反法西斯战争胜利作出巨大民族牺牲。此次阅兵以立法确立的“抗战胜利纪念日”为依托，通过仪式化表达巩固了历史记忆，捍卫了正确历史观。 ㅤㅤ②阅兵领导小组负责人指出，此次阅兵的核心价值是“铭记历史、缅怀先辈、珍爱和平、开创未来”。通过展示抗战历程与国防成就，既彰显了中国捍卫国家主权、安全、发展利益的坚定决心，也传递了与世界各国共同维护战后国际秩序、反对霸权主义的立场。正如阅兵式尾声放飞的8万只和平鸽与8万只气球，象征着“和平来之不易，正义必须坚守”的全球共识。 （结合《中国人民抗日战争史简明读本》、人民日报） 12. 下列对2025年9•3阅兵相关信息的梳理与分析，不正确的一项是（ ） A. 从背景来看，此次阅兵既是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，也是中国式现代化新征程与人民军队建军百年进程中的重要仪式，主题内涵兼具历史与时代属性。 B. 从规模来看，62个受阅方（梯）队中，装备方队数量占比超半数，空中梯队数量最少，这种编组比例既凸显国防装备实力，也兼顾历史纪念与现代战力展示的需求。 C. 从装备来看，新一代高机动雷达、察打一体无人机、无人僚机、“弹炮光波”综合防御系统等，都是国防实力的展现。 D. 从流程来看，“机动进入、列队、阅兵式、分列式、疏散回撤”5个步骤，与“约80分钟”的全程时长搭配，体现了阅兵组织的严谨性与高效性。 13. 材料二提及阅兵“六大突破性亮点”，下列不属于“首次”举措的一项是（ ） A. 以“抗战胜利80周年”为核心主题，结合历史影像与现场仪式展示中国抗战贡献。 B. 组建包含抗战老战士、英烈后代等代表的方队，且该方队位列受阅序列首位。 C. 装备方队按“侦、控、打、防、保”作战链条编组，凸显体系化作战能力。 D. 邀请12个国家的反法西斯盟国老兵及后裔观礼，参与相关纪念仪式。 14. 结合材料三，下列对受阅装备“技术特质”的理解，错误的一项是（ ） A. 预警探测方队的新一代高机动雷达，可精准探测隐身目标与弹道导弹。 B. 空中无人作战方队的察打一体无人机、无人僚机，能实现隐蔽出击与自主协同。 C. 反无人机方队的“弹炮光波”综合防御系统，仅具备硬性杀伤的拦截能力。 D. 受阅装备的信息化、智能化水平显著提升，体现国防科技的跨越式发展。 15. 2025年9•3阅兵的“突破性亮点”中，“历史传承”与“时代创新”两类元素相互交融，请结合材料分析这种交融的深层意义。 （二）（17分） 阅读下面文字，完成问题。 绣鞋垫的母亲 李娟 ㅤㅤ①院角的老槐树栽了快三十年，枝桠伸得老高，夏天一到，浓荫就把半个院子罩住了。母亲总爱坐在树荫里的小马扎上绣鞋垫，小马扎是父亲用旧木板钉的，凳面磨得光滑，边角处还留着几道浅浅的木纹——那是我小时候爬上去玩，用指甲划出来的。 ㅤㅤ②母亲坐定后，先从竹筐里翻出鞋垫坯子。都是她自己剪的，用的是家里穿旧的粗布，洗得发白，叠个三四层，再用棉线沿着边缘缝一圈，摸上去厚实又软和。接着她会把铜顶针套在右手的中指上，顶针是外婆当年传给她的，边缘原本有圈小小的花纹，这么多年下来，早被磨得模糊了，只留下一层温润的光，贴在皮肤上，凉丝丝的。 ㅤㅤ③我放学回家，总爱蹲在她旁边看。她左手稳稳捏着鞋垫，右手捏着绣花针，针尾系着的彩线绕在手腕上，红的、粉的、浅蓝的，缠了两三圈，像圈着几圈细碎的彩虹。穿针时，她会把线头抿在舌尖濡湿，再用指尖轻轻捻，捻得尖尖的，然后眼睛凑到针孔前，眉头微微蹙着——有时候光线好，凑一次就穿过去了；遇上阴天，要调整三四回，指尖的线头晃来晃去，她也不着急，只是慢慢调，直到针尖挑住那根线，才松口气，嘴角轻轻弯一下。 ㅤㅤ④那天我看见，鞋垫上已经绣出半朵桃花，粉色的线从花心往外铺，一层深粉，一层浅粉，针脚又匀又密，连花瓣边缘的弧度都绣得刚刚好，像刚被春雨润过，沾着点水汽。“给你爸绣的，”母亲头也不抬，手里的针上下穿梭，“他在工地干活，天天走好多路，之前的鞋垫磨破了，总说硌脚。”每扎一针，她就用顶针往布上轻轻一顶，“嗒”的一声，轻得像槐叶落在地上，又脆又软。 ㅤㅤ⑤我凑过去碰了碰鞋垫：“妈，这桃花真好看，您怎么不给自己绣一双这样的？”母亲的手顿了顿，彩线在布上拉出一道细细的痕，她抬头看了眼竹筐，里面放着另一块素布，浅灰色的，上面用铅笔轻轻描了几瓣小花的轮廓，没什么花样，安安静静的。“我啊，不用这么花哨。”她把针插在布上，伸手揉了揉眼睛，指尖在眼眶周围轻轻按揉，“素色的省眼，也耐脏，我天天做饭、洗衣，沾了油污也看不出来，不用总换。” ㅤㅤ⑥绣到中午，太阳移了位置，树荫往旁边挪了挪，母亲就跟着小马扎一起挪，始终坐在凉荫里。有一回，线突然断了，线头卡在布纹里，她没慌，用针尖轻轻挑了挑，把线头挑出来，又从线轴上抽出新线，把断了的线头和新线打了个结。结打得小小的，藏在鞋垫背面的布纹里，不仔细看根本找不着。“断了，接上，”她随口说着，声音轻轻的，像在跟我说，又像在跟自己说，“生活不就是这样？无数的线头连起来，就成了日子。”说完，针又落了下去，顶针在阳光下闪了闪，那点光，好像比刚才更亮了些。 ㅤㅤ⑦后来我在外地上学，临走前一晚，母亲把绣好的桃花鞋垫塞进我的行李箱，还叠着一双素布的，边角整整齐齐。“这双素的是我给自个儿留的，”她摸了摸鞋垫，“花纹简单，等你放假回来，说不定就能绣完了。”我看着那双素布鞋垫，浅灰色的小花才绣了两瓣，针还插在布上，像个小小的记号。 ㅤㅤ⑧去年暑假回家，刚进院子就看见老槐树下的小马扎，母亲坐在上面，手里拿着的还是那双素布鞋垫。浅灰色的小花已经绣完了，只是她的手，不如从前灵活了，穿针时，要先把针举到阳光下，眼睛盯着针孔看很久，眉头蹙得比以前更紧，指尖也有些发颤。我走过去，接过她手里的针和线，帮她穿好。她看着我，笑了笑：“还是我闺女眼神好。” ㅤㅤ⑨我拿起她中指上的铜顶针摸了摸，边缘的光更亮了，亮得像一束小小的火焰。阳光落在她的头发上，我忽然发现，她鬓角的白头发又多了些，像槐树上落的雪。风一吹，槐叶晃了晃，影子落在母亲的蓝布衫上，落在她手里的素布鞋垫上，把那些浅灰色的小花，映得温温柔柔的。 16. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以“绣鞋垫”为核心事件，串联起母亲的日常点滴，字里行间满是亲情。 B. 文中的“铜顶针”既是母亲的绣花工具，也连接了外婆、母亲与“我”，是贯穿全文的线索。 C. 文中母亲说“断了，接上，生活不就是这样？”，属于动作描写，暗含对生活的态度。 D. 文章语言平实质朴，没有华丽辞藻，却通过细节刻画，让母亲的形象鲜活可感。 17. 结合全文内容，分析母亲给家人绣粉色桃花鞋垫，给自己绣素净小花鞋垫这一细节，能体现出母亲是个怎样的人？ 18. 按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 ①她左手稳稳捏着鞋垫，右手捏着绣花针，针尾系着的彩线绕在手腕上，红的、粉的、浅蓝的，缠了两三圈，像圈着几圈细碎的彩虹。（从修辞手法的角度分析） ②每扎一针，她就用顶针往布上轻轻一顶，“嗒”的一声，轻得像槐叶落在地上，又脆又软。（从词语运用的角度，赏析“嗒”字） 19. 文章最后一段写了“老槐树、绣好的鞋垫、铜顶针”这些事物，请结合内容回答：①这些事物让你联想到怎样的场景？②从中能体会出“我”对母亲的什么情感？ 第三部分 写作。（共50分） 五、（1小题，50分） 20. 作文。 成长从不是“突然长大”的瞬间，而是藏在细碎的日常里：可能是第一次独自把错题改完，熬过失意的夜晚后，突然懂了“坚持”的意义；可能是帮妈妈分担家务时，摸到她手上的薄茧，忽然明白“责任”不是口号；也可能是和朋友闹矛盾后，主动低头和解，慢慢学会了“包容”与“理解”。那些曾让你紧张、委屈、犹豫的小事，回头看时，都成了推着你往前走的力量——这就是成长最真实的模样。 请以《原来，成长藏在这件小事里》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（2）写出真情实感，有具体内容，不少于600字。 附加题。（共8分） 21. 请你根据名著阅读积累，完成下列三项任务： （1）任务一名著理解 美国记者埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在过去三个世纪里，从未有过此类的举国武装迁移”。文中的“迁移”是指（ ） A. 国民革命军北伐 B. 朱、毛红军会师井冈山 C. 北方少数民族南迁 D. 中国工农红军万里长征 （2）任务二人物识别 ㅤㅤ“就在这时，来了一位体态颀长的青年军官，留着中国人不常见的浓密黑髯。他走过来，和气地问我：‘哈啰，你在找什么人？’他说的是英语！”这个人物是______ （3）任务三名著解读 一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照对《钢铁是怎样炼成的》书名的解读，解读《红星照耀中国》这部名著的书名。 示例：《钢铁是怎样炼成的》书名解读：奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”这一题目运用了比喻的说法，也就是说，一个革命战士，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。 《红星照耀中国》书名解读：__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $