精品解析：2025-2026学年河南省南阳市淅川县人教版一年级下册阶段学情自测数学试卷

JX2026年春期一年级数学阶段性练习 一、填一填。（第1题5分，其余每空1分，共26） 1. 写一写，画一画。 把上面的数按从大到小的顺序排列： 2. （ ）是由3个一和7个十组成的，读作（ ），80里面有（ ）个十，再添上（ ）个十是100。 3. 如图计算12－7，先算（ ），再算（ ）。 4. 七巧板是由（ ）种不同形状的图形组成的，一共有（ ）块。 5. 把一个正方形纸对折一次，可以得到两个相同的（ ）形或（ ）形。 6. 如下图，小圆圈里面的一个点表示10分，小圆圈外面、大圆圈里面的一个点表示1分，你知道贝贝和丽丽各得了多少分吗？ 得分（ ） 得分（ ） 7. 在88中，左边的8表示（ ），右边的8表示（ ），像这样的两位数还有（ ）个，这些数十位和个位上的数表示的意思都（ ）。 8. 是百数表的一部分，空格中的数是（ ）。 9. 用8个圆片在如图中可以摆出（ ）个不同的两位数，其中最大的是（ ），最小的是（ ）。 十位 个位 10. 6＜56，里可以填（ ）。 二、选一选。（每题3分，共18分） 11. 下面各数和“75”中的“7”表示意义相同的是（ ）。 A. 57 B. 97 C. 71 12. 下图是天天计算11－6的过程，选项（ ）与天天的计算方法一致。 A. B. C. 13. 用下面的七巧板拼图，（ ）能拼成正方形。 A. 1和2 B. 3和4 C. 6和7 14. 在10的后面添上一个0，这个数比原来多（ ）个十。 A. 1 B. 9 C. 10 15. 一个数个位和十位上的数合起来是9，这个两位数不可能是（ ）。 A. 81 B. 27 C. 35 16. 小云班的奖励机制如下：学期内，每10个积分能换一颗星。小云本学期得了45个积分，他能换（ ）颗星。 A. 3 B. 4 C. 5 三、判一判。（5分） 17. 从右边起，第一位是5，第二位是3，这个两位数是53。（ ） 18. 个位上是6，十位上的数字比个位上的数字多2，这个数字是86。（ ） 19. 一个长方形能剪出两个完全相同的三角形。（ ） 20. 比30多1的数就是比40少1的数。（ ） 21. 1－3是一道退位减法，里最大填3。（ ） 四、算一算。（共24分） 22. 直接写出得数。 29＋4＝ 12－5＝ 6＋77＝ 6＋7－8＝ 16－9＝ 39＋5＝ 15－7＝ 11＋2－6＝ 12－4＝ 67＋4＝ 20＋67＝ 11－4＋3＝ 23. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 17－8（ ）9 8＋4（ ）36 82＋9（ ）90 30＋30（ ）66 85－5（ ）50 70－50（ ）35－30 24. 在括号里填上合适的数。 （ ）－8＝5 14－5＝（ ）－6 36－30＝96－（ ） 67－（ ）＝7 （ ）－3＝59－50 16－8＝（ ）－40 五、看图列式。（4分） 25. 看图列式。 （ ） 26. 看图列式。 六、解决问题。（共23分） 27. 笑笑帮妈妈晾衣服，有11件衣服要晾，已经晾好了一些。一个衣架可以晾一件衣服，笑笑还需要再准备几个衣架？ 28. 有30名同学和3位老师参加“环卫卫生”活动。要给每人发一双手套，准备35双手套够吗？ 29. 停车点一共有48辆共享单车，其中蓝色的有20辆。已经骑走了40辆，还剩多少辆？ 30. 小猴和小熊一起踢球。 （1）小猴得了多少分？ （2）小熊可能得了多少分？在合适的分数下面画“√”。 22分 31分 53分 31. 小东和玲玲同时看一本相同的绘本。 （1）（小东 玲玲）剩下的页数多。（圈一圈） （2）剩得多的人再看多少页，两人剩下的页数就同样多？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ JX2026年春期一年级数学阶段性练习 一、填一填。（第1题5分，其余每空1分，共26） 1. 写一写，画一画。 把上面的数按从大到小的顺序排列： 【答案】 71＞43＞40＞24 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几表示几个十（几个十就是几十），个位是几表示几个一（几个一就是几）。用计数器表示数时，十位是几在十位画几颗珠子，个位是几在个位画几颗珠子。比较数的大小时，都是两位数，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大。 【详解】图1：有2个十和4个一； 图2：有4个十和3个一； 图3：有4个十； 图4：71，十位画7颗珠子，个位画1颗珠子。 画图略； 把上面的数按从大到小的顺序排列：71＞43＞40＞24 2. （ ）是由3个一和7个十组成的，读作（ ），80里面有（ ）个十，再添上（ ）个十是100。 【答案】 ①. 73 ②. 七十三 ③. 8 ④. 2 【解析】 【分析】本题属于一年级下册“100以内数的认识”单元。考查学生对数位、数的组成、数的读法以及计数单位“十”的理解。解题时需明确：十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一；写数时有 几个十在十位写几，有几个一就在个位写几，一个数也没有用0占位；读数时从十位读起，十位上是几就读几十，1个十读作十，个位上是几就读几，个位是0不读出。读数要用汉字，写数要用阿拉伯数字；100是由10个十组成的。 【详解】7个十表示十位上是7，3个一表示个位上是3，合起来是73； 读数从高位读起，73读作七十三； 80的十位上是8，表示80里面有8个十； 100里面有10个十，80里面有8个十，10个十减去8个十等于2个十，所以再添上2个十是100。 （73）是由3个一和7个十组成的，读作（七十三），80里面有（8）个十，再添上（2）个十是100。 3. 如图计算12－7，先算（ ），再算（ ）。 【答案】 ①. 12－2＝10 ②. 10－5＝5 【解析】 【分析】根据题意和图片信息，图片中一共有12根小棒，圈起来5根和2根，说明是先把7分成2和5，然后进行计算。 【详解】把7分成2和5，然后用12先减去2，得到10，再去减剩下的5，所以填12－2＝10，10－5＝5。 4. 七巧板是由（ ）种不同形状的图形组成的，一共有（ ）块。 【答案】 ①. 3 ②. 7 【解析】 【分析】由题意可知：七巧板是由3种不同形状图形组成的，分别是：三角形、正方形、平行四边形；总块数为7块，分别是：2个相等的大三角形、2个相等的小三角形，1个中等大小的三角形，1个正方形，1个平行四边形；据此解答。 【详解】由分析可得： 七巧板是由3种不同形状的图形组成的，一共有7块。 5. 把一个正方形纸对折一次，可以得到两个相同的（ ）形或（ ）形。 【答案】 ①. 三角 ②. 长方 【解析】 【分析】一个正方形沿对边中点连线对折一次后，可得到2个长为原正方形边长，宽为原正方形边长一半的长方形；把一个正形沿对角对折一次，可得到2个一模一样的三角形；据此解答即可。 【详解】把一个正方形纸对折一次，可以得到两个相同的三角形或长方形。 【点睛】本题是考查简单图形的折叠问题，要有一定的空间想象能力。 6. 如下图，小圆圈里面的一个点表示10分，小圆圈外面、大圆圈里面的一个点表示1分，你知道贝贝和丽丽各得了多少分吗？ 得分（ ） 得分（ ） 【答案】 ①. 57分 ②. 75分 【解析】 【分析】分别数清楚贝贝和丽丽的点数，再根据小圆圈一个点表示10分，小圆圈外、大圆圈内的一个点表示1分，进行计算即可得出答案。 【详解】（1）贝贝小圆圈内有5个点，表示50分；小圆圈外、大圆圈内有7个点，表示7分，50＋7＝57（分），所以贝贝得了57分。 （2）丽丽小圆圈内有7个点，表示70分；小圆圈外、大圆圈内有5个点，表示5分，70＋5＝75（分），所以丽丽得了75分。 【点睛】本题的解答关键是数清楚各个位置的点数。 7. 在88中，左边的8表示（ ），右边的8表示（ ），像这样的两位数还有（ ）个，这些数十位和个位上的数表示的意思都（ ）。 【答案】 ①. 8个十 ②. 8个一 ③. 8 ④. 不同 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。像这样的两位数，也就是十位和个位相同的数，有11，22，33，44，55，66，77，99，数字相同，计数单位不同，表示的意思都不同。 【详解】在88中，左边的8表示8个十，右边的8表示8个一，像这样的两位数还有8个，这些数十位和个位上的数表示的意思都不同。 8. 是百数表的一部分，空格中的数是（ ）。 【答案】66 【解析】 【分析】百数表的规律，核心是：同一行，右边的数比左边大1；同一列，下面的数比上面大10。 【详解】先看55的位置，它的右下方有一个空格，55的右边是55＋1＝56，56的下面是56＋10＝66。 9. 用8个圆片在如图中可以摆出（ ）个不同的两位数，其中最大的是（ ），最小的是（ ）。 十位 个位 【答案】 ①. 8 ②. 80 ③. 17 【解析】 【分析】用8个圆片摆两位数，十位和个位的圆片数之和必须为8。十位不能为0，因此十位圆片数从1到8，对应个位圆片数从7到0，共8种情况，得到8个不同的两位数。两位数比较大小时，先比十位，十位大的数大；十位相同，再比个位，个位大的数大。 【详解】组成的两位数依次如下：17，26，35，44，53，62，71，80。共摆出8个不同的两位数。 80＞71＞62＞53＞44＞35＞26＞17，其中最大的是80，最小的是17。 10. 6＜56，里可以填（ ）。 【答案】1，2，3，4 【解析】 【详解】两个数的个位数字都是6，让左边的数小于右边的数，只需让左边数的十位数字小于右边数的十位数字5。 同时十位数字不能是0（否则就不是两位数了），因此十位数字可以填：1，2，3，4。 二、选一选。（每题3分，共18分） 11. 下面各数和“75”中的“7”表示意义相同的是（ ）。 A. 57 B. 97 C. 71 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查 100 以内数的认识及数位的意义。解题关键是明确同一个数字在不同数位上表示的意义不同。首先确定“75”中“7”所在的数位及表示的意义是7个十。 【详解】A．57 中的“7”在个位上，表示 7 个一，此选项错误； B． 97 中的“7”在个位上，表示 7 个一，此选项错误； C．71 中的“7”在十位上，表示 7 个十，此选项正确。 12. 下图是天天计算11－6的过程，选项（ ）与天天的计算方法一致。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】由题可知，把11分成了10和1，先计算出10减6的差，再用这个差和1相加，由此解答。 【详解】A．把6分成了1和5，先算11－1＝10，再算10－5＝5，不符合题意； B．把11分成了10和1，先算10－6＝4，再算4＋1＝5，符合题意； C．从11个里边圈起来了10个，表示减去10，即11－10＝1，不符合题意。 则与天天的计算方法一致。 故答案为：B 13. 用下面的七巧板拼图，（ ）能拼成正方形。 A. 1和2 B. 3和4 C. 6和7 【答案】A 【解析】 【分析】三角形有3条直直的边，1和2是同等大小的大三角形，7是中等大小的三角形，4和6是同等大小的小三角形；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等，5是正方形；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边，3是平行四边形；由此可作图选择能拼成正方形的即可。 【详解】A．1和2可以拼成正方形，符合题意； B．3和4不能拼成正方形，不符合题意； C．6和7不能拼成正方形，不符合题意。 故答案为：A 14. 在10的后面添上一个0，这个数比原来多（ ）个十。 A. 1 B. 9 C. 10 【答案】B 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位……百位是几表示几个百，也是几十个十；十位是几表示几个十，个位是几表示几个一，相减即可计算出相差多少，由此解答。 【详解】10里面有1个十；10后面添上一个0是100，100里面有1个百，也就是有10个十。 10－1＝9 在10的后面添上一个0，这个数比原来多9个十。 故答案为：B 15. 一个数个位和十位上的数合起来是9，这个两位数不可能是（ ）。 A. 81 B. 27 C. 35 【答案】C 【解析】 【分析】由题意可知：个位上的数字＋十位上的数字＝两个数字的和。据此解答。 【详解】由分析可得： A．81的两个数字之和是：8＋1＝9；不符合题意； B．27的两个数字之和是：2＋7＝9；不符合题意； C．35的两个数字之和是：3＋5＝8；符合题意。 故答案为：C 16. 小云班的奖励机制如下：学期内，每10个积分能换一颗星。小云本学期得了45个积分，他能换（ ）颗星。 A. 3 B. 4 C. 5 【答案】B 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。每10个积分换一颗星，也就是45里面有几个十就能换几颗星。 【详解】45里面有4个十和5个一，则他能换4颗星。 三、判一判。（5分） 17. 从右边起，第一位是5，第二位是3，这个两位数是53。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】本题考查 100 以内数的数位顺序。解题关键是熟记数位顺序表，明确从右边起，第一位是个位，第二位是十位。根据题意确定各个数位上的数字，写出这个数，再与题干中的数进行对比判断。 【详解】根据数位顺序表，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。题目中从右边起第一位是 5，即个位上是 5；从右边起第二位是 3，即十位上是 3。这个数由 3 个十和 5 个一组成，写作 35，所以题干说法错误。 故答案为：× 18. 个位上是6，十位上的数字比个位上的数字多2，这个数字是86。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【分析】本题考查 100 以内数的认识及数位顺序表的应用。解题关键是根据个位数字及十位与个位数字的数量关系，确定十位数字，进而写出这个数并与题干给出的数进行比对验证。 【详解】已知个位上的数字是 6。 因为十位上的数字比个位上的数字多 2，所以十位上的数字是 6＋2＝8。 十位上是 8，个位上是 6，组成的数是 86。 题干中给出的数是 86，与计算结果一致。 故原题说法正确。 19. 一个长方形能剪出两个完全相同的三角形。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【分析】本题考查平面图形的分割与组成。长方形具有对边相等、四个角都是相等的特征。将长方形沿着连接相对的两个角的线剪开，可以得到两个完全相同的三角形。题干中的关键词是“能”，表示存在这种可能性，只要有一种剪法符合要求即可，不需要所有剪法都符合。 【详解】沿着长方形连接相对的两个角剪开，可以将长方形分成两个三角形。这两个三角形的大小和形状完全一样，是完全相同的三角形。因为题干说的是“能”，表示只要有一种情况成立即可。既然存在一种剪法可以得到两个完全相同的三角形，所以一个长方形能剪出两个完全相同的三角形。原题表述正确。 20. 比30多1的数就是比40少1的数。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】比30多1的数是数数时它后面的一个数；比40少1的数是数数时它前面的一个数，根据1，2，3…30，31，32，33，34，35，36，37，38，39，40…找到对应的数。 【详解】由分析可知： 比30多1的数是31，比40少1的数是39，不是同一个数，原说法错误。 故答案为：× 21. 1－3是一道退位减法，里最大填3。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】算式为退位减法，也就是被减数个位的数字比减数个位的数字小，即里填写小于3的数。 【详解】由分析可知： 1－3是一道退位减法，里填写小于3的数，最大填3－1＝2，原说法错误。 故答案为：× 四、算一算。（共24分） 22. 直接写出得数。 29＋4＝ 12－5＝ 6＋77＝ 6＋7－8＝ 16－9＝ 39＋5＝ 15－7＝ 11＋2－6＝ 12－4＝ 67＋4＝ 20＋67＝ 11－4＋3＝ 【答案】 33；7；83；5； 7；44；8；7； 8；71；87；10 23. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 17－8（ ）9 8＋4（ ）36 82＋9（ ）90 30＋30（ ）66 85－5（ ）50 70－50（ ）35－30 【答案】 ①. ＝ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＜ ⑤. ＞ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】计算出括号左右的算式结果，比较大小。 【详解】17－8＝9，9＝9，所以17－8＝9； 8＋4＝12，12＜36，所以8＋4＜36； 82＋9＝91，91＞90，所以82＋9＞90； 30＋30＝60，60＜66，所以30＋30＜66； 85－5＝80，80＞50，所以85－5＞50； 70－50＝20，35－30＝5，20＞5，所以70－50＞35－30 【点睛】 24. 在括号里填上合适的数。 （ ）－8＝5 14－5＝（ ）－6 36－30＝96－（ ） 67－（ ）＝7 （ ）－3＝59－50 16－8＝（ ）－40 【答案】 ①. 13 ②. 15 ③. 90 ④. 60 ⑤. 12 ⑥. 48 【解析】 【分析】“（ ）－8＝5”根据“被减数＝差＋减数”计算，填空即可； “14－5＝（ ）－6”先计算出等号左边算式的结果，再根据“被减数＝差＋减数”计算，填空即可； “36－30＝96－（ ）”先计算出等号左边算式的结果，再根据“减数＝被减数－差”计算，填空即可； “67－（ ）＝7”根据“减数＝被减数－差”计算，填空即可； “（ ）－3＝59－50”先计算出等号右边算式的结果，再根据“被减数＝差＋减数”计算，填空即可； “16－8＝（ ）－40” 先计算出等号左边算式的结果，再根据“被减数＝差＋减数”计算，填空即可。 【详解】5＋8＝13，所以（13）－8＝5； 14－5＝9，6＋9＝15，所以14－5＝（15）－6； 36－30＝6，96－6＝90，所以36－30＝96－（90）； 67－7＝60，所以67－（60）＝7； 59－50＝9，9＋3＝12，所以（12）－3＝59－50； 16－8＝8，40＋8＝48，所以16－8＝（48）－40。 五、看图列式。（4分） 25. 看图列式。 （ ） 【答案】15－7＝8（个） 【解析】 【分析】左边数量＝总数－右边数量。 【详解】一共15个，右边有7个，列式为： 15－7＝8（个） 26. 看图列式。 【答案】24－4＝20（支） 【解析】 【分析】已知总数量（和）和其中一个数量（一个加数），求另外一个数量（另外一个加数）， 根据一个加数＝和－另一个加数，列式计算。 【详解】总数是24支，其中一个数量是4支，另外一个数量：24－4＝20（支） 六、解决问题。（共23分） 27. 笑笑帮妈妈晾衣服，有11件衣服要晾，已经晾好了一些。一个衣架可以晾一件衣服，笑笑还需要再准备几个衣架？ 【答案】5个 【解析】 【分析】根据题意和图片信息，还需要几个衣架＝衣服总数－已经晾的数量。 【详解】一共11件衣服需要晾，图片中已经晾了6件，列式为： 11－6＝5（个） 答：笑笑还需要再准备5个衣架。 28. 有30名同学和3位老师参加“环卫卫生”活动。要给每人发一双手套，准备35双手套够吗？ 【答案】够 【解析】 【分析】解决“够不够”的问题，需要先计算出实际需要的数量，再与准备的数量进行比较。本题中，实际需要的数量是参加活动的总人数，即学生人数加上老师人数，将其与准备的手套数量进行比较，若准备的数量大于或等于总人数，则够；若准备的数量小于总人数，则不够。 【详解】30＋3＝33（人） 33＜35 答：准备35双手套够。 29. 停车点一共有48辆共享单车，其中蓝色的有20辆。已经骑走了40辆，还剩多少辆？ 【答案】8辆 【解析】 【分析】剩下的单车辆数＝单车总辆数－骑走的单车辆数。 【详解】48－40＝8（辆） 答：还剩8辆。 30. 小猴和小熊一起踢球。 （1）小猴得了多少分？ （2）小熊可能得了多少分？在合适的分数下面画“√”。 22分 31分 53分 【答案】（1）23分 （2）31分√ 【解析】 【分析】（1）小猴得分：从图中可以看到，10分的球进了2个，1分的球进了3个，由此得出其得了多少分； （2）100以内数的组成和多一些的含义，先算出小猴的得分，再根据多一些的描述选择小熊的分数。 【小问1详解】 10＋10＋1＋1＋1＝23 （分） 答：小猴得了23分。 【小问2详解】 多一些的意思是：比23分多，但又不会多太多，22分比23分少，不符合多一些，31分比23分多8分，属于多一些，53分比23分多30分，属于多得多，不符合，所以小熊可能的得分是31分。 答：小熊可能得了31分。 22分 31分 53分 √ 31. 小东和玲玲同时看一本相同的绘本。 （1）（小东 玲玲）剩下的页数多。（圈一圈） （2）剩得多的人再看多少页，两人剩下的页数就同样多？ 【答案】（1） （2）6页 【解析】 【分析】（1）他们看同一本绘本，总页数相同，要比较剩下的页数，可以比较看了的页数。看了的页数多，剩下的页数少，看了的页数少，剩下的页数多； （2）将两人看了的页数相减，计算出的结果就是应再看的页数。 【小问1详解】 56＞50 小东看了的页数多，剩下的页数少；玲玲看了的页数少，剩下的页数多。 （小东     ）剩下的页数多。 【小问2详解】 56－50＝6（页） 答：剩得多的人再看6页，两人剩下的页数就同样多。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $