精品解析：2024-2025学年河南省南阳市淅川县人教版一年级下册期中测试数学试卷

2025年春期一年级数学阶段性测试 一、认真审题，填一填。（第5、6、8、10题，每空0.5分，其余各题每空1分，共31分） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） 2. 两个同样大小的长方形，可以拼成一个大的（ ），有时也可以拼成一个（ ）。 3. 如图，计算14－6，先算（ ），再算（ ）。 4. 100中的“1”表示（ ），10的“1”表示（ ），1的“1”表示（ ）。 5. 在27、48、100、56这四个数中，和50最接近的数是（ ），把这些数按从大到小的顺序排列是（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 6. 在括号填上“＞”“＜”或“＝”。 76（ ）67 17－9（ ）16－8 12－4（ ）37－30 90（ ）100 30＋8（ ）7＋20 62－60（ ）11－9 7. 用5颗“●”在计数器上能摆出（ ）个两位数，其中最大是（ ），最小是（ ）。 8. 在括号里填上合适的数。 （ ）＋9＝5＋8 7＋（ ）＝（ ）－5 16－（ ）＝8 63＞6（ ） 82＞（ ）7 （ ）6＞46 （ ）6＞44 59＜6（ ） 9. 按规律填数。 （1）55，66，（ ），88，（ ）。 （2）100，90，（ ），70，（ ）。 10. 根据百数表填数。 二、仔细推敲，选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（共5分） 11. 下列各数中，与“43”中的“4”表示意义相同的是（ ）。 A. 4 B. 14 C. 48 12. 如图是聪聪计算12－7时用的计算方法，下面第（ ）幅小棒图与聪聪的计算方法一致。 A. B. C. 13. 下列问题可以用“40＋3”来解决的是（ ）。 A. B. C. 14. 一个数个位和十位上的数合起来是9，这个两位数不可能是（ ）。 A. 81 B. 27 C. 35 15. 这个图形被挡住了一部分，它不可能是（ ）。 A. 长方形 B. 三角形 C. 圆形 三、按要求做题。（共17分） 16. 数一数，填一填。 图形 个数（个） 17. 看图列式计算。 （个） 18. 看图列式计算。 （支） 19. 古诗社团真热闹！ 小月可能学了多少首？（画“√”）小军可能学了多少首？（画“○”） 23首 42首 51首 78首 20. 怎样计算12－9呢？画一画或写一写，把你的想法记录下来。 我是这样想的： 还可以这样想： 四、细心的你，算一算。（共20分） 21. 接力赛。 22. 口算。 70－20＝ 17－9＝ 80－60＝ 68－8＝ 13－7＝ 23－20＝ 14－5＝ 3＋40＝ 12－6＝ 11－7＝ 60＋40＝ 90－30＝ 15－8＝ 80＋8＝ 14－9＝ 五、解决问题。（第1、2、4题各5分，第3、5题各6分，共27分） 23. 豆豆和皮皮玩套圈游戏，他们各得多少分？ 得了__________分 得了__________分 24. 皮皮和文文折纸花送给班上的同学。 还要折多少朵花？ （ ） 25. 一共有14只兔子。 左边7只，右边几只？ （ ） 答：右边的有（ ）只。 白兔8只，灰兔几只？ （ ） 答：灰兔有（ ）只。 26. 朵朵和豆豆一共捡了15个贝壳，朵朵捡了7个。豆豆捡了几个？ （ ） 27. 11名同学排成一列领新书，华华前面有4名同学，后面有几名同学？ 我会画： 我会算： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期一年级数学阶段性测试 一、认真审题，填一填。（第5、6、8、10题，每空0.5分，其余各题每空1分，共31分） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 34 ②. 100 ③. 64 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位……写数时，从高位写起，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，中间或末尾哪一位上一个也没有，就写0占位。 【详解】图1：有3个十和4个一； 图2：有1个百； 图3：60和70之间有5个格，则每个格代表2，从60到70依次为：60，62，64，66，68，70；箭头指着的是64； 2. 两个同样大小的长方形，可以拼成一个大的（ ），有时也可以拼成一个（ ）。 【答案】 ①. 长方形 ②. 正方形 【解析】 【分析】把长方形的宽对在一块时，可以拼成一个大的长方形；当长方形的长是宽的2倍时，把长方形的长对在一块时，可以拼成一个正方形，据此解答即可。 【详解】两个同样大小的长方形，可以拼成一个大的（长方形），有时也可以拼成一个（正方形）。 【点睛】本题关键是找出拼组的方法：当两个完全相同的长方形可以拼成一个正方形时，每个长方形的长一定是宽的2倍。 3. 如图，计算14－6，先算（ ），再算（ ）。 【答案】 ①. 10－6＝4 ②. 4＋4＝8 【解析】 【分析】计算14－6时，把14分成了10和4，从10根小棒中框起来了6根小棒，也就是先算10减6的结果；再把剩下的小棒合起来，也就是再把这个结果和4相加，求出和，就是14－6的结果。 【详解】根据分析可得： 如图，计算14－6，先算10－6＝4，再算4＋4＝8。 4. 100中的“1”表示（ ），10的“1”表示（ ），1的“1”表示（ ）。 【答案】 ①. 1个百 ②. 1个十 ③. 1个一 【解析】 【分析】一个三位数，从右到左分别是个位、十位、百位。个位上是几表示几个一、十位上是几表示几个十、百位上是几表示几个百。 【详解】根据分析可得： 100中的“1”表示1个百，10的“1”表示1个十，1的“1”表示1个一。 5. 在27、48、100、56这四个数中，和50最接近的数是（ ），把这些数按从大到小的顺序排列是（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 【答案】 ①. 48 ②. 100 ③. 56 ④. 48 ⑤. 27 【解析】 【分析】整数比较大小方法：位数多的数大于位数少的数；位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上大的，数就大，最高位数相同的，就比较下一位，以此类推。比较两个数的大小时，如果两个数的大小比较接近，可以说两者差不多，也可以说大数比小数多一些，或者小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或者说小数比大数少得多。据此解答。 【详解】在27、48、100、56这四个数中，27比50少得多，48比50少一些，100比50多得多，56比50多一些，48与50间隔1个数，56与50间隔5个数，所以48跟50的大小最接近。 在27、48、100、56这四个数中，和50最接近的数是48，把这些数按从大到小的顺序排列是100＞56＞48＞27。 6. 在括号填上“＞”“＜”或“＝”。 76（ ）67 17－9（ ）16－8 12－4（ ）37－30 90（ ）100 30＋8（ ）7＋20 62－60（ ）11－9 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＞ ④. ＜ ⑤. ＞ ⑥. ＝ 【解析】 【分析】整数比较大小方法：位数多的数大于位数少的数；位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上大的，数就大，最高位数相同的，就比较下一位，以此类推。含有算式的先算出算式的结果再比较大小。 【详解】由分析可得： 76＞67； 17－9＝8，16－8＝8；8＝8；故：17－9＝16－8； 12－4＝8，37－30＝7；8＞7；故：12－4＞37－30； 90＜100； 30＋8＝38，7＋20＝27；38＞27；故：30＋8＞7＋20； 62－60＝2，11－9＝2；2＝2；故：62－60＝11－9； 76＞67 17－9＝16－8 12－4＞37－30 90＜100 30＋8＞7＋20 62－60＝11－9 7. 用5颗“●”在计数器上能摆出（ ）个两位数，其中最大是（ ），最小是（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 50 ③. 14 【解析】 【分析】根据数的组成，利用枚举法，不重不漏地列举出所有的情况，即可进行解答。 【详解】十位上摆5颗“●”，个位上摆0颗“●”，这个两位数是50； 十位上摆4颗“●”，个位上摆1颗“●”，这个两位数是41； 十位上摆3颗“●”，个位上摆2颗“●”，这个两位数是32； 十位上摆2颗“●”，个位上摆3颗“●”，这个两位数是23； 十位上摆1颗“●”，个位上摆4颗“●”，这个两位数是14； 所以用5颗“●”在计数器上能摆出5个两位数，其中最大是50，最小是14。 【点睛】本题主要考查学生对100以内数的组成的掌握，运用枚举法能较为简单的解决此类题目。 8. 在括号里填上合适的数。 （ ）＋9＝5＋8 7＋（ ）＝（ ）－5 16－（ ）＝8 63＞6（ ） 82＞（ ）7 （ ）6＞46 （ ）6＞44 59＜6（ ） 【答案】 ①. 4 ②. 3 ③. 15 ④. 8 ⑤. 2 ⑥. 7 ⑦. 5 ⑧. 4 ⑨. 0 【解析】 【分析】（1）先计算出右侧算式的结果，再根据和－一个加数＝另一个加数计算； （2）两侧算式的结果相同即可，可使结果为10，根据和－一个加数＝另一个加数，减数＋差＝被减数计算； （3）根据被减数－差＝减数计算； （4）（5）（6）（7）（8）比较数的大小时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】5＋8＝13；13－9＝4，则4＋9＝5＋8； 10－7＝3；5＋10＝15，则7＋3＝15－5；（答案不唯一） 16－8＝8； 位数相同，十位相同，整体左边的数大于右边的数，则左边个位上的数大于右边个位上的数，则括号里可以填2，1，0；即63＞62或63＞61或63＞60； 位数相同，个位2＜7，整体左边的数大于右边的数，则左边十位上的数大于右边十位上的数，则括号里填写小于8的数，可填写7，即82＞77；（答案不唯一） 位数相同，个位相同，整体左边的数大于右边的数，则左边十位上的数大于右边十位上的数，则括号里填写大于4的数，可填写5，即56＞46；（答案不唯一） 位数相同，个位6＞4，整体左边的数大于右边的数，则左边十位上的数大于或等于右边十位上的数，则括号里填写大于或等于4的数，可填写4，即46＞44；（答案不唯一） 位数相同，十位5＜6，整体左边的数小于右边的数，则右边个位填写任意数都可以，可填写0，即59＜60。（答案不唯一） 9. 按规律填数。 （1）55，66，（ ），88，（ ）。 （2）100，90，（ ），70，（ ）。 【答案】（1） ①. 77 ②. 99 （2） ①. 80 ②. 60 【解析】 【分析】（1）通过观察可知这组数的规律是：前一个数比后一个数少11，后一个数比前一个数多11。 （2）通过观察可知这组数的规律是：前一个数比后一个数多10，后一个数比前一个数少10。 【小问1详解】 66＋11＝77；88＋11＝99 这组数为：55，66，（77），88，（99）。 【小问2详解】 90－10＝80；70－10＝60 这组数为：100，90，（80），70，（60）。 10. 根据百数表填数。 【答案】 【解析】 【分析】根据百数表中的数每行有10个数，有10行，每列有10个数，有10列；一行中相邻两个数右面的数比左面的数大1；一列中相邻两个数下面一个数比上面数大10即可求解。 【详解】填空略； 二、仔细推敲，选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（共5分） 11. 下列各数中，与“43”中的“4”表示意义相同的是（ ）。 A. 4 B. 14 C. 48 【答案】C 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次是个位、十位，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。 【详解】“43”中的“4”在十位上，表示4个十。 A．“4”表示4个一，与“43”中的“4”表示的意义不相同； B．“14”中的“4”在个位，表示4个一，与“43”中的“4”表示的意义不相同； C．“48”中的“4”在十位，表示4个十，与“43”中的“4”表示的意义相同。 故答案为：C 12. 如图是聪聪计算12－7时用的计算方法，下面第（ ）幅小棒图与聪聪的计算方法一致。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】算式12－7中，将7拆分成了2和5，先计算12－2，算出得数后，再用得数－5算出最终的答案。用小棒表示即为，12根小棒里面先去掉2根小棒后，再去掉5根小棒。分析每个选项，看其是否符合该运算过程即可解答。 【详解】A．表示把12分成10和2，从10里面减去7，得出的结果再和2相加，不符合题意； B．表示从12里减去2，再减去5，与题意相符； C．表示从12分成7和5，从12里面减掉12，与题意不符。 故答案为：B 13. 下列问题可以用“40＋3”来解决的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】求一共有多少用加法计算；已知总数和其中一部分的数量，求另一部分的数量用减法计算。 【详解】A．用总数减右边的数量得出左边的数量，列式40－3； B．用一共有的钱数减花了的钱数求出还剩的钱数，列式40－3； C．原来是40，又拿来3个，列式40＋3。 可以用“40＋3”来解决的是。 故答案为：C 14. 一个数个位和十位上的数合起来是9，这个两位数不可能是（ ）。 A. 81 B. 27 C. 35 【答案】C 【解析】 【分析】由题意可知：个位上的数字＋十位上的数字＝两个数字的和。据此解答。 【详解】由分析可得： A．81的两个数字之和是：8＋1＝9；不符合题意； B．27的两个数字之和是：2＋7＝9；不符合题意； C．35的两个数字之和是：3＋5＝8；符合题意。 故答案为：C 15. 这个图形被挡住了一部分，它不可能是（ ）。 A. 长方形 B. 三角形 C. 圆形 【答案】C 【解析】 【分析】长方形是由四条边首尾依次连接组成的封闭图形，对边相等；三角形是由三条边首尾依次连接组成的封闭图形；圆是由曲线围成的封闭图形；由题可知，这个图形未被遮挡的部分有直直的边，分析各图形，找到没有直直的边的即可。 【详解】A．长方形有直直的边； B．三角形有直直的边； C．圆形是由曲线围成的，没有直直的边。 所以不可能是圆形。 故答案为：C 三、按要求做题。（共17分） 16. 数一数，填一填。 图形 个数（个） 【答案】4；1；6；2；5 【解析】 【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边；三角形尖尖的，有3条直直的边；平行四边形有4条直直的边，有同方向的斜边；像太阳一样圆圆的是圆形，由此数出各图形的数量即可。 【详解】由分析得： 图形 个数（个） 4 1 6 2 5 17. 看图列式计算。 （个） 【答案】14－5＝9 【解析】 【分析】用总共小正方体的个数减去右边小正方体的个数，即可求出左边小正方体的个数。 【详解】14－5＝9（个） 左边有9个小正方体。 18. 看图列式计算。 （支） 【答案】54－30＝24 【解析】 【分析】由题意可知：共有54支铅笔，右边有30支，求左边有多少只，用铅笔的总支数－右边的支数＝左边的支数；据此解答。 【详解】由分析可得： 54－30＝24（支） 左边有24支铅笔。 19. 古诗社团真热闹！ 小月可能学了多少首？（画“√”）小军可能学了多少首？（画“○”） 23首 42首 51首 78首 【答案】 23首 42首 51首 78首 ○ √ 【解析】 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。 小欣学了46首古诗，小月学的古诗比小欣多得多，所给数中，78和46相差很多并且比46大，所以小月可能学了78首古诗；小军学的古诗比小欣少一些，所给数中，42和46比较接近并且比46小，所以小军可能学了42首古诗。 【详解】表格略； 20. 怎样计算12－9呢？画一画或写一写，把你的想法记录下来。 我是这样想的： 还可以这样想： 【答案】 我是这样想的： 将12分成10和2，先用10减去9，得1，再将剩下的2加上1，结果为3；因此，12－9＝3。 还可以这样想： 将9分成2和7，先用12减去2，得10，再用10减去剩下的7，结果为3；因此，12－9＝3。 （方法不唯一）【解析】 【分析】由题意可知： 计算十几减几时，根据“破十法”计算，把被减数分成10和一个一位数，先算10减这个数的结果，再用这个结果和一位数相加即可；也可以根据“平十法”计算，先把减数分成与被减数个位相同的数和几，用被减数减去和它个位相同的那个数，等于10，再用10减去剩下的数，即可解答。 【详解】略 四、细心的你，算一算。（共20分） 21. 接力赛。 【答案】2；11；8；28；20 【解析】 【分析】根据题意，从左往右依次加减箭头上的数，前一个算式的结果作为后一个算式的被减数或加数，逐步进行计算即可解答。 【详解】72－70＝2 2＋9＝11 11－3＝8 8＋20＝28 28－8＝20 22. 口算。 70－20＝ 17－9＝ 80－60＝ 68－8＝ 13－7＝ 23－20＝ 14－5＝ 3＋40＝ 12－6＝ 11－7＝ 60＋40＝ 90－30＝ 15－8＝ 80＋8＝ 14－9＝ 【答案】50；8；20；60；6； 3；9；43；6；4； 100；60；7；88；5 【解析】 【详解】略 五、解决问题。（第1、2、4题各5分，第3、5题各6分，共27分） 23. 豆豆和皮皮玩套圈游戏，他们各得多少分？ 得了__________分 得了__________分 【答案】 ①. 34 ②. 40 【解析】 【分析】由题意可得：“10分”对应的是十位，“1分”对应的是个位；几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，据此解答。 【详解】由分析可得： 豆豆：“10分”3个，即3个十，“1分”4个，即4个一。故豆豆得了34分； 皮皮：“10分”4个，即4个十。故皮皮得了40分。 24. 皮皮和文文折纸花送给班上的同学。 还要折多少朵花？ （ ） 【答案】39－30＝9（朵）；9朵 【解析】 【分析】根据减法的意义，要折的总数量－已经折了的数量＝还要折的数量。 【详解】39－30＝9（朵） 答：还要折9朵花。 25. 一共有14只兔子。 左边7只，右边几只？ （ ） 答：右边的有（ ）只。 白兔8只，灰兔几只？ （ ） 答：灰兔有（ ）只。 【答案】14－7＝7（只）；7 14－8＝6（只）；6 【解析】 【分析】用兔子的总数量减去左边的数量，求出差，就是右边的兔子数量； 用兔子的总数量减去白兔的数量，求出差，就是灰兔的数量；据此解决。 【详解】14－7＝7（只） 答：右边的有7只。        14－8＝6（只） 答：灰兔有6只。 26. 朵朵和豆豆一共捡了15个贝壳，朵朵捡了7个。豆豆捡了几个？ （ ） 【答案】15－7＝8（个）；8个 【解析】 【分析】由题意可得：朵朵和豆豆共有的贝壳－朵朵捡的贝壳＝豆豆捡的贝壳。据此可得。 【详解】由分析可得： 15－7＝8（个） 答：豆豆捡了8个。 27. 11名同学排成一列领新书，华华前面有4名同学，后面有几名同学？ 我会画： 我会算： 【答案】（画法不唯一） 6名 【解析】 【分析】先画11个圆圈排成一排，代表11名同学。从左到右数，把前面4个圆圈涂上颜色，表示华华前面的4名同学，再把第五个圆圈外面画个长方形，表示华华本人，剩下的6个圆圈就是华华后面的同学，如图：。 用总人数减去华华前面同学的人数，再减去华华本人，即可求出她后面有多少名同学。 【详解】画图略； 11－4－1＝6（名） 答：后面有6名同学。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $