4.15不同的声音 课时练 2025-2026学年科学三年级下册苏教版

4.15不同的声音 课时练 一、选择题 1．快速击打鼓面比慢慢击打鼓面，发出的声音要（    ）。 A．强 B．高 C．弱 2．音量与物体振动之间的关系是(    )。 A．物体振动的幅度越大，声音越强 B．物体振动的幅度越小，声音越强 C．物体振动的速度越快，声音越强 3．在碗中装水制作乐器，用同样大的力敲击碗时，碗中的水越多，发出的声音越（    ）。 A．高 B．低 C．弱 4．人们用来描述声音强弱的单位是（    ）。 A．分贝 B．分米 C．大小 D．微米 5．小慧表演了二胡独奏。大家发现，她不断改变手指在琴弦上的位置，这样做是（    ）。 A．阻止琴弦振动发声 B．改变旋律节奏 C．使二胡发出高低不同的音 6．声音的高低可以用音高来描述，（    ），音高就高。 A．物体振动得快 B．物体振动得慢 C．物体振幅越大 7．用相同的力敲击三根长短、粗细均不同的铁钉，其中发出的声音音调最高的是（    ）。 A．最长最粗的铁钉 B．最短最细的铁钉 C．长度、粗细居中的铁钉 D．没有变化 8．响鼓需要重锤敲，这说明振动（    ）越大，声音的（    ）越大。 A．幅度、音高 B．快慢、音量 C．幅度、音量 二、填空题 9．请写出一个形容声音非常响亮的词语：______________________。 10．探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越( )，振动得越( )。 11．改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动时发出的__________会改变。（选填音量、音高）伸出短，振动__________，声音__________。（选填慢、快、低、高） 12．用相同的力敲，小的音叉发出的声音___________，大的音叉发出的声音___________。物体振动越快，声音越___________；物体振动越慢，声音越___________。 13．如图所示。 一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手拨动钢板尺。用力大，尺子_____，声音也越大；用力小，尺子_____，声音也越弱。由此可见，声音强弱是由物体_____决定的。 14．桌上放着1号到8号八个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如图），用小棒敲击杯子，请判断：____号玻璃杯发出的声音最高；____号玻璃杯发出的声音最低。 三、判断题 15．用力拨动钢尺，其振动幅度变大，声音变强。( ) 16．琴弦越长、越松、越粗，音调越高。( ) 17．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指的声音很高。( ) 18．弦乐器，弦越短，发出的声音越高、越脆。( ) 19．老师讲课时的抑扬顿挫就是声音的高低强弱。( ) 20．小科回到家中，用自己的水杯奏乐，一边慢慢倒水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会越来越低。( ) 四、简答题 21．声音的强弱和高低分别与什么因素有关？请简要说明。 22．把三根长度不同的钢条分别固定在木板上，拨动钢条，发出的声音相同吗？为什么？ 23．向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？ 24．为什么吹笛子时，用手按住不同的笛孔，就能发出不同音调的声音？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A A B A C A B C 1．A 【详解】声音的强弱（响度）由物体振动幅度决定。快速击打鼓面时，能量较大，鼓面振动幅度更大，因此发出的声音更强；慢慢击打时能量较小，振动幅度较小，声音较弱。选项B“高”涉及音调，与振动频率有关，但题目未涉及频率变化。选项C“弱”与实际情况相反。故选A。 2．A 【详解】声音是由于物体的振动产生的，声音的强弱与物体振动的幅度大小有关。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。故选A。 3．B 【详解】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。在碗中装水制作乐器时，用同样大的力敲击碗时，水柱振动发声，碗中的水越多，振动越慢，声音越低；碗中的水越少，振动越快，声音越高。 4．A 【详解】声音是由物体振动产生的，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。人们用音量来描述声音的强弱。分贝是表示声音强弱的单位。 5．C 【详解】琴弦声音高低与琴弦长短、粗细、松紧等因素直接相关，琴弦越短、越细、越紧，琴弦振动的速度越快，声音越高，相反琴弦越长、越粗、越松，琴弦振动的速度越慢，声音越低。小慧表演了二胡独奏。大家发现，她不断改变手指在琴弦上的位置，这样做是控制琴弦的长短变化，使二胡发出高低不同的音高。 6．A 【详解】声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体的振动快慢有关。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。 7．B 【详解】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动速度快，发出的声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动速度慢，发出的声音调较低。因此，用相同的力敲击三根长短、粗细均不同的铁钉，其中发出的声音音调最高的是最短最细的铁钉。故B选项正确。 8．C 【详解】声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。响鼓需要重锤敲，这说明振动幅度越大，声音的音量越大，所以C符合题意。 9．震耳欲聋 【详解】“震耳欲聋”意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大。比如在热闹的广场上，庆典活动开始时那震耳欲聋的鞭炮声，就很好地体现了声音的响亮程度。 10． 低 慢 【详解】声音的高低用音调来描述，音调与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，声音越高。探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越低，振动得越慢。 11． 音高 快 高 【详解】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动时发出的音高会改变。钢尺伸出越短，振动越快，声音越高。 12． 高 低 高 低 【详解】声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力敲，小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。 13． 振动幅度也越大 振动幅度也越小 振动的幅度 【详解】乐音有三个要素响度、音高、音色。音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。所以尺子声音的强弱与尺子振动的幅度有关，用力大，尺子振动幅度也越大，声音也越强；用力小，尺子振动幅度也越小，声音也越弱。 14． 1 8 【详解】敲击玻璃杯时，杯中水量越少，玻璃杯的振动频率越高，发出的声音越高；反之，水量越多，振动频率越低，发出的声音越低。根据题意，1号玻璃杯水量最少，8号玻璃杯水量最多，因此1号玻璃杯发出的声音最高，8号玻璃杯发出的声音最低。 15．√ 【详解】声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强。用力拨动钢尺时，施加的力增加，导致钢尺振动幅度增大，因此声音变强。 16．× 【详解】弦乐器都有一个弦，弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓摩擦琴弦使之振动发出声音。在弦乐器中，琴弦越粗越长越松，音调就越低；琴弦越细越短越紧，音调就越高。 17．× 【详解】“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音音调的高低。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低，所以题干中说法是错误的。 18．√ 【详解】声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。长的弦振动的慢，发出的声音就低，短的弦振动的快，发出的声音就高。所以，弦乐器的弦长短不一，弦越短，发出的声音就越高、越脆。 19．√ 【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。老师讲课时的抑扬顿挫主要是指声音的高低强弱的变化。 20．√ 【详解】敲击杯壁时产生的声音频率取决于杯中水的多少。随着水杯中水量增加，振动变慢，因此声音会越来越低。 21．声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强，反之越弱；声音的高低与物体振动的频率有关，振动频率越快，声音越高，反之越低。 【详解】声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。 22．不同。因为三根钢条长度不同，振动快慢不同，长度越短振动越快，声音越高；长度越长振动越慢，声音越低，所以发出的声音不同。 【详解】声音的高低（音调）与物体振动的快慢有关。钢条长度不同，振动的快慢就不同。较长的钢条振动较慢，发出的声音音调较低；较短的钢条振动较快，发出的声音音调较高。因此，三根长度不同的钢条拨动时发出的声音音调不同，声音也就不相同。 23．向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。 【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。 24．按不同的笛孔使其发出不同的声音是因为控制了空气柱的长短从而改变了声音的音调。 【详解】吹笛子发出声音是由空气柱的振动产生的，按不同的笛孔使其发出不同的声音是因为控制了空气柱的长短从而改变了声音的音调。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $