北京市广渠门中学2025--2026学年度第二学期期中试题高二年级语文试题

报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App 3 (用户名和初始密码均为准考证号) 可▣ 北京市广渠门中学2025-2026学年度第二学期期中试题 高二年级语文学科答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 [0] [o] [0] [o] [0] [0] [o] [o] 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [1] [1] [1] [1] [1] 2. 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [21 [21 [2] [2] [2] [2] 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 4] 5.保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [51 [5] [ [6] [61 [6] [6] [6] [61 [6] [6] 正确填涂 ■ 缺考标记 口 [7] [7] [7] [7] [7] [] [] [7] [81 [8] [8] [8] [8] [81 [8] [8l [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 单选题 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D]1O[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D]1I[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D]12[A][B][c][D] 21[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 5.(6分) 二、 13.(2分) 囚囚囚■ 14.(5分) 三、 15.(1)(4分) (2)(6分) 四、 1 .(6分) 19.(8分) (1) (2) 囚囚囚■ a ■ (3) (4) 1 (5) (6) 五、 22.(6分) I I 23.(6分) 1 六 1 ■ 囚囚■囚 口 请勿在此区域作答或 者做任何标记 24.微写作(10分) 我选做的题号是1口2□3□ ▲200 囚囚■ㄖ ■ 报告查询：登录zhixue..com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 北京市广渠门中学2025-2026学年度第二学期期中试题 高二年级语文学科答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 [o] [o] [o] [0] [o] [o] [0] 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [ [1] [1] [1] [1] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净 0 [21 [2] [2] [2] [21 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [ [3] [3 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 [4 [4] 33003 [4] 5.保持答卷清洁、完整 [5] ] ] [6] [6] 正确填涂 ■ 缺考标记 口 4586C8 567 [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [91 25.大作文(50分) 我选做的题号是 1口2 题目： 1 1 囚囚■■ ■ 30U 400 6 3 囚囚■■ ■ ■ 80H0 A 1 ▲1200 ■ 囚■囚囚 请勿在此区域作答或 者做任何标记 囚■囚囚 ■ 北京市广渠门中学2025--2026学年度第二学期期中试题 高二年级语文学科试题答案 2026.4 一、（本大题共5小题，共18分） 1．（3分）C 2．（3分）D 3．（3分）B 4．（3分）A 5．（6分）参考答案： ①借鉴二八定律通过优化关键少数以获得尽可能多的效益的原则，公共图书馆要做好借阅量大的大类纸质图书的采购和借阅服务工作。 ②借鉴长尾理论，公共图书馆之间可寻求合作，如通过建立联盟等形式实现优势互补，以保证部分读者的个性化需求，提升服务效益。 ③借鉴长尾理论的积小成大，应鼓励社会力量创办各种形式的民间图书馆，有针对性地满足广大城乡百姓的需求，促进社会文明和谐。 【评分说明】一点，2分。 二、本大题共9小题，共24分。 （一）课内文言 6.（1分）B 书，写字。 7.（2分）C A.助词，的；在句中只起调节音节的作用，无实义。 B.介词，表示比较，相当于“比”；介词，在（对）C.介词，因为D.人称代词，你的；连词，表修饰 8.（2分）C 例句为名词作状语。A使动；B名词作动词；C名词作状语；D数词意动。 （二）课外文言 9.（3分）C 10.（3分）D 11.（3分）D 12.（3分）A 13.（2分）现在我淹没在案卷公文里（被案卷公文所淹没），思念平山的美景，大概只能在梦中见到了，怎么能实现呢？ 【评分标准】“汩没”“胜”“庶几”“何可……耶”，写出两处得1分，四处得2分。句中有其他理解错误及表述不当之处，酌情扣分。 14.（5分）参考答案： 作者认为杨温甫既“仁”且“知”，是因为他能“成己”“成物”。 成己，即成就自己。杨温甫通过读书考取功名，施展抱负，有所作为；杨温甫为官后，依然向往在学问方面提升自己。 成物，即成就自身以外的一切外物，成就他人。杨温甫为官之后，兴建平山书院，激励乡人读书成才。 【评分标准】总体说明1分；具体解说“成己”“成物”，各2分。意思对即可。 三、本大题共1小题，共10分。 15.（1）（4分）答案要点： ①工匠要做好他的工作，一定要搞好他的工具； ②这句话用打比方的方式回答了“为仁”的方法。 （2）（6分）答案示例一：朱熹的说法合理。朱熹认为子贡虽然没有达到“不器”的境界，但也是贵重的容器。这是肯定子贡有才能，可堪大任。在材料③中，孔子也说子贡通情达理，能够治理政事，对子贡的政治能力很认可。 答案示例二：陈祥道的说法合理。陈祥道认为未达到“不器”的境界却要“器人”，是不应该的行为。孔子说君子不能像器皿一样只有一定的用途，意味着君子还应博学广进，追求自我完善。子贡虽不乏从政的才能，但也会讥评他人，这正是子贡未达到“不器”境界的一种表现。 四、本大题共4小题，共20分。 16．（3分）D　　17．（3分）D 18．（6分）答案要点： ①诗人先写公孙大娘“一舞剑器动四方”的盛况，再看其弟子“女乐馀姿映寒日”，虽承技艺却只能在寒日中舞动。通过师徒二人表演境况的对比，表达了对剑舞艺术没落的惋惜。 ②“五十年间似反掌”感慨五十年光阴流逝之快，“风尘澒洞昏王室”写安史之乱使王朝陷入昏暗，抒发了诗人对大唐由盛转衰的悲叹。 ③“老夫不知其所往”写诗人不知该去向何方，“足茧荒山转愁疾”写在荒山中脚生老茧反而忧愁行走太快，表达了对自身漂泊命运的伤感。 19.（8分） （1） 本图宦达 不矜名节 （2） 庭有枇杷树 今已亭亭如盖矣 （3） 天堑无涯 （4） 相看白刃血纷纷 （5） 小楼一夜听春雨 （6） 日月忽其不淹兮 5、 本大题共4小题，共18分。 20．（3分）B 21．（3分）B 22．（6分）答案要点： ①陈衡恪绘画水平高，鲁迅充分肯定他对中国绘画的贡献（使中国文人画跃进到“个性主义的世界”）。 ②陈衡恪与鲁迅有着深厚的情谊（是鲁迅在教育部任职期间“谈得来”且“持见相近”的知音），两人共同致力于以现代眼光发掘古中国艺术遗存的价值，推动旧中国的现代化突进。 ③陈衡恪去世后，鲁迅更加苦寂。用大量笔墨叙写陈衡恪，使文章内容丰实，突出了“苦行者”鲁迅的伟大。 【评分说明】每点2分，意思对即可。 23.（6分）答案要点： ①鲁迅在民国初期教育部任职期间，感受到“无聊与痛楚”（苦寂/孤独）。 ②鲁迅在苦寂中认真工作，无私奉献（捐赠自己的藏品），为北京新的文化载体做出了劳绩。 ③鲁迅致力于发掘古中国文化中充满智慧、富有诗意（自由）和美感的艺术遗存，以现代精神重构古老文明，推动民族精神突进。 ④“苦行者”这个题目，表达了作者对鲁迅深深的敬仰之情。 【评分说明】①④各1分，②③各2分。意思对即可。 六、本大题共2小题，共60分。 24.微写作（10分）略 25.大作文（50分）略 附录：文言文译文 平山在酆陵以北三里的地方，现在的杭州郡守杨温甫，早些年曾在平山下求学。乡人中有中进士的，是从温甫的父亲佥宪公开始，接着温甫也中了进士。温甫显贵后，建了一个书院，说：“让我们同乡中的青年才俊，和杨氏家族中的子弟在这里读书，使他们不断取得好成绩，从而不丢弃我们先辈的恩泽。”因此他们同乡中出了很多文士，温甫的儿子晋，也学而有成，很有一些器识，他也将承续温甫而有所作为，大概书院起了很大的作用。 温甫最初任秋官郎（刑部侍郎），我在那时实际上是他的僚佐，我与他相交很是投机。温甫经常对我说：“平山的美景，其山峰高耸，秀丽奇特，可以和峨眉山相比。看上去这山悬崖峭壁，势如刀削，好像容纳不了什么；实际上山上边是宽广平坦又极开阔的，还有一座道观在那里。殿宇楼阁威武雄壮奇伟瑰丽，天下闻名；在山上可俯瞰大江，烟波浩渺，云雾飘飘；有空时就和朋友们一起到山上游玩，那里声如雷鸣的水从绝谷中流出，山上古木参天，直通云霄，阴翳蔽日。而书院正好在山脚，书院很高可以向远处眺望，它的深远适合人归隐，那里花香可以采摘，水清可以洗濯，山幽可以让人在那里歇息。我于是能够在含远之楼里远望，在含香之坞里藏身，在秋芳之亭中舒展四肢，在洗月之池中洗濯内心，在栖云之窝里歇息。一年四季，天气交相变化，风雪阴沉的早上，花月澄芬的夜晚，光影变幻，千态万状。我在这里吟诵读书，沉醉其中，忘却世间万相；如果一辈子呆在这里，我可以不管别的任何人事。现在我淹没在案卷公文里，思念平山的美景，大概只能在梦中见到了，怎么能实现呢？ 后来我因病回到阳明山，不久温甫也到离开京城到杭州任郡守。钱塘江波涛汹涌怪异，西湖山水秀丽，天下人说是名胜之最，一点也没夸大。唉！温甫住在这个地方，应该对离开平山没有什么遗憾了。今年和温甫在杭州见面，说到平山时，他仍和从前一样十分动情。这点就让人奇怪了！难道他是沉溺于这座山，真的是不能忘情于它吗？温甫勤奋好学，不知疲倦，他写文章，追随古人，风格与他们相仿。当他在平山书院读书时，心情平和，悠然自得，原本就想发扬读书所得，干大事来扬名于世。等到他步入仕途，处理政事时，便显得游刃有余了。政事之余，他又更加想着致力学问，可是又很少有闲暇的时候，那么他如此眷恋这座山，是有原因的啊！温甫已经成就了自己，但他也没有忘记成就别人，因而将书院在平山建立，来激励同乡文士。做仁义之事时，却未曾忘记隐居的地方，怀着诚恳的心情来实现自己的志向，永不知止。古人说：“成就自己，是仁；成就他人，是智。”温甫大概就是这样一个有仁义有智慧的人吧！古人又说：“隐居是为了实现自己的志向，施行仁义是为了达到自己的目标。我只听过说这话，没见过实现这话的人。”温甫大概就是这样的人吧，不是吗？ 温甫嘱托我为平山写一篇记，可我从未去过平山，可是平山那种巍峨的气象，悬崖峭壁凛然不可侵犯的气势，我可以凭想象知道的。它与温甫的为人没有什么不同。我把温甫跟我说的话记下来。 学科网（北京）股份有限公司 $北京市广渠门中学2025--2026学年度第二学期期中试题 高二年级语文学科 时间：150分钟 2026.4 本试卷5页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成1-5题。 材料一 二八定律又名“80/20法则”，是一种基于“重要的少数与琐碎的多数”原则的量化标准。该原 理由19世纪意大利经济学家维弗雷多·帕累托提出，他发现20%的产品或活动通常带来了80%的收 益。在管理学中，二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果，从而使有限的 资源发挥尽可能大的应用效益。需要指出的是，虽然总体呈现出这样的统计规律，但占比不一定恰好 是20%和80%。 长尾效应最早由美国的克里斯·安德森在2004年提出，常用于解释在线商业和经济模型，指销 量较小或不被重视的产品或服务，由于种类繁多，总销量庞大，累计总收入超过了主流热门产品的收 入。从曲线的形状来看，除了较短的头部，还有一条长长的“尾巴”。（如图1所示)随着互联网和 产品信息化的发展，数字产品存储成本的压力逐渐降低甚至抵消，消费者具有更多的选择权和自主性， 长尾理论的应用蓬勃发展。 销 售量 短头 长尾 种类 图1 在经济学领域，二八定律早已成为重要的商业法则。企业通过重点关注核心客户、大客户和热门 产品、畅销产品等，获得最大化的收益。二八定律阐释的是稀缺经济学，其基本假设是“资源稀缺”， 即有形货架、存货成本等较为缺乏，企业没有足够的货架空间为每一个消费者提供所需的每一类产品， 也无力承担滞销产品所占有的生产成本。在此情况下，企业要实现盈利，唯一的解决办法就是采用标 准化服务战略，通过单一品种的大规模生产，占据绝大部分市场，促使产品快速流通，避免长期占用 货架和生产成本。 长尾理论阐释的是丰饶经济学，其基本假设是“丰饶世界”。这里所说的“稀缺”和“丰饶”， 主要是指消费者的选择权。长尾理论关注的是如何从单纯依靠规模经济逐步转向范围经济，以更好地 满足消费者日益增长的、个性化的需求，推动需求分布曲线逐渐从头部向尾部移动。长尾理论具有小 众化、去中心化等特点，消费者的选择权最大程度地得到了保障，传统的规模经济无法实现的按需定 制、个性化需求难以满足等问题将迎刃而解。 (取材于杨晓宏、周效章的相关文章) 材料二 在推进我国图书馆事业发展过程中，可借鉴二八定律和长尾理论来提升服务效益。 据对山东某公共图书馆一年内图书借阅记录的统计，发现16.1%大类的图书的借阅量占总借阅量 的81.1%，借阅册数分布、图书大类分布等大部分数据基本吻合二八定律的特征。目前情况下，纸质 图书仍是图书馆主要馆藏，二八定律是图书馆纸质传统资源采购的主要指导方针。对于图书馆无法采 购的需求量少的文献，可以采用馆际互借、文献传递等方式帮助读者寻找资源。面对开放的网络环境 下多层次、复杂的信息需求，以降低成本、共享资源为宗旨的图书馆联盟的出现，突破了成员图书馆 之间存在的数据异构异源和平台建设差异，实现了优势互补。 我国公共图书馆基本设置在县级以上行政区，根据人口密度，呈现出东部>中部>西部的分布特征， 远远不能满足广大基层人民群众的阅读需求。在此背景下，各种社会力量纷纷在边远地区、贫困乡村、 人口密集的城市社区建立各种形式的图书馆、社区书屋等，在此统称为民间图书馆。从“长尾理论” 来看，公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求。 民间图书馆延长了公共文化服务半径，打通了阅读服务的“最后一公里”。在城市，形式各异的 民间图书馆活跃在社区文化中，为社区群众服务。如徐大伟在北京市东城区国子监街官书院胡同30 号发起创建“民间流动图书馆”，读者只需登记姓名、联系方式即可带走选中的图书，但需在读完之 后将书转赠他人。湖南杨光勋举全家之力在其老家邵阳市城步苗族自治县丹口镇下团村创办乡村图书 馆“自强图书宬”，藏书近5万册。开办15年来，天天开馆。河北省内丘县内丘镇北永安村房红霞 创办的“农家女书社”与上级资助的农家书屋合并后，举办春节联欢会、母亲节婆媳春游等活动，鼓 励读书学习，营造尊老爱幼的良好风气，并向民间图书馆协会筹备组申请到了“乡村家庭阅读点”项 目，逐步建立了18个家庭阅读点。这些阅读点成为乡村图书馆的“末梢神经”，在当地点燃了荧荧 文化火种。 民间图书馆因资源获取的便利性和适应读者需求的个性化服务拓展了公共文化服务的范围，填补 了服务内容的不足，为我国图书馆体系建设的多元化发展拓宽了空间，长尾效应正在扩大延伸。 (取材于傅宝珍、张磊、李镜媛等的相关文章) 1.根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是(3分) A.二八定律中的20%和80%未必是确数，前者指向产品比重，后者指向收益比重。 B.长尾理论的广泛应用，与互联网发展、数字产品存储成本降低等因素密切相关。 C.二八定律的基本假设是，受有形货架、存货成本等的限制，企业追求范围经济。 D.长尾理论带来了新认识，在二八定律看来不值得投入关注的变得值得投入关注。 2.根据材料一，下列不能体现“二八定律”的一项是(3分) A.许多企业在诸多产品中着力打造能代表品牌形象的“拳头产品”。 B.人们在工作中用大部分精力解决关键问题而不是处理琐碎事务。 C.掌握了3500个常用汉字，基本可以无障碍地进行汉语读写交流。 D.小说作者常以“二分写实，八分加工”创造神奇瑰丽的艺术世界。 3.下列对材料二的理解，不正确的一项是(3分) A.根据人口密度，我国公共图书馆的分布呈现出由西部到东部越来越多的特点。 B.民间图书馆打通了阅读服务“最后一公里”，扩大了公共图书馆的服务范围。 C.“自强图书宬”“农家女书社”促进了社会文明，体现了公共服务的长尾效应。 D.如同“末梢神经”一样的家庭阅读点，在社会的细微之处发挥着文化影响力。 4.根据材料二，依次填入“图2”空缺处的内容，最恰当的一项是(3分) A.头部 民间图书馆 乡村图书馆 家庭阅读点 B.短头 家庭阅读点 民间流动图书馆 乡村图书馆 C.头部 乡村图书馆 民间图书馆 家庭阅读点 D.短头 民间流动图书馆 乡村图书馆 家庭阅读点 ① 长尾 公共图书馆 城市社区图书馆 ③④] ② 图2 5.根据材料一和材料二，简要回答“二八定律”和“长尾理论”对我国图书馆体系建设有哪 (6分) 二、本大题共9小题，共24分。 (一)根据课内文言文阅读，完成68题。 6.下列加点字解释不正确的一项是(1分) A.本图宦达，不矜名节(《陈情表》) 看重，推崇 B.从余问古事，或凭几学书(《项脊轩志》) 读书 C.引以为流觞曲水，列坐其次(《兰亭集序》) 旁边 D.所以兴怀，其致一也(《兰亭集序》) 意态，情趣 7.下列加点字意义和用法相同的一项是(2分) A.臣不胜犬马怖惧之情(《陈情表》)久之，能以足音辨人(《项脊轩志》) B.州司临门，急于星火(《陈情表》)是臣尽节于陛下之日长(《陈情表》) C.但以刘日薄西山(《陈情表》) 臣以供养无主(《陈情表》) D某所，而母立于兹(《项脊轩志》) 汝姊在吾怀，呱呱而泣(《项脊轩志》) 8.下列句中加点词的词类活用现象，与例句相同的一项是（2分) 例句：则刘病日笃(《陈情表》) A.臣具以表闻(《陈情表》) B垣墙周庭(《项脊轩志》) C.东犬西吠(《项脊轩志》) D.固知一死生为虚诞（《兰亭集序》) (二)阅读下面的文言文，完成9-13题。 平山在丰陵之北三里，今杭郡守杨君温甫蚤岁尝读书其下。丰人之举进士者，自温甫之父佥宪公始， 而温甫承之。温甫既贵，建以为书院。曰：“使吾乡之秀与吾杨氏之子弟诵读其间，翘翘焉相继而兴，以 无亡吾先君之泽。”于是其乡多文士，而温甫之子晋，复学成有器识，将绍温甫而起，盖书院为有力焉。 温甫始为秋官郎，予时实为僚佐，相怀甚得也。温甫时时为予言：“平山之胜，耸秀奇特，比于峨嵋。 望之严厉壁削，若无所容，而其上乃宽衍平博，有老氏宫焉。殿阁魁桀伟丽，闻于天下；俯览大江，烟云 杏霭：暇辄从朋侪往游，其间鸣湍绝壑，拂云千仞之木，阴翳亏蔽。书院当其麓，其高可以跳，其邃可以 隐，其芳可以采，其清可以濯，其幽可以栖。吾因而望之以“含远”之楼，蛰之以“寒香”之坞，揭之以 “秋芳”之亭，澄之以“洗月”之池，息之以“栖云”之窝。四时交变，风雪晦暝之朝，花月澄芬之夕， 光景超忽，千态万状。而吾诵读于其间，盖冥然与世相忘；若将终身焉，而不知其他也。今吾汨没于簿 书案牍，思平山之胜，而庶几梦寐焉，何可得耶！” 既而某以病告归阳明，温甫寻亦出守杭郡。钱塘波涛之汹怪，西湖山水之秀丽，天下之言名胜者无过 焉。噫！温甫之居是地，当无憾于平山耳矣。今年与温甫相见于杭，而亹亹于平山者犹昔也。吁，亦异 启示。 矣！岂其沉溺于兹山，果有不能忘情也哉？温甫好学不倦，其为文章，追古人而并之。方其读书于平山也， 优游自得，固将发为事业以显于世。及其施诸政事，沛然有余矣，则又益思致力于问学，而其间又自有不 暇者，则其眷恋于兹山也，有以哉！温甫既已成己，则不能忘于成物，而建为书院以倡其乡人。处行义之 时，则不能忘其隐居之地，而拳拳于求其志者无穷已也。古人有言：“成己，仁也；成物，知也。”温甫 其仁且知者欤！又曰“隐居以求其志，行义以达其道。吾闻其语矣，未见其人也。”温甫殆其人也，非欤？ 温甫属予记，予未尝一至平山，而平山岩岩之气象，斩然壁立而不可犯者，固可想而知。其不异 于温甫之为人也。以温甫之语予者记之。 (取材于王守仁《平山书院记》) 注释：【1】亹(wě1)亹：谈论动人，不知疲倦。 9.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分) A.温甫既贵 贵：显贵 B.将绍温甫而起 绍：继承 C.风雪晦暝之朝 晦：月末 D.而建为书院以倡其乡人 倡：激励 10.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分) 丰人之举进士者 翘翘焉相继而兴 A. B 温甫之居是地 有老氏宫焉 温甫时时为予言 岂其沉溺于兹山 C. D. 其为文章 则又益思致力于问学 11.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分) A.以无亡吾先君之泽 从而不丢弃我们先辈的恩泽 B.望之严厉壁削 平山看上去悬崖峭壁，势如刀削 C.吾因而望之以“含远”之楼 我于是能够在“含远”楼远望 D.予未尝一至平山 我不止一次到过平山 12.根据文意，下列理解与分析，不正确的一项是(3分) A.杨家三代人读书成名，他们的成功都有赖于平山书院的荫庇。 B.平山自然人文之美兼具，在此间读书可达到物我两忘的境地。 C.在作者看来，钱塘和西湖之美当可慰藉杨温甫对平山的思念。 D.作者在文末借写平山巍峨的气象，表达对杨温甫为人的赞美。 13.将下面的句子译成现代汉语。(2分) 今吾汨没于簿书案渎，思平山之胜，而庶几梦寐焉，何可得耶！ 14.第三段画线句“温甫其仁且知者欤”是作者对杨温甫的评价。请用自己的 的依据。(5分) 三、本大题共1小题，共10分。 15.阅读下面的材料，回答问题。(10分) ①子曰：“君子不器。”（《论语·为政》) ②子贡问曰：“赐也何如？”子曰：“女，器也。”曰：“何器也？”曰 语·公治长》) ③（季康子)曰：“赐也可使从政也与？”曰：“赐也达，于从政乎何有？”(《论语·雍也》) ④子贡方人【21。子曰：“赐也贤乎哉？夫我则不暇。”（《论语·宪问》) ⑤子贡问为仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。” （《论语·卫灵公》) ⑥不为人之所器者而后能器人，为人之所器而器人，则非人之所宜。（陈祥道《论语全解》） 注释：【1】瑚琏：古代祭祀时盛粮食的尊贵器皿。【2】方：议论批评。 (1)解释材料⑤中画线句的意思，并依据本则材料内容说明其作用。(4分) (2)孔子评价子贡是“瑚琏之器”。对此，朱熹认为“子贡虽未至于不器，其亦器之贵者”： 陈祥道认为“为人之所器而器人，则非人之所宜”。请从朱、陈二人的解读中任选一种， 结合上述材料中的相关内容，简要分析其合理性。(6分) 四、本大题共4小题，共20分。 观公孙大娘弟子舞剑器行 杜甫 昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。 观者如山色沮丧【2！，天地为之久低昂。 嚯3)如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。 来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。 绛唇珠袖两寂寞，晚有弟子传芬芳。 临颍美人在白帝4！，妙舞此曲神扬扬。 与余问答既有以，感时抚事增惋伤。 先帝侍女八千人，公孙剑器初第一。 五十年间似反掌，风尘澒洞51昏王室。 梨园子弟散如烟，女乐馀姿映寒日。 金栗堆【61前木已拱，瞿塘石城草萧瑟。 玳筵急管曲复终，乐极哀来月东出。 老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾。 注释：【1】这首诗是杜甫晚年于夔州（在今四川）所作。公孙大娘：剑器舞表演者，杜甫幼年 话具体说明作者这样评价 曾见其舞蹈。【2】色沮丧：因剑器舞惊心动魄而震惊失色。【3】耀：明亮闪烁的样子。 【4】白帝：即“瞿塘石城”，在今四川。【5】风尘澒洞：指安史之乱。【6】金粟堆： 指唐玄宗泰陵，在今陕西。 16.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是(3分) A.“观者”两句通过侧面描写来凸显公孙氏舞技的高妙。 :“瑚琏)也。”（《论 B.“绛唇”四句写临颍美人的妙舞让诗人回忆起公孙氏。 C.“五十”两句写时光飞逝，大唐王室动荡不安的情形。 D.“玳筵”四句写诗人宴罢归去，独享荒山的宁静夜景。 17.下列对诗歌的理解和赏析，正确的一项是(3分) A.“孀如”四句摹写舞姿，突出剑器舞轻灵曼妙的特点。 B.“金粟”两句写诗人面对草木萧瑟的陵墓，心情复杂。 C.本诗与《琵琶行》都属于古体诗，且一韵到底。 D.本诗笔力雄健，跌宕起伏，颇具沉郁顿挫之风。 18.“感时抚事增惋伤”一句是理解作品情感的关键，请结合全诗分析诗人“惋伤”的多层内涵。（6 分) 19.在横线处填写作品原句。（每空1分，共8分） (1)古代臣子给君王上奏上表，往往以极为谨慎的言辞表达自己的想法。李密在《陈情表》中，用 ”两句，表明自己本来就有仕途显达的愿望，以消除晋武帝的疑心。 (2)《项脊轩志》最后一段以景结情：“ ,吾妻死之年所手植也， 。”达 到言有尽而意无穷的艺术效果。 (3)《望海潮》描写钱塘江自然奇观时，以“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪， ”展现江潮奔 涌的澎湃与浩荡。 (4)《燕歌行》中“ ,死节从来岂顾勋”两句，写出了士兵们与敌人短兵相接、浴血奋 战的场景，歌颂了他们为国献身的精神。 (⑤)陆游《临安春雨初霁》中“ 深巷明朝卖杏花”两句，看似闲适恬静，实则透露出 诗人因内心的惆怅而彻夜难眠。 (6)生活中，人们会在案头或书房张贴警句，以自我勉励。要提醒自己时不我待，莫虚度光阴，可以 选择屈原《离骚》中的“ 春与秋其代序”。 五、本大题共4小题，共18分。 阅读下面的作品，完成20-23题。 苦行者 ①“在深切地感到无意义的岁月到来的时候，他其实拥有了一种意义。”这句话用到鲁迅那里也 有契合的地方。 ②过了三十岁，鲁迅开始在教育部社会教育司任佥事，他负责的工作如下：图书馆、博物馆、动 植物园、美术馆及美术展览会事项运作，美术、音乐、演剧事宜，调查收集古物等。他来北京是1912 年，住的地方是绍兴会馆。那时候鲁迅的样子和年龄不太相符，显得有些苍老，似乎已暮气缠身了。 他感到了一种莫名的无聊与痛楚，可是又不安于这样的无聊与痛楚。 ③教育部内部是有新的风尚的，那就是社会风俗调查与美育普及。刚到部里，鲁迅就多次作美术 讲演。据日记所记，听者甚少。大概人们对此并不了解，或兴趣寡淡也未可知。我猜测那对鲁迅大概 是一个刺激，他与同事所主张的美育理念，能深解其味的不多。来北京最初的几年，在美术上能与鲁 迅交谈的，是陈衡恪。陈衡恪，乳名师曾。他们在南京时是同学，也一同在日本留学。我读到过陈衡 恪送给鲁迅的几幅画，画风已大异于清代之前的山水作品，枯涩的老气是不见的。他的运笔甚好，古 朴而不失现代气息。鲁迅出版的《域外小说集》，最初就是陈师曾设计的封面。有几方陈氏刻的印章， 都有特点，鲁迅一直用着。 ④在许多方面鲁迅与陈师曾颇能谈得来。比如对艺术的看法，都有新的眼光，喜欢从风俗、心理、 环境等把握文化。他们对艺术史的看法，思路有时是重复的。两人都偶被大学找去讲学，遂有《中国 小说史略》与《中国绘画史》。鲁迅说魏晋是文学自觉的时代，陈师曾论画时亦持相近之论。他说： “六朝以前之绘画，大抵为人伦之补助、政教之方便，或为建筑之装饰，艺术尚未脱束缚。迨至六朝， 则美术具独立之精神，审美之风尚因以兴起，渐见自由艺术之萌芽，其技能顿进。”陈师曾后来潜心 文人画，将现代人的感觉运用到作品里，使绘画跃进到个性主义的世界，鲁迅是心以为然的。 ⑤在他们的心里，文化恰恰不可以理性之尺简单衡量，因为那是生命的折射，诸多非理性的自由 的梦痕，是超越于伦常的。因此，久在牢笼里的精神的突围，常常从艺术开始。大凡回望远去的路， 那些湮没的、个体的私语的片段，大概更能闪现先人的智慧，有意味的存在也在那里。鲁迅后来在小 说里说传统吃人，那是理性根基上的“民族寓言”，却并未抹杀艺术的灵光。 ⑥我一直想，在教育部的日子里，他能和陈师曾那么投入地研讨字画，总有相近的心态使然。他 们似乎也觉得，中国古老的文化中，许多有趣的存在消失了。打捞那些遗存，也真的是有意义的。久 在樊笼的民族，需要一次精神的突进，他们那时候复兴旧梦的意识，还是多少有一点的。陈师曾去世 多年后，鲁迅与友人编辑《北平笺谱》，在书的序言中写到了陈师曾，对其艺术多有夸奖。他们的友 情，在静静的文字间闪烁着。那段交往留下的痕迹，使鲁迅对艺术的新生有了确然之感。古风之中还 有新梦，以聪灵之笔点化旧迹，木然的世间便重新蠕活起来。 ⑦陈师曾因回家探母不幸染病亡故。在遭遇了友人的病故后，鲁迅的精神蒙上了灰色。绍兴会馆 的枯寂时光中，惟有苦楚是真的。人在沉默的时候，心里有岩浆般的激流。这是怎样的人生呢？在城 南的风尘的土路和暗淡的油灯下，一个走向中年的人，听到了生命之外的声音。只有在抄碑文的时候， 他的心是宁静的，是沉到国民中去，在远去的世界驻足，得片刻之乐。他抄碑文的方式很讲究的，先 用尺子丈量，再一一笔录。字工工整整，六朝的灵秀、清俊之气扑面而来。 ⑧先前人们搜集拓片，注意的是文字，鲁迅却看重图案里的花纹。在鲁迅看来，远古的中国艺术， 也有奇异的存在。那些朗然大气、直冲霄汉的无累的诗意，乃精神的逍遥，今人已不复有这样的存在， 真的可叹也夫。也可以说，在他最无聊与寂寞的时候，古老的遗存给他的内心带去一丝丝暖意。那些 古老的艺术之光，召唤着他的内心，使之有活下去的勇气。黑暗的洞穴里，倘若生命还能燃烧，那么 暖意的光，怎么能消失呢？ ⑨北京新的文化载体里有鲁迅的许多痕迹。天坛公园的建立，图书馆与历史博物馆的建立，都有 他的心血。他甚至是最早提倡建立美术馆的人。为这个古老的地方增些新的存在，算是他在教育部时 期的一种劳绩。有一段日记很让我感动。鲁迅和同事为了展览，从外地运来一批文物，因为害怕意外， 整整一夜和文物厮守，不曾合眼。历史博物馆成立之始，文物不多，鲁迅就把自己藏的汉代铜镜和泥 塑等捐赠出来。那些古物，在他看来折射着精神之光。 ⑩从玩古董到白话文写作，鲁迅一以贯之的，就是在流动的、创造性的、有飞的欲望里开启精神 的远航。于是古老的存在与现代性的思想在此联手了。他以为好的艺术与好的思想，是混血的产物。 尼采、罗丹、梵高都流淌多种文明的血液。而中国要腾飞起来，无疑需要这样的参照，只是做这样工 作的人，还是太少了。鲁迅晚年把多样的艺术引入国内。他编辑书刊，推介版画，无不是催促新的艺 术，在杂取他人融为己身中律动着。或者不妨说，在这个沉默的发酵期里的一切，细细考量，都是大 有意思的。 ①①鲁迅一生是个苦行者。即便后来在上海那样的热闹，你看不到孤独的影子？在教育部的日子里， 他有了文化的诸多奇想。有时也消沉地想，这些沉默的智慧有什么再生的可能呢？还不如从速地消失 为好吧。可是，时代变了，天地之色已非昨日。他出来了，从那间铁屋子里。他沐浴了光，看见了爱， 但那光与爱远去、失落，便又落入苦寂的大漠里。一个人走着，喊着，把苦楚吞到肚子里。 @在没有意义的时代，他预示了新的寓言。 (取材于孙郁的同名散文) 20.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分) A.枯涩的老气是不见的 枯涩：干枯、板滞，不生动 B.思路有时是重复的 重复：在不同场合多次言说 C.久在樊笼的民族 樊笼：文化或精神上的束缚 D.直冲霄汉的无累的诗意 无累：没有牵绊，不受阻碍 21.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.第①段所引句子总领全文，引出对鲁迅在“无意义”岁月中创造“意义”的思考。 B.第⑥段写鲁迅认为民族的精神突进，主要靠从古老文化中发掘理性的、伦常的价值。 C.文中三处画线语句所提及的“光”，分别喻指传统艺术、民族精神和时代浪潮的价值。 D.本文将理性思辨与感性表达熔铸一体，既体现了学术深度，又增强了文章的可读性。 22.文章为什么用大量笔墨叙写陈衡恪？请简要作答。(6分) 23.文章题目“苦行者”是作者对鲁迅的评价。综观全文，简要分析“苦行者”的丰富内涵。(6分) 六、本大题共2小题，共60分。 24.微写作(10分) 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 (1)学校读书社开展读书会，有同学主张多读像《红楼梦》一类的文学经典，有同学主张多读像 《论语》一类的文化论著。请围绕“中学生读书重文学还是重文化”这一话题，谈谈你的看法。要求： 观点明确，理由充分。 (2)校文学社拟从《红楼梦》中选取一个经典场景拍摄视频短剧。假如你是导演，会选取哪个场 景？请说明理由。要求：场景明确，理由充分，条理清晰。 (3)请以“绿树长到了我的窗前”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情 真挚，语言生动，有感染力。 25.作文(50分) 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄写在答题纸上。 (1)“共享”，是一种具有特别价值的理念。有人说，共享能够增强群体效应，促进共同进步： 也有人说，共享能够增进彼此认同，促进各自发展。 请以“共享”为题写一篇议论文。可以从生活需求、文化交流、社会治理、国际合作等方面，任 选角度谈自己的思考。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 (2)请以“想飞”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写：语言流畅，书写清晰。