山东烟台市牟平区（五四制）2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025一2026学年度第二学期期中质量检测 初三语文试题 (满分120分，时间120分钟) 说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答题纸。 一、积累与运用(28分) 1.根据拼音写字，给加点字注音。(3分) w6i()幕追sd()kàng()奋 省()亲翘()首 龟（）裂 2.班级围绕“生活的诗意表达”展开讨论，请根据语境，将对话补充完整。(8分) 小语古诗文里意若古人的心境与情怀。陶渊明写()“ ,鸡犬相闻”， 描绘出村落相通、烟火安宁的理想家园：柳宗元写小石潭的②)“青树翠蔓， 描绘出草木掩映，摇曳生姿的清幽之境。 小哲古诗文里更有动人的真情。《关雎》中(3)“ ”把思 念难眠的心$写得细腻绵长：《兼葭》中()“ 白露未晞”，勾勒出秋露 未干、伊人难寻的怅恫：王勃一句（⑤“ ”,道出真荥的友情 不惧空间的阻隔；孟浩然一声(6)“坐观垂钓者， ”,满是仕途失意，才华 无从施展的怅然。 3.在“生活的文化积淀”活动中小文积累的文化信息有误的一项是()(3分) A.《诗经》中的诗当初都是配乐的欧词，按所配乐曲的性质可分成风、雅、颐三类， 《诗经》的主要表现手法则是赋、比、兴。 B.“小旦虽然进去了，立割又出来了一个很老的小生”，句中的“小旦”指戏曲行 当里的年轻女子，“小生”指中年以上男子。 C.“盖大苏泛赤壁云”中的“大苏”即苏轼，后人习惯于用“大苏”和“小苏”来 称呼苏轼和他的弟弟苏辙。 D.“信天游”是陕北黄土高原最具代表性的民间山欧，被誉为“黄土高原的灵魂之 声”，其歌词多用比兴手法，语言质朴口语化。 4,小语摘录的四句话中，加点成语运用有误的一项是()(3分) A节前离京时，我站在高铁站出口，用我的相机泊着蜂涌而出的人们，他们拖若行 李，提着礼盒，风尘仆仆地往家里赶。 B.我将这段文字发给江，不一会儿它就生成了一个画面：油菜花、李子树、竹林， 栩栩如生，几乎可以以假乱真。 C当下A江技术炙手可热，生活中的应用起来超广泛，也有越来越多的人举提了多 种智能工具的使用方法。 初三语文试圆第1页（共8页） D.各地各部门全力以赴，精心做好各项工作，全力护航这条承载若亿万人民群众回 家团圆热切期酚的春运旅途。 5.在“成长如歌”交流活动中，小文展示了下面一段话。请你一起探究。(5分) ①《论语·里仁》有一白大京耳热能x的q的孔子名言：“君于喻于义，小人喻于 刊”，君于知晚的是道义，小人看重的是利益。一件事，有道义在，君子就会去做；有 利益在，小人就会去争。这里说的“君子”，并非高不可翠的圣人，而是怀德晚义，能 够明辨是非、不计私利、兼道直行之人；其所说的“小人”，也并非作悉多端的坏人， 只是目光短浅、心胸狭1、自私自利的唯利是困之人.君于与小人之别，在如何对待“义 与“利”上，泾渭分明，判然有别。亚圣玉于有“舍生取义”的说法。②这种把道义矗 得比性命还重要，宁昏拖挂生命也要维护道义，抓住了临学的要饭 ⑨君子人格作为凸显中华文化赫气神的典范人拖摸式，彰显了中华民族的沃沉新神 迪求和独特浙神标迟。先义而后利者荣，先利而后义者辱，见利忘义一向为君子所不齿 这就昭示我们要像历代的君子那样，树立先义后利、义利统一的正确义利见，反对先利 后义、唯利是图的错误义利见， ()根据拼音写字。(2分) 耳熟能xang（) 狭i() (2)画线①向有一处标点符号不规范，请找出来并提出改意见，（1分) 《论语·里仁》有一句大家耳熟能x伯g的孔于名言：“君子容于义，小人喻于利". (3)画线②句有语病，请提出修改意见。(1分) 这种把道义看得比性命还重要，宁愿拓姓生命也要维护道义，抓住了偏学的要颅。 (4)提取画线③均的句子主干.(1分) 君子人格作为凸显中华文化渐气神的典范人格摸式，老显了中华民族的深沉精神追 求和独特精神标识. 6.整本书阅读。(6分) )阅读下面《经典常谈)中的一段文字，完成各题。(3分) 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就静谁.他们是职业的， 所田的是自己的功名富责；帮你的时侯帮你，不帮的时侯也并害你。粗最，在他们看来 是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势 国际问没有是非，爱帮谁就蒂谁，反正都一样，苏秦说违横不成，就改说合纵，在策士 看来，这正是当然。张仅说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度， 他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐亨儿抹角投其所好. ①选段中的“他们”指的是“诸子百家”中的 家。(1分) ②《官贵不能淫》中孟子评价张仪“以液为正者，妾妇之道也”，请根据选段中策 初三语文试题第2页（共8页） 扫描全能王创建 士的“职业态度”和你了解的孟子思想，说说战国策士的行为与孟子思想存在怎样的矛 盾冲突。(2分) (2)精神纽带凝聚人心，你认为《水浒传》中的精神纽带是什么？其存在若怎样的局 限性？(3分) 二、阅读(42分) (一)古诗阅读(6分) 重九 [元】洲 白雁南飞天欲霜，萧萧风而又重阳， 已知建德非吾土，还忆并州“是故乡. 蓬梨转还今日白，菊花犹似去年黄. 盛高莫上龙山路，短目中原草木荒： 【注】①鲁湖，字道源，元顺帝至正十一年(1351)进士，曾授华亭丞。元朝灭亡 后，他选择归隐歧山下，明初朝廷多次征召，他均推辞不就。②建德：古县名，治所在 今浙江建德市一带，③并州：古州名，辖境大致包活今山西太原、大同和河北保定一带。 7.下列对诗欧的理解与赏折有误的一项是()(3分) A.首联以白雁南飞、风雨茶萧勒重阳之景，营造出凄清苍凉的氛围，英定全诗悲 凉基调。 。B.额联“非吾土”“是故乡”对比鲜明，抒发了诗人客居异乡、深切思念故土的情 感。 C.颈联借蓬鬓花白与菊花金黄的对照，既感叹年华老去，又暗含对故乡菊花依旧的 欣慰。 D.全诗以重阳登高为线索，由景入情，从个人思乡之榜拓展至家国之痛，情感逐层 深化。 8.重阳佳节本有登高习俗，诗人为何却说“登高莫上龙山路”？请结合全诗简要分 析。(3分) (二)文自文阅读(11分) 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长根船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里， 众数十万人，亦足王也，盾大王急淀。今独臣有船，汉军至，无以波.”项王笑日：“天 之亡我，我何淀为！且籍°“与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而 王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者.吾 骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公.。乃今骑皆下马步行，持 短兵接战.独籍所杀汉军数百人，项王身亦故十余创，质见汉骑司马吕马业“，曰：“若 初三语文试愿第3页（共8页） 非吾故人乎？”马童面之，指王屏曰：“此项王也.”项王乃曰：“吾阳汉购我头千金， 包万户，吾为若秘“.”乃自剑而死. (节远自司马迁《史记·项羽本纪》) 【注】①機(y):使船靠岸，②箱：项羽名籍，字羽.③吕马童：吕马童和项羽 在秦地生话时就已经认识，是故交。后来吕马童加入了秦军，投入刘邦的阵营，成为刘 邦组建骑兵时的老兵骨干骑司马。④馏：通“得”，取得，获得。 9.下列加点词意思和用法相同的一项是（)(3分) A.天之亡我 乃记之而去 B.乃谓亭长曰 乃不知有汉 C.吾为若德 盖简桃核修狭者为之 D.乃自刻而死 面山而居 10.下列说法有误的一项是（)(3分) A《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《高蛋)”。 B.“地方千里”中的“地方”是古今异义词，古义指“土地方圆”，今义指“某一 区域”。 C.“纵江东父兄怜而王我”一句的朗读节凑应为“纵/江东父兄怜/而王我”。 D.选文以顺叙手法叙事，脉络清晰，完整呈现了项羽乌江自胡的过程。 11.翻译句子。(2分) 不忍杀之，以赐公 12.结合远文内容，简要分析项羽这一人物形象特点。(3分) (三)现代文阅读I(14分) “难垃”的空问碎片，如付应对？ 间军 ①2025年11月，中图载人栽天工程启动第一次应急发射任务，并取得圆满成功. 此次任务，源于神舟二十号飞疑似通到空问微小碎片的拉击，运回任务被边按下紧急 ▣暂停使”。 .@这不是空问碎片影响人类太空活动的这例.1983年，关国“块战者号”龙天飞机 与一块直径仅0.2毫米的涂并剥商物相拉，导致舷亩出现明显凹抗；2016年，回辰空问 站柱宙放微米筑碎屑击出7毫米凹坑：2021年，国际空问站的机拔骨保护层通击穿 如此“对短”的空问碑片究竟从何而来？我们该如何应对？ ①空问碎片，指的是宇宙空问中各种人进废弃物体及其衍生物，主要源自人类数十 年的太空活动、其中，度弃杭天器及相关南件是空何种片最主要、及直接的来源，占比 超过40以，包括逃役卫星、火新残酞和龙天器解体戎默等，这些度弃的杭天器，有些是 国寿命终止而失效，有些则是因故件提前逃役；龙天活动中的操作度弃物主要包括就天 初三语文试题第4亚（共8页） 可只 扫描全能王创建 器与运蚁火背分离时的分离技置、抗天员出念浩动时遗苏的工具等物品，近些年因在轨 爆炸和碰拉阁休造成的火生碑片也越来超多；回体火新喷射物以及航天器袁面老化剥落 碎屑等，则是微小空问碎片的主要来源，它们姬年爪月如沙乐瓶反复刮擦杭天器，导致 在轨航天器外观受损、功能变差，甚至出现故障， ④值得注意的是，这些空问碎片在宇宙中的分布是不均匀的。根据高度不同，它们 主要集中在2000公里以下的近地轨道和约3.6万公里的地球静止轨道。由于载人航天 器运行在近地执道，容易受到空问碎片的直接成胁.据途计，1980年时，尺寸大于10 反米。在近地轨道运动的较大空问碎片不足5400个，越至神舟二十一号我人飞施远回 之时，这个处值已增加到31911个，这些可现测的较大碎片和不可观测的校小碎片，以 均T公里/移的速度高速运动，成为在轨航天器防不胜防的“隐性杀手” ⑤这些“隐性杀手”的成力有多大？根据计算，一个10克重的空问碎片与一辆时 速100公里的轻型小汽车动能接近，但其拉击效果栽然不同.汽车碰授可能持续几十到 几百毫秒，是一个相对级慢的过狂，而碎片拉击是板端瞬时（微秽级别）的超高速拉击， 所有能量在权拉时间、校小面积上桑中释放，产生极高的压力和温度，导致材并瞬间这 化甚至汽化，形成类似爆炸的效果. 回空问碎片数量如此之多，或力如此之大，在轨航天器岂非“寸步难行”？ ⑦其实，在轨杭天务并非时创受到所有空问碎片的成胁，很设地球轨道是一个巨大 的多层、多车道环形立变桥，不同轨道高度的碎片和航天器，就像在立交桥不同层上行 驶的车辆，几乎没有直接磁茂的可能；同高度、同领角的碑片和抗天器，是在同一条车 道上同向行驶的车辆，有追尾风险，但相对速度授，或环力较小；同高度、不同领角的 碎片和航天器，则像从不同方向的匝道汇入主路的车辆，可能发生迎头或侧向高速拉击， 成胁较大 ©同时，尺寸大于10厘米的大碑片可以通过监测进行蝾避，有效控制其成胁程度， 比如中国空问站已经针对大序片实施过数十次规避机动；对于尺寸小于1厘米的小碎片， 可通过防护设计逆免灾难性后果，最大的执战来自1一10厘米的中碎片，它们难以放监 测和防护，但这生碎片拉击枥率很低， ⑨多年来，我国在空间碎片研究和防护上取得了丰富成果，在天宫一号研制过程中， 我国“空间碑片行动计划”取得突政性进展，若千必要的技术手段已研发成功，并可实 现工程应用，如防护设计欹件、地面超高速发射设备等的应用，共同保了天宫一号在 轨安全。 @与天宫一号采用部分防护方案不同，中回空问站规摸更大、在轨时问更长，且常 实现长期税人驻留运行，对空间碎片的防护指标提出了更高要求，为此，技术人员开发 了更先进的填充式防护结构，采用牡体防护方案，并在空问站辐射器管路等高风险亦位 初三语文试蹈第5页（共8页） 进行优化设计和增妥防护，为中国空问站穿上了铁布衫，提升坑击碑片拉击的能力 ①此外，中国找人航天工程采用了“发一各一”的流动各份拱式：空问站常驻一栽 神舟飞笳，地面常备一套长征二号F运载火箭与一粒神舟飞府处于待命状奇。一旦出现 空问碎片拉击、设备故摩等影响返回安全的突发情况，待命飞船可在短时问内实范应急 发射，最大程废保摩航天员安全 @当前，空问碎片环境日益复杂，巳成为世界抗天炳战的共同挑战。我们应理性认 识并正视这一现实，通过拓展国际合作、丰富技术手段、开展综合治理等，做好空问碎 片防护，为“太空资产”构筑牢国的安全屏脖.（选自（光明日报》，2026年01月） 13.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是()(3分) A文章开篇以神舟二十号飞船疑空间碎片拉击、启动应急发射的真实事件，引出 本文说明对象一空间碎片。 B.空间碎片主要集中在2000公里以下的近地轨道和约3.6万公里的地球静止轨道， 其中近地轨道对载人航天器威胁更大。 C.尺寸1~10厘米的中碎片因难以监测、无法防护，且捡击极宰高，成为空间碎片 防护的最大挑战。 D.中国空间站采用整体防护方案，还搭配“发一备一”滚动备份模式，提升了应对 空间碎片的能力。 14.文章第②段列举美国“挑战者号”、国际空间站等案例，有何作用？(2分) 15.简要概括空间碎片的主要来源。(4分) 16.第④段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？(3分) 据统计，1980年时，尺寸大于10厘米、在近地轨道运动的较大空问碎片不足5400 个，龙至神舟二十一号载人飞船返回之时，这个数值已增加到31911个 17.根据文意，简要说说“难绾”的空间碎片应该如何应对。(2分) (四)现代文阅读Ⅱ(11分) 叫一声木麻黄 邓宗良 ①雷州半岛在祖回大陆的最南边。在这片热土上，除了红州林，还有很多又美厨又 坚强的树木 ②这里的风凰树开花时，像一田团燃放着的想什，映红了妓镇。 ⑨这里的三角梅花期长，处处添有它故雨寒濡润的笑容。 ①这里的茂萝度，用密密臣臣的叶于蔬起佩爪项采。浓都的采香邓能藏得住呢？这 果香分明是热带阳光的精心定创，要让每一个路过的人为之沉醉， ⑨有一种树，它没有绚画的花朵，也没有辛项的采实。它芯厚地长在海岸边。它得 初三语文试题第6页（共8页） 回▣ 扫描全能王创建 到雷州半岛上的人们由衷的善爱，它就是木麻黄。木麻黄绿得深沉，远远着还有些发灰 这种绿充满力量，初性十足 ⑥在我们镇上，人们把木麻黄叫作松树.大家不是不知道它不是松树。人们就是春 欢这样叫它。它有像松针一样的枝叶，也有像松树一样的品格。小时侯写作文，我们总 喜欢写它。语文老师说，念么还是把木麻黄写成松树？斑于们眼神里掩饰不住祖丧，委 屈得想哭.老师忽然不知说什么，过了一小会儿才用有点发涩的桑音说，同学们，请你 们跟着我，大声地记木麻黄念出来。 ⑦木麻黄，木麻黄！我们的小嘴张得大大的，使动儿呼戏木麻黄。木麻黄没那么扮 口，这个名宇真的很响亮，很亲切，很让人自素 ®一深操在海边种下的木麻黄，授慢长高，长成了一片海边防护林。木麻黄海防林， 论释着孩子们看得见的坚韧不拔和自我栖性，看到《海边绿色长城》这样的题目，不管 它是诗、是画，还是歌曲，孩于们都知道，这是在赞美海防林，货美那些高大预强的木 麻黄，木麻黄海防林的身后，田野纵横，炊烟最袅，是我们的京图 ⑨木麻黄在海边松软的沙土里长得好极了，它喜欢那里，把根扎得很采很采，扎得 很宽很宽。台风浙碎、吞啦了海边的一些树木，但无法刮倒连成一片的木麻黄。 @木麻黄海防林阻拦者台风.好像不是台风在孔叫，而是太麻莹在呼览。 ①木麻黄还种在公路边。它不怕烈日，不惧干早.沥青公路被晒得快要融化，路肩 的沙子隔者拖鞋还烫脚，木麻黄依然拔者一身毫无倦意的绿色 @小学校图里的几深木麻黄很高，孩于们仰者脖于才看得到树梢。木麻黄树千上的 老皮担楚、坚硬，还有些做裂，好像是用力拧出来的，周围撑起一些层头倨脑的树根， 弦子们在上面毓上跳下。 ⑧海雾散去，或者雨帘卷起，木麻黄垂下来的松针般枝叶上，挂满水品似的水味。 孩子们推不动树千，便跳起来址一下枝条。水床落下，又像一阵雨。孩子们威着“下雨 啦”。 ①镇里车站边的那两课大麻黄最高，多少年都是那个样子，长不动了，也不表老」 人们等车时，在那里喝两口京茶，在那里躲一下阵雨，在那里说一些高别的话 ⑤离开了那木麻黄树，就离开了京乡。到了目的地，有时还发现行李的雄隙里儿进 一两根木麻黄的落叶。金色的，散发着香味的，像松针一样的木麻黄落叶 这两深木麻黄常常被风兜着，高高荡起的技叶发出弦乐般的声响，细腻、清晰、 温暖。木麻黄居然还有这般的柔情 ⑩后来，公路扩建了，镇子也一天天变大、变高。走年过节才回老家的人，更想在 新的风录里寻找这两操木麻黄， @海那边的木麻黄海防林，更厚了，更美了。它们贴着海岸线，亨膏曲曲，层层叠 初三语文试愿第页（共8页） 叠。每一阵海风里，都有木麻黄的声羽。 面木麻黄循环往复地唱着雷州半乌的四季民诏。 @回京的人不恭脱口而出，一声木麻黄.（选自（人民日报》，2025年12月） 18.下列对文章的理解不准确的一项是（)(3分) A木麻黄有像松针一样的枝叶，也有像松树一样的品格。所以即使人们知道它不是 松树，也仍然驱意把它叫做松树。 B.无论是海风肆唐的海边，还是烈日炎炎的路旁，木麻黄都会保持绿色，倔强生长， C.第⑤段写行李缝隙里的木麻黄落叶，暗含若作者对家乡的思念之情，木麻黄成为 游子的思乡寄托。 D.公路扩建、城镇发展后，回乡的人们很难再找到车站旁的两棵木麻黄，这暗示着 木麻黄逐渐被新的风景取代、遗忘。 19.文章②③④自然段写凤凰树、三角梅、菠萝蜜，有什么用意？(2分) 20.小语读文章时，觉得第@段画线句中的加点词可以互换位置，你同意这个看法 吗？说说理由。(3分) 好像不是台风在吼叫，而是木麻黄在呼喻， 21.结合全文，说说文章结尾“叫一声木麻黄”蕴含了作者的哪些情感。(3分) 三、写作(50分) 22.世间风景万千，有人追逐远方的壮阔，有人偏受身边的温柔。不必远行，不必 艳获，用心感受，便会发现：一方庭院、一缕展光、一段陪伴、一次成长，皆是独属于 你的英好。这边风景，平凡却动人，独特且珍贲，值得我们细细凝望、深深珍意，请以 《这边风景独好)为愿写一篇文章。 要求：(1)文体不限，言之有物，表达真情实感，不少于800字：（②）注意文中不要出 现真实的学校、班级、姓名。 初三语文试圆第8页（共8页） 扫描全能王创建