第三单元 第3课 创造奇迹（课件）-2025-2026学年人教版美术一年级下册

创造奇迹 人教版（新教材）一年级下册 · 第三单元 身边的人 授课人：XXX 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的美术课！今天，我们将一起踏上一段奇妙的旅程，去发现和创造属于我们自己的奇迹。准备好了吗？让我们一起出发吧！ ‹#› 开启神奇之旅 小朋友们，准备好开启一场神奇的“寻找奇迹之旅”了吗？ Let's Go！出发！ 1.7.2013 今天，我们要一起去寻找一个非常神奇的东西，它的名字叫做‘奇迹’！大家想不想知道奇迹在哪里？它长什么样呢？让我们一起出发吧！ ‹#› 猜一猜：什么是“奇迹”？ 🤔 想一想 “在开始寻找之前，老师想问大家一个问题：你们觉得什么是‘奇迹’呢？是魔术师变出来的小白兔？还是夜空中划过的流星？” 🙋 说一说 “请小朋友们开动小脑筋想一想，然后大胆地举起小手，告诉老师你的想法！” 💡 悄悄说 “其实呀，奇迹并不遥远，它就藏在我们身边，藏在我们身边那些了不起的人手里。” 1.7.2013 在开始我们的寻找之前，老师想先问问大家，你们觉得什么是奇迹呢？是像魔术一样神奇，还是像星星一样闪亮？大家可以大胆想象，告诉老师你的想法。其实，奇迹离我们很近，就在我们身边那些用双手创造的人身上。 ‹#› 我身边的“奇迹” 🧑‍🏫 教师引导：请小朋友们想一想，你身边有没有见过这样的人——他们用双手做出了特别厉害的东西，或者完成了特别了不起的事情？ 👨‍👩‍👧 家庭的奇迹 爸爸妈妈有没有做过什么你觉得很厉害的手工，或者给你做过好吃又好看的蛋糕？ 🏗️ 城市的奇迹 你在上学路上，有没有看到过什么特别高、特别壮观的大楼，或者宽阔的大桥？ 👵 长辈的奇迹 爷爷奶奶有没有用双手做出让你惊讶的东西？比如编出漂亮的篮子，或者种出了大南瓜？ 🌟 “哇，你观察得真仔细！” 爸爸妈妈做的手工真厉害，这就是他们创造的小奇迹！ 🌉 “你看到的大桥真壮观！” 那是很多叔叔阿姨一起努力，合作创造出的大奇迹！ 1.7.2013 现在，请大家想一想，在你的生活中，有没有发现过这样的奇迹呢？可能是爸爸妈妈做的一个漂亮蛋糕，也可能是路边一座高高的大楼。这些都是我们身边了不起的人创造的奇迹。谁愿意来分享一下你的发现？ ‹#› 第3课 创造奇迹 ✨ 创造奇迹 ✨ “小朋友们说得都特别好！其实，我们身边有很多这样的奇迹，它们都是人们用双手和智慧创造出来的。今天，我们就一起来学习第三课——《创造奇迹》，不仅要一起寻找身边的奇迹，还要动手创造属于我们自己的小奇迹，好不好？” 动手实践 勤劳的双手是魔法棒 发挥智慧 思考让奇迹发生 大胆创造 想象是奇迹的源泉 1.7.2013 小朋友们的分享都非常棒！这节课，我们就正式学习《创造奇迹》。我们不仅要学会发现奇迹，更要学会用自己的双手和智慧，去创造属于我们自己的小奇迹！大家有没有信心？ ‹#› 课本里的奇迹 👀 请大家看过来！ 现在，请小朋友们打开美术课本，翻到第三单元第3课——《创造奇迹》。 让我们一起看看，课本里藏着哪些神奇的奇迹呢？请大家认真看课本上的文字和图片，轻声读一读吧！ 美术课本 第三单元 · 第 3 课 《创造奇迹》 1.7.2013 现在，请大家打开课本，翻到我们今天要学习的这一课。仔细看看课本上的图片和文字，找找看，课本里都藏了哪些奇迹呢？ ‹#› 奇迹从哪里来？ 课文第一句 “我们身边有许多了不起的人，他们用双手和智慧，创造出了一个个奇迹。” 老师告诉你 这句话告诉我们一个非常重要的秘密：奇迹不是天上掉下来的，也不是魔法变出来的，而是了不起的人用勤劳的双手和充满智慧的大脑创造出来的！ 1.7.2013 大家看课本上的第一句话，它告诉我们，奇迹来自于了不起的人，是他们用双手和智慧创造出来的。就像图片里这样，大手牵小手，一起搭建，就能创造出了不起的东西。 ‹#› 奇迹有大有小 01 大奇迹 · 合作创造 “有的叔叔阿姨建造了高高的大楼、长长的大桥。这些是很多人齐心协力，共同创造出来的宏伟奇迹！” 02 小奇迹 · 创意无限 “有的爷爷奶奶用双手做出了精美的手工艺品，还有的小朋友用画笔、彩纸，画出、做出了充满创意的作品。这也是了不起的奇迹呀！” 💡 老师的话：看，奇迹有大有小。像高高的大楼、长长的大桥，这是很多人一起努力创造的“大奇迹”。而爷爷奶奶做的手工艺品，小朋友画的画，这是我们自己就能创造的“小奇迹”。只要用心，我们每个人都能创造奇迹！ 1.7.2013 奇迹有大有小。像左边这些宏伟的建筑，是很多人合作创造的大奇迹。而像右边爷爷奶奶做的手工艺品，就是我们身边的小奇迹。无论是大是小，它们都非常了不起！ ‹#› 我们国家的大奇迹！ 航母 海上的“移动堡垒”，保卫祖国海疆 高铁 陆地上的“极速巨龙”，日行千里 中国天眼 探索宇宙的“大眼睛”，捕捉星尘 1.7.2013 这些是我们国家的超级大奇迹！航母、高铁、中国天眼，它们都是我们国家的骄傲。看到这些，我们是不是感到特别自豪？这些都是无数人用智慧和汗水创造出来的。 ‹#› 我也能创造奇迹！ 🎨 课文提问 “你也能用水彩笔、彩纸、剪刀、胶水这些简单的材料，发挥你的想象力，创造出属于自己的独一无二的‘小奇迹’吗？” 🙋 老师有话说 看看这些和你们一样大的小朋友的作品，是不是超棒？他们能做到，我们肯定也能做到！ 现在，大声告诉老师：“我能！” 🚀 1.7.2013 看到这些和我们一样大的小朋友的作品，大家是不是也跃跃欲试了？他们能做到，我们一定也能做到！现在，请大家大声告诉老师：“我能！” ‹#› 小组讨论：我最喜欢的奇迹 👩‍🏫 教师引导：现在，请小朋友们和你的同桌互相说一说： 01.课本上提到了哪些奇迹？ 开动你的小脑筋，看看谁记得最清楚？ 02.你最喜欢哪个奇迹？为什么？ 分享你的理由，让同桌也感受到它的魅力！ ⏳ 限时：1 分钟 快和同桌开始交流吧！ 📢 课堂小贴士 记得要轻声交流，做个认真的倾听者哦！ 1.7.2013 现在，给大家一分钟时间，和你的同桌聊一聊。说说课本里提到了哪些奇迹，以及你最喜欢哪一个，为什么喜欢它。开始吧！ ‹#› 分享你的想法 “时间到！谁愿意和大家分享一下， 你最喜欢课本上的哪个奇迹？为什么？” ✨ 点评示例一： “你喜欢航母呀，因为它很壮观，没错，航母是我们国家的大奇迹！它像一座海上的钢铁城市，保护着我们的海洋。” 🌷 点评示例二： “你喜欢小朋友的手工作品，因为它很可爱，是的，小朋友们充满想象力的小手也能创造属于自己的奇迹！” 1.7.2013 时间到！哪位勇敢的小朋友愿意来和全班同学分享你的想法呢？告诉我们你最喜欢哪个奇迹，以及你喜欢它的原因。 ‹#› 小小创造家的两种魔法 绘画创造 用五彩的画笔和丰富的色彩，画出你心中独一无二的童话与奇迹。 手工创造 用缤纷的彩纸和神奇的胶水，通过折叠、剪贴，做出手中触手可及的奇迹。 老师引导：“接下来，老师就教大家两种简单的创造方法，大家可以选择自己喜欢的方式，创造自己的小奇迹。” 1.7.2013 接下来，老师要教大家两种创造奇迹的魔法！一种是用画笔画出来，另一种是用彩纸做出来。大家可以选择自己喜欢的方式，来创造属于自己的小奇迹。 ‹#› 绘画第一步：想一想，画什么？ 画课本里的奇迹 画课本上的高铁、天眼！ 这些是国家的超级工程，既雄伟又充满科技感。 画身边的美好 画身边的高楼、大树！ 把每天见到的熟悉景物画下来，记录生活中的小美好。 画天马行空的想象 画会飞的房子、会说话的机器人！ 发挥你的想象力，画出任何你心中的神奇事物。 “我们先来学习绘画创造。首先，要确定自己要画什么奇迹。你可以画看到的，也可以画想到的，只要是你心里的奇迹，都可以大胆地画出来！” 1.7.2013 我们先来看绘画。画画的第一步，就是要想好画什么。你可以画我们刚才看到的高铁、天眼，也可以画你身边的东西，甚至可以画你想象出来的任何神奇事物！ ‹#› 跟我一起画：神奇的高铁 01 画出身体 用简单的线条画出长长的、圆圆的高铁身体吧！ 02 加上窗户 在身体上画上几个圆圆的、小小的窗户。 03 添上翅膀 画上像小鸟一样的翅膀，让高铁飞起来！ 04 涂上颜色 红色车身，蓝色翅膀，再画云朵和浪花做背景。 💡 教师边画边说：“老师想画一辆能在天上飞、水里游的神奇高铁。首先画长长的身体，然后画圆圆的窗户，接着加上小鸟一样的翅膀，最后涂上漂亮的颜色，一辆神奇高铁就完成啦！” 1.7.2013 现在，跟老师一起画一辆神奇的高铁吧！我们先画车身，再画窗户，然后给它加上翅膀，最后涂上漂亮的颜色。看，一辆会飞的高铁就诞生了！ ‹#› 绘画小秘诀 线条要流畅 大胆画！不要犹豫， 让线条自由奔跑 颜色要鲜艳 大胆涂！调出你 最喜欢的彩虹色 想象要奇特 大胆想！天上的云朵 也可以是冰淇淋 ✨ 教师有话说： 小朋友们，绘画的时候，不用画得和老师一模一样，也不用怕画不好。只要画出你心中的奇迹，哪怕和别人都不一样，也是你自己独一无二的创造，就是了不起的奇迹！ 1.7.2013 画画有三个小秘诀：线条要大胆，颜色要鲜艳，想法要奇特！最重要的是，你的画不需要和别人一样，只要是你自己的想法，就是最棒的奇迹！ ‹#› 手工第一步：准备魔法材料 多彩纸张 各种颜色的彩纸 发挥无限创意！ 安全剪刀 圆头不伤手的剪刀 剪裁形状好帮手 魔法胶水 胶棒或白乳胶 把作品粘牢固！ 安全第一 · Safety First ⚠️ 使用剪刀要小心，不要剪到自己和同学！ ⚠️ 用完剪刀要轻轻放在桌子上，不要挥舞打闹。 1.7.2013 现在我们来学习手工创造。我们需要准备彩纸、剪刀和胶水。但在动手之前，老师要特别强调安全！使用剪刀一定要小心，不要伤到自己和同学。用完剪刀要记得轻轻放在桌上。准备好了吗？让我们开始吧！ ‹#› 跟我一起做：小小的城堡 STEP 01 折纸准备 取一张正方形彩纸，沿中心线仔细对折，压出明显的折痕。 STEP 02 剪出轮廓 沿着对折后的纸边，剪出三角形的屋顶和方形的墙身。记住：底边不要剪断哦！ STEP 03 粘合身体 慢慢展开彩纸，在一侧涂上胶水，把两边粘合，一个立体的城堡身体就做好啦。 STEP 04 装饰城堡 用其他颜色的纸剪出小窗户、小木门，粘上去，再画上喜欢的花纹就完成啦！ 💡 教师边做边说 “小朋友们，老师想用一张彩纸做一个小小的城堡送给大家。首先，我们取一张喜欢颜色的正方形纸，对折一下；然后，拿起小剪刀，沿着边剪出城堡的屋顶和墙；接着，展开它，把两边粘起来，让它站起来；最后，给它贴上窗户和门，再画些漂亮的花纹。看，城堡就做好了！” 1.7.2013 现在跟着老师一起，用彩纸做一个小小的城堡吧！我们先对折，再剪出形状，然后粘起来，最后加上窗户和门。看，一个漂亮的城堡就做好了！ ‹#› 手工小秘诀 选择你喜欢的颜色 大胆搭配色彩，让作品更吸睛 慢慢剪，沿着线条剪 小心不要剪到手指，保持线条顺滑 粘牢固，作品更漂亮 胶水涂均匀，粘贴好后轻轻按一下 ✨ 教师小贴士：手工制作的时候，大家可以发挥自己的想象，给作品添加一些小装饰，让你的小奇迹变得更特别！ 1.7.2013 做手工也有小秘诀哦：选自己喜欢的颜色，用剪刀的时候要慢一点，沿着线条剪，最后用胶水粘牢固。大家还可以发挥想象，给你的作品加上更多创意！ ‹#› 你学会了吗？ 👩🏫 教师引导：“小朋友们，老师示范了绘画和手工两种创造方法，你们学会了吗？有没有哪里不明白，想问问老师的？” 🤔 Q: “剪城堡的时候怎么剪才不会剪断？” 💡 A: 我们可以先在纸上画好线，然后沿着线慢慢剪，就像走弯弯的小路一样，眼睛看好，小手要稳哦。 ✈️ Q: “老师，我想画会飞的汽车，怎么画？” 💡 A: 简单！先画一个普通的汽车身体，然后给它加上一对像小鸟一样的翅膀，再画上大大的螺旋桨，一辆会飞的汽车就诞生啦！ 🙋 有问题，大胆举手问老师哦！ 1.7.2013 好了，老师教了两种方法，大家都学会了吗？如果有什么不明白的地方，现在可以举手问老师哦。比如怎么剪才不会剪断，或者怎么画出你想象中的东西。 ‹#› 你的选择是？ 我要绘画 🎨 准备：画纸、水彩笔 我要手工 ✂️ 准备：彩纸、剪刀、胶水 ⏳ 给大家30秒时间思考一下，你要创造什么奇迹呢？ 1.7.2013 现在，请大家做出你的选择！你是想画画，还是想做手工呢？给你们30秒时间思考一下，然后准备好相应的工具，我们马上就要开始创造啦！ ‹#› 小小创造家，开工！ 大胆想象 ✨ 画出或做出你心中的奇迹，不要怕天马行空哦！ 认真创作 🎨 耐心地完成每一个步骤，细节决定成败！ 注意安全 🛡️ 使用剪刀、胶水要小心，保护好自己和同学。 👩‍🏫 老师说：“好了，小朋友们，现在我们开始动手创造属于自己的小奇迹吧！老师会在教室里巡视，如果你有困难，随时可以举手找老师帮忙哦！” 1.7.2013 好啦，小小创造家们，我们开工！请大家大胆想象，认真创作，同时一定要注意安全。如果遇到困难，随时可以举手叫老师。现在，开始创造你们的奇迹吧！ ‹#› 老师来帮忙！ 给遇到困难的你 “小朋友，你想创造什么奇迹呀？要不要画课本上的中国天眼？老师教你，先画一个大大的圆形，然后慢慢画细节...” 给使用剪刀的你 “小朋友，握剪刀的时候要小心哦，让小手指远离刀刃，沿着线条慢慢剪，老师陪着你一起。” 给充满创意的你 “哇，你画的会飞的房子太有创意了，颜色搭配得也很漂亮！这真是一个了不起的小奇迹，继续加油呀！” ⏰ 时间提醒：小朋友们，还有 1 分钟就要结束创作了，请抓紧最后的时间，完善你的“奇迹作品”哦！ 1.7.2013 老师会在教室里走动，如果大家有任何问题，比如不知道怎么画，或者不会使用剪刀，都可以举手告诉老师。老师会来帮助你。注意啦，还有1分钟创作时间就要结束了哦！ ‹#› 我们的奇迹世界！ 分享时刻 SHOW TIME 🎤 教师引导 “创作时间到！请小朋友们停下手中的工具，把你的作品放在桌子上。 谁愿意主动把自己的作品拿上来，和大家分享一下你的奇迹呢？” ✨ 期待你的精彩分享！ ✨ 1.7.2013 创作时间到！请大家放下手中的工具。现在，我们的作品展示会开始啦！谁愿意第一个上台，把你的奇迹作品分享给大家？ ‹#› 我是小小解说员 分享要求 1. 奇迹时刻 告诉大家，你创造的是什么奇迹呀？快大声介绍一下！ 2. 魔法揭秘 你是怎么创造它的？用了什么神奇的材料？ 教师点评 “你创造的是高铁奇迹，用绘画的方式画出了漂亮的高铁，还添加了自己天马行空的想象，太有创意了！” “你做的小手工真精致，步骤很熟练，看得出来你很认真，为你点赞！期待你下次带来更多惊喜！” 1.7.2013 上台的小朋友就是我们的小小解说员。请告诉大家，你创造的是什么奇迹，以及你是怎么创造它的。其他小朋友要认真听哦。 ‹#› 欣赏身边的奇迹 教师引导 · 互相欣赏 请小朋友们把目光投向身边同学的作品，安静地欣赏一下。 然后，小声地和同桌说说：“你最喜欢哪个作品？为什么呢？” 小小创造家 · 闪亮总结 今天，每一位小朋友都动手创造了属于自己的“小奇迹”！ 无论是色彩丰富的绘画，还是巧思满满的手工，都藏着你们的无限创意和满满的用心。大家都是了不起的：小小创造家！ 1.7.2013 现在，请大家看看周围同学的作品，互相欣赏一下。和你的同桌说说，你最喜欢哪个作品，为什么喜欢它。今天，每个小朋友都是最棒的小小创造家！ ‹#› 课后小任务（一）：完善我的奇迹 ✏️ 我的作业 完善本节课课堂上未完成的作品，把它画得漂漂亮亮的！ 🏷️ 一个小要求 给你的作品起一个好听的名字，让它变得独一无二！ 🗣️ 明日分享 明天带到学校，和全班同学一起分享你创造的“奇迹”！ 1.7.2013 这是我们的第一个课后小任务：请大家回家后，把今天没完成的作品继续完善好，并且给它起一个好听的名字。明天带到学校来，和更多同学分享。 ‹#› 课后小任务（二）：寻找身边的奇迹 寻找身边的“奇迹” 和爸爸妈妈一起去寻找吧！可以是家里珍藏的手工艺品，也可以是小区里充满设计感的漂亮建筑，甚至是路边开得正好的小花。 动手记录“奇迹” 选择你喜欢的方式记录下来： ① 拿起画笔，把它画下来。 ② 利用废旧材料（纸箱、瓶盖等），动手做一个手工作品。 1.7.2013 第二个任务，是请大家和爸爸妈妈一起，去寻找我们身边的奇迹。可以是家里的一个小摆件，也可以是小区里的一栋楼。然后把它画下来，或者用废旧材料做出来。 ‹#› 课后小任务（三）：创造未来的奇迹 大胆想象，创造奇迹！ 请你发挥天马行空的想象力，去创造一个属于你自己的“未来的奇迹”。 💡 灵感小火花 比如：会飞的未来房子、海陆空三栖的未来交通工具、能读懂你心思的未来玩具... 🎨 任务小要求 用你喜欢的方式（画画、手工制作都可以）把它表现出来，下节课带过来，和全班同学分享你的创造想法！ “ 你的未来，由你定义 ” 1.7.2013 最后一个任务，需要大家大胆想象！请创造一个属于未来的奇迹，可以是未来的房子、汽车，或者任何你能想到的东西。用画画或手工的方式把它表现出来，下节课我们一起来分享！ ‹#› 我们都是小小创造家！ ✨ 老师的话：小朋友们，今天我们一起学习了《创造奇迹》，知道了奇迹就在我们身边，它是人们用双手和智慧创造出来的。无论是高大的建筑，还是小小的手工作品，只要用心去做，都是了不起的奇迹！ 创意手工 动手做出 独一无二的美 多彩绘画 画出心中 五彩斑斓的梦 宏伟建筑 智慧凝聚 拔地而起的奇迹 中国高铁 科技力量 风驰电掣的速度 1.7.2013 好了，小朋友们，今天的课就要结束了。我们知道了，奇迹就在我们身边，无论是宏伟的建筑，还是我们自己做的小手工，都是了不起的奇迹。因为我们每一个人，都是小小创造家！希望大家在生活中，也能发挥自己的想象力，去创造更多的美好！ ‹#› 用双手创造更多奇迹！ ✨ 教师寄语 ✨ “你们每个人都是小小的创造家，都有一双会创造的小手和一颗爱想象的大脑。 希望你们以后能多观察生活、多思考、多动手，勇敢创造， 用自己的双手和智慧，创造出更多属于自己的小奇迹！” 1.7.2013 老师希望你们记住，每个人都有创造奇迹的能力。希望大家以后能多多观察、多多思考、多多动手，用你们的双手和智慧，去创造更多、更了不起的奇迹！ ‹#› THANKS FOR WATCHING 谢谢观看！ ✨ 期待我们下一次的艺术冒险 ✨ 1.7.2013 今天的美术课就到这里，谢谢小朋友们！下课！ ‹#› $