精品解析:湖北十堰市2026年初中学业水平考试适应性训练 道德与法治·历史-初中历史

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2026-05-13
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摘要:

**基本信息** 2026年初中学业水平考试历史适应性训练卷,以诗词、地域文化、时政热点为情境,通过制度创新、民族复兴等主题设计,考查唯物史观、时空观念等核心素养,适配中考模拟需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|中国古代史(隋朝大运河、宋代农业)、近代史(《马关条约》)、现代史(改革开放)、世界史(雅典民主、工业革命)|结合图文情境(如皮日休诗析大运河作用、十堰郧县人遗址考地域历史),考查史料实证能力| |非选择题|4题/36分|中国古代制度(科举制、行省制)、中共革命与建设、世界格局演变、文明交流互鉴|分层设问(如从制度内容到当代启示),强调历史解释与家国情怀(如第14题结合党史谈认识),贴合中考综合探究趋势|

内容正文:

2026年初中学业水平考试适应性训练 历史 本试题卷共12页,满分120分,考试时间120分钟 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 3.非选择题作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,写在试卷、草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 4.考试结束后,只上交答题卡。 一、选择题(共12题,每题2分,共24分。在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求) 1. “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。”皮日休的这首诗,既评价了图中水利工程的功过,也折射出它对古代经济的深远影响。该工程对中国古代经济发展的主要作用是( ) A. 巩固了隋朝的统治 B. 促进了南北经济交流 C. 加剧了社会矛盾 D. 方便了帝王巡游 2. 图片中的历史人物曾对大臣说:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”他任用魏征等贤才,虚心听取谏言,轻徭薄赋,休养生息。这体现了他的统治思想是( ) A. 严刑峻法,加强集权 B. 虚心纳谏,轻徭薄赋 C. 重视科举,选拔人才 D. 重文轻武,休养生息 3. 在宋代,江南种稻普遍分“早禾”和“晚禾”两种,种植和收获的时间不同。南宋时冬麦和晚稻两熟制也得到大面积推广。这反映出宋代( ) A. 农业生产技术进步 B. 推行重农抑商政策 C. 经济作物受到重视 D. 南方经济超过北方 4. 十堰是中华文明的重要发祥地之一,境内历史遗存承载着厚重的地域文化。考古发现,十堰郧县人遗址出土的古人类化石,距今约80—100万年,填补了亚洲早期直立人演化的空白;武当山古建筑群融合儒释道文化,是世界文化遗产;南水北调中线工程从十堰丹江口水库引水,滋养北方大地。下列关于十堰地域历史相关说法,正确的一项是( ) A. 郧县人属于旧石器时代的古人类,已掌握磨制石器技术 B. 武当山古建筑群始建于唐朝,是佛教文化的典型代表 C. 南水北调中线工程的实施,体现了我国区域协调发展的理念 D. 郧县人遗址、武当山古建筑群均被列入世界自然与文化双重遗产 5. 近代以来,一系列不平等条约的签订,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会,国家主权和领土完整遭到严重破坏。其中,某一条约的签订,大大加深了中国的半殖民地化程度,该条约是( ) A. 《南京条约》 B. 《马关条约》 C. 《辛丑条约》 D. 《北京条约》 6. 1953年《人民日报》的元旦社论这样写道:“工业化——这是我国人民百年来梦寐以求的理想,这是我国人民不再受帝国主义欺侮,不再过穷困生活的基本保证,因此这是全国人民的最高利益。全国人民必须同心同德,为这个最高利益而积极奋斗。”为此,新中国领导人坚定推行( ) A. “一五”计划 B. 土地改革 C. 抗美援朝 D. 政治协商 7. 改革开放以来,我国对内改革、对外开放,逐步突破计划经济体制的束缚,探索出中国特色社会主义发展道路。农村家庭联产承包责任制、城市国有企业改革等举措,产生的共同作用是( ) A. 改变了生产资料公有制性质 B. 促进了生产力的发展 C. 建立了社会主义市场经济体制 D. 实现了共同富裕的目标 8. 古代文明多发源于大河流域,河流为文明的产生和发展提供了便利的水源和肥沃的土壤。古代埃及文明发源于尼罗河流域,下列图中属于古代埃及文明成果的是( ) A. B. C. D. 9. 古希腊是西方文明的发源地,其民主政治对近代西方民主制度的建立产生了深远影响。雅典作为古希腊最著名的城邦之一,其民主政治在某一时期达到顶峰。下列关于雅典民主政治的说法,正确的是( ) A. 全体公民都享有民主权利 B. 妇女、奴隶可参与政治活动 C. 伯里克利时期达到顶峰 D. 是封建专制制度的雏形 10. “1820年,英国的手摇纺纱机工人有240000人,到1840年减至123000人,到1856年时只剩下3000人。其中部分工人找到了操作新式动力织布机的工作,但是许多人因不能适应这样的变化而陷入贫困。”出现材料中这种变化的主要原因是( ) A. 英国工业革命后工人产生了抵触情绪 B. 工业革命后机器生产代替了手工劳动 C. 第二次工业革命后出现新兴工业部门 D. 环境恶劣导致从事手工劳动人数减少 11. 二战结束后,世界格局发生重大变化,美国为遏制苏联和共产主义势力的扩张,推行冷战政策。下列举措属于冷战表现的是( ) A. 杜鲁门主义的出台 B. 太平洋战争爆发 C. 诺曼底登陆 D. 成立联合国 12. 当今世界,科技进步推动全球化进程加快,各国之间的经济联系日益密切,相互依存度不断提高。下列事件中,最能体现经济全球化趋势日益加强的是( ) A. 世界贸易组织的成立 B. 两极格局的形成 C. 中东战争的爆发 D. 英国脱欧 二、非选择题(共4题,共36分) 13. 【制度创新,推动发展】 材料一 隋朝之前,选官权主要掌握在世家大族手中,普通士人难以进入仕途。隋朝创立科举制,通过分科考试选拔人才,打破了世家大族对官场的垄断,扩大了统治基础。唐朝进一步完善科举制,增加考试科目,鼓励士人报考,还创立殿试和武举,科举制逐渐成为唐朝选拔官员的主要途径,也推动了文化教育事业的蓬勃发展。 材料二 元朝疆域“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南逾海表”,是我国历史上疆域最辽阔的朝代。为加强对全国的有效统治,元世祖忽必烈创立行省制度,在中央设中书省,管辖大都及周围地区;在地方设行中书省,简称“行省”,行省长官由中央直接任命,负责管理地方行政、军事和财政事务,行省制度对后世我国行政区划的设置产生了深远影响。 (1)根据材料一,概括科举制的创立与完善对隋朝、唐朝分别产生的积极作用。 (2)根据材料二,简述元朝行省制度的主要内容及对后世的影响。 (3)综合上述材料,结合中国古代制度创新的实践,谈谈对当代社会发展的启示。 14. 【民族复兴,砥砺前行】 材料一 中国共产党自1921年成立以来,始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命。在新民主主义革命时期,中国共产党带领中国人民历经北伐战争、土地革命、抗日战争、解放战争,推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治,建立了中华人民共和国,彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,实现了民族独立和人民解放,为国家发展和民族复兴奠定了坚实基础。 材料二 中华人民共和国成立后,中国共产党带领中国人民开启了社会主义建设和改革的征程。社会主义建设时期,我国在科技、工业等领域取得了一系列成就;改革开放以来,我国逐步实行家庭联产承包责任制、推进国有企业改革、设立经济特区,经济快速发展,综合国力不断增强,人民生活水平大幅提高。进入新时代,中国特色社会主义事业取得历史性成就、发生历史性变革,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 (1)根据材料一并结合所学知识,列举新民主主义革命时期中国共产党带领人民取得的两项重大胜利,并分析这些胜利的共同意义。 (2)根据材料二并结合所学知识,分别从经济、科技领域列举改革开放以来我国取得的一项重大成就,并分析我国取得这些成就的原因。 (3)综合上述材料,结合中国共产党领导中国人民取得的成就,谈谈你对中国共产党领导的认识。 15. 【世界变局,大国博弈】 材料一 19世纪末20世纪初,第二次工业革命的完成推动主要资本主义国家进入帝国主义阶段。各国之间的政治、经济发展不平衡日益加剧,后起的帝国主义国家如德国、美国,要求重新瓜分世界,与英、法等老牌帝国主义国家之间的矛盾日益尖锐。为争夺殖民地和世界霸权,各国相互勾结,形成了三国同盟和三国协约两大军事集团,两大集团疯狂扩军备战,最终于1914年引发了第一次世界大战,给人类带来了沉重的灾难。 材料二 第二次世界大战结束后,欧洲各国实力衰退,美国和苏联成为世界上最强大的两个国家,被称为“超级大国”。两国在意识形态、社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧,逐渐形成了以美、苏为首的两极格局。两极格局下,美苏展开了长期的冷战对抗,在政治、经济、军事等领域相互遏制,但同时也避免了新的世界大战的爆发,推动了第三次科技革命的快速发展。 材料三 20世纪90年代初,苏联解体、东欧剧变,两极格局宣告结束,世界格局发生了深刻变化。此后,世界暂时形成了“一超多强”的局面,美国成为唯一的超级大国,中国、俄罗斯、欧盟、日本等国家和国家联盟的实力不断增强,成为牵制美国称霸世界、促进世界和平与发展的重要力量,世界多极化趋势日益明显,和平与发展成为时代主题。 (1)根据材料一,分析第一次世界大战爆发的根本原因和直接原因。 (2)根据材料二,概括两极格局的形成背景、主要特点及影响。 (3)根据材料三并结合所学知识,谈谈世界多极化趋势对世界和平与发展的重要意义。 16. 【文明互鉴,共生共荣】 材料一 古代丝绸之路的开辟,搭建起中原文明与西域文明、中亚文明沟通的桥梁。沿着这条漫漫长路,中原的丝绸、瓷器、冶铁技术西传,西域的葡萄、苜蓿、佛教文化东来,不同文明在交流中碰撞火花,在融合中积淀养分,共同书写了古代文明交融共生的灿烂篇章。 材料二 近代新航路的开辟,打破了世界各大洲孤立发展的壁垒。欧洲的航海技术与殖民文化涌向亚非拉,美洲的玉米、马铃薯等作物传遍全球,亚洲的香料、茶叶改变了欧洲人的生活方式。这场跨越海洋的文明互动,虽伴随血与火的冲突,却也前所未有地将分散的文明板块连成一体,开启了全球文明交融的新阶段。 材料三 当今全球化浪潮奔涌向前,各国的文化、经济、科技交流日益频繁。跨国贸易将商品与技术送往世界各地,国际学术会议让思想与智慧碰撞交锋,文化展览与艺术交流让不同文明的审美与价值相互启迪。文明互鉴不再是偶然的邂逅,而是成为时代潮流,推动着人类文明向着更包容、更繁荣的方向迈进。 请围绕“文明交流与互鉴”这一主题,结合所学历史知识,自拟标题,撰写一篇短文。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰,论述充分,表述成文。) 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 2026年初中学业水平考试适应性训练 历史 本试题卷共12页,满分120分,考试时间120分钟 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 3.非选择题作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,写在试卷、草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 4.考试结束后,只上交答题卡。 一、选择题(共12题,每题2分,共24分。在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求) 1. “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。”皮日休的这首诗,既评价了图中水利工程的功过,也折射出它对古代经济的深远影响。该工程对中国古代经济发展的主要作用是( ) A. 巩固了隋朝的统治 B. 促进了南北经济交流 C. 加剧了社会矛盾 D. 方便了帝王巡游 【答案】B 【解析】 【详解】A.巩固隋朝统治属于政治层面影响,且隋朝在开凿大运河后很快灭亡,不符合题意,错误。 B.隋朝大运河贯通南北,大大促进了南北经济交流,是其对古代经济发展的主要作用,符合题意,正确。 C.加剧社会矛盾是开凿大运河带来的负面影响,不是对经济发展的积极作用,不符合题意,错误。 D.方便帝王巡游不属于该工程对经济发展的主要作用,不符合题意,错误。 2. 图片中的历史人物曾对大臣说:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”他任用魏征等贤才,虚心听取谏言,轻徭薄赋,休养生息。这体现了他的统治思想是( ) A. 严刑峻法,加强集权 B. 虚心纳谏,轻徭薄赋 C. 重视科举,选拔人才 D. 重文轻武,休养生息 【答案】B 【解析】 【详解】A.严刑峻法,加强集权是法家思想的体现,和唐太宗轻徭薄赋、虚心纳谏的治国理念不符,唐太宗推行仁政,并不主张严刑峻法,错误。 B.题干描述的人物是唐太宗,明确点明他“任用魏征等贤才,虚心听取谏言,轻徭薄赋,休养生息”,符合唐太宗的统治思想,正确。 C. 重视科举,选拔人才是唐太宗的治国举措之一,但题干重点强调的是纳谏与休养生息,不是科举选才,错误。 D.重文轻武是北宋的统治政策,和唐太宗无关,错误。 3. 在宋代,江南种稻普遍分“早禾”和“晚禾”两种,种植和收获的时间不同。南宋时冬麦和晚稻两熟制也得到大面积推广。这反映出宋代( ) A. 农业生产技术进步 B. 推行重农抑商政策 C. 经济作物受到重视 D. 南方经济超过北方 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干说明宋代江南推广复种制(“早禾”和“晚禾”分类种植、冬麦晚稻两熟制),复种制度的发展是宋代农业生产技术进步的典型体现,正确。 B.材料仅介绍南方江南地区的农业种植情况,没有提及商业和重农抑商政策,不符合题意,错误。 C.水稻、小麦都属于粮食作物,并非经济作物,错误。 D.材料仅介绍南方江南地区的农业种植情况,没有对南方和北方的经济发展水平做对比,无法得出南方经济超过北方的结论,错误。 4. 十堰是中华文明的重要发祥地之一,境内历史遗存承载着厚重的地域文化。考古发现,十堰郧县人遗址出土的古人类化石,距今约80—100万年,填补了亚洲早期直立人演化的空白;武当山古建筑群融合儒释道文化,是世界文化遗产;南水北调中线工程从十堰丹江口水库引水,滋养北方大地。下列关于十堰地域历史相关说法,正确的一项是( ) A. 郧县人属于旧石器时代的古人类,已掌握磨制石器技术 B. 武当山古建筑群始建于唐朝,是佛教文化的典型代表 C. 南水北调中线工程的实施,体现了我国区域协调发展的理念 D. 郧县人遗址、武当山古建筑群均被列入世界自然与文化双重遗产 【答案】C 【解析】 【详解】A.郧县人属于旧石器时代的古人类,旧石器时代的典型特征是使用打制石器,磨制石器是新石器时代的技术,错误。 B.武当山古建筑群融合儒释道文化,并非单一佛教文化代表,错误。 C.南水北调中线工程从十堰丹江口水库引水,将南方水资源调配至北方,缓解了北方地区的水资源短缺问题,促进了南北方区域协调发展,体现了我国区域协调发展的理念,正确。 D.武当山古建筑群是世界文化遗产,而郧县人遗址并未被列入世界自然与文化双重遗产,错误。 5. 近代以来,一系列不平等条约的签订,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会,国家主权和领土完整遭到严重破坏。其中,某一条约的签订,大大加深了中国的半殖民地化程度,该条约是( ) A. 《南京条约》 B. 《马关条约》 C. 《辛丑条约》 D. 《北京条约》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《南京条约》签订后,中国开始沦为半殖民地半封建社会,错误。 B.甲午中日战争后签订的《马关条约》,便利了列强对华资本输出,列强掀起瓜分中国的狂潮,大大加深了中国的半殖民地化程度,正确。 C.《辛丑条约》签订后,中国完全沦为半殖民地半封建社会,错误。 D.第二次鸦片战争后签订的《北京条约》,进一步加深了中国的半殖民地化程度,错误。 6. 1953年《人民日报》的元旦社论这样写道:“工业化——这是我国人民百年来梦寐以求的理想,这是我国人民不再受帝国主义欺侮,不再过穷困生活的基本保证,因此这是全国人民的最高利益。全国人民必须同心同德,为这个最高利益而积极奋斗。”为此,新中国领导人坚定推行( ) A. “一五”计划 B. 土地改革 C. 抗美援朝 D. 政治协商 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“工业化——这是我国人民百年来梦寐以求的理想,这是我国人民不再受帝国主义欺侮,不再过穷困生活的基本保证”可知,材料反映的是我国实现工业化的梦想。为了实现这一梦想,1953-1957年,我国实现了第一个五年计划。重点发展重工业,A项正确;土地改革是废除地主阶级的土地所有制,实行农民的土地所有制,排除B项;抗美援朝的目的是为了保家卫国,排除C项;政治协商是为了发扬社会主义民主,排除D项。故选A项。 7. 改革开放以来,我国对内改革、对外开放,逐步突破计划经济体制的束缚,探索出中国特色社会主义发展道路。农村家庭联产承包责任制、城市国有企业改革等举措,产生的共同作用是( ) A. 改变了生产资料公有制性质 B. 促进了生产力的发展 C. 建立了社会主义市场经济体制 D. 实现了共同富裕的目标 【答案】B 【解析】 【详解】A.我国改革始终坚持生产资料公有制为主体,并未改变公有制性质,错误。 B.家庭联产承包责任制调动农民生产积极性、解放农村生产力,国企改革增强企业活力、激活城市经济,二者都调整了生产关系,促进了生产力的发展,正确。 C.社会主义市场经济体制是1992年中共十四大提出后逐步建立的,不是这两项改革的共同作用,错误。 D.共同富裕是我国的发展目标,目前尚未实现,错误。 8. 古代文明多发源于大河流域,河流为文明的产生和发展提供了便利的水源和肥沃的土壤。古代埃及文明发源于尼罗河流域,下列图中属于古代埃及文明成果的是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.图是《汉谟拉比法典》石柱,属于古巴比伦(两河流域)文明成果,不符合要求,错误。 B.图是金字塔,金字塔是古埃及文明的象征,是古代埃及标志性文明成果,符合要求,正确。 C.这是古代印度的相关文物(或壁画),属于印度河流域文明的成果,不符合题意,错误。 D.图是甲骨文,属于古代中国文明成果,不符合要求,错误。 9. 古希腊是西方文明的发源地,其民主政治对近代西方民主制度的建立产生了深远影响。雅典作为古希腊最著名的城邦之一,其民主政治在某一时期达到顶峰。下列关于雅典民主政治的说法,正确的是( ) A. 全体公民都享有民主权利 B. 妇女、奴隶可参与政治活动 C. 伯里克利时期达到顶峰 D. 是封建专制制度的雏形 【答案】C 【解析】 【详解】A.雅典民主仅属于本邦成年男性公民,外邦人、奴隶、妇女都不享有民主权利,并非全体公民都享有民主权利,错误。 B.雅典民主政治中,妇女、奴隶被排除在民主之外,无法参与政治活动,错误。 C.雅典民主政治在伯里克利主政时期达到顶峰,进入民主政治的“黄金时代”,正确。 D.雅典民主是奴隶制民主政治,不是封建专制制度的雏形,错误。 10. “1820年,英国的手摇纺纱机工人有240000人,到1840年减至123000人,到1856年时只剩下3000人。其中部分工人找到了操作新式动力织布机的工作,但是许多人因不能适应这样的变化而陷入贫困。”出现材料中这种变化的主要原因是( ) A. 英国工业革命后工人产生了抵触情绪 B. 工业革命后机器生产代替了手工劳动 C. 第二次工业革命后出现新兴工业部门 D. 环境恶劣导致从事手工劳动人数减少 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“1820年,英国的手摇纺纱机工人有240000人,到1840年减至123000人,到1856年时只剩下3000人。其中部分工人找到了操作新式动力织布机的工作,但是许多人因不能适应这样的变化而陷入贫困。”可知,英国手摇纺纱机的工人数量不断减少,很多人因不适应改变陷入困境。结合所学可知,这种现象主要和工业革命后,机器生产取代手工生产有关,B项正确;从工人数量的减少无法判断出工人产生了抵触情绪,排除A项;题干反映的是第一次工业革命,排除C项;环境恶劣,题干内容未体现,排除D项。故选B项。 11. 二战结束后,世界格局发生重大变化,美国为遏制苏联和共产主义势力的扩张,推行冷战政策。下列举措属于冷战表现的是( ) A. 杜鲁门主义的出台 B. 太平洋战争爆发 C. 诺曼底登陆 D. 成立联合国 【答案】A 【解析】 【详解】A.1947年杜鲁门主义的出台,是美国冷战在政治上的表现,也标志着冷战正式开始,符合题意,正确。 B.太平洋战争爆发是1941年二战期间的事件,发生在二战结束前,不属于冷战范畴,错误。 C.诺曼底登陆是1944年二战中反法西斯联盟的军事行动,发生在二战结束前,不属于冷战,错误。 D.联合国是二战后成立的全球性国际组织,宗旨是维护世界和平与安全,不是美国冷战的举措,错误。 12. 当今世界,科技进步推动全球化进程加快,各国之间的经济联系日益密切,相互依存度不断提高。下列事件中,最能体现经济全球化趋势日益加强的是( ) A. 世界贸易组织的成立 B. 两极格局的形成 C. 中东战争的爆发 D. 英国脱欧 【答案】A 【解析】 【详解】A.世界贸易组织是全球性经济贸易组织,以推动全球自由贸易、促进世界经济发展为目标,它的成立是经济全球化发展的重要标志性事件,最能体现经济全球化趋势日益加强,正确。 B.两极格局是美苏冷战形成的政治对峙格局,阻碍了全球经济的自由交流,错误。 C.中东战争是地区军事冲突,破坏了世界经济联系的发展,错误。 D.英国脱欧属于逆全球化、反区域一体化的行为,不能体现经济全球化趋势加强,错误。 二、非选择题(共4题,共36分) 13. 【制度创新,推动发展】 材料一 隋朝之前,选官权主要掌握在世家大族手中,普通士人难以进入仕途。隋朝创立科举制,通过分科考试选拔人才,打破了世家大族对官场的垄断,扩大了统治基础。唐朝进一步完善科举制,增加考试科目,鼓励士人报考,还创立殿试和武举,科举制逐渐成为唐朝选拔官员的主要途径,也推动了文化教育事业的蓬勃发展。 材料二 元朝疆域“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南逾海表”,是我国历史上疆域最辽阔的朝代。为加强对全国的有效统治,元世祖忽必烈创立行省制度,在中央设中书省,管辖大都及周围地区;在地方设行中书省,简称“行省”,行省长官由中央直接任命,负责管理地方行政、军事和财政事务,行省制度对后世我国行政区划的设置产生了深远影响。 (1)根据材料一,概括科举制的创立与完善对隋朝、唐朝分别产生的积极作用。 (2)根据材料二,简述元朝行省制度的主要内容及对后世的影响。 (3)综合上述材料,结合中国古代制度创新的实践,谈谈对当代社会发展的启示。 【答案】(1) 隋朝:打破世家大族对官场的垄断,扩大了统治基础。唐朝:成为唐朝选拔官员的主要途径,推动了唐朝文化教育事业的蓬勃发展。 (2) 主要内容:中央设中书省,管辖大都及周围地区;地方设置行中书省(简称行省),行省长官由中央直接任命,负责管理地方的行政、军事和财政事务。 影响:对后世我国行政区划的设置产生了深远影响。 (3) 启示:制度创新是推动社会发展的重要动力;当代社会发展需要坚持与时俱进,不断推进制度改革创新,才能适应时代发展需求,推动国家持续进步。 【解析】 【小问1详解】 隋朝;“隋朝创立科举制……打破了世家大族对官场的垄断,扩大了统治基础”→可提炼,打破世家大族对官场的垄断,扩大了统治基础。唐朝:“唐朝进一步完善科举制……科举制逐渐成为唐朝选拔官员的主要途径,也推动了文化教育事业的蓬勃发展”→可提炼,成为唐朝选拔官员的主要途径,推动了唐朝文化教育事业的蓬勃发展。 【小问2详解】 主要内容:“元世祖忽必烈创立行省制度,在中央设中书省,管辖大都及周围地区”→可提炼,中央设中书省,管辖大都及周围地区;“在地方设行中书省,简称‘行省’,行省长官由中央直接任命,负责管理地方行政、军事和财政事务”→可提炼, 地方设置行中书省(简称行省),行省长官由中央直接任命,负责管理地方的行政、军事和财政事务。 影响:“行省制度对后世我国行政区划的设置产生了深远影响”→可提炼,对后世我国行政区划的设置产生了深远影响。 【小问3详解】 启示:材料一(科举制——选官制度的创新)和材料二(行省制——地方行政制度的创新)→从制度创新的重要性、与时俱进的必要性以及制度创新对国家治理的积极作用等方面得出。 14. 【民族复兴,砥砺前行】 材料一 中国共产党自1921年成立以来,始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命。在新民主主义革命时期,中国共产党带领中国人民历经北伐战争、土地革命、抗日战争、解放战争,推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治,建立了中华人民共和国,彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,实现了民族独立和人民解放,为国家发展和民族复兴奠定了坚实基础。 材料二 中华人民共和国成立后,中国共产党带领中国人民开启了社会主义建设和改革的征程。社会主义建设时期,我国在科技、工业等领域取得了一系列成就;改革开放以来,我国逐步实行家庭联产承包责任制、推进国有企业改革、设立经济特区,经济快速发展,综合国力不断增强,人民生活水平大幅提高。进入新时代,中国特色社会主义事业取得历史性成就、发生历史性变革,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 (1)根据材料一并结合所学知识,列举新民主主义革命时期中国共产党带领人民取得的两项重大胜利,并分析这些胜利的共同意义。 (2)根据材料二并结合所学知识,分别从经济、科技领域列举改革开放以来我国取得的一项重大成就,并分析我国取得这些成就的原因。 (3)综合上述材料,结合中国共产党领导中国人民取得的成就,谈谈你对中国共产党领导的认识。 【答案】(1) 胜利:抗日战争胜利、解放战争胜利。 意义:推动了中国新民主主义革命进程,为推翻三座大山、实现民族独立和人民解放奠定了基础。 (2) 成就:经济:加入世界贸易组织;科技:神舟五号载人飞船发射成功 原因:中国共产党的正确领导;坚持走中国特色社会主义道路;坚持改革开放;人民群众的辛勤奋斗 (3) 认识:中国共产党的领导是历史和人民的正确选择;中国共产党始终践行“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命;只有中国共产党才能带领中国实现中华民族伟大复兴,我们要始终坚持中国共产党的领导 【解析】 【小问1详解】 胜利:材料一明确提到新民主主义革命时期的阶段(1919-1949年),结合教材,抗日战争的胜利(1945年);解放战争的胜利(1949年)。 意义:“在新民主主义革命时期,中国共产党带领中国人民……推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治,……为国家发展和民族复兴奠定了坚实基础”→可提炼,推动了中国新民主主义革命进程,为推翻三座大山、实现民族独立和人民解放奠定了基础。 【小问2详解】 成就:先明确时间限定是改革开放以来(1978年后),对应经济、科技领域分别选1个熟知的成就作答即可。 原因:结合材料“中国共产党带领中国人民开启了社会主义建设和改革的征程”→从党的领导、道路(中国特色社会主义)、政策(改革开放)、人民努力等角度展开,这些都是我国取得成就的核心因素。 【小问3详解】 认识:材料一(新民主主义革命时期实现民族独立)和材料二(社会主义建设和改革时期实现国家富强)→材料中中国共产党带领中国人民实现“从站起来、富起来到强起来”的历程,围绕中国共产党领导的正确性、必要性作答。 15. 【世界变局,大国博弈】 材料一 19世纪末20世纪初,第二次工业革命的完成推动主要资本主义国家进入帝国主义阶段。各国之间的政治、经济发展不平衡日益加剧,后起的帝国主义国家如德国、美国,要求重新瓜分世界,与英、法等老牌帝国主义国家之间的矛盾日益尖锐。为争夺殖民地和世界霸权,各国相互勾结,形成了三国同盟和三国协约两大军事集团,两大集团疯狂扩军备战,最终于1914年引发了第一次世界大战,给人类带来了沉重的灾难。 材料二 第二次世界大战结束后,欧洲各国实力衰退,美国和苏联成为世界上最强大的两个国家,被称为“超级大国”。两国在意识形态、社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧,逐渐形成了以美、苏为首的两极格局。两极格局下,美苏展开了长期的冷战对抗,在政治、经济、军事等领域相互遏制,但同时也避免了新的世界大战的爆发,推动了第三次科技革命的快速发展。 材料三 20世纪90年代初,苏联解体、东欧剧变,两极格局宣告结束,世界格局发生了深刻变化。此后,世界暂时形成了“一超多强”的局面,美国成为唯一的超级大国,中国、俄罗斯、欧盟、日本等国家和国家联盟的实力不断增强,成为牵制美国称霸世界、促进世界和平与发展的重要力量,世界多极化趋势日益明显,和平与发展成为时代主题。 (1)根据材料一,分析第一次世界大战爆发的根本原因和直接原因。 (2)根据材料二,概括两极格局的形成背景、主要特点及影响。 (3)根据材料三并结合所学知识,谈谈世界多极化趋势对世界和平与发展的重要意义。 【答案】(1) 根本原因:帝国主义国家政治经济发展不平衡,后起帝国主义国家要求重新瓜分世界、争夺世界霸权,列强间矛盾尖锐。 直接原因:三国同盟和三国协约两大军事集团疯狂扩军备战。 (2) 形成背景:二战后欧洲各国实力衰退,美苏成为世界超级大国,两国在意识形态、社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧。 主要特点:以美苏为首的两大集团对峙,美苏长期展开冷战对抗。 影响:避免了新的世界大战爆发,客观上推动了第三次科技革命的发展。 (3) 意义:①多个力量中心崛起,能够牵制美国霸权主义,抑制强权政治;②有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序;③有利于维护世界和平稳定,促进各国共同发展,符合世界人民的共同利益。 【解析】 【小问1详解】 根本原因:材料一“19世纪末20世纪初,第二次工业革命的完成推动主要资本主义国家进入帝国主义阶段。各国之间的政治、经济发展不平衡日益加剧,后起的帝国主义国家如德国、美国,要求重新瓜分世界,与英、法等老牌帝国主义国家之间的矛盾日益尖锐。”→可提炼,帝国主义国家政治经济发展不平衡,后起帝国主义国家要求重新瓜分世界、争夺世界霸权,列强间矛盾尖锐。 直接原因:“为争夺殖民地和世界霸权,各国相互勾结,形成了三国同盟和三国协约两大军事集团,两大集团疯狂扩军备战,最终于1914年引发了第一次世界大战”→三国同盟和三国协约两大军事集团疯狂扩军备战。 【小问2详解】 形成背景:材料二“第二次世界大战结束后,欧洲各国实力衰退,美国和苏联成为世界上最强大的两个国家,被称为‘超级大国’。两国在意识形态、社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧,逐渐形成了以美、苏为首的两极格局”→可提炼,二战后欧洲各国实力衰退,美苏成为世界超级大国,两国在意识形态、社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧。 主要特点:“两极格局下,美苏展开了长期的冷战对抗,在政治、经济、军事等领域相互遏制”→可提炼,以美苏为首的两大集团对峙,美苏长期展开冷战对抗。 影响:“但同时也避免了新的世界大战的爆发,推动了第三次科技革命的快速发展”→可提炼,避免了新的世界大战爆发,客观上推动了第三次科技革命的发展。 【小问3详解】 意义:“中国、俄罗斯、欧盟、日本等国家和国家联盟的实力不断增强,成为牵制美国称霸世界、促进世界和平与发展的重要力量世界多极化趋势日益明显,和平与发展成为时代主题”结合教材多极化趋势的作用→从多极化有利于力量制衡、打击霸权、推动国际新秩序建立、维护和平等角度回答。 16. 【文明互鉴,共生共荣】 材料一 古代丝绸之路的开辟,搭建起中原文明与西域文明、中亚文明沟通的桥梁。沿着这条漫漫长路,中原的丝绸、瓷器、冶铁技术西传,西域的葡萄、苜蓿、佛教文化东来,不同文明在交流中碰撞火花,在融合中积淀养分,共同书写了古代文明交融共生的灿烂篇章。 材料二 近代新航路的开辟,打破了世界各大洲孤立发展的壁垒。欧洲的航海技术与殖民文化涌向亚非拉,美洲的玉米、马铃薯等作物传遍全球,亚洲的香料、茶叶改变了欧洲人的生活方式。这场跨越海洋的文明互动,虽伴随血与火的冲突,却也前所未有地将分散的文明板块连成一体,开启了全球文明交融的新阶段。 材料三 当今全球化浪潮奔涌向前,各国的文化、经济、科技交流日益频繁。跨国贸易将商品与技术送往世界各地,国际学术会议让思想与智慧碰撞交锋,文化展览与艺术交流让不同文明的审美与价值相互启迪。文明互鉴不再是偶然的邂逅,而是成为时代潮流,推动着人类文明向着更包容、更繁荣的方向迈进。 请围绕“文明交流与互鉴”这一主题,结合所学历史知识,自拟标题,撰写一篇短文。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰,论述充分,表述成文。) 【答案】 《文明交流互鉴推动人类共同进步》 自古以来,不同文明就在交流互鉴中实现共同发展。古代丝绸之路开通后,中原的丝绸、技术西传,西域的物种、佛教东来,既丰富了不同地区的物质文化生活,也推动了欧亚大陆文明的交融发展,中国四大发明的外传,更深刻推动了欧洲近代社会转型。近代新航路开辟打破了世界孤立状态,虽然伴随殖民掠夺的罪恶,但客观上推动了全球物种、文化的大范围交流,世界开始连为整体,开启了全球文明交融的新阶段。当今全球化时代,文明互鉴成为时代潮流,中国提出的“一带一路”倡议,推动了沿线国家的互利共赢与共同发展。总之,文明因交流而多彩,因互鉴而丰富,交流互鉴是推动人类文明进步的核心动力。 【解析】 【详解】题目:材料提供的史实包括丝绸之路、新航路开辟、全球化,这些事件共同推动了人类文明进步,根据主题“文明交流与互鉴”,可提炼观点“文明交流互鉴推动人类共同进步”。 论述:根据材料内容,论述时结合丝绸之路、新航路开辟、全球化的影响加以阐述,古代丝绸之路促进了东西方文明的交流往来;近代新航路开辟虽有殖民掠夺的局限性,但客观上推动了全球物种、文化的大范围交流;现代全球化时代,中国“一带一路”倡议,文明互鉴成为时代潮流,最后下结论强调文明交流互鉴推动人类共同进步。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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精品解析:湖北十堰市2026年初中学业水平考试适应性训练 道德与法治·历史-初中历史
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