2.3 伴性遗传课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

2026-05-02
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第3节 伴性遗传
类型 课件
知识点 性别决定和伴性遗传
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 18.89 MB
发布时间 2026-05-02
更新时间 2026-05-02
作者 DNA编辑
品牌系列 -
审核时间 2026-05-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57658127.html
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来源 学科网

内容正文:

本节聚焦: 1.什么是伴性遗传? 2.伴性遗传有什么特点? 3.伴性遗传理论在实践中有什么应用? 第3节 伴性遗传 教学目标 目标 01 02 03 分析归纳出各种伴性遗传方式的特点,并与相应常染色体遗传特点相比较,深刻理解伴性遗传的概念。(生命观念) 能根据遗传图谱,掌握遗传病遗传方式判断的一般步骤,并能熟练判断出某种遗传病的遗传方式。(科学思维) 运用伴性遗传的遗传学原理,指导优生工作或为农牧业生产服务(社会责任) 2 课前小活动(视频) 同学: 你的色觉 正常吗? 来来…… 免费测 色觉啦 正常人看到45,色盲患者看不到数字 正常人看到29,色盲患者看到数字70 正常人看不到数字,色盲患者看到5 正常为26,红色盲看到6,绿色盲看到2 正常人眼睛看到的 色盲患者眼睛看到的 红绿色盲是一种常见的人类遗传病,患者由于色觉障碍,不能像正常人一样区分红色和绿色。据调查,在红绿色盲患者中,男性远远多于女性。 抗维生素D佝偻病也是一种遗传病,患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。但这种病与红绿色盲不同,患者中女性多于男性。 红绿色盲检查图 1.为什么上述两种遗传病在遗传上总是和性别相关联? 2.为什么两种遗传病与性别关联的表现又不同呢? 问题探讨 讨论: 一、伴性遗传 1.概念:决定性状的基因位于性染色体上,在遗传上总是与性别相联系,这种现象叫伴性遗传。 注意: ①若决定性状基因位于常染色体上,则遗传与性别无关。 ②性染色体上的基因不都是决定性别的,如红绿色盲 X染色体 Y染色体 人类性染色体 性染色体 性别 基 因 性状 决定 决定 位于 相关 补充:性别决定方式 2.性别决定方式 (1). 性染色体决定性别 体细胞中染色体组成= 常染色体+性染色体 → ①XY性染色体决定型: 雄性: 雌性: XY XX X Y X Y X和Y同源区段 X、Y非同源区段 X、Y非同源区段 伴X遗传 伴Y遗传 伴X显性 伴X隐性 伴X和Y遗传 Y染色体只有X染色体大小的1/5左右,所以许多位于X染色体上的基因在Y染色体上没有相应的等位基因 (书本P31图) 果蝇的Y染色体更大! ②ZW性染色体决定型: 雄性: ZZ 雌性: ZW (例如鸟类) (2). 染色体组数决定型: (例如蚂蚁、蜜蜂等) 蜂王 雄蜂 ♀:2n=32 ♂:n=16 (3). 环境因子决定型: (鳄鱼、乌龟等) 20~27℃孵出的个体为雄性, 在30~35℃孵出的个体为雌性 (4).发育阶段决定性别: (黄鳝、红鲷鱼等) 2龄前皆为雌性; 3龄转变为雌雄间体 6龄全部反转为雄性。 (5)基因决定性别: 如葫芦科的喷瓜 aD(雄性) >a+(两性)>ad(雌性) 一、概念检测 1.性染色体携带着许多个基因。判断下列相关表述是否正确。 (1)位于X或Y染色体上的基因,其控制的性状与性别的形成都有一定的关系。( ) (2)位于性染色体上的基因,在遗传中不遵循孟德尔遗传规律,但表现出伴性遗传的特点( ) (课本P38) × × 如:人的红绿色盲基因,与性别的形成没有关系,并不控制性别! 遵循! 对点训练 拓展:遗传和性别相关联的现象都叫伴性遗传( ) ✘ 从性遗传:指由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象。 二.人类红绿色盲 白天:天蓝色 夜晚:鲜红色 粉红色 善于发现的道尔顿 天竺花 红绿色盲症是被谁发现的,又是怎样发现的? 11 图 例 婚配关系 正常男性 正常女性 色盲男性 色盲女性 Ⅰ、Ⅱ…… 世代数 1、2、3…… 各世代中的个体 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 下图是一个色盲家族系谱图。 活动1 探寻人类红绿色盲的遗传方式 活动1 探寻人类红绿色盲的遗传方式 讨论: 1、红绿色盲基因是显性基因,还是隐性基因?从哪些亲子代可以判断? 男女患病比例不等 → 无中生有为隐性(父母双方均正常,生出患病孩子,则致病基因为隐性基因) X染色体(若位于Y上,则Ⅰ-1后代男性均患病) 2、红绿色盲基因位于常染色体上,还是位于性染色体(X? Y?)上? —— 染色体 性遗传病 伴X 隐 性染色体 伴Y遗传的特点 13 伴Y遗传病:例如外耳道多毛症 拓展: 1.基因所在位置:仅Y染色体上有 2.遗传类型:伴Y染色体遗传 3.特点: 1 2 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 5 3 4 7 9 10 6 11 8 ①没有显隐性 ②患病全为男性:传男不传女 ③代代传:“父传子、子传孙、子子孙孙无穷尽也” 返回 14 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 1 2 3 4 6 5 1 2 3 5 7 6 8 10 9 11 12 4 3、用B和b分别表示正常色觉和色盲基因,你能在图中标出I代1、2,Ⅱ代3、4、5、6和Ⅲ代5、6、9个体的基因型吗? XbY XBXB或XBXb XBXb XBY XBY XBXb XBXB或XBXb XbY XBY 活动1 探寻人类红绿色盲的遗传方式 (XBX-) 写出人类正常色觉和红绿色盲所有的基因型 性 别 女 男 基因型 表现型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 患者 正常 正常 (携带者) 正常 患者 特点1:男患多于女患 二.人类红绿色盲 以上女性和男性共有 种婚配方式 6 ①XBXB × XBY ⑥ XbXb × XBY ④ XBXb × XBY ⑤ XBXb × XbY ③ XBXB × XbY ② XbXb × XbY 后代都正常 后代都色盲 探寻人类红绿色盲的遗传特点 活动2 ☝ ❶XBXB × XbY XB Xb Y XBXb XBY 女性携带者 男性正常 1 : 1 P F1 XBXB 女性正常 XbY 男性色盲 配子 ☝ ❷XBXb × XBY P F1 XBXb 女性携带者 XBY 男性正常 配子 XB Y XB Xb XBXB XBY 女性正常 男性正常 1 : 1 : 1 : 1 XBXb XbY 女性 携带者 男性色盲 男性的色盲基因只能传给女儿,不能传给儿子。 儿子的色盲基因只能来自母亲。 特点2:交叉遗传 女→男 →女 、隔代遗传 17 探寻人类红绿色盲的遗传特点 活动2 P F1 XBXb 女性携带者 XbY 男性色盲 配子 女患父必患! Xb Y XB Xb XBXb XBY 女性 携带者 男性正常 XbXb XbY 女性 色盲 男性色盲 ☝ ❸XBXb × XbY ☝ ❹ XbXb × XBY Xb XB Y XBXb XbY 女性携带者 男性色盲 P F1 XbXb 女性色盲 XBY 男性正常 配子 母患子必患! 特点3:女患,其父子必患 18 探寻人类红绿色盲的遗传特点 活动2 总结:伴X隐性遗传的特点: 常见伴X隐性遗传:红绿色盲、血友病 XbXb XbY XbY ①男患多于女患 ②交叉遗传、隔代遗传 ③女患,其父子必患 19 (课本P38) 3.由X染色体上的隐性基因导致的遗传病可能具有的特点是( ) A.如果母亲患病,儿子一定患此病 B.如果祖母患病,孙女一定患此病 C.如果父亲患病,女儿一定不患此病 D.如果外祖父患病,外孙一定患此病 练习与应用 A 患者由于对磷、钙吸收不良而导致骨发育障碍。患者常常表现为X型(或0型)腿、骨骼发育畸形(如鸡胸)、生长缓慢等症状。 三.抗维生素D佝偻病 21 认真阅读课本P37,回答以下问题: 1.该病受 染色体上的 基因( )的控制,遗传方式为: ; 2.正常与患者的基因型和表型: 伴X染色体显性遗传病 X 显性 D 项目 女性 男性 基因型 表型 患者 正常 患者 正常 患者(轻症) XDXd XdXd XDXD XdY XDY 女性要个两Xd才表现正常,而男性只要一个Xd,就表现为正常。 三.抗维生素D佝偻病 遗传特点:①女患多于男患 探寻抗维生素D佝偻病的遗传特点 活动3 分析以下抗维生素D佝偻病系谱图,写出Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅱ6、Ⅲ4、Ⅲ8、Ⅲ9的基因型并总结遗传特点。 抗维生素D佝偻病(伴X染色体显性遗传病)遗传特点: ①女患多于男患 ②代代传 ③男患,其母女必患 XdY XDY XdXd XDX— XDX— XdY XDY XdY XDX— d d XDX— d 男性患者的致病基因 只能从母亲那里传来 以后只能传给女儿 3.下列关于抗维生素D佝偻病的叙述,错误的是(  ) A.在人群中,男性患者的数量少于女性患者的数量 B.不同的女性患者的基因型可能不同 C. 男性患者的致病基因只来自其母亲 D.正常女性与正常男性结婚,生育一个患病孩子的概率是1/2 D SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 精练·提能力 1.人类遗传病中,抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的,血友病是由X染色体上的隐性基因控制的。从优生角度考虑,甲、乙家庭应分别选择生育男孩还是女孩? 1.医学角度,指导优生 男孩 女孩 ①甲家庭中,丈夫患抗维生素D佝偻病,妻子表现正常,应选择生 ; ②乙家庭中,夫妻都表现正常,但妻子的弟弟患血友病,选择生 。 四.伴性遗传理论在实践中的应用 鸡性别决定方式为ZW型(同型为雄,异型为雌),芦花是由Z染色体上显性基因B控制;非芦花是隐性基因b控制的;分辨早期雏鸡的性别,尽早分离公鸡和母鸡,从而提高生产效益。 雌性: 雄性: 雌性: ZW 雄性: ZZ 应该选择什么样的亲本杂交,就可以通过毛色判断雌雄? 四.伴性遗传理论在实践中的应用 2.指导育种工作 ZBW(芦花) ZbW(非芦花) ZBZB(芦花) ZBZb(芦花) ZbZb(非芦花) 杂交方案 ZbZb ZBW × P 非芦花雄鸡 芦花雌鸡 Zb ZB W 配子 F1 ZBZb 芦花雄鸡 ZbW 非芦花雌鸡 设计一个果蝇杂交实验,使其子代能根据眼色来判断性别?(A: 红眼 a:白眼) 据后代性状就可以判断性别,则亲本的选择是: ①XY型生物: ②ZW型生物: 隐雌(XaXa)X 显雄(XAY)→ 隐性为雄,显性为雌 隐雄(ZbZb)X 显雌(ZBW)→ 隐性为雌,显性为雄 同型隐性X异型显性 1 2 3 4 5 遗传病种类 思考:目前我们知道的遗传病的遗传方式有哪些? 在人类遗传图谱中如何判断遗传方式? 伴X染色体隐性遗传病 伴Y染色体遗传病 伴X染色体显性遗传病 常染色体显性遗传病 常染色体隐性遗传病 细胞质(线粒体)遗传(了解即可) 6 如:白化病 如:并指 如:色盲、血友病 如:抗维生素D佝偻病 如:外耳道多毛症 28 五、遗传方式的判断方法 1. 确定是否为细胞质遗传 母亲患病,子女全部患病 2. 确定是否是伴Y染色体遗传病 3. 判断显隐性 无中生有为隐性 有中生无为显性 4.确定是常染色体遗传病或伴X染色体遗传病(排除法) →看女病 →看男患 →母/女不病非伴性 →父/子不病非伴性 →常染色体隐性遗传 →常染色体显性遗传 常显或伴X显 常隐或伴X隐 常染色体隐性遗传 常染色体显性遗传 29 2.在下列系谱图中,遗传病(图中深颜色表示患者)只能由常染色体上的隐性基因决定的是( ) C (课本P38)练习与应用 常或X 隐 常隐 判断口诀: 无中生有为隐性;隐性遗传看女病,父子不病非伴性; 有中生无为显性;显性遗传看男病,母女不病非伴性。 (课本P38) AaXBY、AaXBXb AAXBXB 、AAXBXb 、AAXBY、 AaXBXB 、AaXBXb 、AaXBY 还应统计黑身果蝇是否全为雄性。 31 9.人类的白化病是常染色体隐性遗传病,血友病是伴X染色体隐性遗传病。一个患白化病的女性(其父亲患血友病)与一个正常男性(其母亲患白化病)婚配,预期在他们的子女中,同时患有两种病的概率是 (  ) A.12.5% B.25% C.50% D.75% (练习册P69) A aaXBXb × AaXBY 2.红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病,有一对夫妇的基因型是:XBXb、XBY,预计这对夫妇: 所生孩子患色盲概率是_________, 生下色盲儿子的概率是_________, 所生儿子患色盲的概率是_______, 所生女儿是色盲的概率是_______。 1/4 1/2 1/4 0 1.白化病是常染色体隐性遗传病,有一对夫妇基因型都为Aa,预计这对夫妇: 所生孩子患白化病的概率是______, 生下白化病儿子的概率是________, 所生儿子患白化病的概率是______。 1/4 1/8 1/4 易错题型 课堂小结 三 伴性遗传理论在实践中的应用 (课本P40)复习与提高 2条染色体,4条姐妹染色单体,4个DNA A B D C B P bbXWXW ×BBXwY F1 BbXWXw、BbXWY (课本P40)复习与提高 不携带 生男孩 父方在减数分裂Ⅱ后期Y染色体着丝粒分裂后,两条单体形成的两条Y染色体移向细胞同一极,进入了同一个精子。 只适用于真核生物细胞核遗传! 后代 ZW♀︰ZZ♂= 。 某种环境因素使性腺发生了反转,但其性染色体依然是ZW。 2︰1 (课本P40)复习与提高 P ZW ZW × ♀ ♂ Z W ZZ ZW Z W ZW WW × 配子 后代 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $

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