安徽省安庆市怀宁县2025-2026学年七年级下学期4月期中考试语文试题

**基本信息** 整合古诗文积累、现代文阅读与写作，以“文化传承”为情境主线，通过分层设问考查语言运用与思维能力，适配初中期中阶段性评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|5题6分|覆盖《岳阳楼记》《己亥杂诗》等课内篇目|结合意象理解考查默写，渗透文化自信| |现代文阅读|3篇18分|选取“非遗传承”主题文本|设置“内容概括—手法分析—现实关联”三层次问题，体现思维能力梯度| |写作|1题30分|以“我的文化体验”为话题|引导结合生活体验表达，考查语言运用与审美创造|

2025～2026学年度第二学期期中考试 七年级语文试题卷 2026.4 注意事项：1、你拿到的试卷，满分150分（其中卷面书写占5分）。考试时间为150分钟。 2、本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）古诗文是我国传统文化的瑰宝。语文是什么？答案就藏在那些流传千古的古诗文之中！语文是“①_____________，②_____________”（《竹里馆》）中，王维在竹林中展现的悠然自得，让我们体会到一种静谧、高雅的生活情趣；语文是“③_____________，④_____________”（《春夜洛城闻笛》）中，李白在洛阳城听到的悠扬笛声，能在春风中弥漫全城，勾起人们无尽的情思；语文是“⑤_____________，⑥_____________”（《晚春》）中，韩愈在春天里描绘的绚烂多彩，使我们领略到大自然草木争春的蓬勃生机。 （2）小怀同学收集了一些古诗知识并制作了如下的表格，请你帮他补充完整。 篇目名称 作（编）者及时代 相应诗句 语文之美 《逢入京使》 唐朝·⑦__________ 马上相逢无纸笔，⑧__________。 思念亲人的怅惘与质朴 《木兰诗》 ⑨__________·郭茂倩 ⑩__________，从此替爷征。 替父从军的坚毅与勇敢 2．请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分） ［甲］他没想到过要怎么挣钱，仿佛他是和这一百块钱有缘似的，什么也无须想，只管zǎn钱就成了。他只想有自己的一辆车，然后就可以不再受拴车的气，也不再敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 （节选自《骆驼祥子》第一章） ［乙］还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！……车夫们都没了主意，都声张起来。可是，那些兵们已经围住了他们，连那个光头的老车夫也没法逃脱。他们把车都拉走了，祥子的车也没了。……祥子没了主意，也没了主张，他就那么糊里糊涂地被人家yā着往前走。他不明白自己为什么这样倒霉，也不明白这些兵为什么这样对待他。他只知道，他的车，他的希望，一切都完了。他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。“凭什么？”他喊了出来。 （节选自《骆驼祥子》第二章） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） zǎn（ ）钱 敷（ ）衍 yā（ ）着 （2）下列对选文［乙］画线句中“什么”的解释，正确的一项是（ ）（3分） A．表示疑问 B．表示惊讶 C．表示愤恨 D．表示泛指 （3）根据《骆驼祥子》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。（3分） 人物描写 人物（填人物名） 二十来的年岁，他已经很大很高，头不很大，圆眼，肉鼻子，两条 眉很短很粗 ①____________________ 一个脸上抹着白粉，嘴唇上抹着胭脂，穿一身大红衣裳的胖女人 ②____________________ 一个六十多岁的老人，瘦小枯干，脸色黧黑，眼睛浑浊，牙齿脱落 ③____________________ （4）这两段经历合在一起，揭示了祥子怎样的命运走向？请结合整本书谈谈你的理解。（3分） 3．班级开展以“春晚里的语文味”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分） （1）下图是2026年央视春晚吉祥物——“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”四匹骏马，它们的设计原型分别源于西周盠驹尊、汉代天马、唐代三花马、普氏野马。请仔细观察并仿照示例，向同学介绍其中一个吉祥物。（提示：从外形特点入手，30字左右。）（3分） 示例：“骐骐”——头戴当卢，高束发髻，彬彬有礼，尽显朝气蓬勃、心怀远志的昂扬奋进之姿。 （2）小宁同学从春晚节目中摘抄了一副对联，请你根据上联，从备选句中选出最恰当的下联。（ ）（2分） 上联：骏马奔腾迎新岁 下联：_________________ A．瑞雪纷飞兆丰年 B．东风送暖入千家 C．欢歌笑语满人间 D．乘风破浪展雄风 （3）小怀和小宁同学围绕2026央视春晚主题语展开了讨论，请你结合语境补全对话。（4分） 小怀：2026央视春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，①______________________？ 小宁：这可大有学问！我查过资料，该主题出自《楚辞·离骚》中的“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”。 小怀：小文，②______________________？ 小宁：“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，又谐音“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心。 小怀：原来如此！原来这个词饱含设计者的双重巧思啊！ （4）活动结束时班长为此次活动写了一段结束语，其中有一些错误，请你修改。（4分） 春晚，是辞旧迎新的号角，更是传承文化的殿堂。【甲】通过观看一场场视听盛宴，使我们深刻体会到汉字的魅力、语言的温度与文化的自信。【乙】无论是婉转悠扬的戏曲、还是意蕴悠长的朗诵，都让我们在欢声笑语中品味到最醇厚的语文味。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用错误，请提出修改意见。 二、阅读（55分） 请阅读下面的文字，分别回答问题。 【一】（22分） 你守护时光，我们守护你 胡晓春 迎客松： 展信安。 ①黄山之巅，云海如潮，你以千年风骨，静立成诗。相伴十六载，我的心中有万语千言想对你说，于是写下这封信。 ②作为你的守松人，我感到无上光荣，心中充满无限敬意。你从宋、元、明、清走来，见识过历史的沧桑巨变，更见证着今天的国泰民安。在你面前，人的生命何其短暂，与你相伴，我又何其有幸！ ③这些年里，我见过你春夏秋冬的模样：见过你顶风冒雪、傲然挺立，见过你沐浴晨辉、平静如水。当清晨的第一缕阳光穿透云层，照射在你的针叶上，我看到你张开双臂，迎客天下；当恶劣天气来袭，我们并肩作战，相互支撑。 ④你知道吗？我常觉得，你用千年时光，守护着四季更迭，守护着一草一木，守护着往来宾客，守护着中国人的精神风貌，你不仅是黄山的标志，也是中国的一张名片。 ⑤记得多年前的一个冬天，一场罕见的寒流来袭，冰雪压弯了你的侧枝。我们连夜赶往迎客松保护区，用竹竿轻轻托举你的每一根枝条，生怕它们被风雪折断。那一刻，我忽然明白：所谓“守护”，从来不是单方面的付出。你教会我，真正的坚韧，是在最凛冽的寒风中，依然保持昂扬的姿态。 ⑥从2011年6月正式接任成为第十九任迎客松守护者，我一年有超过300天都能看到你。巡护巡检，测量枝叶长度、枝干倾斜度，查看树皮健康程度、土壤干湿度，检查支撑杆，记录数据……日复一日，年复一年，你是我最亲密的朋友。 ⑦以山为家，以松为伴。我早已习惯了在你身边，记录你的每一天。工作内容虽然还是“老样子”，但每一天都是新鲜的。有时，我会把我们的故事讲给更多人听，让更多人参与到“绿水青山就是金山银山”发展理念的实践中。每次遇到在你身旁向我提问的孩子，我都会耐心地向他们讲一讲你的故事，告诉他们，每一棵树、每一朵花，都值得我们努力去呵护。我希望你永远健健康康，以舒展的姿态迎接那些渴望领略自然之美、汲取精神力量的人们。 ⑧你经历和见证过无数过往，而我，只想成为你故事里的一个片段。愿用我的双手守护你的每一天。 此致 敬礼！ 迎客松第十九任守松人 胡晓春 2026年1月20日 （选自《人民日报海外版》2026年1月23日 第07版，有删减） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章以书信格式体例展开，直接抒发了守松人对迎客松的深厚情感，形式新颖，亲切感人。 B．第④段运用了排比的修辞手法，强调了迎客松不仅守护自然，更象征了中国人的精神风貌。 C．文章第⑤段插叙了抗击寒流的往事，既丰富了文章内容，又具体阐释了“坚韧”的内涵。 D．文中多次使用“测量”“记录”“检查”等词语，意在批评守松人工作的枯燥与乏味。 5．请从修辞的角度，赏析文中画线的句子。（4分） 黄山之巅，云海如潮，你以千年风骨，静立成诗。 6．第②段“见识过历史的沧桑巨变，更见证着今天的国泰民安”，说说如何理解这里的“见证”与“相伴”？（6分） 7．简要地概括文章中的“我”是怎样的一个人。（3分） 8．迎客松能在“最凛冽的寒风中，依然保持昂扬的姿态”，请联系生活实际，谈谈对你有什么启发？（6分） 【二】（16分） 材料一：英魂不朽，山河永念。在2026年清明节即将到来之际，人民日报社新媒体中心于3月28日启动“清明祭英烈·家国永念”线上线下主题活动。 活动在人民日报法人微博等社交媒体端口发起，面向全网征集给英烈的留言，网友可带话题“清明给英烈写句话”，写下缅怀话语。人民日报新媒体将摘选网友优质留言，制作成明信片、手写卡片、主题海报等，实地送至烈士陵墓或纪念碑前。 今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。活动将助力在全社会营造传承红色基因、凝聚奋进力量的浓厚氛围。 （2026年3月29日《人民日报》第4版 记者张世悬、时雪） 材料二：本报长篇通讯《只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生》刊发后，在各地高校引发热烈反响。报道中的年轻人扎根西部、报效祖国的事迹，让“家国情怀”成为高校师生热议的话题。 天津科技大学团委书记马臣表示：“报道中的年轻人都有强烈的家国情怀。这启示我们，必须把理想信念教育摆在首位。”清华大学安全科学学院党委副书记钟茂华是“沙漠里的课堂”主讲人，他说：“报道中那些大漠深处的科技攻关让我心潮澎湃！我要带着学生们深入西部一线对接真需求、研究真问题。” 北京大学博士黄少英为破解“全世界最顶尖的地质难题”奔赴塔里木，深深触动了北京交通大学土木建筑工程学院实验室主任孙振宇。“我们将继续把国家重大工程建设现场作为育人主战场，让青年学子在科研实战中砥砺身心。” （2026年1月9日《光明日报》第1版 记者邓晖等） 材料三：一场以“城墙与家国”为主题的中小学大思政课活动近日在南京市文枢初级中学举行。活动立足南京明城墙这一文化地标，以青少年视角、沉浸式体验、融合多元表达，打造了一堂兼具历史厚度与文化深度的思政大课。 今年是南京明城墙肇建660周年。现存约25．1公里的明城墙是南京最具标识性的文化地标之一。活动现场，同学们集中收看了《城墙与家国》主题思政片。 以此次思政课为起点，南京市2026年度“梧桐论语·思享未来”青年理论宣讲活动同步启动，旨在通过多种形式厚植青少年的家国情怀。 （2026年3月18日《人民日报》第13版 记者王伟健） 9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．“清明祭英烈·家国永念”活动在2026年清明节前夕启动，网友可通过微博带话题写下缅怀话语。 B．《只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生》报道了年轻人扎根西部的事迹，在教育界引发热烈反响。 C．南京“城墙与家国”大思政课活动立足南京明长城这一文化地标，推动理论宣讲入脑入心。 D．三则材料都聚焦家国情怀，展现了新时代爱国主义教育在不同领域、不同形式的生动实践。 10．下面是对材料二第二、三段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。（4分） 先写天津科技大学团委书记马臣的观点，强调①________________________________________；接着写清华大学钟茂华副教授的发言，表示要带学生深入西部一线研究真问题；最后写②________________________________________，表示要把国家重大工程建设现场作为育人主战场。 11．阅读材料一，根据提示在表格中填入相应内容。（3分） 活动名称 主要形式 目的或意义 “清明祭英烈·家国永念”主题活动 ①。_______________________ ②____________________。 ③____________________ 立足文化地标，打造沉浸式思政课。 厚植青少年家国情怀。 12．请结合以上三则材料，就“如何培养青少年的家国情怀”提出三点建议。（6分） 【三】（17分） 【甲】康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （节选自《卖油翁》） 【乙】养由基①善射，去柳叶百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教也。”养由基怒，释弓搤②剑，曰：“人皆曰善子乃曰可教射子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拔③矢钩④，发不中，前功尽矣。” （节选自《战国策·西周策》） 【注】①养由基：春秋时楚国名将，善射。②“搤”同“扼”，意为按住或握住。③拨：不正，偏斜。④钩：弯曲。 13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） 加点词 选项及理解 知射 A．“知”意为“懂得”，与“知之为知之”中的“知”意思相同。 以我酌油 B．“以”意为“凭借”，与“以钱覆其口”中的“以”意思不相同。 善射 C．“善”意为“擅长”，与“多谋善断”中的“善”意思相同。 去柳叶百步 D．“去”意为“除去”，与“去伪存真”中的“去”意思相同。 14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 人 皆 曰 善 子 乃 曰 可 教 射 子 何 不 代 我 射 之 也 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” （2）养由基怒，释弓搤剑。 16．【甲】【乙】两文都涉及“射箭”这一技艺，【甲】文以康肃公“忿然”到“笑而遣之”的变化，【乙】文通过客人对养由基的劝诫，分别告诫或警示了人们什么？（6分） 三、写作（55分） 17．阅读下面文字，按要求作文。（55分） 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？” “满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。” 记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？ 请以“合影”为题，写一篇不少于600字的记叙性文章。 【要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 学科网（北京）股份有限公司 $null