精品解析：湖南邵阳市新邵县小塘镇初级中学等校2025-2026学年下学期七年级期中学情质量监测生物试卷

2026年七年级（下）期中学情质量监测 生物 温馨提示：本试卷共两道大题，满分100分，考试时量60分钟。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 明明从妈妈买的炒蚕豆中选了一些颗粒饱满的蚕豆拿到种植园种植，却始终未能看到其发芽。这主要是因为（ ） A. 温度不适宜 B. 缺少适量的水 C. 胚已死亡 D. 缺乏充足的空气 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发需要自身条件和外界条件，自身条件是胚完整且是活的，外界条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。炒熟的蚕豆经过高温处理，胚已经死亡，无法萌发。 【详解】炒蚕豆经过高温处理，导致其内部的胚已经死亡，失去活性，因此无法满足种子萌发的自身条件，所以明明从妈妈买的炒蚕豆中选了一些颗粒饱满的蚕豆拿到种植园种植，却始终未能看到其发芽，这主要是因为种子的胚失去了活性，不是缺少适量的水，也不是没有适宜的温度，也不是缺少充足的空气，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2. 玉米粒的结构及萌发过程如图所示，有关说法错误的是（ ） A. 结构①坚韧，有保护作用 B. ②最先突破种皮发育成⑦ C. 在纵剖面上滴加碘液⑤处可变蓝 D. ⑥只有一片，由受精卵发育而来 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：①种皮和果皮，②胚芽，③胚轴，④胚根，⑤胚乳，⑥子叶，⑦叶，⑧根。 【详解】A．玉米种子的最外层①是种皮和果皮，二者紧密结合在一起，比较坚韧，对种子内部的结构起到保护作用，A正确。 B．在种子萌发过程中，④胚根最先突破种皮，发育成⑧根，②胚芽发育成⑦茎和叶，B错误。 C．⑤是胚乳，玉米种子的胚乳中储存着丰富的营养物质，主要是淀粉。淀粉有遇碘变蓝的特性，所以在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，⑤胚乳处会变蓝，C正确。 D．⑥是子叶，玉米是单子叶植物，子叶只有一片，它的作用是将胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根。子叶是由受精卵发育而来的，D正确。 故选B。 3. 在热带种植的橡胶树，通过割树皮可获得橡胶制品的原料—白色乳汁状的液体，请分析乳白色的液体是由什么结构流出来的（　　） A. 树皮 B. 木质部 C. 筛管 D. 导管 【答案】C 【解析】 【分析】植物体内运输有机物的结构是筛管，位于韧皮部；导管运输水和无机盐，位于木质部。橡胶树的白色乳汁属于有机物。 【详解】A．树皮包含韧皮部等结构，但题目问的是具体结构，故A不符合题意。 B．木质部包含导管，负责运输水和无机盐，故B不符合题意。 C．筛管属于韧皮部，负责运输有机物（如橡胶乳汁），故C符合题意。 D．导管运输水和无机盐，与运输有机物无关，故D不符合题意。 故选C。 4. 油茶自花传粉不结实，原因是输送精子的花粉管的生长被抑制，从而影响了（　　） A. 开花 B. 花粉成熟 C. 传粉 D. 受精 【答案】D 【解析】 【分析】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法。 【详解】A．开花是植物生殖生长的一个重要阶段，主要是指花朵开放的过程，其与花粉管的生长并无直接关系。花粉管生长被抑制并不会影响开花这一过程，A不符合题意。 B．花粉成熟是指花粉粒发育到具有发芽能力的阶段，而题干中强调的是花粉管生长被抑制，并非花粉成熟受到影响，B不符合题意。 C．传粉是指花粉从花药中散放而传送到雌蕊柱头上的过程，主要涉及花粉的传播和到达柱头。花粉管生长被抑制与传粉过程没有直接关联，传粉过程已经完成，C不符合题意。 D．在植物的有性生殖过程中，花粉落到柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与胚珠里面的卵细胞结合，形成受精卵，这个过程称为受精。题干中提到“输送精子的花粉管的生长被抑制”，花粉管无法正常生长，精子就不能被输送到胚珠与卵细胞结合，从而影响了受精过程，D符合题意。 故选D。 5. 桃花盛开时，若遇连绵阴雨天气，常会导致果树减产。主要原因是（ ） A. 光照不足，影响光合作用 B. 雨水过多，导致土壤缺氧 C. 昆虫活动减少，影响传粉 D. 温度过低，影响种子萌发 【答案】C 【解析】 【详解】A．光照不足会影响光合作用，减少有机物制造，但桃花盛开阶段主要进行传粉受精，并非果实大量发育时期，这不是果树减产的主要原因，A错误。 B．雨水过多导致土壤缺氧会影响根的呼吸作用，但与桃花盛开时果树减产的关联不大，B错误。 C．桃花是虫媒花，连绵阴雨天气会使昆虫活动大幅减少，无法正常完成传粉过程，传粉不足则难以完成受精，而传粉和受精完成后子房才能发育成果实，这是果树减产的主要原因，C正确。 D．桃花盛开时还未进入种子萌发阶段，温度过低影响种子萌发与此时果树减产无关，D错误。 6. 花用于繁殖的主要结构是（　　） A. 萼片 B. 花托 C. 花瓣 D. 花蕊 【答案】D 【解析】 【分析】花的主要结构是雄蕊和雌蕊（合称花蕊），因为它们与果实和种子的形成有直接关系。 【详解】A．萼片属于花被的一部分，主要保护未开放的花，故A不符合题意。 B．花托起支撑作用，不是繁殖结构，故B不符合题意。 C．花瓣吸引传粉者，不直接参与繁殖，故C不符合题意。 D．花蕊包括雄蕊（产生精子）和雌蕊（含卵细胞），直接参与受精和种子形成，故D符合题意。 故选D。 7. 我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，根吸收的水分到达高大树木顶端的动力来自（　　） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用 【答案】D 【解析】 【分析】植物体内水分运输的主要动力来自蒸腾作用产生的拉力。根吸收的水分通过导管向上运输，蒸腾作用使水分从叶片气孔散失，形成蒸腾拉力，促使水分从根部上升到植物顶端。 【详解】AC．呼吸作用为植物提供能量，但与水分上升的直接动力无关，故A不符合题意。 B．光合作用合成有机物，不直接参与水分运输，故B不符合题意。 D．蒸腾作用通过蒸腾拉力促使水分向上运输，是水分到达树木顶端的直接动力，故D符合题意。 故选D。 8. “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”与“地上开花、入地结荚（‘荚’指果实）”描述的都是花生（见图）。以下相关说法不正确的是（　　） A. “白胖子”指花生种子的子叶 B. 花生在结果前完成传粉和受精 C. “入地结荚”指的是花的子房在土壤中发育成果实 D. 一个花生果实含有3粒种子，说明一个子房中有3枚胚珠 【答案】A 【解析】 【分析】“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”是描写花生的谜语，麻屋子是指果皮（由子房壁发育而来），红帐子是指种皮（由珠被发育而来），白胖子是指胚（由受精卵发育而来的）。 【详解】A．“麻屋子”是果皮，“红帐子”是种皮，“白胖子”是胚。胚是由受精卵发育而来的，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，A错误。 B．花生要形成果实和种子，必须经过传粉和受精过程，所以花生在结果前会完成传粉和受精，B正确。 C．花生开花后，经过传粉受精，子房会发育成果实。花生的子房会伸入土壤中，在土壤里发育成果实，也就是“入地结荚”，C正确。 D．在植物的生殖过程中，胚珠发育成种子。一个花生果实里有3粒种子，就意味着一个子房里有3枚胚珠，D正确。 故选A。 9. 种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。下列有关肥料的作用，说法正确的是（　　） A. 肥料主要是为植物生长提供水 B. 肥料主要是为植物生长提供无机盐 C. 肥料主要是为植物生长提供有机物 D. 施肥过多会很快造成“烧苗”和土壤板结 【答案】B 【解析】 【分析】植物生长需要水、无机盐和有机物，其中肥料的作用是为植物提供无机盐。有机物由植物通过光合作用自行合成，水主要通过根部吸收，施肥过多可能导致烧苗，但土壤板结通常与长期使用化肥有关。 【详解】A．肥料主要提供无机盐，而非水，水主要由灌溉提供，故A不符合题意； B．植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，所以施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐，故B符合题意。 C．植物通过光合作用合成有机物，肥料不直接提供有机物，故C不符合题意。 D．施肥过多会导致土壤溶液浓度过高，短期内引发“烧苗”，但土壤板结是长期过程，非“很快”造成，故D不符合题意。 故选B。 10. 蒲公英的果实顶端长有冠毛（如下图），像一把降落伞，可以随风飘散，这是为了（ ） A. 传播种子 B. 传播花粉 C. 吸引昆虫 D. 接受光照 【答案】A 【解析】 【分析】被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。蒲公英属于被子植物。 【详解】A．蒲公英果实顶端的冠毛形似降落伞，利于在风中飘行，能将种子带到远方，实现种子传播，扩大后代生长范围，A符合题意。 B．传播花粉主要依靠昆虫、风（针对花的结构，如花粉从雄蕊到雌蕊）等，蒲公英果实冠毛与花粉传播无关联，花粉传播是花的功能，不是果实这一阶段，B不符合题意。 C．吸引昆虫通常是花借助颜色、气味、花蜜等，果实冠毛不具备吸引昆虫的特点和作用，C不符合题意。 D．接受光照一般是植物叶片等营养器官的功能，果实冠毛结构和位置与接受光照无逻辑联系，D不符合题意。 故选A。 11. 下列选项中结构与功能不一致的是（　　） A. 植物的叶片内含有大量的叶绿体———制造有机物 B. 植物茎中的筛管———运输水、无机盐 C. 茎中的分生组织———使茎加粗 D. 叶片的表皮具有气孔——散失水蒸气和气体交换 【答案】B 【解析】 【分析】叶绿体是光合作用的场所，筛管位于韧皮部，负责运输有机物，茎中的分生组织（如形成层）通过细胞分裂使茎加粗，气孔是表皮结构，控制气体交换和水分散失。 【详解】A．叶绿体是光合作用的场所，叶片含大量叶绿体以制造有机物，结构与功能一致，故A不符合题意。 B．筛管位于韧皮部，负责运输有机物；运输水和无机盐的是导管（位于木质部），故B符合题意。 C．茎中的分生组织（如形成层）通过细胞分裂使茎加粗，功能正确，故C不符合题意。 D．气孔是表皮结构，控制气体交换和水分散失，功能正确，故D不符合题意。 故选B。 12. “豌豆是典型的自花传粉植物，花瓣始终全封闭，直到豆荚形成并发育才展开。”如图为豌豆花的结构示意图，下列说法正确的是（　　） A. 豌豆花的主要结构包括①②⑥⑦ B. ⑤能散放花粉，花粉中含有精子 C. 花瓣全展开后，④中才形成受精卵 D. 豆荚是豌豆的果实，由③发育而成 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤花药，⑥花丝，⑦萼片。 【详解】A．豌豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成。图中的①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠构成了雌蕊，⑤花药和⑥花丝构成了雄蕊，即豌豆花的主要结构包括①②③④⑤⑥，而不是①②⑥⑦，A错误。 B．图中⑤是花药，花药是雄蕊产生花粉的结构，花粉成熟后会从花药中散放出来，花粉中含有精子，精子是雄性生殖细胞，B正确。 C．豌豆是自花传粉植物，在花未开放时，花粉就已经落在柱头上完成传粉，然后花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，而不是花瓣全展开后才形成受精卵，C错误。 D．图中③是子房壁，在果实和种子的形成过程中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育为果皮。豆荚是豌豆的果实，它是由子房发育而成的，D错误。 故选B。 13. 将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于（　　） A. 空气中的氧气 B. 土壤中的有机物 C. 土壤中的无机盐和水 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 【答案】D 【解析】 【详解】A．空气中的氧气是光合作用的产物，并非柳树增重的来源，柳树增加的质量主要是积累的有机物，氧气不参与有机物的合成，A不符合题意。 B．植物无法直接吸收土壤中的有机物来增加自身质量，柳树主要依靠光合作用合成有机物，B不符合题意。 C．土壤中的无机盐对柳树生长有重要作用，但不是其增重的主要部分，且该选项缺少光合作用的重要原料——空气中的二氧化碳，C不符合题意。 D．柳树通过光合作用，利用空气中的二氧化碳和从土壤中吸收的水合成有机物，这些有机物不断积累使柳树质量增加，D符合题意。 14. 呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是（ ） A. 二氧化碳和水、叶绿体 B. 二氧化碳和水、线粒体 C. 有机物和氧气、叶绿体 D. 有机物和氧气、线粒体 【答案】D 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；由此可见，呼吸作用的原料是有机物和氧气。 细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体能将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，是光合作用的场所；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是呼吸作用的场所。 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 15. 下列温室作物增产措施中，与光合作用原理无关的是（　　） A. 合理密植 B. 适当延长光照时长 C. 降低夜间室内温度 D. 适当增加室内二氧化碳浓度 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用受光照、二氧化碳浓度等因素影响，而呼吸作用受温度影响较大。夜间无光时，植物进行呼吸作用（不进行光合作用），降低温度可减弱呼吸作用，减少有机物消耗，从而提高产量。 【详解】Ａ．合理密植能充分利用光照，减少叶片遮挡，提高光合效率，与光合作用有关，A不符合题意。 Ｂ．延长光照时长可增加光合作用时间，促进有机物合成，与光合作用有关，B不符合题意。 Ｃ．降低夜间温度抑制呼吸作用，减少有机物消耗，属于呼吸作用原理的应用，与光合作用无关，C符合题意。 Ｄ．增加二氧化碳浓度可提高光合作用速率，与光合作用有关，D不符合题意。 故选C。 16. 1880年，德国科学家恩格尔曼把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在黑暗环境里（如下图），然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，需氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中，下列说法错误的是（ ） A. 黑暗中的有光处和无光处形成一组对照 B. 若将需氧细菌换成等量厌氧细菌，实验现象相同 C. 该实验能证明光合作用的场所是叶绿体 D. 该实验说明水绵细胞的叶绿体在光下能释放氧气 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。 （2）需氧细菌需要氧气进行呼吸作用，会趋向氧气含量高的地方；厌氧细菌在有氧环境中会受到抑制，会趋向氧气含量低的地方。 （3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是唯一变量。 【详解】A．黑暗环境中，用极细的光束照射水绵，有光处和无光处形成了以光照为变量的一组对照实验，A正确。 B．厌氧细菌在有氧环境中会受到抑制，会趋向氧气含量低的地方。若将需氧细菌换成等量厌氧细菌，厌氧细菌会向叶绿体未被光束照射到的无光部位集中，实验现象与用需氧细菌时不同，B错误。 C．该实验中，需氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中，说明该部位有氧气产生，而氧气是光合作用的产物，由此能证明光合作用的场所是叶绿体，C正确。 D．需氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中，说明该部位氧气含量高，即水绵细胞的叶绿体在光下能释放氧气，D正确。 故选B。 17. 农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（　　） A. 水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 B. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度 C. 合理密植——提高光合作用的效率 D. 冷藏水果和蔬菜——促进呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，根不能从土壤中吸收足够的水分和无机盐供植物体利用，植物体就会因缺少水分和无机盐而死亡，A正确。 B．早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐，所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度和湿度，B正确。 C．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，C正确。 D．冷藏通过低温抑制呼吸作用，减少有机物消耗，而非促进，D错误。 故选D。 18. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（ ） A. ②是叶肉，含叶绿体较多 B. ③表示叶脉，有支持和运输作用 C. ⑥表示保卫细胞，⑦表示表皮细胞 D. ①和④表示表皮，是保护组织 【答案】C 【解析】 【分析】由图可知，①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔，⑥表皮细胞，⑦保卫细胞，⑧气孔。 【详解】A．叶的②叶肉由叶肉细胞构成，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，A正确。 B．③叶脉内有导管和筛管，它不仅起到支撑叶片的作用，还负责将水分和无机盐从根部输送到叶片，以及将叶片制造的有机物输送到植物体的其他部分，B正确。 C．⑦表示保卫细胞，含叶绿体，两个保卫细胞围成气孔；⑥是表皮细胞，无叶绿体，C错误。 D．①和④表示表皮，细胞排列紧密，是保护组织，具有保护的作用，D正确。 故选C。 19. 某生物小组测量了同一植物在不同光照强度下的氧气释放量，数据如下表。下列分析正确的是（ ） 光照强度 弱光 中光 强光 氧气释放量（ml/h） 0.5 3.0 3.0 A. 弱光条件下，植物不进行光合作用 B. 中光到强光，光合作用强度不再增强 C. 氧气释放量越多，呼吸作用越强 D. 强光条件下，植物只进行光合作用 【答案】B 【解析】 【详解】A．弱光条件下植物有氧气释放，说明光合作用产生的氧气多于呼吸作用消耗的氧气，植物在进行光合作用，故A错误。 B．中光到强光时，氧气释放量不再增加，说明光合作用强度不再增强，已达到光饱和点，故B正确。 C．氧气释放量越多，说明光合作用强度越强，而非呼吸作用越强，故C错误。 D．活细胞时刻都在进行呼吸作用，强光条件下植物同时进行光合作用和呼吸作用，故D错误。 20. 下列哪对夫妇可以通过试管婴儿技术得到亲生孩子（　　） A. 丈夫正常，妻子输卵管堵塞 B. 丈夫正常，妻子卵巢发育不良 C. 丈夫睾丸发育不良，妻子正常 D. 丈夫睾丸发育不良，妻子输卵管堵塞 【答案】A 【解析】 【分析】试管婴儿技术通过体外受精解决因输卵管堵塞导致的不孕问题，要求夫妇能提供正常精子和卵子，且女性子宫正常。 【详解】A．丈夫正常（有精子），妻子输卵管堵塞（卵巢正常可排卵，子宫正常可妊娠），可通过体外受精获得亲生孩子，故A符合题意。 B．妻子卵巢发育不良无法产生卵子，无法形成受精卵，故B不符合题意。 C．丈夫睾丸发育不良无法产生精子，无法进行体外受精，故C不符合题意。 D．丈夫无精子且妻子输卵管堵塞，双重问题导致无法获得亲生孩子，故D不符合题意。 故选A。 21. 下图为某地中小学男女生身高增长速度曲线图，以下哪一条信息不能从曲线图中得出？（　　） A. 同龄的男生总是比女生长得高 B. 男女生在 6~7 岁之间生长速度相近 C. 在 8~11 岁之间，女生的生长速度比男生快 D. 男女生身高突增的年龄不同 【答案】A 【解析】 【分析】从图中可以看出不论男孩还是女孩在青春期之前（即7～8岁之前）身高增长都比较缓慢，但在进入青春期以后，女孩约在9～11岁，男孩约在11～13岁，身高突增，男孩一般比女孩晚1～2年。 【详解】A．在图中只能判断男女生身高生长速度高低，看不出同龄的男孩比女孩长得高这个情况，A错误。 B．在图中可看出不论男孩还是女孩在6～7岁之间身高增长速度大约都为5.5厘米，男女生身高生长速度相近，B正确。 C．在图中可看出在8～11岁之间女生的身高生长速度比男生快，11岁之后18岁之前男生身高生长速度高于女生，C正确。 D．在图中可看出女生身高突增大约在9岁，男生身高突增大约在12岁，男女生身高突增的年龄不同，D正确。 故选A。 22. 胚胎发育的正确顺序是（ ） ①组织分化②受精卵分裂③形成胚泡④器官形成⑤形成胎儿⑥分娩 A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑥ C. ②①④⑤③⑥ D. ②③①④⑤⑥ 【答案】D 【解析】 【分析】 人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体的过程，这一过程是由生殖系统完成的。 【详解】生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵分裂是发育的起点，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；从受精卵形成到第38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。因此胚胎发育的顺序是：②受精卵分裂→③形成胚泡→①组织分化→④器官形成→⑤形成胎儿→⑥分娩，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 23. 青春期是一个充满变化和挑战的关键时期，关于青少年在这个关键时期的行为，下列做法正确的是（　　） A. 尽量避免与异性接触 B. 因体重突增，不吃午餐 C. 月经期间频繁喝冷饮 D. 主动与家长沟通解决困惑 【答案】D 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增，其次是性发育、性成熟。随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。 【详解】A．青春期是青少年性心理发展的关键时期，与异性的正常交往有助于他们了解性别差异，培养健康的性心理。因此，避免与异性接触并不符合青春期的心理健康原则，A错误。 B．青春期是身体生长发育的重要时期，需要充足的营养来支持身体的生长和发育。体重突增是青春期正常的生理现象，不吃午餐会导致营养摄入不足，影响身体的正常发育，还可能引发低血糖、胃病等健康问题。所以，不能因为体重突增就不吃午餐，B错误。 C．月经期间，女生身体较为虚弱，频繁喝冷饮可能导致子宫收缩，引发痛经等不适。因此，这一行为并不利于女生的身体健康，C错误。 D．青春期青少年面临诸多身心变化和挑战，主动与家长沟通可以帮助他们更好地理解和应对这些变化，获得支持和帮助。这是一种积极、健康的行为，D正确。 故选D。 24. 下图表示探究植物生命活动实验的部分步骤，相关说法不正确的是（　　） A. 甲可以探究植物蒸腾作用强弱与叶片面积的关系 B. 乙是验证绿叶在光下制造淀粉的部分步骤 C. 丙可以证明植物的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳 D. 甲、乙、丙装置中都设置了对照实验 【答案】D 【解析】 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．甲装置中，一组叶片多，一组叶片少，一组没有叶片，其他条件相同，变量是叶片面积，所以可以探究植物蒸腾作用强弱与叶片面积的关系，故A不符合题意。 B．乙图表示光照和酒精脱色步骤，先暗处理运走耗尽原有淀粉，再对部分叶片遮光，光照后用碘液检测，是“验证绿叶在光下制造淀粉”的经典步骤，故B不符合题意。 C．丙装置中萌发的种子会使澄清石灰水变浑浊，证明种子呼吸产生二氧化碳；装置中往往还会通过蜡烛熄灭的方式显示氧气减少，进而说明呼吸作用既产生二氧化碳又消耗氧气，故C不符合题意。 D．甲装置通过不同叶片面积形成对照；乙装置通过遮光部分和未遮光部分形成对照；而丙装置只有一个装有萌发种子的装置，没有设置对照实验，故D符合题意。 故选D。 25. 如图为某种植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况。判断正确的是（　　） A. 该植物进行光合作用的时间区段是bg B. ce段下降主要是由于部分气孔关闭造成的 C. ce段与fg段光合速率下降的原因相同 D. 影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意和图示分析可知：该图表示植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化曲线，a点之前和h点之后植物只进行呼吸作用，且呼吸作用强度是一定值。ab段和gh段，植物的光合作用强度小于呼吸作用强度，bg段光合作用强度大于呼吸作用强度。ce段下降则是因为温度过高，光照过强，导致气孔关闭，CO2吸收量减少；fg段光合速率下降的原因是光照强度降低。 【详解】A．当二氧化碳吸收量增加时说明出现光合作用，因此该植物进行光合作用的时间区段是ah，A错误。 B．ce段下降主要是由于温度过高，光照过强，植物为避免水分过度散失，部分气孔关闭，CO2吸收量减少造成的，B正确。 C．ce段光合速率下降的原因是：温度过高，光照过强，导致气孔关闭，CO2吸收量减少；而fg段下降则是因为光照强度降低，C错误。 D．影响bc段光合速率的外界因素除了光照强度，还有温度等，D错误。 故选B。 二、非选择题（本大题共6小题，共50分） 26. 植株的生长主要包括根的生长及芽的生长。图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。据图回答下列问题。 （1）图一中与根的生长密切相关的两个区域是______（填序号）。 （2）结构③的细胞特点______（至少写出两点）。 （3）图二中，将来能发育成叶的结构是______（填序号）。 （4）图二中的⑦将来发育成图三中的______（填序号）。 （5）图一和图二中，具有分裂能力的细胞群主要位于______（填序号）。 【答案】（1）②③ （2）细胞体积小、细胞壁薄、细胞核大（合理即可） （3）⑥ （4）⑩ （5）③和⑤ 【解析】 【分析】图一中，①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠；图二中，⑤是生长点，⑥是幼叶，⑦是芽轴，⑧是芽原基；图三中，⑨是叶，⑩是茎。 【小问1详解】 在图一根尖的结构中，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。故图一中与根的生长密切相关的两个区域是②伸长区和③分生区。 【小问2详解】 图一中的③分生区被根冠包围着，属于分生组织，其细胞体积小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓等，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。 【小问3详解】 叶芽（枝芽）的结构包括生长点、芽轴、叶原基、幼叶和芽原基，其中幼叶将来发育成枝条上的叶。因此，图二中，将来能发育成叶的结构是⑥幼叶。 【小问4详解】 叶芽发育成枝条的过程中，图二中的⑦芽轴将来发育成图三中的⑩茎。 【小问5详解】 根据以上分析，在图一中，③分生区的细胞具有分裂能力，属于分生组织。在图二中，⑤生长点的细胞具有分裂能力，通过细胞分裂能够形成新的芽结构，生长点属于分生组织。因此，在图一和图二中，具有分裂能力的细胞群主要位于③分生区，⑤生长点。 27. 孕育生命是伟大的过程，图甲是人体的受精及胚胎发育过程，图乙是女性生殖系统示意图，请结合图回答问题。 （1）女孩进入青春期后，出现每月一次的子宫出血现象，这与图乙中[1]______分泌的性激素有关；男孩在青春期性成熟的标志为出现______。 （2）图甲中过程④是在图乙中的[______]中完成的。 （3）胚胎和胎儿发育的场所是图乙中的[3]______，胎儿生活在母体半透明的羊水中，通过脐带和______从母体的血液中获得所需要的营养物质和氧气。 【答案】（1） ①. 卵巢 ②. 遗精 （2）2 （3） ①. 子宫 ②. 胎盘 【解析】 【分析】（1）生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞。含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。 （2）图一中，①精子，②卵巢，③受精卵，④受精。图二中，1卵巢，2输卵管，3子宫，4阴道。 【小问1详解】 女孩进入青春期后出现的月经现象与卵巢分泌的性激素直接相关。卵巢是女性的主要生殖器官，负责产生卵细胞和分泌雌激素，这些激素调节月经周期。 男孩青春期性成熟的标志是遗精。睾丸分泌的雄激素促进生殖器官发育和第二性征出现，遗精是男性性成熟的生理表现。 【小问2详解】 图甲中过程④为受精作用，即精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精的场所是2输卵管。 【小问3详解】 胚胎和胎儿发育的场所是3子宫。胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换，从母体血液中获取营养物质和氧气，同时排出代谢废物。 28. 图中甲是南瓜的两种花，乙是南瓜雌蕊结构示意图，丙是纵切后的南瓜果实结构示意图。请据图分析回答：（[ ]中填图中代码，横线上填结构名称）。 （1）南瓜植株上的一些花并不结果，如图甲中①，菜农称其为“谎花”，这种花属于雄花。由此推断，南瓜花属于__________花（根据雌蕊和雄蕊的有无划分），其传粉方式为________传粉，花粉散落到图乙中的[ ]________上就完成了传粉。 （2）图乙中南瓜花经过传粉和________后，[ ]________发育成果实，其中A发育成图丙中的[ ]________。 （3）南瓜的花呈金黄色，大而艳丽，猜测南瓜花属于________（“风媒花”或“虫媒花”）。 【答案】（1） ①. 单性 ②. 异花 ③. ③柱头 （2） ①. 受精 ②. ④子房 ③. ⑧种子 （3）虫媒花 【解析】 【小问1详解】 南瓜花分为雄花（只有雄蕊）和雌花（只有雌蕊），因此南瓜花属于单性花。雄花的花粉需要借助昆虫等媒介，传粉到雌花上，这种传粉方式属于异花传粉。花粉需要落到雌蕊的柱头上，图乙中③是柱头，因此花粉散落到图乙中的③柱头上就完成了传粉。 【小问2详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程后，花中的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。结合题图可知，图乙中南瓜花经过传粉和受精后，④子房发育成果实， 其中A胚珠发育成图丙中的⑧种子。 【小问3详解】 依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花。南瓜的花呈金黄色，大而艳丽，这些特征都是为了吸引昆虫前来采蜜和传播花粉，这是虫媒花的典型特征。因此，我们可以判断南瓜花属于虫媒花。 29. 生物学是以实验为基础的生命科学，同学们应尽情地在实验课中去体验探究的乐趣！某生物兴趣小组为验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如甲图所示的实验操作次序已打乱；乙图是兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳。结合所学，回答下列问题： （1）图甲为“绿叶在光下制造淀粉”实验过程，该实验正确的操作步骤是_____→3→2→_______→5，（用数字和箭头表示） （2）甲图中对植物进行黑暗处理是为了将原有的_______转运或消耗，隔水加热的目的是让叶片中含有的________溶解在酒精中，直至叶片变为_______色。 （3）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置_______（填“一”、“二”）内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了_______作用。 （4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在______环境中。 【答案】（1） ①. 1 ②. 7→4→6 （2） ①. 淀粉 ②. 叶绿素 ③. 黄白 （3） ①. 二 ②. 光合 （4）黑暗 【解析】 【分析】1．《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 2．绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 【小问1详解】 图甲为“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，根据《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤，正确的操作步骤应该是先进行1暗处理，以消耗叶片中原有的淀粉，然后进行3叶片部分遮光处理并光照，以形成对照实验，接着2取下黑纸片，再进行7酒精脱色，以去除叶片中的叶绿素，便于后续观察，之后进行4清水漂洗，去除酒精残留，最后6滴加碘液并5观察颜色反应。因此，正确的操作步骤顺序是1→3→2→7→4→6→5。 【小问2详解】 甲图中对植物进行黑暗处理的目的是将叶片中原有的淀粉转运或消耗掉，以确保实验开始时叶片中不含淀粉，从而排除原有淀粉对实验结果的干扰。隔水加热的目的是让叶片中含有的叶绿素溶解在酒精中，因为叶绿素是绿色的，会干扰后续对淀粉的观察。通过隔水加热，叶绿素被溶解在酒精中并随酒精一起被去除，直至叶片变为黄白色，此时就可以清晰地观察到淀粉的颜色反应了。 【小问3详解】 把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜后，再移到光下照射几小时。由于装置一内是氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化碳，因此装置一内的植物无法进行光合作用，只能进行呼吸作用消耗氧气。而装置二内是清水，植物可以进行光合作用产生氧气。因此，装置二内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了光合作用，产生了氧气。 【小问4详解】 光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，就需要把装置二放在黑暗环境中，以使植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，产生二氧化碳，从而使澄清的石灰水变浑浊。 30. 如图甲是大豆植株，A、B、C表示大豆植株所进行的不同生理活动过程，乙为其叶片的结构示意图。请分析回答问题： （1）图甲中A过程表示__________作用，这一生理活动拉动了水和无机盐在植物体__________（填导管或筛管）运输。 （2）图乙所示的[ ]__________是B、C过程进行气体交换的“窗口”。 （3）图甲中__________（填字母）过程表示光合作用，请写出这一过程的文字表达式__________。 （4）在图甲的生长过程中，要适时松土，主要是为了保证__________（填字母）过程的正常进行，该过程进行的主要场所是_______。 （5）在种植过程中，下列生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是_______。 A. 增加大棚中二氧化碳浓度——促进蔬菜的呼吸作用 B. 农田排涝——利于根的呼吸作用 C. 合理密植——提高光能利用率 D. 大棚适时通风——促进植物的光合作用 【答案】（1） ①. 蒸腾 ②. 导管 （2）④气孔 （3） ①. C ②. 二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 （4） ①. B ②. 线粒体 （5）A 【解析】 【分析】图甲中A表示蒸腾作用，B表示呼吸作用，C表示光合作用。图乙中①上表皮，②叶脉，③叶肉，④气孔。 【小问1详解】 水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。图甲中A表示蒸腾作用，这一生理活动拉动了水分和无机盐在植物体内运输。 【小问2详解】 图乙中④表示植物叶片的表皮上的气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 【小问3详解】 图甲中C过程吸收二氧化碳，释放氧气，表示光合作用，光合作用的文字表达式可表示为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。 【小问4详解】 呼吸作用的场所是线粒体，在植物的生长过程中，要适时松土，主要是为了保证根部B呼吸作用的正常进行，为根部生长提供氧气和能量。 【小问5详解】 A．二氧化碳是光合作用的原料，为提高植物光合作用的强度，增加在大棚中二氧化碳浓度，可以促进蔬菜的光合作用，A错误。 B．植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以给农田排涝，有利于根的呼吸，促进根的生长，B正确。 C．栽种农作物时，做到合理密植，植物与光接触的面积增大，提高光能利用率，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，能够提高了农作物的产量，C正确。 D．二氧化碳是光合作用的原料。大棚内通常要适时通风，这样做的目的是为了增加二氧化碳的浓度，促进植物的光合作用，提高产量，D正确。 故选A。 31. 生物兴趣小组对某农作物的生命活动进行了探究。图（一）是该作物叶片内进行的三种生命活动示意图；图（二）是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图（三）是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题： （1）图（一）中生命活动Ⅱ对应图（三）中的_________（填“甲”或“乙”）曲线。 （2）图（三）中，自然状态下一昼夜内积累有机物最多的时间点是_________时，此时，图（二）中存在的箭头有_________（填序号）；0点时，图（一）中能进行的生命活动有_________（填编号）。 （3）DE段下降的原因是植物为避免图（一）中[ ]_________过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的_________减少。 （4）结合图（三）相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：______________。 【答案】（1）甲 （2） ①. 18 ②. ⑤⑥ ③. Ⅰ、Ⅲ （3） ①. Ⅲ蒸腾作用 ②. 二氧化碳 （4）延长光照时间 【解析】 【分析】图中，Ⅰ：呼吸作用，Ⅱ：光合作用， Ⅲ：蒸腾作用，①：氧气， ②：二氧化碳， ③：二氧化碳， ④：氧气， ⑤：氧气，⑥：二氧化碳。甲：光合作用，乙：呼吸作用。 【小问1详解】 图（一）中Ⅱ表示光合作用（吸收二氧化碳，释放氧气 ）。图（三）中甲曲线在白天有光照时存在且强度有变化，代表光合作用；乙曲线全天都有，代表呼吸作用。所以图（一）中生命活动 Ⅱ 对应图（三）中的甲曲线。 【小问2详解】 图（三）中，从C点（6 时）到G点（18时），光合作用强度大于呼吸作用强度，植物持续积累有机物；G点（18时）之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，植物消耗有机物。所以自然状态下一昼夜内积累有机物最多的时间点是18时。18时，甲和乙两曲线相交于G点，植物光合作用强度等于呼吸作用强度，此时叶绿体产生的氧气正好供线粒体呼吸利用；线粒体产生的二氧化碳全部被叶绿体吸收用于光合作用，不存在向外界释放和吸收气体的情况。所以此时图（二）中存在的箭头有⑤⑥。0点时，没有光照，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用（Ⅰ）和蒸腾作用（Ⅲ）。所以图（一）中能进行的生命活动有Ⅰ、Ⅲ。 【小问3详解】 DE段处于中午，光照过强，温度过高，植物为避免图（一）中Ⅲ蒸腾作用过强，失水过多，保护性关闭了部分气孔。气孔是气体进出的通道，气孔关闭造成叶片吸收的二氧化碳减少，进而影响光合作用强度。 【小问4详解】 由图（三）可知，适当延长光照时间，能增加光合作用时间，制造更多有机物，从而提高产量。所以给大棚种植户一条合理的增产建议是适当延长光照时间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年七年级（下）期中学情质量监测 生物 温馨提示：本试卷共两道大题，满分100分，考试时量60分钟。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 明明从妈妈买的炒蚕豆中选了一些颗粒饱满的蚕豆拿到种植园种植，却始终未能看到其发芽。这主要是因为（ ） A. 温度不适宜 B. 缺少适量的水 C. 胚已死亡 D. 缺乏充足的空气 2. 玉米粒的结构及萌发过程如图所示，有关说法错误的是（ ） A. 结构①坚韧，有保护作用 B. ②最先突破种皮发育成⑦ C. 在纵剖面上滴加碘液⑤处可变蓝 D. ⑥只有一片，由受精卵发育而来 3. 在热带种植的橡胶树，通过割树皮可获得橡胶制品的原料—白色乳汁状的液体，请分析乳白色的液体是由什么结构流出来的（　　） A. 树皮 B. 木质部 C. 筛管 D. 导管 4. 油茶自花传粉不结实，原因是输送精子的花粉管的生长被抑制，从而影响了（　　） A. 开花 B. 花粉成熟 C. 传粉 D. 受精 5. 桃花盛开时，若遇连绵阴雨天气，常会导致果树减产。主要原因是（ ） A. 光照不足，影响光合作用 B. 雨水过多，导致土壤缺氧 C. 昆虫活动减少，影响传粉 D. 温度过低，影响种子萌发 6. 花用于繁殖的主要结构是（　　） A. 萼片 B. 花托 C. 花瓣 D. 花蕊 7. 我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，根吸收的水分到达高大树木顶端的动力来自（　　） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用 8. “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”与“地上开花、入地结荚（‘荚’指果实）”描述的都是花生（见图）。以下相关说法不正确的是（　　） A. “白胖子”指花生种子的子叶 B. 花生在结果前完成传粉和受精 C. “入地结荚”指的是花的子房在土壤中发育成果实 D. 一个花生果实含有3粒种子，说明一个子房中有3枚胚珠 9. 种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。下列有关肥料的作用，说法正确的是（　　） A. 肥料主要是为植物生长提供水 B. 肥料主要是为植物生长提供无机盐 C. 肥料主要是为植物生长提供有机物 D. 施肥过多会很快造成“烧苗”和土壤板结 10. 蒲公英的果实顶端长有冠毛（如下图），像一把降落伞，可以随风飘散，这是为了（ ） A. 传播种子 B. 传播花粉 C. 吸引昆虫 D. 接受光照 11. 下列选项中结构与功能不一致的是（　　） A. 植物的叶片内含有大量的叶绿体———制造有机物 B. 植物茎中的筛管———运输水、无机盐 C. 茎中的分生组织———使茎加粗 D. 叶片的表皮具有气孔——散失水蒸气和气体交换 12. “豌豆是典型的自花传粉植物，花瓣始终全封闭，直到豆荚形成并发育才展开。”如图为豌豆花的结构示意图，下列说法正确的是（　　） A. 豌豆花的主要结构包括①②⑥⑦ B. ⑤能散放花粉，花粉中含有精子 C. 花瓣全展开后，④中才形成受精卵 D. 豆荚是豌豆的果实，由③发育而成 13. 将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于（　　） A. 空气中的氧气 B. 土壤中的有机物 C. 土壤中的无机盐和水 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 14. 呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是（ ） A. 二氧化碳和水、叶绿体 B. 二氧化碳和水、线粒体 C. 有机物和氧气、叶绿体 D. 有机物和氧气、线粒体 15. 下列温室作物增产措施中，与光合作用原理无关的是（　　） A. 合理密植 B. 适当延长光照时长 C. 降低夜间室内温度 D. 适当增加室内二氧化碳浓度 16. 1880年，德国科学家恩格尔曼把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在黑暗环境里（如下图），然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，需氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中，下列说法错误的是（ ） A. 黑暗中的有光处和无光处形成一组对照 B. 若将需氧细菌换成等量厌氧细菌，实验现象相同 C. 该实验能证明光合作用的场所是叶绿体 D. 该实验说明水绵细胞的叶绿体在光下能释放氧气 17. 农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（　　） A. 水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 B. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度 C. 合理密植——提高光合作用的效率 D. 冷藏水果和蔬菜——促进呼吸作用 18. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（ ） A. ②是叶肉，含叶绿体较多 B. ③表示叶脉，有支持和运输作用 C. ⑥表示保卫细胞，⑦表示表皮细胞 D. ①和④表示表皮，是保护组织 19. 某生物小组测量了同一植物在不同光照强度下的氧气释放量，数据如下表。下列分析正确的是（ ） 光照强度 弱光 中光 强光 氧气释放量（ml/h） 0.5 3.0 3.0 A. 弱光条件下，植物不进行光合作用 B. 中光到强光，光合作用强度不再增强 C. 氧气释放量越多，呼吸作用越强 D. 强光条件下，植物只进行光合作用 20. 下列哪对夫妇可以通过试管婴儿技术得到亲生孩子（　　） A. 丈夫正常，妻子输卵管堵塞 B. 丈夫正常，妻子卵巢发育不良 C. 丈夫睾丸发育不良，妻子正常 D. 丈夫睾丸发育不良，妻子输卵管堵塞 21. 下图为某地中小学男女生身高增长速度曲线图，以下哪一条信息不能从曲线图中得出？（　　） A. 同龄的男生总是比女生长得高 B. 男女生在 6~7 岁之间生长速度相近 C. 在 8~11 岁之间，女生的生长速度比男生快 D. 男女生身高突增的年龄不同 22. 胚胎发育的正确顺序是（ ） ①组织分化②受精卵分裂③形成胚泡④器官形成⑤形成胎儿⑥分娩 A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑥ C. ②①④⑤③⑥ D. ②③①④⑤⑥ 23. 青春期是一个充满变化和挑战的关键时期，关于青少年在这个关键时期的行为，下列做法正确的是（　　） A. 尽量避免与异性接触 B. 因体重突增，不吃午餐 C. 月经期间频繁喝冷饮 D. 主动与家长沟通解决困惑 24. 下图表示探究植物生命活动实验的部分步骤，相关说法不正确的是（　　） A. 甲可以探究植物蒸腾作用强弱与叶片面积的关系 B. 乙是验证绿叶在光下制造淀粉的部分步骤 C. 丙可以证明植物的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳 D. 甲、乙、丙装置中都设置了对照实验 25. 如图为某种植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况。判断正确的是（　　） A. 该植物进行光合作用的时间区段是bg B. ce段下降主要是由于部分气孔关闭造成的 C. ce段与fg段光合速率下降的原因相同 D. 影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 二、非选择题（本大题共6小题，共50分） 26. 植株的生长主要包括根的生长及芽的生长。图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。据图回答下列问题。 （1）图一中与根的生长密切相关的两个区域是______（填序号）。 （2）结构③的细胞特点______（至少写出两点）。 （3）图二中，将来能发育成叶的结构是______（填序号）。 （4）图二中的⑦将来发育成图三中的______（填序号）。 （5）图一和图二中，具有分裂能力的细胞群主要位于______（填序号）。 27. 孕育生命是伟大的过程，图甲是人体的受精及胚胎发育过程，图乙是女性生殖系统示意图，请结合图回答问题。 （1）女孩进入青春期后，出现每月一次的子宫出血现象，这与图乙中[1]______分泌的性激素有关；男孩在青春期性成熟的标志为出现______。 （2）图甲中过程④是在图乙中的[______]中完成的。 （3）胚胎和胎儿发育的场所是图乙中的[3]______，胎儿生活在母体半透明的羊水中，通过脐带和______从母体的血液中获得所需要的营养物质和氧气。 28. 图中甲是南瓜的两种花，乙是南瓜雌蕊结构示意图，丙是纵切后的南瓜果实结构示意图。请据图分析回答：（[ ]中填图中代码，横线上填结构名称）。 （1）南瓜植株上的一些花并不结果，如图甲中①，菜农称其为“谎花”，这种花属于雄花。由此推断，南瓜花属于__________花（根据雌蕊和雄蕊的有无划分），其传粉方式为________传粉，花粉散落到图乙中的[ ]________上就完成了传粉。 （2）图乙中南瓜花经过传粉和________后，[ ]________发育成果实，其中A发育成图丙中的[ ]________。 （3）南瓜的花呈金黄色，大而艳丽，猜测南瓜花属于________（“风媒花”或“虫媒花”）。 29. 生物学是以实验为基础的生命科学，同学们应尽情地在实验课中去体验探究的乐趣！某生物兴趣小组为验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如甲图所示的实验操作次序已打乱；乙图是兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳。结合所学，回答下列问题： （1）图甲为“绿叶在光下制造淀粉”实验过程，该实验正确的操作步骤是_____→3→2→_______→5，（用数字和箭头表示） （2）甲图中对植物进行黑暗处理是为了将原有的_______转运或消耗，隔水加热的目的是让叶片中含有的________溶解在酒精中，直至叶片变为_______色。 （3）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置_______（填“一”、“二”）内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了_______作用。 （4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在______环境中。 30. 如图甲是大豆植株，A、B、C表示大豆植株所进行的不同生理活动过程，乙为其叶片的结构示意图。请分析回答问题： （1）图甲中A过程表示__________作用，这一生理活动拉动了水和无机盐在植物体__________（填导管或筛管）运输。 （2）图乙所示的[ ]__________是B、C过程进行气体交换的“窗口”。 （3）图甲中__________（填字母）过程表示光合作用，请写出这一过程的文字表达式__________。 （4）在图甲的生长过程中，要适时松土，主要是为了保证__________（填字母）过程的正常进行，该过程进行的主要场所是_______。 （5）在种植过程中，下列生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是_______。 A. 增加大棚中二氧化碳浓度——促进蔬菜的呼吸作用 B. 农田排涝——利于根的呼吸作用 C. 合理密植——提高光能利用率 D. 大棚适时通风——促进植物的光合作用 31. 生物兴趣小组对某农作物的生命活动进行了探究。图（一）是该作物叶片内进行的三种生命活动示意图；图（二）是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图（三）是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题： （1）图（一）中生命活动Ⅱ对应图（三）中的_________（填“甲”或“乙”）曲线。 （2）图（三）中，自然状态下一昼夜内积累有机物最多的时间点是_________时，此时，图（二）中存在的箭头有_________（填序号）；0点时，图（一）中能进行的生命活动有_________（填编号）。 （3）DE段下降的原因是植物为避免图（一）中[ ]_________过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的_________减少。 （4）结合图（三）相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $