湖南张家界市桑植县2025-2026学年七年级下学期4月期中教学质量检测生物试题

2026年上学期七年级期中教学质量检测 生物学试卷 考生注意：全卷共两大题，满分100分，时量60分钟。 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 向日葵的种子与菜豆种子结构类似。适宜条件下，向日葵种子萌发时最先露出一个“小白尖”（如图）。下列关于向日葵种子萌发的叙述错误的是（　　） A. 所需的营养来自子叶 B. 萌发时种子需保持湿润 C. 土壤不是萌发的必需条件 D. 胚芽发育成“小白尖” 2. 每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种佳肴。如图为香椿的叶芽结构和枝条，下列说法错误的是（　　） A. 香椿树幼嫩的枝条由叶芽发育而来 B. 图中的结构1发育成叶 C. 图中的结构2可发育成芽 D. 可以通过摘掉顶芽的方式提高香椿芽产量 3. 如图，当绿豆种子萌发出幼根时，从离根尖2毫米处开始画4条等距离横线，继续培养，第二天观察到横线间距发生变化，幼根①对应区域最可能是（　　） A. 根冠 B. 成熟区 C. 伸长区 D. 分生区 4. 南极科考站无土栽培蔬菜的营养液主要成分是（ ） A. 糖类和维生素 B. 脂肪和淀粉 C. 水和无机盐 D. 蛋白质和葡萄糖 5. 盆栽绿萝长期不换土追肥，植株长势差、整体矮小，叶片从底部开始逐渐变黄，且叶色黯淡无光泽，该绿萝大概率缺乏（　　） A. 含钾的无机盐 B. 含氮的无机盐 C. 含硼的无机盐 D. 含磷的无机盐 6. 杂交育种的稻田里，站在田埂两端的“赶花人”牵动同一根绳子缓缓向前，贴着刚刚吐蕊的稻穗，轻轻扫过，带起阵阵“白雾”。“赶花人”这样做的是为了（ ） A. 进行人工传粉 B. 促进水稻的生长发育 C. 打掉多余的花 D. 促进水稻的开花结果 7. 为探究某种因素对植物蒸腾作用的影响，实验小组设计了如图装置，将这两套装置同时放在如图所示环境中。下列相关分析错误的是（　　） A. 油层可防止装置内水分的自然蒸发 B. 实验中甲装置内的气泡向左移动的距离比乙装置的短 C. 液面下降的幅度可反映出温度对植物蒸腾作用的影响程度 D. 该实验可探究蒸腾作用主要通过植物的叶片进行 8. 果农为了提高葡萄的果实品质，会在葡萄枝蔓上环剥一圈皮，如图，这样会形成树瘤并能提高该枝条果实的有机物含量，这是由于环剥树皮切断了茎中的（ ） A. 导管 B. 形成层 C. 筛管 D. 薄壁组织 9. 为了保障瓜苗移栽成活率，以下措施不合理的是（　　） A. 剪掉多余叶片，减少水的散失 B. 幼苗移栽时，适当遮阴 C. 移栽时根部应带适量土 D. 在晴朗的中午进行移栽 10. 植物通过蒸腾作用散失大量水分，这对植物自身的意义不包括（　　） A. 降低叶片温度 B. 促进根对水分的吸收 C. 为光合作用提供原料 D. 拉动水和无机盐在体内的运输 11. 如图是小金用显微镜观察菠菜叶表皮后绘制的结构图，下列对a、b所示结构的叙述，正确的是（　　） A. 夜晚时气孔一定会张开 B. 气孔闭合时蒸腾作用增强 C. a的张开和闭合受b的控制 D. 通过a进出的气体只有水蒸气和氧气 12. 下图表示制作叶片横切面临时切片的部分步骤，下列有关叙述正确的是（ ） A. 该实验正确的操作顺序是①②④③ B. 步骤②中应用双面刀片迅速切割叶片 C. 步骤③需用镊子夹取最薄的一片 D. 完成步骤④时，需滴少量生理盐水 13. 某同学在探究“植物叶片蒸腾作用”时，将一片新鲜叶片放在阳光下照射，一段时间后发现叶片背面的水珠数量明显多于正面。这一现象说明（ ） A. 叶片背面的气孔数量更多 B. 叶片背面的表皮细胞更薄 C. 叶片背面的光合作用更强 D. 叶片背面的呼吸作用更强 14. 下列曲线图能正确反映在晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度变化的是（　　） A. B. C. D. 15. 一天中，分别在早上6点，中午12点，傍晚18点，深夜24点，在同一植物相似位置取一片大小、形状相似的叶片甲、乙、丙、丁，酒精脱色，染色，则颜色最深和最浅的部位应该是（　　） A. 甲、丙 B. 丙、甲 C. 乙、丁 D. 乙、甲 16. 同学们对某植物进行暗处理后，将一叶片主脉切断（如图），在阳光下照射一段时间，经脱色并用碘液处理，a部分呈棕褐色，b部位呈蓝色，该实验能证明光合作用需要（ ） A. 光 B. 水 C. 叶绿体 D. 二氧化碳 17. 植物的叶有互生、对生、轮生等不同着生方向，这样排列最直接的意义是利于（ ） A. 释放大量的氧气 B. 吸收水和无机盐 C. 叶片充分接受光照 D. 充分释放二氧化碳 18. 把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑圆纸片将①处进行两面遮盖，然后移到阳光下。照射几小时后摘下叶片，用酒精脱色处理后滴加碘液。有关分析错误的是（　　） A. 放到黑暗处一昼夜，依据的原理是呼吸作用消耗有机物 B. ①处和②处构成一组对照实验，变量是光照 C. 选择一片叶进行实验可减少变量，能形成三组对照实验 D. 滴加碘液后变蓝的部位是②，说明光合作用产生了淀粉 19. 将两个相同的密闭保温装置编号，甲装置中放新鲜豇豆荚果，乙装置中放等量煮熟滤干水分的豇豆荚果，在黑暗环境中放置一段时间，预测装置中氧气随时间变化的曲线是（　　） A. B. C. D. 20. 下列农业措施主要为了抑制呼吸作用的是（ ） A. 适时给农作物松土 B. 封闭粮仓并保持低温 C. 农田淹水后及时排涝 D. 种庄稼时进行合理密植 21. “包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”其他生物能“攀附”植物生存的原因是（　　） ①绿色植物为其他生物提供了栖息地 ②绿色植物为其他生物提供了食物来源 ③绿色植物为其他生物提供了生命活动所需的能量 A. ①②③ B. ①② C. ②③ D. ①③ 22. 兴趣小组同学为探究植物体的呼吸作用，模拟了课本中的三组实验，如图所示，下列相关叙述正确的是（　　） A. Ⅰ组中乙的温度比甲高 B. 每组甲乙两瓶种子的数量可以不同 C. Ⅲ组可以证明呼吸作用释放能量 D. Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 23. 如图表示一段时间内叶片吸收二氧化碳的量与光照强度的关系，下列说法正确的是（ ） A. ab段表示植物只进行呼吸作用 B. bc段植物开始进行光合作用 C. b点表示光合作用强度等于呼吸作用强度 D. 光照强度为c时植物光合作用停止 24. 下列关于青春期生理变化的叙述，错误的是（　　） A. 身高突增是青春期的第一个显著特点 B. 男生出现遗精，女生出现月经 C. 生殖器官迅速发育，逐渐成熟 D. 神经系统功能减弱，心肺功能增强 25. 可可脸颊上最近冒出了几颗痘痘，询问医生后得知这是处于青春期的青少年经常遇到的皮肤问题。下列关于青春期的说法，错误的是（ ） A. 青春期的男孩和女孩应互相帮助，建立真诚的友谊 B. 青春期生长发育快、耗能多，应减少运动，降低能量消耗 C. 青春期男孩和女孩的生殖器官迅速发育，并出现第二性征，此时应注意生理卫生 D. 青春期脑兴奋性加强，易于接受新鲜事物，是学习的好时机 二、非选择题（本题共6小题，共50分） 26. 早产儿通常难以靠自身维持生存和生长发育的需要。科研人员用胚胎发育与人相似的胎羊做实验，模拟子宫环境，构建体外生理支持系统，为早产儿的生长发育提供帮助。结合图示回答问题： （1）图甲是女性生殖系统模式图，其中[ ]______产生的卵细胞与男性______（填器官名称）产生的精子在______（填序号）处受精，一段时间后发育成胎儿。 （2）图丙体外生理支持系统中，胎羊生活的仪器A相当于图乙中胎儿发育的场所④______，仪器C相当于[ ]______，与母体进行物质交换。 （3）“谁言寸草心，报得三春晖。”感谢父母给予我们生命，感恩父母的养育和陪伴。进入青春期的你有了更加强烈的独立意识，请你谈谈对珍惜生命的认识：________。 27. 在学习了《开花和结果》后，小敏决定在家利用家庭常见材料制作模型（如图甲）。制作方法是：在乒乓球上打孔，放入一粒绿豆。将乒乓球放入玻璃瓶，用一根吸管一端插入乒乓球，一端升到瓶口。用细铁丝串一粒花生米绑在玻璃瓶的两侧。然后又绘制出了“被子植物的一生”的流程图（如图乙）。请据图回答： （1）此模型模拟了花中花蕊的结构，其中“花生米”模拟________。 （2）当“吸管”伸长至乒乓球结构内时，其内的生殖细胞会与“绿豆”模拟的_______结合。 （3）樱桃的种子是由图中的“乒乓球”模拟的________发育而来。 （4）小敏做好模型后，总觉得有些不完美。她想请你帮帮她，说一说这个模型还有什么不足之处？ _______（写一项即可） （5）请将流程图补充完整：①________；②________；③________；④_______。 28. 温室大棚可以为植物的生长提供适宜的环境条件，延长植物的种植时间，增加产量。生物小组的同学走进我县农业园的草莓大棚种植基地，开展了研究性学习。通过实地调查，同学们记录了大棚工作人员培育草莓的具体措施如下，请回答下列问题： Ⅰ.人工补光，从天黑开始连续进行5~6小时。 Ⅱ.适时浇水，保持土壤的湿度；适时施肥，并结合浇水进行。 Ⅲ.通过打开、盖住大棚上的草帘调节大棚内的温度，控制昼夜温差。 Ⅳ.及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果。 （1）草莓生长需求的无机盐被吸收的主要场所是图一根尖中的[ ]______，之后与水分一起通过根茎叶中的______（填“筛管”或“导管”）运送到草莓植株全身各处，而绝大部分水分则由图二中的[ ]______作用散失到环境中。 （2）图二中的A、B、C所示的是草莓叶片所进行的某些生理活动，措施Ⅰ人工补光能够延长光照时间，促进了图二所示的[ ]______作用，此生理活动主要在图三中的______（填序号）进行。 （3）措施Ⅲ能使大棚内白天温度升高、晚上温度降低，来增大昼夜温差，这样做能够提高草莓的产量，原因是_______。 （4）措施Ⅱ施肥为草莓的生长提供了______，种植农作物提倡施加有机肥，试着从光合作用角度解释施加有机肥的优点：_______。 29. 实验探究 探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验：如图所示，在两个玻璃杯中的不同位置分别固定3张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子（乙装置中的种子已切除胚），加入凉开水至中间的滤网。一段时间后，仅有滤网②上的种子萌发。请据图回答问题。 （1）小麦种子结构中，_________是新植株的幼体。为验证种子萌发需要完整的胚，可用_________和_________进行对照，其中_________是对照组。 （2）若用①和②进行对照，则探究的问题是___________________________? （3）若用②和③进行对照，则实验变量是_________。 （4）滤网①～⑥中，只有滤网②上的种子萌发，由实验形成的各组对照实验可得出以下结论：种子萌发需要_________、_________和_________。 （5）每张滤网上都放10粒种子，而不是1粒，是为了_________。 30. BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化，原理如图1所示。依据这一原理，某生物小组利用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作为原料，并释放氧气。 （1）实验前，同学们向蓝色的BTB水溶液中吹入气体，由于呼出的气体中含有较多的二氧化碳，使得BTB水溶液颜色变为______色。随后，将黑藻放入两个装有等量该溶液的透明塑料瓶中（甲瓶和乙瓶），并挤出瓶内多余空气，拧紧瓶盖。 （2）将甲、乙两个塑料瓶置于如图2所示的环境中，一段时间后观察实验结果。据图2回答下列问题： ①乙瓶BTB水溶液颜色无明显变化，而甲瓶BTB水溶液的颜色发生了变化，说明其中的二氧化碳含量______。 ②同时还能观察到甲瓶有所膨胀，接下来将带火星的卫生香伸到该瓶中，可以看到______。 ③综合①、②中的实验结果，该实验说明_______。 （3）有同学质疑，光照是否会引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少。为回应这一质疑，可在上述实验基础上补充一组实验，即丙组。 ①丙组塑料瓶中应装入等量黄色BTB水溶液，其内______，并将其置于光照环境中。 ②一段时间后观察，若丙瓶中BTB水溶液颜色呈现______色，则证明光照不会引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少。 31. 在2020年召开的联合国生物多样性峰会上，中国向世界郑重承诺：2030年前实现碳达峰，努力争取2060年前实现碳中和（二氧化碳净零排放）的目标。据图回答： （1）图1显示，1963－2019年间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都逐年______。 （2）图2中，能维持生物圈碳—氧平衡的生物是______；导致目前碳循环失衡的最主要过程是______（填字母）。 （3）用图2中字母列出等式表示“碳中和”：______。 （4）为实现我国碳中和目标，请提出一条合理化建议______。 2026年上学期七年级期中教学质量检测 生物学试卷 考生注意：全卷共两大题，满分100分，时量60分钟。 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】D 【25题答案】 【答案】B 二、非选择题（本题共6小题，共50分） 【26题答案】 【答案】（1） ①. ①卵巢 ②. 睾丸 ③. ② （2） ①. 子宫 ②. ⑤胎盘 （3）生命来之不易，我们要珍爱生命，健康成长，孝敬父母，积极面对生活 【27题答案】 【答案】（1）花药 （2）卵细胞 （3）胚珠 （4）雄蕊数量太少##未模拟花粉##该模型没有体现出花的其他结构 （5） ①. 花粉管 ②. 卵细胞 ③. 受精卵 ④. 幼苗 【28题答案】 【答案】（1） ①. 1成熟区 ②. 导管 ③. B蒸腾 （2） ①. C光合 ②. ② （3）白天温度高，光合作用强，制造有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗有机物少，有机物积累多 （4） ①. 无机盐 ②. 有机肥被微生物分解，释放二氧化碳，提高光合作用效率 【29题答案】 【答案】 ①. 胚 ②. ② ③. ⑤ ④. ② ⑤. 水对种子萌发有影响吗 ⑥. 空气 ⑦. 一定的水分 ⑧. 充足的空气 ⑨. 完整的胚 ⑩. 避免偶然性，减少实验误差 【30题答案】 【答案】（1）黄 （2） ①. 减少 ②. 带火星的卫生香复燃 ③. 黑藻在光下通过光合作用消耗二氧化碳，并释放氧气 （3） ①. 不放黑藻（无植物） ②. 黄 【31题答案】 【答案】（1）持续增加 （2） ①. 植物 ②. E （3）B＝A+C+D+E （4）植树造林；低碳出行等 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $