湖南省张家界市桑植县2025-2026学年八年级下学期期中考试语文试卷

2026年春季期中检测八年级语文参考答案 1．①．蓦；②．世；③．措；④．撼 2．A 3．吟诵诗文，让我们的生活添了一份诗意。（或通过吟诵诗文，我们的生活添了一份诗意。） 4．示例一：秋叶片片金黄，飘飘落下，是一只黄色的蝴蝶，舞动出生命的圆满与成熟。 示例二：春风温暖和煦，轻抚大地，是一位高明的画师，绘出大地的万紫千红。 示例三：冬雪飘飘洒洒，漫天飞舞，是空灵飘逸的玉蝶，舞出世间美好的祝愿。 5．悠哉悠哉，辗转反侧； 溯洄从之； 徒有羡鱼情； 海内存知己，天涯若比邻； 凄神寒骨，悄怆幽邃 6．越转越慢；也越转越慢，离地球越来越远；太阳将月球重新送回来 7．①“绝”字表示坚硬固体作直线运动时，不会停止运动，除非遇到阻力。强调了不会停止，体现了说明文语言的准确与严谨。 ②用了打比方的说明方法，形象说明了地球不是一个坚硬固体而是由好几层组成的，从而便于读者形象地理解地球可能会越转越慢的道理，这样的写法使抽象艰深的科学知识更容易被读者接受和理解。 8．“知之为知之，不知为不知”。这是严谨的科学精神的反映与表现。 9．①路过此地，不愿离去；②陆游、辛弃疾；③亲热招待山外来人 10．①．记叙；②．本句用了比喻的写法，把一泓碧水比作镜子，写出了水面的平静，写出环境的优美，表达作者对这里的喜爱。或：本句是环境描写，多种色彩构成了一幅多姿的画面，写出了环境的优美，表达作者对这里的喜爱。或：本句以短句为主，用了多个四字短语，生动地写出了环境的优美，表达作者对这里的喜爱。③．赞美 11．①因为一这里地理位置偏远，也是有着山洞。二是这里也有着优美的自然环境，有着万亩桃林。三是男女歌手演唱的歌曲有着魏晋声、秦汉韵，歌曲营造了和陶渊明所创造的生命境界和审美意境相似。四是这里也有着热情好客的主人，他有着热情淳朴的性情。 ②文章写道作者寻找的两处桃花源，他在那里感受到那里独特的生活方式：惬意自得，无意于名利选择归隐，欲追求平淡安宁的生活，这是一种“生活符号”。作者来到“桃花源”，处处能发现陶渊明及其营造的“世外桃源”的影子，如优美的环境、热情淳朴的主人等，还有歌曲里流露的洒脱的人生态度，因此桃花源已经成为了陶渊明的思想的“文化标记”，成为了包含作者在内的人们的追求和向往的不求名利、平和人生状态的象征。 12．B 13．【甲诗】又一个新年到来，诗人已到老年，许多亲友已经离世，表达了诗人对时光流逝的无奈与悲伤。【乙诗】诗人冒着积雪的寒冷，披衣而起，听第一声雄鸡叫，表达了老当益壮、对未来充满希望的积极乐观情感。 14．微小；每天；像；分明的样子 15．①他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 ②到头来只能和那些漆匠、泥水匠等工匠，在毫厘之间比较技艺拙劣。 16．然后烟云秀色/与天地生生之气/自然凑泊笔下/幻出奇诡。 17．示例：我认为王叔远创作如此“奇巧”的艺术品，当然离不开其娴熟高超的雕刻技法；但是，更为重要的是作者本身出色的思想境界即裴行俭所说的“器识”（器量与见识）。创作时，作者只有进入如乙文中所提到的思想纯净、精神集中的状态（“胸中廓然无一物”），才能创作出富有鲜明个性的艺术佳品。所以，核舟不仅仅是王叔远技法高超的体现，更是其超凡脱俗、胸中自有丘壑的精神境界的具体表现。 18．D 19．B；C；D 20．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期八年级期中教学质量检测 语文试卷 题号 一 二 三 总分 得分 考生注意：本试卷共三道大题，总分120分，时量120分钟。 一、忆·教材之美（19分） 一路学来，我们诵读了许多古诗文。某个时刻，我们会（mò） ① 然想起一篇名作，感叹自然之绚丽、敬畏生命之美妙、理解作者之心绪，懂得了人情（shì） ② 故；未来，当我们对前途茫无头绪、不知所（cuò） ③ 时，我们也会因读到了某一名篇佳作而倍感震（hàn） ④ ，在诗文中找到心灵的慰藉……通过吟诵诗文，让我们的生活添了一份诗意。 1．根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①（mò）_____然 ②人情（shì）_____故 ③不知所（cuò）_____ ④震（hàn）_____ 2．给加点的字选择正确的读音。（2分） 慰藉_____（A．jiè B．jí） 3．语段中的划线句有一处语病，请找出作修改。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 4．学习语文既要善于审美观察，也要学会诗意表达。请参照示例，另选一种事物，写一个句子。（3分） 要求：用上合适的修辞手法，不要求句式一致。 示例：夏雨——夏雨嘈嘈切切，连绵不断，像一颗颗晶莹的珍珠，演绎出夏天的爽朗与欢畅。 备选事物：春风 秋叶 冬雪 ____________________________________________________________________________________________ 5．读经典诗词，积累名篇佳句。（8分） 自古以来，面对人生的不同境遇，文人墨客往往因景因人因事而吟诗作文抒情感怀。《关雎》中“①_______________，②_______________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来；《蒹葭》中男主人公在芦苇摇曳的深秋，表达“③_______________，道阻且跻”的执着追寻；孟浩然面对烟波浩渺的洞庭湖，发出“坐观垂钓者，④_______________”的感叹；王勃一改送别的悲戚，借“⑤_______________，⑥_______________”（《送杜少府之任蜀州》）劝慰友人不要悲伤，因为真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷；柳宗元则在《小石潭记》中借地理环境表现他内心忧伤凄凉的句子是：“⑦_______________，⑧_______________”。 二、展·阅读之思（51分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文段，回答问题。 地球还会转动多久？ [英]格拉肖 ①你们想从我这儿知道，地球还会转动多久？这确实是一个好问题。 ②我们最好想象一下三个球状体，一个是地球，一个是月球，还有一个是太阳。三个球自身都在转动，此外，它们还不停地在所谓的公转轨道上活动着。地球绕着太阳转，转一圈就是一年。月亮绕着地球转，转一圈大约是4个星期。太阳绕着银河系的中心转，这个中心是一个大得令人难以置信的空间，这一转动大约要转25000万年。 ③在这里我要强调一遍：在宇宙中有许多我们无法解释的事物。我们知其然，却不知其所以然。许多这样的事物我们也许将永远理解不了。但总是有很聪明的人，他们研究我们的世界，并且已经发现了某些有关这个世界的秘密。其中的一个人是艾萨克·牛顿。他曾发现了运动定律：一个坚硬的、固态的物体在作直线运动时，若没有遇到阻力，它绝不会停止运动。这一定律的一个重要的前提是：这个物体是固体。可是我们的地球不是。你们不妨把它看作是一块夹心巧克力糖，它由好几层组成：一层液态的核，一层中间层、一层外套、一层表皮，以及罩在四周的一层外壳——这就是我们上空的空气层。地球的表皮层是我们的“夹心巧克力糖”各层中最薄的一层，其中的70%被水覆盖。最大的水面是四大洋，它们有落潮和涨潮。我希望在我继续讲述之前，你们先做一个实验：拿一只大塑料碗，将它装满水并摇晃它。如果你们现在试图移动这只碗，你们就会发现，你们所用的力气要比水在碗里静止不动时更大。 ④我们的地球在慢慢地耗尽力量，因为它必须带着所有这些因落潮和涨潮而晃动着的水不停地转动，所以它越转越慢。并不是慢了很多，也许每年只慢几分之一秒。在先前存在恐龙的年代里，地球转动得更快。当时一天只有大约23个小时，在将来的某个时候，一天将会有25个小时，然后26个小时，如此等等。 ⑤所以总有一天，地球会停止不动。现在你们不必害怕，因为这还要经过无限长的时间，才会发展到这个程度。但是在这段时间里，月球也会发生一些事情，这些事情同样也起一种作用：它越来越远离地球。它的引力减弱了，因为它也自转得慢了。 ⑥所以，地球越转越慢，月球越离越远。在我们的未来将会发生什么事情，我们只能想象。物理学家认为，月球在脱离它现在的轨道后将重新回归地球。因为月球越来越接近太阳，太阳将把它重新送回来。这一点你们还就得信我的，这一切我曾进行过长期的研究。 ⑦月球将极其危险地接近地球，巨大的引力将作用于月球，使它破裂。它的所有破裂的部分将会雨点般地落在地球上，并毁灭世界。你们现在大可不必为你们的家人或朋友担心，因为还得过无数个百万年，事情才会发展到这个地步。我相信到那时，人类早就找到了一个新的宇宙，其中有另一个太阳，另一个地球和另一个月球。人们有可能到那里去。这将会在哪里？我不知道，但是我们毕竟还有足够的时间去发现它。 （选自《新语文读本》，有删节） 6．初读文章，根据内容，请你把结构图补充完整。（3分） 地球、月球、太阳各自自转并公转→地球不是坚硬固体，会_______________→月球_____________________ →_________________________→月球破裂，落到地球，毁灭世界。 7．细读文章，我们发现，作者很讲究遣词用句。请根据括号内的提示赏析下面的句子。（4分） ①他曾发现了运动定律：一个坚硬的、固态的物体在作直线运动时，若没有遇到阻力，它绝不会停止运动。（加点词“绝”）（2分） ____________________________________________________________________________________________ ②你们不妨把它看作是一块夹心巧克力糖，它由好几层组成：一层液态的核，一层中间层，一层外套，一层表皮，以及罩在四周的一层外壳——这就是我们上空的空气层。（说明方法）（2分） ____________________________________________________________________________________________ 8．再读文章，你会注意到，作者在讲述已经“知道”的许多现象、道理的同时，也经常说还“不知道”什么。作者为什么要这样强调？请结合具体语句作简要分析。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（15分） 阅读下面的文段，回答问题。 桃花源在哪里？ 梁衡 ①中国文学史上有许多的游记名篇，也造就了许多的山水品牌，成了今天旅游的新卖点。但让人吃惊的是，一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子，难辨真伪。桃花源成了风景的偶像。 ②我见到的第一个桃花源是在福建武夷山区。当游人气喘吁吁地翻过名为“天游”的石山顶，自天而降，或溯流而上，游完九曲，弃筏登岸时，身已累极，心乏神疲，忽眼前一亮，见一竹篱小墙。穿过篱笆小门，地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合，凉风拂衣，汗热顿消。正是陶诗“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。凯风因时来，回飙开我襟”的意境。这时席地而坐，仰望“天游”之顶，见人小如蚁，缘壁而行；俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。 ③这武夷山里不知过往了多少名人。明代大将军戚继光在南方抗倭之后又被调到北方修长城，曾路过此地，在这里照影洗尘，竟激动得不想离去。他赋诗道：“一剑横空星斗寒，甫随平虏复征蛮。他年觅得封侯印，愿与君王换此山。”而陆游、辛弃疾在不得志之时，甚至还在这里任过守山的官职。他们在绚烂过后更想要一个平淡，做一个桃花源中人。辛词写道：“今宵依旧醉中行。试寻残菊处，中路候渊明。” ④我看到的另一处桃花源是在湖北恩施。这里是湘、鄂、黔交界的武陵山区，《桃花源记》正好说的是武陵人的事。当地人以此附比桃花源也算言之有据，比别处更多一点骄傲。况且，这里地处偏远，至今还保有极浓的世外桃源的味道。 ⑤武陵山区多洞，这洞大得让你不敢去想，而洞深几许到现在也没有探出个所以。这比陶渊明说的“桃林夹岸，山有小口，豁然开朗”更要神秘。那天我们就在山洞里的一个千人大剧场看了一台现代武陵人的歌舞演出，真是恍若隔世，不知梦在何处。 ⑥最动人的是情歌演唱。男女歌手分别站在舞台两侧的两个山头上引吭高歌。还有哭嫁歌。婚嫁本是喜事，但女儿出嫁要哭，大哭，不舍爹娘，不舍闺友。哭，且能成歌，有腔有调，有情有韵。这是桃花源中的歌。是在武陵山中的时光隧道中听到的魏晋声、秦汉韵啊。 ⑦那天演的又有丧葬歌。人之大悲莫过于死，但这么悲伤的事却用唱歌来表达。你看那个主唱的男子，击鼓为拍，踏歌而舞，众人起身而合，袖之飘兮，足之蹈兮，十分地洒脱。生死有命，回归自然，仿佛到了一个生死无界，喜乐无忧的神仙境界。在歌声中我听到了陶渊明那首自己拟的《挽歌》：“荒草何茫茫，白杨亦萧萧，严霜九月中，送我出远郊。”武陵人这洒脱的《丧歌》，那源头竟是陶公的《挽歌》啊，你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境。 ⑧一日，我们来到一处万亩桃林。正是开花季节，晚照中红浪滚滚，一直铺向天边。我们随意选了一处半山腰的“农家乐”，在院子里摆桌吃饭。席间喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗。主人对我们这些山外来人更是十分亲热。有如《桃花源记》所言：“见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”又如陶诗：“落地为兄弟，何必骨肉亲，得欢便作乐，斗酒聚比邻。”他们不知道为什么戚继光曾经要用功名换山水。但他们知道这里就是桃花源，是他们的家，祖祖辈辈都这样自自然然地生活着。 ⑨桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。 （文章有删改） 9．根据文章内容，在横线上填合适内容。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10．本文综合运用多种表达方式，各有不同的表达效果。请你根据自己的理解，将下面的表格补充完整。（6分） 表达方式 摘抄语句 表达效果 ① 明代大将军戚继光在南方抗倭之后又被调到北方修长城，曾路过此地，在这里照影洗尘，竟激动得不想离去。 写戚继光经历和感受，凸显这个“桃花源”美丽和感染力之大。 描写 地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合。 ② 议论 它（陶渊明笔下的桃花源）是被审美的汁液所浸泡，又为理想的光环所笼罩着的山水。 点出陶渊明笔下的桃花源是具备了象征意义的，表达作者对桃花源的 ③ 之情。 ____________________________________________________________________________________________ 11．【关注重点文句】（6分） ①“况且，这里地处偏远，至今还保有极浓的世外桃源的味道。”联系前后文，说一说为何作者认为武陵山还“保有极浓的世外桃源的味道”？（2分） ____________________________________________________________________________________________ ②“桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 提示： “生活符号”指一种典型的生活方式、生活态度。“文化标记”指某种事物和某种历史文化或历史人物紧密相关，成为该历史文化或人物象征。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）古诗文阅读（21分） 阅读甲、乙两首诗，完成相应习题。（6分） 【甲】 [唐]顾况 不觉老将春共至， 更悲携手几人全。 还丹寂寞羞明镜， 手把屠苏让少年。 【乙】 [清]赵翼 烛影摇红焰尚明， 寒深知己积琼英①。 老夫冒冷披衣起， 要听雄鸡第一声。 【注释】①琼英：指雪花。 12．两首诗写的是同一传统节日，根据诗歌内容推测，判断正确的一项是（2分）（ ） A．端午 B．春节 C．元宵 D．清明 13．两首诗都是诗人晚年的作品，但表达的情感不同，请结合诗歌内容简要分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 阅读甲、乙两文，完成相应习题。（15分） 【甲】 核舟记（节选） [明]魏学洢 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 …… 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 【乙】 论书法与人品 [明]李日华 姜白石论书曰：一须人品高。文徵老自题其米山①曰：人品不高，用墨无法。乃知点墨落纸，大非细事。必须胸中廓然无一物，然后烟云秀色与天地生生之气自然凑泊②笔下幻出奇诡。若是营营世念，澡雪③未尽。 即日对丘壑，日摹妙迹，到头只与髹采圬墁之工④，争巧拙于毫厘也。 （选自《古代小品文鉴赏辞典》） 【注释】①米山：宋代书画家米芾及子友仁，皆善画山水，所作疏秀脱俗，自成一派，世称米家山，简称米山。这里指山水画。②凑泊：会合、聚集。③澡雪：清洗、洗涤。④髹采圬墁之工：指漆匠、泥水匠等工匠。 14．请参考下表中提供的方法，解释句中的加点词。（4分） 方法 文言词语 解释 查阅字典法 大非细事 ① 课内迁移法：吾日三省吾身 即日对丘壑 ② 结合语境法 佛印绝类弥勒 ③ 勾连成语法：历历在目 珠可历历数也 ④ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 15．翻译要注意特殊句式，如翻译倒装句需要调整语序，请翻译下面两个句子。（4分） ①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（2分） ____________________________________________________________________________________________ ②到头只与髹采圬墁之工，争巧拙于毫厘也。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 16．请给文中画线的句子断句。（限三处）（3分） 然 后 烟 云 秀 色 与 天 地 生 生 之 气 自 然 凑 泊 笔 下 幻 出 奇 诡。 17．艺术是相通的。同学们对【甲】文“技亦灵怪矣哉”的评价有不同看法。请联系【乙】文，参考【链接材料】，谈谈核舟的作者王叔远仅仅是“技法”高超吗？（4分） 【链接材料】 唐人裴行俭有句名言：“士先器识而后文艺。”南宋词人姜夔（字白石）论书，明代书画家文徵明题画，均本于裴氏之观点。人们常说：字如其人。的确，每个人写出的字都各具特点，不尽相同。作为创造性艺术的书法作品更是如此。唐代草书圣手怀素平生气概轩昂，性情通疏，其书飘逸飞动，跌宕多姿，时人称誉为“醉仙书”；唐代楷书名家颜真卿雄肆笃实、宏伟端庄的字体，原本于他刚正不阿、宁死不屈的浩然正气；而元代赵孟頫一身媚骨，其书则绮丽媚柔。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （四）整本书阅读（5分） 今年四月，某学校将举行“书籍点亮人生，书香洋溢校园”读书节活动。请你参与并完成下面任务。 18．任务一：同学们最近阅读了名著《经典常谈》，下面对《经典常谈·<诗经>第四》的说法不正确的一项是（2分） A．“诗言志”是一句古话，但古代所谓“言志”和现在所谓“抒情”并不一样；那“志”总是关联着政治或教化的。 B．孔子采取断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问、做人的道理；孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一。 C．《大序》说明诗的教化作用；这种作用似乎建立在风、雅、颂、赋、比、兴，所谓“六义”之上。 D．《毛传》只在有比的地方标出，不标赋、兴；想来赋义是易见的，比、兴虽都是曲折成义，但比在发端，往往关系全诗，比较更重要些，所以便特别标出了。 19．任务二：请在下表的横线上填入合适的选项，使《诗经》名句与理解相符。（3分） 《诗经》名句 出处 理解 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 《诗经·周南·桃夭》 ①_______________ 投我以桃，报之以李。 《诗经·大雅·抑》 ②_______________ 他山之石，可以攻玉。 《诗经·小雅·鹤鸣》 ③_______________ A．以雎鸠的相向合鸣、相依相恋，兴淑女应配君子的联想。 B．用鲜艳的桃花比喻少女的美好。 C．现在化作成语“投桃报李”，用来比喻互相赠答，礼尚往来。 D．借助别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。比喻借助外力来提高自己的见识，改正自己的缺点。 三、抒·生活之悟（50分） 20．当代青年不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应该对身边发生的事给予足够的关注，有时还要想想办法，出出主意，帮助改进。你所在的学校或居住的地方有没有需要改进、解决的问题？选择一项，向校长或有关部门的负责人写一份建议书，提出你的解决方案。不少于500字，不可出现真实的人名、班级等信息。（50分） 提示： （1）为了说服别人接受自己的意见，要明确陈述自己的观点，解释自己的想法，给出具体的建议内容和理由。 （2）设想对方可能产生的疑惑或谢绝你的理由，在文章中做出有针对性的说明。 （3）考虑对方的身份，注意建议书的语气，表达要得体。 学科网（北京）股份有限公司 $