陕西省渭南市澄城县2025-2026学年七年级下学期期中检测七年级语文试卷

2025—2026学年度第二学期期中检测 七年级语文参考答案及评分标准（统编版B） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1．（2分）（1）A （2）B 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 2．（2分）（1）魄 （2）澜 评分标准：每小题1分。错别字修改正确，各得1分。共2分。 3．（11分）（1）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 （2）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 （3）深林人不知 明月来相照 （4）马上相逢无纸笔 （5）双袖龙钟泪不干 评分标准：（1）～（3）处上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。（4）（5）处答对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4．（2分）连词 评分标准：词性填写正确，得2分。共2分。 5．（2分）A 评分标准：关联词语选择正确，得2分。共2分。 6．（2分）C A B 评分标准：词语顺序填写正确，得2分。共2分。 7．（3分）示例一：曹先生。他是一位身处浊世却坚守善意与良知的正直者。他同情底层劳动者祥子的遭遇，不仅为祥子提供安稳的工作和住处，还在祥子遭遇生活重压时给予关怀与指引，从未因身份差异而轻视祥子。曹先生的宽厚、真诚与善良值得我们学习。 示例二：寿镜吾。他是三味书屋里方正质朴的师长，他质朴、博学，在那个动荡的年代，他秉持着传统的教育方式，有戒尺，却很少用它来惩罚学生，他严而不厉，是一位值得尊敬的私塾先生。 评分标准：结合名著相关内容撰写人物评说，言之有理即可。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 8．（3分）①宣传展示手段和载体比较单一。②内容上互动性、体验性不足，吸引力不强。③非遗代表性传承人老龄化问题突出，且年轻非遗人才流失严重。④非遗代表性传承人缺乏推广传播、创新发展的技能和思维。⑤非遗文创产品发展落后，形式较为单一，存在同质化现象，产业链、价值链、创新链融合度不高。 评分标准：每点1分。任意答出三点即可。共3分。 9．（3分）①更好地保护非遗代表性项目以及代表性传承人，坚守传统技艺传承的守正创新。②推动非遗融入现代生活。③通过顶层设计引导全社会共同参与非遗保护，培育好保护非遗的社会生态。 评分标准：每点1分。共3分。 10．（3分）C 评分标准：选项正确，得3分。共3分。 （二）（21分） 11．（4分）①敬业负责：常年坚守水质监测第一线，采水样、测数据，一丝不苟。②有使命感：将“修复白洋淀”视为使命，牢记习近平总书记的指示。③朴实谦逊：认为自己“工作很普通”，不慕名利。④热爱家乡：是土生土长的白洋淀人，崇拜孙犁先生，守护淀区。 评分标准：每点1分。共4分。 12．（6分）①白洋淀的水是生态保护的“见证者”，承载着刘冬梅等监测人员常年坚守的成果，让身边人看到白洋淀的水，是想让他们直观感受白洋淀的生态变化，理解水质监测工作的意义。②作者想通过这瓶白洋淀的水，让身边人直观感受到以刘冬梅为代表的水质监测工作人员的付出，呼吁更多的人对“保护白洋淀”这一使命的关注与认同，让守护白洋淀和守护大自然的力量得以壮大。评分标准：每点3分。共6分。 13．（5分）①表层含义：“眼睛”指刘冬梅等监测人员，是白洋淀水质、生态的监测者。②深层含义：象征着守护与责任，刘冬梅肩负着修复和保护白洋淀的使命，像“眼睛”一样时刻守护着家乡的生态环境，见证着白洋淀的变迁与雄安新区的发展。评分标准：答出表层含义得2分；答出深层含义得3分。共5分。 14．（6分）示例：①“守着荷花淀”指刘冬梅坚守水质监测岗位，守护白洋淀的生态环境，延续孙犁笔下荷花淀的美好。②这句话体现了冬梅对孙犁先生的敬仰，以及传承荷花淀精神、守护家乡水土的决心。③升华了文章主旨，展现了普通工作者对生态保护与文化传承的双重坚守，表达了对白洋淀未来的美好期许。评分标准：每点2分。意近即可。共6分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分) （三）（12分） 15．（4分）（1）斜着眼看 （2）点头 （3）穿着 （4）回头 回头看 评分标准：每小题1分。共4分。 16．（2分）C 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17．（4分）（1）（2分）我也没有别的（奥妙），只是手法记忆熟练罢了。 评分标准：大意对，得1分。重点词“惟”翻译正确，得1分。共2分。 （2）（2分）（公孙龙）让善于呼喊的人呼叫渡船，一叫渡船就过来了。评分标准：大意对，得1分。重点词“善”翻译正确，得1分。共2分。 18．（2分）示例：①陈尧咨面对卖油翁，开始时表现的是不屑与轻视，后面心悦诚服。②公孙龙不轻视善呼者，能用人之长。评分标准：每点1分。共2分。 【乙文参考译文】公孙龙在赵国的时候，对弟子说：“(一个)人如果没有才能，(我)公孙龙不会和他交往。”有个穿着粗布衣服用绳索当衣带(的访客)求见说：“我善于大声喊叫。”公孙龙回头对弟子说：“（我的）门下原来有善于大声喊叫的人吗？”（弟子）回答说：“没有。”公孙龙说：“给他弟子的身份吧。”后来过了几天以后，（公孙龙)前往劝说燕王。来到河边，但是船在(对面)水边。（公孙龙)让善于呼喊的人呼叫渡船，一叫渡船就过来了。 （四）（4分） 19．（2分）示例：我认为不会有损木兰的英雄形象。画线句细腻的情感描写，使木兰的形象更加立体真实，也从侧面反映出她代父从军的不易与坚定决心，更体现了其勇敢坚毅的英雄气概。评分标准：言之有理即可。共2分。 20．（2分）这两句诗通过听觉和视觉描写，生动地勾勒出一幅边塞军旅生活的画面，突出了木兰所处环境的恶劣，侧面表现出木兰的勇敢和坚强评分标准：言之有理即可。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21．（50分） 略 作文评分标准： 等次 一（优） 50-44分 二（良） 43-36分 三（中） 35-22分 四（差） 21-0分 内容 （20分） 20-18分 18-16分 16-10分 10-0分 符合题意 中心突出 内容具体 文体显明 符合题意 中心明确 内容较具体 文体规范 基本符合题意 中心基本明确 内容不够具体 文体基本规范 不符合题意 中心不明确 内容不具体 文体不规范 语言（16分） 16-14分 14-11分 11-7分 7-0分 语言流畅 表达得体 富有文采 语言通顺 表达规范 文句有表现力 语言基本通顺 表达较规范 文句能表情达意 文字不通顺 表达不规范 语言平淡 结构 （10分） 10-8分 8-6分 6-3分 3-0分 构思精巧 层次分明 详略得当 结构合理 层次较清楚 详略较得当 结构基本完整 层次基本清楚 详略不够得当 结构不完整 层次不清楚 详略不得当 文面 （4分） 4分 3分 2分 1分 字体美观 标点规范 格式正确 卷面整洁 书写工整 标点较规范 格式正确 卷面较整洁 字迹清楚 标点有错误 格式尚好 卷面不够整洁 字体不易辨认 标点错误多 格式混乱 卷面很不整洁 备注 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过50分。 A．感情真挚 B．表达富有创意 C．思想有深度 补充说明： （1）每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 （2）没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 （3）文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。 （4）不足500字的作文，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 （5）确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中检测 七年级语文 注意事项：满分120分，时间150分钟。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 为了凝聚青春力量，共绘家国蓝图，学校文学社将推出“强国复兴有我·青春筑梦中华”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【山河志·赤子心】请解决栏目一《家国》导语中的语言文字问题。 家国情怀，是融入血脉的气迫，是危难时刻力挽狂斓的勇毅，是深耕细作的默默坚守……这份情怀，如同一条永不褪色的精神纽带，缠绕在每一位中华儿女的心间。古往今来，无数爱国志士以赤诚之心践行报国之志：他们或在科研前线攻坚克难，或于平凡岗位默默奉献，用行动筑起一道道强国的屏障。祖国大地哺育了我们，这份滋养当化为我们前行的动力，让爱国心在时代浪潮中愈发炽热，让报国志在实践中绽放光芒。 1．请确认导语中加点字的读音。（2分） （1）缠绕（A．rào B．rǎo） （2）哺育（A．pǔ B．bǔ） 2．校对导语时发现其中有错别字，请改正。（2分） （1）气迫__________ （2）力挽狂斓__________ 【山河志·诗韵传】请补充诗文名句，完成栏目二《诗韵》中的内容。 3．一诗一情，寄意深远。让我们从这些经典诗句中，体会古人的万千情思。（1）《春夜洛城闻笛》中，李白借笛声引发无尽乡思，写下“__________，__________”，道出了客居游子对故园的深切眷恋；（2）韩愈《晚春》中的“__________，__________”，生动地写出了暮春时节百花争芳斗艳的景象，使花草树木有了留春惜时的情态，流露出诗人对暮春美好风光的喜爱和珍惜；（3）《竹里馆》中，王维以简洁而富有意境的笔触，描绘出一幅人月相伴的画面，其中“__________，__________”，两句，体现了诗人将明月视为知己，表达了其宁静淡泊的心境；（4）《逢入京使》中，岑参用“__________，凭君传语报平安”两句定格托语传情的动人瞬间，于仓促间见赤子情深；（5）《逢入京使》中，岑参以“故园东望路漫漫，__________”两句既写尽了征途的遥远与艰辛，更深含诗人对长安故都的无限眷恋。（11分） 【山河志·青春行】下面是栏目三《青春》发言稿中的一段文字，请完成编辑任务。 ①一个人的力量是微小的，但众多力量汇聚在一起便足以完成一切看似不可能的任务。②中国梦也是如此，__________一个人的梦想是微不足道的，__________无数中国人的梦想凝聚在一起就能汇聚成伟大的、光芒万丈的中国梦。③而我们中国青年，作为国家的未来和民族的希望，不应浮躁，应当__________有梦、__________追梦、__________圆梦，方能书写无悔的青春答卷。 4．第①句中加点词“但”的词性是__________。（2分） 5．填入第②句横线处的关联词语正确的一项是（ ）（2分） A．虽然……但是…… B．只要……就…… 6．请将下面的词语分别填入第③句的横线处。（只填序号）（2分） A．勇于 B．勤于 C．敢于 【山河志·品经典】栏目四《经典》开展名著人物品读活动，请你参与并完成任务。 7．校文学社准备为本期专刊撰写人物评说，请你从下面两个人物中任选一位，为其写一段人物评说。（3分） 曹先生《骆驼祥子》 寿镜吾《朝花夕拾》 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 【材料一】2025年世界非遗传承人大会暨国际非遗博览会7月6日在北京世界公园正式启动。近年来，非遗文化的商业价值呈现爆发式增长态势。根据相关数据显示：我国目前共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，这些文化瑰宝不仅承载着中华民族的精神价值，更成为世界认同的中华文化符号。在商业领域，非遗元素正被广泛应用于产品设计、品牌营销、空间体验等多个维度。例如某咖啡品牌通过非遗概念店成功将蜡染、织锦、麻编刺绣等传统技艺与现代商业空间融合，不仅提升了品牌文化内涵，更为乡村非遗传承人创造了经济收益。同样，在进博会等国际平台上，苏绣、芮城布艺、平遥推光漆器等非遗项目吸引了全球客商的浓厚兴趣，这证明了非遗技艺具备强大的商业转化潜力。 【材料二】文化遗产是历史留给人类的财富，从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。其中，非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关且世代相承的传统文化表现形式，它是文化多样性中最富活力的重要组成部分，是人类文明的结晶和宝贵的共同财富，承载着人类的智慧、人类历史的文明与辉煌，是世界文化多样性的体现。 【材料三】非遗保护传承正面临诸多挑战。 当前，宣传展示手段和载体比较单一，传统媒体和新媒体营销宣传的融合度不深，在一些新媒体平台的线上宣传缺乏常态化、长效化手段。内容方面，多以参观和介绍为主，互动性、体验性不足，吸引力不强。从年龄结构来看，我国目前80%非遗代表性传承人超过60岁，老龄化问题突出，且年轻非遗人才流失严重。从知识结构来看，85%代表性传承人主要生活在乡村，学历偏低，受文化知识条件所限，缺乏推广传播、创新发展的技能和思维。 此外，非遗文创产品发展落后，形式较为单一，内涵挖掘简单，缺乏特色和创意，仍以非遗终端产品销售或实地展演为主，将非遗元素通过商品简单摆卖、表演等形式嫁接在文旅景点上，存在同质化现象，产业链、价值链、创新链融合度不高，体验感、参与度不足，难以满足游客对文旅消费的多层次、多元化需求。 【材料四】非物质文化遗产是文明的基因密码，承载着民族记忆与文化认同。在现代化进程中，如何让非遗“火”在当下、“传”向未来，是时代赋予的重要课题。 实践表明，当前非遗保护重点在三个层面。一是更好地保护非遗代表性项目以及代表性传承人，坚守传统技艺传承的守正创新。通过传统与现代的对话，突破“博物馆式”保护范式；通过守正创新的底层逻辑，让非遗技艺在当代经济土壤中扎根，完成从传统技艺到价值符号的升华。当用赛博朋克视觉呈现昆曲脸谱、用算法传播地方戏唱段时，我们看到的不仅是传统的复苏，更是一场文明基因的现代化重组。如今的非遗不仅是手艺，更是可以被诠释、被重构的文化符号。 二是推动非遗融入现代生活。如通过文旅融合，让非遗赋能乡村振兴，打造“非遗+文旅”产业链；通过产业联动，为传统手工艺打通设计、生产、销售全链条，推动非遗从作坊经济转向品牌经济；通过数字赋能，让非遗传播与消费实现突破，用短视频和直播“云授艺”打造非遗电商消费场景，推出“数字藏品”吸引年轻群体等。 三是通过顶层设计引导全社会共同参与非遗保护，培育好保护非遗的社会生态。非遗保护从政府主导转向全社会高度关注和参与，需要持续不断的制度保障、社会协同、教育浸润，构建起“见人见物见生活”的生态体系。 8．我国在非遗保护传承上面临着哪些挑战？请结合【材料三】简要概括三点。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 9．非遗项目的保护重点包含哪些层面？ 请结合【材料四】分条概括。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．非遗元素被广泛应用于产品设计、品牌营销、空间体验等多个维度，这样不仅提升了品牌文化内涵，更为乡村非遗传承人创造了经济收益。 B．非物质文化遗产是文化多样性中最富活力的重要组成部分，是人类文明的结晶和宝贵的共同财富，也是世界文化多样性的体现。 C．将非遗元素通过商品简单摆卖、表演等形式嫁接在文旅景点上，导致了非遗文创产品发展落后，形式较为单一，内涵挖掘简单，缺乏特色和创意。 D．用赛博朋克视觉呈现昆曲脸谱、用算法传播地方戏唱段，这不仅体现了传统的复苏，更体现了文明基因的现代化重组。 （二）阅读下面的文字，完成11～14题。（21分） 白洋淀的“眼睛” 陈晔 ①刘冬梅是土生土长的白洋淀人，常年在水质监测第一线，什么事儿也瞒不过她，她最知道！ ②4月下旬，安新县城街上，槐花悬满枝头，地黄花滴滴答答仰天吹起小喇叭。一派生机盎然的景象，一切是新区蓬蓬勃勃的样子！ ③冬梅所在的县生态环境局没有醒目的门牌，只有影壁上一行习近平总书记的指示：一定要把白洋淀修复好、保护好。冬梅说：“这就是我们的门牌，也是我们的使命。”他们明白自己肩上的责任有多重！ ④偌大的白洋淀，要修复好和保护好谈何容易。在他们心里，始终悬挂着一块沉甸甸的牌子。 ⑤白洋淀前些年的污染问题，曾让人心有余悸。要修复，首要的是恢复水质。要第一时间准确掌握水情，然后精准施策，去保护白洋淀的水。 ⑥冬梅和她的同事们一起奔忙在水质监测的第一线。 ⑦设立河北雄安新区后，安新不再是那个小县城，荷花淀也不仅是孙犁先生笔下的荷花淀。清水出芙蓉，是人们对美好生活的向往。“千年大计”从“千年淀水”开始，在“千年大计”中，冬梅和同事们的工作更加重要。 ⑧冬梅的工作，主要是“打水”“监水”。从“采水小姑娘”到“采水姐姐”“采水阿姨”“采水妈妈”“采水专家”，每一个称呼，都是她所走过的路。 ⑨别小看小小的采水，那可是一年四季的坚持。 ⑩在冬梅的办公室稍作停留，她便带着我直奔白洋淀宋庄码头。老船工老远看见她，亲切地打招呼：“又来采水样啦。”船工是熟人，常年和他们下淀采水样。见到冬梅，就知道又要采水样了。年轻的船工开动了船。有风，船颠簸了好几次，我们随着整条船颠起落下，落下颠起。第一次坐船，我有点儿晕船，他们常年在船上已经有了“免疫力”。风大，天气阴，有点上了岁数的冬梅，用一件衣服护住膝盖。有时候，白洋淀里突然就起风降雨，淀水翻浪，船摇摇晃晃，但他们仍然要坚持监测。 ⑪冬梅和同事们采回水样，每天严格按照流程检测，一个环节不能少，一个细节不能错。面前的瓶瓶罐罐，好像都是他们熟悉的、有温度的亲人。冬梅轻车熟路，滴入液体，取样，看变化，再记录数据。如今，有了新的自动化设备，效率和速度提升了，也减轻了他们的工作量。但是现场工作一次不能缺。 ⑫“其实，我的工作很普通，和大家一样都是平凡的岗位。”冬梅说道。 ⑬中午，我们上了岸，找了个地方吃东西。吃饭的时候，我注意到冬梅的手，常年接触水，她的手粗糙得像干芦苇皮…… ⑭“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。” ⑮雄安新区的“沧浪之水清”，离不开冬梅和同事们的日日坚持。在烧车淀，我带走了一瓶白洋淀的水。我要让身边的人，都看到白洋淀的水。 ⑯因为采集水样，我们错过了荷花淀派文学馆的开馆仪式。冬梅说：“咱们上岛看看。”虽然荷花还没出，还没有十里荷花香，但是我在现场感受到了荷花淀文学的氛围。 ⑰仪式已经结束，站在孙犁先生的雕像前，冬梅紧张地与先生合了影。说“紧张”，是因为冬梅崇拜作家，尤其喜爱孙犁先生的《荷花淀》。当父亲带回这本书的时候，她可是坐在淀边认真读过的呀！冬梅没有成为作家，却成了白洋淀的“眼睛”。她还知道，孙犁曾在安新县同口镇教过书，创建了“荷花淀派”。 ⑱在孙犁先生的塑像前，冬梅抬头仰望孙犁雕像，似乎在告诉先生：“放心，我守着荷花淀呢！” （选自2025.7.18《光明日报》，有删改） 11．刘冬梅是白洋淀的守护者，请结合文章内容，分析本文塑造了刘冬梅怎样的形象特点。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 12．文章第⑮段中，作者说“我带走了一瓶白洋淀的水。我要让身边的人，都看到白洋淀的水。”结合全文，分析作者这样说的原因。（6分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 13．文章标题为“白洋淀的‘眼睛’”，阅读全文，分析“眼睛”有哪些含义。（5分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 14．文章结尾段意蕴丰富，请结合全文，谈谈你对这一段落的理解。（6分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成15～18题。（12分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】公孙龙①在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游②。”有客衣褐带索而见曰：“臣能呼。”公孙龙顾谓弟子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。”公孙龙曰：“与之弟子之籍。”后数日，往说燕王。至于河上，而航③在一汜④。使善呼者呼之，一呼而航来。 （选自《淮南子·道应训》，有删减） 【注释】①公孙龙:战国人,哲学家。②游:交往,交际。③航:指船。④汜(sì):水边。 15．请解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）睨之久而不去 ______________ （2）但微颔之 ______________ （3）有客衣褐带索而见曰 ______________ （4）公孙龙顾谓弟子曰 ______________ 16．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）（2分） A．徐以杓酌油沥之 意将隧入以攻其后也（《狼》） B．康肃笑而遣之 博学而笃志（《〈论语〉十二章》） C．门下故有能呼者乎 知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） D．与之弟子之籍 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） 17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）我亦无他，惟手熟尔。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）使善呼者呼之，一呼而航来。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 18．陈尧咨和公孙龙面对技艺高超者的态度分别是怎样的？请结合【甲】【乙】两文内容简要分析。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分） 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 19．诗中两处画线句以木兰的心理着笔，有人认为这有损木兰的英雄形象。请谈谈你的理解。（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 20．请从感官角度赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句。（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21．阅读下面的材料，完成写作任务。（50分） 犹记得，钱学森说：“外国人能搞的，难道中国人不能搞？”李四光说：“我就不信，油，难道只生在西方的地下？”看今朝，春晚舞台上人机协同表演秧歌舞，机器人游刃有余地操纵手绢，工程师说：“这个动作全世界没有谁能做到，只有中国人可以。” 面对无所不用其极的围堵、打压，攻克“卡脖子”难不难？外在的压力，反而坚定了意志、激发了潜力。我们蓄积起不屈的力量，迎来创新的“井喷”。习近平总书记曾深刻指出：“什么时候没有困难？一个一个过，年年过、年年好，中华民族5000多年来都是这样。爬坡过坎，关键是提振信心。" 你在学习生活中遇到过哪些难关？你是如何克服它们的？上述材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的学习与生活实际，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 学科网（北京）股份有限公司 $