广东清远市英德市2025-2026学年七年级下学期学情自测语文试题

2025学年第二学期初中期中学业质量监测 七年级语文试卷 说明：1．全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 学校开展以“我的语文生活”为专题的探究活动，请根据要求完成相关题目。 一、积累运用（26分） 【经典识记】 1．小英在活动中，写了下面一段文字。请你根据提示补写相应的诗句。（共10分。答对一句得1分，错一字扣0.5分，满分不超过10分） 文人墨客的笔下，自然与社会、情感与哲理常常交织在一起：北朝民歌《木兰诗》中，一句“①______________，______________”写尽英雄驰骋沙场的豪迈，一句“②______________，______________”道出战场的悲壮与惨烈；王维独坐幽篁，弹琴长啸，吟出“③______________，______________”，尽显隐者的超然心境；李白在《春夜洛城闻笛》中，用“④______________，______________”写尽了笛声唤起的无边乡愁；岑参远赴边塞，归家无期，万千思念尽在“⑤______________，______________”中；马致远一首小令仅二十八字，便以“⑥______________，______________”勾勒出深秋晚景图；这些古诗文尽展古代文人的雅趣情思。 【家国情怀】 下面是小德在专题学习中的读书感悟，请完成2-5题。（11分） 家国情怀，并非只属于那些名垂青史的伟人，它同样闪耀在每一个尽职尽责的普通人身上。锲而不舍、至死不懈的邓稼先为科学发展奠定基础，目不窥园、成就zhuó yuè（ ① ）的闻一多是潜心治学的学者，战场上为国征战、马革裹尸的志愿军战士和花木兰是英勇无畏的战士，而努力生活、在平凡岗位上默默奉献的阿长和父亲同样是可敬的“小人物”。也许他们的事迹xiǎn wéi rén zhī（ ② ），或许很多人对他们的工作不以为意，或许很多人认为他们所做的工作wēi bù zú dào（ ③ ），但只要在自己的位置上尽职尽责，表现出闪光的品格，就足以彰显深沉的家国情怀。 2．根据拼音写出①②处相应的汉字。（3分） ①zhuó yuè（ ） ②xiǎn wéi rén zhī（ ） ③wēi bù zú dào（ ） 3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．邓稼先在工作中锲而不舍的精神，令所有同事敬佩。 B．闻一多先生目不窥园，潜心研究，终于取得了卓越成就。 C．他虽然只是个普通的清洁工，但在工作中鹤立鸡群，每天都把街道打扫得干干净净。 D．志愿军战士们在战场上马革裹尸，视死如归，谱写了壮丽的英雄赞歌。 4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A．通过这次“家国情怀”主题活动，使同学们更加理解了英雄们的伟大。 B．邓稼先的一生，是为国家核武器事业无私奉献的光辉典范。 C．闻一多先生既是杰出的学者，又是伟大的民主战士，他的精神永远激励着我们。 D．木兰替父从军的故事，表现了古代妇女的英雄气概和强烈爱国精神，深受人们喜爱。 5．根据语境仿写和续写。（2分） 教材中有很多文学作品带给我们太多的爱国感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者对关东原野炽热的爱；____________________________，____________________________。 【人物探究】 小文在复习《骆驼祥子》时，整理了以下阅读任务单，请你帮他完成任务。（5分） 【片段1】 祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！” 批注1：“脸通红”“手哆嗦”“拍”，通过神态、动作描写，表现了祥子买车时的激动心情，突出了祥子实现买车理想的愿望非常强烈。一个多么朴实的青年呀。 【片段2】 【A】没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。她有点疲乏；被这一激，又发着肝火，想不出主意，心中很乱。 批注2：______________ __________________________ __________________________ __________________________ 【片段3】 过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什冬天么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。 批注3：画线句子是【B】描写，直白地写出了此时的祥子过一天算一天的心态。此时的祥子已成了行尸走肉，令人扼腕。 6．【片段2】中的A是________（填写人名），批注3中的B是________描写。（2分） 7．上文右侧已对片段1、片段3中的画线句做了批注。请从修辞手法的角度对片段2中的画线句做批注。（3分） 二、阅读（44分） （一）在专题活动中，同学们围绕“古人如何劝学”这一主题，搜集了三则不同时代的材料。请阅读并完成8-11题。（15分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】甄琛少敏悟，颇学经史，称有刀笔①。举秀才。入都积岁，颇以弈棋弃日，至乃通夜不止。手下苍头②常令乘烛或时睡顿大加其杖如此非一。奴后不胜楚痛，乃白琛曰：“郎官辞父母、仕宦京师。若为读书执烛，奴不敢辞罪，乃以围棋，日夜不息，岂是向京之意？”琛惕然③惭惑，遂从许叡、李彪假④书研习，闻见益优。 （选自《魏书·列传·卷五十六》，有删改） 【注释】①刀笔：借指文章。②苍头：奴仆。③惕然：惶恐的样子。④假：借。 【丙】 劝学〔唐〕颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 8．下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）（3分） A．蒙辞以军中多务 辞：推托 B．即更刮目相待 更：重新 C．颇以弈棋弃日 弃：抛弃，浪费 D．乃白琛曰 白：白色 9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2分） （2）若为读书执烛，奴不敢辞罪，乃以围棋，日夜不息，岂是向京之意？（2分） 10．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句（限断三处）。（3分） 手 下 苍 头 常 令 乘 烛 或 时 睡 顿 大 加 其 杖 如 此 非 一。 11．上文三则材料都涉及“劝学”的话题，但劝说的方式与对象有所不同。请结合具体内容，完成下面的表格。（5分） 材料 劝说者 被劝说者 劝说方式（简要概括） 最终结果 【甲】 孙权 吕蒙 ①_______________（1分） 吕蒙才略大增，鲁肃与之结友 【乙】 ②____（1分） 甄琛 奴仆以自身辛劳和情理相劝 ③_______________（1分） 【丙】 诗人 年轻人 ④_______________（2分） （启发读者珍惜时光） （二）活动中，同学们还搜集了下面的一些资料，一起来探究吧。（11分） 【材料一】 袁隆平：诵读是一种“思维体操” 我发现放声朗读是一种很好的读书方法：它可以强化记忆，刺激思维，加深对文章的理解，还可以训练普通话，锻炼肺活量。参加工作后，我依然保持这一读书习惯。开口诵读使我从感性、直觉上去认识、体验书中的精髓，主动消化和吸收。诵读还是一种“思维体操”，可以使大脑皮层的抑制和兴奋达到相对平衡，让血流量和神经功能处于良好状态。每每诵读后，再投入到田间地头研究杂交水稻，我的思维会特别活跃，精力也格外充沛。 【材料二】 朱光潜：谈读书 有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两部书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读书泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧。我的朋友中有专读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当作工作而只当作消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。有些有趣的书他须得牺牲，也有些初看很枯燥的书他必须咬定牙关去硬啃，啃久了他自然还可以啃出滋味来。 【材料三】 鲁迅：多看看本分以外的书 学习讲究“三不怕”：不怕慢、不怕落后、不怕失败；读书讲究“三性”：目的性、灵活性、广泛性。爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人、别事，可以有更深的了解。 12．下列各项中论述符合文意的是（ ）（3分） A．材料一中袁隆平认为放声朗读既可以提高阅读的效果，又能锻炼自己的思维。 B．材料二中朱光潜对朋友专读冷僻书籍极为肯定，认为这种做法应该提倡。 C．材料二中朱光潜最终否定了采蜜式的读书法，因为这只能把读书作为消遣。 D．材料三中鲁迅提倡青年们多看本分以外的书，要广泛阅读，少看课内的书。 13．材料二中“咬定牙关去硬啃”，和下面哪句名言提倡的做法最相吻合（ ）（3分） A．学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 B．夫学须静也，才须学也。——诸葛亮 C．尽信书，则不如无书。——孟子 D．好读书，不求甚解。——陶渊明 14．认真阅读材料二，说说读书全凭兴趣有哪些坏处。（2分） 15．本学期同学们一起阅读了名著《骆驼祥子》。请从三位名家的论述中任选一条，结合对名著的阅读体验，谈谈你从中受到的启发。（3分） （三）专题探究活动中，同学们分享了身边的凡人小事。下面这篇文章，记录了一位平凡车夫的不凡之处。请阅读并完成16—20题。（18分） 水乡车夫 ①结识他，是种偶然。 ②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④刚坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀、当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 ⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬，他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望、只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以便更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少、他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。 ⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了。 ⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。 （选自《人民日报》，有删改） 16．阅读全文，根据提示补充表格、探究这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因。（5分） 时间 车夫的言行 “我”的感受/心理 刚坐上车 “坐稳了哦” 心里暖暖的 正欲下车 “下车请当心，请拿好你的物品” （1）___________________ 问及给多少车费时 痛快而满不在乎地答道，随便你给吧 （2）___________________ 游览农贸市场时 手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读 惊讶、尊敬和感动 后来 （3）______________________ 结论：这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因是（4）______________________ 17．细细品味加点词语，赏析文中画线的句子。（3分） 人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到早见的麻檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。 18．（关联课内）抓住细节看品格：请按要求填写下面表格。（3分） 题目 细节描写 人物评析 《阿长与（山海经）》 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” （1） 《台阶》 后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。 （2） 《水乡车夫》 只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。 （3） 19．作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？（4分） 20．阅读完《水乡车夫》后，小德回顾了第三单元所学的内容，认为可以将本文也编入此单元。请你帮他整理出本文可以编入此单元的理由。（3分） 三、写作（50分） 21．阅读下面文段，按要求作文。 在“我的语文生活”专题学习活动中，我们通过阅读课文、探究人物、品味语言，认识了许许多多闪耀着品格光芒的人：有鞠躬尽瘁、为国铸盾的科学家邓稼先，有治学严谨、正气凛然的学者闻一多，有英勇无畏的战士花木兰，也有在平凡岗位上默默奉献的阿长、父亲，还有像水乡车夫那样努力向上的普通人……他们或许伟大，或许平凡，但都成为了我们心中的榜样。 请以“你是我心中的榜样”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）结合你在语文学习（课文阅读、专题活动或生活观察）或生活中遇到的一个人物，写出他/她成为你榜样的原因； （2）感情真挚，不得抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）不少于500字。 学科网（北京）股份有限公司 $