精品解析：江苏南京市建邺区2025-2026学年下学期初一道德与法治期中调研测试试卷（2026.04）

江苏南京市建邺区2025-2026学年下学期初一 道德与法治期中调研测试试卷（2026.04） 时间：50分钟 总分：60分 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出来。每小题2分，共30分） 1. 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船在____卫星发射中心成功发射，3名航天员是张陆、武飞、____。（ ） A. 文昌张洪涛 B. 酒泉张洪章 C. 太原邓清明 D. 西昌费俊龙 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 2. 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过生态环境法典、民族团结进步促进法、____，其中我国第二部以“法典”命名的法律是____。（ ） A. 国家发展规划法生态环境法典 B. 民法典生态环境法典 C. 国家发展规划法民法典 D. 刑法环境保护法 【答案】A 【解析】 【详解】时政题，解析略。 3. 2026年4月15日是我国第____个全民国家安全教育日，主题为“统筹发展和安全，____”。（ ） A. 11护航‘十四五’新征程 B. 15护航‘十五五’新征程 C. 11护航‘十五五’新征程 D. 15护航‘十四五’新征程 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 4. 以下是笑笑同学构建的一张思维导图，根据内容提示其中可以修改之处的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化、矛盾心理。 ①②：青春期的生理变化有身体外形的迅速变化，身体迅速长高、长壮，运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟，生殖器官发育和成熟，①②说法正确，不符合题意； ③：情感世界的丰富属于心理方面的变化，③说法错误，符合题意； ④：步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，青春期的烦恼处理不好就会成为我们前进的阻力，阻碍我们的发展，如果处理好的话，可以成为我们前进的动力，④说法错误，符合题意； 本题为逆向选择题，故本题选D。 5. 七年级学生小丽最近有些苦恼：“我现在忽然变得愿意与男生交流了，总想在他们面前表现自己。我变得好奇怪啊。”你会如何回复她（ ） A. 这是错误行为，你应该洁身自好 B. 在成长的过程中不需要异性朋友 C. 这是正常现象，任由它发展就好 D. 别担心，这是正常的青春期心理现象 【答案】D 【解析】 【详解】A：青春期对异性产生好感是正常心理现象，并非错误行为，故 A 说法错误； B：异性同学之间的正常交往有利于健康成长，并非不需要异性朋友，故 B 说法错误； C：虽然是正常现象，但需要理智把握和正确引导，不能任由它发展，故 C 说法错误； D：青春期萌发对异性的朦胧情感是正常的心理现象，应正确认识不必过度焦虑，故 D 符合题意； 6. 正确对待青春期心理矛盾与正确调控情绪的共同要求是（ ） ①保持乐观心态，避免产生负面情绪 ②掌握科学方法，不违背道德和法律 ③善于借助外力，听从朋友的意见建议 ④进行认知调节，转变看待问题的角度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾和正确调控情绪的知识。 ①：依据教材知识，负面情绪不可避免，要正确对待，故①说法错误； ②：依据教材知识，正确对待青春期心理矛盾与正确调控情绪的共同要求是掌握科学方法，不违背道德和法律，故②符合题意； ③：依据教材知识，听从朋友的意见建议，要分清正确与错误，故③说法错误； ④：依据教材知识，正确对待青春期心理矛盾与正确调控情绪的共同要求是进行认知调节，转变看待问题的角度，故④符合题意； 故本题选D。 7. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定中提到“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这是因为（ ） ①随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：初中生进入青春期，身心发育变化导致对性产生好奇，需要科学引导，故①说法符合题意； ②：学校履行法律规定是责任所在，旨在保护学生，并非“迫不得已”，故②说法错误； ③：性教育能降低风险，但“杜绝”说法太绝对，不符合实际，故③说法错误； ④：课程有助于引导学生形成健康观念，提升自护能力，促进健康成长，故④说法符合题意； 8. 2024年“世界读书日”到来之际，我校举办“最美文学推荐”活动，小深担任推荐官，下图是他编辑的推荐卡。参与此次活动，同学们认识到（ ） ①通过阅读能够获得美好情感，促进精神发展 ②随着情境的变化，情绪和情感可以相互转化 ③诗歌传递的多种情感仍能引发读者共鸣 ④经历病痛坎坷，才造就诗人的爱国情怀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查创造美好情感、传递情感正能量。 ①③：依据题文描述，陆游的诗词传递了丰富的情感，表明通过阅读能够获得美好情感，促进精神发展；诗歌传递的多种情感仍能引发读者共鸣，故①③符合题意； ②：题文中没有体现情绪和情感的相互转化，故②不符合题意； ④：才造就，说法绝对，故④说法错误； 故本题选A。 9. 同学们学习关于情绪的知识时，明白了“情绪可能给我们带来积极影响，也可能会有消极作用”的道理，也收获了对事物作用分析的一种方法。下列行为适合运用相同分析方法的是（ ） ①和同学开玩笑②议论他人的隐私 ③进行青春规划④与异性同学交往 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：和同学开玩笑适度能增进友谊，过度则可能伤害他人，具有两面性，故①符合题意； ②：议论他人的隐私侵犯他人隐私权，是错误行为，不存在积极影响，故②不符合题意； ③：进行青春规划有利于个人成长，属于积极行为，通常不涉及消极作用的分析，故③不符合题意； ④：与异性同学交往可以优势互补，但不当交往会影响学习，需要辩证看待，故④符合题意； 10. 进入青春期，我们的情绪发生着微妙的变化，我们的情感体验愈加丰富。以下对情绪和情感的相同点认识正确的是（ ） ①两者都会影响人们的观念和行动②两者都是人最基本的精神需求 ③人的情绪、情感都会相互感染和传递④两者都需要以恰当的方式表达 ⑤我们要调适情绪、传递情感正能量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①④⑤ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的有关知识。 ①③④：依据教材知识可知，情绪和情感都会影响我们的观念以及行动，人的情绪、情感都会相互感染和传递，两者都需要以恰当的方式表达，故①③④符合题意； ②：情感是人最基本的精神需求，故②说法错误； ⑤：观点正确，但与题意不符，故⑤不符合题意； 故本题选B。 11. 道德与法治课上，老师展示了一组漫画。 依据漫画寓意，下列人物事迹能体现漫画一向漫画二转变的是（ ） ①小秦担心比赛中不能取得好成绩辜负老师期望→直面挑战，每天练习短板，最终得奖 ②小美因不善言谈而感到自卑→想要寻求同学帮助但又怕打扰别人，因此决定独自承受 ③小亮想竞选体育委员但是身高比较矮→勇敢尝试，找到自身长跑优势，最终获得肯定 ④小童的数学成绩在班里名列前茅→将自己的学习过程和具体方法无偿分享给班级同学 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小秦从担心比赛失利的不自信状态，到直面短板努力练习最终获奖，实现了从只看到自身局限到积极进取获得成功的转变，符合漫画寓意，故①符合题意； ②：小美因不善言谈自卑后选择独自承受，没有做出积极改变，没有实现向充满活力、获得成长的状态转变，不符合漫画寓意，故②不符合题意； ③：小亮从因身高劣势不自信，到勇敢尝试发挥自身优势获得肯定，实现了从自我否定到积极奋进获得成功的转变，符合漫画寓意，故③符合题意； ④：小童成绩优异分享学习方法体现的是友善助人的品质，他一开始并没有处于只看到自身不足的状态，不存在漫画一到漫画二的转变，故④不符合题意。 12. 班会课上，大家为本班评选出来的“自尊之星”撰写颁奖词。 小林每天都会把校服穿戴得整整齐齐才出门。这样整齐利落地走在路上，让他觉得自己很有精神。 运动会上，小强作为替补队员认真热身，后来上场坚持跑完了全程，听到同学们的加油声，他特别自豪。 根据他们的事迹，以下颁奖词中合适的是（ ） ①写给小林：整洁的仪表与文明的举止源于你对自我的尊重与珍视。 ②写给小强：你的坚持赢得了同学喝彩，这份自豪是你自尊的满足。 ③写给小林：追求外在形象的完美获得肯定，才是自尊的最高境界。 ④写给小强：因同学的加油才收获自豪，他人鼓励是你自尊的动力。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：小林注重仪表整洁，体现对自我的尊重与珍视，符合自尊的内涵，故①说法正确； ②：小强坚持完成比赛并获得自豪感，源于自身努力赢得认可，体现自尊的满足，故②说法正确； ③：自尊的核心是内在自我价值感，而非追求外在完美，该说法片面且错误，故③说法错误； ④：小强的自豪感主要源于自身坚持，同学鼓励是外部因素，将自尊动力完全归于他人不符合题意，故④说法错误； 故本题选A。 13. 下列对自信和自强的关系认识正确的是（ ） ①自信让我们充满激情，自强可以让我们更自信 ②自强让青春的步伐永不停息，绽放青春的光彩 ③只要足够自信，遇到困难就一定会坚持到底，成为自强的人 ④自信源于我们在成长过程中积累的实力，需要自强予以支撑 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：自信让我们充满激情，自强可以让我们更自信，二者相辅相成，故①符合题意； ②：该说法本身正确，但只强调了自强的作用，未体现自信与自强的关系，故②不符合题意； ③：“只要……就……”说法过于绝对，自信是自强的条件之一，但不是唯一条件，故③说法错误； ④：自信源于实力，需要自强予以支撑，正确阐述了二者关系，故④符合题意； 同学们在“焕发青春活力”的单元学习后，围绕“新时代新青年”开展单元实践活动，据此完成下面小题。 14. 习近平总书记对青年始终寄予厚望。同学们搜集到以下“习语金句”： “青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。” “只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。” 同学们对上述“习语金句”进行解读，其中正确的是（ ） ①青年的拼搏奋斗有助于实现民族复兴 ②心系祖国和人民就能造就无悔的青春 ③青年成长过程中不应考虑个人的利益 ④党和国家重视对广大青年的思想引领 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。同学们就“我用____绘青春”展开讨论，下列观点你认同的是（ ） A. 我用创新绘青春，打破一切既有规则 B. 我用自强绘青春，遭遇挫折独自承受 C. 我用合作绘青春，努力结交更多朋友 D. 我用奉献绘青春，积极参与公益活动 【答案】14. B 15. D 【解析】 【14题详解】 ①：题干金句明确强调了青年的奋斗担当对国家发展、民族复兴的重要作用，青年拼搏奋斗能推动民族复兴的进程，故①符合题意； ②：“就能”表述绝对，造就无悔青春既需要心系家国人民，也需要脚踏实地的奋斗实践，故②说法错误； ③：合理合法的个人利益应当被尊重和维护，青年成长并不是完全不能考虑个人利益，故③说法错误； ④：总书记对青年的殷切寄语，本质上是党和国家对青年的思想引领，故④符合题意； 【15题详解】 A：创新需要遵守合理的社会规则，不能“打破一切既有规则”，故A说法错误； B：自强并不要求遭遇挫折时独自承受，遇到挫折可以寻求他人帮助，故B说法错误； C：合作的核心是团结协作达成共同目标，并非单纯“结交更多朋友”，交友也需要甄别益友损友，故C说法错误； D：奉献是青春的价值体现，积极参与公益活动是奉献社会、绽放青春的正确做法，故D符合题意； 二、非选择题（共30分） 16. 某校广播站策划“青春访谈录”，采访荣获“文明少年”称号的李刚，分享三则成长经历。 “我”的成长经历 ※周末全家大扫除时，妈妈批评我打扫不认真。我觉得自己已经长大了，不想总被管教，但又不知道怎么清理顽固污渍。冷静思考后，我深呼吸说：“妈妈，您教我这些污渍怎么清理好吗？” ※网友嘲讽我分享的读书笔记，我愤怒地打出一串反驳，却又逐字删除改为：“谢谢不同观点，能说说您推荐的书吗？” ※班级开展文艺节目编排，我主动提出男女合作，男生负责搬运道具，女生专注细节创作。遇到难题我们不退缩，稳步坚持，最终顺利完成任务，收获了老师和同学的一致好评。 （1）任务一：请结合“我”的成长经历，分析李刚的成长智慧。 青春充满活力，然而校园里仍存在一些不良现象：部分学生不做作业、扰乱课堂纪律，面对老师批评，耍赖称“躺平”，或理直气壮说“学习是我的事”。还有些学生不注重仪表，头发蓬乱；日常交流脏话连篇，对同学恶语相向。 （2）任务二：请运用“自尊”的知识，对上述现象进行批驳。 【答案】（1）①李同学在面对妈妈的批评时，没有冲动行事，而是通过深呼吸调节情绪，理智地向妈妈请教，这体现了他能合理调节情绪，以恰当方式表达情绪，有助于亲子关系和谐。②面对网友的嘲讽，李同学克制愤怒，用理性的方式回应，展现出他能做到尊重他人，以平和的心态对待不同意见，这种态度有利于建立良好的网络交往环境。③李同学能正确认识男女生性别优势，通过男女优势互补开展合作；面对困难能坚持不放弃，发挥了团结合作、意志坚强的品质，积极为集体出力。 （2）①自尊是自我尊重和尊重他人。不做作业、扰乱课堂纪律，是对自己学习责任的逃避，不尊重自己的成长机会与发展潜力，也未尊重老师教学、同学学习的权益，破坏课堂秩序，违背自尊要求，是对自尊的漠视。②自尊的人知廉耻、明是非。耍赖 “躺平” 是逃避问题，不尊重自己应有的积极进取态度；片面强调 “学习是我的事” 却不落实行动，是对自己学习责任的虚假认知，未以自尊的行动，维护自我价值，并非真正的自尊。③步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。不注重仪表是对自身外在形象的不尊重，传递出消极、无自律的状态；脏话连篇、恶语相向，既不尊重他人人格与感受，也降低自身道德修养，损害自己在他人眼中的尊严，违背自尊的外在表现与道德准则。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查情绪的管理、尊重他人、男生女生、自强，需要结合材料进行关键词提炼； 妈妈批评我打扫不认真。我委屈地想摔门回房间，但深呼吸后说：“妈妈，您教我这些污渍怎么清理好吗？”可知体现了他能合理调节情绪，以恰当方式表达情绪。 网友嘲讽我分享的读书笔记，我愤怒地打出一串反驳，却又逐字删除改为：“谢谢不同观点，能说说您推荐的书吗？”可知他能做到尊重他人，以平和的心态对待不同意见，有利于建立良好的网络交往环境。 我主动提出男女合作，男生负责搬运道具，女生专注细节创作，遇到难题我们不退缩，稳步坚持，最终顺利完成任务，可知能正确认识男女生性别优势，通过男女优势互补开展合作；发挥了团结合作、意志坚强的品质。 【小问2详解】 从设问可知要考查自尊的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 部分学生不做作业、扰乱课堂纪律，可知自我尊重；对自己学习责任的逃避，不尊重自己的成长机会与发展潜力； 面对老师批评，耍赖称“躺平”，可知尊重他人；未尊重老师教学、同学学习的权益，破坏课堂秩序，违背自尊要求；自尊的人知廉耻、明是非； 理直气壮说“学习是我的事”，可知对自己学习责任的虚假认知，未以自尊的行动，维护自我价值； 有些学生不注重仪表，头发蓬乱；日常交流脏话连篇，对同学恶语相向，可知不尊重他人人格与感受，也降低自身道德修养，损害自己在他人眼中的尊严； 17. 无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。同学们搜集到两 则青春榜样的故事： “两弹” 元勋 —— 邓稼先 1948 年，24 岁的邓稼先抱着建设新中国的志向赴美留学。毕业后，他放弃国外优越的条件，毅然回到祖国。1958 年，邓稼先隐姓埋名，远赴大漠深处研制原子弹。与妻子告别时，他深情地说：“我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我这一生就过得很有意义”。 戍边烈士 —— 陈祥榕 “要去就去最艰苦的地方！”2019 年，陈祥榕报名参军，前往新疆戍边。面对着残酷的边防斗争，陈祥榕刻苦训练、时刻准备。2020 年 6 月，外军越界挑衅，蓄意制造冲突。陈祥榕突入重围，英勇战斗，直至牺牲。19 岁的他用生命实现了对祖国许下的诺言：“清澈的爱，只为中国。” 任务一：阅读上述故事后，请以“时代各有不同青春一脉相承”为主题，撰写一段话分享你的感悟。 任务二：同学们阅读青春榜样的故事，感悟到青春力量，作为中学生，你觉得你可以为中华民族的伟大复兴做些什么？请至少从两个角度作答。 【答案】(1)时代各有不同，青春一脉相承。邓稼先在新中国成立初期，放弃国外优越条件毅然回国，隐姓埋名投身原子弹研制，以"生命献给未来工作"的信念践行爱国与担当；陈祥榕在新时代，主动报名参军赴艰苦边疆，外军挑衅时英勇战斗牺牲，以"清澈的爱，只为中国"的誓言诠释忠诚与奉献。虽时代背景不同，但他们的青春都闪耀着爱国情怀，责任担当与奋斗精神。作为新时代青年，我们应传承这一脉相承的青春力量，将个人理想融入国家发展，在奉献社会与国家的过程中实现自己的人生价值。 (2)树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章；求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础，要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 【解析】 【详解】第一问：设问要求以“时代各有不同青春一脉相承”为主题写感悟，属于开放性试题，需点明"时代不同"的具体背景，再阐述"青春一脉相承"的共同精神，如爱国，责任，奋斗等，最后结合自身表达传承的决心，符合题意，言之有理即可。 第二问：由设问可知考查的是青少年如何为实现中华民族伟大复兴贡献力量，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏南京市建邺区2025-2026学年下学期初一 道德与法治期中调研测试试卷（2026.04） 时间：50分钟 总分：60分 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出来。每小题2分，共30分） 1. 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船在____卫星发射中心成功发射，3名航天员是张陆、武飞、____。（ ） A. 文昌张洪涛 B. 酒泉张洪章 C. 太原邓清明 D. 西昌费俊龙 2. 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过生态环境法典、民族团结进步促进法、____，其中我国第二部以“法典”命名的法律是____。（ ） A. 国家发展规划法生态环境法典 B. 民法典生态环境法典 C. 国家发展规划法民法典 D. 刑法环境保护法 3. 2026年4月15日是我国第____个全民国家安全教育日，主题为“统筹发展和安全，____”。（ ） A. 11护航‘十四五’新征程 B. 15护航‘十五五’新征程 C. 11护航‘十五五’新征程 D. 15护航‘十四五’新征程 4. 以下是笑笑同学构建的一张思维导图，根据内容提示其中可以修改之处的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 七年级学生小丽最近有些苦恼：“我现在忽然变得愿意与男生交流了，总想在他们面前表现自己。我变得好奇怪啊。”你会如何回复她（ ） A. 这是错误行为，你应该洁身自好 B. 在成长的过程中不需要异性朋友 C. 这是正常现象，任由它发展就好 D. 别担心，这是正常的青春期心理现象 6. 正确对待青春期心理矛盾与正确调控情绪的共同要求是（ ） ①保持乐观心态，避免产生负面情绪 ②掌握科学方法，不违背道德和法律 ③善于借助外力，听从朋友的意见建议 ④进行认知调节，转变看待问题的角度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定中提到“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这是因为（ ） ①随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 2024年“世界读书日”到来之际，我校举办“最美文学推荐”活动，小深担任推荐官，下图是他编辑的推荐卡。参与此次活动，同学们认识到（ ） ①通过阅读能够获得美好情感，促进精神发展 ②随着情境的变化，情绪和情感可以相互转化 ③诗歌传递的多种情感仍能引发读者共鸣 ④经历病痛坎坷，才造就诗人的爱国情怀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 同学们学习关于情绪的知识时，明白了“情绪可能给我们带来积极影响，也可能会有消极作用”的道理，也收获了对事物作用分析的一种方法。下列行为适合运用相同分析方法的是（ ） ①和同学开玩笑②议论他人的隐私 ③进行青春规划④与异性同学交往 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 进入青春期，我们的情绪发生着微妙的变化，我们的情感体验愈加丰富。以下对情绪和情感的相同点认识正确的是（ ） ①两者都会影响人们的观念和行动②两者都是人最基本的精神需求 ③人的情绪、情感都会相互感染和传递④两者都需要以恰当的方式表达 ⑤我们要调适情绪、传递情感正能量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①④⑤ D. ②③④ 11. 道德与法治课上，老师展示了一组漫画。 依据漫画寓意，下列人物事迹能体现漫画一向漫画二转变的是（ ） ①小秦担心比赛中不能取得好成绩辜负老师期望→直面挑战，每天练习短板，最终得奖 ②小美因不善言谈而感到自卑→想要寻求同学帮助但又怕打扰别人，因此决定独自承受 ③小亮想竞选体育委员但是身高比较矮→勇敢尝试，找到自身长跑优势，最终获得肯定 ④小童的数学成绩在班里名列前茅→将自己的学习过程和具体方法无偿分享给班级同学 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 班会课上，大家为本班评选出来的“自尊之星”撰写颁奖词。 小林每天都会把校服穿戴得整整齐齐才出门。这样整齐利落地走在路上，让他觉得自己很有精神。 运动会上，小强作为替补队员认真热身，后来上场坚持跑完了全程，听到同学们的加油声，他特别自豪。 根据他们的事迹，以下颁奖词中合适的是（ ） ①写给小林：整洁的仪表与文明的举止源于你对自我的尊重与珍视。 ②写给小强：你的坚持赢得了同学喝彩，这份自豪是你自尊的满足。 ③写给小林：追求外在形象的完美获得肯定，才是自尊的最高境界。 ④写给小强：因同学的加油才收获自豪，他人鼓励是你自尊的动力。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 下列对自信和自强的关系认识正确的是（ ） ①自信让我们充满激情，自强可以让我们更自信 ②自强让青春的步伐永不停息，绽放青春的光彩 ③只要足够自信，遇到困难就一定会坚持到底，成为自强的人 ④自信源于我们在成长过程中积累的实力，需要自强予以支撑 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 同学们在“焕发青春活力”的单元学习后，围绕“新时代新青年”开展单元实践活动，据此完成下面小题。 14. 习近平总书记对青年始终寄予厚望。同学们搜集到以下“习语金句”： “青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。” “只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。” 同学们对上述“习语金句”进行解读，其中正确的是（ ） ①青年的拼搏奋斗有助于实现民族复兴 ②心系祖国和人民就能造就无悔的青春 ③青年成长过程中不应考虑个人的利益 ④党和国家重视对广大青年的思想引领 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。同学们就“我用____绘青春”展开讨论，下列观点你认同的是（ ） A. 我用创新绘青春，打破一切既有规则 B. 我用自强绘青春，遭遇挫折独自承受 C. 我用合作绘青春，努力结交更多朋友 D. 我用奉献绘青春，积极参与公益活动 二、非选择题（共30分） 16. 某校广播站策划“青春访谈录”，采访荣获“文明少年”称号的李刚，分享三则成长经历。 “我”的成长经历 ※周末全家大扫除时，妈妈批评我打扫不认真。我觉得自己已经长大了，不想总被管教，但又不知道怎么清理顽固污渍。冷静思考后，我深呼吸说：“妈妈，您教我这些污渍怎么清理好吗？” ※网友嘲讽我分享的读书笔记，我愤怒地打出一串反驳，却又逐字删除改为：“谢谢不同观点，能说说您推荐的书吗？” ※班级开展文艺节目编排，我主动提出男女合作，男生负责搬运道具，女生专注细节创作。遇到难题我们不退缩，稳步坚持，最终顺利完成任务，收获了老师和同学的一致好评。 （1）任务一：请结合“我”的成长经历，分析李刚的成长智慧。 青春充满活力，然而校园里仍存在一些不良现象：部分学生不做作业、扰乱课堂纪律，面对老师批评，耍赖称“躺平”，或理直气壮说“学习是我的事”。还有些学生不注重仪表，头发蓬乱；日常交流脏话连篇，对同学恶语相向。 （2）任务二：请运用“自尊”的知识，对上述现象进行批驳。 17. 无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。同学们搜集到两 则青春榜样的故事： “两弹” 元勋 —— 邓稼先 1948 年，24 岁的邓稼先抱着建设新中国的志向赴美留学。毕业后，他放弃国外优越的条件，毅然回到祖国。1958 年，邓稼先隐姓埋名，远赴大漠深处研制原子弹。与妻子告别时，他深情地说：“我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我这一生就过得很有意义”。 戍边烈士 —— 陈祥榕 “要去就去最艰苦的地方！”2019 年，陈祥榕报名参军，前往新疆戍边。面对着残酷的边防斗争，陈祥榕刻苦训练、时刻准备。2020 年 6 月，外军越界挑衅，蓄意制造冲突。陈祥榕突入重围，英勇战斗，直至牺牲。19 岁的他用生命实现了对祖国许下的诺言：“清澈的爱，只为中国。” 任务一：阅读上述故事后，请以“时代各有不同青春一脉相承”为主题，撰写一段话分享你的感悟。 任务二：同学们阅读青春榜样的故事，感悟到青春力量，作为中学生，你觉得你可以为中华民族的伟大复兴做些什么？请至少从两个角度作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $