河南驻马店市平舆县2025—2026学年度下学期期中学情测评九年级语文试题

2025—2026学年度下学期期中学情测评 九年级语文参考答案 一、积累与运用（1～4题，共23分） 1．（共4分）（1）①A ②A（每字1分，共2分） （2）①响 ②梁（每字1分，共2分） 2．（每空1分，有错该空不得分。共8分） ①乱花渐欲迷人眼 ②浅草才能没马蹄 ③佁然不动 ④俶尔远逝 ⑤采菊东篱下 ⑥悠然见南山 ⑦枯藤老树昏鸦 ⑧小桥流水人家 3．（共6分）（1）B（2分） （2）删去“首款”或“第一个”（意思对即可。2分） （3）设计（提取正确，2分） 4．（选择正确，1分；理由，4分。意思对即可。共5分） B、C理由：生物小组对书中昆虫“假死”这一具体现象产生兴趣，并利用AI工具进行系统观察与记录，总结出从“提出假设”到“得出结论”的完整实验流程，这体现了对作品内容的精读与探究。流程图严谨的实验步骤（如连续刺激、记录数据、比对结果），正是对法布尔在《昆虫记》中所秉持的细致求真、注重实证的科学思维和精神的学习与实践。 二、现代文阅读（共32分） 5．（1）（每空2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共4分） “我”惊闻泥人赵不再制作泥塑，急奔到其家询问缘由 （2）商人上门请求翻模批量生产泥塑，泥人赵坚决拒绝 6．（围绕“不能删去”，理由每点1分。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共4分） 不能删去。①这段内容详细记叙了泥塑的工序，生动展现了泥人制作工艺的复杂与考究；②通过选土和泥的详细经过，展现泥人赵的高超技艺源于对每一道工序的极致追求，为后文拒绝翻模埋下伏笔，丰富了人物形象；③具体细致的工艺描写让读者如临其境，增强叙述的真实感与感染力。 7．（共6分）（1）运用比喻、对偶的修辞手法，生动形象地展现了泥人赵雕琢关羽像时的游刃有余，表明其泥塑技艺的精湛，增强了语言的表现力和美感。（答出所用修辞手法，1分；具体分析，2分。意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共3分） （2）①“捏人”指以精湛的泥塑技艺塑造人物外在形貌；②“塑人”指用心体悟人物的精神风骨，赋予泥像灵魂，是泥塑创作的核心；③“塑人”指泥人赵对自身品格的塑造，他始终坚持自己的原则，拒绝商业化翻模。（每点1分，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共3分） 8．泥人赵称得上“大国工匠”，其事迹与工匠精神高度契合。①他不上街、不进城，将全部身心投入泥塑创作，执着专注，心无旁骛。②他从选土、晒土、筛土到和泥、加棉、捶打、入窖三年，每一道工序都严谨考究，精益求精。③他不止于“捏得像”，而追求“塑得真”，塑出人物的精神内核。④面对商人请求翻模量产的利益诱惑，他断然以“再不做了”来表明自己坚守本心、敬畏传统的态度。（围绕“称得上‘大国工匠’”分析，每点1分，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共4分） 9．不能删去，“以上”表示一个下限，说明效率提升的幅度至少是50%，也可能更多。如果删去，句子的意思就变成了效率恰好提升50%，这与实际情况不符，无法准确体现该系统带来的效率提升效果，体现了说明文语言的准确性和严密性。（作用2分，分析2分。共4分） 10．①通过BIM技术建立路基三维模型，再利用北斗卫星定位系统将虚拟坐标精确“投射”到实地，误差控制在1厘米以内，实现精确定位。②同时系统自动计算填土方量、调度卡车精准卸料，提升施工控制的精确度。（每点2分，意思对即可。共4分） 11．《中国石拱桥》中，古代劳动人民凭借精巧的石料工艺、创造性起重办法，突破了巨型石料安装、施工设备简陋的限制，以“用料省、结构巧、强度高”的优良传统，追求工程品质卓越，成就了古代桥梁的光辉成就。本文中，当代工程师依托BIM、北斗定位、无人驾驶等智能技术，突破了传统铁路施工精度低、管控粗放的瓶颈，以毫米级精度、高效合格率的技术标准，实现高铁智能建造的卓越突破。两者虽时代不同，但均以技术创新突破客观限制，彰显了人类追求工程卓越的共同精神内核。（分析每点2分，总结2分，言之成理亦可酌情给分。共6分） 三、古诗文阅读（共15分） 12．（每空0.5分，意思对即可。共2分） （1）撑（船） （2）鸟兽的细毛（或①） （3）本来 （4）从 13．当时已经（是）二月，积雪（的厚度）满一尺。（意思对即可。2分） 14．符合，【乙】文段中李流芳在大雪天与友人前往云栖寺共赏雪景、大雪日宿在舟中；白民更是为了看雪在西湖等到腊月底，虽未如愿怏怏而返。他们的行为和【甲】文段张岱独往湖心亭看雪的“痴”行为一致。（答出“符合”，1分；分析，每点1分。意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共3分） 15．示例一：他们能成为知己好友。理由：张岱和柳宗元都对大自然有着浓烈的热爱之情，张岱在大雪三日后独往湖心亭看雪，柳宗元在“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的寒江上独钓，他们都沉浸在自然美景中，追求一种超脱尘世的境界。此外，无论是张岱看雪的“绝”，还是柳宗元的“独”，都表明他们心境相似，能在孤独中寻觅心灵的宁静，所以他们有可能成为知己好友。 示例二：他们不能成为知己好友。理由：《江雪》是柳宗元在仕途失意之时所作，其寄情山水在很大程度上是为了排解内心的抑郁、失落之情；张岱则是出于对自然美景纯粹的热爱与痴迷，他们的人生经历差异较大，所以不能成为知己好友。（围绕所表明观点，分别结合张岱与柳宗元作品内容分析，各2分。意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共4分） 【参考译文】【乙】我春夏秋三季曾在西湖（游览），但未曾见到传说中北方常寒之山就回去了。甲辰年，（我）与两位王姓友人一同前往云栖寺。当时已经是（二月），积雪（的厚度）满一尺。（我们）从赤山步行（出发），一路上（见）树枝与树干如同琼玉一般，（随风）飘动，在（积雪）的映照下明亮夺目。远望江南边的群山，洁白的山巅（在）云端（若隐若现），（景色）尤其显得可爱。庚戌年秋天，（我）和白民一同在（西湖）的两条堤岸上赏月。我回去后，白民独自留下，等待落雪到腊月底。那一年最终没有下雪，（他）心中不快地回去了。世间的事情都有各自的缘分，本来就不能按照（自己的）意愿去强求啊。甲寅年腊月，（我）从新安返回，孟阳在湖上请我喝酒，（当时正）下着大雪，我们用包袱包裹衣被睡在船中。清晨起来，大雪已经停止，白云从山间飘出，与积雪（融为）一色，天地间一片光明，令人目不暇接。（我）打算作一首诗然后回去，（但）因匆促未能成篇，终究是一件憾事啊。 16．诗人以春日城池、层层繁花、明亮江水、深翠峰峦等意象，营造出春意盎然、清幽秀丽且充满生机的画面，展现出春日山野的迷人风光，表达了诗人对自然隐逸生活的向往和超脱尘俗的孤高心境。（意思对即可。景物描述，2分；情感，2分。共4分） 【诗歌大意】春水潺潺流向繁花似锦的春城，沿途花儿盛开，重重叠叠。江水清澈明亮，倒映着周围深翠的山峰，仿佛引领着它们一同前行。与友人共饮美酒，在醉意中迷失在松溪的小径上。山间的客栈静谧无声，只有傍晚的钟声在空旷的山谷中回荡。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期中学情测评 九年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～4题，共23分） 学校开展“AI进校园”活动，请你参与。 【镜头一：宣讲预热】 1．活动前一天，宣传小组正在反复演练开场宣讲词，请你协助解决其中的语言文字问题。（4分） 随着科技的飞速发展，人工智能（AI）正以前所未有的速度改变着世界。在这股AI热潮中，我校积极晌应、主动作为，一系列人工智能进校园活动蓬勃开展——从AI赋能的科学实验到充满奇思妙想的创意项目，从精心设计训练的AI人物模型到贯穿古今的沉浸式课堂体验，为青少年搭建起触摸智能世界的桥粱，在中原学子心中播下科技创新的火种。 （1）请确认演讲词中加点字的读音。（2分） ①蓬勃（A．péng B．pén） ②模型（A．mó B．mú） （2）你发现演讲词中有错别字，请改正。（2分） ①晌应____________ ②桥粱____________ 【镜头二：设备体验】 2．体验日当天，学校开放了VR体验室、AI伴学室、3D打印室等功能教室供同学们自由探索。校园小记者记录下了这些精彩瞬间，请你将其中的诗文补充完整。（8分） 地点 场景 教室 老师用AI诗词教学系统还原出《钱塘湖春行》中春花初放、小草抽芽的场景时，同学们齐声朗诵“①____________，②____________”两句。 VR体验室 小豫佩戴设备，“置身”小石潭前，只见鱼儿“③____________，④____________”（《小石潭记》），动静之间，好像在同他嬉戏玩乐。 AI伴学室 小语向AI大模型输入《饮酒》（其五）中“⑤____________，⑥____________”两句，一位身着宽袍、手捧菊花、淡然望向远处的隐士便出现在眼前。 科教室 小文向3D打印机新配备的AI助手输入“⑦____________，⑧____________，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》），便得到了一幅栩栩如生的深秋晚景图。 【镜头三：嘉宾互动】 3．活动现场，我市科技企业带着新研发的人形机器人“巡霄”到校互动。社团同学为其制作了介绍材料，请你阅读并解决其中的语言文字问题。（6分） ①“巡霄”是由西安交大具身智能机器人研究院自主研发的人形机器人，集成了移动导航、操作控制与智能交互三大核心技术，具备多场景适应能力。②它______能在家庭环境中执行清扫、安防等任务，______能在电力设备巡检、半导体精密操作等工业领域发挥作用。③2025年中国具身智能大会上，西安交大发布了7款人形机器人规划，“巡霄”作为首款第一个亮相的产品，标志着具身机器人多模态任务执行进入新时代。④这种“上身人形，下身轮形”的设计，赋予了“巡霄”出色的灵活性，使其能够更好地适应复杂环境。 （1）第②句中应填入的关联词最恰当的一项是（ ）（2分） A．只有 才 B．不仅 还 C．既 也 （2）第③句中画波浪线部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （3）请提取第④句的主语，写在下面的横线上。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 【镜头四：实践探索】在“AI+学科”实践环节，同学们尝试运用AI工具解决实际问题。 4．生物小组对《昆虫记》中昆虫的“假死”现象很感兴趣，他们利用AI图像识别进行观察，并总结了下面的实验流程图，你认为这属于以下哪两种阅读方法？请选择并说明理由。（5分） 提出假设 — 如果连续刺激黑步甲，假死时间可能延长 ↓ ↓ 实验过程 — 不停刺激黑步甲，记录黑步甲假死时长 ↓ ↓ 实验结果 — 实验数据显示，假死时间一次比一次长 ↓ ↓ 得出结论 — 连续刺激黑步甲，假死时间确实会延长 A．借助作家作品的介绍为阅读做准备 B．对感兴趣的部分进行精读与探究 C．体会科普作品中的科学思维和精神 D．关注科普作品的语言艺术 理由是：_____________________________________________________________________________________ 二、现代文阅读（共32分） （一）阅读下文，完成5～8题。（共18分） 塑人 ①“什么？再不做了？” ②我猛地一撂筷子，像是大醉时突然被迎头浇了凉水一样，后知后觉地发惊。饭桌上摆着一个舞狮的泥塑娃娃，还弯着笑眼，灵动得像要跑跳起来——那是三年前的大年初一，我在村头演了一场舞狮之后，泥人赵给我捏的小像。 ③“我得去问问他！”娘刚想叫我先等等，我已匆忙地抹了一把脸，又就着棉袄底儿擦了擦手，朝着最西头的人家跑去。 ④最西头住的就是泥人赵。这是个快要古稀的老头，粗糙的一双手上满是岁月的刀刻，让人自然地补充起他前半生面朝黄土背朝天的日子——可他偏偏是个手艺人，听说早年跟着高人学过捏泥人，也有人说他是自学成才、妙手天成。话这样说，他的捏泥人手艺确实是乡里乡外点了头的。他本是姓赵，听说过天津有个泥人张，我们就也给他起了个“泥人赵”的名号，叫久了也就成了大名。 ⑤泥人赵不上街、不进城，院里摆满了各色的泥人。泥人虽小，但功夫从选土和泥就得开始。得选那些摸着有些潮湿的红土，弄回来像摊煎饼似的铺开晾透。之后是筛，须一遍遍地过网，直到那些山野旮旯里的粗土都变得精细甚至发亮了起来，才能添水成泥。泥和成后，加上块块如雪的棉絮，再抡起胳膊，一把铁锤砸上五六个小时，让棉丝成为泥的骨血，才能整泥入窖。 ⑥入窖等三年。三年前舞完狮后，我亲眼看着泥人赵备好了泥，把一块块金砖似的泥放到窖里。算着日子，这两天就差不多要开窖、取泥、塑型了，怎么好端端就不做了？二月里风还凉，我却跑得满身发汗，用尽了力气去拍他家暗红的大门。不想门是虚掩着，我一下子扑进了泥人赵的小院。 ⑦院里摆着八仙过海，中间早就撑起了小桌，泥砖在日光下闪着莹莹的水光，仔细看却又不是，那是一种被黄土地压实了的厚重，一种如丝绸般柔顺而不轻浮的踏实，整个院子都被暖融融的土地包裹着。泥人赵握着拍板，就像握着鼓槌一样轻巧，高低错落地打着节奏，一块泥便在他手底下慢慢有了形状。 ⑧“好一个关云长！”只见那泥块隐约可见魁梧英姿，我看入了迷，不自觉地叫出来。泥人赵微微点头，却并不抬眼看我，只是一扔拍板，发出清脆的一响，那看着笨拙的、泥土色的手冻得有些发红，轻柔地摸上泥坯，一瞬间，仿佛时间急遽地倒流漫溯，回到远古时女娲造人的那片土地，神女的纤纤素手与泥人赵的巧手跨过千年重合，在这塑人的一刻。 ⑨“你说眼睛怎么捏?”凤眼生威，卧蚕似雾。”他先捏出眼眉，又换了压子细细地雕琢：“千里走单骑，过五关斩六将，不全是为了刘备？是武将，更是忠臣。这关二爷的忠、勇，两眼一瞪便知。” ⑩他语气平淡，呼出的热气与历史的云烟相融，像在直面那义薄云天的将军。压子飞旋，好似大师泼墨，自有酣畅淋漓的笔走龙蛇；压子细刻，又如锦绣巧织，成了蝴蝶似的银针。仅仅几下，真真是画龙点睛，一下子双目炯炯，关羽有了真神。手中功夫精细，泥人赵两手却稳稳当当，是胸有成竹。冬天的日光格外泛金，为他渡上绒绒的花边，泥人赵和关云长仿佛重叠在了一起。 ⑪“这是捏人，更是塑人。” ⑫眼看着那原本只是个人形的泥坯一点点成了关羽再世，我才忽地想起我的问题，话刚提到喉头，泥人赵突然对我招了招手。我朝着关羽走去，又盯着泥人赵手掌上零零点点的泥块发愣，突然听见他轻笑了一声。 ⑬“大家说我跟着高人学过捏泥人不假，说我是自学成才倒也不假。泥人没有什么高招诀窍可传授，一是凭手上功夫熟不熟，二是看你懂不懂这个人。只有你仔细看了他的挑眉、眨眼，你才能捏得像。只有你懂了他的为人处世，你才能捏得真。” ⑭他最后削了削宝刀：“我看你感兴趣。你记住我的话吧：用眼看，用心感，才能用手捏。这是个塑人的过程，你心里有了，手下自然就真。” ⑮我看着那竖立着青龙偃月刀的关羽，虽没有上色，但泥土的脸庞自有赤色，那刀也泛着忠义与刚勇的寒光，像是刚刚进行一番血战。虽不曾见过真颜，总觉得胸中有一阵豪气直冲云霄、有一腔热血澎湃激昂，我想，这就是泥人赵心中，关羽的神。 ⑯“过五关斩六将力保皇嫂，古城边斩蔡阳匹马单刀——”泥人赵抬头望着无云的天，双手虚空一握，像是京剧里红生亮相。 ⑰一句未落，门口却停了一辆半旧的摩托车。一男一女从车上翻下，一见那关云长就两眼放光： ⑱“大师，您再考虑考虑。不用您操心，只要您把这各色的人物给我们翻个泥模子就行，价钱，我们绝不吞一点儿。” ⑲泥人赵双手轻轻抚了抚关羽像，又两手抱拳朝他们一拱： ⑳“承他人的手艺，叫不上什么大师。只是捏泥人，只能亲手塑，从来不翻泥模。辛苦您二位又跑一趟，我啊，再不做了。” ㉑他摆摆手，转身进了里屋，独留那关二爷镇守在桌上，像是关羽，又像是泥人赵。 （作者：张祺妍。刊载于《中国青年作家报》，有删改） 5．按照“开端→发展→高潮→结局”的顺序，制作展区情节导览简介。（4分） 开端：（1）__________ ______________________________________ → 发展：“我”目睹泥人赵塑泥人，叹其精湛技艺，领悟“塑人”真谛 → 高潮：（2）________ ____________________________________ → 结局：泥人赵最终决定不再制作泥塑，塑人之道终成绝响 6．第⑤段中详细描写泥人赵选土和泥的经过，这段内容能不能删去？请说明理由。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 7．做批注是一种很好的阅读方法，有同学读文时分别对下面句子进行了简单批注，请结合提示具体分析。（6分） （1）压子飞旋，好似大师泼墨，自有酣畅淋漓的笔走龙蛇；压子细刻，又如锦绣巧织，成了蝴蝶似的银针。（善用修辞） ____________________________________________________________________________________________ （2）这是捏人，更是塑人。（意蕴深刻） ____________________________________________________________________________________________ 8．结合泥人赵的事迹和链接材料中对工匠精神的概述，谈谈泥人赵能否称得上是“大国工匠”。（4分） 链接材料：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。——工匠精神 ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面文本，完成9～11题。（共14分） 科技之力让“钢铁巨龙”平稳飞驰 王麟 ①为保障高铁列车运行的稳定性，不同于传统铁路的碎石道床，高铁轨道采用了整体式混凝土基础（单块混凝土代替碎石道床），这就像是为高铁铺设了一条精确到毫米的钢筋混凝土跑道。 ②以双块式无砟轨道（高铁常采用的轨道类型之一）为例，每根双块式轨枕都拥有一张独一无二的“身份证”——表面喷涂的二维码，这如同给每块积木贴上标签，施工时只需扫描二维码，就能获取它的生产批次、安装位置、质量数据等信息，从而实现精确定位。 ③BIM（建筑信息模型）技术则像数字沙盘，使高铁轨道的设计、施工和管理全部实现数字化。设计师在电脑上构建3D模型，自动生成底座、道床板、轨排等轨道结构，并实时调整优化。即使桥梁、路基等线下工程有微小变化，BIM模型也能立即同步更新轨道设计，就像玩电子积木一样灵活调整。 ④在施工现场，信息化轨检小车像轨道医生一样，可以自动检测钢轨的几何尺寸并计算调整方案。自动分枕平台像智能分拣机，精确排列轨枕，将误差控制在2毫米以内。轨排精调机则根据BIM数据，自动调整轨道位置，确保平顺度达到0.3毫米以内。 ⑤通过无砟轨道设计建造信息化系统，建设、施工、监理单位可以实时查看轨道铺设进度和质量。例如，系统会自动预警道床板厚度是否达标、钢轨标高是否精确。高铁建设的实践表明，该系统可使轨道施工效率提升50%以上，真正实现了“数字孪生”智能建造。 ⑥高铁路基是承载轨道结构和列车的重要基础。普速铁路路基施工靠经验积累，由于精度要求不高，属于粗放型的施工技术。而高铁路基对精度要求很高，采用智能建造可使路基施工变得更加精准可控。那么路基智能建造采用了哪些新技术呢？ ⑦以京雄城际铁路建设为例，“BIM+北斗”技术为路基施工提供高精度导航。工程师先用BIM技术建立路基三维模型，再通过北斗卫星定位系统，将虚拟坐标精确“投射”到实地，误差控制在1厘米以内，保障了路基的精确定位。指挥系统自动计算每层填土的方量，并调度卡车精准卸料，实现路基铺设的精准操控。 ⑧传统压路机由司机人工操作，易出现漏碾或重复碾压现象。而无人驾驶压路机群可以24小时不间断工作，其碾压轨迹如同尺子画出的平行线，能彻底解决人工操作中常见的漏碾、交叉碾压问题。安装在压路机上的加速度传感器，如听诊器般可实时监测压实质量，发现薄弱部位立即标记并补压。相比传统路基施工，采用该技术后，碾压合格率可提升30%。 （摘自《知识就是力量》2025第7期） 9．下面句子中的加点词可以删去吗？为什么？（4分） 高铁建设的实践表明，该系统可使轨道施工效率提升50%以上，真正实现了“数字孪生”智能建造。 ____________________________________________________________________________________________ 10．京雄城际铁路路基施工中采用了“BIM+北斗”技术，请概括该技术如何帮助提高施工精度？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 11．本文和《中国石拱桥》都蕴含“人类通过技术创新突破限制、追求卓越”的精神内核，请结合下面选段进行分析。（6分） 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于700多年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。 ____________________________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成12～15题。（11分） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】余春夏秋尝在西湖，但未见寒山而归。甲辰，同二王①参云栖。时已二月，大雪盈尺。出赤山步，一路琼枝玉干，披拂照曜。望江南诸山皑皑云端尤可爱也。庚戌秋，与白民②看月两堤。余既归，白民独留，迟雪至腊尽。是岁竟无雪，怏怏而返。世间事各有缘，固不可以意求也。甲寅腊月，自新安还，孟阳觞③余湖上，大雪，襆被④宿舟中。晨起，雪已霁，白云出山，与雪一色，上下光曜，应接不暇。拟作一诗以归，思卒卒不果，终是一欠事也。 （节选自李流芳《檀园集》） 【注释】①二王：指两位王姓友人。②白民：与下文的“孟阳”均为作者朋友。③觞：请人喝酒。④襆（fú）被：用包袱包裹衣被。 12．请参考方法提示，解释下列句中的加点词语。（2分） 文言语句 方法提示 解释 余拏一小舟 【字源推断法】《说文解字》解释为：牵引也，从手，奴声 （1）____________ 拥毳衣炉火 【查阅词典法】①鸟兽的细毛；②脆弱；③毛织物。［《古代汉语词典》（第2版）］ （2）____________ 固不可以意求也 【课内迁移法】固以怪之矣（《陈涉世家》） （3）____________ 自新安还 【课内迁移法】有朋自远方来（《〈论语〉十二章》） （4）____________ 13．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 时已二月，大雪盈尺。 ____________________________________________________________________________________________ 14．请结合【乙】文段的内容，说说李流芳、白民的行为是否符合【甲】文段中所说的“痴”。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 15．学完《湖心亭看雪》，很容易让我们联想到柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”假设张岱与柳宗元同处一个时代，他们能否成为知己好友？请表明你的观点并阐述理由。（4分） 知识补充：《江雪》是柳宗元参与“永贞革新”运动失败后，谪居永州期间所作。 ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面一首诗，回答问题。（共4分） 宴春源 王昌龄 源向春城花几重，江明深翠引诸峰。 与君醉失松溪路，山馆寥寥传暝钟。 16．白居易《钱塘湖春行》诗人借写景物抒发情感，本诗亦采用此种写法，请结合诗歌内容简要分析该手法是如何运用的。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 四、作文（50分） 17．阅读下面文字，按要求作文。（50分） 族群、人群、群众，群的形态丰富多彩；群的便捷、群的力量、群的适应、群的挑战无处不在。 请以《群》为题，写一篇文章。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭； ②除诗歌、戏剧外，文体不限； ③不少于600字； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $